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师傅对徒弟的评语 正文
师傅对徒弟的评语
篇一：指导老师对实习生的评语 合集 该实习生在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
. 该实习生同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 该实习生同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。 该实习生同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该实习生同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。 该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。 指导老师： 该实习生在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是该实习生乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，该实习生认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信该实习生已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。指导班主任： 该实习生在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。 教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。 该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我院领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生！ 师范生实习鉴定评语实习指导教师评语
师范生实习鉴定评语实习指导教师评语 一. 服务B度：热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教K勇於建言。S时调整自己，力求成长、尽善。积极』幔⒒铀ぃチ反旒记伞＠褐傅枷缤料肪缪莩觥⒐镂木喝⒒庇涡小⑿率仕校K能巧妙地引导学生⒖菰锓ξ兜睦泄氯の痘 二. 教学实习：表现高度热忱，讲解细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、热荨η蟮醚畲罄妗Ｅ淖饕等险妫烙锒嘌⒎岣欢仪小Ｉ峡沃刃蛘瓶氐靡耍辗抛匀纾判阄冉　７⑾治侍饽苤鞫岢鲇论，论中自然流露极佳学养与见识。三. 导师实习： 熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察K发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特e关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，K吸收管理及辅导经验。批改L记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，大力赏，永存善念与爱心。 师范生实习鉴定评语实习鉴定 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。 师范生实习鉴定评语 贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。&/P& 师范生实习鉴定评语 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作篇二：导师带徒师傅”心得和感受 “带”心得和感受 我叫XX，现就职于XXXXX。自从我公司开展“导师带徒”活动以来，一批批的新学员从中受益，在较短的时间内，业务水平得到了较大的提高，从而快速适应了自己的工作岗位。我作为他们当中的一位老师，既感到压力和责任的重大，又感到非常的荣幸和自豪！ XXXX年XXX月，我被项目部领导任命为新分配学员XXX的导师，从一年来“导师带徒”的效果来看，该学员已经能够在自己的工作岗位上独当一面，得到甲方、监理和项目部同事的肯定。下面我就“导师带徒”中的一些心得和感受做下简要总结： 在XXXXXXXX工地，我担任项目的XXX，XXXX工程场地狭小、四周有居民、交通繁忙、协调困难、施工干扰大、不确定因素多，质量要求高，安全控制难等困难，但技术人员紧张。XX届新生到项目部报道之后，项目部随即举行了隆重的“导师带徒”签字仪式，在合同签字以后，我就暗下决心，一定要尽全力把徒弟带好，指导好，处处尽到师傅的职责，切实起到传、帮、带的作用。力争早日把徒弟培养成为项目的技术骨干，使其早日为企业发展的贡献力量。 我认为，作为师傅，开始要做的，就是帮助徒弟调整心态，摆正位置，尽快的适应工作环境，只有心态端正了，才能脚踏实地的工作。新学员一方面刚刚走出校门，跨入社会，思想比较活跃，做事有冲劲；另一方面，面对艰苦的工地施工环境，很多人都感到不适应，心里有落差，工作不积极，甚至出现抵触情绪，这些都是正常和可以理解的。针对这些情况，我项目部积极组织大家举行新生接待仪式，让新学员充分感受到项目部的重视和温暖，为他们迅速融入项目集体，更好的投入到项目工作中打下了良好的基础。在平时的生活当中，因为大家中午都吃、住在一起，夜间有值班，我把值班时间和小张放在一天，这为师徒之间的交流、谈心提供了便利条件，我和徒弟之间经常聊生活、谈时事。在交流过程中，主动了解徒弟的需求，及时帮助解决徒弟的困难。经常在下班和闲暇时间，拉上徒弟和项目部员工打乒乓球，通过这些活动，丰富了大家的业余生活，也拉近了师徒之间的关系，一方面，增强了项目部的凝聚力，另一方面，新学员的心态摆正了，工作积极性自然被充分调动起来。在平时的工作当中，作为师傅，首先是要帮助徒弟把基础夯实，俗话说，基础不牢，地动山摇；只有先打下坚实的基础，才能在今后的工作中有更大的发展。而对于技术施工来说，在熟悉公司的企业文化和施工管理制度的同时，看懂图纸和方案是最基本的，我每周都和徒弟抽出一定的时间，大家一起看图纸、翻规范和工艺标准，遇到问题，及时解决。工作中对徒弟坚持高标准、严要求，建筑工程都是百年大计，马虎不得，遇到问题，该是什么，就是什么，只有这样，才能保证工程的质量和安全；同时，在解决问题的过程中，也培养了徒弟求真务实的工作作风。 其次，我认为，对于刚毕业的大学生来说，缺少的并不是专业的理论知识，小张就是理论知识比较扎实，进入角色较快的一位学员，他们主要缺少的是实际生产中的施工经验。怎样在工作当中让徒弟做到理论联系实际，充实理论知识的同时积累施工经验，确保理论和实际施工不脱节，是带徒活动中的重点。对于这一点，不是简单的三两句话就能教会的，只能是在现场施工过程中注意积累，慢慢总结。在刚开始的一段时间，我坚持每天带徒弟到工地现场布置施工任务，告诉他们那些能做，那些不能做，下班之前开碰头会，汇总任务完成情况，分析那些完成的好，那些完成的不好或者是没有完成，找出原因，提出改进方法和措施。
再次，树立模范带头作用，当好徒弟们的榜样。榜样的力量是无穷的，如果做师傅的自己做不到，自然也就无法要求徒弟做得更好。我始终觉得，“导师带徒”活动对徒弟来说，是一种帮助，是一次难得的迅速提高能力的机会；而对于师傅，更是一种鞭策，一种奋发向上的动力。正是因为带着徒弟，做师傅的有了压力，才会以更加严格的标准要求自己，在鼓励、培养徒弟的同时，也激发了自己的学习兴趣和进取精神，进一步丰富了自己的专业知识，提高了自身的专业素质。所以说，师徒之间的教学过程也是我们师徒之间互相激励、共同进步的一个过程。 另外，在工作当中我还时刻注意培养徒弟的责任感和工作主动性，以每个人的个性和优势安排工作。我相信，每一个新学员来到项目时，都是充满理想的，都是想做事的，想在一线基层有所建树的。作为师傅，就应当起到正确的引导作用，当好领路人，积极培养徒弟热爱本职工作，俗话说，热爱是最好的老师。只有热爱工作的人，才能在工作中体现出责任感和主动性。一般来说，徒弟的思维都比较活跃，想法不墨守成规，不容易被条条框框所束缚，有时候，徒弟有了独到的见解和想法，做师傅就要及时给予肯定和鼓励，只要是有道理的，有利于现场施工生产的，就要积极采纳，实行。这样以来，徒弟的信心足了，遇到问题，在自己力所能及的范围内，敢于做主，工作的积极性和责任感都有了很大的提高，也确保了现场的施工效率和工程质量。 经过一段时间的学习和相处，我和小张之间结下了深厚的感情，工作能力都得到了相应的加强，工作中配合默契，有效地提高了工作效率。正所谓一分付出，一分收获，小张现在能够在自己的岗位上顺利展开工作，独当一面，为项目建设起到自己应有的作用。一想到这些，我的心里就充满了欣慰和喜悦！ 我相信，在公司领导的带领和大家的努力之下，“导师带徒”活动作为公司培养人才，满足竞争发展的一项重要举措，一定会再创佳绩，更上一层楼。在这里，我也预祝各位即将踏上工作岗位的新同事在新一轮的“导师带徒”活动中充分实现自我价值，为公司的前进和发展谱写更加辉煌、灿烂的篇章！
XXXXXXXXXXX：XXXXX XXXXXXXXXXXX篇三：师傅带徒弟评价表
导师带徒弟评价表
师傅对徒弟评价师傅对徒弟评价光阴似箭，日月如梭，一晃眼徒弟在长辛店项目部工作一年多了，已经基本完成了从稚气未脱的大学生蜕变成为一名踏实肯干的项目管理人员的过程。工作中...
指导老师对实习生的评语合集该实习生在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作...
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我实习的时候，带教老师什么都不教我，还天天骂我，做错了，就说我，自己很着急，觉得自己怎么这么笨，什么都不会，老是做错事情，那段时间就是很烦躁，都不想干了，每天都觉得煎熬，而且一方面也是自己性格的问题，不怎么爱说话，不会和人交流，我干的非常不好，每天很难过，很不想上班，神经都搞得敏感了，内心抵触害怕。我想说，又不是都是我的错，又没人告诉我应该怎么样，等我做完了，做错了，就过来骂我，卧槽尼玛的，垃圾人，还在别的同事面前说我坏话，什么老师，恶心死了，不要脸的狗东西。后来我自己就那么想了，反正我做好自己的事情就行了，把自己该学的学会了，该做的做了，尽量不犯错，后来干的时间长了，也就不会错了，对于自己所谓的带教老师，只是同事而已，我也不需要你教我什么，我也不会把你当做我老师，就是一般的同事也比不上，我这个人就是这样，别人对我好我会还她几倍的好，别人对我不好我会还她一万个坏。谁也不欠谁，我没招谁惹谁，你要是惹我，让我不顺，我就要你死。实习，只是学习，人家当你是老师只是尊敬你，做错了很正常，没必要过分批评，责骂。很多事情自己后来都学会了，不是我的事情，我绝对不主动做，因为做了，也没人给我加工资，没人说一句好，还以为是应该的呢，做的错了还得担责任，闲的蛋疼，自找麻烦吧。进本单位的实习生，总共8个，走了6个，也没什么发展机会，就走了，但是那段实习时光，让我懂得了很多道理，你别做好人，好人做不得，你不要去讲别人坏话，这点我无论什么时候都做的很好，我只讲事实。
从问题看得出来，题主是一个十分好学，努力的人。但是题主犯了许多刚出社会工作者会犯的错误。那就是还将在学校那种，老师教我来学的教学模式带到社会中来。
要知道有一句话叫：教会徒弟饿死师傅。虽然不尽然，但是不可否认，你与师傅将来是竞争关系，因此如果希望带你的师傅能向学校老师那样，知无不言，言无不尽，那是不可能的。
那做为职场的菜鸟，我们应该怎么做呢？
首先，要学会低处站高处看。什么意思呢？就是虽然你只是实习生，但不要将目光局限与自己本岗位，你更需要了解整个公司的赢利模式，甚至整个行业的状况。这样做的好处，会让你明白，你所在的岗位究竟有什么意义，岗位贡献在哪里。搞清楚了大方向，你就不用担心犯严重的错误，有助于你脱离那种什么也不懂，只能听人说的状态。
其次，善于学习。我们常说职场竞争，其实就是学习力的竞争。一个善于学习的人他在职场中往往会比同一起跑线的其他人成长更快。我们通过第一点知道了岗位的大方向，那么则需要通过学习力，来掌握岗位所需的所有技能。而一个善于学习的人，他会通过各种方法如：观察同事、翻阅以往该职位同事处理事务的邮件记录等等，学习岗位文件、查找资料等等来让自己迅速适应岗位，并做出绩来。而题主说到的去问师傅这种方法，除非公司有十分成熟严格的考核师傅的制度，或者这个师傅是一个热心肠的人，不然通常会像题主一样铩羽而归了。
第三，摆正心态。做为刚出职场的菜鸟来讲，心态是十分重要的，很多实习生是抱着熬资历，长见识的心态来实习的。但恕我直言，这两种心态都没办法在工作获得真正的成长。因为工作就是讲价值，如果你用我必须干出价值的心态来实习，那相信最后你的收获会远远超过别人。而你也将会快速的由菜鸟蜕变成老手。
最后，建议去读读一些职场方面的书籍，如美国史蒂芬柯维著作的《高效能人士的七个习惯》。
该书从以下七个方面讲述了如何在个人领域及公众领域获得成功。
1，积极主动
2，以终为始
3，要事第一
4，双赢思维
5，知彼解已
6，统合综效
7，不断更新
作者用通俗易懂的语言，以及生动有趣的例子，让读者很容易就能理解与掌握其中的方法。相信这本书可以帮助有些迷茫的题主哦。
无论在什么单位能带实习生的师傅一般都是工作时间比较久、经验比较足、资质比较深、老板比较信任的工作人员，他们对你实习期间工作的评价往往可以决定你是否能通过试用期留在公司，所以一定要和师傅处理好工作关系关于师傅不愿意教东西这个问题具体的我们分别从师傅和自身这两方面分析原因
一、从师傅的角度来讲，每个师傅都希望可以带一个努力学习、积极进取，上手较快同时麻烦较少的实习生，你有做到吗？另外可能有的真的是他不会，毕竟他也不是什么都知道，但是有的是不想告诉你，很多人抱着“教会徒弟饿死师傅”的心态
二、从自身来讲，首先调整心态，积极摆正自己的位置，当你步入职场开始实习时你就应该从心理上把自己当成一个职场人，而不再把自己当成孩子、学生了，更不能要求师傅会像父母、老师那样手把手的告诉你这个应该怎么做，那个不可以怎么样！
其次正视自己的不足，努力学习，当你开始工作时你会发现原来学习的书本知识都是基本的理论，甚至有的连以前的理论知识你也没有真正记得多少，而关于实践你更是个小白，所以建议选择一本比较权威全面且实用的专业书籍真正的学习一些专业知识，提升自己的专业技能
最后清楚要问的问题到底该不该问？作为职场新人会遇到很多问题，有很多可能是你眼中的问题但在师傅的眼里根本就不是问题，所以你的提问很多时候也是你智商的体现，当遇到问题时，你可以先记下来然后方便的时候通过这样上网查找或是问答得到答案，如果真的找不到答案再去问你的师傅，这样就可以减少你的提问也可以有效避免提问一些低级的问题，从而使你看起来不那么蠢笨；提问不仅仅是智商的体现，也体现出你的情商，你可以像师傅讨教问题，同时也应该清楚在什么时间提问？该怎么提问？
我的建议就是这些，希望对你有帮助，谢谢，最后希望你实习愉快
说明你的能力太差，眼睛里没有活。还停留在学校老师教什么你学什么。实习就是要丢掉自己的文凭，你就是技校毕业的，可能你连技校的学生都不如。要自己从头开始一点一滴的观察入微，琢磨是否可以改进。师傅不可能不干活吧。
根据个人经历，为什么不是很愿意带实习生！
一、好点的师傅一般比较忙。带新人是需要长时间的手把手教导，楼主实习阶段，属于短期行为，基本上还没带好就跑了，不想浪费这个时间和精力！所以要么不安排什么事情做，让实习生混混几天或者几个月，过去就算了！要么安排一点点很基础的跑腿事情。
二、学习的模式要变。前面有人说的好，学校的那种学习模式要彻底改变。工作中，你需要什么知识和技能的时候，要自己去找资料学习，不能指望别人一点一滴的教你，大家都没那个时间和精力，也教不完！我在工作中，需要用到经营知识，自己去看造价书和有关样本，需要用到工程计算的时候，需要编程，自己花了3个月学习一门新的编程语言，需要用的有限元分析的时候，自己找资料学习，花了3个月时间，基本都是白天比较忙，晚上自己边用边学。所以说，你自己看自己需要哪方面的知识时，自己找资料学习，师傅只能在关键时候给你指点，这样的人已经非常不错了！
三、个人感觉教人一般都落不到好！有些人不愿意学，感觉会的越多，干的越多，所以很反感别人强迫他学习，即使他的工作能力很差，不会干正好不用干。有些人想学，但又不尊重人，懒得教这种人。有些人想学又不肯吃苦，总想走捷径，实时上哪有那么多捷径，师傅自己学习的长时间一点一滴的积累，没有速成班。更有甚者，刚教完没几天，忘得一干二净，让他去干活，他竟然破口大骂，说他妈的我什么时候教过他，太恶心了！所以，徒弟选师傅，师傅也选徒弟，人品第一，能力差可以锻炼，人品差就没法了。教会徒弟饿死师傅，完全是个笑话，我巴不得下属个个能干，自己也能轻松点。
四、心态要正。提高能力，心态、勤奋、思考很重要。领导安排一件事情，自己要去网上搜索和查找以前的文件等等，然后自己做出来，再请师傅指点！这点特别重要，这意味你努力在做事，师傅非常愿意指点勤奋的人。觉得自己不会做，然后放弃。这种人都不喜欢，你不做，就不知道要点在哪里，永远提高不了，在别人眼里，就是个累赘！
综上所述，工作中学习，碰到自己不会、不擅长、和高手有差距的地方就是学习和提高的机会，学会观察和思考别人为什么这么做，以及有没有其它的方法。这样，过个几年，你会发现自己提高的很快！切记，不要打游戏和看小说！
你这样问，基本可以证明你是个情商很低的人，或者对人性了解还不够透彻。明摆着不就是想让你意思意思嘛！你要是不懂什么意思，那你干下去也没啥意思。这都是小意思。
不是别人不教你，而是有的人确实对实习生很反感。我记得我实习时全班组的人员关系都不错，唯独一个老师傅。我有次跟他共事，我不管怎么做全他么的错。当时本着学习心态没叼他，结果前脚我做的后脚他说错了，之后他还是按我所操作做的一丝一毫也不差他做的是对的，我动手就错的。于是当时就问，我上到经理，下到比我晚来半年的新员工，无论是从我做事态度还是效率都觉得我还不错。唯独到您这，我做什么都是不对的，你做的全部对的。他直接说，我看你不爽，愿意干嘛就干嘛去。那是第一次跟他共事，之后我直接跟上级坦白。我跟他很克，再也没共事过。所以我想对你说，真的没什么。师傅不愿意教，那么多师兄，还是上级。有事没事的多跟他们接触，在领导面前放积极勤奋做事。当然不是只是一时勤奋，而是保持半年以上的，上级看到你这么好学。绝对手把手的教你。这是亲人体会过的。虽然最后我还是离开了，但能重来，我还会去那的，不为别的。只为真心真意教过我东西，我愚钝未学透而已。
你师傅不太愿意教你我自己认为有以下几点:
一是你师傅他可能是被迫带实习生，其实他是不想带，但是上级已经发话了，又不能拒绝。所以才不得不接受，而你刚好成为他的实习生，所以在很多事情上则能省就省，能不管就不管。不想回答你也是有可能的啊。
二是你师傅的确很优秀，但是不懂得怎么去讲解，或许你有疑惑需要他解答时，他无法表达出来，所以只能说让你自己去体会。这就比如有些老师虽然是老师，但是在某些方面你会发现其实老师也不是无所不知的。我的老师他就不适合教师，我觉得他适合做研究，很多事我们问他他自己都说不清，最后就说你自己慢慢去体会吧。
三是你师傅想锻炼你自己。社会毕竟不比学校，你师傅是想通过你自己的领悟来告诉你这里不是学校，他没有义务像老师那样一点一点的交给你，需要你自己去体会，所以别怪怨他，他不过是用自己的方法来告诉你一些道理而已。
所以你只能靠你自己了，学会少说多听，多看，多做，久而久之你便会有收获了呀。其实实习对于我们来说就是一个适应过程，适应从学校踏入社会的过程，这个过程有好有坏，好的是你可以知道自己的不足，还有时间去醒悟，去改正。坏的是你会发现世界阴暗的一面，看到社会的残酷以及职场里的尔虞我诈等，新人刚到时大部分做的工作都是端茶递水，买东西，送文件等，抱怨的人很多，坚持下来的人也不少。所以无论如何要坚持下去，坚持的人才会笑到最后。
师傅不了解你，我也带过一些徒弟，但是我喜欢刻苦好学勤奋认真，有礼貌人品好的徒弟，如果你真的上心研究业务我相信没人会怠慢你，现在我不太愿意教徒弟是因为徒弟只会一味直接索取，如直接管我要一些现成的文件，而自己并不去学习，只是自己改个名字上交这就是他的了，什么都是直接伸手要，而不是求师傅教，这样跟无赖有什么分别，所以对这样的徒弟不会栽培更不会帮助推荐人脉，还有一些徒弟特别懒，分配他完成一些简单的工作都懒的做，或者就是觉得吃亏为什么不派别人派他就是欺负新人，这种想法特别幼稚，你不是孩子了，走向工作岗位了，大事做不了小事不愿做，怎么会有领导重用你呢，年轻人不要好高骛远，宁可在工作时间玩游戏睡觉也不肯学习，这样的人怎么会有前途。能够当你师傅至少有很多年的工作经验阅历，跟领导时间也不短了，什么教会徒弟饿死师傅，怕徒弟抢饭碗这都太可笑了，90后都是混事的爷爷哪还有偷学的徒弟，年轻人脚踏实地，才是最好的，回忆我年轻时干的活多了去了，当时很多人闲着就我活多，但到今天我的业务最强，其实吃过的苦都不会白吃。
总不可能成天啥活没有
但凡有活抢着上
不会的就直接问
一般来说都会跟你说的
人际关系自己处理好
学东西主要还是靠自己
自己不努力啥也白费
你都不知道要学什么内容
人家怎么教你
这又不是学校
还给你一点一点的讲
只有遇上了
不会的你就问
很少有那种啥也不说啥也不教的
遇上那样的就没辙
不过一个公司不可能都那样
所以主要问题还是看自己
实习，也就是从学校走向社会的过度阶段，是时候用上自己所学的知识去运用到实际当中去，自己在实习的过程中一定要摆正自己的心态，为什么去实习，是为了更好了解一个行业，去充分接触这个行业，是做一场切实的体验工作，当然，你得认认真真去做，看看是否适合自己，毕业后要不要从事这份工作，还是考虑转业。
至于，带你的师傅不太愿意教你，这是很正常的事情，你的思想要转换过来，不要再是在学校的思想，老师不教，自己就不做。
平时，要细心观察自己的日常工作，该注意什么，要做什么，慢慢的你就会发现，其实，工作是做不完的，只是你去不去做而已，做起来有没有意义。
还要懂得多与人交流，交流是一种艺术，很多事情都是从交流中获得信息，然后就懂得更多的知识了。也要有“活到老，学到老”的意识形态，社会是不断进步的，科技是不断创新发展的，只有不断学习，才能更好的适应这个社会。
你所需要学习到的知识都是人家觉得很简单，根本就不用学的东西，人家也不知道你到底有哪些是知道的哪些是不知道的，你跟他又不熟，所以他不想主动的去想该怎么教你教好你。你要问的话，要学习的话就只能去看他在干某一件事的时候，你就具体到哪一件事情去问他。你让他把一件工作从头到尾的教给你，人家跟你又不熟，没那个耐心。可是当具体到某一件事情某一个细节的时候，你一个问题，而人家只需要一个回答。这种情况人家大多是不会拒绝的。总的来说就是你想学什么，你就具体到某一个问题去问他。或以请教的方式、或以聊天的方式。态度也很重要哦。
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