9月后出生的孩子或可入学 四川目前已在研究_中考_3773考试网
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9月后出生的孩子或可入学&四川目前已在研究
来源:华西都市报
“说不定以后生二胎，我会怀个处女座的宝宝。”今年30岁的黄女士笑称，自己不是在黑处女座。由于国家相关规定，学龄儿童须年满6岁后才能入读小学，且学龄时段的划分节点为每年的8月31日。也就是说，很多出生于九月初的处女座宝宝，无法避免7岁才能入学的“尴尬”。
不过，未来这一让父母忧心的局面可能会出现改变。2月22日，教育部印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》（以下简称《通知》），要求2017年19个副省级以上重点大城市各区（县）要实现100%的小学、95%的初中划片就近入学。
《通知》还进一步明确，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。
政策一出，瞬时引发广泛关注。有家长表示支持学龄时段划分改为每年的12月31日，又有家长称无论改为哪个时段总有人要纠结，不是让处女座纠结，就是让摩羯座纠结。那么，四川的情况如何？会否改变学龄时段的划分节点？对此，记者四川省教育厅相关负责人表示，四川已在研究。
教育部《通知》指出，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。
9月后出生的孩子或可入学
四川目前已在研究
2017年9月的开学季尚早，但不少家长已蠢蠢欲动。
长久以来，一年级入学年龄问题一直备受各方关注。目前，学龄时段的划分节点为每年的8月31日，这让不少孩子在9月出生的家长感到“头疼”：晚了几天出生，就要多等一年才能上学。
此次教育部发布的《通知》，无疑被这些家长视为“救子”法宝。《通知》指出，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。
也就是说，小学入学年龄由各省决定，入学年龄截止日期也不再限于8月31日。那么，入学年龄是否有望修改呢？对此，一位不愿具名的成都教育系统人士直言，通知中明确了要根据“法律规定和实际情况”统筹确定，由于《义务教育法》已规定了年满六周岁。从这个层面理解，他认为各省确定的出生年月，不能突破《义务教育法》。但他同时表示，具体的做法、细则，还有待教育部进一步解释。
那么四川的情况如何？9月1日至12月31日出生的娃娃能否当年入学？25日下午，四川省教育厅相关负责人告诉记者，目前四川已在研究中。
如果将求学看作一场“战争”，其间的每一个阶段都无异于一场“战役”。而幼升小这场战役因“8月31日”这条“红线”的存在，更显现出了其独特性。以下调查足以窥见，这“红线”仿佛无形指挥棒，对社会生活施加了极大的影响。
为早一年上学
80后妈妈赶在8月31日剖腹产
说起自己生娃的经历，家住成都锦江区(微博)的刘女士至今难以忘记。为了让孩子赶上入学末班车，这位80后妈妈在3年前决定提前“挨一刀”。
“我的预产期是在9月2日，我8月底就住进去了，就想提前剖腹产让娃儿在9月1日前出生，这样就能早一年上学。”刘女士告诉记者，刚开始医生并不同意她的请求，各种软磨硬泡后才无奈答应。“这个预产期太尴尬了，如果宝宝当时顺产，他到7岁才能读小学，太划不来。”
和刘女士有着同样经历的妈妈们不在少数。今年刚满30的李女士也在两年前选择了剖腹产。她告诉记者，自己身边有不少朋友的娃儿是9月份后出生的，到入学年龄时都比其他小孩大。“男娃娃还好，女娃娃就好恼火哦。”她说，晚一岁就意味着晚一年大学毕业，“以后读研究生、找工作都有年龄上的顾虑”。
为了避免晚几天等一年的“尴尬”出现，李女士毫不犹豫让娃提前出生。“我就是觉得早上学比晚上学好，这样大学毕业后她选择的空间也大。”
为娃6岁读书
父母拟尝试和娃娃异地别居
“喜大普奔！”得知教育部下放小学入学截止出生年月决定权后，陈先生叹了口气。
他的女儿丸子今年4岁，正在成都上幼儿园。由于女儿是10月出生，陈先生不得不提前谋划孩子的读书问题。“如果按现行政策，那丸子只能7岁才能读小学。”陈先生说，在他看来娃娃到5、6岁时就没必要再读幼儿园了，“学不到什么东西，而且私立幼儿园很花钱”。
虽然距丸子上小学时间还早，但陈先生和妻子已思考了很多。“我们还是想丸子6岁就能上学，早点读书早点接触社会，不想白白浪费一年。”由于不是成都本地人，陈先生已开始考虑是否让丸子回绵阳 (微博)老家上小学，“在绵阳朋友多，帮个忙应该没问题。”
“唯一顾虑的就是和孩子异地生活。”陈先生告诉记者，孩子现在还小，他也不想娃娃在成长过程中和父母两地生活，“为了早一年读书，也没办法。如果政策不变，只能成都绵阳两头跑了”。
目前，陈先生和妻子正准备为丸子添一个弟弟或妹妹，为了不再遭遇“尴尬”月份，他已和妻子算好了怀孕时间，“反正不要在春天怀娃娃”。
成都市妇女儿童中心医院：
搭入学末班车 七、八月剖腹产增加一成
“只要过了31日，就轻松了。”事实上，8月底抢生孩子的战役，几乎每年都会上演，医生们已司空见惯。为了让宝宝搭上入学“末班车”的“截止时间”，每年7、8月，要求提前剖腹产的准妈妈就会增加。
作为成都市妇女儿童中心医院产科的副主任医师，王利民对这样的情况一点都不陌生，他告诉记者，7、8月医院的剖腹产手术，会比其他月份增加十分之一左右。
“虽然没有特别统计过那些选择在这个时间点剖腹产的妈妈们的初衷，但是可以确定，不少都是冲着这个入学时间的节点去的。”王利民说道。
事实上，胎儿一般满了39周左右才算准备好来到这个世界，对于剖腹产而言，37周可以算做足月。在王利民看来，37周是做剖腹产手术的至少期限。“正常情况下，最好是满39周再剖，如果提前，至少也得满37周，不然生下来孩子容易发育不好。”
但是，为了在9月前让孩子“落地”，时常会有产妇，甚至37周不到就要求做剖腹产手术，“如果不是特殊原因需要早产，我们往往都会拒绝这种要求。”
最让王利民感叹的是每年的8月31日，仿佛是一道入学的最后“闸门”，在那一天，做剖腹产手术的数量会增至顶点。“有一年，光我们医院的两个院区，这一天就做了将近100台剖腹产手术。要知道在平时，最多也就六七十台的样子。”
成都某区教育局局长：
若学龄相差一个月内 原则上会给予解决
每年开学前，黄涛（化名）办公室内总是人来人往。
作为成都市某区的教育局局长，开学季来临前，他总会看见很多父母焦急、无助的脸。无论是辖区内的学校，还是他的办公室，都会有父母找上门来。“就是为了娃娃读书问题。有的差1个月，有的差2个月，每年都有10多起吧。”
他坦言，政策在上，国家法律明文规定了孩子的入学年龄必须满6岁，但如果时间相差1个月以内，孩子户口所在小学有空缺学位，原则上还是会给予解决。“比如9月5号前出生的娃娃，和8月31号出生的差别有好大嘛，何必耽搁人家一年，这样也不公平。”黄涛说，至于解决办法，通常情况下不会让娃娃在开学当天去注册报名，“过一个星期再去，免得引起非议”。
在他看来，虽然教育部下放小学入学截止出生年月决定权，但无论各省份划到哪个时间，都会有家长有意见。“我还是觉得8月31日是最合适和最公正的。”他解释称，首先法律明文规定9月1日开学，义务教育法规定的入学年龄也是6岁，8月31日这条线从法律角度上来讲能站住脚。其次，目前幼儿园都去小学化，幼儿园不会教孩子小学的知识，如果把线划在12月31日，有的娃娃才5岁半，也不太适合小学的学习。此外，他还认为如果法律条文把入学时间定为元旦，那划线的时间就可变更。
对于四川正在研究的办法，他认为也可适当调整。“不宜往8月31日前调，但民族地区的孩子可适当放宽年龄限制，希望四川在定政策时不要搞一刀切。”
在熊丙奇看来，对比地方自定小学入学截止年月，真正让孩子入学松绑的做法，是实行弹性入学。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇：
实行弹性入学
才能给幼升小松绑
在熊丙奇看来，对比地方自定小学入学截止年月，真正让孩子入学松绑的做法，是实行弹性入学。
“就是允许学生在5到7岁之间自由入学。由家长根据孩子的智力发育情况和家庭情况选择最适合的入学时间。”熊丙奇表示，这也是发达国家比较通行的做法。因为有的孩子虽然年龄已满6周岁，但发育相对较迟，可推迟入学；而有的孩子发育较快，则可不满6周岁也可入学。
事实上，近年来围绕孩子的入学年龄问题，一直有人大代表、政协委员予以关注，有的建议让男童晚两年入学，以拯救“男孩危机”；有的则建议允许超常孩子提前入学。“这些建议，其实都指向同一个问题，即实行弹性入学。”熊丙奇表示，弹性入学，是解决孩子智力发育差异的根本办法。
另一方面，如果实行弹性学制，则对义务教育资源带来考验，尤其是开放弹性入学的最初几年。如果有相当多数家长希望孩子提前入学，那提前入学会加剧入学难。
对此，熊丙奇表示，近年来，随着适龄孩子增加，有不少地区重现入学高峰，小学入学难变为新难题，加上开放二孩政策的推进，如果当地小学学位紧张，地方政府有可能将8月31日的截止日期提前。
“这是必须引起重视的一个问题，即地方政府以调整入学年龄规定的方式来应对义务教育资源的紧缺，这反而会让适龄学生的入学权利受到影响，增加家长的教育焦虑。”熊丙奇说，实行弹性入学，必须在教育资源投入、学校布局方面进行民主决策，注重公众参与。否则，还不如实行固定年龄限制入学，以此约束地方政府保障义务教育资源。
华西都市报-封面新闻记者殷航 摄影雷远东
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???????????????晴天霹雳呀，9月的妈妈对于孩子入学晚一年有什么想法啊？
来自妈妈帮社区：
大宝儿子6岁半，刚好读一年级，女儿才11个月，
等你闺女和我闺女上一年级的时候都7岁了
晚就晚呗，我家宝宝也是九月四号的，我还希望他晚一点上学呢，男孩子嘛，本来懂事就比女孩子晚
我也感觉差不多
晚一年更好，我是过来人，我女儿七月底生的，去上学比别的小朋友小，各方面都跟不上，所以我儿子预产期本来在8.28，后来我硬是躺床上，不想早生，后来终于9.2生的，我开心死了，可以晚一年上学
宝妈，放宽心。马年孩子太多了，上学 毕业 就业 势必竞争激烈 大人差几岁智商看不出来，孩子几个月智利就有很明显的差距，孩子上学早，孩子很累的。我那时预产期是9.8号 我就怕提前生了呢，后来9.2剖的。
对的，我本来是8.28的，我就希望他九月份在生，结果真的被我熬到9.2，好开心啊，可以晚一年上学，因为我女儿是早一年上学的，在学校很累，所以儿子可以晚一年，好开心
我们这边都是卡到二月底
当时生出来时就默默接受了认命吧
我们这边都是卡到二月底
每个地方不同么？
宝妈们都挺想的开的，我就是死脑筋了，感觉对不起宝宝
这事已是定局，晚上学也没什么不好的
晚上一年学很好啊，因为说小孩子差半年智商就差好多，晚上一年对宝宝好
宝妈，其实没什么的啊！你想多了！
这事已是定局，晚上学也没什么不好的
按照正常六岁一年级，不出意外22岁就大学毕业出来工资了（读研不算），而我们9月的宝宝就得七岁读一年级，要是高考没考好，复读的话24岁毕业，还除开某些因为成绩不好留级和意外导致休学的孩子，人家8月31号的孩子出来工作创业两年了，等我们孩子事业起步人家就是小老板了，几天啊，差距就得以年计算，我就是想着都憋屈
晚上一年学很好啊，因为说小孩子差半年智商就差好多，晚上一年对宝宝好
现在的小孩先进几年幼儿园，又有爸妈的细心辅导，哪个不是人精，哪个小孩不是机灵又聪明，咱们9月的孩子上天了也只比8月31号的晚一个月，智商能差哪里去？却要晚一年上学，想想现在孩子2岁多点上幼稚园，那得读5年才能去小学，5年啊，大学都没这么久，再者别人都抢着在9月1之前生孩子，那不是月份失衡了么
这事已是定局，晚上学也没什么不好的
这个月份卡的不好啊，整整一年啊，做什么不按年划分呢，按年划分孩子最迟6岁半上学，可是现在我们9月的孩子普遍得7岁啊
宝妈，其实没什么的啊！你想多了！
这个月份卡的不好啊，整整一年啊，做什么不按年划分呢，按年划分孩子最迟6岁半上学，可是现在我们9月的孩子普遍得7岁啊
现在的小孩先进几年幼儿园，又有爸妈的细心辅导，哪个不是人精，哪个小孩不是机灵又聪明，咱们9月的孩子上天了也只比8月31号的晚一个月，智商能差哪里去？却要晚一年上学，想想现在孩子2岁多点上幼稚园，那得读5年才能去小学，5年啊，大学都没这么久，再者别人都抢着在9月1之前生孩子，那不是月份失衡了么
孩子差几个月出生，其实差别就很大，尤其孩子小时候，如果你能意识到新生婴儿和半岁大的婴儿的巨大区别的话，也就不难理解 5 岁半和 6 岁的孩子区别，虽然随着孩子成长，这种半岁区别会逐渐减小，但 5 岁半他不明白的傻问题，6 岁时对他来讲有可能已经是小儿科了。
　　所以，如果学校不强制，父母可以提出来让孩子晚上一年学，基本就可以在幼儿园多待一年，也就是说可以多玩一年，多享受一年无忧无虑的快乐时光，相当于送给孩子一份生命的厚礼。
　　前几天看到一篇文章，也提到对于运动员来说，年龄大一点，哪怕大几个月，从小受到教练的关注就不一样。文中用加拿大冰球队员作为例子，如果你看他们的生日，十有八九都是一、二月份出生的。生日生在大月份，从小就吃香。虽然每个人发育不同，但大体上来说，大几个月的人，就比小你几个月的人更成熟，更受教练青睐，从此有了更多的心理暗示：我就是最好的，我有信心做好。教练越鼓励这样的孩子，孩子得到的重视越多，日后这个孩子成功的几率也大。
　　男孩子的心智发育相对来讲稍微慢些，不过，孩子在一年时间内的变化还是很大的。例如 5 岁半的童一，他还没有“女朋友”，他甚至觉得被女生喜欢尤其被女生亲一下是很丢脸的事情，但是一年后，他不仅欢天喜地地接受了喜欢他的女孩子，而且居然还很积极地每次去吃冰激凌时选择经过小女生家门口前面的路，说希望有机会能碰到小女生。
　　5 岁半时童一刚参加足球队，那时他扭捏地观看了三次才开始参加训练，一年后，他不仅和其他孩子一起去踢比赛，在欧洲杯时对德国国家队员更是如数家珍。现在他不仅懂了很多足球知识，而且顺利晋升少儿足球队，成为了每周两次训练、每周一次比赛的正式足球队队员。
　　5 岁半时如果把童一撂入一年级，以他这慢热的个性，其他不敢说，他要过一段“默默观察”的日子是肯定的。但现在 6 岁半的他，包括上次入学注册时的小测验，都那么自信、那么淡定、那么从容地和老师对话，清晰地回答问题，表达自己的想法。我想，如果换成 5 岁半时，他肯定会紧张地哭出来，或者哼哼唧唧不肯进教室。
　　童一的姐姐特莉，是冬天 12 月份的生日，她的妈妈当时是小学老师，她看到很多孩子要花很长时间适应小学生活，还有些孩子两个月后实在难以适应就又回到了幼儿园，她说还是让特莉晚一年入学，因为小学一旦开始，就要一口气上完了，如果真的到 时读两个一年级或两个二年级，对孩子的负面影响就更大。
　　特莉是过了6 岁生日后次年的9 月入学，小女生读书一路顺畅，几乎从来不用家长辅导作业，有很好的学习习惯，学习成绩也很棒，她在小学和中学都被学校建议跳级，说从学科掌握角度来讲，她在班级里太出色了。后来是她爸爸拦住了，说孩子就这么几年开心的读书时光，跳级就意味着减少一年，为什么要剥夺一年孩子的快乐时光呢？工作，有一辈子时间呢。
　　当特莉以高中会考 1.2 的高分(最高 1.3，当年 163 名毕业生，考到 1.3 的也就十多个孩子)顺利毕业，作为奖励，家里人答应她的要求，给了她三个月澳大利亚游学的假期，回来后她才注册进了大学。
　　童一的生日是 11 月 12 日，所以可以 5 岁半入学，也可以晚些 6 岁半入学，鉴于姐姐的经历，我们也选择了让他 6 岁半入学，希望他也能像姐姐一样，有一个顺利美好的学习经历。
　　我们让童一过了6 岁再入学还有一个原因：童一是双语孩子。一般来说，小学一年级就开始了正式学习，虽然德国一年级的内容相对来讲起步较慢，但毕竟也会有很多阅读的任务，如果童一的德语没做好充分准备，到时理解能力受限，学习自然吃力。妈妈的德语也是半路晃荡，爸爸还经常出差，所以最保险的方法就是等到童一能够轻松面对老师提的要求、轻松完成老师布置的各项作业时再上学。父母都想拥有一个快乐自信的孩子，
　　你说对吗？
　　童一的性格比较追求完美，有自己的主见和逻辑，能安静地做喜欢的事情，接受新东西能力很强，也很乐意学习各种内容，这都是他的优点，所以从学习角度来讲，做父母的不是很担心。但他也有很多缺点，例如比较内敛、慢热、没把握的话就不发表意见，如果从培养孩子乐观自信方面来讲，这些就都是负面阻力了。
　　虽说童一所在的班级是小班级，只有 19 个孩子，但如果他一直胆小忐忑，局促不安，不要说老师不喜欢，长此以往，孩子也会被动地跌入恶性循环难以自救。孩子需要肯定，需要表扬，需要被欢迎，但这都需要孩子自己首先要强大，不然，只会被嘲笑和欺负。
　　作为家里老大，童一有很强的领导意识，好胜心强，希望自己赢，自己最棒。这些特点都是双刃剑，如果环境合适，点拨得当，孩子会坚强勇敢，不怕挑战。但如果过早地把他放置在勉为其难的境地中，周围再夹杂各种明暗打击，掺上他性情里的缺点，雪上加霜，到时就肯定是手足无措、紧张被动，最后会更加缩手缩脚……孩子的性格需要慢慢培养，所以家长得帮孩子把关，在他最需要帮手时，适时给予帮助和呵护，然后他才会更强大，更有能量去面对周遭的各种挑战。
　　一年时间，孩子的身高也会有很大区别，在小学的几年，身高优势也许就是他的领导优势，如果再加上心理上的充分准备，孩子基本可以在学校里开心地学习，能比较轻松地建立自己的小圈子，与其他孩子和老师建立友好的融洽关系，从而良性循环，保证他在学校的学习生活顺利美好。
　　为了我们的孩子更勇敢、更强壮、更具备抗压能力，如果可能，让孩子晚一年入学吧。没有谁会嘲笑他比人家大半岁，大家只会嘲笑谁比较弱。不要相信商家叫嚣的“不要让孩子输在起跑线上”，如果真有起跑线在那里，晚一年上学的男孩儿，有更多力量、更多智慧，他只会跑得更好，赢得更有把握。
孩子差几个月出生，其实差别就很大，尤其孩子小时候，如果你能意识到新生婴儿和半岁大的婴儿的巨大区别的话，也就不难理解 5 岁半和 6 岁的孩子区别，虽然随着孩子成长，这种半岁区别会逐渐减小，但 5 岁半他不明白的傻问题，6 岁时对他来讲有可能已经是小儿科了。
　　所以，如果学校不强制，父母可以提出来让孩子晚上一年学，基本就可以在幼儿园多待一年，也就是说可以多玩一年，多享受一年无忧无虑的快乐时光，相当于送给孩子一份生命的厚礼。
　　前几天看到一篇文章，也提到对于运动员来说，年龄大一点，哪怕大几个月，从小受到教练的关注就不一样。文中用加拿大冰球队员作为例子，如果你看他们的生日，十有八九都是一、二月份出生的。生日生在大月份，从小就吃香。虽然每个人发育不同，但大体上来说，大几个月的人，就比小你几个月的人更成熟，更受教练青睐，从此有了更多的心理暗示：我就是最好的，我有信心做好。教练越鼓励这样的孩子，孩子得到的重视越多，日后这个孩子成功的几率也大。
　　男孩子的心智发育相对来讲稍微慢些，不过，孩子在一年时间内的变化还是很大的。例如 5 岁半的童一，他还没有“女朋友”，他甚至觉得被女生喜欢尤其被女生亲一下是很丢脸的事情，但是一年后，他不仅欢天喜地地接受了喜欢他的女孩子，而且居然还很积极地每次去吃冰激凌时选择经过小女生家门口前面的路，说希望有机会能碰到小女生。
　　5 岁半时童一刚参加足球队，那时他扭捏地观看了三次才开始参加训练，一年后，他不仅和其他孩子一起去踢比赛，在欧洲杯时对德国国家队员更是如数家珍。现在他不仅懂了很多足球知识，而且顺利晋升少儿足球队，成为了每周两次训练、每周一次比赛的正式足球队队员。
　　5 岁半时如果把童一撂入一年级，以他这慢热的个性，其他不敢说，他要过一段“默默观察”的日子是肯定的。但现在 6 岁半的他，包括上次入学注册时的小测验，都那么自信、那么淡定、那么从容地和老师对话，清晰地回答问题，表达自己的想法。我想，如果换成 5 岁半时，他肯定会紧张地哭出来，或者哼哼唧唧不肯进教室。
　　童一的姐姐特莉，是冬天 12 月份的生日，她的妈妈当时是小学老师，她看到很多孩子要花很长时间适应小学生活，还有些孩子两个月后实在难以适应就又回到了幼儿园，她说还是让特莉晚一年入学，因为小学一旦开始，就要一口气上完了，如果真的到 时读两个一年级或两个二年级，对孩子的负面影响就更大。
　　特莉是过了6 岁生日后次年的9 月入学，小女生读书一路顺畅，几乎从来不用家长辅导作业，有很好的学习习惯，学习成绩也很棒，她在小学和中学都被学校建议跳级，说从学科掌握角度来讲，她在班级里太出色了。后来是她爸爸拦住了，说孩子就这么几年开心的读书时光，跳级就意味着减少一年，为什么要剥夺一年孩子的快乐时光呢？工作，有一辈子时间呢。
　　当特莉以高中会考 1.2 的高分(最高 1.3，当年 163 名毕业生，考到 1.3 的也就十多个孩子)顺利毕业，作为奖励，家里人答应她的要求，给了她三个月澳大利亚游学的假期，回来后她才注册进了大学。
　　童一的生日是 11 月 12 日，所以可以 5 岁半入学，也可以晚些 6 岁半入学，鉴于姐姐的经历，我们也选择了让他 6 岁半入学，希望他也能像姐姐一样，有一个顺利美好的学习经历。
　　我们让童一过了6 岁再入学还有一个原因：童一是双语孩子。一般来说，小学一年级就开始了正式学习，虽然德国一年级的内容相对来讲起步较慢，但毕竟也会有很多阅读的任务，如果童一的德语没做好充分准备，到时理解能力受限，学习自然吃力。妈妈的德语也是半路晃荡，爸爸还经常出差，所以最保险的方法就是等到童一能够轻松面对老师提的要求、轻松完成老师布置的各项作业时再上学。父母都想拥有一个快乐自信的孩子，
　　你说对吗？
　　童一的性格比较追求完美，有自己的主见和逻辑，能安静地做喜欢的事情，接受新东西能力很强，也很乐意学习各种内容，这都是他的优点，所以从学习角度来讲，做父母的不是很担心。但他也有很多缺点，例如比较内敛、慢热、没把握的话就不发表意见，如果从培养孩子乐观自信方面来讲，这些就都是负面阻力了。
　　虽说童一所在的班级是小班级，只有 19 个孩子，但如果他一直胆小忐忑，局促不安，不要说老师不喜欢，长此以往，孩子也会被动地跌入恶性循环难以自救。孩子需要肯定，需要表扬，需要被欢迎，但这都需要孩子自己首先要强大，不然，只会被嘲笑和欺负。
　　作为家里老大，童一有很强的领导意识，好胜心强，希望自己赢，自己最棒。这些特点都是双刃剑，如果环境合适，点拨得当，孩子会坚强勇敢，不怕挑战。但如果过早地把他放置在勉为其难的境地中，周围再夹杂各种明暗打击，掺上他性情里的缺点，雪上加霜，到时就肯定是手足无措、紧张被动，最后会更加缩手缩脚……孩子的性格需要慢慢培养，所以家长得帮孩子把关，在他最需要帮手时，适时给予帮助和呵护，然后他才会更强大，更有能量去面对周遭的各种挑战。
　　一年时间，孩子的身高也会有很大区别，在小学的几年，身高优势也许就是他的领导优势，如果再加上心理上的充分准备，孩子基本可以在学校里开心地学习，能比较轻松地建立自己的小圈子，与其他孩子和老师建立友好的融洽关系，从而良性循环，保证他在学校的学习生活顺利美好。
　　为了我们的孩子更勇敢、更强壮、更具备抗压能力，如果可能，让孩子晚一年入学吧。没有谁会嘲笑他比人家大半岁，大家只会嘲笑谁比较弱。不要相信商家叫嚣的“不要让孩子输在起跑线上”，如果真有起跑线在那里，晚一年上学的男孩儿，有更多力量、更多智慧，他只会跑得更好，赢得更有把握。
可是我的孩子不是5岁半和6岁的差别，是7岁和6岁的差别啊
可是我的孩子不是5岁半和6岁的差别，是7岁和6岁的差别啊
你如果早几天生让孩子和比他大几个月的宝宝一起学习那不是没有优势啊，可是晚上一年班里都是比你家宝宝小的宝宝，更容易突出重围啊
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