要理解上面的两个问题，必须得先知道上面这四个数的概念。

整数内，能被2整除的数，叫偶数。例如8，8÷2=4，得到整数商4，所以8是偶数。

整数内，不能被2整除的叫奇数。例如7，7÷2=3……1，得到商3还有余数1，不能整除，所以7是奇数。

只有1和它本身的数叫质数。例如2，2的因数只有两个:1和2，没有其他的因数，所以2是质数。

有两个以上因数的数叫合数。例如35，35的因数有四个，分别是1.35.5.7，因数个数超过2个，所以35是合数。

那质数就是奇数，合数就是偶数这句话说法对吗？

当然是不对的，我们可以举一个反例，15不能被2整除，是奇数；但是它的因数有1.15.3.5这四个，所以15是合数。这个反例可以推翻第一个说法。

再举一个反例，35有1.35.5.7四个因数，所以35是合数；将35÷2=17……1，无法整除，所以35是奇数。那么合数就是偶数这是错误的说法。

反观这个问题，其实本身就存在一定的错误。奇数和偶数要看的是能不能被2整除，质数和合数要看这个数的因数个数。会产生这个错误主要是因为，对这四个数的概念不理解。

所以我们在学习数学的时候，首先一定要对数学概念进行理解消化，才能将知识点灵魂的应用到题目里，这题数学才不会没头没脑，无从下手。

在数学课堂上，主要要听的不只是老师的解题技巧，老师对概念的解释也要注意听，听老师怎么分析，重点在放在哪些字眼，哪些句子。

比如上面偶数的概念“整数中，能够被2整除的数，叫做偶数。”这个概念重点放在“整数，被2整除”这几个字眼上。从概念我们可以明确两个方向:1.偶数是针对整数范围，小数就直接排除在外；2.偶数是能被2整除的，是2的倍数，不是2的倍数排除在外。

学习数学有很多技巧，希望每个孩子都能在数学的海洋里，寻到一把自己的金钥匙。