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openresty/1.11.2.4党员干部必须坚持理论联系实际的学风
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　　习近平总书记强调指出，“学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。”大力加强学风建设，根本在于坚持理论联系实际。对于马克思主义理论，广大党员干部要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。& & 理论联系实际，实践马克思主义，是马克思主义理论的本质特征和根本要求，也是马克思主义学风的根本原则。理论联系实际，实践马克思主义，就必须使马克思主义中国化、时代化、大众化。所谓马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，深入研究和解决中国革命、建设、改革不同历史时期的实际问题，总结中国的独特经验，形成具有中国风格、中国气派的马克思主义。所谓马克思主义时代化，就是把马克思主义同时代特征结合起来，使之紧跟时代发展步伐、不断吸收新的时代内容、科学回答时代课题。所谓马克思主义大众化，就是把马克思主义理论用简单质朴的语言讲清楚、用群众喜闻乐见的方式说明白，使之更好地为广大党员和人民大众所理解、所接受。& & 马克思主义中国化、时代化、大众化，核心是马克思主义中国化。1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上向全党第一次鲜明地提出了“马克思主义中国化”的命题和任务。在提出“马克思主义中国化”概念的前后，包括现在，我们党也经常使用“马克思主义的基本原理与中国革命和建设的具体实践相统一”、“马克思主义的基本原理与中国革命和建设的具体实践相结合”等表述方式。应该说，这些表述方式和“马克思主义中国化”的含义是完全一致的，只不过前者在学理上更加精确细致，后者在语言上更加简洁通俗而已。我们党的全部理论活动和实践活动，从根本上说，都是围绕马克思主义中国化这一命题展开的。& & 在谈到马克思主义中国化的起点时，毛泽东曾十分形象地说，是十月革命的一声炮响给我们送来了马克思主义。当然，实际过程要复杂得多。那是一代人的探索，漂洋过海到处寻找救国救民的真理。严格地说，马克思主义的真理，是我们党的先进分子找来的。中国人民找到了马克思主义，就在精神上由被动转为主动，马克思主义同中国工人运动相结合，诞生了中国共产党。我们党要把从西方寻找来的真理，变成改造东方大国的武器，形成中国革命的理论，引导革命取得胜利，是一个艰难的过程，必然遇到许多特殊和复杂的问题，甚至付出巨大代价。其实，这个机遇与挑战并存的过程及其结果，就是马克思主义中国化。& & 当年，毛泽东就告诫全党要“有的放矢”，一定要学会用马克思主义的箭，射中国革命的靶子。所谓“有的放矢”，就是马克思主义中国化，就是理论联系实际，就是把马克思主义的普遍原理和中国的具体实践相结合。在这个结合的过程中，有两次大的历史性飞跃。第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期，经过反复探索找到了农村包围城市、武装夺取政权的中国特色革命道路，创立了新民主主义革命的理论体系，形成了毛泽东思想，指引中国革命取得胜利。第二次历史性飞跃发生在党的十一届三中全会以后，在总结国内国际正反两方面经验的基础上找到了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，开辟了马克思主义在中国发展的新境界，指引改革开放和社会主义现代化建设不断取得伟大成就。& & 马克思主义中国化是一个不断发展的历史进程，广大党员干部要在发展中国特色社会主义新的伟大实践中，必须坚持理论联系实际的学风，不断开拓马克思主义中国化的新境界。（南华县委党校 &孙学祥）
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网友评论仅供其表达个人看法，并不代表本网立场试析理论联系实际原则在马克思主义理论课教学中的运用
[作者：姚锡长]
内容摘要：
　　论文摘要：理论联系实际在党的思想路线中是达到实事求是的根本途径和方法；理论联系实际在高校思想政治理论课教学中也是应当遵循的基本原则；高校思想政治理论新课程体系具有的面向现实的整体性特征，为理论联系实际原则的贯彻提供了一个最基本的前提；理论所联系的最大实际应该是大学生的思想状况，只有解决了这样一个认识问题，并在教学实践中时刻根据学生的思想实际和思想动态及时调试教学方法，才能增强教学教育的实效性。
　　论文摘要：理论联系实际在党的思想路线中是达到实事求是的根本途径和方法；理论联系实际在高校思想政治理论课中也是应当遵循的基本原则；高校思想政治理论新课程体系具有的面向现实的整体性特征，为理论联系实际原则的贯彻提供了一个最基本的前提；理论所联系的最大实际应该是的思想状况，只有解决了这样一个认识问题，并在教学实践中时刻根据学生的思想实际和思想动态及时调试教学方法，才能增强教学的实效性。 本文由教育大论文下载中心整理　　论文关键词：理论联系实际；思想路线；教学原则；实效性 　　理论联系实际(integratetheorywihtpractice)是马克思主义最基本的原则之一，是中国共产党的思想路线的重要组成部分，也是高校思想政治理论课教学需要遵循的基本原则。在重新组合后的“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学中，怎样贯彻理论联系实际的教学原则，是这门课能否成为对生最有帮助、最有吸引力的关键所在，是思想政治理论课面临着的一个重大课题。从概论的整体性的总特点、思想政治理论课教学的现状以及青年大学生的思想实际来看，要使理论与实际相结合的原则落到实处，首先要从党的思想路线形成和重新恢复的角度来把握理论联系实际的原则，在此基础上认真领会中国共产党领导人关于在高校思想政治教育中贯彻理论联系实际的思想和重大举措，在实际教学工作中进一步探索理论联系实际的新途径。 　　一、理论联系实际是实事求是的根本途径和方法 　　马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是.。毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线，党的十一届三中全会以来，这条思想路线不仅得到了重新恢复，而且有了进一步的丰富和发展。党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。” 　　在思想路线中，实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是的思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的；实事求是还内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。党在不同时期根据不同的实践任务，针对在贯彻实事求是的思想路线中存在的突出问题，分别突出强调解放思想、与时俱进、求真务实等，其目的和归宿都是实事求是。它们既反映了党的思想路线的实质的一脉相承性，又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征。 　　无论是实事求是思想路线的基本内容，还是它的具体表现形式，都涉及如何认识和处理理论与实际的关系这个贯穿始终的问题。在理论与实际的关系上，中国共产党在历史上曾经存在过两种错误倾向：一种是从本本出发，靠照搬照抄马克思列宁主义词句解决中国的革命问题的教条主义；另一种是从狭隘的经验出发，轻视科学理论的指导作用的经验主义。二者的表现形式虽然不同，但都是以理论和实际相脱节为基本特征的主观主义。要使马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，首先要完整准确地理解和把握马克思主义的基本理论，理解和把握贯串于各个组成部分的立场、观点和方法。其次，要对中国的具体实际有全面、深入、透彻的认识和理解。最后，在对马克思主义基本原理和中国具体实际了解和把握的基础上，还必须使这两个方面结合起来，即运用马克思主义的基本原理，特别是运用其观察问题和解决问题的立场、观点和方法，去研究、探寻中国和中国革命的内部规律性，从中找出符合中国国情的革命或建设的道路。 　　毛泽东一贯倡导理论与实际相联系的思想，在民主革命时期就对理论联系实际做过精辟的理论概括，他指出：“中国共产党人只有在他们善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，善于应用列宁斯大林关于中国革命的学说，进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造，才叫做理论和实际相联系。”他指出，只有善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性创造，才叫做理论与实际相结合。这种理论与实际的关系，毛泽东把它形象地比喻为“有的放矢”。他说：“马克思列宁主义理论和中国革命实际，怎样互相联系呢?拿一句通俗的话来讲，就是‘有的放矢’。‘矢’就是‘箭’，‘的’就是靶，放箭要对准靶。 　　马克思列宁主义和中国革命的关系，就是箭与靶的关系。”“马克思列宁主义之箭，必须用了去射中国革命之的。”跏毛泽东认为，只有学会了用马克思主义之箭去射中国革命之的，才是真正做到了理论联系实际，才是真正坚持了实事求是。 　　邓小平十分重视理论联系实际，特别强调马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的原则。他指出，我们坚信马克思主义，但马克思主义必须与中国实际相结合。只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义。江泽民把贯彻理论联系实际的原则提到重大政治问题的高度，强调要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。这是在新的历史条件下，对理论联系实际所包含的内容做出的新概括，也是我们进行理论联系实际的操作过程的方法论指导。 　　二、理论联系实际是高校思想政治理论课教学的基本原则 　　理论与实际相结合，是马克思主义理论教育本质和目的的根本要求。列宁根据马克思主义的理论本质和理论教育目的，从理论对于实践的指导作用和实践对理论的决定作用的双向互动层面，阐述了理论与实际相结合在理论教育中的重要地位，强调它是实现理论教育目的，开展理论教育活动的根本原则。中国共产党领导人在实事求是思想路线的形成、恢复和丰富的过程中，既把理论联系实际当作实事求是的根本途径和方法，又针对马克思主义理论的学习、研究和宣传中的学风问题，以及思想政治教育和教学中如何贯彻理论联系实际的原则问题，提出了许多重要思想。这些重要思想对高校思想政治课教学有着很强的针对性，具有直接的指导意义。 　　毛泽东从指导中国革命的实际出发，从马克思主义世界观的高度深刻地阐述理论与实际相结合的重要性，他把理论与实际相结合看作马克思主义学风的核心问题，把教育与生产劳动相结合作为社会主义中国的教育方针的重要内容，强调教育与生产劳动相结合原则在培养社会主义的劳动者和社会主义的接班人中的重要作用。邓小平在改革开放的条件下进一步把理论与实际相结合的原则上升至党的思想路线高度，强调理论与实际相结合是马克思主义的根本观点，指出坚持理论与实际相结合的原则，就是把马克思主义同中国社会主义现代化建设的具体实践结合起来，就是坚持理论教育不能脱离现实政治，就是要在中国特色社会主义建设中不断发展马克思主义。江泽民从进一步推进中国特色社会主义事业的目的出发，强调学习和研究马克思主义，一定要做到“一个中心，三个着眼于”，从而明确提出要用发展着的马克思主义尤其是马克思主义中国化的最新理论成果指导新的实践，批评了那些照本宣科、断章取义、搞形式主义、说一套做一套的不良风气，强调了理论创新的重要性，突出了理论教育的时代性、针对性和实效性。 　　新世纪新阶段，胡锦涛进一步强调要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，努力提高马克思主义理论水平，不断增强认识和改造世界的能力。指出学习的目的全在于运用，强调兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，根本目的就是通过加强理论武装和理论指导，更好地推进全面建设小康社会和建设中国特色社会主义的实践。2004年3月，胡锦涛总书记对加强和改进高校思想政治理论课作出了重要指示。要求在培养师资队伍、加强教材建设、改革教学方法、改进宏观指导等方面下工夫。总书记的重要指示和中央采取的关于提高和改进高校思想政治理论课的重要决策，为在思想政治理论课的教学中落实理论联系实际的原则，增强教学教育的针对性和实效性，指明了方向。 　　三、新课程体系为贯彻理论联系实际的原则提供了基本前提 　　理论联系实际的原则中的理论，指的是科学理论，具体到高校思想政治教育理论课，就是马克思主义基本理论，以及贯穿其始终的立场、观点和方法。
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人民日报：用马克思主义科学理论武装全党
――学习习近平同志关于加强马克思主义理论学习的重要论述
&&来源：&&
　　党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视加强党的思想理论建设，要求全党认真学习马克思主义，把握马克思主义中国化最新成果，用党的科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。对此，习近平同志在系列重要讲话中多次进行阐述和强调。这一基本理念和要求对于党和国家事业发展具有极其重要的意义，我们应深刻认识和领会。
　　党要始终坚持把马克思主义作为根本指导思想
　　我们党从成立之初，便把马克思主义确立为根本指导思想。马克思主义是科学的思想体系，是人类思想史上最重要的成果。习近平同志指出：“马克思主义是在批判吸收人类全部知识的基础上产生并且随着时代、实践和科学的发展而不断丰富发展的，是人类迄今为止最先进的思想体系。”这一思想体系确立了科学的世界观和方法论，揭示了社会历史领域的客观规律，为党和国家事业发展提供了根本指南。在长期的实践中，我们党正是将马克思主义基本原理同我国的具体实际相结合，创造性地解决了中国革命、建设和改革的一系列重大问题，取得了举世瞩目的重大成就。而新的实践又反过来促进了理论发展，在不断推动马克思主义中国化的进程中，先后形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系这两大理论成果；这两大理论成果作为对马克思主义的坚持和发展，同样成为我们党的指导思想，写在党的旗帜上。
　　当前，党和国家事业发展进入新的重要阶段。我们正在以习近平同志为总书记的党中央带领下，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。面对新的形势和任务，我们必须继续坚持马克思主义的根本指导地位，进一步将马克思主义科学理论运用于现阶段的新实践，探索解决所遇到的新问题。习近平同志指出：“党要始终坚持把马克思主义作为根本指导思想，作为全党团结前进的精神旗帜，作为改造客观世界和主观世界的强大思想武器。”只有坚持以马克思主义为指导，我们才能沿着正确的道路不断前进，才能战胜前进道路上的种种困难，如期实现我们的奋斗目标。
　　坚持马克思主义在党的事业中的根本指导地位，必须认真学习和把握马克思主义，用马克思主义科学理论武装全党。习近平同志强调：“在前进道路上，我们一定要加强全党的理论武装。”他指出，马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功；领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。他还特别要求，新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念。马克思主义理论是我们的必修课，党的各级领导干部和全体党员都应充分重视马克思主义理论学习和研究，自觉用马克思主义科学理论武装头脑，并指导自己的实际工作。
　　把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容
　　马克思主义思想体系既包括马克思主义经典作家创立的基本理论，又包括在后来的发展中形成的新的理论成果。那么，学习马克思主义理论应如何着手呢？习近平同志提出，“领导干部学习马克思主义理论，首先要认真研读马克思主义中国化最新成果”“把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容”。在当代，马克思主义中国化最新成果，就是中国特色社会主义理论体系；学习马克思主义，必须抓好中国特色社会主义理论体系的学习。中国特色社会主义理论体系是对我国改革开放以来新的实践的理论总结和概括，是一个不断丰富发展的开放体系。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央提出一系列治国理政新理念新思想新战略，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。建设中国特色社会主义是当代中国经济社会发展的主题，中国特色社会主义理论体系为之提供了最为直接的理论指导。我们应着眼于现阶段的具体实际，以我们正在做的事情为中心，深入学习和把握中国特色社会主义理论体系，充分发挥其科学引领作用。
　　同时，我们又要清楚地认识到，中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化最新成果，归根到底是以马克思主义基本理论为指导的。因此，要真正理解和把握中国特色社会主义理论体系，必须深入学习和研究马克思主义基本理论。特别是中国特色社会主义建设实践提出的一系列深层次问题，都不可避免地涉及马克思主义基本理论；而讨论中遇到的一些争议和质疑，也必须从马克思主义基本理论的层面来解决。马克思主义基本理论好比马克思主义思想体系大厦的根基，离开了这个根基，整个大厦便不能成立。另一方面，马克思主义中国化的两大理论成果同样是紧密联系着的；中国特色社会主义理论体系是毛泽东思想的继承和发展，应将对这两大理论成果的学习有机结合起来。正如习近平同志所指出的：“中国特色社会主义理论体系是同马克思列宁主义、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。领导干部在研读当代中国马克思主义理论著作的同时，要追根溯源，认真学习马克思列宁主义经典作家的著作，认真学习毛泽东同志的著作。”在马克思主义理论学习中，必须处理好这个“既一脉相承又与时俱进”的关系。
　　学习马克思主义科学理论，必须重视读原著、学原文、悟原理。习近平同志强调：“马克思主义经典著作思想深刻，要深入理解马克思主义的精神实质和思想精髓，必须专心致志地读、原原本本地读，努力掌握贯穿经典著作中的马克思主义立场观点方法，学懂学通马克思主义基本原理。”马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家的著作是学习马克思主义基本理论的第一手材料，必须下气力认真研读。特别是在探讨理论研究中的一些难点和疑点问题时，研读原著就更是必不可少。学习马克思主义中国化理论成果，同样要认真研读原著，依据第一手材料真正弄懂弄通。那么，强调读原著，是否意味着只要从本本到本本、死读书就可以了呢？当然不是。在认真读书学习的基础上，还要强调理论联系实际，做到学以致用。习近平同志指出，“要坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，注重回答普遍关注的问题”；“反对主观主义、教条主义、形式主义，防止空对空、两张皮”。只有把读书学习与重大现实问题研究紧密结合起来，自觉运用学到的理论和方法分析解决所遇到的实际问题，才能最终做到融会贯通，将马克思主义科学理论真正学好用好。
　　不断接受马克思主义哲学智慧的滋养
　　在马克思主义理论学习中，习近平同志还特别强调，要充分重视马克思主义哲学的学习。他指出：“我们党自成立起就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”在习近平同志主持下，中央政治局先后两次以马克思主义哲学为主题进行集体学习，为全党学习作出了表率。
　　马克思主义理论是一个博大精深的思想体系，其内容包括哲学、政治经济学、科学社会主义等基本方面，并对人类社会发展各个领域中的重大问题作出了科学回答。在这一科学思想体系中，处于最深层次的是马克思主义哲学。马克思和恩格斯批判吸收以往哲学特别是德国古典哲学的积极成果，在新的历史条件下创立了被称为“新唯物主义”的马克思主义哲学，实现了哲学史上的根本变革，使哲学第一次具有了真正科学的性质，成为一种科学世界观和方法论。正是以这一科学世界观和方法论为指导，马克思和恩格斯对资本主义社会进行了深入研究和批判，揭示了社会主义取代资本主义的历史必然性，并对未来社会主义社会的一系列重大问题进行了研究和探讨，使社会主义从空想变成科学。可以说，整个马克思主义思想体系都是以马克思主义哲学为指导建立起来的；要把握马克思主义思想体系，首先必须把握马克思主义哲学。
　　正因为马克思主义哲学具有这样一种特殊地位和作用，才在我们党的历史上得到了特殊的重视。我们党将马克思主义理论运用于中国具体实际的时候，并不是机械照搬马克思主义经典作家在特殊历史条件下得出的某些具体结论，而是注重从哲学高度把握马克思主义的基本立场、观点和方法，并以此为指导探索解决中国革命、建设和改革中的重大问题。正是由于在理论上达到了这样一个高度，我们党才有可能创造性地开辟自己的道路，推动党和国家事业不断取得新的发展。在建设中国特色社会主义的新实践中，马克思主义哲学作为科学世界观和方法论，同样具有特殊重要的指导作用。对于许多新的重大问题，我们不可能从已有的本本上找到现成答案，也不能简单照搬以往的某些经验，而必须在实践中进行新的探索。这种探索不能是盲目的，而要以科学方法论为指导，马克思主义哲学正是这样的科学方法论。我们应该像习近平同志所说的那样，“不断接受马克思主义哲学智慧的滋养”，运用这一智慧攻坚克难、开拓创新，将中国特色社会主义事业不断推向前进。
　　（作者为中央编译局局长）
　　《 人民日报 》（ 日 07 版）
(责编：曹昆、文松辉)
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