湖南绥宁31名干部职工上班玩游戏等被处分_新浪湖南新闻_新浪湖南
湖南绥宁31名干部职工上班玩游戏等被处分
红网-潇湘晨报评论
　　4月3日，本报记者从邵阳市绥宁县纪委了解到，因为违反作风建设的相关规定，绥宁县31名干部职工分别受到免职、调离岗位、待岗等处分。绥宁县这次受到处分的31名干部职工中，包括科级干部5名。
　　据了解，去年9月至今年3月，湖南省和邵阳市作风督察组多次对绥宁县一些机关单位进行明察暗访，一些干部职工被发现在上班期间上网聊QQ、炒股、打牌、看电影、玩游戏等，有的还在上班时打瞌睡，甚至离岗办私事。
　　4月2日，绥宁县作风建设领导小组下发文件，对31名违规的干部职工进行处理通报，该文件明确指出，此举是为了“严肃上班纪律，狠刹不正之风”。
　　上班正玩着，暗访组来了
　　绥宁县这次作风督察发现的违规情况包括：县人大民工委副主任阳爱秀上网看电影，县政协科教文卫体学习文史委主任陶永灿上网聊QQ，县林业局人事股长陈历德上网炒股，县公安局人口大队副大队长袁仕富上网打牌，县卫生局爱卫办主任李元桃上网看电视剧，县国土局干部邹琴玲上网玩游戏，等等。
　　这次暗访还发现绥宁县有4人公车私用，接送小孩上学；县财政局干部刘尾连上班打瞌睡；县疾控中心工作人员李凤华、陈丽红、于素红在办公室打牌；县移民局的干部成娟英在办公室煮起了稀饭。
　　这31名干部职工上班时间的“不务正业”，被督察暗访组工作人员拍了个正着。据了解，督察人员在暗访中一般还采用针孔摄像等手段进行现场取证。& “文学类作品阅读新闻现场魏柏林吴贵平因抢救...”习题详情
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文学类作品阅读新闻现场魏柏林吴贵平因抢救落水小学生被村长知道了，村长报给了镇里，镇里请来了本市电视台的摄像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓。为了把这次报道搞得更有现场感，镇里打算再现一下当时救人的场面。也就是说，让当初落水的那个小学生再落一次水，让吴贵平再去抢救一次。&一切准备就绪，可是，报道的主角却不肯出镜。那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么也不下水了。他的家长也不同意，理由很简单：水火无情，虽然有些保护措施，万一失手怎么办啊！村镇两级领导一合计，为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代。替身小学生找好了，可是吴贵平却又扭扭捏捏不愿合作。村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等，大大小小的道理讲了个遍，最后吴贵平竟憋出一句：“要我下水可以，但必须给我套个救生圈。”&村长说：“那怎么行，你当初救小孩的时候可没套，现在也不能套，人家要拍的就是那个真实劲儿，你懂不懂？”&“可是，可是……”吴贵平可是了老半天，还是没说出个所以然。&一直在现场督阵的镇长似乎看出点什么，拍了拍吴贵平的肩膀说：“吴贵平同志，我知道你的意思，请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄，你的事迹，我们不但要向全市人民做电视宣传，同时也打算给予必要的物质奖励，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说，你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，今天这样安排，只是为了再现新闻现场，以便收到更好的宣传效果。希望你能积极配合，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头沉思了半天，总算点了点头：“好吧，那我就试试看，不过，万一我没弄好，你们可要帮忙啊！”&“你别得了便宜还卖乖好不好，准备下水吧！”村长见吴贵平答应了，兴奋得直挥手，高声喊道：“各就各位，预备——开始！”&随着村长一声令下，记者扛起摄像机，将镜头对准了河边那处深潭。替身小学生尖叫着跳进水里，小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子。吴贵平试探着向小学生走去，可河水刚刚齐脖子，他便脚底发飘，站立不稳，扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏一直跟在他身边的老婆眼急手快，连忙递了根竹棍给他，总算把他扯上岸来。&看到这般光景，镇长脸上挂不住了，朝村长大发雷霆：“什么勇救落水儿童的英雄？明明是一个旱鸭子，救什么救？！告诉你，以后再报这样的假新闻我要撤你的职！”村长一脸沮丧地说：“镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见，这可是千真万确的事啊！”&“你别睁着眼睛说瞎话了，刚才大家都看见了，他连自己都救不了，怎么能救别人？！”&“嗨！天知道这小子是怎么搞的，真是狗肉上不了正席！”村长向镇长交不了差，只好把一腔怨气撒向吴贵平，“你小子给我解释清楚，当初你是怎么把人给救起来的？”&“村长，不瞒你说，我真的不会玩水，只是，只是那一刻我以为那落水的是我儿子，才拼了命去救。”吴贵平挠了挠后脑勺，不好意思地说，“那一千元的奖金我不要了，英雄我也不当了！”&村长望了望镇长：“这条新闻还拍不拍？”&镇长沉思片刻，点了点头说：“拍！不过，我建议把那个落水儿童换成吴贵平的儿子来拍。”&村长面露难色地说：“那也不成，吴贵平的儿子早在一年前就淹死了，并且，好象也是在这个鬼地方！”&现场一片沉默……【小题1】下面关于文章的解说，最恰当的两项是（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&A．从情节看，镇里打算再现一下吴贵平当时救人的场面是为了把这次报道搞得更加真实、感人，这样才能更好地起到感召他人的作用。B．从人物看，不会游泳的吴贵平，看到有小学生落水，还是义无返顾地去救人，这只是他见义勇为、舍己救人的品格使然，没有功利目的。C．从环境看，小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄，没有受太多功利观念的影响，所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。D．从写法看，小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。镇长的官僚腔透露了他的狭隘与急功近利；吴贵平的欲言又止，显示了他内心的矛盾。E．从主题看，小说讽刺的意味大于赞颂的意味。当前，为了追求政绩，某些领导搞形式主义、面子工程；为了吸引眼球，某些媒体再造新闻、夸大渲染，这都令人深思。【小题2】这篇小说在情节设置上的最大特点是“一波三折”，请结合全文简要概括小说出现的几次波折。（4分）【小题3】小说的结尾，作者写道“现场一片沉默……”，请你根据作品分析一下，镇长、记者们以及吴贵平的内心各有怎样的心理活动？（6分）【小题4】小说中的吴贵平因以为落水者是自己溺水而死的儿子而去救人，他还能否被称为“英雄”？请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。（6分）DE&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-吉林省油田高中高一下期期中考试语文试题
分析与解答
习题“文学类作品阅读新闻现场魏柏林吴贵平因抢救落水小学生被村长知道了，村长报给了镇里，镇里请来了本市电视台的摄像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓。为了把这次报道搞得更有现场感，镇里打算再现一下当时救人的场...”的分析与解答如下所示：
【小题1】A，“为了把这次报道搞得更加有现场感” 不等于“真实、感人”，且“感召他人的作用”会有，但不是主要目的；B，吴贵平勇救落水儿童的原因主要还是出于亲情，出于父母对于孩子不惜生命代价的守护；C，说“小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄”没有依据，且对吴贵平救人原因的分析也不当。【小题1】答出三处波折即可得满分，但每处应包含正常情况和意外情况两个信息点，且不能把不同的波折混答在一起。【小题1】分析符合小说的情节发展、符合人物的性格，言之成理即可。【小题1】首先确立观点，可不可以称为英雄，结合文本，2分；理由分析，3分；联系实际，3分
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我是一名外地打工者，两夫妻在杭州工作已经6-7年，社保也交了5-6年，儿子今年8岁，因为家中老人生病小孩没人带想转到杭州来读书，但去暂住证的学区（杭州留下小学）提前去问过，说要等到6月报名，现在报名又说读年级超龄读二年级插生一个不收，请问有关部六该怎么办？小孩不能有一个人在家读书，又报不上杭州这里学校，急人啊。。。。
多联系学校，一个挨一个的照，终会找到的
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