用户名：麦谦生
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& 有些人从来就不再看过书籍了，这些人会有很多的借口，说自己工作累，或者是应酬忙，没时间等等，只要你是不想做的事情总是有理由去推卸。 &三毛说过，读书多了，容颜自然会改变。650) this.width=650;" title="03_BdMEX.thumb.600_0.jpeg" alt="image" src="/zb_users/upload/9.jpeg" style="margin:0px 0px 24padding:0border:1px solid #d5d4height:" /> &读书能够十一个人为人处事虚心，通达，对任何一件事物没有那么的固执。书籍是我们长辈的智慧一个世纪一个国家的精华，口头流传最多只能流传一阵子，而书籍所流存的正是老一代的精华，人人都是平等的，我们作为年轻人，我们在现在这个高科技互联网普遍的时代，直接的用书籍学习老一代人的智慧，这样更有利于我们。 &要是你以没时间不喜欢等借口去推卸，不愿意看书，你就错过了老一代的精华，看书是贯通前辈精华的最直接劲道，倘若你不愿意看，你很自信的你也会你也懂，你不看你懂，你得全部要自己从开始学起，其实很多在书籍能够学习到的。 &当你的能力撑不起你的野心的时候，你就要认真的读书，学习看书真的很重要，现在互联网普遍，很多人回家就直接的坐在电脑面前上网冲浪，很少人愿意拿起一本书安静的看书，看书学习并不是在校才做的事，我们老活到老学到老。，改变一个人不是一天两天就能改变的，也许你觉得现在看的书籍对自己一点而作用都没有，但当你看多了有朝一日你的言语，你的动作，你的日常所作所为！这一些都能够优雅的展现出来。
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“活到老,学到老；学到老,学不到.为什么?重要的是为什么啊!
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哲学类的政治题?首先,咱们来看前面的一句,活到老,学到老.是正确的,因为只要我们活着,就应该学习,为自己充电,让自己的生活充满文化气息,而不是枯燥的过日子,每天为了柴米油盐计较.使自身有一种成就感“我是一个有用的人”.到了老年,学习可以是生活丰富多彩,并且老年人从事脑力劳动还可以延缓痴呆症的发生,对身心发展都有利.再次,看后面一句,活到老,学不到.对于这句,我有两点看法,第一种想法：老年人的身体各项机能和脑部功能有所下降,学习就不再那么得心应手了,很难学到知识了.第二种想法：人到老年,不可避免死亡,无论生前学到了多少,死亡会带走一切,除了思念.因此,等到死亡之时,就等于我们任何东西都没有学到.但是从另一个角度来说,也不一定所有老人都无法学到知识,还是有特例的.或者看那些著名的科学家,去世之后,他们的知识会遗留给后人,这也是一种知识延续,这不等于活到老,学不到.总之,我看来这道题是没有对错之言的.做政治题,需要多方面辩证看问题,不能过于片面,世界上任何东西都不是绝对的.还有,加油!
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来源：不详作者：佚名分享到：
&&&&&&& 今晚，我认真收听了黄教授讲授的《终身学习是师德修养的时代要求》。我深刻地认识到终身学习是当代成长和发展的必由之路。新的观念认为，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。新世纪的教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的基本功，有终身学习和创新教育能力。终身学习是一种知识更新、知识创新的要求。终身学习的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。在深刻认识教育在社会经济活动中作用的基础上，必须把终身学习看作是教师的一种社会责任，一种人自身发展的需求。
&&&&&&& 我深刻地认识到教师勇于探索创新，让教师的职业生命充满活力。教师能够不断地探索以便改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格，能够从不同的角度对那些习以为常、司空见惯、又熟视无睹的事情作出新的解释，能够对那些理所当然、天经地义的事情报以重新的审视，能够对那些似是而非、以讹传讹的种种说辞予以警示。
我深刻地认识到教师要学会学习，绝不能满足于原有知识的掌握，满足于原有教育经验的积累，要不断加强业务学习，在提高自身知识传授能力的同时，着重增强科学研究能力和创新意识的培养，自觉地把自己的教育教学过程变成培养创造精神，激发学生创造力的过程，不仅向学生传授现成的知识，更要引导学生探索未知领域，让学生不仅接受解决问题的现成答案，还自己寻找解决问题的独创性。也就是学会 & 四个不停 ' ：不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地创新。为可持续发展获取持久的动力。
本文栏目:《教育叙事》
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