老师约谈内容记录(7:17；10月20日中午，振圳的电话如期而至；挂断电话，没有多久，手机又响了；下午约5点20分，我匆匆赶到学校；老师和振圳在教室里等我；老师：“知道今天为什么叫妈妈过来吗？”；振圳：“知道，因为我这次语文考试没考好；老师：“知道语文没考好的原因吗？今天妈妈也来了，；振圳：“我上课注意力不集中，听课听着听着就会发一；老
老师约谈内容记录 ( 17:17:36)
10月20日中午，振圳的电话如期而至。第一个电话声音很小，一声“妈妈”之后半天没有声音。我问他有什么事，有什么事跟妈妈说。他最后才支支吾吾地说：“马老师叫你今天放学的时间到学校去。”“什么事要妈妈去学校？”“因为我这次考试语文没考好，才77.5分。”“喔，那妈妈知道了，妈妈等下请假去吧。”
挂断电话，没有多久，手机又响了。“妈妈，我不想你去学校，奶奶说她去，我想让奶奶去。”“老师是怎么对你说的？”很气喷呀，都让请家长了，还在找庇护伞。“老师说叫你妈妈来，老师一点都不公平，那么多人比我考得差，为什么偏偏叫我请家长？我就叫奶奶去。”他嚣张得一点都没有开始的忐忑和不安了。“那好吧，你叫奶奶去吧。等明天校长再叫我去，把你领回家吧。”
下午约5点20分，我匆匆赶到学校。我刚上四楼的时候，就碰到振圳班上几个男生，他们看到我，就争先恐后地告诉我：郝振圳妈妈，马老师和郝振圳在教室里等你呢。我和他们打过招呼，就朝五楼的教室小跑而去。身后传来男孩们既有同情，也有担心，还透点兴奋地声音：“郝振圳惨喽。”可见，在他们眼里，家长被请是一件多么大的事。
老师和振圳在教室里等我。和老师打过招呼过后，我们呈三角形，面对面而坐。
老师：“知道今天为什么叫妈妈过来吗？”
振圳：“知道，因为我这次语文考试没考好。”
老师：“知道语文没考好的原因吗？今天妈妈也来了，你把最近在学校的表现告诉妈妈，让妈妈了解一下你在学校的情况。让妈妈也把你在家的情况告诉老师，让老师也了解一下你在家里的表现。今天老师不骂你，妈妈也不骂你，我们只是把你现在存在的问题告诉你，就是希望你去改正。”
振圳：“我上课注意力不集中，听课听着听着就会发一下子呆；同学上课插嘴讲笑话的时候，我忍不住也要笑；有时上课我也会讲话。”
老师：“是只有上语文课注意力不集中，还是上数学、英语和其它课也会有这些问题？”
振圳：“上数学课一般不会讲话。”
老师：“是喜欢上数学课一些，没有那么喜欢上英语与语文课吗？”
振圳：“嗯。”
老师：“老师告诉你为什么上课注意力不集中，是因为你一下课就跑出去玩，玩完了，上课了还在想着玩的事情，不控制自己静下心来好好听课，是不是这样的？”
振圳点头。
老师：“因为你这段时间太贪玩了，你的心思都在玩上，你又不去主动控制自己的情绪，所以你就没办法静下心来学习、思考、认真听老师讲课。看这次的试卷。”老师开始帮他分析试卷错误内容。并且告诉他：“你几乎是在考试的时候也没有静下心来做题，所以才会有那么多别人不错的题，你要做错。”
老师：“老师并不反对你下课玩，你们玩“拍拍”、“三国杀”、“拍卡”，老师从来没有反对过，老师也没有理由不让你们玩。但你下课玩，上课了你就要马上让自己安静下来。玩的时侯开心地玩，学的时候也要努力地学。上课了就要将注意力集中起来，你并不是不能集中注意力，你以前上课的表现非常好，注意力非常集中。但你现在不去努力地管好自己，对自己要求不严格了，所以成绩就是会下降。你看，你这次考试是77.5分，班上平均分是81.5分，你要向别人拿4分才能达到平均分。你以前哪次考试下过90分？没有，算平均分
的时候，你都是要给10多分给别人。因为你爱玩了，因为你不严格要求自己了、因为你对妈妈要求的一些事情也不去完成了，所以你就会由一个原来成绩中上等水平的同学变成一个成绩中下等水平的同学，你觉得做哪个自豪一些？
振圳：“做成绩好的同学自豪一些。”
老师：“是的，你也觉得做姚XX与刘XX她们要自豪一些吧。（班上两个成绩、表现好的女生。）你也不希望被别人瞧不起；你也希望别人羡慕你；你也希望经常被老师表扬。老师也希望你还是我刚认识你那个时候的郝振圳：上课认真听讲，积极回答问题，成绩优异，爱阅读，爱写日记的男生。你可以做到吗？”
振圳：“可以做到.”
老师：“老师希望你说话算数，做个真正的男子汉，答应做到的事情就一定要去做到。老师也告诉你，你读好书是为你自己而读的，不是为了爸爸妈妈，也不是为了老师。并且把书读好也是你作为一个学生应该要去做好的事情。告诉老师，在家里，有没有以前很喜欢做的事情，而现在不喜欢做了？”
振圳：沉默。好像怎么想也想不出来。
老师：“老师告诉你，你以前很爱写日记，很爱写作文，你还拿了那么多老师没有要求，而你自己写好的作文给老师看。现在没有了。按理说，你积累的知识越来越多，你出去玩、旅游的地方越来越多，你应该越来越爱写的。可因为你现在爱玩了，玩占去了你很多时间与心思，就变得不是这样了。老师希望你以后继续多看书，多写，再拿给老师批改，好吗？”
振圳：“好！”
老师：“告诉老师，你认为你在家的表现怎样？比如说放学了是怎么安排自己的时间的？”
振圳：“放学了，我会先玩一会儿，再看一会儿课外书，然后写作业。写了两科作业，我会再玩一会儿，然后接着写完。”
老师：“写作业的时候有没有想到玩？”
振圳：“写作业的时候我也会想到玩，想快点写完快点玩。”
老师：“放学了，先玩一会儿，没错。爱看课外书，也很好，老师一直鼓励你们多看课外书。但是老师还是建议你放学回家休息一会儿后就写作业，认认真真地先写好作业，再看课外书、再玩。并且写作业的时候不要想玩的事情，你写作业不认真，作业就会完成得不好。可以做到吗？
振圳：“可以做到.”
老师：“在学校，你认为老师有没有做得不好的地方？在家里，你认为妈妈有没有做得不好的地方，有的话，你可以提出来，老师做得不好的地方，老师去改正，妈妈做得不好的地方，老师也会很公正的指出来，要求妈妈改正。”
振圳：沉默，摇头。
老师：“老师和妈妈都没有做得不好的地方影响到你的学习，那你成绩下降就是自己的原因了。老师说了，你现在贪玩，上课注意力不集中，上课就没有效率了。所以成绩就没有原来的好了，就会退步。告诉老师，为什么写作业和上课的时间还在想玩？”
振圳：“因为上了初中就没时间玩了，我想趁五、六年级的时间多玩。到初中我不真么玩了，我想我的成绩会好的。”
老师：“我可以很负责任的告诉你，你以前90多分，现在想玩，70多分；6年级还想玩，剩下50、60分；到高中就没有了，就可以不学了。小学的基础没打好，初中的成绩好不到哪去。因为基础都没有了。明白老师的话吗？”
振圳：“明白了。”
老师：“老师今天跟你说了这么多，希望你不要这个左耳朵进，右耳朵出。至少要听进
去百分之五十。老师希望你长大，长成真正的男子汉，不只是身体长高了，变强壮了。更要变成说话算数，自己管好自己学习，学会承担责任，能照顾家人的男子汉。好了，好话老师说到这里，老师再说说丑话，如果你还不改进，还是贪玩，上课不认真听讲，那老师有老师的办法。你知道的，不要班上同学想跟你玩，还要来问老师：‘老师，我可不可以和郝振圳玩呀？’老师不希望这种事情发生，老师希望班上每个小朋友都可以和你玩。”
振圳：“我知道了，老师。”
老师：“请妈妈说说，你最近在家有没有表现不太好的地方？”
妈妈：“你在家会做自己力所能及的家务，其它方面表现也挺好的。但妈妈想问你，要求妈妈打电话安排你做一些事情，等妈妈回家了，你完成得很好。现在妈妈打电话，你有些事情却不去做，比如说周六要带你出去玩的话，妈妈就会希望你周五能多完成一点作业，因为你周日整天在外上课，是没有多少时间写作业的？”
老师：“妈妈答应第二天带你出去玩，结果第二天妈妈说不去了，你会怎么想?是不是想妈妈不讲信用，说话不算数。如果马老师答应你们明天上信息课，结果明天我不上了，你会怎么想老师？是不是觉得马老师不诚实、说谎、真变态？“
振圳：点头。
老师：“就是嘛！你答应好的事情不去做，别人会怎么想你？你想别人也把你想成说话不算数、撒谎的人吗？”
振圳：“不想。”
老师：“那以后答应的事情，就要去做到，这样才是真正的男子汉。”
振圳：点头。
妈妈：“妈妈还有一件事，以前你那么喜欢爷爷奶奶，现在好像有点不爱和爷爷奶奶说话了，是什么原因，可以告诉我们么？”因为最近老听奶奶抱怨，问他事情有时会没反映。其实我也跟振圳谈过了，他也还是有时会不回答爷爷奶奶的问题，爷爷奶奶就会很生气。借老师的口再督导他改善一下吧。
振圳：“爷爷奶奶有时很拢械幕罢娴亩妓倒话俦榱恕！
老师：“喔，嫌爷爷奶奶率遣皇牵柯砝鲜拢坷鲜τ行┗岸疾恢顾倒话俦榱税桑鲜γ刻毂纫棠谈拢窠裉於铝苏饷闯な奔洌遣皇牵俊
振圳：不说话。
老师：“五（二）班的同学，我滤穑拷裉煳裁词墙心懵杪枥矗蛭闶俏业难闶俏颐俏澹ㄎ澹┌嗟耐В鲜λ盗耍蛭野悖蚁不赌悖也幌Ｍ阃瞬健Ｎ也藕湍闼嫡饷炊嗟摹Ｒ棠陶展四愕纳睿且蛭闶撬堑乃镒樱撬堑那兹耍遣呕崴的恪１鹑说囊棠趟的懵穑勘鹑说囊棠滔掠晏旎岣闼蜕÷穑恐灰闵晕⒒丶彝硪坏悖愕囊突岬窖＠凑夷悖鲜Χ既鲜赌阋恕Ａ鲜Χ几卸阋棠潭阅愕恼夥莅Ｄ阌Ω酶卸饕棠蹋魑依锏哪凶雍海家萌フ展艘棠痰纳盍耍梦依锓值Ｒ恍┦虑榱恕Ｖ懒寺穑俊
振圳心悦诚服地：“知道了，老师。”
到这里，谈话内容基本结束了，这只是一个去年刚毕业的年轻男老师。从他对振圳问题点的循循诱导。我觉得他性格稳重、处事成熟，不像一个刚毕业，执教才一年的年轻老师。觉得振圳有这样的老师真是一种幸福。
跟老师道谢、再见，走出校门。天已经全黑了，夜幕下，我拉起振圳的手，此刻已经无需再多说什么了。我只是告诉他：老师只是一个比他大十二、三岁的年轻老师，但他对工作的认真、负责的态度、处事的老练、分析问题的透彻......是需要从小有非常好的习惯，非
常有上进心，非常严格要求自己才可以做到的，值得他敬仰和学习。
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史金霞手持辞职报告。史金霞网上授课内容之一，分享阅读体验。史金霞网上授课内容之一，点评()作文、议论文写作。2013年，曾在多地担任教师的史金霞，首次接触到了网络教学。三年多来，她通过在线教育平台讲授文学课程，积累了相当的人气，被称为“网红教师”。名利双收的同时，史金霞充满“市场化”的行为，与其公立学校教师身份，一度引发社会争议，并有人因此以其涉嫌“有偿补课”为名，将之举报。去年11月，史金霞从工作6年的苏州星海实验中学辞职，离开站了23年的讲台，从此专职网络授课。昨日，在接受新京报记者采访时，史金霞称，放弃公办教师身份，并非因为遭到举报，而是希望“换一种模式”，并影响更多人。名师“触网”1月11日，史金霞没有工作，选择了陪女儿。而在几个月前，这样的“自由”，是她难以想象的。史金霞是河北保定人，1993年在保定一所乡村中学开始了自己的教师生涯。6年后，她进入保定市徐水综合高中，担任语文教师。2007年，史金霞进入江苏张家港一所学校任教。3年后，她通过招聘，进入名校苏州星海实验中学。随后6年，她从普通教师，做到高中部语文教研组长，并收获了一长串头衔：专栏作家、《中国教育报》2012年度推动读书十大人物提名奖获得者、2016年第二届华文领读者大奖获得者。史金霞成为了学生家长口中的“名师”。2013年，一次偶然的“触网”改变了史金霞，一位供职于某在线教育企业的朋友，向史金霞“约课”，希望她来自己所在的平台开班。时年近40岁，拥有十多年网龄的史金霞没有犹豫，答应“试一试”。事后看来，史金霞说，那是一次还算成功的尝试。“有偿补课”被举报史金霞告诉记者，自己起初在网络开设公益课堂，内容主要为向学生分享阅读体验，向家长传授教育理念。多年的教育从业经历，使得此前从未有网络授课经验的史金霞“上手”很快，并积累了一批固定“听众”。每当史金霞更换教学平台，总有一些学生跟着过去，在没有新课更新的时候，甚至有人反复回看以往的课程内容。2016年1月份，史金霞开始了收费尝试。这样的改变，她将之归结于“平台的邀请”。记者了解到，目前在一些主流网课平台，教师收费标准为每课时每人5元左右，而史金霞的收费，则要高出不少，超过10元。史金霞的授课内容为阅读、写作、诗歌鉴赏，既有人文类通识课程，也包含高考作文辅导。高人气和高收入，让史金霞陷入争议中。由于在各种网络平台，史金霞均使用真实头像，在其个人实名微博中，认证信息更是注明“苏州星海实验中学高中语文教师”，在质疑者眼中，史金霞违反教育部门规定，涉嫌课外“有偿补课”。2016年8月，因受到举报，史金霞遭到学校领导“约谈”。教育主管部门希望她停止网络授课。由于不能接受这样的要求，2016年11月，史金霞向学校提出辞职，并自愿放弃事业编制。“天大地大，东西上下，任我行。”史金霞在辞职信中写道。对话“不因时而变会被淘汰”辞去公职的史金霞更加忙碌了。她的生活被一个课时两节课，每节课45分钟隔开。昨天下午，利用休息间隙，史金霞接受了记者的采访。传统教学有时反馈慢新京报：初次接触网课，是什么心态？史金霞：第一次接触是在2013年，朋友邀请。算来，当时我已经从事教学20年，接触互联网也有十多年了。在我看来这是一个新鲜事物，我乐于尝试，没有想太多其他的东西。新京报：教学模式的变化，会不适应吗？史金霞：在教学中，反馈是一个非常重要的概念。在传统课堂教学中，出于维持课堂纪律的考虑，很多时候反馈并不及时。但在网络上，任何学生有问题，都可以随时留言，然后我根据学生的提问进行答疑，这个过程实际上是被大大强化的。因此，我没有觉得不适应，反而很喜欢这样的节奏。新京报：跟辞职前比，工作节奏有什么变化？史金霞：现在的生活，总的说来就是：自由、紧张、活泼。事情比在学校里多出几倍，但是可以自己决定要不要做，重要的是什么，想做的是什么。新京报：放弃体制内的事业编制，会觉得可惜吗？史金霞：没什么可惜的，如果一直在体制内，可能会缺乏改变的勇气。不认为自己是“有偿补课”新京报：如何看待“有偿补课”的质疑？史金霞：利用自己的休息时间上课，使用自己家里的电脑和网络，并没有占用学校任何资源，也没有影响我的本职工作，我得到的是应得的劳动报酬，这不能算“有偿补课”。新京报：辞职与被举报有关系吗？史金霞：没有关系。去年8月份被举报后，我没有立即辞职，到了11月份才离开。而之所以辞职，是想专心把我认为有意义的事情做好。新京报：作为一名资深教师，为什么愿意“转移阵地”？史金霞：教育的主体是人，但是互联网时代对人的冲击很大，主要体现在学生获取信息的渠道上。我刚刚从教时，面对的学生是70后，他们的知识来源于书本，或者说，大部分来自课本。现在我面对的是90后甚至00后学生，他们的知识储备要极大丰富。作为课堂的组织者，如果不能因时而变，会被学生淘汰的。教师网上授课能否被认定“有偿补课”？专家称权责不清晰致其处于灰色地带追问在质疑者看来，史金霞公开使用公办教师身份，以名校光环背书，吸引学生，其行为已经超过个人行为界限，涉嫌“有偿补课”。一名在线教育行业的工作人员告诉记者，目前网络上的“名师”，多出身线下教育机构，而公立学校在职教师加入时，往往会模糊身份信息。类似史金霞这样公开“站台”的，则很少见。客观上，史金霞的名校教师身份，在初期确实会为其吸引部分原始听众。记者注意到，早在2015年，教育部即发文严禁在职教师有偿补课。而在江苏省教育厅发布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》实施细则中，明确将“组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课”定性为“违反师德”。网络授课是个人行为还是职业行为？南京一名不愿透露姓名的教师称，目前包括《教师法》、《教育法》、《义务教育法》在内的多项法律均无认定标准，但是作为公立学校教师，一般需要“避嫌”。在教育专家熊丙奇看来，教育部门及学校禁止教师有偿家教这一规定本身就存在争议，而正是由于这一争议没有得到厘清，才使教师在网上授课这一新事物遭遇同样的争议。教师权责不清晰，权利、待遇没有得到很好的保障，导致有偿补课一直难以得到有效治理，也使得教师在网上授课，变为新的灰色地带。熊丙奇表示，保障学校教学质量，需要完善学校的教学质量保障体系。他建议，教育主管部门将开发网课作为教师的工作职责之一，同时设立专项资金，资助教师开发网课，政府部门搭建网课平台，由其他学校、学生共享，达到教育公平的目的。
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Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved民办教师集体辞职 民办老师和公办老师有何区别?
民办教师集体辞职 民办老师和公办老师有何区别?
编辑:qianping
　　民办教师集体辞职 近两千名学生该何去何从
　　最近，北京一所民办高校因为管理层发生纠纷，导致民办教师集体辞职，学校停课，已经停课大半个月了，这怎么向学生们交代呢?学生该何去何从呢?而市教委民办教育处表示，已经约谈校负责人，尽快复课。
　　民办教师集体辞职 学校停课半月多
　　据了解，该校是一所国家承认学历证书资格的全日制民办普通高等职业学校，面向全国统招。昨天上午，经管学院多间教室大门紧锁，已无学生上课。
　　该校国际经济与贸易系李同学称，他2014年通过高考进来的，今年10月26日上午，他们班突然停课，没有老师来上课，随后该校均停课。
　　据学校宋老师介绍，她不来学校上课主要是因学校欠她半年工资，约3万多元。和她相同情况的还有30多名老师，工资长期被拖欠，有老师想重新找工作，也因为社保未能按时交纳，受到影响。&大家的工资都不发，还来干啥&。
　　宋老师坦言，学校管理层之间有纠纷，学院准备拍卖，之前也没有告诉教职工，故意隐瞒情况。另外学校还进驻了儿童教育机构、医科大学、保安培训机构等，影响他们之前的授课。
　　在网络上，北京科技经营管理学院这样介绍自己：&我院前身为中国科技经营管理大学，于1985年创立。1993年国家教委批准参加教委组织的学历文凭考试。 2001年经国家教育部北京市教委批准为民办普通高等学校，更名为北京科技经营管理学院，主要承担高等职业教育并面向全国统一招生。&
　　高校管理纠纷导致停课
　　该校工作人员回应说，之所以会停课，是因为学院管理方存在内部纠纷。而根据该校多名学生和教职工的说法，这个所谓的&管理方内部纠纷&，就是学院创办人蒋女士和其儿子易先生两方管理人员的矛盾。
　　据报道，学院创办人蒋女士曾经在全体教职工会议上讲话时声称，其子易先生在担任学院董事长和法定代表人期间，学院财务管理异常混乱，三义庙校区、沙河北校区被相继卖出，给学院带来巨大损失。再加上易先生在2013年11月身患脑梗，生活不能自理，已不能履行职务，因此学院董事会在号作出决议，免去易先生的董事长和法定代表人的职务。
　　学院管理层之间的纠纷殃及到了学校的老师和学生，老师们没有办法缴纳社保，生计受到影响，而更为迫切的是近2000多学生又该怎么办?
　　项老师说：&学校经营得实在太不好了，因为我们学校原来有三个校区，有三义庙、满井那边中国矿业大学在沙河高教园区那个原来是我们的，然后还有地铁站这个校园，因为学校经营不好，她(蒋女士)这个儿子就把三义庙和满井的全都给卖了，卖了钱至少能给我们发了工资吧，可是这些钱都不知道去了哪儿了。&
　　近几天来，老师和学生们陆续向昌平及北京市教委反映情况，老师们希望解决自己的待遇问题，而学生们需要担忧的更多。学生小王表示，大三学生的毕业证能够得到国家的认可，专升本学生可以去参加专升本考试。可是，如果学校办不下去了，大二学生的后续问题谁来管?他们何去何从?现在学校的生活问题又该如何解决?
　　民办老师和公办老师有何区别?
　　如果说十年前很多老师选择私立学校，是因为待遇比公立学校好，是不为过的。但近年来公办学校不断加薪，还有绩效工资，使民办学校与公办学校教师间的工资收入差距在不断加大，加上公办学校的高福利待遇和综合的长远利益优势，又使这些下海的教师处于矛盾之中。
　　一、工资
　　公办学校一直在涨工资，每年发十三个月的工资，每年还有万元左右的绩效工资，是公务员。而私立学校教师一年只有十个月工资，(两个月暑假每个月工资才1000元，除去统筹，仅余几百元钱)。私立学校的工资差别较大，最高和最低差别能在二千左右，当然这里的每一分钱都是血汗钱。在私立学校，教师拿高工资是没有人羡慕的，因为每一分钱都意味着太多的付出。
　　二、统筹
　　公立学校都按国家要求为教师办理社会统筹，我所在的还是比较正规的私立学校，为老师办理&五险一金&，但也都是最低的。比如住房公积金，公立学校最低每月是三百多，可领到六七百，而我们也仅仅是他们的一半，其他几项也几乎如此。
　　三、职称
　　职称的差别就更大。公立学校二级老师比一级教师每月差500元，高级教师比一级教师高800元。私立学校却仅仅是60元的差别。
　　四、退休
　　退休之后的差别据说就更大了。据说是我们只有交的养老保险的那部分，如果民办学校教师所在的学校亏损严重，甚至倒闭，还会导致教师的养老金交纳年限得不到累积，退休金会更少。而公立学校教师退休后工资和上班并没有多大区别。
　　所以，民办学校教师与公办学校教师在&身份&上有本质的不同：民办学校老师是&企业编制&，各种福利待遇依靠学校自身的经营状况，没有切实保障;而公办学校老师是&事业编制&，工资待遇有保障，而且在职称评定、生活补贴、医疗保险、退休养老等方面也享受一定的政策倾斜。民办学校教师和公办学校教师退休后的待遇相差很多。另外，新推出的公办教师&绩效工资&政策，加剧了民办教师骨干的大量流失和不稳定性。像我们在一个单位这么多年，工资也就三千左右，除去房贷几乎所剩无几。每月生活费、水电气费、电视费、物业费几乎用去一半的工资，一旦有特殊情况，招架不住是很正常的。
　　所以在繁重的工作之余，这些担忧焦虑会时时萦绕在心头，挥之不去。万一身体有病怎么办?将来退休养老怎么办?不管是当初深思熟虑，经过痛苦的思想斗争后的选择;还是一时冲动，贸然抉择，抑或坚信民办教育前景，义无反顾地投身其中，如今他们或多或少或明或暗地存在着对前途的忧患。长期以来得抑郁症，出现任何的身体状况也是必然的。
　　私立学校教师都在盼望党的阳光和政府的春风早日普照和吹拂到我们身上。但愿这一天能早日到来!我们真诚地希望政府在&绩效考核工资&的整体部署和资金分配上，切实考虑到民办学校教师的所占比例，真正做到与公办学校同工、同酬、同等待遇。从而解决民办学校教师的后顾之忧，让我们拥有实实在在的职业归属感和安全感。
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