导读：在家园共育中如何做好家长工作，文章摘要:家长是幼儿教育的重要力量,家庭是幼儿学习与发展的重要环境与影响源.只有，而家园共育中家长工作又是非常重要的环节，使家长工作朝着经常化、制度化、规范化方向发展，孩子一来到幼儿园,幼儿园就与家长建立了家园联系,在对孩子的教育上,家长与幼儿园的，主要特点就是幼儿园与家庭、教师与家长相互配合，将如何做好家长工作呢？，教给家长科学育儿知识，环境的教育在方向上是不一
在家园共育中如何做好家长工作
文章摘要:家长是幼儿教育的重要力量,家庭是幼儿学习与发展的重要环境与影响源.只有有目的,有意识的建立与形成幼儿园与家庭之间的相互合作关系,才能使两个环境之间的联系,成为促进幼儿身心健康发展的有利条件. 要实现教育目标，提高幼儿素质，光靠幼儿园是难以实现的。幼儿教育必须是家庭与幼儿园密切配合，形成合力才行，即家园共育。而家园共育中家长工作又是非常重要的环节。因此，我们教师要从沟通情感、有效指导、参与互动等几个方面入手，以尊重平等、真心理解、讲求技巧的原则，使家长工作朝着经常化、制度化、规范化方向发展。使家园共育成为可能，并达到尽善尽美。
关键词:家园合作
幼儿园与家庭是幼儿园生活中两个重要标志,幼儿园与家庭之间的有效合作,可以为幼儿身心健康发展创造良好的条件.
孩子一来到幼儿园,幼儿园就与家长建立了家园联系,在对孩子的教育上,家长与幼儿园的目标是一致的.但是由于家长自身受教育的程度等因素的影响,导致家长对孩子教育的态度和方法也各不相同.要实现教育目标，提高幼儿素质，光靠幼儿园是难以实现的。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中提出：“幼儿园应与家庭社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家庭是幼儿园重要的合作伙伴，父母是幼儿的第一任老师。因此，幼儿教育必须是家庭与幼儿园密切配合，形成合力才行。所以，家园共育这种新的教育理念逐渐被人们所接受。家园共育中，主要特点就是幼儿园与家庭、教师与家长相互配合，共同促进幼儿发展。那么，新的时期，新的教育理念下，将如何做好家长工作呢？
加强指导，教给家长科学育儿知识
幼儿园与家庭，是幼儿生活与学习的两个重要的环境.幼儿每天从家庭到幼儿园,又从幼儿园到家庭,这两个环境之间自然发生了联系.这种联系是否有利于幼儿身心健康发展,取决于这两个环境对幼儿施加的教育影响在方向上是否一致.如果来自不同的环境的影响在方向上是一致的,那么就可以互相支持,形成影响幼儿发展的合力.如果来自不同
环境的教育在方向上是不一致的,那么就会减弱和抵消各自的教育影响,而且,结果往往是负面的影响压倒正面的影响而占据上风.例如:幼儿园教育幼儿要保护环境,不要乱扔垃圾,但是,当幼儿和家长一起出去玩或是上街时,家长给幼儿买了冰激凌,幼儿吃完后,幼儿发现附近没有垃圾箱,幼儿问家长怎么办?家长告诉幼儿扔在地上算了,幼儿表示反对:我们老师说不能乱扔垃圾.&可是找不到扔的地方怎么办?大家都在扔,你看满地都是垃圾,再多你这点不算多,快扔掉吧!&听了家长这番话,幼儿只好把手重的垃圾扔掉了,由于没有得到来自家长影响的支持,幼儿所受的正面的影响被减弱了.日复一日,毕竟幼儿在家庭生活中生活的时间长,与家长的交往更密切细致,家庭的影响就会超过幼儿园的教育影响而占据上风.这种情况下,幼儿园的保护环境的自觉行为与习惯,可能终身不能形成与发展,如果幼儿园正面教育影响得到家长的支持与强化,那么,就有利于形成幼儿保护环境的自觉的行为与习惯.
二、注重沟通，建立平等和谐、信任支持的伙伴关系
现在，我们幼教工作者充分认识到，加强与幼儿家长的沟通，建立良好的合作关系，是幼儿园生存与发展的关键，也是家园共育的前提条件。我们只有与家长的感情沟通了，
有了良好的感情基础，情感交流的渠道畅通了，才能谈得上相互了解、相互交流、互相合作，共同教育幼儿。因此，在与家长的沟通中，我们本着以下原则：
（一）、以尊重平等为前提
做为教师我们非常清楚，家长和我们是实际意义上的合作伙伴，大家都是为了一个共同目标――教育幼儿，使他们得到良好的发展。尊重平等是建立和保持良好合作关系的一个重要前提。我们虽是干的教育事业，在幼儿教育方面可能比一些家长有着较为全面的认识和理解，但在与家长的交谈中，绝不能以教育专家自居，动不动就使用专业术语，或指责批评家长的观点，给人一种高高在上的感觉，让人望而生畏。在与家长交谈中，我们总是从实际出发，用最浅显的话语说明一些道理，让家长明白我们教师的观点。另外，我们还要耐心听取家长的建议，尊重家长提出的一些看法，改正工作中的不足，以求在尊重平等的基础上达到共识。
（二）、以真心理解为关键
现在的幼儿多数是独生子女，一家一个孩子，几个大人守着，百般呵护，甚至有些娇纵都是可以理解的。俗话说：谁的孩子谁不爱呢？家长把孩子送到幼儿园，交到老师手中，当然就会对我们的服务抱着一定高度的期望值，但当我们有些服务与他们的期望出现偏差时，家长很有可能出现一些不满情绪。比如：孩子在院子里自己不小心摔倒了，受了
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　家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作
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家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作
作者：佚名
文章来源：本站原创
更新时间： 16:03:06
家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作
有一部分家长在家园共育方面存在着一定的困惑和误区，导致了不良的教育效果。那么，作为家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作呢？
　　&& 第一，家长要不断学习育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，一是学学一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才和老师配合好，共同教育好孩子。二是通过阅读刊物或网上的家教文章、参加幼儿园的家长学校专题讲座，学习幼儿园发放的家长学习材料，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学习一些家教知识，提高自身的育儿素质。
　　&& 第二，家长要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况。家长要不断询问并倾听孩子讲述他一天在幼儿园里看见、听见和所做的事情，欣赏孩子在幼儿园学的歌曲、故事、舞蹈以及手工、图画作品等。孩子在描述和表征时，可能不是那么完整，但家长一定要耐着性子倾听并鼓励孩子表达完，否则会扼杀孩子的表达欲。有些孩子在家里喜欢模仿老师，让其他家人来当小朋友做操、做游戏等，这时家长一定要配合孩子，满足他的这种表现欲，这样一是能培养孩子的表达能力和模仿能力，二是家长也能从中来了解幼儿园的情况和孩子的幼儿园生活。
　　&& 第三，家长要积极参加幼儿园组织的一些活动。只要时间允许家长朋友们就要按时参加幼儿园组织的一些活动，比如：节日联欢、运动会、家长会、开放活动、亲子活动等，这样家长们能亲自参与到幼儿活动中，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子情感。也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育。
　　&& 第四，家长要积极主动地配合幼儿园的工作。早在1927年，陈鹤琴先生就说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”为了孩子的发展，当家长在幼儿园的公告栏上看到，要求您做出配合时，比如，配合幼儿园收集废旧物品、与孩子一起观察、记录、查找资料、有特长的家长主动的到幼儿园进行帮教活动等等。家长朋友们一定要积极主动地配合幼儿园的工作。这样扩大了幼儿园的教育资源，丰富幼儿的教育活动。
　　&& 第五，家长要主动与教师沟通了解孩子的在园情况。要经常不断地通过口头交流、电话、短信、QQ、电子邮件和老师取得联系，向老师全面了解孩子在幼儿园的成长与表现，并主动向老师介绍孩子的优缺点、个性特征以及在家的表现，与老师相互配合，共同做好孩子的教育工作。
　　&& 第六，家长的教育观点应与教师一致。幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。有一部分家长不检点自己的言行，为人处世斤斤计较；不孝敬老人，甚至直接对孩子说“你爷爷奶奶不好，你姥娘姥爷才好呢！”还有的家长生怕孩子受委屈，不让与别的小朋友玩；也不让孩子接受熟人给的零食；有的家长看到自家孩子在幼儿园受一点小委屈，就教给孩子说“他要再给你闹，你就咬他”这样一句让家长出气话，时间一长孩子就会形成不会忍让的性格。这些家长的教育与幼儿园的教育是背道而驰的，会使幼儿园的教育大打折扣。为了孩子的身心健康，家长朋友们要时刻注意自己的言行，不要让自己的不良行为给孩子带来负面影响。
　　&& 家长朋友们只要在孩子的教育目标上与老师达成共识，不断学习科学育儿方法，积极参加幼儿园的活动，主动了解孩子的在园情况，就会与老师携手促使孩子健康、快乐、全面、和谐的发展。
一、许多家长在家庭教育方面主要存在以下误区：
1.“高枕无忧”型的。
2.偏智力开发，而轻视非智力因素的培养。
3.“教育方法不当”。
二、家园共育的途径：
途径一、家访
途径二、家长会
途径三、参与家长委员会
途径四、家园联系手册
途径五、日常谈话
途径六、参与幼儿园活动
1.家长开放日活动
2.参加到我们的教学活动
3.参与到幼儿园的环境创设的各项活动
三、家长要注意哪几方面的教育养成：
1.注重培养孩子快乐的品格。
2.注重幼儿独立自主的意识。
3.注重培养幼儿社会适应能力。
4.注重培养幼儿的自信心。
5.注重培养幼儿良好的生活制度和常规。
有句俗话：好的开始，是成功的一半。在我们认识中，幼儿园应该算是孩子迈进社会的第一步。那么怎样才能让孩子很快的适应幼儿园的生活，成功的迈进这人生的第一步呢？我认为家长准备将孩子送到幼儿园时，就应该有一种积极的心理准备，与班级各位教师主动沟通，向教师靠拢，促使教师尽快了解自己的孩子，形成家园同步走，建立一个共育的环境。
&&& 例如爸爸妈妈在每天接送孩子的时候都能与老师进行简短的交流，当着孩子的面进行表扬式的行为讨论，孩子则会形成统一的面孔，“在家和在园一个样”。
&&& 再如爸爸妈妈能够经常关心孩子们在班的活动、教学内容和要求，并积极配合，孩子的学习能力、自理能力就会得到很好的发展。
&&& 三如全家人都能与班级老师保持良好的和睦关系，孩子的讲友爱、懂礼貌、约束力、关心集体等方面的良好人品将会获得健康的发展。
&&& 总之，家长要对幼儿园布置的“家庭作业”表现的十分关心，孩子看到爸爸妈妈的热心，便更鼓足了参加集体活动的勇气，争着表现突出自己。在时间允许的情况下幼儿园安排的集体活动如：家长会、幼儿园公开教育活动、半日开放、幼儿体育运动会、节日庆祝活动、家园共育活动、部分社会实践活动等一定要参加。当家长用自己的眼睛、自己的身体看到、感受到孩子在幼儿园的生活时，你和孩子之间就有了许多共同的话题――幼儿园，孩子入园时焦虑的心情和父母紧张的心情就会很快得到缓解。
文章录入：张春花&&&&责任编辑：张春花&
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