合肥口才培训班少儿演讲与口才重要吗-教育文化
合肥口才培训班少儿演讲与口才重要吗
发布时间： 22:47
“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。口才培训班少儿演讲与口才”让孩子在众人面前自信大方，侃侃而谈是我们许多家长的渴望，纵观古今中外，随着社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。合肥口才培训班少儿演讲与口才重要吗？东卓国际教育开设的少儿演讲与口才课程，对少年儿童进行系统性的语言训练和培养，不仅让孩子们拥有好口才，同时激发视觉潜能和听觉潜能；拓宽思维；提升心理综合素质！
现代社会与口才 -- 现在早已不是“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时代，现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，可以说，没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。
口才与人才 -- 现在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才！有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅”。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果你要立志成才，那就应该从小努力培养自己这方面的素质。
口才与交际 -- 人总是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人总是处处受到欢迎。口才在交际中的作用不胜枚举，大的如国际间外交对话，可以把残酷的战争化在谈判桌上；小的如面对人与人的纠纷。一番劝解，就可熄灭 “战火” ，和解关系。我国古代有这样的结论 “一言可以兴邦，一言也可误国” ，充分说明口才在交际中作用重大。
口才与思维 -- 教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳”。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自已的口头表达能力。
口才与作文 -- 口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练口才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的准备工作。如果你既是个 “读书破万卷，下笔如有神”的写作人才，也是个具备 “三寸不烂之舌，两行伶俐之齿 ”的说话人才，你将 “打遍天下无敌手”。
口才的学习可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加优秀突出。每天发现一点点！
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武义口才与演讲
篇一：口才与演讲 演讲与口才训练菜单 以下分为心态、技能、训练、实践四部分，全部课程为5天可训练结束，企业可依据实际需要进行组合。 心态部分 1、 为什么而进行表达 2、 如何克服当众讲话的紧张情绪 3、 预演未来 4、 成功金库 技能部分 1、 演讲表达的准备技巧 2、 如何表达的技巧 3、 沟通的技巧 4、 有声语言技能 5、 无声语言技能 训练篇 1、 如何再现场景 2、 如何再演讲中例举事例 3、 如何以例服人―演讲魔术公式的运用 4、 如何通俗的进行描述 实践篇 1、 如何在会议中进行发言 2、 如何点出报告重点3、 如何进行主持开场 4、 如何进行酒宴祝词 5、 如何进行即席位发言 6、 如何进行领导人物介绍篇二：2015年口才与演讲作业上交 2 2015年口才与演讲作业1 一填空题 1、口语交际是人与人之间 、交流思想感情的。 2、口才是
的体现，是运用说话的方式达到交际的目的的 。 3、作为言语活动，口语通过口耳相传，转瞬即逝，具有 特征。 4、 是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃， 出现了
使楚、退秦师、 讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。 5、我国演讲理论的奠基之作是，作者是 。
二选择题 1、口才是人在说话中体现的（ ）。
A．个人才能B.集体意识 C.合作能力 D.沟通技巧 2、与春秋时期的百家争鸣相比，封建社会的特点是（ ）。
A．重说轻写B.重写轻说 C.发展个性 D.崇尚民主 3、我国口才艺术发展的第二个高峰期是（）。
A．春秋时期B.封建时期 C.五四时期 D.新中国成立之后 4、我国现代口才水平状况（）。
A．很高 B.令人满意 C. 不令人满意D.极低 5、道歉的主要作用是（）。
A．转化矛盾B.消除影响 C.改变态度 D.有利于解决问题 6、现代语言学家把现代汉语方言分为（ ）。
A．五大方言区 B.六大方言区 C. 七大方言区D. 八大方言区 7、客家方言的代表方言是（ ）。
B.澳门话 C.广东梅县话 D.广西阳朔话 8、粤方言的代表方言是（ ）。
B.香港话 C.台湾话 D.上海话 9、吴方言的事代表方言是（ ）。 A．广东话
B.香港话 C.台湾话 D.上海话 10、四川话属于（ ）。
A．北方方言
C.吴方言 D.粤方言 三 简答题 1为什么说春秋战国时期是我国口才艺术发展的黄金时期？
2、新中国成立后我国口才艺术进入发展低潮期的原因是什么？
3、“提问”的主要功能是什么？
4、什么是批评的“三明治法”？
5、能不能说“道歉”勇于“对不起”？
四 论述 1、结合生活实际，举例说明朗读和朗诵的区别？ 2015年口才与演讲作业2 一填空题 1、方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的
。 2、现代语言学家将现代汉语方言划分为
方言区。 3、七大方言中使用人口最多的是 。 4、吴方言区的代表方言是，赣方言区的代表方言是
。 5、普通话是指以北京语音为 ，以北方话为
，以典范的现代白话文著作为的现代汉民族共同语。
二选择题 1、南京话属于（
A．北方方言
C.吴方言 D.粤方言 2、汉语不同时代对通用语的称谓也不同，明清时期称（ ）。 A．通语B.官话 C.国语D.普通话 3、汉语不同时代对通用语的称谓也不同，春秋时期称（ ）。 A．通语B.官话 C.国语D.雅言 4、《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行的一年是（ ）。 A．1955年B. 1956年
C. 2000年D. 2001年 5、《普通话水平测试等级标准》把普通话水平分为（ ）。 6、A．三级六等B.甲乙两级 C.及格和不及格
D. 优良及格不及格四等 6、有人在门口说话，不用看你就知道是妈妈来了，你的判断依据主要是（ ）。 A．音质
C.音强 D.音长 7、在参与发音的器官中，口腔属于（ ）。 A．呼吸器官 B.发音器官 C.共鸣器官D.咬字器官 8、在参与发音的器官中，声带属于（ ）。 A．呼吸器官 B.发音器官 C.共鸣器官D.咬字器官 9、在参与发音的器官中，肺和气管属于（ ）。 A．呼吸器官 B.发音器官 C.共鸣器官D.咬字器官 10、普通话有四个声调，“阴平调”的调值是（
）。 A．214
B.51C.35D.55
三 简答题 1、简述普通话的标准。
2、简介普通话声调调类和调值情况。 3、什么是“怯场”？
4、什么是演讲？
5、演讲的特征是什么？
四 论述 为什么提问时要多用开放式样问题、少用封闭式问题？ 2015年口才与演讲作业3 一填空题 1、我国第一部语言文字法是，时间上从 起开始施行。 2、普通话水平测试标准分 级 等。 3、演讲活动的主体包括 4、演讲是一种具有、和 的信息传达活动。 5、演讲稿的结构分为 、 、三部分。 二选择题 1、有人在门口说话，不用看你就知道是妈妈来了，你的判断依据主要是（
）。 A．音质
C.音强 D.音长 2、普通话有四个声调，“阳平调”的调值是（
）。 A．214
B.51C.35D.55 3、能保证发音气流充沛的最佳方式是（
A．胸式呼吸 B. 腹式呼吸C. 自然呼吸D. 胸腹式联合式呼吸 4、下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是（
）。 A．演讲是口才的集中体现 B. 口才是演讲的基础
C. 演讲训练有利于提高个人的口才 D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功 5、在当今社会，有一类演讲可以通过媒体来传播，突破了传统演讲的时空局限性，这种演讲是（）。
A．广播电视演讲B. 街头演讲
C. 法庭演讲 D.即兴演讲 6、（
）是人类最重要的交通工具，也是人类表达思想和情感的重要载体。 A．数字符号 B. 语言C. 文字
D.文学 7、下列选项，不属于态势语言的是（
B. 手势C. 表情
D.口语 8、下列哪一项不符合演讲选题的要求（）。 A．主题要鲜明深刻 B．适合听众需求
C．切合演讲者自身实际D．只根据演讲者自己的好恶选择 9、在演讲即将结束时,演讲者概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲 的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。这种结尾方式是（）。
A．抒情式结尾 B．感召式结尾 C．总结式结尾 D．引申式结尾 10、演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是（）。
A．感召式结尾
B．总结式结尾
C．呼应式结尾 D．警言式结尾 三简答题 1、简述演讲稿的结构。
2、演讲常用的开头方式有哪些？篇三：大学生实用口才与演讲 1.什么是口才？口才的分类有哪些？说话的能力，语言的表达能力；领导 职场 交际 家庭 场景 行业 商务 销售 2.什么事演讲，分类？演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。 演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同 时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。 1、按演讲内容大致分为①政治演讲（包括竞选演说）、就职演说（或称施政演说）、会议 辩论、集会演说等；②教育演讲，包括知识讲座、学术等；③宗教；④经济演讲、 包括商业广告演讲、投标介绍演讲等；⑤军事演讲等。 2、按演讲的目的大致分为①娱乐性演讲；②传授性演讲（或称学术演讲）；③说服性演 讲；④鼓动性演讲；⑤凭吊性演讲（或称葬礼性演讲）等等。 3、按演讲场所大致分为：①游说性演讲，巡回演讲；②街头演讲；③宫廷演讲；④法庭 演讲（或称司法演讲）；⑤课堂演讲；⑥教堂演讲；⑦大会演讲；⑧宴会演讲；⑨广播演讲和 电视演讲，等等。 3.口才的训练方法？ 【首先得知道好口才的标准】有一副好口才，首先要敢讲，不管在什么场合，讲话都不紧张，能把自己想说的，或准 备好的讲出来； 其次要做到讲话有内容不空洞，逻辑清晰，有说服力、有感染力、有文采； 再次是要会倾听，中国有句话叫作会说的不如会听的，可见听在人际交往中非常重要； 第 四，好的口才还要有一个好的记忆力，平时看到一个小故事，一句好诗，一句名人名言，我 们必须有一个好的记忆力，把它们记下来，以后在讲话时加以运用，使讲话有水平； 第五， 好的口才还必须有一个好的思维，因为语言是思维的外壳，想到的才能说到。所以，练口才 还要练思维。 【口才是一门技能，不是学会的，而是练会的】 口才这玩意儿不是看会的吧，知识的储备，说话的方式方法，条理性，逻辑性??都是需 要练习的。理论文章可以看看中国口才网，视频可以多看看主持人节目，访谈类节目，善于 总结分析，吸纳养分。。
书籍：《我最想要的口才指导》这本书主要是知识的积累，坚持说话用到的名言，流行语， 古诗词，笑话，小故事。只要掌握了这本书内容，任何情况都会有话要说。
颜永平《会说话得天下》：这本书是很多口才培训机构的教材，理论性强，很多实用的方 法：讲话的框架，如何构建主题，三点论，如何开场，如何结尾，言之有序，言之有文，言 之有情，言之有理，言之有趣?? 【简单的口才训练方法】每天读报1-2小时. 要求： 1、嗓音宏亮、吐字清晰；――此为锻炼语音、口齿，要大声读出来。时间久了，就会有 人夸你说话有磁性了！ 2、记住所读内容的大概；――此为丰富知识，与人聊天时就体现出来了，知识丰富，什 么都能聊！ 3、分析内容中的语句，记住经典句子。――这个最关键，日后出言词语出众的就是你！ 4、把分都给我吧，我把祖传的秘密都告诉你了！呵呵~~~ 【可以适当的参加口才培训】选择口才培训班的四个标准：名师+理论体系+效果 【收集各种场景的客套话】收集各种场景的客套话，灵活运用。不同场景不同时间段该说什么，自己都有一个把握 的话，那么就没什么问题了。 只要破冰了，在谈话中就可以继续寻找下一个话题了。 【思维能力】 要想对方跟着你走，那么你必须在这个话题中具有独到的见解，要给对方权威的感觉， 说话要有条理，学会使用各种思维展示你的能力：质疑思维，否定思维，对比思维，形象思 维?? 4.行业口才有哪些分类？ 1. 推销口才 2. 导游妙语逍遥游 3. 主持人口才 4. 谈判制胜术 5. 教师口才 5.演讲稿的写作，举例？演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和 手段，演讲的内容和形式。
演讲稿具有以下三个特点：第一， 针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感 情、 事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。第二， 第二，可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。 第三，鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深 思，语言表达要形象、生动，富有感染力。演讲稿的结构有自己的特殊之处。 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一 样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点， 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。 一、开头要抓住听众，引人入胜 二、主体要环环相扣，层层深入 三、结尾要简洁有力，余音绕梁。 一、了解对象，有的放矢 二、观点鲜明，感情真挚 三、行文变化，富有波澜 四、语言流畅，深刻风趣 6.社交口才应该注意哪些事项（技巧）？ 社交中受人欢迎、具有魅力的人，一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧 表现在适时、适量、适度三个方面。
一要适时。说在该说时，止在该止处，这才叫适时。二要适量。 适量既指说话的多少适当，也包括说话的音量适宜。应该指出的是，适量并不是都是少说为佳，更不是指那种语量没有变化的老和尚念经，适量与否应以是否达到了说话目的为衡 量的标准。 适量的社交口才还包括声音大小适量。大庭广众之中说话音量宜大一点，私人拜访交谈 音量宜适中，如果是密友、情人间交谈，小声则可以表现亲密无间、情意绵绵的特殊关系， 给人一种亲切感。这些都是在社交场合与人交谈应该掌握好的。三要适度。 社交口才的适度，主要是指根据不同对象把握言谈的深浅度，根据不同场合把握言谈的 得体度，根据自己的身分把握言谈的分寸度。其次，体态语也要恰到好处 7.面试口才应该注意哪些事项（技巧）？ 一份好的简历可以让你得到一次面试机会，那么如何能把握机会，顺利通过面试呢？良 好的面试口才则是你获胜的一大法宝，练好口才所发挥的效果就会不同了。
准确地选用词语
词语是造句的基本单位。词语选用得好，句子就会造得严谨而优美。因此，在面试答辩 中要特别讲究词语的运用，词语运用得好，就会增强答辩的表达效果。恰当地运用语句
面试怎样才能恰当地运用语句呢？面试答辩者在答辩中除了恰当地选用词语外，更要恰 当地运用语句。因为答辩者要针对试题或者提问答辩，必须运用一系列的语句，才能切中题 旨，阐明自己的思想。如果语句运用不好，那么就很难取得令人满意的答辩效果。
另外，面试时语调也是要考虑的一个因素，好的语调会加强面试时的效果，这也是面试 口才的一个技巧。总之，我们求职者平时就应该对自己多多地进行口才训练，练练自己的说 话技巧，多学点应聘技巧，那么你的竞争力就会比别人强，你成功的机会也会比别人大。 8.辩论口才应该注意哪些事项（技巧）？ 要想辩论成功，以下几点要求非常重要： ――旗帜鲜明 辩论必须做到观点正确，旗帜鲜明。在辩论中，对原则问题，要语言明确，毫不含糊。 自己爱什么、恨什么、拥护什么、反对什么，都必须鲜明地体现在自己的言辞之中。逻辑的 力量在辩论中是不可低估的，要取得辩论的胜利，必须有正确的论点、充足的论据和有力的 论证。当然，也应注意用词艺术，考虑不同对象可能接受的程度。 ――快人快语 辩论口才形态与对话、答问一样，都具有临场性的特点，面对来势猛烈的攻击，辩论者 不允许有过多的思考时间，因此必须要反应敏捷，在瞬间选用简洁、凝练的话语回击对方， 出口成章，应对自如。在针锋相对的激烈舌战中，辩论者必须“兵来将挡，水来土掩”，使用 锋利、明快、夹枪带棒的语言，迫使对方频频后退，难以招架。――逻辑严密 辩论中要善用逻辑利器，或攻其命题，或驳其论据，或揭其论证的荒谬，充分体现辩论 语言的思辨特征，使对手无暇思索。――幽默风趣 幽默在辩论中有着神奇的力量。试想在剥去对方的伪装，或者找出对方的漏洞时，寓刀 枪锋芒于说笑之中，以辛辣的讽刺，痛快的驳斥，使对手不得不在哄堂大笑中败下阵来。 9.演讲实践中的实用技巧有哪些？ 一、观点简明。假如不能用几句实质性的话把所要演说观点表述清楚，那么演说就将是 漫无边际的，而更重要的是，如自己尚不清楚要说些什么，那听众将更是如坠云雾、不知所 云。 二、精心组织。不管演说是长是短，都必须有条理地将它组织好――怎样开头，要说明什么重点问题，怎样结尾。 三、宁短勿长。一幕歌舞表演的标准时间一般是几分钟。舞姿优美、歌声悦耳的演唱是 观众们十分喜爱的，但如果时间拖得太长，观众也会感到乏味的。在多数场合，演说以简短 为佳，时间最好是几分钟。 四、真情实感。之所以要演说，是因为听众没有经历过我们经历过的事情。我们的任务 就是要通过演说，让听众与我们一起感受人间的冷暖和喜怒哀乐。要达到这个目的，用第一 人称演说是一种比较有说服力的方法。 五、抓住听众。一登上讲台，就要设法迅速建立起与听众的感情联系。沟通的方法很多， 比如：面带微笑环视全场，向听众略略点头以示谢意，对主持人与听众说声“谢谢”。当所有 的听众把注意力集中到你身上来了之后，你就可以演说了。 六、即兴演说。照稿宣读不如交谈式的即兴演说，因为后者是直截了当和发自腑的。虽 然后者有不太流畅的毛病，但却是一种比较理想的演说方式。篇二：大学生口才演讲培训比 赛演讲稿 大学生口才演讲培训尊敬的老师、同学： 大家好！今天口才演讲培训题目是《驻足》。 一天傍晚，在去晚自 习的路上，蓦然回首间，我发现一缕霞光映入我的眼帘，似曾相识。心中不由得泛起感动， 多美的夕阳啊，美得让我挪不动双腿。想来，我步入这所学校已经有半年之久，可从来没有 发现山边的那颗夕阳是那么美丽。也许，在座各位也没有几个人曾经留意过这片景象吧?? 我们都被快速的生活节奏带动得越来越麻木，似乎最起码的触动也是很久以前的事情。我们 的人生似乎太匆忙，我们忘了驻足。 记得那是高三，繁重的学习任务，紧张的生活节奏，把 我压得喘不过气，每天所能做的所能想的就只有。满脑子的卷子，闭眼睛就是公式，生活中的所有喜怒哀乐全被分数所控制。没有谁敢在 任何地方有分秒的停留，仿佛都是在赛跑，谁跑得慢就被淘汰。夜以继日的跟别人比，跟自 己比，比什么自己也不知道。傍晚的荷花池里，鲤鱼在嬉戏玩耍，那不是荷花开的季节，并 没有鱼戏莲池间的诗意，然而我的眼泪留了下来，我向往着鱼儿的自在。这时我想到了放弃， 我畏惧了前进。口才演讲培训似乎是在心疼自己。我把想法告诉了父母，然而母亲在电话里 的态度不言而喻。谁会忍受自己的儿子临阵退缩，任何理由都不会让母亲对我的想法有些许 的怜悯，我感到无助。再次站到池塘边，身旁都是匆忙的身影。 我想到了死，我找不到更好 的解决方法，我的成绩没有起色，我懂得任何的理由都不能为失败开脱，我无助，我怀疑， 我困扰。 我们的学校给高三的学生创造了一个环山拥水的世外桃源，我盲目的爬到了山间，不是 很陡峭的悬崖，也没有乌鸦在天空盘旋，而此时我的心看待任何的颜色都是暗淡无光。天空 渐渐暗了下来，我就站在山头，头脑里一片空白。我真的下了决心，纵然我有太多的留恋， 但我真的没有信心继续坚持。口才演讲培训正当我深呼吸的刹那，我感觉到了一丝温暖抚过 我的脸庞。我睁开眼，是夕阳不骄不艳的夕阳，很柔，很美。
我为之一动，啊，活着我看到了夕阳，活着我感受到了温暖。恍惚之间，我脚一滑跌了 下去，而脑海里霎时闪现出了母亲的笑容，与朋友玩笑的场面，那片霞光，猛然间我明白了 些什么，于是用手脚拼命去阻碍不断地下滑，我努力着，努力着??终于我爬了上来，就在 那一霎那，我感到羞耻，为自己的懦弱感到羞耻，为自己的任性感到羞耻。我真的想活下来， 我真的不想去死，毕竟活着还是美好的，活着可以看到很多美的东西，海浪，椰林，金色的 朝阳，似火的晚霞，还有许许多多我爱的人以及爱我的人。 想到这里我觉得我错过的太多太多，我还没有感悟到真正存在的意义就要急于去寻求解论大学生提升训练的必要性 【摘 要】随着社会对人才要求的提高，口才越来也受到重视。对于在校的大学生来说，口头表达能力的好坏直接影响到他们的择业前景。因此，在校大学生除了学习好在校的知识 技能之外，练就一副好的口才，既是终生工作的需要，更是寻求就业机会的优势条件。口才 训练的方式和途径很多，演讲是训练口才最好的方法并且也是个人综合能力的展示在校大学 生常用的方法主要有朗读、讨论、辩论、演讲等等。除了方法之外，还应提高学生的心理素 质，克服恐惧，做好演讲前准备工作，积极调整心态，良好的演讲气氛，加强实战训练。 【关键词】口语训练；方法；演讲训练；心理素质训练 0 序言 古人云：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”随着社会的进步及发 展，在当今社会中，作为现在的大学生更应该懂得“演讲与口才”是怎样教人说话，怎样妥 善地处理人际关系，一副好的口才不仅可以为你争取更多的就业机会和作为将来开展工作的 优势条件而且使人信心充足，处事从容，智慧超群，做事成竹在胸。有人说，当今社会上有 三大武器，即原子弹、电脑和口才。“古今中外事业成功因能说会道而取得成功的人层出不穷， 交流在社会生活的各个领域都有体现，试看口语大家，战场智斗化干戈为玉帛；商场的谈判， 赢得亿万资财；情场驰骋所向披靡无人敌，例如，众人都知的晏子使楚的故事，他充分发挥 了他的口才，转化危机，维护了自己的尊严，更维护了国家的尊严。”[1]现代社会中的人与 人之间的言语交流越来越频繁，自然口才的重要性更是越来越突出，当今是一个开放的、需 要自我展示的社会，已经脱离了酒香不怕巷子深的年代，口才作为未来社会最重要的武器， 甚至是当今社会重要的武器。在大学阶段是个人走向成长成熟的黄金阶段，为走进社会、服 务社会做好准备的关键时期，所以口才也是其练习的重要一项，在当今，大学生拥有一副好 的口才是必要的更是重要的，因此下面为总结大学生的演讲与口才的现状、问题及解决方法 做一探讨。 1 关于大与口才的现状分析
经过一系列的调查分析和“演讲与口才素质拓展训练营”教学实践的基础上，对大学生 口才训练的目标、理念、模式及相应的教学手段进行了分析及探讨，并尝试着对成功学的精 髓、理想、职业生涯规划贯穿在整个大学生口才训练的全过程中，其目的增强学生口才表达 自信，开拓大学生口才训练思路，提升学生综合职业素养。 在校大学生演讲与口才基本情况和原因分析，2013年3月份，无锡商业职业技术学院曾 向学生发放800份调查问卷，共收回问卷668份。调查的对象为已参加过演讲与口才素质拓 展的在校大学生。通过调查分析对学生口才与交际能力的实际情况作如下： 1.1 学生当众的恐惧心理以及其原因 在校的许多学生在一些特定的场合需要当众说话或表现的时候往往会出现焦虑或恐惧。 有80.5%的学生会在一场非常正式的场合中演讲会感到焦虑；58.2%的学生在演讲之前会感到 一阵阵莫名的恐惧；70.7%的学生演讲前做好精心的准备工作但在即将开始是出现大脑一片空 白的情况；52.2%的学生往往会在演讲过程中突然大脑中出现一片空白并思绪堵塞。 经过以上的数据研究可以看出，在校的大学生大多数会有当众演讲或公开表达的焦虑心 理、恐惧、紧张，这些心理的反应往往会使他们在人际交往等方面会出现自卑、消极的情绪， 长期消极的自我暗示不利于学生身心各方面的健康成长，对于他们现在的生活和学习不仅会 造成坏的影响，更会极大地影响着他们的一生。学生有着演讲或当众表达的恐惧心理有以下 两方面的原因： 1）有的学生从小学一直到高中学习成绩大多处于中等或中等略偏下的水平，成绩一般或 略偏下的学生在班级里会是一个相对不受关注的群体，日积月累他们心里会出现不被关注的 心理，这对他们树立良好的自信会造成很大程度上不好的影响，更很难对自我做出公正、公 平、积极的。这也对他们造成表达自身、展示自我的口语表达能力上缺乏自信。也 因他们不能对自己做出合理的评价，使他们很少会在各种场合中发表自己的看法并被别人认相关热词搜索：当前位置: >>>
重视培养学生的口才――让学生成为会说话的人才
在教学实践中发现，很多学生在课下与同学闲聊时夸夸其谈，说得眉飞色舞，忘乎所以。可是一到正式场所让其发言或讲话时就前后判若两人，说话时面红耳赤、神情呆滞、语无伦次，这样的学生进入社会是很难迅速融入社会的，如今的社会是一个竞争与合作的社会，善于沟通才能成
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在教学实践中发现，很多学生在课下与同学闲聊时夸夸其谈，说得眉飞色舞，忘乎所以。可是一到正式场所让其发言或讲话时就前后判若两人，说话时面红耳赤、神情呆滞、语无伦次，这样的学生进入社会是很难迅速融入社会的，如今的社会是一个竞争与合作的社会，善于沟通才能成功，生意场上有“金口玉言”之说，政治场上有“一言定升迁”之说，生活中有“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的古训。在现代交际中是否能说，是否会说影响着一个人的成功和失败。为此，近年来，本人在学生口才的培养上下了一番工夫，取得了一定的成绩。 一介绍口才名家的故事，激发学生学习口才的积极性 古今中外，许多成功人士，靠着卓尔不凡的口才成就了一番事业。晏子使楚凭口才捍卫了国威和尊严；苏秦以雄辩之才挂六国相印；唐雎说秦王不辱使命；蔺相如“完璧归赵”；诸葛亮联吴抗曹，舌战群儒……近现代也有：梁启超、孙中山、毛泽东、周恩来、闻一多等能言善讲的大师。 奥巴马能当上总统也靠出众的口才。他真正成为政治明星是在2004年7月民主党全国代表大上。奥巴马一讲成名。两个月后，奥巴马以70%的高票当选为联邦参议员。而后成为现任总统。美国著名教育家卡耐基说：世界上80%的财富和权势，掌握在20%的手中，这20%的人是善于沟通的人。
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二拥有好口才，首先要克服胆怯心理 由于有学生胆小不敢当众说话。为此，我给同学们讲了这样一个故事：古希腊著名演说家德摩斯梯尼小时口吃，却立志要当演说家，大家笑他是异想天开，但他毫不动摇，每天把石子放进嘴里站在海边，面对大海大声练习说话，最终他成为了出色的演说家，以此鼓励胆小的同学大胆进行口才练习。 三以积极的心态训练 有了名家的鼓舞，我还鼓励同学们进行自我暗示：每天清晨默念五遍“我一定要最大胆地发言”，“我一定要最大声地说话”，“我一定要最流畅地演讲”，“我一定行！”一段时间以后，班里最胆小的学生也能很大方地当众发言了。 四加强朗读训练 要想说得好，能够出口成章就要从朗读练起，朗读练习主要应做到以下三点：第一，正确，即读音正确，停顿适当，不错不漏；第二，流畅，即正确把握语调，语气连贯；第三，传神，即能熟练地运用语音和表情，表达出文章的风格和神采。训练方法是教师示范指导。给学生放朗读带，让学生先听一遍后跟着读，培养学生正确、流畅、传神的朗读能力。 另外，应教给学生朗读的技巧 第一，安排好停顿。适当的停顿可使朗读者适当地换气，恰当的控制语速，更好地表达感情，可使听者更清晰的理解朗读的内容，受到更强烈的感染。如：白发/三千丈，缘愁/似个长。不知/明镜里，何处/得秋霜？竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌高/满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。第二，确定好句子的重音。短句谓语部分重读；句子主语是疑问代词时，主语重读；一般情况下，定语、状语、补语都应读得较重。第三，掌握好语调。语调包括语音的高低、强弱、缓急。文句之中特别重要的字眼，发音需高一些。
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