班级自主管理心得总结_工作心得
班级自主管理心得总结
学习啦【工作心得】 编辑：俊梅
　　班级自主管理体现了民主、开放的教育观念。其次，实行班级学生自主管理有利于增强学生的民主意识和责任意识。今天学习啦小编整理了班级自主管理心得总结，希望对你有帮助。
　　班级自主管理心得总结篇一
　　在新一轮课程改革下，每位教师都已树立了全新的理念，为学生创造机会，让孩子们脱颖而出，创造展示自己的天地，培养自我约束、自主管理的能力。依据我校&自主管理&实施办法慢慢地探索，让学生成为班级的主人，营造一个自信、快乐、和谐、团结的班集体。现总结如下：
　　一、明确要求
　　根据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生&自主管理&实施办法，在已有的基础之上提高要求。每一方面重点抓住一项，认真对待，充分尊重学生，让学生从被动的管理者变为主动管理自己，做班级的主人，变&要我做&为&我要做&达到&我要做好&的目的，真正做到&事事有人做，人人有事管，人人有责任。&同时要引导学生积极参加班级的自主管理，发挥学生的主动性、创造性，使班主任从琐碎的小事中解脱出来。
　　二、具体做法
　　1、在开展自主管理工作中，我发现每个孩子都是向善向美的，只是不知道该怎么做，做到什么程度才能达到标准。首先，注重引导学生明确自己的职责，然后引导学生独立工作的能力，有时需要手把手的教，发现问题及时纠正，最后放手让他们独立完成。如，值日生值日时，有的不会扫地，有的不会拖地，值日后有卫生死角，投拖布不用桶等等，这些细节，我在开学初进行过培训，告诉他们怎么做，卫生的评价标准是什么，对偶然出现的问题，帮助解决，经过一段时间后，他们知道怎样评价，怎样管理了，值日的事再也不用老师操心了。班主任就从琐碎的小事中解脱出来了，这时候需要老师做的只有及时对值日好的组进行奖励或表扬。
　　2、要树立小负责人的威信。通过观察了解，找出学习，自理能力比较强的学生分管班级事务，他们首先严格要求自己，给其他同学做榜样，诚实守信，积极主动完成自主管理任务，这是对他们自身的要求。然后利用周一自主管理班会，提出本周重点抓两项：(1)、班长负责安排值日班长，同时明确值日班长的责任。值日班长不仅要立岗，还要看管本班学生在走廊的纪律，本班走廊的卫生，以及墙上的书法作品不被损坏，每月进行评比选出自主管理小明星，以激励学生尽职尽责。现在学生为了班级荣誉，遇到自己不能及时到岗的情况下，都有同学代替，责任心进一步加强了。(2)、怎样处理老师不在的情况。学校突然召开会议，老师走了，班长负责安排自习，全体学生无条件执行，对于不遵守纪律的学生，由他自己选择惩罚的方式，老师回来后，对学生的表现给予肯定或否定的评价。如，前几天因为召开紧急会议，开会回来后，我班班级很安静，进屋一看，同学们都在写字，班长汇报说有几个人说话已经写到黑板上。我说班长做的非常好，大部分学生能自己管理自己，主动学习表扬，说话的那几个人怎么办，同学们有的说值日，有的说抄课文，我说你们自己选吧，通过这样的过程达到自我教育的目的。
　　3、真正的教育是自我教育，的确，对一个小学生来说，在这个关键的成长阶段，假如他们养成了良好的行为习惯，学会自我教育，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。从这个角度说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。作为我们教师，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。就拿我班中午就餐来说，从一开始我就让学生自己取餐盒，盛饭、菜、汤等，有的学生饭菜盛的不好，洒地上、桌子上、甚至洒到别人身上，于是，我就教他们怎样盛饭，第一次去盛饭，要少一些，这样不容易洒，速度还快，不容易造成剩饭现象，减少浪费，不够再盛，学校的饭菜供应很足，这样实行几天以后，又出现新的问题，下课铃一响，就排队吃饭，拥挤说话顿时教室里热闹起来，怎么办?马上现场定规矩，吃饭时不说话，说话时不吃饭，谁挤谁最后吃饭，由学生选出的监督员监督执行，执行过程中出现的问题，及时纠正。现在良好的就餐秩序已然形成，选出的监督员不用了，每个同学都是监督员，谁控制不住犯错，谁就按规定执行，长此以往抓下去，好的习惯蔚然成风，犯错误的学生越来越少，自我教育初见成效。
　　以上这些只是&自主管理&实施过程中的几个小片段，学生自主管理能力的培养不是一朝一夕的事情，必须反复抓，抓反复，才能收到好效果，同时还要不断的根据情况的变化、修改、细化。对学生的工作方法加以指导，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，从自律走向自觉，自为，主动参与自主管理，成为自主管理的小主人。
　　班级自主管理心得总结篇二
　　本学期，学校把班级管理工作的重点放在对学生自主管理能力的培养上，我积极响应，从以下几方面去做：
　　一、温习规则，明确目标
　　开学初，我组织学生重新温习了《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，让学生明明白白地知道哪些行为是对的，哪些是错的，规则熟记于心，明辨是非，用来约束自己的行为，也用来监督同学。
　　二、制定班规，有法可依
　　学生根据《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，经过讨论，制订了详细的班级公约，该罚该奖，做到有法可依。
　　附：班级公约
　　(一)学习纪律
　　1.课间即做好下堂课准备,桌面放好有关材料及学习用品;上课一走进教室即保持绝对安静,违者扣2分。
　　2.上课不得小声说话,不得做与当堂课无关的事,违者扣5分。
　　3.早晨到校后不得在教室外逗留,应立即进教室作学习准备,看书，不得说话。违者扣2分。
　　4.早晨进教室即将有关作业放在组长的课桌上,由组长统一收齐交科代表;预备铃一响,不再收作业。违者扣2分。
　　5.不得抄作业和赶作业。违者扣4分;超过3次通报家长配合教育。
　　6.上课无故迟到全期不超过2次。违者扣2分。
　　7.课堂上被老师点名批评者，扣4分;并写一篇不少于300字的文字，向同学和老师表示歉意。
　　(二)清洁卫生
　　1.清洁每天做3次，6人一组，分上午、下午、二节课后。
　　2.在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。违者扣2分。
　　3.每人负责自己座位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。违者扣2分。
　　4.课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。违者扣2分。
　　5.按时按要求高质量完成所承担的清洁任务。违者扣2分;并重做卫生。
　　6.乱扔纸屑、脏物、粉笔，墙上乱画，随地吐痰者，一经发现，扣5分，罚其扫教室。
　　7.打扫教室卫生，责任到人，脱逃者，罚其独自打扫教室一天。扣4分。
　　(三)体育锻炼
　　1.升旗、放学站队、做操时,不准大声说话、打闹，经提醒不改者扣2分。
　　2.认真做好课间操。做课间操不认真者、无故迟到者，扣2分;并重做课间操，无故不做课间操者，扣4分。
　　3.做眼操必须认真，动作标准，违者扣2分;并重做2遍。一周发现三次不认真者，扣5分;重做2遍。
　　以上累计扣10者，写300字认识，累计扣50分者，家校结合进行反思。
　　三、设计，自主管理
　　有了班规，那怎么执行，是培养学生自主管理的关键。在本班，我们是这样做的：
　　1.设计表格，依约登记。根据班级公约，我和学生共同设计了进行登记的表格，以小组为单位，设有12个小组，每个小组又有三大块，每组扣分加分情况分别登记，一目了然，一周一统计，表格每周两张，一张上面6个组。
　　2.人人参与，轮流管理。谁来管理，谁来登记，我鼓励学生人人参与，自愿报名当值日班长，值日班长每次两人，三天一轮流。我根据学生个人能力的不同，强弱合理搭配，依据公约，公正&执法&。
　　四、利用班会，反思提高
　　值日班长认真记录当天的情况，每周二的班会上总结上周情况，好的表扬，差的提出批评，让该组反思上周不当的行为，并制定出下周提高的目标。
　　实行一段时间以来，学生们都努力按照班级公约来严格要求自己，出现了你追我赶、互相提醒的良好班风，虽然一些孩子依然会犯错，但我觉得他们都在尽力克制自己，我依然感到欣慰：一天一小步，十天一大步，班级纪律就在这一天天的坚持中，比以前好了很多。
　　每一项工作都是在实践、总结、改进的过程中获得的。这种方法从一定程度上强化了学生的自主管理意识，并培养了学生的集体荣誉感。但如何能长期有效地坚持下去，还需要有进一步的考虑。我将在不断改进中坚持下去。
　　班级自主管理心得总结篇三
　　霍姆林斯基有一个著名的论断，真正的教育是自主教育，是实现自主管理的前提和基础，自主管理则是高水平的自主教育的成就和标志。借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自主管理。班主任是班集体的建设者，组织者。
　　因此，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自主管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到&管，是为了不管&的目的。
　　一、正确理解学生的自主管理
　　我认为，所谓&班级学生的自主管理&是指学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。班级自主管理的基本和前提是自主教育，教育学告诉我们：&学生进入初中以后，他们开始身高猛涨，自主意识更强烈。
　　二、学生自主管理的意义
　　首先，这种管理能创造一种亲切的、自由的、和谐的教育环境，这种环境有利于对学生的教育。教育心理学的研究表明：教育环境过于严肃、紧张或过于松散、零乱，学生的心境与情绪都会受到影响，接受教育的功能就会随之下降。
　　其次，有利于激发学生的内在动因，如以前课堂上学生经常违反纪律却屡教不改;卫生情况一团糟却熟视无睹;&&诸如此类，举不胜举。但自从我在班里开展了四赛活动，让他们自己互相评价，择优奖励。他们的积极性提高了很多，班务工作也更容易展开。
　　再次，自主管理能从多方面培养学生独立思考问题与分析问题的能力，为学生增长管理才干创造了许多时间的机会。长期在这样的环境中生活的孩子，长大以后一定有进取心，不墨守成规，有较强的适应性，从而为祖国多做贡献。
　　此外，它还有利于班风和校风的树立。班风和校风是学生群体共同具有的富有特色的稳定的行为倾向，它体现出学生共有的精神风貌。学生在自主管理过程中，自主认识、自主组织、自主监督、自主调节、自主评价的能力得到迅速的提高，从而为优良的班风校风的树立，准备好思想条件。 总之，实施班级自主管理，是时代的要求，是由学校教育性质与学生心理特点所决定的。
　　三、学生自主管理的实施
　　第一，我们应让学生民主选举产生班委领导班子。并大胆放权给班委，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，发挥班委会、团支部的核心力量。俗话说：&火车跑得快，全靠车头带。&一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，作为班级的火车头，他们起着&唯余马首是瞻&的作用。因此，我经常组织班团干部进行培训学习，阐明学生自主管理的意义，提出要求，即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起;又要积极开展工作，大胆管理，制定出相应的可操作性强的班规。刚开始时班主任一定要协助班团干，精心指导，实践中在恰当的时候放权给班团干。如：对一些班级的量化，班团干有权力对班上的好人好事给予加分，给予表扬;对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正;树新风，扬正气;培养基本的组织领导能力等。
　　第二，充分激发每个学生自主管理的意识和参与欲望，爱护学生自主管理的积极性，经常进行成就强化。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。例如我实行了每周两天的&无批评日&制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自主管理的意识。又例如每个同学在做好教室、宿舍和卫生责任区的值日及保洁之外，我要求他们进行互相监督，互相勉励，对做得好的同学给予表扬，对做得不够好的敢于揭发，敢于批评，让正气压倒邪气。
　　第三，帮助学生完成一些他们自己解决不了的难题。这种难题主要集中在对一些待进生的引导和转化上。我知道，外界的表扬在很大程度上影响着孩子的情绪和行为。作为生命的个体，后进生更迫切需要被认同，被赏识。因此，我善于发掘他们的闪光点，让他们做力所能及的事，并给予鼓励，使其得到集体的认同。
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学校大扫除
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时间: 12:34
学校大扫除为了迎接学校的百年校庆，学校要求进行大扫除。今天下午，我带着抹布、桶子、刷子、洗衣粉早早地来到学校。上课铃一响，老师就来到教室给同学们分工：&黄振擦书柜、刘家俊和张家梅擦窗户、黄静拖地&&其他同学擦自己的桌子和板凳。&老师分完工后，同学们就热火朝天地干了起来。我用抹布把桌子、椅子上上下下都仔细地擦了一遍，很快就擦干净了。看见黄静还在拖地，我就过去帮她，她想洗拖把，可洗手池边上围满了同学，有装水的、洗抹布的、还有洗手的，黄静根本没法洗拖把。我看见自己桶子里的水还是干净的，就让黄静在我桶子里洗拖把。拖把一放进水桶，水立即就变浑浊了。接着，我又帮黄静换了几桶干净水。在大家的齐心协力下，教室打扫得干干净净。虽然我们都很累，但看见干净明亮的教室，同学们都开心地笑了。作文江西省九江市浔阳区龙山小学三学校大扫除日的早上，吕老师对我们说：&下午学校进行大扫除，请大家带擦布和水桶来&，我们争先恐后地说：&行！&我回到了家里，问妈妈：&妈妈！家里有擦布吗？&妈妈说：&有啊，在阳台上呢&，我说：&哦！我知道了。&我找到擦布，洗了洗就去上学了。我们同学到了学校，老师首先给我们分好工，有的擦窗户，有的擦墙壁，有的扫地，有的拖地&&同学们干的热火朝天。我负责擦墙壁，擦着擦着，突然我看到一个个黄色的小点点，我擦呀擦呀，可是怎么也也擦不掉，它们好像在对我说：&你是擦不掉我的，哈哈。&听了这句话，我好像增加了许多的信心，于是我把擦布沾了一点水，再擦那些黄点时，它们越来越淡了，它们好像在说：&别再擦我了，我还想在墙上再住一年呢！&我的信心越来越多，最后把那些黄点擦得干干净净。我的同学们也都尽心尽力地把自己负责的卫生区打扫得很干净。通过这件事，我明白了做任何事情都要有信心，遇到困难不能够有一丝的放弃，要坚持不懈，胜利就在你的面前。作文第二天早上，学校的广播说我们班在全校的卫生评比中得了一百分，我们班的同学们都非常兴奋。我喜欢大扫除。作文北关学校三大扫除大扫除
安徽省阜阳市东城小学四年级（一）董溪源
今天是星期五，学校要大扫除。瞧，同学们干得可起劲了。小个子王丹彤一边吃力得拎着水桶，一边对旁边玩耍的同学说：“让一下，让一下。”朱婉莹仔细地擦着瓷砖，恨不得把瓷砖变成新的。大个子吴含被分配擦玻璃。他看见玻璃上有个泥点，就用毛巾去擦，可擦不掉。他用手指甲把小泥点一点一点地抠掉了。他起劲地擦着玻璃，使玻璃发出“吱吱“的响声。擦保险杠的我，发现了有个泥点。我用毛巾擦，用手抠，可它还是“坚贞不屈”地粘在那儿。后来在毛巾“大人”的“严刑拷问”下，水泥点终于“英勇就义”。我们还是把目光转到教室里吧。今天是第七小组值日。组长白静，副组长余音正带领大家扫地呢。别看白静个儿小，可干活可认真了，常常受到老师的表扬。副组长余音是位扫地“将军”，只要她看见了有碎纸，立即“歼灭”。可“马虎大王”沈天哲不会扫地，东一下，西一下，把教室弄得尘土飞扬。玻璃的“吱吱”声，还有水的“哗哗”声，好象在表扬我们呢。
指导教师：吕乃敏
大扫除今天是开学的第一天，我参加了学校举行的大扫除。 老师安排我们去打扫清洁区。我们的清洁区是厕所旁边的那段路。我们走过去一看，路面到处乱七八糟，真脏呀！我们马上忙开了：有的在扫地、有的在捡草还有的在运垃圾。我在用心地扫杂草，连一颗小石头也不放过。不一会儿，同学们个个累得满头大汗，但看见路面比刚才干净了许多许多，都高兴极了，我们的工夫没有白费啊！ 休息了一会儿，我们又去打扫垃圾堆。刚好那儿正在烧垃圾，烟雾薰得我们眼泪直流。我们就捂着鼻子继续打扫，不到半个时辰，就打扫得干干净净。 校园又恢复了往日的美丽！今天的大扫除多有意义呀！初一大扫除之我见在一阵忙碌的校外生活中，我们不知不觉度过了将近一个月。我们在教培处上课，寄人篱下的感觉真的让我很不自在，给老师热了不少麻烦&&可是，如今我们终于回学校了，回到了最初快乐、自由的天堂&&上了一上午课后，忙碌的大扫除在同学们的欢笑中开始了，当同学们正在谈笑风生的时候，孙老师进了教室，她说的第一句话是：&对不起，孙老师今天喝多了，实在对不起&同学们听了之后哈哈大笑，而我却笑不出来，老师也是常人，喝些酒去学校其实没什么，何况下午还不上课呢？可孙老师的话却显得满含浓浓歉意，看吧，这就是我们的孙老师！一个辛辛苦苦，认认真真，把工作视为神圣的职责的老师！我们班打扫任务是极为艰巨的，到处都是垃圾，到处都是泥土，女同学拿着油漆刷给土墙上着色，男同学拿着铁锹给后院清着土，都忙得不亦乐乎。老师们都在一旁严厉的作着监督。可是大概没人注意到，孙老师正拿着一把小笤帚跟同学争抢着去扫角落里的灰尘，孙老师弯腰扫着，她个子虽不高，可我却仿佛看到了一座小山，在平原中屹立着，看呵！这就是我们的孙老师，一个从不抱怨工作苦，却生怕同学吃一点苦的老师，不，不是老师！是母亲！经过几个班共同的努力，校园终于换了面貌，同学们看着自己的成果，心里喜滋滋的。孙老师也在一旁呵呵笑个不停，别的班的同学们都在抱怨着自己有多累，可是，我们六班却没有一个诉苦的，孙老师干了那么多都不说什么，我们还有什么说的？！作文回到班里，孙老师首先给我们鞠了深深的一躬，说看到我们同学之间互相团结，真的很开心。孙老师，您应该想想，有您这样无私的付出，我们有理由不团结吗？我们六班携手走过了近两年了，有欢笑也有泪水，有快乐也有悲伤，还记得刚入学我是那么弱小，看到高年级大哥哥都要躲着走，可是，转瞬之间，我已经成为大哥哥了，两年来，我曾失败过，是孙老师的鼓励让我找回了自信。也曾成功过，是孙老师的苦口婆心让我熄灭了骄傲之火。孙老师，我承认我办过许多错事，但我希望您能原谅我，曾经的我，已不复存在。如今的我，还正在喷薄！孙老师，谢谢您！作文包头铝厂中学初三：***大扫除星期五下午，学校举行了大扫除活动。唐老师安排叶孙林、陈依婷等同学擦教师窗户，周铭轩擦垃圾桶，我和董浩然擦桌子的正面和侧面。大家分工明确，各自负责。唐老师分好任务，大家非常积极，立刻行动起来。王威真像个蜘蛛侠，站在窗台上把窗户前前后后来回擦了好几遍，窗户干净得像镜子一样明亮。我和董浩然反反复复的擦桌子，累得汗流浃背。大家齐心协力，很快把教室的桌子、窗户、讲台擦得干干净净，一尘不染。我和董浩然干活很卖力，唐老师还表扬了我们呢！接着，大家用拖把拖教室的地面，方怡把洗衣粉撒到地上，我用力一拖，黑乎乎的地面马上变得雪花一样白，神奇呀！这样持续打扫了一节课的时间，教室变得宽敞明亮多了。今天，虽然我们今天干得很累，不过，觉得劳动很开心，因为我和同学们把教室打扫的很干净，明天就可以在面貌一新的教室上课了。浙江省温州市龙湾区实验小学三大扫除开学了，有几个同学想：我们一个寒假没来学校了，教师里肯定很脏的。没想到他们是一起走到教室的门口，小红问：“你们咋来啦？想打扫教室的话，你们就听我的吧。”“你咋知道我们是来打扫卫生的？”其他人问道。小红说：“别说了，我们动手吧，老师和其他的同学都快来了。”一开始小红就分配任务，小明和小刚扫地，小苏擦玻璃，小兰擦桌子。他们忙了好半天，才把教室打扫干净。突然进来的一位同学不小心掉了一张小纸条在地上，小红赶紧叫他捡起来，并教训了他一顿。作文老师进来大吃一惊，发现教室是如此的干净，待他知道名字后，发给每人五朵小红花。大扫除大扫除时间过得可真快呀！短暂的一周一眨眼就过去了。在这短暂的一周里，我学到了许多知识，又经历了许多趣事。我认为在这一周里，星期三是最有趣的一天，因为星期三那天中午，我们刚吃完午饭，就听到广播里说：“1：30我们学校要停水，每班抓紧时间打扫卫生，不然到1：30的时候停水了，就没有办法打扫卫生了。”李老师一听，感觉情况十分紧急，因为现在都1：00钟了，所以我急忙去拖地。李老师真会分工：一个大组扫公区，一个大组扫教室，我们大组拖地，一个大组擦门窗。我们要拖地的时候，李老师安排拉桌子的同学已经把桌子拉到教室的后面去了，教室的前半部分拖完了，应该拖后半部分了，可就在这时，水龙头一点面子都不给俺老江留点它不出水了，我们只好把拖把放在厕所里淘洗，可是，不一会儿，我们那层楼的厕所里的水也没有了，幸好那时地已经拖完了，不然可就倒霉了！可是，我看见擦窗户和擦其它东西的同学还没有擦完，我便去帮他们一起擦，我清帕子的时候看见水桶里的水黑漆漆的，心想水是脏的，那么不是越擦越脏吗？我又想：那又在哪里换水呢？我们这层楼不是停水了吗？怎么办呢？忽然我听到有人说，四楼的厕所有水，所以我以飞的速度奔向四楼，我看见人有点多，所以叫白瑞祺去先占着位置，我则上楼去拿水桶，苦苦等到了2分钟，终于轮到我们了，我把水龙头的开关拧向最大，水哗哗地流了出来，当水装满时，我和白瑞祺准备把水抬回了我的教室，在路中我在下面抬，白瑞祺在上面提，由于重心不平等，水差点泼了我一身，还好，到了教室还剩下大半桶。因为我的这一举动也得到老师的表扬，我心里甜滋滋的。通过这件小事，我知道了做什么事，无论大事或小事，都要细心，不能偷懒。作文六年级五班江坤?X　　
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