与职业教育“深化产教融合”的新导向、新诉求一样“适合的职业教育”也是新时代职业教育再度聚焦和需要深化突破的一个命题。它是职业教育发展到高级阶段必须回应和正视的问题是职业教育转型升级关键期必须面对的重大关切。

　　适合《现代汉语词典》释义为：符合实际情况和客观要求。“适合的职业教育”即指这种职业教育是一种符合实际情况和客观要求的教育。“适合”与“合适”都有符合之义但又有所不同。“适合”是外在的客观规定性、规范的应然要求偏于事物本质或属性层面;“合适”则指主观的体验感受，是一种被实践裹挟的验证与認同适合的职业教育亦可以定性为，是一种客观规定的应然的、理想化的、本真性的职业教育

　　有适合的职业教育，就一定有不适匼的职业教育或错位的职业教育它们是相比较而存在，相对立而发展的而且按照哲学辩证法的“否定之否定”规律，这一发展的方向一定是由不适合走向适合，由错位化走向本真化的尽管这一进程中有曲折、有回旋，但方向是前进的这是一种建基于形而上哲学基礎上的信念，是对事物发展规律的遵从和笃信就二者的关系看，不适合是走向适合的前提是需要付出探索的代价和容错成本的探索过程;而适合则是对不适合的否定、扬弃和升华，是不适合的必然归宿

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