这是幼儿中班中秋语言教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班社会活动教案：中秋节教案(附教学反思)

　　中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

　　1. 了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
　　2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
　　3. 激发幼儿探索月球的欲望。
　　4. 了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
　　5. 体验与同伴集体过节日的快乐。

　　月亮为什么有圆缺。

　　月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

　　一、出示：月饼。谈话导入课题。
　　1. 引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
　　2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

　　二、了解月亮的变化规律。
　　1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
　　2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？
　　3. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

　　三、画一画：会变的月亮。
　　教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
　　幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

　　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”
　　如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

第2篇、中班教案：中秋节教案(附教学反思)

　　1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
　　3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
　　4.感受节日的欢快气氛。
　　5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
　　出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。
　　2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏
　　3.人们怎样过中秋。
　　1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
　　2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击
　　4.吃月饼，共同分享快乐。
　　1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
　　2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）
　　3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
　　5.互送贺卡，学说祝愿的话。

通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

第3篇、中班社会活动教案：中秋节的来历教案(附教学反思)

　　通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识

　　1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。
　　2.在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。
　　3.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
　　5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　中秋节的传说和民俗
　　中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的中班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。

　　1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。
　　2、自主阅读，提供阅读空间。

　　一、关于中秋传说的交流和分享
　　幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

　　二、教师讲述《嫦娥奔月》
　　1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
　　2、后羿听到这个消息后，做了什么？
　　3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？
　　4、中秋节是怎么来的？

　　三、幼儿阅读小图书第17-22页

　　四、边听故事录音，边阅读完整故事。

　　《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
　　在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。
　　最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

第4篇、中班活动教案：中秋节教案(附教学反思)

　　1. 了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
　　2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
　　3. 激发幼儿探索月球的欲望。
　　4. 让幼儿了解月亮变化的规律。
　　5. 交流月饼的形状和味道。
　　6.愿意参加活动，感受节日的快乐

　　月亮为什么有圆缺。

　　月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

　　一、出示：月饼。谈话导入课题。
　　1. 引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
　　2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

　　二、了解月亮的变化规律。
　　1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
　　2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？
　　3. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

　　三、画一画：会变的月亮。
　　教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
　　幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

　　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”
　　如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

第5篇、中班安全活动教案：中秋节教案

　　1、知道阴历八月十五是中秋节，简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。
　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲。
　　3、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
　　4、通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

　　●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
　　●悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
　　●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。（事先发放记录单）。

　　区域活动：开开心心来过节
　　（1）绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。
　　（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。
　　（3）美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
　　（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

　　●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
　　●与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。
　　●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

　　活动一：快乐的中秋

　　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
　　2.体验分享、合作的快乐。
　　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　1.有关月亮的图片、动画、故事传说。
　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
　　3.每个家庭准备一个月饼带来。

　　“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。
　　2.介绍中秋节的来历：
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
　　教师完整讲述中秋节的美丽传说。
　　3.人们怎样过中秋。
　　1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿和家长讨论，由幼儿回答）
　　2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
　　4.吃月饼，共同分享快乐。
　　1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家 带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
　　2）教师简单小结，
月饼的分类（点击课件）
　　3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

　　活动二，水果拼盘比赛

　　通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。
　　通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

　　小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

　　一，教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

　　二，介绍游戏规则；今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖。

　　三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

　　四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

　　五、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

小百科：中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。

第6篇、中班教案：中秋节教案(附教学反思)

1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。
2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲。
3、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
4、通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。
5、体验节日的快乐氛围。
6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
●悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。（事先发放记录单）。

区域活动：开开心心来过节
（1）绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。
（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。
（3）美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
●与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。
●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
2.体验分享、合作的快乐。
3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

1.有关月亮的图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
3.每个家庭准备一个月饼带来。

“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。
2.介绍中秋节的来历：
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
教师完整讲述中秋节的美丽传说。
1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿和家长讨论，由幼儿回答）
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
4.吃月饼，共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家 带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
月饼的分类（点击课件）
3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。
通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

一，教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。
二，介绍游戏规则；今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖。
三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。
四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。
五、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆。

第7篇、中班活动教案：中秋节教案(附教学反思)

　　1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。
　　2.在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。
　　3.体验和大家一起过节的快乐。
　　4.让幼儿知道节日的时间是八月十五号。

　　中秋节的传说和民俗
　　中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的中班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。

　　1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。
　　2、自主阅读，提供阅读空间。

　　一、关于中秋传说的交流和分享
　　幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

　　二、教师讲述《嫦娥奔月》
　　1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
　　2、后羿听到这个消息后，做了什么？
　　3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？
　　4、中秋节是怎么来的？

　　三、幼儿阅读小图书第17-22页

　　四、边听故事录音，边阅读完整故事。

　　《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
　　在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。
　　最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

第8篇、中班社会活动教案：认识中秋节教案(附教学反思)

　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
　　2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
　　3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
　　4、体验与同伴集体过节日的快乐。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
　　2、民间故事《常娥奔月》

　　一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

　　二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

　　三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？

　　四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
　　1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？ ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
　　2、月饼为什么是圆的呢？

　　“认识中秋节”这堂课对于中班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。

第9篇、中班中秋节教案：月儿圆圆，月饼甜甜教案(附教学反思)

　　1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
　　2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
　　3、让幼儿知道节日的时间。
　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
　　2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
　　3、有关中秋的歌曲，电脑。

　　师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）

　　师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
　　出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
　　打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”

　　三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼
　　师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
　　师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”

　　四、幼儿作画，教师指导
　　重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
　　伴奏：《爷爷为我打月饼》

　　1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
　　鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
　　重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
　　2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

　　1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
　　2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
　　出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

　　孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

　　一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

第10篇、中班主题《中秋节》教案反思

　　中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

　　1. 了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。
　　2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
　　3. 激发幼儿探索月球的欲望。
　　4. 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　月亮为什么有圆缺。

　　月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

　　一、出示：月饼。谈话导入课题。
　　1. 引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
　　2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

　　二、了解月亮的变化规律。
　　1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
　　2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？
　　3. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

　　三、画一画：会变的月亮。
　　教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
　　幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

　　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”
　　如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

第11篇、中班主题活动教案：中秋节教案

　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
　　2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、体验人们互相关心的美好情感。
　　5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　幼儿自带月饼，PPT

　　一、儿歌引出中秋节1、〈小小的船〉月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
　　月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
　　2、理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？当月亮变圆又是什么时候呢？

　　二、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
　　古时 人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　三、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
　　讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
　　《月亮姑娘做衣裳》
　　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
　　裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
　　裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
　　裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

　　1、中秋节吃什么？
　　共同品尝自带的月饼和水果。
　　(1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
　　(2)教师简单小结，月饼的分类(3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

第12篇、中班语言中秋节教案反思

 　　活动设计背景
　　中秋节前，超市中各式各样的月饼琳琅满目，街上月饼加工点，浓郁的香味很远就能闻到，节日的气氛渐浓。但在孩子们眼里，这些传统节日只是放几天假，吃一些传统食品而已。幼儿对我国的传统节日了解甚少，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。因此，引导学生探究我国的传统节日，并借此了解中华民族的历史、文化是很有必要的。

　　1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
　　2、说说中秋节的来历、习俗。
　　3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
　　4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
　　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　歌曲《八月十五月儿圆》
　　《嫦娥奔月》的录音故事

　　1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题
　　2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事
　　3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。
　　4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
　　5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
　　6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》

　　1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。
　　2、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事
　　作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。
　　3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。

第13篇、中班教案：中秋教案(附教学反思)

　　1、能够听小朋友说中秋怎么过的。
　　2、能够自己说出自己的中秋节怎么过的。
　　3、体会讲述自己的快乐的乐趣。
　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
　　5、感受节日的欢快气氛。

　　认真听其他小朋友讲话，以及流畅清楚的说出自己的中秋节。

　　一、老师讲述自己的中秋节。
　　小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋节过得可开心了。小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。
　　阳历九月15日这一天，早上起来……之后……然后……最后……

　　二、提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。
　　好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。
　　恩，记得真好。那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。

　　三、小朋友讲述自己好玩的中秋节。
　　那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。

　　四、总结，结束课程。
　　哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧！

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

第14篇、中班语言活动教案：中秋节的月亮教案

　　1、感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。
　　2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、欢乐。
　　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
　　4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　散文诗《中秋节的月亮》

　　1、通过提问，引发兴趣
　　（1）你们过中秋节吗？和谁一起过节的？
　　（2）中秋节的月亮是什么样的？
　　2、欣赏散文，初步了解散文的内容
　　（1）散文的题目是什么？中秋节的月亮是什么样的？像什么？（学习词组又大又圆）
　　（2）中秋节是个什么节日？（团圆）
　　（3）家家户户传出什么样的声音？（欢乐）
　　月亮是怎么赶来凑热闹的？（学习钻、挤）并用动作表现。
　　4、幼儿随录音（老师）一起随意的朗诵散文。
　　你还见过什么样的月亮？

第15篇、中班社会中秋节教案反思

　　中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

　　1. 了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。
　　2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
　　3. 激发幼儿探索月球的欲望。
　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　月亮为什么有圆缺。

　　月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

　　一、出示：月饼。谈话导入课题。
　　1. 引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
　　2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

　　二、了解月亮的变化规律。
　　1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
　　2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？
　　3. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

　　三、画一画：会变的月亮。
　　教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
　　幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

　　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”
　　如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

第16篇、中班教案：中秋节教案(附教学反思)

　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
　　2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
　　3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
　　2、民间故事《常娥奔月》

　　一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

　　二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

　　三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？

　　四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
　　1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？ ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
　　2、月饼为什么是圆的呢？

　　“认识中秋节”这堂课对于中班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。

第17篇、中班迎中秋庆国庆教案反思

1．知道每年10.1是国庆节，愿意为祖国妈妈庆祝生日
2、对制作灯笼产生兴趣，大胆想象对灯笼进行装饰。
3、通过制作灯笼，萌发爱国情感。在亲子创作活动中，体验获得成功的快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　Ppt、范例灯笼、两款灯笼、双面胶、水彩笔、其他材料若干

　　主题活动引入以班级为单位开展教学活动，引导幼儿知道10月1日是我们祖国的生日，就像每个宝宝有自己的生日一样，今年10月1日我们的祖国又要过生日了，我们小朋友也要为祖国庆祝生日
一、亲子热身游戏：猜灯谜教师：在上课之前，我们大家先来玩一个小游戏"猜灯谜"。
1、全班幼儿家长分为两组进行比赛
2、教师出示灯笼，灯笼放置灯谜（五条灯谜）
3、开始猜灯谜，猜中最多的一组获胜，并且给该组插上红旗。
　　（获胜的一组等一下会有优先选择权利哦）
二、出示灯笼，与幼儿一起观察欣赏
1、提问：刚刚我们猜灯谜，老师手上拿着的是什么?是什么样的?
　　(鼓励幼儿用较完整的语句描述范例灯笼的外观，如灯笼有胖胖的肚子等)
2、讨论：你在哪里见到过灯笼?为什么要挂灯笼?
　　指导：引导幼儿交流已有的关于灯笼的认知经验，激发幼儿为迎接国庆制作灯笼的参与兴趣。
　　3、播放ppt，各个地方挂灯笼的图片
（1）再过几天，就是我们的国庆节了，你们知道国庆节是几月几号吗？
（2）你们想要怎么庆祝国庆节呢？（自由回答）
（3）提出挂灯笼的想法，一起张灯结彩庆国庆！
　　小结：每到喜庆的节日，我们中国人总喜欢挂上红红的灯笼表达自己快乐的心情。今天我们一起学做红灯笼，欢欢喜喜庆贺祖国妈妈的生日。
　　三、给"祖国妈妈"庆祝生日，认识灯笼，了解制作步骤教师：再过几天就是十月一日国庆节了，我们一起来庆祝祖国妈妈的生日吧。为祖国妈妈挂上漂亮的灯笼吧！
1、出示准备好的灯笼（两种），教师分别简单的讲述制作方法(期间与幼儿进行互动)
2、由之前获胜的组优先选择制作哪一款灯笼
3、知识点的介绍：每年10.1是国庆节，是我们祖国的生日;我们是中国人，在祖国妈妈生日时，送给她礼物--亲手做的灯笼，为祖国妈妈张灯结彩！
4、在制作灯笼前，我们先一起来奏国歌，升国旗。
　　（全体起立，行注目礼）
1、教师分发灯笼，讲解注意事项
2、亲子共同制作灯笼，教师巡回观察
3、幼儿作品展示，教师为亲子拍照留念
五、活动结束，收拾教室中班段
2、什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐（打一动物） 青蛙
3、合力又携手，方能得天下（打一国家名）   加拿大
5、最长的腿（打一成语）  一步登天

幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道"过节了，我们可以玩了"。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对"国庆节"有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，并通过自己制作国旗，进一步增强热爱祖国的情感体验，使幼儿更加了解我们的祖国，从而更加热爱我们的祖国。

第18篇、中班数学活动中秋购物教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。
　　2、培养钱币换算的能力。
　　3、培养幼儿对数字的认识能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签（1-5元）。

　　1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。
　　1）教师：小朋友，有没有去超市买过东西？
　　2）教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西？知道是多少钱吗？你是从哪里知道它的价格？
　　2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。
　　今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗？哦！熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去？（然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员）
　　1）幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。
　　2）第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱？
　　3）第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。
　　4）完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。教师根据孩子的情况进行引导。
　　5）最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。
　　3、操作幼儿用书，并完成练习。

　　今天的数学活动孩子的兴趣都很高都能积极参与到活动中，但在第一组的活动中，孩子比较躁动，课后我作了分析，原因有两个，一是第一组上课时我的准备不够充分，各个环节的过度没有充分调动孩子的积极性，另一个原因课前没有让孩子完全安静下来再开始活动。
　　在第二组的活动中我对整个活动进行了一个小小的调整，中间也加入了一些情景，孩子们学习的兴趣更高，如面试当服务员，在面试的服务员的过程中无意地加入了如何购物、买什么东西需要多少钱的知识。而且整个活动我都是在进行购物游戏，难度一次比一次高，这样能较好地调动孩子的积极性。
　　这个活动的整个过程孩子都在购物时间中完成，不会的孩子都是在购物的过程中进行引导，而不是停下来要求全部的孩子都要学习。这样避免了会的孩子重复学习,在购物的过程中对个别孩子进行指导更有针对性，特别是能力较弱孩子的指导更加到位。从结果看，第一、二次游戏，所有的孩子都能掌握，第三次游戏，只有两个孩子没有完成任务，一个孩子5元买了一支一元的水，两外一个用5元买了2元的月饼，最后在服务员和老师的帮助下也操作成功。

第19篇、中班语言活动教案：秋天的雨教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　让幼儿体验秋天的美，美在哪里。

　　1.认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。
　　2.感受散文中秋天的美。
　　3.跟读并理解散文的美。
　　4.萌发对文学作品的兴趣。
　　5.引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

　　重点：理解并感知散文的语言美，内容美。
　　难点：为散文创编动作。

　　1、不同大小、不同季节的雨声录音。
　　2、有内在逻辑联系的秋天图景。
　　3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

　　1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听
　　放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
　　小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
　　2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说
　　2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
　　教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
　　2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
　　天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
　　2.3 秋天的树木和花草有什么变化？
　　2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
　　2.5 秋天的小动物在干什么？
　　小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
　　3、第三关：学我说话（走近散文） 仿
　　3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
　　师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
　　3.2结合画面，分段理解散文。
　　1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
　　师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
　　师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
　　2）下雨后的画面： 在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
　　师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒
　　3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
　　师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
　　师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？
　　师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
　　4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
　　师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
　　师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。 显示小动物过冬的画面。
　　5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
　　教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。
　　3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
　　师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。
　　4、第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。） 编
　　4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。
　　4.2 认真看视频
　　4.3 边听边做 跟着音乐自由创编动作
　　给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。
　　本部分创编动作对于中班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。
　　4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习
　　阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。
　　5、第五关：表现散文 演
　　5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散
　　文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

　　这堂课让幼儿对秋天的雨有了一定的了解。

第20篇、中班主题活动教案：中秋节真快乐教案(附教学反思)

　　幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培养幼儿的语言表达能力。让幼儿了解中秋节这一团圆节日要给远在外地的亲人打电话。

　　1、让幼儿仔细观察图片，理解作品要表达的情感。
　　2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日，了解中秋节的习俗。
　　3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。
　　4、体验和大家一起过节的快乐。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。

　　3、教学挂图《中秋节真快乐》。

　　1、录音播放有关中秋节的儿歌。
　　咚镪，咚镪，咚咚镪，
　　家家户户庆团圆……
　　2、教师提问：小朋友，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗？
　　幼儿：吃月饼，晚上看月亮。
　　师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。
　　3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。
　　4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察、讲述。
　　师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么？
　　幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真开心！
　　5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。
　　①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢？
　　幼儿：吃月饼，看月亮……
　　②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢？
　　幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……
　　6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐”，还要打电话给远在远方的亲人说。
　　7、让幼儿模仿给亲人打电话。
　　今天，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团圆，除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

　　在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。