海啸所产生的高度取决于什么?

海啸所产生的高度取决于海的深度,海的深度越深,这产生的海啸就会越高。因为海啸也是海浪的一种,而海浪的高度就是取决于海底的深度的。如果在很浅的水里面是不。

海啸产生与产生的浪高取决于什么?

海水深度 海啸产生的浪高取决于海水深度。海啸在海洋的传播速度大约每小时五百到一千公里,而相邻两个浪头的距离可能远达500到650公里,这种波浪运动所卷起的海。

海啸是一种灾难性的海浪,通常由震源在海底下50千米以内、里氏6.5级以上的海底地震引起。水下或沿岸山崩或火山爆发也可能引起海啸。 海啸波长比海洋的最大深度。

海啸产生的浪高主要取决于?

海啸所产生的浪高取决于海水的深度。海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪,海啸的波速高达每小时700~800千米,在几小时内就能横。

海啸产生的浪高取决于什么?

取决于释放能量的大小,例如地震火山引起的海啸,小天体撞击海面形成的海啸比地震的浪高。 取决于释放能量的大小,例如地震火山引起的海啸,小天体撞击海面形成的。

海啸所产生的蛋糕取决于什么?

蛋糕是用鸡蛋做的糕点,不是海啸所产生的 蛋糕是用鸡蛋做的糕点,不是海啸所产生的

海浪的高度取决于什么?

海浪的高度取决于海水深度、洋面积、风力风速大小、天体引力、海底地震、火山爆发、塌陷滑坡、大气压力变化和海水密度分布等因素。 海浪是海水的波动现象。“。

海啸一般会向陆地推进多少公里?

在海啸发生之后可以冲进陆地多远呢?一般一公里左右,如果是低洼地区最多也不会超过20公里,纳米比亚沙漠距离1,600公里,所以海啸说也不靠谱。 时空转移说:这个。

作为一名教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面小编给大家整理了防震减灾主题班会设计教案，希望大家喜欢！

防震减灾主题班会设计教案1

通过活动，让学生对能够了解一些防灾减灾的基本常识。过结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强学生安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力。

一、认识“防灾减灾”的意义。

2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。2012年5月7日至2012年5月13日为防灾减灾宣传周。

二、对我国影响的几种自然灾害。

地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。

大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。

冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。

海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。

三、几种常见自然灾害及自护方法：

(一)、地震时该怎样办

1、躲在桌子等坚固家具的下面

大的地震晃动时间约为1分钟左右。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。

2、不要慌张地向户外跑

地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。

3、将门打开，确保出口

钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开，确保出口。

4、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处

在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。

(二)火灾来了怎么办?

1、如遇到了火灾，首先保持5秒钟的镇静，尽快选择一条切实可行的逃生路线，如经常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、安全出口等。在打开门、窗之前，必须先摸摸门、窗是否发热，如果发热，就不能打开，应选择其它出口。如果不热，也只能小心地打开少许并迅速通过，然后立即关好。当你熟悉的通道被烟火封锁后应该先向远离烟火的方向疏散，尽量避免向楼上疏散。同时，一旦到达一个较为安全的地方，决不要停留在原地，应迅速采取措施，向着火层以下疏散。当然，是能到达地面。

2、如果衣服着火，立即躺下并用手遮住脸部，身体不断滚动以扑灭火焰——遮住脸部可预防脸部被烧伤，制止热气和烟雾进入肺部。油锅起火，要迅速关上煤气，并将锅盖平推到锅上，或将大量生菜倒在火上灭火。

3、电器起火时，要先断电，再用湿棉被、湿衣服把火压灭。电视机、电脑起火时，要从侧面靠近灭火，以防显像管爆炸伤人。雷雨天气，太阳能热水器用户切忌洗澡。

1、眼睛被化学物品灼伤后，应把整个面部泡在清水里，连续做睁眼和闭眼的动作。冲洗后，应及时到医院治疗。

2、烫伤后，应在第一时间用冰矿泉水或清水冲伤口10分钟以上。如烫伤较轻无伤口，可用獾油、烫伤药膏或牙膏涂在患处。如伤口严重，不可使用烫伤药膏或油剂，不可刺穿水疱。

3、防溺水，要求学生必须做到这几点：①未经家长老师同意不去;②没有会游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。⑤要清楚自己的身体健康状况，熟知自己的水性⑥游泳前先接受正规的培训。

4、防交通，红灯停，绿灯行;斑马线上可通行。马路上，别打闹;危险处处要提防。交通标志牢牢记;人人遵守保安宁。

5、放拐骗，防雷击，放食物中毒，防暴力倾向，校园安全如楼梯走廊上跑、打闹等等，希望同学们能够提高安全意识，平安的渡过每一天。

四、师总结：你认为学了本节知识对你有哪些帮助?在我们身边还有哪些安全隐患，我们应该如何保护自己不受伤害。

此次主题班会的开展，进一步增强了学生的安全意识，为学生的健康成长，为平安校园建设打下了坚实的基础。

防震减灾主题班会设计教案2

1、开展“防灾减灾日”宣传，全面提高防灾减灾能力和避灾自救能力，保障生命安全和财产安全，建设和谐校园。

2、用表演等形式巩固学生对防灾减灾、守护生命的理解和运用，培养学生自护和救护的能力。

3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

活动形式：小品、快板、知识问答、等。

活动准备：收集有关防灾减灾的资料，编导小品，制作准备道具，节目排演。

主持人：严依婷(甲)白文卓(乙)

甲：四(一)中队“防灾减灾、守护生命”主题班会

1、向汶川地震遇难者致哀。

甲：明天是一个特殊的日子，明天就是汶川大地震的周年纪念日了。汶川大地震，其重创生命之剧，危害程度之烈，堪为人类历的劫难。

乙：今天我们的主题班会一开始，让我们向在汶川大地震中骤然逝去的生命致哀，将那些深陷黑暗的生命照亮，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量!

甲：请同学们立正，向汶川大地震死难同胞默哀一分钟。默哀完毕!

2、诗朗诵《生死不离》

甲：汶川大地震留着我们的感动太多太多了，下面请听诗朗诵《生死不离》，让我们重温那震憾人心的感动!

诗朗诵《生死不离》，表演者：高梦欣等

你的呼喊就刻在我的血液里。

我数着分秒等待你消息。

搭起双手筑成你回家的路基。生死不离，

你一丝的希望是我全部的动力。

乙：汶川大地震留给我们的思索太多太多了，生命如花一样美丽，但生命又是如此脆弱!

甲：如何珍爱生命，如何防灾减灾，如何创建安全校园，这是我们大家都要思考的问题。

乙：是的，提高安全防范意识，消除身边的不安全隐患，是我们为生命上的保险。通过交通安全、消防安全知识的学习，加强防灾减灾的演练，让我们用安全来捍卫我们的生命。

甲：下边让我们看一个小品《踢球》，它将告诉我们：生活中经常存在着一些不安全的因素，如果我们稍不注意，就会酿成大祸。

小品《踢球》，表演者：杜宇斌杜书浩

A：哇，好漂亮的球，啥时候买的?

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我踢踢吧，只要十分钟。

A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

B：这可是在公路边，不行呀。

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧!(A、B踢球两个来回)

A：看球!(球被踢到公路中间)

B：怎么办?我的球……

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

A：怕什么，你等着。(同学翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……)

甲：为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!这就是不注意交通安全付出的惨痛代价!

乙：交通安全如此重要，那我们可得牢记交通规则，遵守交通规则。你瞧，咱们班的小交 警们出场了，他们将为我们进行交通手势演示，大家可得牢记了。

小交 警交通手势演示,表演者：杜冰等

甲：提高防灾减灾意识，创建安全校园。我们要切实提高自己的安全意识，提高风险防范能力。下面我们进行一下安全知识小竞赛。

(1)未满几岁的儿童，不准骑自行车上学?(12)

(2)着火时，当楼梯已被烧断，通道已被堵死，下列方法正确的是那个?(B)

B、比较低的楼层，可以利用结实绳索，拴好绳索，沿绳爬下

(3)在游泳时肌肉抽筋采取自救办法不恰当的是(A)

A、头后仰B、尽量使口鼻露出水面

(4)看完电视后，可以用湿冷抹布擦拭后盖及荧光屏，这句话对吗?

(5)雷雨天可照常开电视机，对吗?

天有不测风云，人有旦夕祸福!面对突如其来的灾难时，如何从容面对呢?

甲：别着急，咱们女生的快板书《逃生自救歌》会给你一个圆满的答案!

女生小快板表演《逃生自救歌》表演者:曲姿洁、李璐钰、杨金倩

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。

洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。

台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好，临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。

下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。

阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

暴雪天，人慢跑，背着风向别停脚，身体冻僵无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗血循环，慢慢温暖才见好。

龙卷风，强风暴，一旦袭来进地窖，室内躲避离门窗，电源水源全关掉，室外趴在低洼地，汽车里面不可靠。

对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离，通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。

化学品，有危险，遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，报警说明出事点，运输泄漏别围观，人在风头要离远。

人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安，保平安!

乙：说得好不如做得好，咱们学校十分重视学生们的防灾减灾意识的培养，经常举办逃生演练，咱们今天的主题队会，也来个演练如何?

甲：太好了，同学们听指挥，各小队做好准备，逃生演练现在开始!地震来啦!1、2、3、4……10，撤离!

甲：经过今天的主题队会，同学们收获颇丰，对不对呀?

甲：那我们共同检阅一下大家的学习成果。

乙：大家准备好了吗?让我们一起大声地唱出我们的《安全知识拍手歌》。

班主任：今天我们中队的“防灾减灾、守护生命”的主题队会开得有声有色。我们既纪念了汶川大地震的死难同胞，又从大地震中思考了生命的可贵。如何珍爱生命，如何防灾减灾，如何创建安全校园，我们进行了有益的思索。同学们，让我们切实提高安全防范意识，提高防灾减灾意识，让安全伴我们健康成长，让我们的生命之花更美丽!

防震减灾主题班会设计教案3

1、掌握地震到来时在各种情况下的应急措施。

2、关爱生命，快乐学习生活每一天。

地震是对人类威胁极大，并且比较常见的自然灾害。地球上每年大约要发生500多万次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2008年5月12日发生在汶川地区的8级大地震，都造成了重大的财产损失和人员伤亡。本次班会的主题是防震减灾，珍爱生命。

地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们如果能掌握这些前兆，就会对地震的预防起到积极、主动的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大气中出现异味，飞鸟、家畜惊慌、野生动物反应异常，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道立即报告的途径，但决不能预报"地震了"，也不要相信"有地震"的传言。

由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。

四、学习地震到来时在各种情况下的应急措施：

1、学校人员如何避震?

在学校中，地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

2、学生在学校如何避震?

地震到来时，如果正在教室上课的，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!如果正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

(1)抓紧时间紧急避险。如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。

(2)选择合适避震空间。室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角;有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上;吊顶、吊灯下;周围无支撑的地板上;玻璃(包括镜子)和大窗户旁。

(3)做好自我保护。首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上;或抓住桌腿等身边牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤;保护头颈部，低头，用手护住头部或后颈;保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害;保护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。

防震减灾主题班会设计教案4

通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。

收集有关地震的相关材料;排练节目;课件制作等。

同学们，这次日本大地震，给日本人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。

1、各小队相互交流，了解地震的成因。

2、播放地震成因影片。

3、学生出示搜集到的有关地震知识。

学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。

学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震;5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。

学生3：地震是一种危害和影响的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7。8级大地震，使这个百万人口的工业重镇，倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性的一次地震灾害。

学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次日本发生了9。0级的地震，震后到目前为止，还发生了五次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。

4、初步了解各种地质灾害的关联性。

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。

学生5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。

学生6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。

学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度;实施护坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。

学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。

防震减灾主题班会设计教案5

1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

2、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。

3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

1、学会拨打119，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

2、学会火灾逃生的方法。

教具准备：电脑、课件，实物投影仪。

师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么?

(学生回答多数会是交待安全的话)

师：为什么每天都说同样的话呢?一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是发生在宁安市的一次空前的大灾难：2005年6月10日下午3时15分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由暴雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了100多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。(课件展示图片，教师讲解)

师：当危险发生的时候，我们应该怎么办?下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。(课件出示课题)

创设着火了的情境(由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫;一名演大火，叫嚷着要烧了一切。)

师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对?应该怎么做呢?

(学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打119。根据情况决定用不用全班讨论)

表演：大火围着小主人转，小主人打了119拿着电 话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢?都要说些什么呢?

师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打119的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。

(教师根据学生的表演情况组织学生得到体的方法)

(教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法)

(表演：拨打完119后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”)

师：他这样做对不对，为什么?

师：那他应该怎样做才对呢?

师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。

各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。

你认为学了本节知识对你有哪些帮助?

回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法。

1．如何判断地震谣言和误传？怎样对待地震谣传？ 

（1）带有封建迷信色彩或离奇的传说，如某地要沉为大海等这些不没有科学根据的“地震信息”纯属地震谣言。 

（2）传说某外国机构或某专家权威人士提出的“预报意见”，这种通过非正规渠道，不符合国家关于地震预报规定的信息不可相信。 

（3）传说地震震级很大（8级、12级等）或发震时间、地点和震级十分具体（如某日、某时、某区、某村或几点几级等），这种脱离科学实际、脱离当前预报水平的信息都应视为谣言或误传。 

  对待地震谣传：不相信、不传播、及时报告有关部门。

2．什么是地震直接灾害？什么是地震次生灾害？地震灾害程度与什么因素有关？ 

　　地震直接灾害是地震的原生现象，如地震断层错动，以及地震波引起地面振动，所造成的灾害。主要有：地面的破坏，建筑物与构筑物的破坏，山体等自然物的破坏（如滑坡、泥石流等），海啸、地光烧伤等。 

　　地震次生灾害是直接灾害发生后，破坏了自然或社会原有的平衡或稳定状态，从而引发出的灾害。主要有：火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫等。其中炎灾是次生灾害中最常见、最严重的。 

　　地震灾害破坏程度，除了与震级大小有关外，还与震源深度、距震中远近、震中区的地质条件、建筑物的抗震性能、人们的防震搞震意识、应急措施和预报预防程度等有关。 

3．为什么我国是一个多地震的国家，而且地震时破坏的程度都比较严重？ 

　　我国地处世界一两大地震带（环太平洋地震带和喜马拉雅山——地中海地震带）之间，有些地区就是这两个地震带的组成部分，受它的影响，我国地震活动不仅频度高，强度大，而且地震活动的范围很广，几乎全国各省均发生过强震。据统计，我国大陆地震约占世界大陆地震的三分之一；本世纪以来全球大陆7级以上强震，我国约占领35%，是一个多地震的国家。 

　　我国地震时破坏较严重，是因为：首先，在我国发生的地震大多数强度比较大，且绝大多数又是发生在大陆的浅源地震，震源深度大都在于20公里以内。其次，我国许多地区，如台湾、华北北部，四川、云南、甘肃、宁夏等都处于地震的多发地区；约有一半城市位于烈度7度或7度以上地区，其中，百万人口以上的大城市，处于7度或7 度以上地区的达70%；北京、天津、太原、西安、兰州等均位于8度区内。第三，经济不够发达，广大农村和相当一部分城市建筑质量不高，抗震性能差，抵御地震的能力低。 

　　如果看到一张地球表面前图并标有地震频繁地区时，你会发现一条波浪起伏般缠绕地球的“带子”。这条带子几乎完全不触及一些地区，但他所到之处定是地震频繁发生区。 

　　日本是世界上地震频率最高的国家。一年之中天天有地震。当然，其中大多数只是小小的地震，毫无破坏性。另一个地震高发区是地中海区域。与此相反，美国新英格兰地区，从千万年前的冰河期以来至今从未发生过破坏性地震。 

可以这样解释，地球各地的地壳不同。有些地区的地壳从未稳定过，有一个“断层”，断层就是指地壳岩层的断裂处。断层所在之处，岩层与岩层之间靠巨大的摩擦力挤在一起。这种摩擦产生的能量被转换为岩层的振动。当这种振动能够传播出数千公里时，你可以想象得到，这属于最强烈的地震，它正是由沿着断层线的地块移动而产生的。断层两侧或产生相对上下运动，或产生前后的纵向运动。 

　　地震发生后，地球表面的变化大多能在断层线上看到。断层线中感到振动最强烈的地区为“震中”。如果震中在一个城市附近，破坏将极为严重。建筑物的倒塌，埋在街道下的煤气干线断裂而引起的大火等等，常常是造成死亡的主要原因。地震带往往就是近代火山活动区域。这是因为那里的地壳尚未进入稳定期。

5.我国两次成功临震预报 

　　临震预报是一项世界性的难题。不准确的预报，给人们造成心理恐慌，扰乱正常的生活和工作；但突然降临的大地震，对毫无准备的人们来说，将会遭到毁灭性的打击，所以，我国在新疆伽师地区的两次准确预报震惊了世界。 

　　1996年底，国家地震局对1997年地震趋势预测时，曾将新疆伽师地区划为重点危险监视区,3月初地震专家们根据欧亚地震带中西段7级地震活跃、1997年以来我国西部中强地震频度之高为多年来所罕见、伽师地区地震序列衰减过猛、各项前兆异常指标突出并参考当地以往地震活动特点等，预测伽师震群仍将持续，有可能再次发生5至6级、甚至6级左右地震，特别是3月20日至4月13日的时间段尤为严峻。当4月1日至4日接连发生3次4级以上地震后异常平静，5日晚地震分析专家提出 1周内伽师震区将发生5至6级地震，并随即向当地县委紧急汇报，立即采取减灾措施，通知各乡检查防震工作，要求群众切不可住入危房，从而大大减轻了4月6日两次地震袭击造成的灾情，取得显著的减灾实效。 

　　新疆西部边陲克孜勒柯尔克孜自治州及喀什地区历来就是我国著名的地震高发地区之一，著名的地震有1895年的塔什库尔干 7级地震、1902年的阿图什8.2级地震、1944年的喀什西南7级地震、1955年乌恰两次7级地震为首的震群、1974年阿克陶西7.3级地震、1985年乌恰东南7.4级地震之后又发生6.8级地震领衔的震群、1996年3月阿图什以东还发生过6.9级地震等。值得注意的是，1961年4月1日起伽师东部相继发生以6.7级、6.8级地震为首的震群型地震，直至该年底尚未停息，持续时间长达9个月以上。 

　　新疆西部位于帕米尔山东侧，处于印度洋板块与欧亚板块碰撞带的西北向北突出部位，昆仑缝合带与兴都库什缝合带向北形变，区内构造非常活跃，既有反映欧亚板块向南俯冲的东西向活动断裂，又有北西向右旋、北东向左旋的活动走滑断裂，应力高度集中，地震频繁，复发周期较短，强震时有发生，灾害较重。所以准确的地震预报显得尤为重要。

6.南北极从没发生过地震 

　　在地震史上，地球的南、北极地区还从未发生过任何级别的地震，这一奇异的地质现象一直是地质学界的一个未解之谜。 

　　美国的科学家经过30多年的观测研究认为，巨大的冰层是造成南极大陆和北极的格陵兰岛内陆地区没有发生过任何地震的主要原因。据多年观测统计，南极大陆和格陵兰岛的冰雪覆盖面分别达到90%和80%，且冰层厚度大。由于冰层的压力，其底部几乎处于“熔融”状态，同时由于冰层面积大且份量重，在垂直方向产生强烈的压缩，而这种冰层形成的巨大压力，与地层构造的挤压力达到了平衡，因而不会发生倾斜和弯曲，所以分散和减弱了地壳的形变，因而南北极不可能发生地震。

　　地震俗话说就是地动。是什么原因引起地震的呢？古代，人们对地球知识缺乏了解，以为人们脚下的大地是驮在一条大鲸鱼的背上，鲸鱼累了要翻身，便造成了大地震动。也有的说是“大地发怒”是对人的“抱复”等等。科学家告诉我们，地震不过是地壳急骤颤动的自然现象。由于引起地壳震动的原因不同，可以把地震分为构造地震、火山地震和陷落地震。 

　　构造地震是由于岩层断裂，发生变位错动，在地质构造上发生巨大变化而产生的地震，所以叫做构造地震，也叫断裂地震。我国和世界上发生的绝大多数地震都属于这种地震。构造地震的震源深度通常多在60公里以内。大致70-300公里深的地震，称为中深源地震。深度在300公里以上，直到700公里左右的，称为深源地震。震源在深处的一切地震带通常与远离南美洲及亚洲海岸线的太平洋深海海槽的走向相合。科学家们现在认为，海槽是地壳几块庞大移动部分相互碰撞、彼此积压的所在位置的标志，挤压相持一时期后，岩石开始变形，当岩层变形超过它所承受的最大限度时，就会突然发生断裂错动，从而产生地震。这种看法是一种比较能说服人的见解。 

　　不久前，美国加州地层研究学院的一位科学家提出地球表层经常出现的强大风力，可能是诱发地震的重要动力之一。在1986年9月及1987年10月，加州南部地区先后发生过几次4.5级的中度地震。这几次地震发生前，这位科学家对该地区风力变化情况进行了详细的监察及记录。他发现，每当地震前的4-6个星期内，地震区都出现了一连串异乎寻常的强烈高气压，导致加州海岸附近数百里的太平洋上产生强风。他认为，这些高气压及强风引发了地震。不过，这只是一家之言。 

　　由于火山爆发而引起的地震叫做火山地震。这种地震是与爆裂式火山的猛烈喷发同时发生。他是由火山爆发时所引起的能量冲击，而产生的地壳振动。火山地震有时也相当强烈，如喀拉喀拉火山爆发时引起的火山地震，激起海浪高达30米，竟把150公里外的雅加达市的墙窗震裂。但这种地震所波及的地区通常只限于火山附近的几十公里远的范围内，而且发生次数也较少，只占地震次数的7%左右，所造成的危害较轻。 

　　陷落地震往往是由洞穴的崩塌所引起的。例如，在石灰岩发育的喀斯特地区，溶洞的偶尔崩塌或大块岩石坠落，都可以造成小地震。盐丘和松软地层经地下水冲蚀后，也能发生塌穴。这种地震发生的次数更少，只占地震总次数的3%左右，震级很小，影响范围有限，破坏也较小。

　　有时在人为条件下，也可能引起陷落地震。例如地下矿体被采掘后，使周围的岩石失去支托，往往会引起崩塌而形成地震。这种地震有时也能造成灾难性的破坏。这种现象，在加拿大和南非等国家，特别是煤矿中常有发生。

　　一场罕见的大暴雨过后，人们往往担心会不会发生地震。也许你会问，难道暴雨和地震也有关系吗？当我们翻开历史，就会发现这样一些事实:唐山大地震前一年，震区下了一场极为少见的大暴雨；内蒙和林格尔强震前两年，下了一场雨量达600毫米的特大暴雨，邢台大地震前二年多，以震区为中心发生了特大洪涝。虽然也有相反的例子，但诸如此类的现象出现，使得人们很自然地把气象异常与地震紧密联系在一起。 

　　为什么气象异常与地震有关呢？科学家在室内实验发现，当岩石被水浸后，由于物理化学作用，其强度大为降低。后来在野外进行人工注水和抽水的实验也证实了这一点。当抽水时，随着断层面逐渐缺水，岩石强度不断加强，地震活动水平也随之下降到几乎停止；再注入水后，随着岩石间隙水压的断层蠕动复苏，地震重新活跃起来。看来地震发生的可能，确实与降水有关。 

　　除此之外，地震来临时的气象异常现象还包括风、云、雷、雪等等。美国的一位科学家近十年来的研究工作证明：每当地震前的4-6个星期内，地震区都出现了一连串的强烈高气压，导致加州海岸附近的太平洋上产生强风，他甚至认为，是这些高气压和强风引发了地震。 

　　日本的一位作过奈良市市长的健田忠三郎能根据天空中的云彩预报地震。1978年3月6日上午，这位市长正在参加一次记者招待会，他指着天上云对记者说：“这就是地震云，不久会有一次强烈的地震震动日本广大地区。”结果，就在第二天，日本附近的海里发生了7.8级地震。根据空中云彩的形状、颜色预报地震在我国也有过记载。1935年成书的宁夏《隆德闲置》就明确写着：“天晴日暖，碧空晴净，忽见黑云如缕，宛如长蛇，横亘空际，久而不散，势必地震。”虽然人们对地震云一有的持怀疑态度，但实践中根据地震云预报地震的成功率还是相当大的。 

　　更值得注意的还有“热异常”和“大气浑浊”现象，尽管季节不同，地区有别，许多地震前都出现特别闷热、爆热等与当时季节不协调的气温。震前的“大气浑浊”也是一个比较普遍的现象。 

　　这些异常现象可以用地震前后出现的“地气”加热效应和污染效应来解释。根据一些“地气”的]测定表明，其中成分很复杂，并因地而异。其中往往带有颜色和气味，造成大气污染；还含有大量吸湿性的、带电的气溶胶。它通过本身携带的热能和含有的大量二氧化碳形成“温室效应”而引起“热异常”。 

　　气象与地震的关系，是一个古老而年轻的课题。近年来，随着人们对气象因素认识的深化，必将成为预报地震的一个手段。

　　1976年7月28日凌晨，唐山市万籁俱寂，一片宁静，整个城市正在沉睡之中。谁也没有料到，一场灾难正在向这个城市袭来。1时，2时，当3时42分到来时，突然，大地发出了可怕的怒吼，城市激烈地摇晃起来，震惊中外的大地震爆发了。 

　　看来，人们事先一点也不知道灾难的降临，甚至连一点预感都没有。可是事后人们回忆震前的动物行为，就不能不令人感到惊奇。 

　　就在这次地震的前一天，7月27日上午10点钟，唐山地区滦南县王东庄的一位农民，在棉花地里见到大老鼠叼着小老鼠跑着，小老鼠依序咬着尾巴，排成一串跟着。7月25日上午，抚宁县徐庄，有人发现成百只黄鼠狼从一堵古墙里倾巢而出，大黄鼠狼有的背着小的，有的叼着小的，向村里转移。当天傍晚，又有10多只黄鼠狼围着一棵核桃树打转。7月26日和27日，黄鼠狼又陆续向村外转移。那几天黄鼠狼不停地嚎叫，很不安宁。 

　　昌黎县有一家养了二三百只鸽子，唐山地震前一两个小时，鸽子全部飞出窝，把主人和邻居都闹醒了，大家出来看究竟是怎么回事，随后又进屋睡觉，但刚一躺下，大地震就发生了。 

　　唐山市殷各庄有一条狗，临震前那天夜里，就是不让主人睡觉，主人一躺下，它就进屋来咬，主人把它赶跑，上床睡觉，它又进来咬了主人一口，主人拿起棍子出房门追打，刚出去一会儿，大地震就发生了。另外家禽和大牲畜前都有异常表现。那么震前动物为什么会发生异常反应呢？地震源以什么信号刺激了动物？动物又以什么感觉器官接受了这些信号？这些问题至今还是一个谜，尚未搞清楚。有的人认为，地震前，震源区的岩石在强大的地震应力作用下，发生着强烈的物理和化学变化，同时产生声（机械振动）、光、电、磁和热等物理现象。地震前所产生的超声波和次声波，人们听不到，但对有些动物来说，它们却听得非常清楚。地光是地震的一种前兆现象，地光耀眼夺目，五彩缤纷，它对动物可能是有刺激的。美国地球学家埃弗恩丹认为，一是某些动物对地磁场的微小变化很敏感，所以发生震前异常行为；另一是很多动物的听力比人强得多，它们能听到频率极高或极低的声音，因而震前发生反常行为。对动物与地震关系的研究还处于探索阶段，只能作为预报地震的参考，只有结合其它地震的前兆现象，加以综合分析，才能得出正确的结论。总之，动物在地震前为什么会有异常反应还是个谜，有待于深入研究。

　　我们已经知道地球从它诞生之日起，到现在已经有46亿年了。地球今后的命运怎样？能够象现在这样永远存在下去吗？这是人类最为关心的问题。任何事物都有发生、发展、消亡的过程，地球也不能例外，地球将来也有一天要消亡的。 

　　地球是宇宙中的一颗行星，是太阳系家族中的一个成员，所以，地球未来的命运与太阳的命运息息相关。只有太阳能够维持目前的这种活动水平，地球基本上就不会有变化。但是，太阳能把目前的这种状态维持下去吗？如果不能，将会发生什么变化？这种变化又会给地球带来什么样的影响呢？ 

　　在本世纪30年代之前，人们都觉得太阳也象其他炽热的天体一样，终究有一天会冷却下来。太阳能是来源于太阳内部的热核反应，即4个氢原子核，合成一个氦原子核，一克氢转变成氦所释放的能量，等于15吨煤燃烧所释放的热量。在这种热核反应中，大约每秒有6.3亿吨氢转变为氦后下沉到太阳的核心部分，另有460万吨左右的氢转化为辐射能向外倾泻。既然是这样，太阳上进行热核反应的氢等元素就会越用越少，目前太阳所产生的巨大能流就会变成涓涓细流，最后总会枯竭。随着这种情况的发生，太阳也会逐渐冷却下来变成橙色，再变成红色，光度也越来越昏暗，最后终于熄灭。 

　　与此同时，地球也会因此慢慢冷却下来，越来越多的水将冻结起来，两极地区也会扩展出去。最后，就连赤道地区都会缺少足以维持生命的热量了。整个海洋将冻结成一块坚冰；空气也会液化，随后还会冻结成固体。到那时地球上所有的生命都不复存在了，包括我们人类在内。在此以后，冰冻了的地球（还有它那些行星伙伴）还会绕着熄灭了的太阳运转数不清的年头。根据科学家们的计算，太阳的热核反应足以维持100亿年，所以今天的人类不必为此担心。不过，即使是真的如此，地球还是会作为太阳的行星而存在。 

　　本世纪30年代，科学家进一步了解了太阳内部热核反应的秘密，认为地球等不到冷却的那一天就可能化为灰烬了。随着太阳能不断向外辐射，太阳上的氢会越来越少；而由氦构成的核心会越来越大；中心温度也会越来越热，同时太阳开始膨胀，表面积迅速增大，温度相对变低。这时，太阳将变成一个表面温度较低，体积巨大，密度很小，颜色发红的红巨星。太阳变成红巨星的时候，体积巨大，密度很小，颜色发红的红巨星。太阳变成红巨星的时候，体积大的惊人，可以吞下水星，熔掉金星，地球将被考焦，最后化为灰烬。这时，地球作为固体行星的历史就算到了头。 

　　在太阳变成红巨星之前，地球上的人类会设法躲避被太阳（红巨星）烤焦的灾难，而移居到其他星球上去。因为那一天的到来至少还有80亿年的时间，在这样漫长的时间里，人类总能找到一颗适于自己居住的行星，也能制造出星际间来往的交通工具。因为人类的智慧是无穷的。

11.地震的中长期、短期和临时预报

　　所谓地震的中长期预报，就是指地震中期预报和地震长期预报。对某地几年至几十年内，甚至上百年内可能发生的地震做出预报，叫做地震长期预报。对某地几个月至几年内可能发生的地震做出预报，叫做地震中期预报。对某地几天至几十天，甚至几个月内可能发生的地震做出预报，叫做地震短期预报。对某地几小时至几天内可能发生的地震做出预报，叫做临震预报。 

　　地震中长期预报，特别是地震长期预报，主要目的是预测出可能发生的地震的地区、时间范围和可能发生的最大地震烈度，并作出某一地区的地震趋势分析。 

　　短期预报，特别是临震预报，要求迅速、纪实、准确地确定发震的地点、时间和震级，以便在强烈地震到来之前，采取必要的坚决的预防措施。 

　　短期预报要以中长期预报为基础，而临震预报又是在短期预报的基础上进行的。不过，地震预报工作一环扣一环，要严格区分开也是不可能的。