[转载]扬琴的调音及相关问题处理
&&扬琴的调音及相关问题处理
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&&&&&&&&扬琴是一种颇具特色的击弦类民族乐器，传入我国已有四百多年的历史。经过几个世纪的中国民间吸收、改进，特别是近半个多世纪以来，经过几代人的不懈努力，对扬琴进行了卓有成效的改革，使扬琴这种乐器的形态、音域的扩展、音色音响效果、调音转调便捷以及演奏方法与风格等各方面都渐臻完善，极大地提高和丰富了扬琴的表现力，使其适用于独奏、重奏、伴奏与合奏，目前已成为我国民乐队里不可或缺的主要民族乐器之一。
&&&&&&&扬琴不仅是音乐殿堂的“宠儿”，也是许多大、中、小学校，甚至幼儿园进行素质教育的得力工具，更是社区、乡村百姓们自娱自乐必不可少的一件乐器。但是，由于扬琴的调音和一些相关的技术方面的问题处理，对于非专业人士来说有一定的难度，况且乐器调律本来就是一件技术性较强的工作，而相关的专业书籍特别是扬琴调音的人士又不多。由此，限制和束缚了扬琴这种民族乐器在民间的普及与发展。
笔者曾多年从事扬琴专业的演奏与教学、调律与维修工作，积累了一点点实践经验,且有心推动民族乐器普及工作的开展，为此特把它重新写出来发在网上，仅供需要的人士参考（因平时事务性工作较多，业务量较大，今后不再承担复印、邮寄和发送工作，敬请谅解）。由于受众对扬琴及调音知识了解的程度不同，而且有些问题三言两语不一定能说清楚。笔者既不想长篇大论从头道来，又不想小题大做写成丛书。因此只好根据本人在艺术实践和教学过程中，把积累和讲授给学生们的一些问题进行了整理，并照本实发，望专家、业内人士及广大受众给予指导斧正（如有问题需要探讨、咨询，请在网上留言，有言必回），不胜感激。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&相关基本知识概述
一、扬琴的种类
中国扬琴是由欧洲传入我国,所以最初称之为洋琴，后来有人根据它的形态又称为蝴蝶琴、扇面琴,还有人根据它的敲击部位而称之铜丝琴、钢丝琴，
更有人根据它的演奏方式称之为打琴、敲琴等多种称呼。即使是目前人们统一称为扬琴，也是规格样式、形体大小、音位排列各有不同。特别是解放后先后出现了小转调变音扬琴、大转调变音扬琴、红旗十二平均律四码扬琴、红旗十二平均律五码扬琴、401型扬琴、501型扬琴、402型扬琴、404型扬琴、400轻型扬琴、601型扬琴等多种型号、不同工艺的扬琴。为了便于阐述清楚,下面仅以目前较为普及常用的401型、402型、404型、501型、601型和红旗十二平均律五码扬琴为例，加以简述说明，其它形制的扬琴可以参照相近型号进行处理，以下不再赘述。
二、扬琴各部位的名称及作用
扬琴是由共鸣箱、面板、底板、滚轴板、滚轴桥、山口、挂弦钉、弦轴、琴码、变音槽、滚轴、琴弦、盖板及内部音梁等部件组合构成（见图一）。
共鸣箱&&由前后两块外帮板和左弦钉板与右弦轴板四周连结构成的框架，上面蒙以面板（音板）下面装有底板，内部卯隼音梁。它是扬琴的主体，是其它各部件安设的目的物，更是决定扬琴音量大小、音色好坏、寿命长短的关键部分。
&&&&面板&&即音板。是琴体上面蒙的薄木板，与前后两帮和左右两端板块及内部音梁相胶合。是扬琴的共鸣板，起到支设琴码的作用，与扬琴的音量大小、音色好坏有主要的关系。
&&&&&&&&滚轴板&&位于面板的左右两边，主要与前后两帮相连结，悬于面板之上，分别称左滚轴板、右滚轴板，置于面板上面的桥状物（俗称“小板凳”）叫滚轴桥。其作用是放置滚轴和变音槽。
&&&&&&&&滚轴&&放置于滚轴板、滚轴桥上和变音槽内的圆柱体滚珠。其作用是调整至琴码间的琴弦有效振动长度范围，左右推动可以调整音的一定高低，一般用来作音高的微调。
&&&&&&&&变音槽&&一般是铜制槽状物，因此有人也称之为变音铜车，槽底有一条左右向的顺长铜条，插在左滚轴板的槽沟内稳定变音槽，槽上有推手。其作用是通过它在固定距离内的左右移动，将该弦音作小二度（半音）升降，以达到转调的目的。
山口&&有人也称岳山。在左滚轴板左边的叫左山口，在右滚轴板右边的叫右山口，右山口下设有“涵洞”。其作用是固定琴弦有效振动长度，稳定音高，同时调整琴弦高低，优化音质。
&&&&&&&&弦轴&&设定在弦轴板上的金属螺钉，下面圆有螺丝纹，一半深旋在弦轴板内；上面方中间有供穿琴弦的小细孔。其作用是用扳手转动弦轴，拉紧琴弦调整音高。
&&&&&&&&挂弦钉&&固定在弦钉板上的许多小钉,其作用是系挂琴弦。&
&&&&&&&&琴码&&纵向置于面板之上，由左至右分别称为第一排码条、第二排码条、第三排码条、第四排码条……每排码条均由数个码柱联结构成，至下而上分别称为第一音位、第二音位……以此类推。有二至五个码柱的叫小码条，一个码柱的叫小码或独码。琴码的作用是支撑琴弦，传导琴弦振动于面板引起共鸣，因此琴码的位置与音质有直接的关系。
&&&&&&&&琴弦&有钢丝裸弦和缠弦两种，裸弦用于高音区，缠弦用于中音区、次中音区和低音区，并且各音弦号不尽相同，一般情况下，音越高弦越细，音越低弦越粗（见以下各琴弦位图）。琴弦是主要发音物体，因此琴弦的质量好坏、配弦的正确与否，同样决定音色质量的优劣。
&&&&&&&&音梁&&设在共鸣箱内部的多块木板条，卯隼于前后两帮上，板条上开有多个圆孔。其作用是支撑面板，连接两帮，传导振动共鸣。
止音器&有的扬琴还设有止音器。在面板之上有呢毡止音头按照弦位高低排列组装在止音梁上，止音梁底部上下装有举推杠杆连接于扬琴共鸣箱内的机关上，再由传动杆（绳）连接于琴架下部的止音踏板上。其作用：轻压踏板即可半止音，实压踏板即可全止音（当然不踏既是延音）。
&&&&&&&&扬琴还有一些附件：如支琴用的琴架,调音用的扳手、音叉（调音器）、调音签，演奏用的琴键（琴竹、琴扦）及防止噪音用的呢毡垫等。
&&&&&&&&三、扬琴调律相关的乐理知识
音名与唱名&&在乐音体系中，八十多个高低不同的音的名称（即“音名”）基本上只有七个，它们以C&D&E&F&G&A&B七个字母命名，叫做基本音级，其它各音的名称都是在这七个音名的基础上变化而来的，如#C就是由C升高半音变化来的，将基本音级升高或者降低而得来的音叫“变化音级”。除音名外还有do&re&mi&fa&sol&la&si的名称，因其是唱出来的，故称之为“唱名”。
在学习扬琴调音时，掌握和使用音名和组别识别音位既便捷又准确，一目了然。若使用唱名需说明调号和音组，即使是固定调唱名法也要说明组别。
音的分组&&为了区分乐音体系中音名相同而音高不同的音，将八十多个音划分为若干组，这就是“音组”，音组用音名标记。
小字组用小写字母标记，并在字母右上方加阿拉伯数字标明组别，如：小字组：c&d&e&f&g&a&b（含两音间的半音,下同。）；小字一组：c1&d1&e1&f1&g1&a1&b1；小字二组c2&d2&e2&f2&g2&a2&b2；小字三组：c3&d3&e3&f3&g3&a3b3；小字四组：c4&d4&e4……
大字组用大写字母标记，并在字母右下方标记组别。如：大字组C、D、E、F、G、A、B&；大字一组C1、D1、E1、F1……（扬琴最低音在大字组）。
在扬琴上（以401或402扬琴为例）第二排码条的第三柱音是小字一组的c1（即“中央C”），第一排码条的第三柱音左侧是小字二组的c2，第一排码条的第十柱音左侧是小字三组的c3,第四排码条的第四柱音是小字组的c,以下低音为大字组的音。（详见各类型号扬琴音位图）402型扬琴的音域：最低音F至最高音a3,&音的分组从低至高的顺序是：大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组。
标准音&&在乐音体系中的各音级，其音的高度都有一定的标准。目前，国际通用的标准音高（第一国际音高）为每秒钟振动440次的a1音（即A=440H/Z）,它在扬琴上的位置为第一排码条第五柱音右侧上。通常扬琴调音亦用此音做基础标准音。
&&&&&&&等音&&十二平均律人为地将一个纯八度分成十二个均等的半音，半音和半音相加等于一个全音，由此便产生了“等音”。等音又称异名同音，如#C与bD,它们音高相同而记法（名称）和意义不同。
扬琴在调音时有可能会遇到等音，掌握一些等音知识会带来很多方便。（参照后面等音图表）
音程&&在乐音体系中，两音之间的高低关系（即两音间距离）叫音程，音程用度数来表示。音程中，两音间所包括的全音、半音数目叫音程的“音数”，全音用“1”表示一个音数，半音用“1/2”表示半个音数。确定音程大小必须根据音程的度数和音数来识别，缺一便不能准确表明音程的大小。扬琴调音常用音程有：音数为“0”的一度，即纯一度（如：任何一音的每组弦必须是同度，即纯一度）；音数为“21/2”的四度，即纯四度；音数为“31/2”的五度，即纯五度；音数为“6”的八度，即纯八度。有时还用音数为“11/2”的三度，即小三度和音数为“2”的三度，即大三度。
音程的确认对初学音乐的人来说是件较困难的事，初学扬琴调音时不妨暂且不去深入探讨，但起码要知道什么是纯一度、纯四度、纯五度、纯八度，以便学习调音之用。当然也可先根据扬琴音位图进行视图调音，逐渐熟练后会慢慢掌握其规律。
基音与泛音&&我们敲击琴弦时，不仅全段琴弦在振动，它的各部分（分为二段、三段、四段等）都在同时振动。由全弦振动所产生的音叫“基音”（我们听得最清楚的音）。其各部分振动而产生、一般不易被听出的音是“泛音”。
扬琴获基音敲击琴弦即得，取泛音要用手指准确地轻触自滚轴至音柱间琴弦的二分之一（或三分之一、四分之一）处后，敲击该弦可得。利用泛音调音，对耳音准确度弱者很有帮助，可以取得相对准确的音（详见“五度相生律调音”和“扬琴泛音校音”）。
四、扬琴调音使用的音律和律制
音律与律制&&为了确定乐音体系中各音的绝对准确音高即音律，在音乐实践中，人们创造并规定了各律音高的方法即律制。目前，大家所熟知并且被广泛使用的律制有十二平均律、五度相生律和纯律。扬琴大多采用的是十二平均律，极少采用五度相生律，基本不用纯律。为了更好地了解十二平均律和五度相生律，以及它们在应用中的矛盾，简单介绍一些相关的知识。初学音乐或初学调音的人（不是专门搞律学研究的），可不必深究律制方面的内容，“知其然，可不知其所以然”，待今后调音水平和音乐理论水平有了一定的提高，再行细细深度研究。
&&&&&&&&十二平均律&&此律是运用数学计算方法产生的一种律制。就是把一个纯八度分成振动数比值相等的十二个半音（即一个纯八度分成十二个均等的部分），半音是十二平均律组织中最小的高音距离。每半音的距离“相等”，两个半音相加等于一个全音（八度音程共有六个全音）。因为十二平均律各音律间的振动数比值相等，所以又称该律为“等比律”。
&&&&&&&&计算的方法是：设基频为1、其八度为2，用12次开方求得半音之间的频率比值：12√2＝1.0594631……。根据这个半音频率比值，就可求出各音的频率（即音高）。如已知a1＝440次/秒，求#a1的音高频率？
&#a1＝440&1.0594631＝466.16376
&&再求b1的音高频率，同理用#a1的音高频率乘以半音频率比值，即：b1＝466.16376&1.0594631＝493.8933
&&按照上述方法以此类推，就可求得其它各音高的频率。
&&&&&&由于十二平均律是用数学计算方法求得的各音律，人为的调整了各律音阶的关系，使得各音间（八度除外）频率的比值大多不是整倍数，因此破坏了其它各律所固有的谐和性，但克服了其它各律难于解决的矛盾，具有了中庸性。
五度相生律&&此律是根据复合音的第二分音（1/2处泛音）和第三分音（1/3处泛音）的纯五度关系确定音律的一种律制。它以某一音为基础开始向上推一纯五度，得一律；再由所得律向上推一纯五度，产生次一律；再由次得律向上推一纯五度又得一律，依次相生十二次，将这所得十二音转位到一个八度音程范围之内，便得十二音律。同理，如从某音开始向下按纯五度相生十二次，同样可得十二音律。即复合音的第二分音和第三分音的纯五度关系，向上（或下）相继推出，即继续相生所定出的音律。如：
上行C—g—d—a—e—b—#f—#c—#g—#d—bb—f—c&
下行C—f—bb—#d—#g—#c—#f—b—e—a—d—g—c
&&&&五度相生律，如果从第一音开始连生十二次，理论上应该回到开始音的高八度音上，但实际上并不能回到此音上，而是比八度略高（约高出半音的四分之一）。因此，给扬琴的调音带来很大的矛盾和麻烦。
将十二平均律与五度相生律进行比较，由于两种律制的生律要素不同，因此会产生音程上的差别。例如：五度相生律的纯五度音程之间的频率比是2∶3，纯四度音程之间的频率比是3∶4，分别求标准音高a的上方纯五度音e1和a1下方纯四度e1的频率：e1的音频＝a的音频220次/秒&3/2＝330次/秒；再e1的音频＝a1的音频440次/秒&3/4＝330次/秒。而十二平均律的e1的频率却是329.63次/秒（保留两位小数）。&由此得知五度相生律的纯五度比十二平均律的纯五度稍大一点儿，而纯四度又稍小一点儿。除此之外，五度相生律的特点，半音比十二平均律的半音小，全音比十二平均律的全音大，两个半音相加起来小于全音。因此它们的二度、三度、六度、七度音程都有一些微小的差别，当然这些差别在音响上是一般听觉难以辨清的，人们的感觉是可以接受的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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课程安排：成人行书初级、中级1对1,1对2,小班2周精品教学中小学生楷... (2小时)
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钢琴虽然是一种音比较恒定的乐器，但每年都应该调一次音。音准对于学习钢琴... (3小时)
本人出生于教育世家，自幼接受钢琴、声乐、视唱练耳及乐理等专业系统的教学... (3小时)
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很多人喜欢唱歌，但是又没有一首拿手的歌，音不准、节??奏不稳、底气不足... (5小时)
您也许不识歌谱，您也许唱歌跑调，您也许节奏不稳，您也许高音上不去，低音... (5小时)
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