阅读下面的文字，完成小题。根
生刘 林懂事时根生就听说自己的头上还落过个哥，哥打小就显出鬼头聪明，两岁不到就能从1到100顺着数倒着数，一村人都说这孩子见着出息了。哥六七个年头时，在门口的水塘边耍，瞅见水面浮着条斤把重的鱼，鱼半死不活的，哥就乐颠颠地拿着根竹竿去捞，想给爹弄顿下酒菜，爹嗜好红烧鱼块。鱼没上岸，哥脚底一滑，扑进水塘里。水塘像口大铁锅，一下子把哥吞没了。哥走了，爹娘也跟着闯了趟鬼门关。娘再也见不得鱼，一看见鱼胸口就疼，就一口口呕吐。爹一想哥心就空了寡了，再也沾不得丁点鱼腥。哥的头上还顶着两个姐，哥走了两年多才有的根生。根生生得跟哥一个模子，爹娘把对哥的爱挪到根生身上，根生却没显出哥的聪明劲。根生打小就觉得活在哥的身影里，在爹娘的眼里，他是哥的一道影子。爹娘一说到哥两眼就活了。根生的心一揪一揪地疼，他在心里使劲喊：爹娘，根生不是哥，根生是根生，哥是哥。你哥也叫根生。有次娘说漏了嘴。根生心上捅了一把刀子，哥叫根生，爹娘给他取了哥的名字，他成了哥的替身，替哥在这世上活着，却活不出哥的成色。根生心淌着血，他认定自己做不了哥，他替哥在这世上活着，他自己又活在哪呢？“根生。”娘扯着嗓子喊。娘喊破天，根生横竖就是不应。娘喊急了，根生丢过一句硬生生的话：“你叫哥的魂。”从娘那里，根生还得知先前爹给取了个名——苗生，满月时爹给改的名——根生。根生认定苗生才是自个的名。根生让爹把他的名字改过来，叫苗生。爹不答应。哥死了，你们把我当成哥。根生顶撞起来。爹气疯了，逮着根生狠狠揍了一顿。根生咬紧牙硬挺着，一声也不叫唤。“小子，咋不叫一声。”爹打得手软了，颤着声骂。“打死才好，打死了根生，苗生就活了。”根生盯着爹，恨恨地说。爹心头一颤，手再也落不下。爹突然呜呜咽咽地哭了，根生根生……爹一边哭一边含混地说。根生昂起头走到屋外去了，屋外的阳光很好，满天满地的温馨阳光。我叫苗生。根生在墙壁、围墙到处写下这四个字。一村子人盯着这四个字不由地笑。爹心头发冷，脊梁骨发凉，这犟驴子闹得一村子人都在看王家的笑话。一根藤上的瓜，弟咋一点不像哥呢。根生跟自个的名字拧上了劲，他让人喊他苗生，偏偏没一人叫他苗生，都一口一个根生地喊。他时常全身青一块紫一块地回家。根生却感觉不到身体的伤痛，心中生出一种快感，他为了自己的名字痛痛快快地打了一场又一场架。根生闹得学校鸡犬不宁，被学校开除了。回家后根生跟爹娘下地干活，农活一点就通，成了一把好手。根生不愿老呆在地里干活，喜欢爬树，爬到高高的树上，瞅着树底下走过的一个个村人。根生的目光跟毒虫似的，蜇得村人一个个心里发毛。“王根生，快下来……”村人站在大树下轰他，“这王根生，咋像大家都欠了他血债。”“根生，快下来，跟娘回家。”娘常对大树喊。根生像只壁虎贴在高高的树上，瞅着娘，目光扎得娘心头又疼又苦。根生呆在大树上，很少下到地上，一天偷偷地下几回地，也只是回家找点吃的填肚子。一年到头，根生活在大树上，在村里的一棵棵大树上来来去去。有天，根生像个野人似的出现在爹娘的眼前，根生突然安分下来，安分守己地活着，再也不去上树了。娘心头高兴，但闹不懂根生为啥突然变了个人。娘费尽心机才掏出根生的几句话：他亲眼看见村头冯二婶投的水，是淹死哥的那口水塘。心一下子惊醒了，他也像跟着冯二婶投了回水。从树上飞快溜下地，他奔到水塘边时，水面静了，又开始皱着细微的波浪。根生站在淹死哥的地方，觉得苗生死了，根生活了。娘一下子惊了心，哭着喊，苗生，你终于回家了。“苗生，不上树啦。”村人见了根生笑吟吟地说。“我叫根生。”根生大声地说。村人一个个开心地笑，喊，苗生，苗生……“我叫根生。”根生也一起开心地笑起来。不过，村里人走到大树下时，总要习惯地抬头向上望一望，喊声根生……（选自《中国2013年年度微型小说》，有删改）（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（请将答案填写在主观题答题卡上的相应位置）A．作品中主人公的父母在他一出生就为他取了死去的哥哥的名字，是希望他能够代替哥哥活着，来满足他们对失去的大儿子的无限思念之情。B．小说通过叙述王家二儿子王根生的心路历程，表现了人物从任性抗争到妥协接受的思想性格的转变，揭示了人与人之间既相互独立又相互包容的复杂关系。C．“屋外的阳光很好，满天满地的温馨阳光”，这一环境描写不仅暗示了父亲惩戒根生的失败，也烘托出根生与父亲抗争后自我满足的心情。D．根生希望所有的人喊他苗生，可是人们却偏偏喊他根生，根本原因是大家觉得这件事很好笑，另外，还希望通过这件事想看一看根生会有怎样的犟表现。E．这篇小说段落短小，大量采用一句一段的结构形式，语言简洁而朴实，极富生活化和口语化，这样写更有利于表现人物形象。（2）小说中的主人公王根生有哪些性格特点？请结合文本简要分析。（3）小说开头叙述了有关哥哥的事情，有什么作用？请联系文本简要分析。（4）作品为什么以弟弟根生接受“根生”这个名字为结尾？请结合全文谈谈你的看法。A. 作品中主人公的父母在他一出生就为他取了死去的哥哥的名字，是希望他能够代替哥哥活着，来满足他们对失去的大儿子的无限思念之情。B. 小说通过叙述王家二儿子王根生的心路历程，表现了人物从任性抗争到妥协接受的思想性格的转变，揭示了人与人之间既相互独立又相互包容的复杂关系。C. “屋外的阳光很好，满天满地的温馨阳光”，这一环境描写不仅暗示了父亲惩戒根生的失败，也烘托出根生与父亲抗争后自我满足的心情。D. 根生希望所有的人喊他苗生，可是人们却偏偏喊他根生，根本原因是大家觉得这件事很好笑，另外，还希望通过这件事想看一看根生会有怎样的犟表现。播放列表加载中...
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砂子塘万境水岸小学-一年级(1)班啦啦操
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{description}现场就餐的市民挤爆大门，场面极为混乱。
老人以拿钱给儿子为由，要儿子回家详谈养老。
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　　――2016渝中区教育系统教职工健身操比赛
　　4月24日，2016渝中区教育系统教职工健身操比赛隆重开幕，本次比赛主题为“青春动起来，风采亮出来”，共有50支参赛队伍，中华路小学啦啦操队以9.17荣获一等奖第一名。 中华路小学啦啦操队共有队员16名，其中40岁以上教师有5名，35-39岁教师有4名，平均年龄33岁，是一支青春的老教师队伍。 从3月初组建啦啦操队开始，每一个队员全情投入，在完成本职工作的同时，坚持放学后每周至少三次集体训练，每次训练时间不少于100分钟。大多数队员是第一次接触啦啦操，独特的韵律、快速的节奏、强烈的力度，让非体育专业的老师们大呼吃不消。由于时间紧，教练每来一次都教新动作。而三月份和四月份正是学校各类教学活动的集中开展时间，参加跳操的老师们奔忙在各自本职工作的同时，只能挤出休息时间来练习，操场、办公室、家，随处可见老师们跳跃的身影。就连因公出差的老师，也自觉组成小分队，通过网络分享的视频在宾馆房间里练习。最后一周，何琳老师扭伤脚，但比赛迫在眉睫，已经没有时间和人选替换。为了集体的荣誉，何琳老师咬牙坚持，天天理疗但不落下一次训练。比赛时，贴着膏药上场，保证了整队的完美演出。 这就是中华路的拼搏精神！ 青春的精髓，不是年轻，而是有一颗永不放弃的心！
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