诫勉谈话,一对一
篇一:《2015对党员领导干部实施诫勉谈话的实践与思考》
2015对党员领导干部实施诫勉谈话的实践与思考
文章标题：对党员领导干部实施诫勉谈话的实践与思考
近年来，————县县委组织部坚持不断完善干部诫勉谈话制度，用发展的实绩考评干部工作的优劣，努力营造无功便是过、无为便是错、有为才有位的用人环境。实践证明，实施对党员领导干部的诫勉谈话，不仅能够增强干部的危机意识，激发干部积极进取的精神，提高干部队伍整体素质，而且能够促进用人观念的转变，推进干部人事制度改革的进程。
一、实施诫勉谈话的基本做法及效果
实施诫勉谈话是干部教育管理工作的一项特殊措施。为使诫勉谈话既符合上级政策，又适合干部工作实际，我们以严肃科学的态度认真抓好每个环节的工作。
以树立正确的用人观为导向，明确诫勉谈话对象的具体表现。按照党员领导干部存在问题的原因、性质、后果及其影响程度，把诫勉谈话对象细化为重点管理谈话、警诫谈话和待岗谈话，并根据《关于对党员领导干部进行诫勉谈话和函询的暂行办法》的规定，进一步明确诫勉谈话的党员领导干部的具体行为表现。
以工作实绩和群众的满意度为标尺，认定诫勉谈话的对象。始终坚持实事求是、宽严适度、一个标准、讲究政策和尊重群众公论的原则，严格把握诫勉谈话条件，准确认定党员领导干部诫勉谈话对象。首先是自查自究。组织党员领导干部对照保持先进性标准找差距、对照群众愿望找问题、对照《党员领导干部廉洁自律若干规定》找不足，引导党员领导干部查找存在的突出问题。其次是群众评议。建立了领导干部民主评议制度，并将评议结果作为诫勉谈话的重要依据。第三是组织考察。在考核工作中，严格标准，敢于碰硬，广泛听取各行各业、各个层面的意见，加强对干部工作圈、生活圈、社交圈的考察。
以建立跟踪帮教制度为保障，确保诫勉谈话的效果。党组织对考核、评议认定诫勉谈话的干部不冷落、不歧视，不搞“一棍子打死”，坚持按照“惩前毖后，治病救人”的方针，切实做好重点管理、警诫和待岗干部的教育转化工作。主要采取了三种帮教谈话方式。一是专人帮教教育。采取“开小灶”的办法，县各有关部门负责人与被诫勉的干部“一对一”结成帮教对子，实行跟踪考察管理，督促指导他们制定整改方案，落实整改措施。二是组织集中。以县委党校、基层党校为阵地，组织诫勉干部学习，坚持教育灌输和学员现身说法相结合，帮助放下包袱，鼓起勇气，积极进取。三是开展谈心谈话活动。根据诫勉干部的不同情况，谈心谈话做到有的放矢。对在廉洁自律方面存在问题的干部重点进行提醒式谈话，对事业心不强的干部重点进行激励式谈话，对群众反映强烈的干部重点进行批评式谈话。
实施干部诫勉谈话是新形势下干部管理教育的一种有效机制和手段，对干部队伍建设起到了积极的促进作用。其一，教育和挽救了一批后进干部。干部诫勉作为干部管理的一种特殊管理措施，对那些缺点毛病多且改正不明显的后进干部，起到了一般的教育手段难以起到的作用。其二，对干部起到了警示、激励和鼓舞作用。实施诫勉后，干部普遍反映，干部的事业心、责任心、模范作用明显增强，干部的精神面貌、作风纪律和履行职责等方面都有了很大进步。其三，调动了群众参与干部监督管理的积极性。实施干部诫勉谈话，加强对干部监督管理，较好地调动了广大群众参与干部监督管理的积极性，正确行使民主权利，客观公正地评价干部。
二、对诫勉谈话的思考
从本质上来看，诫勉谈话制度是一种内部监督，检验一种制度的成效关键要看执行后的社会效应。因此，在具体实践中必须注意以下问题。
一忌仓促上阵，要准备充分。诫勉谈话前，对已掌握的谈话对象存在的苗头性问题事实要反复进行甄别，必要时可组织调查核实，确保掌握的问题事实准确、全面、真实，防止事实不清、情况不明等造成谈话被动。要拟好谈话提纲，对如何开头、怎样结尾，先谈什么、后谈什么进行安排设计。要认真分析预测谈话对象可能提出的问题或有关说明，查找政策依据，做好应对，同时对谈话中涉及的时间、人员、地点等应做到心中有数。要对谈话对象家庭状况、性格特点等基本情况有所了解，确定合适的谈话方式方法。 二忌主题分散，要有的放矢。诫勉谈话过程中，要紧紧围绕谈话对象存在的主要问题而展开，不能把诫勉谈话当成“拉家常”，对谈话对象有意或无意分散和转移主题的，要明确指出，及时纠正，做到讲问题要准：指出谈话对象存在的苗头性问题时，实事求是，一针见血，切中要害；提要求要严：按照“为民、务实、清廉”，针对谈话对象存在的问题，提出具体的诫勉要求。要求谈话对象表明态度时不能讲假话、大话、空话，必须是真话、实话、心里话。
三忌生硬呆板，要讲究艺术。诫勉谈话场所选择要恰当，做到严肃而不压抑、庄重而不失自然，为有效谈话提供适宜的环境。谈话开始时，应将有关情况向谈话对象说明。必篇二:《北京市第九十四中学教师与学生谈话制度》
北京市第九十四中学教师与学生谈话制度
为进一步加强学校的校风建设、学风建设，提高学生的学习自觉性，寻求学校、学生及家长之间的协作，促进良好校风学风的形成。经学校校务会研究决定，特制定北京市第九十四中学学生诫勉谈话、学业警告谈话及通报家长制度。
一、学生诫勉谈话
(一)诫勉谈话含义
学生诫勉谈话主要是指针对在学习方面有轻微违纪行为，或学习成绩下降，或有倾向性问题的学生由学校教育教学相关人员进行谈话。谈话的主体是学生，目的是通过诫勉教育，达到提前沟通、及时提醒和督促改正的目的。
(二)诫勉谈话的适用范围
为便于操作实施，针对有以下方面行为的学生进行诫勉谈话：
1、上课期间，每周迟到、早退、旷课达到一定数量的学生。
2、教师布置作业3次未交，没有正当理由的学生。
3、学期考试科目有不及格现象的学生，或经补考后仍有不及格现象的学生。
4、有其他轻微违纪行为的学生。
(三)诫勉谈话的流程要求
1、班主任可直接对学生进行诫勉谈话。
2、科任教师应提供有必要进行诫勉谈话的学生情况，并告知班主任后由科任教师直接进行诫勉谈话。
3、其他教育教学工作人员进行诫勉需提出谈话的内容和沟通方式，通过班主任安排谈话。
4、谈话必须有旁证，并做好谈话记录，不得单独进行一对一诫勉谈话，必要时邀请家长参与谈话。
5、让学生自我教育，谈话应放在鞭策、鼓励、提希望上，要有耐心、细心的教育态度。谈话记录记入班主任工作档案，并报德育处存档，记入谈话学生档案。
二、学生学业警告谈话
(一)学业警告含义
学生学业警告主要是指针对在学习方面有违纪行为的主观故意性或连续性问题的学生进行谈话，并在一定范围内公告，以达到警告和惩戒的目的。
(二)学业警告的适用范围
主要是针对学生诫勉谈话后，学生行为未出现明显改变，在学习方面不思进取，我行我素，没有显著变化。
针对有以下方面行为的学生进行学业警告：
1、上课期间，每周无故迟到、早退、旷课接近学籍管理要求限度。
2、教师布置作业累计未交次数过多，没有正当理由的。
3、一学期考试科目经补考后仍有2门以上不及格的。
4、一学期累计诫勉谈话超过3次。
5、有考试违纪作弊行为。
(三)学业警告的流程
1、班主任提供学生的有关情况，德育处对学生进行学业警告。
2、谈话必须有旁证，并做好谈话记录，不得单独进行一对一学业警告谈话，必要时邀请家长参与谈话。
3、提出初步处理意见，交由学校办公会议审议，确定公开范围，张贴公告或决定，由学生本人签字认可，计入学生档案。
4、让学生自我认识，谈话应放在教育、警告、提要求上，要有耐心、细心的教育态度。谈话记录记入班主任工作档案。
三、通报家长制度
(一)通报家长含义
通报家长主要是针对学生在校期间，进行诫勉谈话和学业警告谈话时，在学习方面，学生对自己的行为认识产生偏差，缺乏正确的态度和具体的改变行动，对个人的学业影响严重，通过与家长联系，达到学校教育与家庭教育互相配合，共同促进学生健康成长的目的。
(二)通报家长制度的适用范围
1、根据情节需要，诫勉谈话和学业警告谈话的同时要求家长参与。
2、一学期累计达到2次以上的学业警告。
3、学业成绩严重不符合学籍管理标准要求，有厌学、退学等倾向。
4、心理异常及行为异常的学生。
(三)通报家长的具体流程：
1、班主任、德育处负责对学生谈话通报家长。
2、班主任提供学生的具体情况和家长联系方式，以口头、短信或书面信函形式发给学生家长，听取家长反馈信息，计入学生档案。
本制度由德育处负责解释。篇三:《立足岗位查风险 突出预防促勤廉》
立足岗位查风险 突出预防促勤廉 ——六合区建工局扎实推进岗位廉政风险防
控机制建设
建筑工程领域投资大、周期长、技术复杂、涉及面广，历来是腐败案件和职务犯罪的易发区。当前六合区城市建设步伐逐步加快，工业投资项目数量不断增多，全区在建工程数量呈快速增长态势，新开工建筑面积年增长在50%以上。建工局作为建筑行业主管局，承担着全区工程项目招投标、施工许可证发放、工程质量安全监督、项目竣工验收等多个环节的行政审批，权力运行过程中存在着许多廉政风险点，面临着来自多方面的抵制腐败的压力。建工局党委按照“查找岗位廉政风险点、建立风险点防控措施、落实岗位防控责任”的工作思路，把廉政风险控到岗、把防控体系建到岗、把监督制约设到岗，以一个个岗位廉政的“小阵地”构筑起了整个系统防腐倡廉的“大防线”，探索出了一条预防腐败的新路子。
明确排查内容，理清岗位廉政风险防控思路
排查岗位廉政风险点从哪些方面切入，查哪些，达到什么样的目的，是推进岗位廉政风险防工作需要重点解决的问题。廉政风险点因岗而生，我们以岗位为点、以流程为线、以制度为面进行风险排查，理清了排查思路、明确了排查方向。一是完善制度机制。以大部制改革为契机，对涉及行政许可、行政处罚的21项行政权力事项对照法律法规进行了全面梳理、废除、合并，将权力事项全部放在区阳光政务平台上操作实施，真正实现权力“阳光运行”；对系统内部财务管理、干部任免、固定资产使用等7项制度进行了修订，实现管理制度化，减少腐败风险。二是规范业务流程。将施工许可证发放、建筑工程招投标、各类合同备案、工程质量安全监督、工程竣工备案等8项工作作为岗位廉政风险防控的重点，进行了流程再造，确保工作环节都有严格的风险防控制度。如在招投标工作风险防控上，由专人负责投标报名减少投标人泄漏造成围标串标的可能；实行资格后审避招标人排斥潜在投标人；招投标文件的审核、标后的监管等业务环节中引入了权力相互制约制度，确保权力分散。三是加强关键岗位自律。对行政执法、行政审批等容易发生腐败的岗位，制定了工作职责和业务受理流程在办公场所公示，并编制成《建工局办事指南》放在办事窗口接受监督。如对施工许可证审批岗，规定了受理人员审核材料职责要求，并规定现场勘察必须有两人以上，按照相关审核表在现场进行一一对照检查进行；对项目保障金征收等各类涉及费用征收岗位，实行受理人员初审、科室负责人审查、分管领导审核和主要领导审批的四级审批制度，实行层层把关、权力分散。
查找廉政风险，找准岗位廉政风险防控关键
明确了廉政风险排查的内容，如何排查风险点、如何找全风险点、如何找准风险点，是岗位廉政风险防控工作能否有效实施的关键。我们出台了《关于在建工系统开展风险点排查、建立廉政防控机制的通知》，在排查风险点上实行了“五步法”，基本做到了横向排查到边，纵向排查到底。一是“自己找”，领导干部查找“三重一大”方面存在的制度漏洞和风险点；中层干部查行政审批、行政许可过程中容易产生的廉政风险点；一线岗位人员查执法过程中易变通执行管理漏洞和执行制度过程中存在的风险点。二是“相互查”，对各岗位排查出来的风险点，在科室间、同事间相互查，不断查漏补缺。三是“群众提”，通过召开政风行风监督员会议、下发征求意见、召开企业座谈会等多形式、多渠道，征求各方面的意见，进一步找准风险点。四是“组织审核”，局党委组建廉政风险防控工作领导小组，对排查出来的岗位风险点、科室风险点和单位风险点进行评议，提出组织意见，进行审核。五是“公开公示”，将各岗位、各科室、各下属单位排查出来的共47个风险点，在全局范围内进行公开公示，让全体职工了解权力运行关键点，最大限度地“晒权力”。
强化监督防范，筑牢岗位廉政风险防控体系
加强对风险点的监督防范，落实风险防控举措，筑牢系统反腐倡廉系统是实施岗位廉政风险防控工作的最终目标。根据排查出来的岗位风险点，我们进行了汇总、分析，制定了“五个方面”的防控措施，筑牢系统反腐体系。一是加强招投标管理。对于政府投资工程全部实行网上招投标，对于小型建设工程实行“明标明投，随机抽取”的方式决定承包人，并对所有招投标过程进行全程录像监控，联合区纪委加大了对招投标环节中违法违纪行为的查处力度。二是加强行政审批和行政执法管理。对外出进行行政执法的人员制定相关工作纪律，局纪委加强了对行政执法人员平时工作情况的督查，不定期回访执法对象，听取服务对象的反馈意见，做到防微杜渐；对具有审批权力的科室和窗口人员，制定相关审批工作程序，严格审批标准；对重点岗位实行定期轮岗换位，避免长时间从事相同岗位滋生人情腐败；严格安全质量检查程序和处罚标准，进一步规范施工现场执法过程中的自由裁量权。三是加强重点工程项目管理。要求各科室加强联动，全力服务区重点项目建设，为各重点工程建立工作台账，动态掌握项目建设进程，严格按照区委区政府相关会议和文件要求，服务到位不越位，提高整个部门在服务大项目过程中的廉洁性，进一步提升服务效率。四加强机关内部管理。加强机关内部财务管理，制定了财务工作制度，严格履行资金使用层层审批程序；凡有行政处罚权的科室，必须实行每周汇报制度，将本周的行政处罚情况在局工作例会上汇报。五是加强人事管理。在人员使用上、提拔中层干部上，严格执行组织人事纪律，履行相关程序，加大民主测评、民主推荐力度，禁止搞任人唯亲、独断专行。
完善检查考核，做实岗位廉政风险防控基础
检查考核工作是岗位位廉政风险防控能否取得实效的基础保障，通过落实责任，检查评比、考核问责，将岗位廉政风险防控工作贯穿到全系统各个工作环节中，实现了持续改进，循环推进。一是建立落实制度。将廉政风险点防控作为班子成员履行党风廉政建设责任制的重要内容，纳入到述职述廉中；将廉政风险点防控作为各科室、下属单位落实党风廉政建设的主要工作，并把这项工作作为廉政建设目标责任状中的主要内容，纳入到每月各科室工作汇报中；将廉政风险点防控作为工作人员中日常行为考评指标，纳入到工作人员绩效考核中。二是建立检查制度。由局纪委牵头相关人员对各科室岗位廉政风险点防范落实情况进行检查，重点检查各项防控措施是否落实到位、各项廉政风险点是否得到有效监控，对发现制度落实不到位、防控措施不落实的科室责成整改。三是建立提示制度。对服务对象有反映和举报，有可能出现腐败行为的党员干部、一线工作人员，本着有则改之、无则加勉的原则，给予警示；对于带有普遍性、苗头性的问题在局会议上进行提醒,并对执行相关规定已出现偏差的人员进行一对一的诫勉谈话，及时纠偏。四是建立追究制度。把岗位风险点防控作为系统“一考二评三问责”的主要内容之一，对不认真落实岗位风险防控机制、不积极防控岗位廉政风险的科室负责人，严格按照考评问责的相关规定进行处罚；对在日常工作中没有落实岗位风险点防控，影响工作正常开展，形成不良后果的，将追究相关人员的责任。（篇四:《员工异常行为表现》
员工异常行为表现
定义： 员工异常行为定义：员工（含临时工和返聘、特聘员工）发生的、可能导致违规违纪和 职业犯罪的趋势性、 苗头性行为， 或者可能揭露和发现员工道德风险的后续性、 外显性行为。
1、不安心工作，经常无故迟到、早退、请假，严重违反劳动纪律；
2、在企业兼职或参与经商活动；
3、超过自身经济能力大额投资股票、基金、期货、房产、黄金、外汇、收藏；
4、贪图享受，追求时髦，花钱大手大脚，挥霍浪费，经常使用或购置与收入状况不符的高档消费品；
5、无特殊情况，经常向同事或他人借钱，或经常举债进行个人消费； 6、社会交往复杂，与不明身份的人交往频繁，经常出入于歌舞厅等营业性娱乐场所或参与赌博活动；
7、与客户关系异常亲近或与客户有私人经济往来；
8、违反帐户管理和反洗钱有关规定，违规开户或出租帐户，帮助客户或他人洗钱；
9、工作中经常发生违规操作或业务差错问题，或经常要求同事为其办理业务提供特殊“照顾” ；
10、个人财富无故突增，或声称“中彩票、获大奖” ，故意掩盖不明收入来源；
11、经常吹嘘个人能力或社会资源，言过其实，追求虚荣；
12、包养情妇或与他人发生、保持不正当男女关系；
13、从事要害岗位工作，突然无特殊原因要求调整岗位或辞职；
14、组织纪律涣散，不服从管理，自由散漫，经常发牢骚，讲怪话； 15、 因违规违纪受过处分或自认怀才不遇，心存不满，不能正确对待，工作态度消极，情绪低落；
16、性格孤僻，离群索居，不愿与同事交流，接听电话、接待客人经常神神秘秘、躲躲闪闪；
17、工作状态萎靡不振，注意力不集中，精神恍惚、困钝；
18、心胸狭窄，思想偏激，家庭不和，人际关系紧张，情绪低落；
19、上班时间经常上网聊天或玩电脑游戏；{诫勉谈话,一对一}.
20、其他异常行为。
监控措施：
1、严格执行劳动纪律，从严控制异常行为员工的事假、病假；
2、不得安排异常行为员工单人值班、加班、办理“一手清”业务；
3、对异常行为员工经办的业务要勤检查、勤过问；
4、对异常行为员工“八小时”以外的行为表现要持续关注，及时进行分析判断，主动 采取有效措施，排除违规隐患。
教育措施是：{诫勉谈话,一对一}.
1、对于异常行为员工，应明确帮教责任人，针对其异常行为的具体表现、行为性质、 可能引发的后果，制定切实可行的帮教措施，开展“一对一”、“多对一”的帮教工作。
2、帮教责任人要通过谈心劝导、家庭走访、诫勉谈话等措施，帮助异常行为员工正确 认识错误，端正思想态度，自觉规范个人行为。
案例分析{诫勉谈话,一对一}.
1、日15时17分47秒徐某因储蓄存单被盗到某储蓄所挂失。储蓄员告知挂失必须凭身份证，徐某即离开柜台回家。15时23分，储蓄员腾出手来再处理挂失的事，徐某只提供了姓名、没告知账号怎样查?储蓄员灵机一动，迅速找来当地制药厂的职工清单(徐某所在厂工资转存账户)。当查到徐某账号已是15时26分58秒。而徐某一笔900元存款已于15时22分35秒在该所另一储蓄所被冒领。等到15时48分徐某持着身份证来办理正式挂失手续时，她的存款已全部被冒领。
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领导干部出现不良倾向及时“咬耳”“扯袖”提醒
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“如果领导干部出现不良倾向或不良问题的苗头，根据《办法》将及时‘咬耳朵’、‘扯袖子’，早提醒、早纠正，防止小毛病演化成大问题。”市委组织部相关负责人介绍，该部将综合研判日常考察、年度考核、信访举报以及相关部门反馈信息等，视情况启动提醒谈话、函询、诫勉谈话。必要时，市纪委共同实施。
原标题：领导干部出现不良倾向及时“咬耳”“扯袖”提醒昨日，成都晚报记者从市委组织部获悉，成都出台《关于对成都市市管领导干部进行提醒谈话、函询和诫勉谈话的实施办法（试行）》（以下简称《办法》），明确对市管领导干部进行提醒谈话、函询和诫勉谈话的情形及程序。抓早抓小 发现倾向及时教育当领导干部在思想政治、道德品质、组织纪律、廉政勤政、选人用人、生活作风等方面存在苗头问题或不良倾向，但又构不成党纪政纪处分的相关情形，市委组织部将根据不同情形和不同类型，分别进行提醒谈话、函询或诫勉。《办法》明确，对市管领导干部进行提醒谈话、函询和诫勉谈话，要坚持抓早、抓小，对苗头性、倾向性问题及时提醒教育。涉及违纪违法的，应及时与市纪检监察机关、司法机关沟通，并移交调查处理。提醒诫勉 都将进行效果跟踪“如果领导干部出现不良倾向或不良问题的苗头，根据《办法》将及时‘咬耳朵’、‘扯袖子’，早提醒、早纠正，防止小毛病演化成大问题。”市委组织部相关负责人介绍，该部将综合研判日常考察、年度考核、信访举报以及相关部门反馈信息等，视情况启动提醒谈话、函询、诫勉谈话。必要时，市纪委共同实施。根据《办法》，3种教育管理方式都按照“提出方案、领导审批、工作实施、效果跟踪”的步骤开展。其中，提醒谈话和函询由市委组织部分管部领导批准，诫勉谈话需部长批准。提醒谈话由市委组织部分管部领导或委托所在班子主要负责同志与干部本人进行“一对一”谈话。函询将通知书密封后送达干部本人，由其限期作出书面回复。诫勉谈话，对市管正职，由市委组织部部长会同分管市领导，或由市委组织部部长委托分管部领导进行诫勉谈话；对市管副职，由市委组织部分管部领导会同诫勉谈话对象所在班子主要负责同志进行诫勉谈话。必要时，市纪委派员共同开展诫勉谈话。诫勉谈话后还需干部本人对整改情况进行书面回复。成都晚报记者 白茹市管领导干部3种教育管理方式提醒谈话有以下11种情形之一的，提醒谈话：1、不遵守社会主义公德和社会道德，但不构成党纪政纪处分的；2、执行民主集中制不够，有“一言堂、个人说了算”或“群言堂、议而不决”苗头的；3、履职尽责不到位，分管负责的工作在全市考核中被通报批评或考核排名靠后的；4、存在脱离群众倾向，有形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风苗头的；5、不敢担当，循规蹈矩，不求有功、但求无过，只要不出事、宁愿不干事，不求过得硬、只求过得去，怕担责任、推诿扯皮的；6、年度考核、民主测评结果较差的；7、不严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，情节轻微，不构成党纪政纪处分的；8、违反财务管理、出国（境）审批备案、领导干部请假等制度规定，情节轻微，不构成党纪政纪处分的；9、发表不负责任的言论，或说话不注意场合和分寸，但未造成严重影响的；10、虽主观上努力，但领导方法、工作方式存在问题，需要提醒注意的；11、其他需要进行提醒谈话的情况。函询有以下5种情形之一的，函询：1、反映领导干部插手工程或为亲戚、朋友、身边工作人员经商、办企业打招呼，但线索不清、无法核实的；2、反映领导干部有跑官拉票行为或为他人说情打招呼，但线索不清、无法核实的；3、上级组织或其他部门转来关于领导干部有关问题，未作准确界定，为核实情况，有必要以函询方式请本人说明清楚的；4、反映领导干部生活作风存在问题，但线索不清、无法核实的；5、其他需要函询的情况。诫勉谈话有以下10种情形之一的，诫勉谈话：1、不严格遵守党的政治纪律，贯彻落实党的路线方针政策和市委、市政府决策部署不力的；2、违反中央“八项规定”、省委省政府“十项规定”和市委市政府“十条实施办法”，但未构成党纪政纪处分的；3、不认真执行民主集中制，作风专断，或者在领导班子中闹无原则纠纷的；4、履职尽责不到位，不敢担当，拖延应付，不作为、慢作为，造成不良影响的；5、缺乏正确的政绩观，不按科学发展观办事，搞 “形象工程”“政绩工程”，铺张浪费，过度负债，破坏环境，造成不良影响的；6、不严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，用人失察失误的；7、不严格执行廉洁自律规定，造成不良影响，但不构成党纪政纪处分的；8、对领导干部个人应报告的重要事项故意隐瞒不报或作虚假报告，但不构成党纪政纪处分的；9、对经提醒谈话或函询后，整改效果不明显的；10、其他需要进行诫勉谈话的情况。
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“省级领导谈话提醒制度”应成为常态
来源: 长江网
　　长江网讯 “多亏了领导的提醒，才没使我越陷越深，及时真正挽救了我。”谈及今年4月省委分管领导的一次提醒谈话，海南省委某处处长王某诚恳地说。事情的起因是王某涉嫌干扰司法部门办案。像这样由省领导采取咬耳扯袖和红脸出汗的方式，做到点准穴位、戳到麻骨、讲出辣味的提醒在海南已成为常态。据了解，仅今年一季度，该省33名省级领导干部就谈话提醒58人次。(6月19日澎湃新闻网)
　　对下属进行约谈是新常态下各级领导干部履行自身“监督责任”、推进党委落实“主体责任”的一把有力“利器”。但作为省级领导，如何能使约谈更有效，必须深入基层，才能听到民众的心声，才能知道下属到底有什么问题。约谈时才能点准穴位、戳到麻骨、讲出辣味的提醒。海南省级领导干部谈话制度，通过采取咬耳扯袖和红脸出汗的方式，对一些官员进行必要的提醒，是救治干部的一个好办法。试想，一些干部被省级领导找来谈话，绝对不敢不当一回事，必须对自己的思想深入进行一次彻底的反思。通过省级领导戳到麻骨、讲出辣味的提醒，知道自己的痛点，加以纠正。
　　民间流行着这样的话，“不查都是孔繁森，一查全是王宝森”。这话虽然有点夸张，但也反映出腐败问题的严重性。作为一位省级机关的干部，职位可能不是太高，但权力不小，谁敢拍胸保证没利用过自己的职权为自己和他人谋过利呢?省领导对他们进行一对一的谈话，肯定会让他们彻底醒悟，省级领导点准穴位、戳到麻骨、讲出辣味的提醒，肯定会让他们再也不敢做任何违规违纪的事情。如果再做，不但对不起自己，也对不起省领导，影响自己的前程。虽然有些被省级领导约谈的干部，暂时还没有出现违规违纪的问题，但省领导和他谈话，通过省级领导的点拨，使自己的思路更开阔。使自己明确什么事情能做，什么事情不能做，怎么做?
　　当然，要使省级领导的约谈更有效，省级领导首先是对有群众来信来电反映和议论比较多的干部，通过“领导约谈”，及时对他们进行提醒警示。其次是对权力相对较大的部门的干部进行约谈，对一些涉及人、财、物等重要部门的干部，通过领导约谈念好“紧箍咒”。再次，就是对长年工作在艰苦岗位上的干部进行重点约谈。这些干部工作环境比较艰苦、工作压力较大，对他们进行约谈，给他们送去关怀，化解了他们的工作压力。
　　总之，“省级领导谈话提醒制度”必须要形成常态。当然，这种谈话也要注意方式方法，对谈话的时机、内容和方法进行细致研究，努力做到既谈出实效，又尽可能地减轻干部的工作和心理负担，在具体安排上充分体现人性化。重点指出存在问题的严重性和危害性，并提出建议和要求，把问题解决在萌芽状态。
　　作者：胡建兵
编辑：张亮
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