同心一小名师工作室_工作计划_马占银名师工作室建设方案
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马占银名师工作室建设方案
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马占银名师工作室建设方案
一、工作室建设目标
本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在自治区“塞上名师” 领导小组办公室的领导下，自主开展系列教研教改和培养我县小学语文学科优秀教师的工作。
　　1、培养优秀教师。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。
　　2、开展课题研究。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
　　3、开展教研活动。引领小学语文学科建设，每年承担一次县级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我县小学语文教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
　　4、建设专题网页。开创工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为小学语文学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。
　　5、形成研究成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。
二、工作室建设设想
㈠ 培养教师方面
本工作室将努力研究优秀教师成长规律，带领工作室成员积极参加教育科研，不断充实和提高工作室成员的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。
1、招聘工作室成员
本工作室将依据《宁夏回族自治区“塞上名师”工作室管理办法（试行）》的规定开展成员招聘。工作室成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄在45周岁以下的优秀教师、教学新秀或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。
2、制定工作室成员成长目标
第一年：对语文教材有深入研究，对课堂教学有独特看法，不仅能独立上出高质量的课，也具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权。
第二年：能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文，并在市级以上刊物发表。
第三年：成为市级以上的骨干教师。
3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施
⑴ 制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
　　⑵ 读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
　　⑶ 专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。
⑷ 参加培训。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级小学语文学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。
⑸ 外出实践活动.创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。
⑹ 联合教研活动 .通过校际联合教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为。
㈡课题研究方面
本工作室以领衔人的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对小学教育教学工作进行专题研究，以小学语文教学实践过程中发现的问题为主要研究对象，以促进我县小学语文教学水平为根本目标。
1、课题研究的主要方向
探索新课程背景下小学语文课堂教学有效性设计的思路和策略。
2、课题研究的主要内容
①《大班额背景下小学语文有效教学策略研究》
②《大班额背景下学困生成因分析与转化策略研究》
③《交互式电子白板在语文学科中的有效运用和实践研究》
3、研究的主要方法
（1）文献研究法：学习教育教学理论，指导实际教学工作。
（2）调查研究法：结合具体研究问题， 向学生展开问卷调查，以搜集资料，深入研究。
（3）行动研究法：定期开展课堂教学研讨活动，整理课堂实录，并建立有典型意义的个案。
（4）比较研究法：开展同课异构、一题多议的活动，在比较中积累有价值的经验。
（5）经验总结法：总结各阶段研究经验，组织撰写教育案例或者教育论文。
4、研究的预期成果及呈现方式
（1）建设研究室专题网站，设立教学资源库。（2）进行课堂教学展示。（3）汇编优秀教案，在县内交流。（4）组织撰写论文，能在市级以上发表或获奖。
三、工作室的主要职能
1、成果辐射。工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全县辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全县小学语文学科课程教学改革。工作室要建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。
2、在线研讨。建立名师工作室网页（网站栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、教改前沿、成果共享等）。通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生；名师工作室将利用网站，采用论坛形式定期开展在线交流、研讨，非工作室成员可以自由参加，使不同校的学科教师有定期交流的固定平台；名师工作室将利用网站开展全县的学科课程教学改革在线研讨。
四、工作室分布及主要分工
1、工作室主持人简介
马占银，男，1966年生。高级教师，宁夏回族自治区特级教师。同心县第一小学校长，党支部书记。先后获宁夏回族自治区优秀教师、自治区优秀班主任、自治区教研先进工作者、吴忠市市首批学科优秀教师、吴忠市优秀教师、吴忠市名校长等荣誉称号。有20多篇教育教学文章在《宁夏教育》、《宁夏教育科研》等省级以上刊物发表。先后主持了《让师生在支持性环境中成功成才》等5项自治区基础教育研究课题并获自治区基础教育科研成果二等奖。
主要负责组织工作室成员商议并制定具体的工作计划，主持协调工作室的研究活动。
2、骨干成员信息：
骨干教师荣誉
吴忠市骨干教师
吴忠市名师
同心县骨干教师
同心县骨干教师
同心县骨干教师
同心县骨干教师
同心县河西中心学校
同心县骨干教师
同心县石狮中心学校
3、成员主要分工：
顾 问：马& 兰& 任菊莲& 总体指导工作室开展各项工作
领衔人：马占银 负责对工作室成员进行指导、引领、培养并负责工作室日常工作
下设五个组：打“★”的为本组的组长
（1）活动策划组：★ 马占银 刘耀宏
负责工作室活动策划、计划制定、活动组织、沙龙等活动的协调等。
（2）教学实践组：★刘耀宏 周晓琴 陈金兰
负责工作室教研活动的组织与策划工作。
（3）网站建设宣传组：★马光雄 金斯冰
负责工作室网站的建设和更新，工作室活动的图片拍摄、总结和报道，负责工作室活动记录、资料的整理积累等。
（4）课题研究组：★马希芳& 马祯
负责工作室专项课题的研究组织与课题档案整理工作。
五、工作室工作方案实施的预期效果
通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我县小学语文教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我县小学语文教学过程中重难点问题，推动我县小学语文教学不断向前发展。
六、工作室成员选聘程序
1、发布方案：通过互联网、书面通知等方式，公布组建“马占银名师工作室”& 组建方案。
　　2、个人自荐：个人报名对象经学校同意后向工作室主持人报名申请。填写报名申请表。
联系人：马占银 申请截止时间：2014年11月15日。联系电话：13995237696邮箱：mzy7696@163.com 。
　　3、对话：主持人与报名对象对话，主要考察其品德、专业和教育素养，从中选聘8一10人（来自于不同学校）与主持人组成工作室。
4、公开聘任：根据自荐、考察情况，确定“马占银名师工作室”成员名单。
5、签订协议：主持人和工作室成员签订协议书，制定工作室成员培养考核方案。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 同心县第一小学&&&&&&&&&&&
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马占银名师工作室成员申报表
荣誉称号及获得时间
教学方面的突出成绩(课堂教学、论文论著等)
教学风格及专业特长
（盖章）&&&&&& 年&& 月&& 日
主持人签名：&&& &&&&&& 年&&& 月&&& 日
（盖章）&&&&&& 年&& 月&& 日
注：一式三份；获奖证书和发表文章附复印件。
马占银名师工作室硬件建设计划
根据各地“名师工作室”硬件建设的情况，结合我校实际，特制定如下硬件建设计划：
一、工作室用房拟定为同心一小科教楼四楼电子备课室，面积约40平方米。
二、办公台凳10套，计划购置资金元。
三、多媒体投影设备1套，计划购置资金元。
四、电脑10台，计划购置资金元。
五、多功能传真一体机1台，计划购置资金元。
六、工作用座机电话1台，计划购置资金元。
七、摄相机1台、照相机台，计划购置资金元。
八、220*150书柜4个，计划购置资金元。
九、饮水机1台，计划购置资金元。
十、工作室粉刷、布置，计划用资金元
上述硬件建设资金共需150000元。
马占银名师工作室三年工作规划
一、指导思想
根据《自治区教育厅“塞上名师工作室”实施方案》文件精神，为更好地发挥本工作室的指导、服务、示范与幅射作用，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，形成有影响力的团队，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学实践之中，大力推动我县小学语文教育教学的发展。
二、工作目标
1.充分发挥团队合作精神和团队智慧，激活工作室成员的研究热情，夯实工作室成员的学科专业素养，提升教学、科研水平，促进自身发展，逐渐成长为具有一定影响力的区级名师、学科带头人、骨干教师。
2.充分发挥名优教师的示范幅射作用，自主开展系列有特色有实效的研修活动，力求在三年内，形成一支在全区小学语文界有影响力的小学语文教师团队，推进名师培养工程向更高层次发展。
3.以小学语文教学中的热点问题为主要研究内容，培养成员对教育的激情和理想，积淀厚实的教育教学素养，具有独立开展教育教学改革的实践研究精神。在研究活动中深入语文课堂问题研究，解决小学语文课程改革的实际问题。
4.促进工作室成员在原有基础上有更高的提升，逐步形成独特的教学风格，具有自主专业发展的能力，从而探索教师“教、学、研”的成长途径。
三、阶段目标
第一年（2014年10月---2015年12月）
1、完成工作室基础环境建设。在同心县第一小学科教楼四楼建设名师工作室。工作室接通20兆光纤，配备计算机、打印机、摄像机等信息技术设备；有办公桌椅、文件柜、报刊资料等。
2、完成工作室组织建设。制定工作方案，订立工作室管理规章制度，制定工作室三年工作规划，明确每一年的工作任务。
3、公开招聘工作室成员。在同心县教育信息网公示本工作室主持人简要情况、研究学科、工作室成员组成标准等信息，向本地区相关学校公示，学校根据标准推荐参加工作室的教师。工作室主持人在11月30日前，根据推荐情况，协商教育局、学校确定工作室成员。
4、工作室申报、审核、批准、公示。工作室主持人将工作方案、成员信息、规章制度、三年工作规划、预期工作效果等相关资料，于日前上报自治区教育厅教师工作处。
5.制定方案，启动工作。制定《马占银名师工作室三年工作计划》，为名师工作室的启动做好准备。
6.制定本年度工作计划。根据三年规划、方案等制定本年度的各项工作计划、方案。各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解；工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动，营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成员自身专业能力较以前有显著提高。
7、开展活动。根据工作室实施方案和工作计划开展各项活动。
（1）工作室成员制定切实可行的发展规划，学年末开展阶段性总结反思活动，上交年度工作总结，进行自评，并接受工作室的综合考核。
（2）理论学习。根据工作室推荐的必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订读书计划，本年度完成一定的读书量。
（3）信息交流。成员加入语文名师工作室QQ群，以此作为彼此日常联络交流的一个重要平台，加强日常工作的交流。完成博客的建设，要求每位成员每月在博客中发表一篇文章。
（4）课题研究。工作室确定微课题，结合日常教学工作扎实有效地开展课题研究。
（5）教学实践。立足于自己的教学，积极进行教学的实践探索。每学期开展一次“名师讲堂”教学观摩活动，一次名师工作室成员“课例研讨”活动，在实施素质教育和课程课改中起到引领作用。
（6）送教下乡。定期开展送课下乡活动，扩大名师的辐射作用。
（7）总结提升。养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文。
（8）汇总工作。学年末，对工作室一年的工作进行资料、成果的总结归纳，开展自评。
第二年（2016年1月---2016年12月）
1.根据上一年的工作总结，制定本年度工作计划，完善制度，明确年度工作目标。
2.名家引领，跟岗研修。
为了能更好地开展工作，迈开前进的步伐，紧跟教育形势，组织工作室赴上海、江苏等教育发达地区跟全国知名教育专家学习，以便对工作室的专业发展展开诊断和引领，在专家的指导下开展教育教学研究活动。
3.开展各项活动并获得发展。
（1）做好本年度工作室及成员的工作计划的制定。
（2）继续开展读书活动，做好读书笔记的书写，以获得工作的理论支持。
（3）开展课题研究，并做好课例的展示和研讨。
（4）完成资料上传，使工作室的作用得到更广的辐射作用。
（5）工作室通过活动的展开，使成员在高层次学科竞赛和市级及以上教学展示中获奖。
（6）建立起工作室成员学科教育教学活动资源库；各成员有明确的学术专题思考，并有一定的研究成果，并以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室的特色和品牌。
（7）完成一定数量的案例、论文、反思等在参加交流或发表。
第三年（2017年1月---2017年12月）
1.完善工作室各项运行机制，使工作室活动常态化、常规化、制度化，真正起到引领推动的作用。
2.系统学习，形成自己的教学理念。包括互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。
3.不断总结，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，相互交流，资源共享，在合作中升华，最终形成系统。
4.不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出市、区级名师，市、区级学科带头人或骨干教师。
5.物化成果，在推广中提升。写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，交流或发表，为第二批工作室建设积累经验。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 同心县第一小学
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马占银名师工作室2015年工作计划
一、工作思路
本工作室将在自治区教育厅“塞上名师工作室”领导小组的直接指导下，围绕自治区教育厅制定的管理办法，坚持以服务同心县小学语文教育教学改革为先导的方针，坚持刻苦钻研业务与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以教研为主要载体开展教育教学研究活动，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使名师工作室成为教师专业发展的优质平台。
二、相关制度　　
1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等。　　
2、每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。　　
3、认真制定工作室成员学年计划，定期举行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求。
4、每位成员每年至少完成一个优质语文教学课件，以备组织送教下校交流。学年中每人要完成一节市级以上研讨课或一次专题讲座、主持一次专题研讨活动，做一次单元教材分析，至少有一篇专业论文、经验总结或科研报告获市级以上奖励或在市级以上报刊发表。
三、主要工作
1、加强理论学习，提升理论素养。
加强学习，理论素养，才能始终占领理论“制高点”。工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。同时，每位成员每学年至少要订阅两种教学专业杂志，至少通读一本教育专著，及时做好读书笔记和心得体会。
2、积极从事科研，理论联系实际
我们将结合同心县教育教学及教改需要，申报1—2个市级以上课题。
课题一：《大班额背景下小学语文课堂教学有效性的策略研究》
课题二：《大班额背景下学困生成因分析及转化的策略研究》
3、宣传名师、增进辐射功能
4、学习优秀的教育教学经验
5、开辟网页，建设教学资源库
教学资源库建设以课程改革为背景，以课题研究为方向，紧密结合教学实际需要，强化个性化教案、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学个案分析、教学课件建设、教学辅助材料建设等方面内容。教学资源库将通过网络、研讨会、报告会等途径与广大语文教师共享与交流。
工作室网页将设以下栏目： 1）动态新闻；2）名师风采；3）教学资源交流；4）师生作品展示。
每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网页打造成同心语文品牌和工作室名片。
6、建立名师活动室，定期进行读书交流活动
7、加强校本教研，加强教学反思和教学个案分析
8、办好名师讲坛，有针对性地送教下校。
9、建立名师工作室业务档案。
如：工作室教研活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况，指导培养青年教师成绩，学术论文、经验总结，课题立项，以及工作室网页更新、点击、互动情况等。
10、积极承担各级培训任务。经常深入到成员所在的每一所学校和教研组，进入课堂，参加备课活动，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。
马占银名师工作室
2014年11月26日&
马占银名师工作室2015年工作行事历
参与人员及活动形式
学习《自治区教育厅“塞上名师工作室”实施方案》制定《工作室建设方案》、《工作室三年工作规划》
名师工作室主持人制定规划
招聘、确定工作室成员，召开工作室成员会议。
教育局领导及各位名师工作室成员参加会议
完成工作室场地建设，配备相应设备；制定工作室规章制度
名师工作室主持人争取教育局支持配备硬件设备
1、举行名师工作室挂牌仪式；
2、召开工作室年度工作会议，学习工作室工作规划，明确工作室年度工作目标及主要工作；
3、组织工作室成员研习语文课程标准、教师专业标准、教学模式与方法、现代教育技术，开展工作室成员专业培训活动。
局领导及工作室全体成员参会
1、填写《马占银名师工作室成员个人三年研修规划》，制定个人计划。2、创建QQ群，建立名师工作室网页。3、选定必读及自读书目进行阅读；每位成员依据自己的情况制订读书计划，本年度完成一定的读书量。
名师工作室全体成员参与研讨、完成
1、开展教材教法培训活动；2、工作室成员结合工作室立项的自治区教育教学研究课题，确定微课题，结合日常教学工作扎实有效地开展课题研究。
1、工作室成员分年级开展新学期教材教法培训活动；2、工作室成员结合教育教学实际研究确定研究微课题
立足于自己的教学，积极进行教学的实践探索。开展一次工作室成员“优课展示”活动，在实施素质教育和课程课改中起到引领作用。
工作室每名成员都展示一节课，力争有一节优课进入自治区优课行列。
开展工作室成员送课下校、下乡活动，扩大名师的辐射作用。
工作室成员分年段分别送课下校、下乡，开展示范教学、研讨活动。
1、召开工作室学期工作总结会，对工作室一学期的工作进行总结，开展自评；收集活动资料、成果。2、讨论、确定工作室下半年活动目标、任务、主要内容。
开展自评、互评、研讨活动
1、开展暑假读书活动，撰写读书笔记；2、开展读书交流活动；3、组织工作室成员赴区内外学校开展观摩学习。
工作室全体成员读书写笔记；组织工作室成员开展观摩学习。
1、工作室成员分年级开展新学期教材教法培训活动。
2、工作室成员结合实际开展微课题研究实践并收集研究过程性 资料、成果。
1、工作室成员分年级开展新学期教材教法培训活动；2、工作室成员结合教育教学实际研究确定研究微课题
开展一次“名师讲堂”教学观摩活动；
工作室成员分年段开展教学观摩、研讨活动
开展送课下校、下乡活动，扩大名师的辐射作用。
工作室成员分年级开展送课下校、下乡，开展教学研讨
1、组织工作室专业成长培训活动；2、工作室成员开展录制微课活动。
工作室全体成员，召开座谈会
1、召开工作室年度工作总结会，对工作室年度工作进行总结，开展自评、互评；收集活动资料、成果。2、讨论、确定工作室下一年度工作目标、任务、主要内容。
开展自评、互评、研讨活动
工作室职责、分工与规章制度
&&& 1．工作室成员要全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师表。
&&& 2．工作室成员应掌握先进的教育理念和教学思想，自觉学习研修，扎实掌握教育理论和学科专业知识，熟练运用现代教育技术手段；主动学习和了解语文国内外发展新动态，积极探索在教学实践中逐步形成独特的教学风格，努力成为研究型的名师。
&&& 3．工作室成员要积极承担教育教学任务，在学科教学中发挥示范、引领作用，积极承担各级的教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。每位成员每年至少执教2节示范课、2节研讨课，录制2节示范课例。
&&& 4．采用“坐下来学、请进来讲、走出去看、静下来思、沉下来研”的方式，定期组织开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例研究、教材分析、专题学习和教学反思等学术研究。不断反思自身的教育教学行为，主动承担教改实验或参与教科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。每位成员至少撰写3篇教学专题研究报告，3篇教学反思。
&&& 5．建立名师工作室的网站建设，每月必须更新充实网页内容，体现名师工作室网站的实用性、有效性、互动性。做到本地工作室优质资源最大化的与其他师生分享。
&&& 顾 问：马& 兰& 任菊莲& 总体指导工作室开展各项工作
领衔人：马占银
负责对工作室成员进行指导、引领、培养并负责工作室日常工作
下设五个组：打“★”的为本组的组长
1、活动策划组：★ 马占银 刘耀宏
负责工作室活动策划、计划制定、活动组织、沙龙等活动的协调等。
2、教学实践组：★刘耀宏 马荣 周晓琴
负责工作室教研活动的组织与策划工作。
3、网站建设宣传组：★马光雄 金斯冰
负责工作室网站的建设和更新，工作室活动的图片拍摄、总结和报道，负责工作室活动记录、资料的整理积累等。
4、课题研究组：★马希芳& 马祯
负责工作室专项课题的研究组织与课题档案整理工作。
&&& 三、工作室规章制度
&& 1、会议制度
⑴ 每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
　　⑵ 每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
　　⑶ 根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
2、学习制度
⑴ 按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。
　　⑵ 按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
3、工作制度
⑴ 名师工作室主持人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
　　⑵ 工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
　　⑶ 工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
　　⑷ 工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立主题研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。
　　⑸ 工作室网站、及电子档案袋资料须及时更新，开通评论、留言等服务，公布个人电子邮箱，以取得更好的交流效果。
　　⑹ 工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
4、考核制度
⑴ 工作室主持人由“名师工作室”工作领导小组考核。
　　⑵ 工作室成员的考核由主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
5、档案管理制度
⑴ 建立工作室档案制度，并由主持人兼管。
　　⑵ 工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
6、经费使用制度
工作室所有经费由自治区教育厅、县教育局、工作室所在学校提供并监督管理。
马占银名师工作室启动仪式
一、启动仪式时间：2015年1月19日
二、参会人：教育局领导、工作室成员
1、教育局领导宣布“马占银名师工作室”成立。
2、教育局领导颁发工作室主持人及成员证书。
3、工作室主持人发言。
4、工作室成员代表发言。
5、教育局领导讲话。
马占银名师工作室网页板块设计
【成员风采】以照片、文字形式介绍工作室各成员的个人情况、教学风格、成长历程、研究业绩等。着力铸造一个名师团队，完善一套教育系统，催生一支传媒组合，形成教与学和谐统一的各具特色的教育教学风格。
【成长空间】 发布工作室的规章制度、组织制度，以及每学年的工作计划方案、工作总结，被培养人的三年学习发展规划等。
【教研掠影】报道工作室开展的各项活动，以简报或照片等形式呈现。
【理论前沿】 精选小学语文教学的理论文章，及时报道区内外小学语文教学研究的走向和动态，用理论指引研究，用理论指导实践。
【教学园地】 发布工作室成员设计的教学案例、教学课件、课堂实录等。
【培训讲坛】 发布工作室成员开展培训的相关资料等。
【课题研究】 记录围绕某一专题进行的阶段性探索研究的痕迹，注重过程研究的原生态的完整呈现。及时登载高质量的个人研究实践的反思、随笔、论文，注重理论和实践的融合，具有贴近教学，启发教学，改进教学的实际意义。
【读书沙龙】 这里是大家交流读书心得的乐园，书香在这里轻轻弥漫，智慧在这里悄悄生长。“一切从教育实际出发，一切从尊重人的健康发展着眼，立足本土，放眼世界”，在读书中大胆提出并构建小学教育，特别是小学语文教育的科学体系。
【学生园地】 发布工作室成员指导学生完成的优秀习作等。
版块负责人
马占银——成员风采、成长空间；
刘耀宏——理论前沿、教学园地；
马希芳——课题研究、读书沙龙；
马光雄——教研掠影、培训讲坛、学生园地；
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根据国家行政事业单位网站备案相关法规要求，保障全国中小学网校平台数据的真实，请各教育机构及时提供本单位《网络平台建设授权书》，以便对接国家行政事业单位网站备案工作，请各网校单位及时办理上传。
全国中小学网校移动版“善见微校”APP正式发布，并开通《网络平台建设授权书》快速上传接口。各教育教学单位务必通知本校师生及家长及时安装，保证本校APP正常运行。
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