初中语文阅读训练(中考版,含答案)二[1]_伤城文章网
初中语文阅读训练(中考版,含答案)二[1]
楼语阅读训练马恩制作（十一）阅读下面文章，完成第 1―4 题。 风不能把阳光打败 毕淑敏 ①“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方 说：你这次的考试成绩不错，但是――强中自有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是――皮肤黑了 些。 ②我想， “但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。也就是说，它只是 一个单纯纽带，并不偏谁向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词， “但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来 得及喘口匀气， “但是”就不由分说把你推下了谷底。 “但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马 上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。 ③其实，所有的光明都有暗影， “但是”的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗 示， “但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。 ④一位心理学家主张大家从此废弃“但是” ，改用“同时” 。比如我们形容天气的时候，早先说： “今 天的太阳很好，但是风很大。 ”今后说： “今天的太阳很好，同时风很大。 ” ⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量 和语气就体会出来了。 “但是风很大”――会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是件值 得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，风把阳光打败。 “同时风很大”――它更中性 和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精准， 两侧都观察得到，头脑中自有安顿。 ⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。 ⑦花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里?“但是” ，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上， 把它的影子放得浓黑硕大。 “同时” ，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数 摇曳的鲜花。 ⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵 护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因 为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火??（选自《语文报》第 1228 期） 1．本文作者花了大量笔墨论述了“用‘同时’代替‘但是’ ”的主张，其意图是什么？（请用一句话 回答） 答：________________________________________________________________________ 2．请用“U”为本文划分段落层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3．你是否同意那位心理学家提出的“废弃‘但是’ ，改用‘同时’ ”的主张？请从“但是”后面的内 容是否都是贬意的角度，举例阐明自己的理由。 （有创见的加 1―2 分） 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．认真阅读本文，任选一个角度（如论点、论据、论证、结构、语言等） ，自拟一道试题，自己解答。 （①要用简答题，用其他题型的不给分。②抄用本卷中的试题不给分。③对编制的有价值的试题或有创 见的答案，可另加 1―2 分。 ） 试题：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：_____________________________________________________________________ （十二）阅读下面文章，完成第 1―5 题。1楼语阅读训练马恩制作我的信念 玛丽?居里 ①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信 心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价；都要把这件事完 成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说： “我已经尽我所能了。 ” ②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使 我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心 地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我――正如蚕被鞭策着去结它的 茧子一般。 ③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。 少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研 究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了错。 ④我一生中， 总是追求安静的工作和简单的家庭生活。 为了实现这个理想， 我竭力保持宁静的环境， 以免受人事和盛名的侵扰。 ⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔?居里和我决定应否在我们的 发现上获取经济上的利益时， 我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。 因而我们没有申请镭的专利， 也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报 酬。但是，人类也需要梦想家――科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热 情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。 我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量 过法国自由的价值。 ⑤我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语 的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝 然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对诵 诗和眺望星辰，也有一点兴趣。 ⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具 有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如 同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 （注：玛丽?居里，人们常称她为居里夫人，世界著名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。 ） 1.读第①段回答如下问题： 居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？ 答：①__________________________ ②__________________________ 2.读②③段回答如下问题： ①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？ 答：_______________________________________________________________2楼语阅读训练马恩制作②“或许是因为有某种力量在鞭策着我” ，这“某种力量”指的是什么？ 答：_______________________________________________________________ 13.读第⑤段回答如下问题： ①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？ 答：寻求现实的人：___________________________________ 梦想家：_________________________________________ ②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？ 答：_______________________________________________________________ 14.读第⑦段回答如下问题： ①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？ 答：_______________________________________________________________ ②“科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种 能力”指的是什么？ 答：_______________________________________________________________ 15．从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。 答： ， ， ， 。 （十三）阅读下面文章，完成第 1―9 题。 兰 草 ①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父 亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰” 为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了 想见兰草的愿望。 ②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。 ③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。 少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们 急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校 园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累 的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等， 浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。 我心里感到沉甸甸的。 ④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季 葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝 深的淤泥中斯ィ呓豢矗渲芯够褂辛蕉淙浒咨男』ā４丈先ィ宦频那逑悖呷诵 脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台， 周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下， 不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片 死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得 更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。 【A】在温柔舒适的花园中，兰 草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬： 【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃3楼语阅读训练马恩制作勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃； 【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 ⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上， 我看到了兰草的秉性〖秉（bíng）性：性格〗 ；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 1．解释下面词语的意思。 ①诅咒：____________________________________________ ②与日俱增：________________________________________ 2．这篇文章写兰草，着力表现了兰草___________________________的特性。文中有两个词语表达了 作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是： （小时候）__________； （救灾时见了兰草） _____________。 3．第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？ 答：______________________________________________________________________ 4． “走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟” ，表露了作者发现兰花时怎样的情感？ 答：______________________________________________________________________ 5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现 这种精神的语句是 _____________________________________________________________。 6．第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。 答：①第二层：_______________________________________兰草。 ②第二层：_______________________________________兰草。 7．第④段未画横线部分有 A、B、C 三个分句，请你根据本段的内容，给 C 句的空缺处补写 2――4 个短句，与 A、B 两个分句构成排比。 答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草_____________________________________ _______________________________________________________________________________ 8． “在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 ”这句话 对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？ 答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9．你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由。 答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十四）阅读下面文章，完成第 1―4 题。 门的悬念 学校大厅的门被踢破了。 ――可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用 脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。. 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆， 换成铁门――让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快， 破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺带“人缘” ，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚 步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣 幸。 这道门怎能不坚固――它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们 在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ――这是一道玻璃门。4楼语阅读训练马恩制作1．校长说“我已经订做了最坚固的门” ，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。 答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．文中说， “它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。 ”这“易碎的梦”具体指什么？ 答：______________________________________________________________________ 3． “灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。 ”这句描写起到了怎样的作用？ 答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括 回答。 答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十五）阅读下面文章，完成第 1―6 题。 老师的泪 初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月?? “齐玉。 ”杨老师叫我。 我发怔。 “为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。 云飘到我眼前??可我仍愣愣的。 “我，我喜欢看你的眼睛。 ”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑 声中，她的脸红红的， （a）美丽的眼中似乎还有泪水――她刚从师范大学毕业呢。 “你――你请出去。 ” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来： “美丽的妈妈死了， 爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、 病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭， 把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我 的语文老师。因为，她像妈妈。 ” 不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅老师，好吗？” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。 我哭了，尽情地哭了。 她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是 她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。 弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说： ‘妈妈，我还没报答您呀！ ’老师却含笑地说了一句： ‘给 你未来的学生吧??’ ” （b）杨老师泪水盈盈。 我明白了： “杨老师，你也??” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩： “你是个男子汉，对吗？” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。 ”5楼语阅读训练马恩制作我咧了咧嘴。 “我会帮助你的――像我的老师一样。 ”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！ ” 我狠狠地点点头。 在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师” ，其实， “我”喜欢语文老师的原因是 ___________________________________________。 2．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表和 的心灵。 3．文中多处写老师的“泪” ，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的 “泪” ，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪” ，表现了杨老师对恩师怎样的情感？ 答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中， “额上有着圣洁的印迹”指的是（ 1） ___________________________； （2）___________________________。 5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲 谈谈对这句话的理解或体会。 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十六）阅读下面文章，完成第 1―4 题。 华老师，你在哪里？ 小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁 左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任 （犹今之班主任）老师。 华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但 她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非 常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？ 小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为” 。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是 用注音符号拼写的。那句子是： 放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。 华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏” 。 但是，有一次我出了个“难题” ，实在有负华老师的希望。华老师规定， “写字”课必须携带毛笔、 墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文 具来上写字课，便到教室外面站壁角去。 偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不 可能。 我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问： “都带了笔墨纸了吗?” 我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。 华老师皱着眉看着我们，她问： “你们说，怎么办？” 我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会 被她报告给父母??天啊，我完了。 全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了： “我出去站着吧，王蒙就甭 去了，他是好学生，从来没犯过规。 ”6的赞歌。6．文中杨老师对“我” ，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的” 。请你结合自己的生活感受，简要楼语阅读训练马恩制作听了这个话或真是地处逢生，我喊道： “同意!” 华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句： “坐下！ ” 事后她把我找到她的宿舍， 问道： “当××× （那个女生的名字） 说她出去站而你不用去的时候， 你说了什么来着？” 我脸一下子就红了，我无地自容。 这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育， 一个人会成为什么样呢？ 华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶，一 块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里 苏君和杨蔷云身上了。 运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我 上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直 坐到了北新桥终点??后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。 我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有 一个像华老师那样细致地教育过我。 （选文有删改） 1．根据要求分析文中划线句子。 （1） “华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？ 答：______________________________________________________________________ （2） “我脸一下子就红了，我无地自容“， ”脸红”和“无地自容”的原因是什么？ 答：______________________________________________________________________ 2．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？ 答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3．综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。 答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．你认为本文语言的突出特色是什么？请结合文中的具体语句略加分析。 答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （十七）阅读下面文章，完成第 1―10 题。 一个七美元的梦 （美）玛丽?卢?克杜勒 （1） “求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给??” （2）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。我乎时很少看这类广告的。 （3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉 强度日。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起。 （4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特?安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉 父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音 乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。 （5）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出 的柔美圆润的声音。 “我多么希望能有一把琴啊！ ”但我清楚这是不可能的。 （6）一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印 在脑海中。 “总有一天，我也要坐在那儿。 ”我默默地发誓。 （7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地 问道： “爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？” “你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。 “我也想加入7楼语阅读训练马恩制作乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我 都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告： “??上帝啊，玛丽?卢想要一把自己的琴。 ” （8）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄 州哥伦布城的朋友乔治?芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信 的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中小一行字他没念： “请留心帮我三女儿寻觅一把小 提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己喜欢的乐器。 ” （9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。 到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我： “玛丽?卢，你想和我一起去看望 芬科尔先生吗？” “当然想。 ”我回答道。 （10）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。 开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。 “请进！ ”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。 “玛 丽?卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。 ”说完，芬科 尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮， 忽而又似瀑布飞泻。 “哦，要是能像他那样拉该多好啊！ ”我心想。 （11）奏完一曲，他转过身来对父亲说： “卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把 好琴。这下玛丽?卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。 ”说完他把琴交给了我。 （12）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是 用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。 “多漂亮啊！ ”我激动得气都透不过 来了。 （13）我们回到爱丽思姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲向母亲挤眼，我才恍 然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。 （14）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。随后几个 月里，我天天坚持练琴，感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分， （15）加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小提琴组 的第三排。 （16）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里________（一个空座位都没有， 形容人多） 。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯 射向我们时，台下立刻变得________（连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静） 。父亲和母亲也都看 着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏 它。 （17）岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。 （18）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受 护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。 （19）以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都要小心 地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支 曲子。 （20）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。 （21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年 回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想： “一定得把我的琴找出来。 ” （22）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指 轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴 的马尾弓上涂抹了点松香。 （23）接着，小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了 父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢他。 （24）最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。 （25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。 “我一直8楼语阅读训练马恩制作祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。 ”他边说，边查看我的那 把琴， “要多少钱？” （26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说： “七美元。 ” “真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。 “七美元。 ”我又说了一遍，接着道： “希望你的小 女儿也会像我过去那样喜欢它。 ” （27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一 个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。 （28）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上， “咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳 辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。 1．根据（16）段的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。 答：A．____________________，B．____________________。 2．仿照第（10）段画浪线的句子，以“××忽而??，忽而又似??”为形式造一个句子。 3．本文的记叙顺序是______________，记叙线索是______________。 4．本文主要写了_____________________________________________这样两件事，其中详写的是 ________________________ ， 略 写 的 是 ________________________ ， 这 样 安 排 的 好 处 是 _________________________________________________________ 5． “我”生活在一个什么样的家庭？当“我”急不可待地向父亲表达想要一把小提琴的心愿时，父 亲的表情为什么显得很难过？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．第（12）段中，作者写道： “看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切” ，你认为“父亲眼里的 泪水”表达了父亲当时怎样的心情？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7．文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”“珍爱” 、 ，作者主要用了什么描写方法表现“我” 的这种情感的？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8．文中两次提到求购小提琴的广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9． （26） 第 段中 “不管哪家乐器商店都会出笔好价钱” 的一把小提琴， “我” 为什么只卖 “七美元” ？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10．一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦” ，对这个“梦”你 是怎样理解的？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十八）阅读下面文章，完成第 1―3 题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会 儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，――就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出 了欢乐。 在这叫喊声里――充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和 胜利的信心。 1． 海燕》是一首著名的散文诗。列宁非常喜欢这首诗，并曾在文中引用过其中的句子 《9楼语阅读训练马恩制作“______________________________！“海燕象征着_______________________。 ” 2．选段从______________、______________、______________三个方面描写海燕，表现了海燕的 英勇无畏的气概。 3．好的语言标准有：A．明确；B．朴素：C．简洁；D．形象；E．音乐性等。 《海燕》的语言铿 锵有力，充满革命激情，有着极强的音乐性。请揣摩下面三个句子，看它们分别体现了哪条标准，并将 字母序号填在句后括号内。 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆 的。《回忆我的母亲》 （ ） （ ） ②单是周围短短的泥墙根一带（原文修改前无“一带”一词）就有无限趣味。《从百草园到三味书 （ 屋》 ） （ ） ③ “??看见猹了， 你便刺。 运畜生很伶俐， 倒向你奔来， 反从胯下窜了。 他的皮毛是油一般的滑??” （ 《故乡》 ） （ ） （十九）阅读下面文章，完成第 1―5 题。 玫瑰树根 地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。 那里有黢（qū，黑）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。 据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。 ．． 有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话： “树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在 地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蜒蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝 色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？” 卑贱的树根说： “不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我 变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸 取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去导觅维持生命的汁液。细流兄 弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。 ” 细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。 当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。 天啊！他看到了什么呀。 到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。 沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。 成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地： “天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！ ” 1．读第三段，若将加点的“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同？ 答：______________________________________________________________________ 2．后来当他看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花味时，他发出这样的感慨： （用选文原句回答， 并工整地书写在田宇格内）3．下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是（）A．细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。10楼语阅读训练马恩制作B．树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。 C．这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的 骄傲。 D．树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。 4．这篇文章揭示的主题是什么？ 答：______________________________________________________________________ 5．细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣。请续拟一段流水与鲜花的对话。 （不超过 30 个字） 流水说： 鲜花说：（二十）阅读下面文章，完成第 1―5 题。 我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个 人牵着几只羊， 每只羊的颈上都系着一根绳子。 画好了挂在墙上， 正好被帮我家挑水的青年农民看到了。 他笑着说： “牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了” ，父亲听 了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处 士，珍藏着一幅“斗牛圈” ，是唐朝名画京戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的 牧童看到了，说“画错了！画错了！ ”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还 了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在 两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说： “看来 要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。 ．．．．．．．．．．．． ”父亲说到做到。有一 次为了画一幅背纤图，他事先特地到河河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面向纤夫大多是倒 走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所 得画了这幅背纤图。 1．用“～～”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。 答：________________________________________________________________________ 2．文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。 A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。 B．父亲画的画被青年农民看到。 C．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。 D．父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。 【答】 （ ） 3．第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。 答：过渡句是_____________________________________________ 4．用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。 第二件事：____________________________________________________________ 第三件事：____________________________________________________________ 5．丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教” ，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈 你的理解。 答：________________________________________________________________________11楼语阅读训练马恩制作_______________________________________________________________________________ （二一）阅读下面文章，完成第 1―3 题。 ①北国风光，千里冰封，万里雪飘。②望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。③山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。④须晴日，看红装素裹，分外妖烧。 1．写出领起②、③句的一个字：__________________________ 2．写出语段中表明“变化之速、寒威之烈”的一个句子：______________________ __________________ 3．语段中处处洋溢着作者什么样的豪情？ 答：_______________________________________________________________ （二二）阅读下面文章，完成第 1―3 题。 听人事背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有逃学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将 要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。 坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法， 便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱， 暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。 1．从记叙的顺序来看，这个语段在全文的结构中应该属于______________ 2． 语段介绍了孔乙己的______________、营生手段、______________、好品行四个方面的情况。 也同时介绍了孔乙己有一种好品行，就是：________________________，但是，他的某种性格注定了这 种好品行是不能长久保持下去的，这种性格是：_________________ ____________________ 3．长大后，要想不成为孔乙己式的人物，从现在起，我们应该怎样去面对学习和生活？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二三）阅读下面文章，完成第 1―5 题。 每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使 他名声远播，某报撰文颂曰： 《人桥》 ！ 不久，他被提升为文教办主任。 接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏， 对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。 姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资?? 不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。 姑娘至今还在山村小学，教着四年级的 50 名学生。 1．请你给短文拟一个标题。 答：_____________ 2．短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3．文中的两个人物，你最喜欢谁？为什么？ 4．删掉短文末段行不行？为什么？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。 答：______________________________________________________________________12楼语阅读训练马恩制作_______________________________________________________________________________ （二四）阅读下面文章，完成第 1―5 题。 我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有泪。我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为寒风中 大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认为他们太可怜，太辛苦了。而面对父亲，这个为生活日夜奔波，对工 作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，我何尝有过一丝感动？ 友情也许会褪色，誓言也许被遗忘，但亲情将永存人间。 “血浓于水，根叶相连。 ”朝朝暮暮，春去 秋来，我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌摔，都会毫不留情地在父亲那 宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那 坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。而岁月，却使父亲那高大的身躯日渐沉重，却令父亲那自信的 ．． 容颜日渐苍老。 细细品味生活中每一个细小的片断，我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。我第一次为我平凡的父 亲流泪了。亲情无价，父爱无价！父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够；父 亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他却不能够。他只能用那双手，默默地做他力所能及的事。 ．．．． 为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！这滴 晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲 流一滴泪吧！让这泪化作（A 处）让这泪化作（B 处）让这泪化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那个最 关怀你的人――父亲！ 1．结合语境解释文中加点词的含义。 ①荆棘：______________________________________________________ ②力所能及：__________________________________________________ 2．画浪线的语句所用的表达方式是：________________和________________。 3．短文表达了作者怎样的思想感情？ 答：___________________________________________________________ 4．联系上下文的意思，展开联想，在文中（A）（B）两处补写出恰当的句子。 、 A 处：_____________________________________________________________ B 处：_____________________________________________________________ 5．读了这篇短文后，你可能会有不少感触。在此，你不妨敞开心扉，向自己的父亲说几句真心话。 （假如父亲已经去世，你也不妨对九泉下的父亲说一说。40 字左右。 ）40 字（二五）阅读下面文章，完成第 1―6 题。 （一）1989 年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到 4 分钟的时间里，使 30 万人受到伤害。在 混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他 7 岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔 日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： “阿曼 达，我的儿子！ ”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话： “不论发生什么，我总 会跟你在一起！ ”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到 那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲说： “太晚了，他们已经死了。 ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道： “谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他： “太危险了，随时可能13楼语阅读训练马恩制作起火爆炸，请你离开。 ”这位父亲问： “你是不是来帮助我？”警察走过来： “你很难过，难以控制自己， 可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息 ” 着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头： “儿子在等着我。 ”他挖了 8 个小时、12 个小时、24 个小时、36 个小 时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第 38 个小时， 他突然听到底下传出孩子的声音： “爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊： ”阿曼达，我的儿子！ ” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸，我的儿子。“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就 ” 一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！“你现在怎么样？有几 ” 个孩子活着？” “我们这里有 14 个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形， 我们没被砸着。 ”父亲大声向四周呼喊： “这里有 14 个孩子，都活着！快来人！ ”过路的几个人赶紧上前 帮忙。50 分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说： “出来吧！阿曼达。“不，爸爸。 ” 先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。 ” 这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 1．对本文理解不正确的一项是 A．本文的主要事件是：地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子 B．本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心 C．本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果 D．本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄 【答】（ ： ） 2．指出下列各句人物描写的方法。 ①他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。 （ ） ②这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道： “谁愿意来帮助我？” （ ） ③这位父亲心中只有一个念头： “儿子在等我。（ ” ） ④他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。 （ ） 3．文中写“他挖了 8 个小时、12 个小时、24 个小时、36 个小时” ，为什么不直接写“他挖到第 38 个小时”？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4． “反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？” “你是不是来帮助我？” 这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．从文中找出父子，心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．当经过近 39 个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤 7 岁的儿子出来时，小小 年纪的儿子却说： “不，爸爸。先让别的同学出去吧！ ”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后己的品 德与父亲的爱有什么关系。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二六）阅读下面文章，完成第 1―7 题。 人间第一爱 季羡林 大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。 古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中14楼语阅读训练马恩制作外是不相同的。 谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到 哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。 ． 在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的 时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空 之盛举，完全（mí）补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人 民的欢迎，这是毫无问题的。 谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他 （她）人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也 并不总是铺满了玫瑰花。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ”遇到欢的时候，你会情不自禁 地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖（sǒ u）精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。 我曾经有一个说法： “回忆能净化人的灵魂。 ”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的 朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温（xīn） ，甜蜜和温（xīn）不正是净 化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能（pì）美的呢？ 我是一个从小就失去母爱的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我 这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母 亲，眼泪使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟 乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！奈之何哉！ 《韩诗外传》上说： “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 ③这是古今同恨的事。惟愿读这一套书 ” 的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一 ．． 首有名的诗： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。 注释：①年高德劭：年岁长，品德高。劭（shào）（品德）美好。②醍醐：tíhú，古时指从牛奶中 ， 提炼出来的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④庶：shù，几 乎，差不多。 ， 1．通览全文，可知这是季羡林先生为__________________写的一篇____________（文体名） 。 2．本文中称母爱为“人间第一爱”是因为这种爱 （抄录原文回答） 3．根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。 mí（ ）补 抖 sǒu（ ） 温 xīn（ ） pì（ ）美 4．给句中加点的词语写出两个意义相近的词。 惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。 ．． ____________ ____________ 5．第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是 （不超过 24 个字） 6．文章 4、5 两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。不符合该文段意思的是哪几项？（多 项选择） （ ） A．可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。 B．想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。15楼语阅读训练马恩制作C．即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。 D．可以获得甜蜜和温（xīn） ，净化和抚慰自己的灵魂。 E．在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。 【答】（ ： ） 7．《韩诗外传》上说： “ ‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待。，这是古今同恨的事。 ’ ”这句话中的“恨” 是什么意思？为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？ “恨”的意思是：_________________________________________ 说： “子欲养而亲不待”是“古今同恨的事” ，这是因为：________________________ 8．文章末段说： “读者如能做出应有的结论” ，其中“应有的结论”应当是__________ __________________________________________________。 人的光芒 ?听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《G 大调第七交响曲》 ，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久 难忘。这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》 ，那是作曲家在 1941 年题献给当时被德军围困的列宁 格勒城的。 ?列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西斯围困了整整 900 天， 几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。 ?在莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹??一批战争遗物逼真地再现了列宁 格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的____________（A.黑烟 B.硝烟） ，喷出火 舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身??战争的残酷、压抑， 以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。 ?有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残： 一群身姿优美的人渐渐变形， 柔软的线条变得笔直， 再慢慢变得僵硬、锋利，最后，有关肉身的线条统统消失了，人变形为石头――一块一块的嶙峋之石。 ?然而，发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民：人民不泯，坚 强高贵。 ?当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立） ，敌军见久攻 不下，就将其团团围住，切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死 城。 ?整整 900 天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每一户一天只能得到 125 克 黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们；没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子 拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女子使冻僵在路边。 ?我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱 的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。 ?在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院天 天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学，上课铃声从不间断?? ?最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘?萨维契夫，一个小学生。____A____她原本有 一个和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄 的战争儿童。她天天写日记，从不间断，慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。 ⑴丹娘?萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹：1 月 25 日，爷爷死了；2 月 3 日，伯伯死了；3 月 1 日，妈妈去世了??她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。 后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，如同 一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。____B____ ⑵小姑娘丹娘?萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事被人们传颂，使每一个对战 争心怀软弱的人陡生了几许豪气。____C____ 1．联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。 （l）满天弥漫的浓厚的____________（A.黑烟 B.硝烟） （2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立）16楼语阅读训练马恩制作2．下面一句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在 A、B、C 三处中的________处。 她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦，包括战争。 3．列宁格勒被德国法西斯围困了整整 900 天。900 天的时光，还可以怎样表述？请写出一种有关 900 天的表述形式。 900 天―― 4．为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例，请分别用一句话概述 四个典型事例。 事例一：_______________________________________________________________ 事例二：_______________________________________________________________ 事例三：_______________________________________________________________ 事例四：_______________________________________________________________ 5．文章题为“人的光芒” ，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光芒。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。看 到 “战争” 这两个字， 你首先想到的是什么？ （一个词或一个画面或某个人??） 为什么会首先想到它？ 用 20――30 个字写出来。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二七）阅读下面文章，完成第 1―5 题。 人的光芒 ?听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《G 大调第七交响曲》 ，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久 难忘。这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》 ，那是作曲家在 1941 年题献给当时被德军围困的列宁 格勒城的。 ?列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西斯围困了整整 900 天， 几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。 ?在莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹??一批战争遗物逼真地再现了列宁 格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的____________（A.黑烟 B.硝烟） ，喷出火 舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身??战争的残酷、压抑， 以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。 ?有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残： 一群身姿优美的人渐渐变形， 柔软的线条变得笔直， 再慢慢变得僵硬、锋利，最后，有关肉身的线条统统消失了，人变形为石头――一块一块的嶙峋之石。 ?然而，发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民：人民不泯，坚 强高贵。 ?当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立） ，敌军见久攻 不下，就将其团团围住，切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死 城。 ?整整 900 天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每一户一天只能得到 125 克 黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们；没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子 拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女子使冻僵在路边。 ?我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱 的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。 ?在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院天 天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学，上课铃声从不间断?? ?最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘?萨维契夫，一个小学生。____A____她原本有17楼语阅读训练马恩制作一个和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄 的战争儿童。她天天写日记，从不间断，慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。 ⑴丹娘?萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹：1 月 25 日，爷爷死了；2 月 3 日，伯伯死了；3 月 1 日，妈妈去世了??她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。 后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，如同 一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。____B____ ⑵小姑娘丹娘?萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事被人们传颂，使每一个对战 争心怀软弱的人陡生了几许豪气。____C____ 1．联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。 （l）满天弥漫的浓厚的____________（A.黑烟 B.硝烟） （2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立） 2．下面一句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在 A、B、C 三处中的________处。 她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦，包括战争。 3．列宁格勒被德国法西斯围困了整整 900 天。900 天的时光，还可以怎样表述？请写出一种有关 900 天的表述形式。 900 天―― 4．为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例，请分别用一句话概述 四个典型事例。 事例一：_______________________________________________________________ 事例二：_______________________________________________________________ 事例三：_______________________________________________________________ 事例四：_______________________________________________________________ 5．文章题为“人的光芒” ，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光芒。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。看 到 “战争” 这两个字， 你首先想到的是什么？ （一个词或一个画面或某个人??） 为什么会首先想到它？ 用 20――30 个字写出来。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二八）阅读下面文章，完成第 1―8 题。 小院吟 关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院 子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样， 便与母亲开起玩笑来： “王妈，您这是准备在地上带面条了吧？”说得大伙直乐。 小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱 它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜 的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。 小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。 父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外 面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（ ）了小凳，凑 到我的眼前， 东南西北地比划， 仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出， 就像放飞了一只鸽子， 携我振奋起来。 更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走 进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故18楼语阅读训练马恩制作事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。 小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并 举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传 遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因 此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。 1．第 4 段括号里应填的一个最恰当的词是__________。 2．第 2 段写出， “小院”怎样的特点？请用一个成语概括出来。 3．第 2 段中，画线的“望着这新鲜的世界”一句，写出了谁的感受？请具体说明。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．文中统领全篇的一句话是：_________________________________________ 5．说说第 3 段中画线的两句话不能前后调换的原因。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．结合具体内容，说说本文首尾两段在写法上的突出特点及这样写的好处。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7 ． 从 内 容 上 看 ， 本 文 以 写 _______________________ 为 主 ； 从 写 作 意 图 上 看 ， 本 文 重 在 _______________________。 8．读完本文后，你有什么感受或想法？请把它写在下面。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二九）阅读下面文章，完成第 1―5 题。 ①在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁，祖母总是摸着我 的头说： “感谢老天爷赏我们家饭吃。记住！饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱 们饭了。 ” ②刚上小学的我，正在念一些打倒偶像，破除迷信的课文。我的学校，就是从前的关帝庙，我的书 桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子。祖母的话，老天爷什么的，我觉得是既多余，又 落伍的。 ③不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣来的，这事确实是他们建立的。成品甜面 前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。 ④祖父长年在风雨里辛劳，祖母每天在茶饭里刻苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起 田中的麦穗，为什么要谢天？我，一个小孩子，混吃混玩，而我为什么不感谢老天爷？――这个问题， 在我的心中一直是个谜。 ⑤直到前年，我在普林斯敦，浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》 ，又得到一种新的体会。 ⑥我在读这本书时，看到爱因斯坦对谢天的看法。比如：在与原子始祖波尔的争辩中，爱因斯坦不 忘赞美波尔；在数学大师劳伦兹的纪念会上，他的谦卑的致辞更使人动容。我忽然发现爱因斯坦想尽量 给人一个印象，即“相对论”不是甲发明的，就是乙发明的，而与爱因斯坦本人不相干似的。就连《相 对论》本文中，爱因斯坦也会突然天外飞来一笔： “这如不是劳伦兹，就不能出‘相对论’”像爱氏这 ！ 种不居功的态度，实在是史册中少见的，爱因斯坦感谢了这位，感谢那位，感谢了古人，感谢今人，就 是不提他自己。 ⑦我就想，为什么立功者偏不居功？像爱因斯坦之于“相对论” ，像我祖母之于我家。 ③几年来自己到处奔波，挣了几碗饭吃，作了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了点事之后， 才有了一种新的觉悟，即是无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了， 就感谢天罢。无论什么事，也需要先人的遗爱和遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来，这些缺19楼语阅读训练马恩制作一不可。越是真正做过一点事，越是感觉到自己贡献的渺小。 ⑨于是，创业的人都会自然想到天，而败家的人却无时不想到自己。 （选自《台湾散文名篇欣赏》 1．第④段中划波浪线句子的意思是__________________________________ 2．请用“／”为这篇文章划分层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 3．文章的标题是“谢天” ，为什么要谢天？请简要回答。 （或摘录原文，或用自己的话） 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．这篇文章的主旨是什么？请用简要的文字予以概括。 答：________________________________________________________________________ 5．第⑨段结语是一句很富哲理性的话，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 分） （3 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （三十）阅读下面文章，完成第 1―5 题。 一棵树（节选） 我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷 野山梁上独独长着的一棵树。它离群索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁 ．．．． 的世界。不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了 它必然孤独的命运。 这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过 之后，必然会铭记永生。 二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟 这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷 同的一棵华山松。 以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端 ．． 正溜直的树身，支撑着葱笼苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈 竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么 端直地向上生长，再向上长，一点不敢歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，占 得挺直，最后都长成了栋梁之材。 东峰顶上的那科却截然不同。 ?? 显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束， 一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈， 歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。 似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽居 住优越，却难以成为栋梁之材。 初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。 1．结合语境，解释下列词语。 ①离群索居：____________________________________________________ ②伟岸：________________________________________________________ 2．从第一自然段中找出描绘一棵树孤独的句子，并写在横线上。 答：________________________________________________________________________ 3．让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征是___________________________。 形成这种外形特征的原因是________________________________________。20楼语阅读训练马恩制作4．作者赞美的华山松奋进向上的.精神表现在___________________________。 5．结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （三一）阅读下面文章，完成第 1―5 题。 新 叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘慢一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡 绿、鹅黄色的嫩芽。 “新叶!”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息 从脑间穿过。 “啊!你好，新叶!“ ②大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷 的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执著地等待着，积蓄着，一但冰消雪化，它便急不可耐地从 干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光， 沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼问，使是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片 澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间， 亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的 ――它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着 无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市， 忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输 出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜 的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不 是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 ⑦也许是因为“绿月巴花瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需 绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。 ⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不 为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季长青。 1.第⑥段中划线的句子顺序已打乱，请按正确顺序写在下面横线上。 答：__________________________________________________________________ 2.根据第⑥段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。 答：谦逊而不 ，清高而不孤傲。 3.文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。 答：(l)______________________________________________________________ (2)______________________________________________________________ (3)______________________________________________________________ 4.按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。 ．．．． 例:第①段“光秃聋的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。 答:(另找一处)______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________21，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总楼语阅读训练马恩制作_______________________________________________________________________________ 5.仿照第 8 段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶 何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。 答：________________________________________使我忽然想到：__________________ ________________________________________________即使又何乐而不为呢。 （三二）阅读下面文章，完成第 1―4 题。 ①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把 12―15 岁比作是人生春天的一段――早春。你知 道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生“占尽春光。 ②“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。 ③如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言 而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微 量元素，它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目，匀称的骨骼和强健的生命力。 ④初中的男孩体力充沛，就像只一拍就嘟嘟作响的皮球；初中的女孩心态轻盈，就像一放线就能飞 上天的风筝，??天高任鸟飞， ――谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞， 不远看， 纵然各门考试每次都拿第一， 那也只是暂时的胜利。 世纪的新人， 21 可不是光比______________， 更要比______________。所以，谁笑在最后，谁笑得最好。 （选自《中学生阅读?初中版》2001 年第 3 期，有删改） 1．用简洁的语言概括这篇短文的中心。 答：_____________________________________________________________________ 2．在第④段的空格内写一个 5 字短语，与上文相对应。 答：天高任鸟飞， 。 3．在第④段倒数第 2 句的横线上填上恰当的词语。 答：21 世纪的新人，可不是光比______________，更要比______________。 4．第④段把“初中的男孩体力充沛”比作“皮球” ，把“初中的女孩心态轻盈”比作“风筝” 。请你 仿照这个句子再造一个比喻句。 （提示： “初中的男孩”“初中的女孩”后面应以某一方面怎么样为本体， 、 “就像”后面用一个恰当的喻体。 ） 答：初中的男孩____________________，就像__________________。 初中的女孩____________________，就像__________________。 （三三）阅读下面文章，完成第 1―4 题。 至次日坐堂，勾取一千有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银。 薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子， 也就无甚话说了。雨村使疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑” 之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐 意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。 ．．．．．．． 1．这段文字写了贾雨村做的哪三件事？ 答：______________、______________、______________。 2．从这段文字中可以看出贾雨村怎样的性格？ 答：______________、______________、______________。 3．从文中找出能和题目《葫芦僧判断葫芦案》意思相照应的句子。 答：__________________________________________。 4．文中“寻了他一个不是”的意思是：____________________________________。 （三四）读下面的文章，完成第 1―4 题。22楼语阅读训练马恩制作剥 碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问： “想比赛？” “对。 ”儿子眼动手剥，利索地回答。豆一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。 ”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不， ”他按住我的手： “就这样，我才能试出自己的速度。 ” 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。 ”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停 一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。 ”剥豆的速度分明快了。 小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的 了??剥豆的的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。 ”节奏自然又紧了许多。 一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了， 正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，允将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我 的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。 ”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。 “是平局。我本来有底子。 ”我纠正他。 “我少，我就是输。 ”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 ．．．． 1．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。 答：①慢下来的原因是：__________________________________________________ ②快起来的原因是：__________________________________________________ 2．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：_________________________ 和______________________________。 3．文未加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？ 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．本文的主旨可以从多角度去领悟，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过 20 字） 。 答：本文告诉我们：（三五）读下面的文章，完成第 1―4 题。 北池，当冻土浮露黑色，微微有一些潮湿的时候，土仍然坚硬，而草芽已经钻了出来。 人实在无法想象，柔软像纸一样}