一个普通老师磨练的一年_起点中文网_小说下载
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　　　　第一章　　一个转身，一个新的开始　　我仅仅是一个普通小学校的一名普通的老师，仅仅因为自己的一点不甘心，一点好奇心，一点想经历的心，我走进了一个优质的学校，很有名气，还是一个新建校，这对于我一个业余的起点作家来讲太有诱惑力了。　　我好想知道为什么好多家长要把孩子送到好的学校？我好想知道外界所传言的压力大、加班、各种勾心斗角、传闲话、得罪人等等到底是怎么回事？我好想知道外界所认定的好学校就一定真的好吗？到底好在哪里？好学校对于孩子的成长有着怎样的意义？我要把自己的感受一点一滴地真实地记录下来，可能很多写日记的人会把一部分不想面对的东西隐藏起来，但我不想，君子坦荡荡，没必要的，我带着十万个为什么走进了这所新建校。　　但我知道，这样的经历仅仅一年就足够了，多了我真心承受不起，我的家庭也将跟着我承载太多的磨难，我用这个词一点不为过。　　我来到这所学校已经四十三天了，这是我第一次开始写这个我计划已久的短篇小说，因为这四十三天我无时无刻不存在于深深地后悔之中。　　天呀，你们知道吗，以前我们单位包括很多单位在一学期最后一天的时候都是半天赶紧结束，终于要回家了，可是这个学校不停地说来说去，搞各种的活动，我记忆最深的是破冰活动，每个人写下来自己的三个特点，然后变成纸团，抛向空中，随便捡起一个，找到纸团的主人，我觉得游戏还行，但是我心里一直想着的是赶快结束，我要回家。　　下午更恐怖，新校长不停地讲来讲去，当然我知道这些理论很高深，有意义，但我就是一个想着孩子的母亲呀，我不想听呀，现在很多新毕业的学生可能没有孩子的牵绊，但用不了几年，就会和我想法一样的。新校长是山东的，我就不懂了，教委为什么从山东找一个校长，丰台区就没有校长了吗？我的想法很单纯，除了北京，外面的学校都很拼，一心教育，一心苦干，那我得多累呀！这个校长也算是我的老乡，弟弟开始写我们家的家族史了，我们家原本是山东人，本来姓“钱”的，不过那些都是与我无关的过往了，我关心现在。　　还有更恐怖的是发了好多的书，我只爱看《聊斋》呀，天呀！留了一个田格本的练字，留了八十个毛笔字，写读后感，留了手写教案的作业，我有一种崩溃的感觉，这些任务的名字写起来容易，但是我当时内心的反感，迷茫，有一种想哭的感觉，是真的，就盼着盼着，终于释放了我们，我马上约了一个车，去找我原来同事我的好朋友——小纤，我诉了好长时间的苦呀，接着我们去吃饭了，回到了我熟悉的氛围了，我们喝酒，聊些开心的事情，不那样拘谨了。　　而且我觉得这个学校干事情太过于细，程序化，格式化，比如新生入学的测试卷，要简单很简单的题目，这些我能理解，但是读题的时候要我们不同的嘴说相同的话，我觉得大可不必的，我们是独立的个体，没必要在这种小事上求同的，而且我觉得大家把过多的精力放在了这件事上，那么放在正经事上的精力就没有那么多了，是不是呢？我们为了这件事情，整整折腾了一个下午，回家的时候我好累呀。　　我开始到这个学校的时候，和其他老师一样安排我当两个班的数学老师，很正常，我觉得能接受，但是昨天突然跟我说要我当班主任，我就很不明白英语老师一个人一个班的班主任，一周两节英语课，工作量正常呀，把四班老师的班主任撤掉，然后她还剩什么工作了呢？就是一周两节英语课吗？我这次一周八节数学课，一个班班主任，我觉得委屈，当时给我的朋友打电话我哭了，后来我想是不是和单位谈谈呢，我内心很清楚，即便谈了也是白费，不会有结果，确切的是不会有好的结果的，我给书记发了信息，果然被驳了回来，意料之中，我只能接受，但是再多的表扬也是无法弥补内心的伤害的，在这会提表率作用纯属扯淡，不是吗？恕我直白，但这就是我真实的想法。我来这个学校的时候说我弄数独，魔方的，但是因为我当班主任的事情，这件事情被拖后了，我突然意识到很多事情能不能成功，重不重要不在于事物本身，而在于领导本身。　　在这个学校我还感觉隐隐的害怕，就比如我开始想试试，人家都说大单位爱传话，无乱什么事很快能传到领导那里，那次我在那里练字，书记说你写字挺漂亮的，其实我自己写字我自己最清楚的，接下来我们开始进行一个课程改革的讨论工作，我进行的笔记，后来主任来收，拿到的时候说：“这个是谁写的，字很漂亮。”我当时心里一冷，我确实很想试试，于是我找到了一个老教师，我说了一些自己心里话，比如我觉得很累，我原来的单位怎么样，这里手写教案怎么样，我等着看领导的反应，后来，无论谁跟我抱怨什么，说什么，我总是一笑而过，从不说自己的想法，当然我知道我即便说了，也不会怎样的？　　来到新单位，和我在原来单位的状态真的不一样，以前我稍稍做一点就很积极了，六一节或者运动会之类的，我总是最积极的，可是在这里我觉得自己就是一个摆设而已，我觉得想有发展不可能了，也是自己的努力不够，因为臣妾确实做不到呀，我很怀疑自己的能力，这可能就是“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的道理吧，不是学校的好坏问题，而是人的性格适不适应的问题。　　这个新单位的考勤制度出来了，唯一欣慰的是每个月有两个半天是公休假，这让我感觉出大学校的大气。　　当然，我一直以前，现在，未来不敢说我很喜欢书记，记得有一次做选择，他说他喜欢水墨画，我也喜欢的，喜欢水墨的大气，韵味，以及留白。主任也好，书记也好，他们的做法无非是他们的位置以及性格决定的，当然我所写的依然仅仅是皮毛而已，是我的所见所感，或者很多更深层次的事物我没有看到，那这就算是我的留白吧。　　今天回来我很累，女儿说了一句话，是很多人都懂的一句话：“妈妈你很累，我和奶奶都不想让你去的，不过也有好的一面，你能学到东西，而且，他们也是为孩子好。”一个八岁的小孩子居然说出这样的话，让我对白天发生的事情不得不进行反思，我一直质疑这样的事情有没有必要做的这样细，有没有必要一遍一遍的演习，有没有必要说一样的话，当然我原本的想法不曾改变，但是我也想我们这样做是不是孩子会有所收获呢，也许好的学校的成功就是这样一点一滴积累的，孩子能感触到老师的细腻，认真。　　我有了一点点的改观了。　　
　　　　第二章　　飞得越高就越累　　其实想想这些领导们也很不容易的，难道他们不想早点回家吗，他们非要折磨别人的同时折磨这自己吗？答案肯定是否定的，很多学校会选择粗线条简单的处理各种事情，确实很多事情很小，但是要做好做细确实不容易，有时候小事情上下足了功夫，老师的整体的思想意思就会得到提升，以后干什么事就会加倍小心的，安全事故等等就会少一些。　　领导们每天要想着教学的事情，老师的事情，要想着无良的开发商的事情，那些商人眼中只有利益，根本就没有孩子，直到今天八月二十三日依然没有移交校舍，窗户紧闭，很难想像开学后屋里面会是怎样一种味道，里面的有害物质会不会对人体，尤其是那么小的孩子造成伤害，这可能是开发商手中唯一的筹码吧，否则我想他们也不会这样不尽人意吧。　　今天要进行开学前的检测，我可能要站整整半天，我把自己的一双平底的凉鞋找出来了，刷了刷，狠下心来，放弃了带跟的鞋子，把对我的脚，我的腿所能造成的伤害降到最低。　　我现在总在思考，这些很小的事情，到底有没有必要这样小题大做，有没有必要花这么大的功夫呢？在以前的单位，新生入学，一个班级我一个人就搞定了，进行简单开学教育，领着参观学校，上厕所领到门口男生，女生分别都进去就结束了，这个学校安排了厕所所长，这些安排到底有没有意义呢？我很想通过今天的活动的到一个答案，即便得不到答案，得到一个启示，想法也好，但愿能给我这样一件事，让我能有所触动。　　我突然想起来还有两个任务我们有完成呢，一个是学习后的感受，一个是课程方案，我很无语的无语，很不想干的不想干，但是我要完成，做这些的事情的意义在哪，是对老师有意义还是对学校有意义，或者对学生有意义，我有些茫然。
　　　　第三章　　经历是一场大雨　　我是一个真正的路痴，我不分东南西北，去任何地方都要凭借百度地图才能完成，我没有找太阳的意识，去过的地方在大脑中没有留下任何痕迹，我自己都不知道怎么回事，怎么可以连一点点印象都没有呢？但是今天我意识到了一个问题，我必须要认路才可以的，这些最基本的事情都做不到，那基本上就没有任何价值了，今天我努力记忆几个常去的地方，比如开会的地方有雕像，比如教室的地方要经过一个影背，比如小会议室的地方在门口等等，只有这样我才觉得自己正常了一点，为此我付出了很多，但是我懂得了这些就是基本常识，你不会就是一个错误，以前你就是活的太随意了，好单位锻炼人就在这里，让人突破自己，有所发现，有所长进。　　今天我一样进入了家长开会的多功能厅，我当时也闻到了一种好像装修的味道，但是在我的大脑中就没有立刻做出下一步反应，旁边的老师说，我们打开窗子吧，我当时心想：我其实一直觉得自己挺有眼力见的呀，怎么回事呀！唯一的解释，没有把这个学校当成自己的家呢。　　今天我们看了关于学校的介绍，看到了各种的效果图，真心的漂亮，我得到的结论是：好的学校孩子可以去，必须去，去了你就是皇上，老师不能去，尤其是妈妈不能去，去了就是一个低级卖身的奴才。　　我今天特意买了一瓶花露水，因为主任嘱咐了，我们在教室里面喷了很多的花露水，大家互相涂抹着花露水，一团和气，看到了这个小小的细节，我懂了：好的学校确实一心为了孩子，其实即便孩子真的被蚊子咬了，家长能说出什么来呢？做这样不会被人指责的事情才能说明是心里有孩子。还有就是他们发现黑板偏右，坐在第一组的孩子可能看起来费劲，于是想着怎样调座位的事情，做可怕的是，到了我接学生的时候，有一个三号学生没有来，主任特别的嘱咐我将一号、二号的同学向后面调一下，这样便于看大屏幕，我当时心里很是佩服，这么忙，过了这么久，主任还能记得这件小事情，很欣赏。　　但是我是不会把孩子放到这样的学校，我觉得这里的人比较虚伪，比如说话的语气，夸张的厉害，眼神，从上看到下，有些眼神能让你回味太久太久，我说的，你懂的。　　现在我真的感觉很累的。　　今天有一个孩子很个性，特别敢于表达自己的想法，这个本身不具备一个进入好学校的特质，但是他的一句话让我从新认识他了，他特别的渴，后来急哭了，其实这要是在以前的单位，我肯定是给这个孩子水的，君子坦荡荡，孩子渴成这样，我不可能不管的，我会选择拿出一瓶水，我倒出一半我当着大家的面喝，剩下给孩子，不过以前姜鹏鹏渴了，就喝我剩下的水，我们很正常的，这个学校因为谨慎一直没有给，我能理解，孩子说了一句话：我让我妈告状去。整个这个过程符合一个好学校的特质，符合一个好学校孩子的特点。　　今天下午，突然下了一场大雨，我在去多功能厅的时候，尽管很小心，依然被淋湿了，我就忍受着潮湿，一直讨论着，小时候我就被雨淋怕了，淋坏了，所以很难受，但是一直忍到了下午五点多才走。　　经历，就是一场大雨。　　
　　　　第四章　　自醒、自悟、自责　　亲爱的孩子们：　　原本我想写一首诗，可是觉得太过于做作，所以就选择随心所欲的写吧，和你们说几句知心话而已。　　首先老师很荣幸做你们的班主任，我一直鼓励自己当好你们的班主任，当好你们的老师，也希望自己能够把你们带好，更希望自己能够陪你们走到最后，看到你们的希望与梦想挂在你们的脸上。　　第二是感激：真心的，感谢上天让我与如此单纯、善良、可爱的你们相遇，因为有你们所以我变得独一无二，因为我所以你们变得与众不同。你们当中有些人很调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在我的心里，一直认为你们每一个人都很不错，你们都不是坏小孩。孩子们每一滴水都能折射出太阳的光辉，你们要从每一件小事做起，老师相信，你们会不断取得进步。　　他们都说我很善于总结，每天也日记，写点东西对于我来讲也不算什么，但是给你们写东西，我的内心并不平静，可能言语有些混乱。　　相识的时候，我26岁，还是一个年轻人，今年的我32岁，步入中年，好像这六年的时间不曾流过，昨天，你们还是一群小不点儿，泪眼汪汪的牵着妈妈的衣襟，不肯松手，不愿步入学校的大门，至今我的眼前还能浮现出姜京鹏在地上打滚，口中一直喊“爷爷”的情景。而今天你们变成了成熟的大孩子了，祝贺你们，我的孩子，你们长大了，前面的天空是那么高，那么宽，那么美！　　还记得六一儿童节的时候,我很为你们骄傲,王老师跟我表扬了很多次,说你们特别的懂事，各种各样的跳绳，单摇双摇，编花，倒双摇……你们都能很快学会，那天我给你录像照相片，真厉害，孩子，为你们骄傲。　　有时候，我觉得自己是很虚伪的善良，是一个只会道歉的伪君子，是一个只会乞求你们原谅，你们笑容，你们关爱的乞丐。孩子们，包括我的女儿，我真的想对你们说声对不起，我承认有时候我真的不愿意走入你们的内心，不想感受你的感受，总是觉得你们太幼稚。但是我又自私的享受你们单纯而又无私的爱，享受你们带给我的欢乐，我只会从你们身上索取者，而给予你们的太少了。　　是你们让我成长了，你们就是一面面镜子，如实的折射出我的点点滴滴。我有时候想，我了解你们多少呢？我给予你们什么了呢？你们鼓舞了我，我一直不肯离开你们，舍不得你们，因为我不知道离开你们还有没有人对我这样好了。　　你们每个人都是完美的，也许现在你不满意自己，其实你们每个人都是宝贵的资源，只是有的资源现在还没有找到真正属于自己的位置，未曾开掘出来，我们要慢慢的期待着。　　有一天，如果我发现我和你们和我的孩子之间出现了代沟，那我只能怨我自己，你们无数次的走到我的面前，要我陪你们玩，下棋，剪纸，你们送我《诗集》，玩橡皮泥，玩跳皮筋……大多数情况，而我总是以忙为理由拒绝了。　　我有许多的坏习惯，比如我在判卷子的时候经常喜欢把腿摞在一起，这样很不好，你们真的很尽责地提醒我，现在我几乎改掉了这个毛病。有一年六一的时候，每个人吃一个可爱多，我吃了一半，剩下的就扔了，不是我有意浪费，我不能吃太多凉的，每次都这样，不知道谁说：“老师您也浪费呀！”我很无语，后来我每次吃冰棍，就让我身边的人先吃掉一半，我吃剩下的一半就好了，这个习惯后来一直会保留着，而我们次这样做的时候总能想起你们。　　我知道你们肯定想快点长大，想着尽快能自由，能独立，我以前也这样想的，但是我告诉你们千万不要期盼时光快点过去，将来你们就能知道了未来的日子不过如此，所以要踏踏实实过好当下。　　和你们相伴有六年了，这几年中，我经历了很多事情，生活上的以及工作上的，我从未和你们提过，但是你们知道吗，每次我遇到委屈的事情，看到你们，就觉得安全，你们似乎真的是小仙子一般，能让我忘却所有的烦恼。在这个学校我曾经辉煌无限，当然现在的我似乎一无是处，但是无论成功的我还是失败的我，你们对我都是那般的温暖。我经历了风生水起，但是现在的我只期盼着和你们和我的家人，我的朋友平淡度日，做一只小小的蜗牛，享受生活的甜美。谢谢你们一直陪伴着我。　　你们知道吗，我最大的幸福是什么吗？我喜欢看到你们甜甜的笑容，喜欢在你们面前真实的、单纯的我自己。因为你们所以我热爱这份工作。　　其实不是我给予了你们什么，而是你们给了我太多的经历，让我的人生充实了起来。　　在老师眼中你们是世界上最好最可爱的孩子，我为拥有你们而感到无比的幸福。在你们的成长过程中，每一个或大或小的成绩无不给我带来了莫大的惊喜。　　作为你们的老师对你们肯定有着许多期望和要求，可能你们会觉得有点多，但是作为一个人活在世上，需要不断的完善自己，只有这样，你才能更好的实现自己的价值，才能少走弯路，才能更快乐的生活，才能拥有一个多姿多彩的人生。　　每天早上,我进班的时候经常能看到你们三两个人围在一起讨论数学题,我知道你们想取得好的成绩,现在学习压力很大,我知道你们尽力了,孩子们，有时候看到你们这样学习，我更高兴得是你们的无私，成绩优异的同学愿意没有保留的与同学分享，成绩不太好的同学愿意虚心请教，就应该这样。　　这个魔鬼一般的学期终于结束了，谢谢你们孩子，太辛苦了，我不敢跟你说温柔的话，不敢鼓励你们，怕你们浮躁，有时候我真的觉得自己就是女巫，虽然考的结果我很知足了，但是我并不真正的开心。可能是因为失去的远远比得到的要多得多吧。下学期虽然也很辛苦，但是我的工作少了，可能不会那样抓狂了，而且你们会面对三位女巫的，可能我就显得不那样恐怖了。　　我工作在大红门小学这个大集体当中，生活在六（2）班这个小家庭中，是这片沃土滋润着我，成长着我。这里充满温情，团结，互助，大家真的亲如一家人。和每个孩子一起学习的日子是快乐的，一起奋斗的日子是难忘的!感谢一起成长、一起拼搏，一起努力的六（2）班的孩子们！是大家用爱心与宽容充斥着我生活的点点滴滴。感谢上天让我与可爱的你们相遇，我一定要珍惜这份缘分!我相信友善之花一定会在六（2）班这个集体当中诞生！我一定努力陪伴大家一直走下去！　　你们就要从这个学校毕业了，离开了，走了，我也想离开这个学校，但是很少有人能够理解我的不舍，很多人也许觉得我这样说很假，是真心的不舍，舍不得帮助过我的朋友，舍不得这里的大树，舍不得那片洒在树间的阳光。　　如果有下辈子，我还想当老师，想当你们的老师。如果有下辈子，你们还想当我的学生吗？反正下辈子我还想与你们相遇，给你们带去最单纯的欢乐。其实，有时候我也想，我带给了你们什么，给了你们知识，给了你们些许欢乐，丰富了你们的生活，教给你们怎样做人等等。　　曾经我想给你们的信是不是要起个题目,是不是要写出几点来,后来我想不要那样刻板了,我随心写出自己的感触,这样更真实。　　我寄语三句与你们共勉：　　1、宽容他人，善待自己。做事全力以赴，但求问心无愧。　　年轻人犯错误，上帝都可以原谅－－－－－－但是你将生活在现实而复杂的社会，而不是学校和天堂。当你们走出校园之后没有那么多的机会给你从头再来，也不会拿给你时间来完善自己，每一天都在直播，没有从头再来的机会　　，社会就是那么现实。　　2、无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。路是一步一步的走，饭是一口口的吃，楼是一层层的修，我笨鸟先飞，自己都放弃自己，谁都不能救你，记住努力不一定成功，但放弃就等于失败，你的人生经不起这种败局的考验。　　3、我还要跟你们说，你们要怀着一颗感恩的心对待身边的人。每个人来到这个世界都是多么不容易，能健康地活着更是值得珍惜！你们的每一天都凝聚着祖父母、父母和一些也许你都不认识的人的心血。想到他们为我们付出那么多，我们有什么理由对他们无理甚至抱怨呢？拥有一颗感恩的心，你就会为别人给自己做的任何一件小事而感动，而快乐，而幸福，这样你的生活会天天都有惊喜，有感谢……　　写了很久，也写了很多，希望你们能用心体会，读后有所感，有所思，也希望大家可以以同样的方式或其他方式跟我谈论你的想法、你的困惑，我愿做你忠实的听众、诚挚的朋友。　　最后祝你们　　健康成长，学业进步，天天开心！　　你们的班主任：冰冰　　我与这些孩子相处了整整六年，我内心充满了深深地自责，这件事情只有我自己最清楚，我觉得给予他们的太少了，不要说知识，这是应该做的，我拿着国家给的钱呢，每个老师传授知识都是应该做的。我得到的太多了，经常我能想到姜鹏鹏跑步时候将一块巧克力放到我手中的情景，我似乎总是能看到他纯真的笑容。以前我总是说我喜欢做老师而不是医生（当然在我心中医生特别高尚），因为医生每天看到更多的是病人的愁容，而老师每天能见到孩子单纯的笑容，耳朵里面充斥着孩子的笑声。　　
　　　　第五章　　一路收获，一路成长　　——课程纲要学习之愉悦的心路　　这个本是学校留的一个作业，当然经常有作业，但是这个作业是我的一个经历，也是我比较真实的感受，所以我留了下来，这次培训整体是接地气的教学会，我喜欢。　　2015年8月，我有幸参加了学校的课程纲要的学习培训工作。夏日的北京，窗外骄阳似火。培训过程中，我心境明朗，热血沸腾，在学习中，我聆听着、记录着、研讨着、收获着……在一次次的学习研讨过程中，我不断地成长着、收获着、激动着，这激动中包含奋斗后的喜悦、开心，也有对未来工作无尽的遐想。　　一、在专家的理论中收获知识。　　这次培训工作我印象最深的是张校长关于课程纲要改革的分析，里面的三点我触动很大，这三点理念引得我反思如潮。　　“背景分析是对一个学期课程内容在整个学段或九年一贯制学科课程中所处的地位以及学生的认知基础、认知特点的分析。这种分析有利于教师更好的把握知识，有利于促进教学从原来的散点化走向连续化和系统性，有利于教师通过系统化和连续性”的教学来培养学生综合分析问题的能力。”　　这段话我听后想了很多：　　1、首先我看到的是“背景分析”这四个字，今天的培训让我对这四个字有了再认识。以前经常写背景分析的，在中心组说课，师慧杯说课的时候会很细致的进行背景分析，但我有一个最大的弱点就是我脑子里面的东西是一块一块的，我喜欢很执着的对一部分的细致分析，比如我喜欢进行学生调研，这部分着墨较深，而对于学科内容本身在整个学段的位置分析较少，看了这句话我对于“背景分析”有了从新认识，对于我自身的不足有了清晰的认识，不喜欢但是该做的事也必须要去做。　　2、“从原来的散点化向连续化和系统性迈进。”其实很多人写完的东西都是散点化的，教案是一回事，教学是一回事，也许就是自己写的所撰写的一份教案都是一块一块的。我们的设计理念、背景分析、授课行为、学生行为、教学意图等等都应该统一，浑然一体永不脱节。这段话于我而言最大的收获是系统论的“统一”二字，这两个字不是那样轻而易举就做到的。　　二、改变了我的惯性思维，知道怎么干事情了。　　课程目标中的第三点：“目标必须是能评价、可勘测的。从目标中能够看出通过什么方式学习什么，理解或会做什么，提高或体会什么等。”我以前制定目标是就是想，我想要孩子学会什么，我觉得孩子应该学会什么，目标确实也是可以勘测的，但是我们讲完课有没有去勘测一下呢？勘测的效果怎么样呢？教学设计中是否体现了目标的勘测呢，有没有在教案中进行标注呢？后测题的设计时候与目标相联系了吗？我觉得这样的讲座接地气，告诉了我们究竟该怎么去做，很具体，每句话都值得人去思考，有所触动，有价值。　　三、干事不要急于求成，思考明白再去做。　　认认真真做事能把事情做对，用心做事才能把事情做好。勤于思考、善于思考是教师创新能力中最必需也最重要的素质。　　以前的每次说课都要做课程评价的，设计一些与教学目标相对应的题目，有一些层次基本就可以了，但是听完张校长讲的课程评价中的这几个字我觉得很具体，特别有方向感，“评什么，怎么评，谁来评”，我反复思考这九个字，咀嚼起来特别有味道，这是我需要的扎扎实实去做的九个字。　　一个人能走得远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。有几位好的同伴将会成就你的一生。感谢武校长给了我这次学习的机会，感谢各位专家为我们每位教师指点迷津，感谢这次一起同行的每位教师，从他们的身上让我看到了大家的优秀和自己的不足。　　古人云：“每日必三省吾身”。作为一名新时代的教师更要具备反思的能力。说到反思，我们太熟悉了，从每学期开学到期末，每一课我们都在反思，但反思的效果却微乎甚微。原因在于我们的反思成了一种形式，是为了反思而反思。虽然各级领导在会上经常强调反思的重要性，可总不能很好地去实践。　　由这次培训我体会到：反思重要的是用心地、及时地去捕捉那稍纵即逝的、新奇的思维火花，有了好的做法，就要勤于动笔记下。再有就是一定要去实践自己的新想法。　　我要经常停下脚步回首自己走过的道路，坐下来静静的思考自己。　　结束语：　　这次活动结束了，我想把自己最真实的想法记录下来，学习、写体会的时间是短暂的，留给我的思考和成长空间却是无限的。专家们为我们留下宝贵的精神财富在我们的心中留下了深深地烙印，展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。即使我永远成不了教育家，但我愿意做一个有个性，有想法，有追求的教师！　　
　　　　第六章　　全国初中十佳校长　　校长出了一本书《尊重每一个孩子的发展权》，这本书对于我而言充满了新鲜感，因为我的身边的真人出了一本书，我得到了签名：冰冰老师慧存。当然我上师范的时候也得到一个签名，但终究没见到作者。里面写到了我们校长是全国初中十佳校长，我很佩服，太厉害了，但是这八个字与我而言就像天边的星星一样美好，遥远，能照亮我，但是不能温暖我，不能走进我的心底。　　但我想好好把这本书读一读，因为这是我的校长，而我就要在他所领导的学校磨练一年，关键是我要写下这一年的所有的感受，这些就注定了我要好好研读这本书。　　里面有这样一句话：教育是亘古久远的事业，它紧紧维系着人类的生存与发展，促进着人类的文明与幸福。看到这句话，我第一个反应是孔子，为什么大家都要拜孔子为老师呢，因为他是一个大思想家，因为他是圣人，因为他有学问等等，我马上就想到了为什么大家想把孩子送到一个好的学校，教育对每个家庭，每个孩子都是一件大事情，关系着人的一生，所以择优而选很正常，但是选择好的学校到底对不对，现在我还不能发表自己的观点。　　但是我知道里面的很多话对我触动很大，“无知”的教育源于缺乏对人性的理解、宽容和悲悯，缺乏对生命的尊重、善待和期翼。上了十年班，我经历过因为孩子学习成绩不好抽打孩子的，见过请家长一顿劈头盖脸批评的，我在旁边听的时候，我都觉得那个孩子似乎一无是处了，我经历过不断指责的……每次单位领导开会说的最多的话是：“咱们都是有孩子的人，上善若水，如果是你的孩子能这样吗？”问题在于我们不能视如己出，即便自己的孩子也有责罚的时候，有时候似乎也这样不择手段。我觉得问题的根源就在于我们没有真正把人当人看，似乎除了自己都不是人，没有思想，没有感情，没有知觉一般，大家可以体会，是不是这样，当然对自己的孩子好点。我们面对的是一条条脆弱的鲜活的生命，不是一群仅仅会动的小蚂蚁。那时候五年级统测，为了追逐更好的成绩，一天数学、语文、英语轮流上阵，孩子根本就没有下课的时间，没有喝水上厕所的时间，那会我曾经一刹那的迷茫过，值得吗，为了分，我自己怎么知道说身体最重要，我那么累干嘛呀，我有选择不干或者稍微干干的权利，可是孩子真的没有呀！　　我懂得了，教育真的就是教育，教育是一个事业。“十佳”标榜的不是某个人，而是教育本身。　　但是总结来我还是不会把自己的孩子送到一个多么好的学校，不知道为什么。
　　　　第七章　　观察、思考、创新、进步　　今天一个朋友看了我的文章说：“挺好的，坚持着继续写，写多了就会有更大的进步。”我当时就摇头说：“不。”因为如果没有思考与创新的话，你写的再多只会原地踏步，不会进步的，没准还会越来越差呢。还有就是他们所说的修辞方法，我觉得这也是锦上添花的事情罢了，思想最重要。当教师也一样，来到了新单位我觉得自己好像被瞬间洗脑了，觉得不进步不行，不思考就落伍了，如果一个人当了一辈老师，如他们所言，学习再多也就是一加一，还能教出什么？怎么不一样我说不具体，但是肯定不一样。　　我觉得自己就是一个有想法的人，特别有想法，当然我不知道我的想法是不是正道了，我从小骑车爸爸就说我总是低头，总是想事，我确实在神游，但自己都不清楚自己想什么呢，我无时无刻不在思考，哪怕做梦都在想事，当然你要是不给我安排正经事想，我就胡思乱想，后果就不堪设想了，所以我不得不引导自己想一点有价值的事物，然后让虚无的抽象的思想变成实实在在的文字，这样自己也能变得轻松一些。
　　　　第八章　　会有人真正爱上教师这份工作吗　　说心里话我总觉得这些书所说的：做教育，爱教育，研究教育，享受教育等等就是在唱高调，这样的标榜自己谁不会呢？每次培训就是在洗脑。当老师不累吗，每天各种繁琐的事情，面对各种奇葩的孩子，解决各种问题，还有学校的各种研究作业，有时候我觉得自己就是在打仗，几乎脚都不能着地，怎么可能会爱上教育呢？工作对于很对人而言不是事业，而是挣钱的方式罢了。一个人当老师最后累坏了怎么办，有一个家庭，有一个孩子在等着自己呢，是不是，教师不是神仙，不是孙悟空，不是哪吒三头六臂，我就很好奇那些好学校的老师经常说晚上几点才回家，有几个作业本，我真心不知道他们怎么熬过来的，我想经历一下试试。
　　　　第九章　　像小鱼工作　　我起这个题目，是因为今天我所经历的这些就让我想到了这个题目，工作本身像小鱼。　　第一呢，因为我觉得我工作起来游刃有余呀，这些工作并不复杂，只是熬时间而已，主任一大早就打电话说让我和组长还有一个人一起弄一份一年级新入学的注意事项，很容易呀，很快我就和组长一起弄完了，有组长真好，不用直接和领导进行交流，一个大大的靠山呀！以前我不喜欢和人合作，现在觉得合作好呀，太好了，大家一起弄集体的智慧，而且觉得压力不大了。　　第二呢，我觉得大家干活的感觉像一条条滑动的小鱼，彼此在水中游着，碰触着，但是不真正挨到彼此，感觉舒服，这里的老师心里似乎只有工作。他们工作的时候从不推诿，很认真，我们互相的称呼就是“亲爱的”、“亲”让我充分感受到了在职场的感觉。　　但是我知道他们也有烦的时候，也很恋家的，昨天组长布置了任务，我当时看见了，但我知道这是一件好烦的事情，我就等待着看谁会第一回应，等了好久就是没有人说话，最后组长等不了了，给我发了私信，估计别人也得到了，那天下雨的时候，很多人闲着，自然有问，还有事吗，没事可以走了吗？好的单位的老师也是人，也有家，也有七情六欲，所以很正常的会烦，会逃避，我期待真正工作时候大家到底是什么样子的呢？　　“最好的文章是作者自然地流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”看来我最原始的想法是对的，没有必要去过度的描述，因为我自己就很不喜欢，我只喜欢那些吸引我的思想，那些重要的言语。
　　　　第十章　　看似不重要的重要　　这个新的学校一直在讨论那个开学典礼的仪式，这个是初中部的方案：　　时间：日　　地点：　　主题：我们同在一个星际空间　　流程：　　踏入“星际之门”：学生进入印有“星际之门”及学校名称的拱形门。走上“星光之路”：学生走过一段布列成行的盆花与星形指示牌的路。到达“星光璀璨”：学生走到设计好星际背景的照片墙，贴上已签好名的照片，举信留影。投寄“星语心愿”：学生走到星形信箱处，在信封上盖上学校的印章，投信至信箱。开启“星际之旅”：学生走到教学楼门口，双手接过领导发放的入学手册，致礼后进入班级。　　学校准备的材料：　　印有“星际之门”及学校名称的拱形门。“象牙红”假盆栽若干。星形的指示牌若干。以星际为背景的照片墙。相机两部。星形的信箱。学校印章。入学手册。这个是小学部的方案：小学部新生入学仪式方案时间：日地点：主题：今天，我上学了流程：一、踏入“拱形门”：学生进入印有“星际之门”（或用花与气球装饰）及学校名称的拱形门。二、走上“星光之路”：学生走过一段布列成行的盆花与星形指示牌的路。三、到达“星光璀璨”：学生走到设计好星际背景的照片墙，贴上已签好名的照片，留影。四、开启“星际之旅”：学生走到教学楼门口，双手接过领导发放的入学手册，致礼后进入班级。学校准备的材料：一、印有“星际之门”及学校名称的拱形门。二、星形的指示牌若干。三、照片墙。四、相机两部。五、入学手册。、六、红地毯。七、胶棒四个。其实每个学校都有入学仪式，你可以让这个仪式简单或者复杂，你可以说它重要或者不重要，都有道理，都不为过。我以前的学校每次搞这样的活动我都特别的激动，孩子也特别的欣喜，我每次都要早早的到校，帮着插旗子，摆桌子，因为我是党员，以前是团支部书记的时候更要早到的，说到这里我就想说我们到底在激动些什么？活动过后能带给我们什么？当然我可能表述不出来我心中的某个想法，可能自己没有真正想清楚吧，但是这件事情让我想起了很多年前，我上初中的时候，那是第一天开学，我们家理人特别多，爸爸一个人支撑着整个家庭，很累，很烦，那个早晨是繁杂的，而且似乎一直在找东西，但是我即将走出家门的时候，爸爸叫住了我，让我找一张红颜色的彩纸，在上面写出了对我的祝福，但是我感觉不到太多的东西，但是我一直收着这张纸，收了整整十一年，后来连同自己所有的日记给了姐姐，结果丢失了，即便纸丢了，上面的文字记不清楚了，但那个早晨，那张纸就好像刻在了我的脑子一般，它似乎给你人生的某个阶段开启了一扇大门。所以我比较浅显的想法是：活动可能不能带给孩子什么，或者当时不能给孩子带来什么，或者某一次的活动不能给孩子带来什么，但是时间久了，积淀的多了，总会有些东西沉淀到孩子心底。　　
　　　　第十一章　　我怎样理解“教育走的太快”　　今天**总理说了一句话：教育走的太快，请等等落下的灵魂。　　的确教育是很快，快得失掉了灵魂，但我最有感触的不是这句话，是后面的一句话：“教育就像养花一样，一边养，一边看，一边静待花开。”我有几个问题，第一，教师为什么慢不下来？　　有着各种各样的考试，有着家长在后方盯着，有着学校监督着，我们的每一天节奏很快，各种杂事，我能不能把节奏，把心态放慢？我可以把我的暑假作业，我近期得到的作业都一一罗列，还没上班呢？　　第二，慢下来我们该做什么？　　我们可以慢下来，慢下来该做什么，我觉得老师之所以慢不下来的原因不是脚步太快，而是本身所具有的内在的东西太少了，就好像那句话，抓不住本质，抓形式，只能去抓内容了，要不天天干嘛呀？　　第三，我们为什么不能拥有园丁一样的心态？　　园丁每天能静静地看着自己的花朵，随意浇浇水，施施肥，偶尔出去找点好的土，弄点淘米水去浇浇，他的生活很悠闲，心就能静下来，而老师能吗？尤其是在好的单位，不是静静地养花，而是要在阳光下展示自己怎样去养花的，听课，做课，占去了老师大部分的精力，很累心这样老师习惯了在阳光下去养花了，默默地反而不太会做了。　　第四，现在的孩子是不是可以岁月静好的花朵？　　还有现在的孩子，很多人反应现在孩子从小不好看了，为什么呢，我觉得现在接触的事物太多了，心就乱了，他们根本不懂得什么是岁月静好了，不知道平淡的美妙，所以大家浮躁到一起了，不懂得丰富自己内心的乐趣。　　我也是瞎想，也许是我见识不够深远，想的太偏激了，自己的感受吧。　　刚刚接到消息，我们的校址没有弄下来，要借校址进行上课。　　我第一个反应是，开发商够牛的，区政府都出面调解了，依然谈崩了，行，够厉害的。　　我第二个反应是，我的工资呢，都要从原单位拿一年，我一年没办法签合同。　　我第三个反应是，没办法评区骨干，没办法评职称了。
　　　　第十二章　　靠彼此信任生活一年　　今天我还想到了信用问题，这个学校没有跟我们签合同，没有任何书面上的联系，而且这一年都没有，我这个后来想撤步而没有撤步的人，他们从没有怀疑过什么，一直好好的对待我们，是源于彼此的信任，我们可能要靠着这份信任生活一年。　　今天书记给我们发信息：　　为给家长展示我校教师风釆，希望大家提供以下信息：姓名、岗位、毕业学校及专业、学历、学位、职称、不超过30字特长或优势。同时提供一张个人免冠证件照（电子版），文件夹以姓名命名（内含word文档＋照片），于31日上班前传到学校公邮！　　其实这件事情我估计很多学校都没有的，大多数学校选择公示党员，干部，骨干等等的情况，像我们学校这样全体做成册子比较少见的，而且以前我觉得但当然现在也觉得这些事情很烦人，大家能体会“烦人”这两个字吗？以前只要一开会不只是我一个人，所有的人都会说：“又开会了！”我以前没有太多想过这件事情有没有必要，我以前可能更多的是飘在工作之外的工作，但是那也是一种模式，轻松，慢慢地领导也不会压你太多，整体的节奏就会放慢，但是这种认识的改变，这种节奏感的改变不能让我对优质校就有所认同，很多事情真的对孩子本身的成长有意义吗？我觉得这才是根本。　　今天在微信圈里面校长推荐了一篇文章“胡适看一个国家文明的’三件事’”，“六大年段开学攻略”：做好预习别“掉队”。主任推荐了：开学在即，34个锦囊让学生对你的课一见钟情！校长推荐新版《小学生守则》发布，9条要求对照看！再论“以学生为中心”的教学意蕴与实践样态。　　所有的推荐我只打开了一篇，其余的我没有兴趣打开，根本不想看，只选择了新版《小学生守则》看了看，我打开的原因是关于小学生守则有着太多的争议，以前总是报道说日本、美国的小学生守则怎样具体，具体到什么程度，而中国的大而空，说心里话，批评不是坏事，说明我们找到了不足，我想看看改后的守则是什么样子的。　　我大概扫了一遍，喜欢第一条，“爱党爱国”这四个字好，我从很早我爸爸就教育我中国共产党好，他一直说共产党好，他的想法很单纯，只告诉我，任何一个社会没有让老百姓当家作主的，任何一个社会没有让老百姓都吃饱穿暖的，其实爸爸说的这句话是不是正确我也不知道，也从来没想去考证过，反正爸爸说了好就是好，我生活的确实很好，所以我一直记得这句话，后来我也深切的体会到共产党好，我吃饱了，我穿暖了，我有工作了，我很安全，每次我看战争片的时候我就默默念一遍，有了国家我才能这样安全的生活在这里。　　一个优质的学校可能提供了老师一个氛围，学习的环境，可能你会懒惰，像我这样，但是给你十个文章，总有一个你会感兴趣吧，看了一个就会比什么都不看的强吧，这可能是他们的一种方法吧，机会多不多不知道。　　优质的学校适不适合老师，适不适合学生要静静等待了。不过看着总推荐数达到了20很开心的！我一定要好好努力才能对得起这20个推荐书，也许就是这些文字，我每天都要写的这些文字，也许就是大家的支持，我一定要在这个学校工作下去，至少一年，而且一定好好的工作才可以对得起大家，以后我会把自己的所见，所思，所感都很细致的写出来，让大家对于优质学校有一个自己分析，见解，公道自在人心嘛！　　
　　　　第十三章　　孩子是流水线上的“鸡”　　今天我在一个群里谈到了教育，有一个人说：“现在教育体制下的孩子，就像肯德基现代养鸡场流水生产一样，都一样。”我承认这句话是对的，孩子在一个班级里，你不得不让他们步调一致，比如学习，比如活动。即便张校长说什么：尊重差异，利用差异，改进差异，优化差异，在潜意识里还是希望孩子整齐划一的。　　我有时候想任何事情都是两面性的，好的一面坏的一面，那么优质的学校会不会毁掉某一个孩子呢，我不是质疑什么，而是想探究优质学校到底好在哪里，我们有没有必须送孩子去好学校，什么样的孩子适合在好的学校生存，更好的生存，比如我，我就很不适合在这样的学校发展下去，这样的单位会毁掉我的。　　这本书谈到了德国在无政府的状态下没有一个居民区砍伐无记号的树木，为什么德国人具备了这样的素质，值得研究，当然这与你的生长环境没有关系的，是你怎样从小对他进行建构。　　明天我们要开会，不知道会说些什么，期待吧！
　　　　第十四章　　内心深处的压力、烦闷　　我觉得以前的单位说什么事情都很具体，实在，比如校长会跟我说我的工资的问题，我的合同的问题等等，可是今天开会关于这些事情一点没说，可能对于他们来讲是一件小事情，不值得一提吧，可是我好烦呀！但是我的内心默默地窃喜了一下，不签合同也好，这样我觉得至少没那样束缚着自己，至少我少办了一次手续，多好呀！　　今天早上到了新的单位，我们干的第一件事情就是帮着主任撕简历，我都崩溃了，好多好多的简历，说课稿，我们撕了很久，有一个老师说我们现在的情景很像地下党，毁灭一些资料，我一边撕一边看了几个简历，都是什么硕士博士之类的高材生，他们来估计也是为了户口吧，撕得很是痛快，书记说我们现在的样子很像晴雯撕扇子，可是晴雯撕得时候满脸任性的欢笑，我们满腹的心事，至少我是。无论我怎样神游对于撕简历这件事我是认同的，不能随便丢弃的，上面有许多人的个人信息的，丢失掉是不好的，这样也是对投简历人自身的一种保护吧，点个赞！　　之前有过各种版本的校舍不能移交的原因，什么钱的问题，什么水的问题，今天也没得到一个确切的原因为什么不能移交，矛盾点在哪里？　　当然书记有一句话是对的，这是一种特殊的经历，一种财富，至少我经历了。这对于我是一种锻炼，可能上天觉得我还是不够成熟，所以我要在这里磨练自己的心智，平和、配合、融合，这三点对我来讲可学的地方太多了，也许我要学习很久，研究很久才能把这三个词语弄明白，这三点恰恰是我的弱点，一切听天由命，我就是来学习的，你交多少学费才能学到这么多可贵的财富呢，你才能得到这么大的心理的锻炼呢？　　今天说得更多的是教学问题，提到了要备好一个月的课，我觉得好大的压力呀，以前从没有过的压力，我就不懂了，就这样的心态怎么能成为一个平和的园丁呢？　　校长说了一句话：以考导教，这句话很熟悉，谁不是考什么教什么呀，看来无论怎样教改，怎样课程改革，考试是不能改变的。　　今天说到了我们老师的校服问题，书记说，我们可以选择不买，自己去商场买一个类似的裙子就好了，我们本着尊重的原则进行的，说心里话我听到这句话的时候不是不信，也不是全信，我就觉得可能是在上面的官话吧，下面可不一定呀，我就默默等待。组长在统计的时候我们商量好了让瑶瑶去淘宝上我们买一样的，过了一会我到家了，组长发信息说：“各位老师，最新消息，中学只有两位老师，校长最晚9月10日穿，要不咱们订？“看了这句话，我笑了，果然，这就是要定的意思，说是说，做是做，看看我们会怎样，没想到我们不懂事呀，最后只能组长说话了，我没什么意见，价格还可以的。　　我们今天说了怎样上好开学的第一课，怎样上好第一节班会课，怎样上好第一个月的课，的确这样对孩子好，大家经过教研的教育毕竟比个人的随性教育好很多。　　就让我再一个人默默地烦恼一会吧。　　
　　　　第十五章　　教育离大家有多遥远　　我有一个书法的群，今天我将自己写的这篇纪实作品发了上去，大家都说很好，很有思考，我自己却不这样认为，我觉得好像文字上，所花的功夫上没有《我心中的安乐岛》好，我认为可能是大家对于教育，对于教师这个行业不是很了解，所以感兴趣，我们常常见到的是某一个优秀教育工作者进行演讲，某个专家提个理念，某个老师开家长会……但是对于老师每天到底想什么做什么不了解，不知道原来他们也是人，也有喜怒哀乐，也有烦恼，也有家有孩子。　　刚才和一个网友聊天自己的思路反而清晰了，这就是一个纪实随笔，我就是围绕着这个学校进行写，写出来在这里发生的所有的事情，这就是主线，让大家对于好的学校有一清晰的认识，不光对于家长，对于那些即将入职的教师也是一个借鉴，你想要什么，什么适合你，都值得思考一下。　　他们说写作会让自己的思绪驰骋飞跃，就象游戏一样，可以决定主人公的命运，可是我的性格决定我没有左右别人命运的想法，欲望，我喜欢被支配，真的，喜欢被动的生活，所以我选择了写实。　　其实自己写这篇东西也很惭愧的，真心的，关于教育的理论我知之甚少，以前上学学的理论几乎都还给老师了，一切纯粹凭借自己的感觉在写，你们不要觉得每个老师都会懂得很多的教育理论，不是的，我师慧杯获得二等奖，当然很多论文也获过奖，这些根本不能说明什么的，那会师慧杯考试也让写理论依据什么的，我凭借经验，自己的理解完成的，什么工作干得时间长了就是资本，但是来到了新单位我必须要读书，因为不读书就觉得自己白，空，自己当然也说不清楚为什么吧，教育别说离大家有多远，离我似乎也不近。
　　　　第十六章　　想换个活法　　我昨天晚上躺在床上，脑子里面又浮现出主任说的那句话，不一样嘴出来一样的话，我立刻想到了盆景，盆景很美，这是很多人所认可的，而且很多花匠愿意花时间经历去培育好的盆景，盆景的培育要经历很多道工序的，比如：摘芽，摘心，摘叶，修剪，修枝，修根，还要经常拿铁丝之列的固定住花的茎部，这样才能出来好的形态，或者说是人们想要的形态，美则美矣，失去了自我。我更喜欢像大自然一样的环境，喜欢自由地生长，但是我很好奇盆景是怎样生长的，我试着去做一次盆景，也许会很痛，我也也要坚持着试试，但是我希望自己的心不要变。　　今天看到一个报道，一个武汉42岁大叔考回母校在当一回大一新生，我很欣赏，也许有人会觉得他是因为工作上的不如意才回归的，我欣赏他的任性，不然即便后退，也不会选择这种方式的，有时候善于后退，也是一种前进，人生就是这样偶尔选择折腾一下不是什么坏事情的，不是自我安慰，这对于我而言是人生的一种成长，是我所认为的一种修炼。
　　　　第十七章　　做一个大气的教师　　虽然写了这个题目，我要说的第一句话是：我的推荐数达到了30，与日俱增呀，感谢大家的支持，鼓励，我会很努力的继续的，万分感谢的！　　今天因为一个意外，因为自己的失误，因为我看错了通知，我去了学校，既然去了，我就踏踏实实的干活吧。　　我们干的第一件事就是像蝗虫一般的进行扫荡教室，我之所以说是扫荡，而不是收拾，因为我们干的活是撕掉桌子和椅子上面的塑料布，我喜欢干这件事情，很有趣的，很卖力气，大家默默地干着，很认真地撕，这样孩子来了就能够踏踏实实的上课了，我们把书也发到了每个孩子的桌子上，讨论了很多的问题，什么书该发，什么不能发，比如循环教材不能发，这个是固定的，这个学校给每个孩子订了数学学具袋，书法袋，还有一个实践活动袋，说心里话，这在很多学校是没有的，当时我们几个人也讨论了，这些不能发，要放到一个小柜子里面，然后什么时候用什么时候发。我们讨论了孩子座位的摆放，讨论上厕所的问题，讨论多媒体的摆放问题，讨论屋子是不是有味，会不会伤害孩子，要不要买净化空气的仪器，买花，买什么花，我们讨论光线的问题，很细碎，很实在。　　我感触最深的是一位老师买的箱子，因为初一和一年级新生有一个活动，要将自己写的话投放到一个箱子里面，刚买回来，大家说好，不容易，因为现在阅兵，到处都关门了，能买到就是一件难事，有一个特实在的老师说箱子小气，后来书记也说，再之后校长也说小气，最后选择必须换掉，其实这些事都不足以说明什么，下面有一个老师说找一个大的箱子，贴红纸不就可以了吗？我心里一直有这个声音的，只是一直没说，幸好没说，书记说：“太寒碜了吧！”那个老师说：“我们就是一直寒碜着长大的！”我听了之后，有很多想法，也许就是因为我们一直就是这样“寒碜”着生长的，所以我们很多事情是不是更容易选择将就，选择凑活，选择可以就行了，也许我们做事情的风格就这样了，也许我们选择东西的角度就这样“小气”着？经历的多了，见得多了，从小见得多了，会不会对孩子就有好的影响呢？　　写到这里突然觉得自己是不是在做广告呀，我只是深深地觉得这和我以前的生活不一样，但是我肯定从内心还是依恋我原来的单位，那里的校长，同事，那里的大树，那里的平房，质朴，简单。　　今天下午我们讨论了关于师慧杯的事情，我说我熬夜到八九点吧，这对我而言不容易了，真的，我参赛过两次，听他们讨论我都慎得慌，领导怎样听课，怎样让改课件，一夜一夜不睡觉，我就好奇了，这样还能顾得上孩子上课吗？总是周五定稿，周六一早比赛就能脱稿，我暗暗称赞，但是那样的人终究离我还是比较遥远，比完赛就各奔东西了，但是今天这样的一个老师就成为了我的同事，我总是质疑，这样的比赛有意义吗？我们老师到底该比什么？　　
　　　　第十八章　　孩子身上“香香的毛病”　　今天下午我去居委会值班，有一个孩子刚好也准备来我们的这所学校，也算认识。我很幸运，今天下午没有白白度过，我发现了很多东西。我刚到那里，没有人认识我的，可是我认识那个孩子呀，我就默默地观察这个孩子，纯属初于好奇才看的，他拿着一个瓶子，上面扎着洞，然后用水滋他的爷爷，爷爷说了他几句，表现出很无奈的样子来，因为真的没有办法，这不是孩子的错，他很单纯，从后面我陪他玩的过程中发现的，这纯粹是家庭教育中的一个漏洞，我当时产生一个想法，就是我们怎样面对这一张张写满字的“纸”，怎样面对他们真实的小小的“坏”呀？　　我们一起玩，开始的时候，他一直在挖洞，挖的很深，我问他要做什么，孩子说要把蚂蚁种在里面，然后埋上土，最后长出来蚂蚁树，好可爱的想法呀，同时也是好可怕的想法呀，后来我慢慢地告诉孩子，蚂蚁也有生命，和我们一样的生命，只有去世了才能种在土里面，期待生长出新的生命，后来我们就一直不停地救蚂蚁。　　我还反复的思考一个问题，我们的孩子到底喜欢干什么呢？接下来，他就不停的挖洞，挖沟，筑坝，倒水，他把自己沉浸到这件事情当中，很享受这个过程，这件事情几乎不用思考，我一边挖着一边想我有多久没有沉浸到一个不用思考的事情当中了？好像思考就是自己的生命一样。　　孩子这样天真，纯洁，可爱，可是我怎样让他知道不珍惜生命是错误的，乱扔垃圾是错误的，滋自己的爷爷是错误的，后来他让我挖洞，我想了想说：”我懒了，挖不动了，你不知道，大人身上有许多臭毛病的。“孩子说了一句：”那我们孩子身上有许多香的毛病。“开始一霎那，我没反应过来，后来懂了，确实呀，孩子和我们是不一样的，他们所犯的错误都是无意识的，就是许多“香香的毛病“，于是我就告诉了他这些尽管是“香香的毛病“也要改正的。　　下午，我很开心。
　　　　第十九章　　把事做细，做透　　今天我领到了一本书《小学数学－基础知识手册》，我觉得这个学校不光对我进行了行为与心灵的训练,这本书真的很好,我有必要对小学知识进行系统的学习，虽然小学我教了整整一轮，但是我深知我欠缺的东西太多了，比如以前我不知道塔式分解法，很多细碎的知识我以前根本不想深究，这跟我粗糙的性格有关系，什么都大大咧咧，干什么有个大概就完了，这样确实不好，这个学校慢慢地在改掉我这些臭毛病。以前我写字很随意的乱，现在觉得不自觉地会规范很多了。　　今天上午我们所有老师演练7号的入学仪式，说心里话，我觉得这件事真的很小，但是站到大家最后不顾形象蹲着，坐操场上，坐桌子上，用这样细吗？我现在都在怀疑我们以前的活动怎么搞的？我们在下面站着讨论着，浪费了大把的时间，其实真心没必要，很简单的事情，是他们把工作想的太艰巨，把孩子想的过于幼稚，这件事门口放另个人组织孩子贴照片，一个人负责照相，下面安排两个人引导，四个班主任进班等待足以，是我想的太简单吗，我觉得这样的讨论只能让老师自主的能力慢慢消退，因为他没有能自主担当的机会，我深深领悟到以后不能穿跟鞋，我发现周边一个穿跟鞋的人都没有呀！我还学习到认真考虑事情，必须向对待老虎一样的对待事情，当然我不可能失去自我的。　　今天我们要对家长进行通知了，这项工作本身并不复杂，如果以前，我们只要将人名单交给班主任，然后进行群发信息，最后没有回复的再进行打电话就好了，但是这个学校必须要用单位的电话，中学一部电话，小学一部电话，那么我们这些人都要等待轮流使用这个电话。这样谨慎的做法有没有必要呢，也有，但是有些事也没必要都如此吧，我们整整打了一个下午，很多人就在那里陪着，熬着，看着外面下着大雨，心里焦急着却没有办法，很想干，却没法干。这件事情由我负责，所以我肯定不能离开的，最后我向组长进行汇报，说工作完成了，她说：“好。”接着她问了我一句话，我觉得有深意：“大家情绪怎么样？”我就追问了一句：“大家都挺好的，团结一起干活。”她觉得是我领导的好，我觉得不是，是大家根本就不需要领导，很自觉的工作，任何人都没有怨言，后来就是一个小姑娘在那里不停打电话。组长说：“我在考虑另外一件事。”我问她什么事，我想到她会考虑这件事，不足为奇，任何人都会考虑到的，感觉到的，但是我万万没想到她会跟我说：“”我觉得领导应该安排得紧凑些。　　这个组长性格确实很直接，直接到我觉得她不适合这样的生活吧，我在这里生活觉得要小心翼翼才成，我慢慢地感受到韬光养晦这几个字的重要，我体会到谨慎这两个字怎样写，上次我存心小小的得罪了一个人，很小，但是我感受到那个人对我的眼神什么的很不一样，能很直接的表现出来，不知道好或者不好。她所说的问题切实存在，大家都知道，后面她接着说了一句话，我觉得她见解很深刻：“长此以往，就会厌倦。”这样的人适合当领导，我喜欢。会不会有这样的后果呢，慢慢看吧。　　下午请了家委会的家长进行了阳光分班，这一点确实很好，不过很多学校都是如此，先分好堆，然后班主任抓阄，最多一分钟的事，我就抓过一次，今天主任讲话，书记讲话，校长讲话，最后将这件事的光环放大到无限大，我很认同，这样所有的家长就知道这件事就是很工正阳光的。　　6好的时候，我们会带着孩子进行彩排的，让孩子也潜移默化的学会认真二字。　　我学到了把小事做细，把细事做透，把事当事。　　
　　　　第二十章　　“散养”和“圈养”的不同　　关于这个问题，我听很多人说过，尤其是北京人经常说谁谁的孩子，过去的孩子就是“散养”，现在的孩子就是“圈养”，以前我对于这个词没有太多的理解，我总觉得我就是“散养”，他们的意思是不是说我没有教养呀？但是今天开会之后我理解这两个词语了，所谓“散养”其实就是没人管，自生自灭，自我生长，所谓“圈养”就是有人管而已。　　今天主任说到了教师德底线问题，说心里话，每次开会只是听听而已，我也没什么错误，觉得这就是耳边刮过了一阵风，但是今天的会议我懂得了几个问题：　　第一，家长和老师永远不可能是朋友的，仅仅是合作伙伴，以前还听说过谁谁给孩子随份子之类的，觉得可能如果走得好能成为朋友，其实真的不是那样的，只有永恒的话题孩子，其他的什么都没有的。　　第二，我要做一个干干净净，清清白白，老老实实的人，在一片阳光下生活，我喜欢阳光，只是有时候走进阴影罢了，但是不能阻挡我对阳光的渴望。这样做，对孩子也好。　　第三，我们培养的人有可能是给我们挖坟的人。我以前知道孩子不教育好会怎么样，但是总觉得好遥远的话题，但是不知道为什么今天我觉得如果我教育不好，就会成为一个搞蛋鬼，会扰乱自己的生活，就好像自己的儿女一样，有时候我真的想，如果孩子教育不好，那么家长要小心，这个孩子就是你将来生活的搞蛋鬼，怕了吗，不管你怕不怕，我怕了。　　我们今天讨论了开学第一节课上什么，第一节班会上什么，我们讨论了谨言慎行。　　今天最后一个环节是认厕所，我们所有的人跟着走了好几遍，看看怎样上厕所合适，因为我们借的是一个幼儿园，而这里的教室中配了厕所，而且不分男女的，主任强调一定要建立孩子的性别观念，其实说心里话，真的共用一个厕所，男孩上完，女孩上，家长也未必有什么想法的，幼儿园不就这样吗，有老师也提出来了，但是主任坚持要分开上厕所，男生和女生就是不能在一个厕所方便，所以规定好一班二班共用厕所，一班为男厕所，二班为女厕所，这样老师加大了工作量，以后的课间根本不能休息了，只能不停地带着孩子上厕所，我们演习了好几遍，我学会了演戏，我学会了认真干事，出门的时候，一个同事跟我说，这是一件没必要的事，我也同意呀，确实没必要，但是磨了我们的性子，我个人很需要的。对于主任这个作法我很认可，观念是对的，但是没必要弄的这样琐碎，教给孩子就好了，带领一段时间就好了，孩子也懂得这个道理。
　　　　第二十一章　　把孩子当作我们的“新娘”　　我觉得很多人或者很多的老师都不能理解我所说的这个短语，今天好几个老师就是跟我抱怨累，抱怨烦，我也深有同感，但是我很兴奋，我不知道这种兴奋能保持多久。　　我觉得在这里的每一天生活就是在给我的灵魂，身体，我的过去进行洗澡、更新，颠覆了你过去所认知的一切，即便我无比怀念着我的过去，但是我不得不选择更新重组。　　今天一早上我们又进行开会说一会学生来我们到底要做什么事情，我们一一整理了出来，是我进行的电子版整理，如下：　　收照片，写名字。剪照片。发教材，校服，课表，心愿卡，家长通知。点名。排座位。讲9.7注意事项（所带东西）。指定临时班委会成员。练习坐姿（手放前，脚放平，眼看老师）。举手统一举右手，肘不离桌，左下右上。站起来，右跨一步，不许出声，多表扬。我叫什么，进行自我介绍。认厕所本来这些事情说的很清楚了，但是最后我们干的结果依然有不尽如人意之处，最典型的就是孩子带不带饭盆，孩子几点放学，这些我们以为是书记说，但是书记没说，最后就出现了漏洞，这个学校干事很细，很好，但是结果也不过如此，这在很多学校也是进行这样的训练的，每一件事都要做的，只是放手给班主任让他们自行安排，最后结果很好的，很多事情都能完成，而且不乱，我觉得干涉的多了，反而乱，就踏踏实实让老师去做，挺好的，唯一的优势是，会开多了，老师重视的程度能大大加深，这样每项工作做的可能比较实。今天一早，书记说我们明天的活动会拍成照片，写成文章，最后发到北京青年报，这对于我而言是新鲜的，以前我们也会搞一些比较有意思的活动，也一样有想法，有新意，但是很少会有人去关注，大的学校就是不一样呀！在这里，我交了一个好朋友——雪，我就是觉得她很直接，没坏心眼，能多个人帮着自己挺好的，中午的时候文文跟我说，这个学校她很受不了，比如主任随意嚷，不够尊重老师，比如这里干很多无意义工作，我都同意，雪也跟我说，这个学校用人特别的狠，总是做课，晚上熬夜加班，领导就是一个神经病，整天忙着嚷，为了能转为正式编制所以一直忍气吞声的存在着，很多老师都是这样，为了户口，为了编制，所以选择这里，而我为了什么，为了能更好的完善自己的教师生涯，为了完善自己生活。我今天这些文字更多是写给当老师的各位同仁，朋友的，一定要想好，选择好再工作。在这个学校根本就没有你自私的时间，因为你到了学校似乎就没有能踏踏实实安静呆那的时间，真的，即便不工作，也不能安静，大家疲于工作，我就不知道了，雪说总是写各种东西，书记也说以后大型的活动都要有计划，有反思，这是一套工作流程，这些东西对老师有什么意义，对孩子有什么意义，还有那个微信群，总是闪动，我下了班也在谈工作，今天文说根本就不得安宁。这个学校说到了听课问题，也许随时会听课，这样老师不得不进行认真备课，至少得看看，我相信有的老师进班之前估计都不看教案，教材的。校长今天说了两点，我记在了心里，第一，教学的夹生饭，不能赶进度，要扎扎实实讲好每一节课，不然最后只能是选择补课，我们到底想要什么，要的绝不进度，而是质量。第二，我们给孩子准备红地毯，要像迎接新娘一样迎接孩子，每个人的婚礼有很隆重，说明了你对对方的渴求，尊重，仪式不重要，重要的是我们的心，真的把孩子当作了我们的“新娘”。但是总结起来，我们需要这样的历练，我们需要这样的逼迫，我们需要这样上进过，我们需要传递给我们的孩子我们即便很平庸，我们也是一只努力着的。　　
　　　　第二十二章　　优质学校是透明的　　我之所以想写这一章，是因为我晚上接到了一个电话。　　我们班是四班，有23个孩子（因为我们是小班化教学），三班本来是有22个孩子的，但是有一个没有来，所以变成了21个孩子，在很多学校，这样的变动就不进行处理了，这就是天意，但是主任特意给我打了一个电话，说想调动一个孩子去三班，这样人数就能一样多了，我觉得好不一样，这样的小事也能进行处理，她跟我调走的这个孩子是某某，在放下电话之后我查了一下这个孩子的入学成绩78分，中等，可以肯定的说是用心了，选择了一个男孩过去，因为走的那个就是男孩子，再者选择了一个成绩中等的过去，这样是最佳选择，就是心里很舒服。　　在很多学校如果你和主任关系好，能把好的孩子派给你，关系不好，那就不好说了，我有一个朋友感触最深了。　　还有一个我能感受到透明，就是我觉得主任总能进你的班里，你就不想有任何隐私，不能有任何偷懒的行为，有时候老师因为想偷懒会有一些隐私的，这我就不用说的。　　还有就是书记说过节，过年不能要家长的任何卡片，花，唯一能收的就是祝福的短信息，我当时就觉得两个字“干净”，就应该这样，无论什么都不该要，老师跟家长没有朋友关系，这样简单，直接相处反而坦坦荡荡，光明磊落，家长也踏实，孩子也纯洁，老师也简单，都挺好的，大家都在阳光下生长着。　　这里就好像一池清水，大家的生活除了工作，没有别的，大家的关系没有别的，就好像我觉得大家只会工作了，都没有了自私什么的，就是干完的活，写好的文章都毫无保留的放到公邮里面。　　我喜欢这种阳光，透彻的感觉，但是我不想在这里呆好长时间，我只想在这样的阳光下晒晒自己，我更喜欢大树下的那片悠扬，我可以选择慢慢地呼吸。
　　　　第二十三章　　经历过的最累的开学第一天　　我从来就没有发现这么累，真心的累，身体累，一连用了三次这个字，足以说明的内心的强烈的烦恼。　　一早上，我很早到学校，然后收到照片马不停蹄奔到楼下面等待孩子的到来。过了很长时间把照片发完了，贴完了照片墙，我就接着去班里排队，训练坐姿，选择班干部，接着带孩子下楼准备开学典礼，但是你们知道吗，我到了楼下才发现我忘记让孩子拿心愿卡片了，所以这点说明记忆力不好的人不适合在这样优质的学校工作，因为事情太杂太碎了。开学典礼很隆重，也很简洁，说他隆重就是前期的准备，比如照片墙，比如孩子的心愿卡片，比如每个孩子的小锦囊，就是新华字典，简洁就是领导的讲话很少，这是可取的，我就思考走红地毯对于孩子的意义大不大？这些活动对孩子意义大不大？　　一早上从七点半站到了十点左右，接着在班里面组织孩子活动，最后我上了第三节课，整个上午的辛苦只有自己知道，第四节课我觉得自己刚要安静一会，主任就出现了，说了一句话：“我们要抢着干一件活。”我想了好久会是什么活呢？是刷孩子的碗和勺子，拿到的一刹那我只想了两个问题，第一，真的很负责任，我们都是一个一个的用凉水先刷，然后用滚烫的水进行消毒，自己家的孩子无非就是如此而已。　　昨天一个孩子家长晚上和我聊天，她说：“我们家孩子不会上厕所，因为制服的裤子没有穿过，不会用这个拉链。”我说没问题，我给弄，但是我反思了一下，优质的学校给孩子配了好的好几套校服，包括这个制服，好看吗，好看，但是我们想一想，真的值吗？昨天一个奶奶说：“这个衣服现在刚刚合适，明年就没法穿了。”这句话太对了，可是制服做的太大了根本没法穿，而且太垃圾了，所以这样合身最好，但是太浪费了。　　中午的时候我们进行分饭，是真正意义上的分饭，我们把每个饭盒放到孩子的桌子上，主任，校长，书记全部出动，我很无语，给每个孩子盛好汤，就觉得我不是在吃饭呢，整个过程中各种问题出现，我要带着孩子盛饭，带着孩子盛汤，没有一分钟安宁的时候，这里的孩子不能独立去做任何事情，孩子也变的很是多，这就是你照顾的越周到，孩子能力就越低，什么是都不能自己去处理。关于吃饭的问题，后来我才知道原来发生那么多的事情，先送的小学部，后来中学的饭不够吃，其实我也没吃饱，后来是飞老师给我们又拿了一盒才勉强吃差不多了，这学校的老师还挺好的，互相之间有一个关照，中学上这里来拿过饭，可是不知道怎么回事反正没送过去，主任都急了，因为看着中学的老师在那里啃面包，说心里话我都觉得心酸，怎么能这样呢，干的什么事呀！　　现在我觉得整个世界都安静下来了，孩子们基本上都睡着了了，我就自己安静的写点文字，以前还想着中午的时候能休息或者给孩子讲点题，现在觉得纯属做梦，因为自己太累了，根本就不想说话了，而且我没有吃饱饭，这很关键。中午的时候我们给孩子分饭，我还想着********在哪里，在哪里，最后又送过来孩子饭的时候，我说我们班够了，不用了，人家说这是给你们两个的，我都惊呆了，我们和孩子吃一样的饭呀，我们和一年级小朋友吃一样多的饭呀，天呀，从没有过的，但是我想了，跟孩子吃一样的饭挺好的，你想呀，他们都是花朵一样的年龄，长身体的时候，这饭对于他们而言太重要了，他们吃了，我们就不算什么委屈，而且，和孩子吃一样的饭菜，我也觉得和孩子亲近了，不过一年就够了吧。　　今天一个孩子给我一个小小的卡片，上面写着：”王老师，我爱你。“看着那么小小的孩子，看着这样温暖的字，我特别开心，亲了孩子脑门一下，他们很调皮，但是很简单，现在下课我都不回去，就这样看着他们，就那样聊着天，笑着，玩着，睡着，很美好。　　而且他们好懂事的，中午我发了每个人一个苹果，他们选择把这个苹果留给自己的家人，孩子这样简单，我们就不能以诚相待吗？我们剩了一大锅的绿豆汤，我想着水管是新安的，对身体也不好，就给他们的杯子倒了一些绿豆汤，没想到他们说：”我爸爸，我妈妈，我奶奶爱喝绿豆汤，我要留给他们喝。“满心的感动，其实每一个孩子都是这样可爱的，我们必须要全心全意为他们付出，我们的累，努力是必须的，值得的，但是我们的学校要考虑好我们的老师也是人，应该做最好的安排，该干的，必须干的事情一件不能少，而有些事情没必要干就舍弃一下，还有就是减轻工作量，这样大家就能有时间精力投入到自己仅有的那点工作当中了。　　不过这个学校的老师倒是挺好的，没有那种躲懒，推诿的情况，大家能够齐心互相帮忙，有事一起干，挺好的。　　今天中午，有一个孩子因为牙齿疼，所以着急哭，我就给孩子家长打电话，变接走了，妈妈来的时候，对孩子很严厉，让孩子自己拿杯子，书包，然后让孩子去收拾饭盒，我觉得家长管教的很严格，这样有利于孩子性格的成长。　　下午的时候，主任来到了办公室，问问我们上午具体有什么情况，进行阶段性的总结，这都不是阶段性总结，而是一天性的总结，这样也好，当时发现问题当时解决，挺好的，要不然时间长了，大家疏忽了，忘记了就不好了。　　今天我看了中午班的看班，从十一点四十五到一点十分，我觉得好漫长的时间，确实很疲惫的累。　　我们现在是能一个人解决的问题决不让两个人去干，尽量的去休息。　　今天放学的时候，主任特意来我们班问孩子，喜欢我们的老师吗？喜欢我们的学校吗？我们今天吃了什么饭，喜欢吗？香不香？对于一个优质校，对于一个正在建设中的优质校而言，真的不容易，在慢慢摸索中前进，就正如他们而言，在不断地碰壁，磨合中进步，主任根本就没有站住脚的时候，说心里话，老师累不累，领导压得，不由自主，而领导可以选择偷懒的，大家真的都不容易。　　校长说的对，我们在培养人，我们培养的人会影响到他的家庭，会影响到周边社会，会影响到未来的人，这不是说一句空话，我们所影响的不是单纯的一个人的一辈子而已，是对很多人长久的影响。　　
　　　　第二十四章　　步入正轨的第一天　　今天一早上我觉得不像是打仗了，至少现在我能安静呆在这里写东西了，一大早上，我交给孩子认我的办公室，然后可以让孩子帮我拿东西了，可是主任说不能让孩子拿东西的，看来班里面一个人真的不行，而且我觉得一个早上就什么都没干就过去了，以前我能干很多事的，比如收钱，收各种东西，但是孩子这样少，我却什么也没做呢，连孩子明天要体检的人名都没登记完。　　昨天主任说因为看着老师为了一份饭互相推让着，背地里啃面包，眼泪差点掉出来，我心里也挺难受的。　　这个学校和以前的学校累的方面是不一样的，以前课比较多，孩子数量比较多，但是杂事没那样多，这个学校课程比较少，两个班数学一共八节课，也不存在占课多的情况，说心里话，以前我经常占课，一个班的数学课一周我能上到十四五节，这是常事，这样我每周只要好好的弄四节课就好了，这也不费劲，只要稍稍准备一下就好了，没有什么难的。　　昨天我们以前的学校在转发开学典礼，现在的学校也在转发开学典礼，我哪个学校的都没转发，因为实在是没必要呀，但是对比一下这几个学校的开学典礼（我所经历的两个学校，还有孩子的学校，南苑一个中学），我有所感触，　　综合的比较，共同点是花样百出，力求突出特色，但是我们学校明显是起点校，我觉得有两点能提升，第一，孩子用的少，主持人是老师，很多学校都是用孩子主持的，比如我们家孩子学校就是我们家孩子主持的，7号典礼开始，6号晚上拿到的稿子，也没有彩排什么的，我觉得这也不是什么大事，能给孩子一个锻炼的机会挺好的，也没有新生发言什么的，我觉得孩子不干事不代表一切为了孩子服务，他没有了参与集体活动的意识了，没有体会到这份参与的乐趣。第二，现在阅兵刚刚结束，所以说爱国教育时机最佳，很多学校也选择让英雄驻我心的主题，所以我想我们的主题是不是不够好，不够大气，当然，这也是我的小小的感触。　　今天一大早主任来开会了，说了一早上发现的问题，我觉得说的两点挺好的，第一拿不准的一定要多问，确实如此，很多事情，如果不能及时询问，最后一定会出错的，这一点我是在这个学校深深体会到的。　　另一点是孩子耳朵很长，心眼特多，我们不能把孩子当成什么都不知道的人，他们其实什么都懂，你对他好不好心里明白着呢，但是不能为了让孩子传递给家长什么好的信息所以去做作什么，有时候孩子不记仇，说过他之后还愿意跟你好，是因为孩子比较单纯。　　这个学校提倡在班里面办公，正副班都在班里面上课，我觉得有意思，而且在这个学校我根本就不想要课，因为上课压力好大，不像以前，我只要认认真真在班里跟孩子传授知识就好了，我可以利用中午的，什么事都可以变通的。　　刚才我都懵了，打铃那一刹那我突然意识到我一定要进班呀，就蹭蹭跑进了班里面，我就觉得这些孩子真的很调皮，以前没觉得呀。　　刚才我被叫过去了，因为孩子上音乐课找不到自己在班里的组了，我觉得这里的班主任也真够累的，我们以前的科任教师不会的，大不了自己从新排过吧，可是这样对孩子训练也是件好事，这里真心是在为孩子服务，而老师失去的就太多了。　　这样写下去，我每天一更是没问题的，周末肯定不能更新的，寒暑假不能更新的。　　刚才主任说要在课中进行课中操，我以前真心没有弄过的，孩子学习还学不过来呢，还课中操，给的花样越多，孩子专注学习的时间就越少了，但是我想试一试，来这个学校不就是进行感受尝试的吗，如果什么都与原单位一样，我何必来这里拉伸自己人生宽度呢，我就是想知道课中操到底能带给孩子什么？带给老师什么？带给学习本身什么？我好像什么都没什么写呢，一大早的就写了一千四百多字了。　　一会我要写一个自主课堂的流程，比如数学课一般性的流程是什么，这样也好，认真干了很多以前没有经历过的事情。　　我现在上课之前会用十分钟左右的时间看看教材，弄一个思路，比如今天，我弄的思路是：　　1、寻找数学信息。　　2、一部分一部分数数，要有序进行观察、记录。　　3、观察黑板的形状。　　4、注意黑板的颜色与位置（左右）　　5、找到自己手中的长方形，说一说，摆一摆。　　说心里话，以前真的就是不怎么备课就能进班，讲的也挺好的，但是终究有欠缺的地方，我们会很认真地讲每一页，讲每一道题，讲每一张卷子，慢慢收敛自己，规整自己。　　人生真的是一个台，以前我觉得自己生活的太随意了，所以说体会不到舞台存在的意义，每天真的需要进行精心的准备，哪怕稍稍用心也好，这样自己的人生才能足够的精彩。　　今天我发现这群小孩子真是调皮的不行，不停地说话，所以我很累，尽管22个孩子，也有一点力不从心的感觉。　　今天孩子说爱我，突然觉得满满地幸福，很开心，今天依依问我：“今天有小丸子吗？”原来她管这个鱼豆腐叫小丸子，后来她说：“老师，今天我给你一个小丸子吧！”我说：“不用了，你吃了要长个的，而我不能长高高了。”孩子说：“不是，我爸爸的奶奶就变老了。”后来她又说了好多，我才懂了，原来她的意思是想让我多吃点好的，这样才能不变老。孩子是那样单纯可爱，值得我全心全意地付出。　　今天书记和主任亲自来班里帮我们组织学生，帮助我们盛汤，帮助我们放学，确实感觉大家团结的那股劲。　　我到现在13:12才安静下来，主任马上告诉我们13:30要开会，我都崩溃的感觉，真的太累了，还要教研开会，还让不让人活了。　　今天我居然想放弃了，真心特别的累，孩子还这样难管，关键是还不能管，以前真是自己的一片天地，现在觉得特别痛苦，就想自己是不是难过。我们这个学校就是奢华版的学校，确实如此，我们在这里就想对上帝一样的对待孩子，一天不停地开会总结，反思，我觉得哪里有自己休息的时间呢，我想自己安静看看书，写写字根本都没有时间。不过这也说明了，我特别的脆弱，以前就发现了，现在觉得更为明显，别人能承受的，我也一定可以的，为什么自己就不行呢，是不是？从今天开始我就跟班里呆着了，跟孩子拼了，打游击战，我就不信了，这样都不行，慢慢地，自己就有方法了，还有我能更近距离地观察孩子，我觉得可能更了解孩子了，是不是，我就想坚持一年。　　等过些日子我可能会选择机会跟书记说的，这样自己的想法说出来也挺好的，就是想看一看，拓宽自己的眼界，顺便锻炼一下自己，看过了对于我而言就足以了，我可不想自己未来的人生就这样一直过下去，我会疯掉的。　　我绝不能被这些小的事情就击败了，我要坚持，把眼泪擦干净，慢慢前进，记录下自己的所有的经历。我不能跟他们说我的难处，不然肯定挨骂的，让你折腾，你不是想经历吗，这下好了吧，我就要自己挺过来。　　
　　　　第二十五章　　慢慢适应的第二天　　我今天早上才发现自己有多么的脆弱，是心灵的脆弱，以前也经过各种磨砺，我参加过师慧杯，参加过青蓝杯，参加过统测，即便是各种累，我也觉得仅仅是身体的累，心里觉得挺美好的，但是这些活动，用纤的话是没人管你，但是这样给了人更多的自由，可能我适应了，昨天哭过了觉得自己也挺舒服的，今天早上本来很不想起床，特想在被子里面赖着，可是我坚持着起床了，上班来了，鼓励自己一下吧。　　我门班是有几个孩子特别爱说话，但是那是因为他们太聪明了，喜欢表达自己而已，他们入学刚刚第一天，为什么不能给孩子给我一个慢慢成长的时间呢，就要一下子变成统一的状态，本身大家就不一样呀，是不是，总理都说让教育慢下来，可是为什么第一天就要求我们所有的人一样呢？　　刚才组长说我们要在班里面听课办公，我就是很不喜欢，这样算什么呢？难道老师就没有一点自由休息的时间了，永远就要耗在班里面吗？　　今天早上我一到学校就打开了门窗，这些事情我以前几乎是从来没有做过的，因为都是孩子去做，我要慢慢来，从头来。　　一大早，我在教室呆着，盯着所有的孩子看书，孩子很安静很认真地看书，这在以前我也试过，那会没坚持下来，就是看到一点起色就懒惰了，其实每天早上在班里面等待着孩子的到来，看着孩子看书，孩子就是很规矩。　　以前我的同事说过，我们学校的老师声音太大，在一些好的学校是没必要这么大的声音的，现在我也同意了，声音大确实不好，应该小小的声音，柔和的进行，立好规矩，靠的是方法，而不是声音，我们的课堂如果声音太大了，那么就会显得太燥，现在我觉得听课都不是什么大事了，听课吧，挺好的，真的。　　有时候觉得想说的话太多，感触太大，变化太丰富，慢慢来吧。　　这里的学校只要一下课就大喊：喝水，上厕所，再摆书，以前没有过，真的，就是强调，检查，这样挺好的，孩子有了这样的规矩，我现在都不愿意跟办公室呆着，因为没有安宁，真的。　　这里的学校老师成长是快的，因为新老师开门上课，这样有人听课指导，就是不一样的，我们开始就是在临摹，弄出一个山寨版的课堂，慢慢有了自己的特色。　　这一个上午到现在十二点四十三分，我才能安静的呆一会，发现这里的孩子不知道怕老师，也不知道为什么，一个班才二十二个孩子我却觉得好累，真的，这里的主任，书记也很累，因为无论什么事都要跟着我们一起干，体检的时候跟我们一起组织学生，中午吃饭的时候跟我们一起给孩子端菜，盛汤，然后跟我们一起训练孩子，我有时候都不知道自己该干点什么合适了。　　这里的孩子每天每个时刻都在老师的眼皮下面，一般班里都会有两位老师，经常能有三位老师的，大中午的时候就一个一个纠孩子，孩子也很累，不过我真的不知道这样对孩子好不好，以前我们是拼命的搞教学，抓孩子成绩，这里我也不清楚了，我就想跟这个学校呆一年。　　不过我有一个担心，就是以后我每天的生活都是这样忙碌而又枯燥，那么我会不会就没得可写了，重复过着每一天而已。即便日子是重复的，我可以写孩子的，写他们每一天的成长，因为我会每时每刻与他们相守在一起，因为我发现主任说让我们在班里办公，即便我再不愿意，我也会这样做的，因为书记主任都在办公室呢，我可不想时时刻刻面对领导，我觉得以前我站在武校长面前特拘谨，因为我有时候半年可能都跟校长说不上一句话，反而会有距离感，我现在觉得书记离我这样近，主任就生活在自己身边，就好像一个组长。　　我接下来可能会写一些个别生的变化情况，就这样的管理肯定会发生变化的，不行我累了，要趴一会。　　前几天我就光注意我自己的内心感触了，每天就是我很忙、很累、很烦，但是我没有来的急写我的孩子们，现在我面对着他们写一点，学校总说他们很爱说话，我也承认，但是这正是他们的天性不是吗，这也正说明了孩子聪明，我们每次做课都希望孩子踊跃发言，但是这样训练下去，我们是不是泯灭了孩子活泼的天性呢，孩子下课除了上厕所就是坐着，我觉得正常的状态下应该是女孩子围在一起叽叽喳喳说话，男孩子折腾，我们家孩子每天回家说谁谁和她成为好朋友了，谁跟谁吵架了，谁跟谁借什么书了，我觉得这里的孩子之间没有交流，因为在老师的掌控之下都在独立行动。　　每个老师都有自己专长，有自己想发展的方向，为什么要弄成一个个完美人，为什么要一个模子呢，当然这也好，让我的不足得以补充，以前我很少注意班级管理的，这确实是不对的，我在这方面很弱，可是在自己总是强调自己强的一方面，自己就选择原谅了自己，比如以前我们班卫生特别差，统测的时候总是学习，根本不下课（当然这是不对的），我愿意扎在班里给孩子讲课，判作业，可是班里跟垃圾堆没区别，孩子纪律很好，但是各方面能力较差，根本就得不到流动红旗的，所以在这里我学到了很多，一个社会上其他职业的员工可以选择只发展自己的长处，术业有专攻嘛，但是对于老师就得是一个非常认真地全才，你自己选择原谅了自己某方面的弱点，那么就是在耽误了一群孩子的某方面的发展呀！　　我本来想写我的一个孩子的，怎么能偏题这么厉害呢，我们班有一个浩浩，他来的第一天就很令我头痛，我让他说话他不说，让他干什么都不理我，很无语，我不管他就会给班级造成不好影响，可是管他又不听你的，真的不好办，一副懒洋洋的样子，我下午看了他的家庭信息，才知道他的父母都是小学毕业，我不是关注学历，而是他们可能不太重视孩子，晚上聊天的时候我才知道孩子原来很好的，只是不知道为什么大班就不好了，我今天奖励了孩子一个小红花，因为昨天晚上他特意跟妈妈说要带数学书，因为老师要奖励小红花，我不想让孩子失望，因为他很在乎那朵花的，中午的时候我让孩子帮我发纸巾，慢慢地孩子走进了我的世界，早上孩子说爱我，满满地感动，我要走进他的世界，我想知道大班到底发生了什么，就让他发生了这么大变化，所以说孩子的世界很单纯，也是很奇妙。　　我从他的妈妈那里了解到孩子的脾气是顺毛驴，比如孩子自理能力差，比如孩子家庭里缺少男子汉与他进行沟通，心理年龄与实际年龄有差距，我现在觉得每个孩子都是那样神奇，值得我们像挖宝一样去探索、观察、亲近，我们手中拿的是一个个“半成品”，我们要将这些“半成品”雕刻成一个个艺术品，确实不容易，因为也许交给我们的这些“半成品”很多都不如自己心意的。以前我也写自己的生活，当然那个以前发到网上的作品比较粗糙，需要别人进行深加工，跟我的性格相似，也可能自己写的不够深入，所以最后效果不够好，但是这个纪实随笔真的是自己所有真实的想法，而且每天经历的，想到的特别多，根本收不住笔呀。　　今天主任说一个老师拿着饭盆打铃，认为这就是一个创业故事，我从来不认为，把老师逼成这样，每天吃饭跟打仗一样，何必呢？而且每次我每次看见拿着铃铛打铃觉得跟西游记里面巡山的小妖一样，不是讽刺，真的。　　今天领导说家长对学校反应好，有时候我就觉得到底好不好，好在哪？一定好吗？就这样天天看着孩子好吗，我真希望孩子能够有自由时间，领导还希望课前的时候给孩子排练学习操，我觉得孩子上课已经是在统一进行活动了，课间还统一活动，一点自由时间都没有了，好累。　　今天我们说到了孩子头发的问题，挺好的，小女孩的头发必须利落，这样对孩子的形象非常好，而且对孩子的眼睛比较好。　　不过我体会到雪说过的一句话，以前她说学校瞧不起人，可是我感触不深，但是自从昨天我哭了之后，我体会到了什么叫瞧不起人。　　今天就写到这里吧，马上要下班了。　　
　　　　第二十六章　　备受折磨的第三天　　领导肯定瞧不起我这种从小单位来的老师，觉得我见识少，承受能力差，可是您知道背后多少老师说受不了吗？您知道吗，有一个从我们学校别的校区调过去的老师每次下课都进班，人家都很奇怪，后来这个老师说了一句话：“原来还可以这样轻松呀！”我觉得这个老师好悲哀，根本就是被折磨得已经没有了自我了。　　这里的每个人都没有太多的自我，不知道什么叫自由的空间，属于自己独立的范围。　　现在强制要求我们每个老师进班办公，我倒是也没什么了，因为我可以静静地写自己想写的文字，还能够更多的观察到孩子，观察到其他的老师，我的文字该有多么的丰富呀，而且，这里改变了我很多，比如以前我喜欢在办公室呆着，现在我喜欢班里，因}