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你可能喜欢如何对儿童进行系统的安全教育？ - 知乎1162被浏览74293分享邀请回答9316 条评论分享收藏感谢收起/show/ITBCKenBm7YilTeXAEcQlQ...html208 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答1 个回答被折叠（）&您现在的位置：&&>>& > 正文
浅谈如何在幼儿园中开展幼儿 安全教育活动
作者：隋伟&&&&来源：广饶街道中心幼儿园&&&&时间：&&&
　　幼儿安全意识弱，应对危险经验少，各种意外事故给幼儿造成的伤害屡见不鲜，幼儿安全问题已经成为全社会高度安全的问题。“安全重于泰山”，安全教育是一切教育的根本。因此，在幼儿园如何有针对性的开展幼儿安全教育，不断提高教育实效，保障幼儿的人身安全，成为教育工作者的首要任务。　　一、加强幼儿日常安全教育，提高幼儿的安全意识和防护能力。　　（一）、利用谈话活动“我身边的危险”教育幼儿避开危险的事物、不做危险的事，水、火、电这些对幼儿而言都十分危险，在平常的活动中就告诉幼儿不玩火，不要在离水边太近的地方玩；不能玩电插头和插座，不能摆弄电器；下雨时避免遭受雷击，不要在大树下避雨，也不要在山坡上或空旷的高地上行走；不乱往嘴里放东西，以免中毒等。如《坐上小汽车》这节活动中，通过回忆、讨论等方式，引导幼儿了解乘车时不得随意按动车内按钮，不干扰成人开车，被困车内时知道及时呼救等。　　（二）、通过看图讲述&谁对谁不对&让幼儿了解更多的安全规则。为幼儿准备一些像画有安全与危险事物的小图片，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的。并且安全的图片和危险的图片形成鲜明对比，让幼儿一目了然。还可以通过教学活动让幼儿认识更多的安全规则，如交通规则、游戏规则等，提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性。　　（三）、让幼儿认识常见的安全标志，让他们了解在家庭、幼儿园、社会公共场所存在着潜在的危险，使他们知道什么样的标志代表什么意思。如：通过“我来设计安全标志”这一活动，引导幼儿自己设计安全标志，加深安全意识。并且我们在班内的电视机及电源开关上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，在活动区安全角，摆上了救护车、救火车、警车、固定电话、手机模型等；贴上了安全图、110、120、119标记。把安全意识深入人心。　　（四）、通过“讲故事”提高幼儿的安全认知能力。安全教育需要与日常生活有机的结合和渗透。例如：通过讲故事“不和陌生人走”、“和爸爸妈妈走失了怎么办？”“当心坏人”等活动内容，让幼儿知道与父母走散了要在原地等待，大声呼救，或者找警察帮忙，不轻信陌生人的话，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西等。这样既可以让幼儿学习安全自救的方法，又让幼儿知道怎样保护自己，使自己安全。又如通过“小手讲卫生”这一故事不仅让幼儿掌握了洗手的正确方法而且告诉了幼儿洗手能预防疾玻　　二、注意环境安全，创设良好的安全教育氛围　　《幼儿园教育指导纲要》指出：&创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会，”古人云：&人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄&。可见，环境教育的重要性，它不仅是儿童发展的重要因素之一，还对幼儿的安全教育也起着重要的、不可替代的作用。如：在内在教育环境中，为幼儿创造一个安全、温馨、舒适的教育氛围，幼儿只有在这样的教育环境下才会健康快乐的成长。在外在硬件环境实施上应尽量保证安全可靠，多使用带柔性的设施和器材。如，幼儿园的活动场地都为塑胶地面，滑梯下面、幼儿自主攀爬的地方铺有厚厚的地垫等，同时，幼儿园高度重视安全检查工作，每月的不定期对园舍、玩具设备、电线电器、消防设施、食堂卫生、周边环境、安全教育落实等情况进行检查，及时发现问题，及时整改，切实消除各种安全隐患，加强幼儿自我保护意识及能力。　　三、强化教师对幼儿安全的认识与指导　　（一）、幼儿自我控制的能力差，生性活泼好动，对外部世界充满好奇新，喜欢到处摸摸碰碰，却意识不到有些活动潜藏的危险。这时，我们老师不能只告诉孩子这件事情不能做或是这个东西不能碰，因为过度生硬强制的禁止反而容易引起他们去尝试的冲动。如果我们详细而耐心地向孩子讲解：吃饭时不要含着勺子，如果卡到嘴巴里很危险；药丸不是糖豆，随便吃会发生危险；不要带小饰品，容易吞下去或者玩滑梯时容易卡着丝线，肋着脖子；吃饭前要洗手，不然细菌会跑到肚子里，就会肚子疼，还要打针。孩子一旦明白了这种行为所带来的后果，他就不敢贸然尝试了。　　（二）、帮助孩子正确认识现实生活。要让孩子意识到现实生活中存在的危险性，让孩子知道有些孩子因为相信陌生人的谎话或受物质引诱而遭拐卖的事件时有发生。运用多种形式，如动画视频等深入浅出地向孩子说明现实世界的复杂性，培养孩子的自我防范意识。　　（三）、教师要注意训练孩子的自救技能。比如，有些幼儿经常流鼻血,第一次遇到这种情况,幼儿惊惶失措地跑来向我求助,我抓住这绝好时机,向他们演示正确的处理方法:先把头向后仰,用干净的软纸或药棉堵住鼻孔,再用冷水敷脑门,安静待一会,不要乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过,以后再有幼儿流鼻血时,他就会处理了。　　四、家园合作，共同实施安全教育，做好幼儿安全保卫工作。　　（一）加强家园合作，共同加强幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力。　　一方面，家长应密切配合幼儿园，强化幼儿的自我保护意识，培养幼儿的良好生活习惯和安全意识，从而起到自我保护的作用。在日常生活中不断向幼儿灌输安全知识，强化其安全意识。另一方面，幼儿园应加强幼儿的安全教育，其安全教育的内容应涉及幼儿生活的全部范畴，如入园、晨检、早餐、游戏、午睡、户外活动、离园等。家庭和幼儿园要充分配合、反复强调、长期坚持，共同提高幼儿安全意识，提高其自我保护的能力。促进幼儿良好行为习惯的养成。　　（二）家园应充分合作，共同预防幼儿安全事故的发生。　　（三）家园互动，合作共治是加强幼儿安全教育工作的有效途径。幼儿园与家长都应承担起幼儿安全教育的重任。幼儿园在强化幼儿安全教育的同时，必须整合家庭教育资源，充分发挥家长在幼儿安全教育中的重要作用，通过事前预警、事中防范以及良好的事后处理，通过为幼儿的健康发展创设一个安全无忧的环境。　　总之，幼儿的安全是一刻也不能忽视的，一个儿童的健康、成长、发展，安全是第一因素。安全问题关系到儿童的身心健康发展，关系到儿童所在家庭的幸福，更关系到国家民族的人才培养。因此，如何让幼儿进行自我安全保护教育，增强自我安全保护意识，提高幼儿自我防护能力要引起我们每一位教师及家长要高度重视，让我们共同为幼儿撑起安全的保护伞,大家一起来营造一片安全、健康的生活空间!
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& 图片新闻如何做好幼儿园安全工作；安全是天，教育是地，缺乏安全的教育不是好的教育，；但是幼儿的安全意识并非与生俱来，一些安全意识的产；1、自伤行为；幼儿吃饭时，不正确地使用筷子或勺子，导致筷子戳到；2、互伤行为；在集体游戏中受伤：比如：某幼儿园发生了这么一件事；3、他伤行为；因为成仁提供的食品，而造成腹痛腹泻、食物中毒；因；4、意外受伤；幼儿在校外，可能由于监护人监管
如何做好幼儿园安全工作
安全是天，教育是地，缺乏安全的教育不是好的教育，没有安全的教育更无从谈及教育。我常说“安全是幼儿园的生命线，安全是幼儿园工作的头等大事，在幼儿园工作中，安全是1，其他工作都是1后面的0，如果出现安全事故，其他工作全都是枉然”，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，是关系家庭幸福和社会稳定的重要因素。
但是幼儿的安全意识并非与生俱来，一些安全意识的产生或是安全知识的获得，往往是伴随着孩子们受伤和哭泣从“实践”中得来的。从日常工作经验中，我们总结出孩子们经常受伤的几种方式：
1、自伤行为
幼儿吃饭时，不正确地使用筷子或勺子，导致筷子戳到喉咙、勺子划伤；一些孩子学着大人的模样，倒热水、水果刀切水果等，或者在攀爬、冒险游戏中抓不牢、踩不稳造成摔伤。
2、互伤行为
在集体游戏中受伤：比如：某幼儿园发生了这么一件事，幼儿在老师的带领下在操场上投掷飞碟时，一飞碟恰巧碰到一幼儿的眼睛，致使其左眼失明。另外，一些幼儿在相互玩耍追逐奔跑过程中，因不注意而碰伤摔伤。幼儿之间因为相互间争执玩具或意见不一致，而发生一系列的冲突，甚至升级为“打斗”。
3、他伤行为
因为成仁提供的食品，而造成腹痛腹泻、食物中毒；因为教师或家长的疏忽，而造成的幼儿走失或被偷抢。
4、意外受伤
幼儿在校外，可能由于监护人监管不利，造成烫伤、摔伤、溺水、碰伤等意外情况，出现家长“悔之晚矣”的家庭悲剧。
这样的实例必然会给学校和家庭都带来伤害，会使我们幼师的工作变得被动，给我们带来消极影响。那能否变被动为主动，化消极为积极? 本着以“幼儿为本，以幼儿的发展为本”的办园理念，我认为幼儿园的安全工作应从以下几个方面着手：
一、健全组织机构，层层传导责任
幼儿园安全工作千头万绪，想做到安全不留死角、不留盲区，首先必须做到职责明确、责任到人。我园成立了安全管理领导小组和安全管理办公室：在以园长―业务园长―保教主任―班主任为领导小组的基础上，下设园舍设施、消防电气、食品安全、交通安全等安全工作小组，明确人员及职责分工，全方位做好专项安全管理工作。其并且每年与各部门、班级及安全小组负责人签订安全责任书，把安全工作任务层层分解，明确分工、细化责任，为幼儿园安全工作奠定了坚实的基础。
二、完善规章制度，规范安全细则
安全的重点在于建章立制，细化管理、抓好落实。我园对安全工作的各个方面进行了全面梳理，按照师生安全、食品安全、应急预案等六大类制定了各种安全管理制度，内容涵盖安全管理的各个方面，使每项安全工作有法可依、有章可循。
三、做好前瞻工作，杜绝安全事故
俗话说“千里之堤，毁于蚁穴”。安全事故的发生往往是由于一点点隐患、一点点大意、一点点疏漏造成的，所以及时排查并消除安全隐患是确保安全的重中之重。
1、幼儿园应以预防安全问题发生为主要原则，开展层层排查工作，提早发现消除不安全因素，对于消防、电气、安保等重要安全设施，应本着“专家查隐患，领导抓整改”的原则，定期聘请专业人员规划设计并实施专项整改，确保每个项目、每个角落不留隐患。
2、完善消防系统，安装应急照明灯、疏散指示牌、烟雾报警系统，更换不符合消防规定的疏散门、防火门、消防栓、灭火器等；制作图文并茂的消防栓、灭火器使用步骤图、逃生疏散图，不断完善消防系统。
3、每学期不定期组织2-3次安全疏散演练，详细规划每个班级的疏散通道、疏散区域、集合地点等细节，并在关键通道安排协助逃生安全员，防止出现混乱和踩踏事故，确保师生在意外事件发生时能有序、迅速地疏散、撤离。
4、建立健全了预防自然灾害、集体外出、六一庆祝活动等七项应急预案并进行了实际演练。疏散演练常态化
四、树立安全观念，强化安全意识
保护幼儿安全是幼儿园保教工作的前提，也是为家长服务的重要内容。3-6岁的幼儿缺乏安全意识和自救能力，因此，我们的安全教育工作更加艰巨，教师的责任更加重大。八年前汶川地震时，谭千秋老师张开双臂，用自己的生命保护了四名学生。而安县桑枣中学叶志
平校长，四年坚持组织学生紧急疏散演习，地震中学生无一伤亡，老师无一伤亡，被称为“史上最牛校长”。 两者对比，我们更愿意学做“叶志平校长”，把安全教育真正融入师生生活，帮助幼儿掌握自保、自救技能，在遇到意外时能及时、迅速做出近乎本能的反应，确保全园师生生命安全。
因此，我们应注重强化教师安全教育的责任感，定期组织教师对一日生活中的安全隐患、幼儿安全教育、教学环境、园内安全设施、制定安全制度和安全预案等安全方面的问题展开教研。也可将班级安全工作纳入考核机制，将班级的安全工作个人收益挂钩，以进一步促进安全工作质量，督促教师把安全工作落实到工作的各个环节之中，将安全教育生活化，时时事事对幼儿延伸安全教育，在班级中形成人人有安全意识、人人开展安全教育，共促安全工作的良好局面。
五、协同社会力量，形成保障合力
幼儿安全不仅是幼儿园自己的事情，还需要广大家长和社会各界的共同努力。幼儿园应定期召开家长会，教师可以通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，提高家长作为第一监护人的安全意识，配合教师，做好家园共育工作。我园还主动邀请消防部门专业讲师进行消防知识及实际操作的培训，并现场检查教职工操作消防栓、灭火器等设施的步骤技能是否达标；联系特警、片区派出所等专业人士，来对教师进行防范培训，让教师了解日常生活中常见的安全问题，掌握人体部位的七要害以及遇到袭击时有效防护等知识，不断提高安全防护水平，共同做好安全工作。
六、一日生活中的安全工作
（一）、入园
1、门卫坚守门口岗位，负责园门口的安全防范工作。
2、值班领导坚守园门口，管理来园时段的安全工作。
3、保健医生每日早晨在园门口对来园幼儿进行初步晨检。
4、家长凭接送卡将幼儿送至班级，当班教师负责在教室内接待幼儿，对幼儿进行二次晨检，做到“一摸、而看、三问、四查”，并对晨间情况进行登记。家长与当班教师交接，如果幼儿有特殊情况须跟当班教师做好说明，方可离园；
（二）、入厕盥洗
1、教育幼儿养成饭前便后洗手的卫生习惯。
2、教师教会幼儿六部洗手法，严格组织、督促幼儿用正确的方法洗手。
3、幼儿入厕、盥洗时养成良好的秩序，幼儿入厕要有顺序的排队，不拥挤，不推拉。
4、保育员每天不定时地清洁卫生间地面，防滑倒，防摔伤。并做好盥洗室消毒和通风工作。
（三）、幼儿饮食
1、严格供货管理，确保原料安全建立食品及原料采购。查验台账，索证索票建立完善的供货商资质档案，确保证件齐全、质量可靠。
2、食堂工作人员严格执行清洁卫生制度。按照食品加工的相关规范要求，规范操作，遵守食品卫生安全的相关要求。严禁生食熟食菜板、红白案板混合使用。餐具每天要消毒，厨具、餐具、菜蔬、果
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