大一班级管理制度；（到时需切合大一班级实际做相应改动）；一、班级成员义务；1.院系各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为；2.每位同学应热爱班级体，支持班级的工作，积极参；3.每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结；4.个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生；5.学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补；6.出勤方面：每位同学应做到不迟到、
大一班级管理制度
（到时需切合大一班级实际做相应改动）
一、班级成员义务
1. 院系各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。
2. 每位同学应热爱班级体，支持班级的工作，积极参加班里组织的各项活动。参加活动的情况将结合到以后班级个人评优评先制度里面来。
3. 每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心 、积极向上。
4. 个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网、拒绝赌博、酗酒。班委定期对各个寝室长进行思想工作教育，寝室长负责整个寝室，实行寝室长责任制，出事找寝室长。
5. 学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。在每到考试时候，班委应组织人员为班级搞好复习材料总结。
6. 出勤方面：每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。严格规定在到课、以及晚自习方面，累计一周以内缺课及却晚自习达到两次以上上交系部通告批评，如有更严重者通知家长。
7.建立班级奖励惩罚制度，班级同学获得院系各项奖励的，在班级将给予适应的物资奖励，以此来鼓励班级同学参加院系活动的积极性。对违反纪律的，班委及时提醒，采取措施，必要时请班主任做好工作。
二、班委管理制度
班级内部设班长,团支书，学习委员,体育委员,生活心理委员,文艺宣传委员，职业发展委员，组织委员，班委会组织的原则是民主集中制，每季度定期考核，对支持率低于半数的干部取消其职务，通过公开公平的竞争方式选出新干部，选举结果报送辅导员及班主任经审核后生效。班委要树立班级目标，班级目标要具有方向性，要有长期和短期目标，并制定相应的工作计划。班级目标要具有鼓励性，同学个人目标、小组目标和班级目标整合一致，同学们为班级目标的奋斗过程成为个人目标不断实现的过程。
1、班干部由民主选举产生，并每学期总评换届选举。
2、班干部职责:
班 长：负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班委会、班会的召开，制订工作计划草案；做好班委会会议记录； 协调各班委之间工作；做好和团学联的交流工作；定期检查其他班委记录。
团支书： 负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢；负责团日志的记录；构思、筹划、举办每学期的团日活动；负责每月的党章学习活动。监管班级帐目。
生活心理委员：负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化。了解班级的贫富总体情况，便于展开工作。积极做好寝室长工作，负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。
学习委员：营造全班学习气氛，带动大家共同进步，掌握学术前沿信息；负责沟通师生之间的信息交流，向学术部反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练；按照学习部的要求定期开展学术交流活动。在举行院系各项活动时，选派人员开会。负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作；负责收取学习方面的费用。
体育委员(班级志愿者服务队队长)：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛；组建并管理各体育队；尤其注意多开展女生体育活动；做好体育活动的后勤保障工作。 积极配合青年志愿者协会，组织班级同学进行各种爱心公益活动。
文艺宣传委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，指导参加校内院内文艺活动。（文艺委员每学期必须组织至少一次班级文艺活动），注意发现文艺人才。做好班级活动及班委宣传的工作，并及时宣传时事信息。负责张贴海报及向团学联上交班级自行组织的各类活动报告书。充分利用班会或集体活动的时机，以及QQ群、博客、班级网页、班刊班报等等舆论宣传阵地，引导学生进行正确性的道德评价活动，充分发挥班集体舆论氛围的约束和教育作用。
职业发展委员：主要负责提高班级就业指导，负责各项提高学生综合能力的活动组织，如演讲比赛、制作简历比赛、座谈会等等，职业发展委员应该努力提高自身的就业意识，为同学们搜集捕捉有关可读性、有效性、即时性的就业信息，可在网络群里面共享，也可以建立班级就业刊物等等，并且和主动配合就业协会沟通工作，及时请求系部老师沟通指导。
组织委员：积极和各个班委配合，组织策划班级各项工作，负责租借教室，组织班级同学参加各种活动，班级信息处理工作，协助班长，团支书开展各项活动：配合学院组织部工作。
3、班团干部考核制度：
（1）责任心强，热衷工作，全心全意为同学们服务；
（2）恪守职责，认真负责，按时出色的完成任务，出现错误进行自我批评；
（3）积极准备各项活动，努力为班级争取荣誉；
（4）团结同学，带动同学积极参加各项班级活动；
（5）思想保持先进，积极向上，心胸宽广，为班级树立榜样；
（6）班干部之间要团结互相协作。
4、班干在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况要及时向学校和老师反映。
5、对工作不认真负责，并造成重大失误的，进行教育批评，严重者可考虑免去班干部职位。
6、班干严禁以权谋私，特别是在财务上，有盈私行为的，查证属实，免去职务、取消当年评优、评先及参选资格，并对其公开批评。
7、班委工作和班级活动以一名班委负责，其他班委积极协作展开为主。
三、班级会议制度
会议制度：每两周定期召开班委会一次，全体班委参加，必要时扩大到各个寝室长。会议由班长主持，总结班级近期工作，提出解决出现问题的方案，并研究布置下期工作。班会的考勤及记录由团支书负责，并将结果和出勤状况记录在班级日志本上。
班会制度：半个月或一个月定期召开由全体同学参加的班会，请班主任助理或班主任进行工作指导，班长进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相
关事情。同学们可畅所欲言。会议记录由团支书负责，学习委员进行班会考勤。班长每月必须组织班委上交系部班级工作总结和计划。
四、班费管理制度
本班班费由生活委员统一收取和管理，具体收支都应记录在案，班级账务一个月公示一次，每学期进行一次大总结。支出30元以下由生活委员决定，30―100元由班委会讨论决定，100元以上须经全班会议通过方可生效。采购物品时至少两人，生活委员不涉及采购工作。采购人员凭发票到生活委员处报销。30元以下由生活委员直接报销，30元以上由生活委员报经班长或班主任助理审核无误批准后报销。班费的使用原则是节约，高效，公开，随时随地接受班级同学监督。
五、班级计划总结制度
每学期开始，班委分别拟出本班学习工作计划，上交班主任助理或班主任审阅后方可执行。学期末前，上交学期工作总结。班长负责收集和整理班级材料，制定班级资料库，在期末进行大结。
六、班级活动制度
同学们应本着主人翁的意识积极参加以班级为名义的各类活动，由小组长进行活动的考勤，同学们的出勤将直接影响考评的结果。每次活动相关委员和班长应到场，做好班级活动的组织和记录总结工作。
七、班级财产制度
由班费购进学校发放等划归班级使用的物品均属班级财产，班级财产属全体同学，由专人看管。购买的体育用品由体育委员负责保管。班级财产如因个人过失等造成物品损坏，应由当事人进行赔偿。
八、班级活动制度
班级活动由每个班委主动策划，班长主持大局，生活委员应搞好后勤工作，团支书及时做好相关相片记录和总结。班委应在每两周组织去各个寝室视察，询问班级建设意见。
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■　学习投资：RMB13800元/人或25张学习通套票/人（包括听课费、资料费、教材讲义费、证书费等）。
课程表：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
从优秀专才走向管理者
原索尼（中国）人力资源经理　马老师
推倒部门墙－跨部门沟通
原福特汽车人力资源经理　邱老师
赋能与授权
原TCL领导力开发学院创建人、副院长　李老师
目标管理与绩效考核
资深人力资源管理专家　陈老师
金质管理者之团队领导力
著名中国文化学者、探险家　高老师
选修项目：高端研修课程
世纪智联&CEO品尚坊培训导师
注：以上课程安排届时将有少量调整，以开课前通知为准！
课程纲要：
从优秀专才走向管理者
企业发展需求与职业经理人的作用
人才甄选体系与面试技巧
人才培育与能力管理
如何有效提升管理能力
人才激励模式与留人策略
推倒部门墙－跨部门沟通
深入挖掘跨部门问题的根源
跨部门沟通的技巧上篇&内部沟通
跨部门沟通的技巧下篇&外部沟通
不可或缺的人际沟通
跨部门沟通的解决之道
在实践中提升你自己
赋能与授权
领导者的五种境界
赋能的基本原则
赋能的五步装备
领导者为何授权
授权的目的
可授权的工作类型
授权的步骤
赋能与授权的关注点
赋能与授权策略
目标管理与绩效考核
目标管理的独到之处&
目标管理的两种类型
如何制定出理想的目标
目标的执行
绩效及其管理的内涵
绩效管理的误区与方法
金质管理者之团队领导力
模式－结构的转变
团队发展阶段与领导力需求
&管道&位置
工作就是经营
团队角色与管理
与岗位匹配
职能思维与工作效能
团队绩效与领导力检验
授课导师：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
马老师---原索尼（中国）人力资源经理、中央电视台《绝对挑战》特约策划人
索尼（中国）有限公司人力资源部、对外联络部顾问、曾在索尼公司工作近十年，作为资深人力资源专业人士，有丰富的现代人力资源管理理论和实际操作经验，掌握了大量的理论知识和实际操作技能，尤其是跨国性企业科学、先进的管理思想，为多家外资及国内企业中高层管理人员进行人力资源及企业管理方面的业务指导和培训，并协助建立完整的人力资源管理体系，包括公司构架的建立及维护、日常管理体系、薪资福利体系、培训体系、招聘体系、绩效考核系统，以及相关的人才评估及人力资源规划和发展等系统。除管理培训及职业指导之外，作为心理咨询师，为企业和个人度身定制职业生涯规划，以及个人职业素质测评、职业技能、管理技能和商务规范等方面的指导和训练，积累了丰富的职业指导及职业生涯规划实际操作经验，为企业及个人提供有针对性的职业发展指导，以及相关的心理问题咨询和心理素质提高训练等相关服务。马老师的主讲课程涉及从优秀专才走向管理者、如何有效培育和管理下属、招聘与面试技巧、非人力资源经理的人力资源管理&&
邱老师---原福特汽车人力资源经理
具备十八年以上企业管理工作经验，先后于福特汽车、中油集团等大中型外资、合资、民营企业任人力资源经理，高级经理等职务。积累了丰富的本土化实战经验，管理体系的实操模块有战略规划、组织设计与梳理、基于客户导向的流程优化、基于企业文化的绩效体系建立、3-1动态薪酬激励体系、能力素质体系建立、招聘、培训体系设计等等。授课风格幽默、诙谐、互动性好；课程设计以问题为导向，讲心得、重转化。通过&标准化的课程设计+咨询思维+培训技巧+鲜活案例&，讲解学员关注的焦点，全面提升学员的综合技能及实战水平。邱老师的主讲课程涉及跨部门沟通的解决之道、三维度推行绩效管理、绩效面谈与改进技巧、TTT培训师培训、目标管理与绩效考核&&
李老师---原TCL领导力发展学院创建人、副院长
美国领导力研究中心中国区注册讲师、国际学习型组织协会团队学习实验室认证教练（彼德?圣吉认证）；在人力资源管理领域有着丰富的实战经验，曾经在知名跨国企业及国内主流企业担任高级管理职务十余年。任职TCL集团人力资源部副部长期间，主导创建了TCL领导力学院（担任学院副院长），并与国际学习型组织创始人彼德?圣吉携手，在集团内部实施了学习型团队试点项目，成为中国第一家导入&团队学习实验室&企业项目负责人，在企业大学创建及大型学习项目的推动方面具有非常资深的经验，被列入国家人事局高级人才库备案的培训专家。多年的培训管理、授课和咨询经验，在组织文化创建和领导力培养方面深厚的积累，可以帮助企业规划企业文化、领导力提升、团队建设等项目，并运用国际认证专利工具，将这些项目在企业中落地实施。李老师的主讲课程涉及情境领导（保罗赫塞）、赋能与授权、开发你的内在领导力（麦克斯维尔）、领导者系统思考与情境仿真、变革领导力&领导者使命、领导者32项教练与指导技术&&
陈老师---清华大学特聘教授、资深人力资源管理专家
工业心理学（人力资源方向）博士，在企业人力资源管理领域近15年工作经历。广东沿海大型外资、合资企业从事人力资源工作八年。曾先后服务于正大集团、香港思忆集团、骏丰集团，并担任人力资源高级管理职位。2002年以来，一直从事企业管理咨询和员工培训工作，主要为企业提供经营管理改善方案，辅导企业经营管理变革和进行企业员工职业素养与管理技能提升培训工作，担任清华大学、华中科技大学总裁班特聘教授、中国管理创新研究院高级研究员。陈老师的主讲课程涉及企业战略、企业文化、人力资源管理、管理者与员工职业化素养提升、非人力资源经理的人力资源管理&&
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