了解青创辩论之02 杭州青年创业就业发展平台介绍 - 简书
了解青创辩论之02 杭州青年创业就业发展平台介绍
青创平台简介
一、青创平台是什么？
杭州青年创业就业发展平台（以下简称“青创”）是浙江省地区运营规模最大、覆盖范围最广、培养层次最高、培训内容最深入、体系最为完善、平台资源最为强大的大学生综合能力培养平台。
平台成员主要由自然人成员及非自然人机构、组织等共同组成。自然人成员包括政府、高校领导、企业家、社会知名人士、青年创业者、大学生精英等；平台非自然人成员主要包括企事业单位、民间组织、高校团体、创业公司、优秀大学生组织等。
目前阶段，青创平台核心服务人群为在校大学生，核心服务的机构为企事业单位、创业公司及与上述人群关联度较高的组织。截止2016年初，青创平台已经覆盖杭州市15所本科院校的24个校区及浙江省内多个地市的12所高校，并面向浙江省内各主要城市的各类机构提供服务。
二、青创平台的核心运作目标是什么？
人才培养，是青创平台运营团队的核心任务与崇高使命。为了解决目前社会上企业、政府、高校等最为头疼的企业内部销售、管理、人力、产品设计等类别的中高层人才及社会所急缺的创新型创业人才的培养问题，自2006年青创平台创始团队提出人才培养这一概念以来，青创团队始终将培养大学生面向企业中高层岗位所需要的德、才、素质，提高大学生在企业运作过程中的实战能力作为团队的核心任务和核心目标。依托于青创特有的基础理论体系与企业应用体系，青创团队在过程中独创性地提出了“理论+实践+指导老师”三位一体的培养方式，弥补了目前高校培养单重理论，缺乏实践配套的缺点，同时也解决了企业自身培养所带来的高成本、人才流失高风险、缺乏系统理论指导等难题。
三、青创平台何时产生，如何发展？
自2008年起，青创团队在团队内部针对核心运作人员开始全面实施全新的培养方式，经过之后的四年摸索和不断改进完善，2012年起，青创开始面向全杭大学生开放免费培养机会。同时，为了帮助所有大学生更好地锻炼能力，解决他们在锻炼过程中所呈现的缺乏商业实战环境等问题，青创在过程中陆续在杭州各大高校设立分公司，并设计了全新的商业项目帮助同学进行实战锻炼。截止2015年，青创平台已经形成了全方位、多层次、跨行业、多类别联动的商业项目实战体系。主要包含于2012年成立的青创留学项目（项目品牌名留学互助联盟），于2014年成立的语言培训项目及由青创留学大学项目分化成立的高中留学项目，于2015年成立的青创生活项目、营销平台项目和创意文化项目，加之原有的青创主平台内公开课、分类服务平台等各模块，已经形成了多样化的实战环境，每年为数千名大学生提供各类实战锻炼机会。
四、什么是青创的人才培养体系？
青创人才培养体系示意图.png
自2015年起，在原有的面向内部核心培养的大学生所开放的三位一体培养方式的基础上，青创开始面向全省大学生开放多层次，高针对性，具有多层多元展现形式的人才培养服务体系。在理论培训上，以面向全省大学生开放的辩论赛、青创公开课、青创论坛、公众号为主要服务形式，帮助大学生了解社会现状、解决自身规划及大学生活困惑，并且对日后成为企业精英人才所需要树立的正确观念等进行提前培养。
在大规模理论培训的基础之上，针对具有不同特点的大学生，青创同步打造了多个分类服务平台，如以服务在校期间做社团工作等为主的同学所设立的全省学生组织互助平台，以服务大学生创业者为主的创业者平台，以分类单点能力培养为主要培养内容的沟通交流、心态调节、素质锻炼课程。并在过程中针对各类不同需求的大学生有针对性地打造各类人脉圈子。
以大规模的各类理论培训形式作为基础，具有针对性的各类服务平台作为支撑，价值原有的三维一体实战培养方式，青创在发展过程中已经逐步形成了面向大学生的多层次、多类别、具有极高分类对应性的人才培养体系。
五、青创平台的培养效果如何？
截止2015年，在青创接受过系统培训的大学生已过万人，由青创培养的大学生所核心运作的青创留学大学项目，自2012年成立以来，发展迅速，在三年时间内，销售额达到数千万，一跃进入留学行业前三，成为了留学行业内名副其实的一匹黑马。如此出色的培养效果，让越来越多的企业开始关注青创，并针对青创所培养的大学生主动开放各类别实习岗位，并进入如行业分享、探讨交流等各类外部辅助培训，众多企业针对青创所培养过的大学生在毕业时进行有限录取。同时，青创核心运营团队和众多合作企业的共同努力，也让政府、高校、社会组织及知名人士等开始不断关注青创，并给予了极大支持，以青创人才培养为核心的综合生态平台正在不断形成，并为平台上的各方成员提供了极为广阔的发展机会。
六、青创平台的整体业务结构如何？
作为创业企业，截止目前，青创平台已经形成了多个项目联动的商业体系，下含青创留学项目（分为研究生项目组、本科项目组、初高中项目组），语言培训项目，营销平台项目、文化创意项目及人才培养项目（下含青创辩论赛项目、创业者服务平台项目、人才输送项目等），并为未来的连续数十年更多元化项目的发展打下了坚定的基础。
青创平台的商业结构示意图
七、青创平台的发展愿景
在近十年的发展过程中，青创依托于自身不断完善的人才培养理论、不断发展壮大的各类实践项目及社会各界的大力认可和支持，始终坚守自身使命，坚持“仰望星空、脚踏实地”的创业精神，逐步从一个埋头扎根打基础的创业项目，正快速蜕变成为浙江省地区规模最大的人才实训平台，同时也为将来的发展奠定了无限广阔的发展空间。
未来，青创将携手更多社会有识之士，汇聚更多优质的社会资源，不断完善人才培养理论、企业发展理论，不断培养出社会企业所需要的中高层次精英人才，不断打造出能够为客户创造巨大价值的创新商业项目，最终将自身打造成能够为社会发展创造巨大价值的综合生态平台！
感谢您对青创平台的关注！希望青创平台能够与您一道共同成长，共同发展，携手创造更加美好的明天！
扫描上方二维码关注青创平台在校大学生创业利弊辩论赛
我的图书馆
在校大学生创业利弊辩论赛
　　在校大学生创业利弊辩论赛　　谢主席!各位评委，对方辩友，大家好!我方的论点是：在校大学生创业弊大于利.首先我们来弄清楚什么叫创业。所谓创业，指的是创办事业，即具有一定目标，规模并对社会发展有影响的经常性活动。这就说明了创业需要投入极大的时间和精力。而“在校大学生”便代表着他还有着正在进行的学业，正需要他们投入很大的精力，这样便在时间上与创业产生冲突。 其次，我们来讨论：什么是评判利与弊的标准?我方认为，评判大学生创业利与弊的标准在于：是否有利于在校大学生的成长，是否有利于大学教育体系的发展，是否有利于社会整体的进步!第一，针对大学生本人来说，其正处于阶段。此时创业，极有可能使在校大学生沉醉于创业的刺激从而忽视了学业。另外，大学生虽然具有一定的书本知识，但却缺乏必要的实践能力与管理经验，对社会没有全面的思想准备和认识。在这种心智、品格尚不成熟，人文素养尚不深厚，能力尚有欠缺的情况下贸然创业，必定会遇到极大的挫折甚至失败，导致其萎靡不振，对以后的创业造成极大的心理阴影。　　第二，大学生创业将影响了整个大学教育体系。大学教育要做就是纯化人的心性、陶冶人的情操，让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。指望创业来获得社会经验，出发点是好的，但在现实中极其不明智。因为功利思想而荒废学业，将物质的追求置于品格培养之前--从根本上讲，这与大学的教育思想取向是相背离的。其次这种创业的思潮将使浮夸与鼓噪之风刮进了校园胜地，其直接后果是使原本踏实本份的青少年学生被煽动的充满了不切实际的幻想，使得艰努力学习成为一种过时的说教。总之，这种思想会对我们整个大学教育体系造成不可估计的伤害。 第三，在校大学生创业会对我们的社会产生弊端。1， 首先不利于社会资源优化配置，当前大学生创业的市场机制不健全，经济体系待完善，这些都加大了大学生有形无形资本投入。这样不 仅闲置教育资源，又浪费社会资本。2， 在校大学生创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成社会知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使整个社会进步失去持续的智力支持。3， 因为多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准，这样一批素质不高的创业者将会导致整个社会创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。　　我方承认，创业本身是没有错的，我们的生活中也不乏这种创业成功的例子，但是，这毕竟是少数，总不能所有的大学生都去效仿这几个成功的例子。因此我方认为，在校大学生创业弊大于利。　　 随着就业压力的增大，大学生创业已成为社会关心的热门话题。创业，对于尚未走出校门的他们来说，是才华释放实现梦想的征途，还是一时冲动盲目随潮的表现呢?让我们来倾听一下学生们的心声及社会各界的声音……　　【正方】我不担心影响学业彭象玉(电子科技大学中山学院电子信息工程专业大二学生、理发店老板)：我们对未来充满希望，有着蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，我认为这是一个创业者应该具备的素质。周围很多同学都有创业的想法，但真正付诸实践的几乎没有。在上个学期，我就试着利用课余时间做家教、当促销员，还在香格里拉酒店做过钟点工。后来我注意到学院附近的理发店很少，便萌发替别人打工不如为自己创业的念头——自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。我不担心影响学业，因为具体经营等工作都由理发师去负责，我们只是投资者和管理者。　　创业激情须加以保护　　吴晓红(电子科技大学中山学院学生工作处处长)：在不影响学业的前提下，我们是支持在校大学生创业的。一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，实现自我价值，得到社会的认可。一方面，创业有利于拓宽大学生的就业渠道，缓解大学生就业难问题;另一方面，也可以充分发挥大学生年轻灵活，充满激情、创造力强的优势。这些创业经验还会为以后的就业提供优势。　　大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有较高层次的技术优势，但理论与实践存在着很大距离，部分大学生的就业观念过于理想化。通过创业，大学生能够认识到外面的世界，提早接触社会，提高自己的能力、增长经验。大学生的创业必须杜绝浮躁的思想，需要踏踏实实、从小做起，在选择创业项目时要慎重考虑，以降低风险。我们希望大学生经过磨练之后考虑问题更理性，所以我们有必要保护好大学生们的这股创业激情，并引导他们往健康的方向发 ..........
TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&
喜欢该文的人也喜欢君，已阅读到文档的结尾了呢~~
毕业大学生应该选择就业还是创业辩论赛一辩稿
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
毕业大学生应该选择就业还是创业辩论赛一辩稿
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口正方：在校大学生创业利大于弊；正方立论陈词；一、在全国各大校园中，我们经常能看到这样的情景：；我方认为大学生创业利大于弊；我方认为大学生创业利大于弊；湖南师范大学对大学生课余时间安排进行了调查；其二，大学生创业有助于提高大学生开拓创新的精神和；其三，社会上的交际相对于校园内的交往而言，更具有；综上所述，我方认为，大学生创业利大于弊；二、谢谢主席大家好:；今天
正方：在校大学生创业利大于弊
正方立论陈词
一、在全国各大校园中，我们经常能看到这样的情景：同学们摆地摊，卖杂志、报纸，开店铺经营。大学生创业已经成为一种潮流，大学生创业是利大还是弊大，成了我们必须面对的明确问题。
我方认为大学生创业利大于弊。首先我们对今天的辩题进行一下解读：今天我们所讨论的“大学生”并非所有的大学生，而是指那些有创业动机或已将创业想法付诸实践的那一部分。 其次是对于利弊的权衡，大学生创业不是一个简单的过程，它从最初的企划构思到开业准备再到后期经营，可以说每一步都是陌生的探索，但却又是有益的尝试。在一系列的尝试中，我们能学到很多。所以判断大学生创业的利与弊，决不能单以成败而论，而应以是否有利于社会和个人的发展论。
我方认为大学生创业利大于弊。 对于社会而言：大学生创业充分符合我国，鼓励个体私营经济发展的国策，活跃和补充社会主义市场经济的内容，大学生创业，往往可以寻求到合作伙伴，这就无形中为社会降低了就业压力。对大学生自己而言：在严峻的就业形势下，增加了我们的就业渠道。
湖南师范大学对大学生课余时间安排进行了调查。有40%左右的同学用来和同学闲聊。聊天内容大多是生活琐事、娱乐新闻等。50%左右的同学用来逛街、玩电脑、看电影。还有的则不知道自己该干什么。可以说，大学生大多生活空虚，创业充实了自己的生活；在一定程度上也阻止了大学生的堕落。
其二，大学生创业有助于提高大学生开拓创新的精神和社会实践能力、加深对社会的认识。 大学生较社会人世而言，有丰富的专业知识和创新精神，创业就为我们提供了一个实践科学知识和拓展创新精神的平台。在社会实践中，我们又会对社会上的潜规则有一定的认识，这使我们能在毕业后少走弯路，更快更好的融入社会中去。
其三，社会上的交际相对于校园内的交往而言，更具有挑战性。创业期间，大学生交际能力能得到很好的锻炼和提高，此外，对于扩大人际关系网络也有相当大的好处。 当然大学生船业也存在一些弊端，例如在一段时间一定程度上会影响到学习，但这只不过是表面之弊、眼前之弊和局部之弊，而大学生创业实际却是关系到个人成人成才和国家民族发展的根本之利、长远之利和全局之利。
综上所述，我方认为，大学生创业利大于弊。
二、谢谢主席大家好:
今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.
其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.
由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.
第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一堑,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!
第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？
第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!
综上所述:在校大学生创业利大于弊。
对方辩友友今天并没有论证自己的观点
第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，对方辩友一直告诉我们打工可以带来安全问题等现象，但我方已反复说明，这些现象并不是打工带来的，而是打工者自身带来的。虫牙吃苹果导致牙疼，怎么能将责任赖在苹果身上呢？而对方辩友自始至终都未能举出一个由打工本身大来的弊端，这又让我们如何信服呢？ 第二，对方辩友提到了打低级工的问题,我们承认这种现象的存在,但是这是由打工造成的吗?这是由我们没有正确认识打工造成的.我们正是要通过今天的比赛来让大家认识到打工利大于弊，从而让学校让社会正确引导，扬利抑弊，上述现象自然回得到遏制.
第三，（学校）我们今天的观点是在校大学生打工利大于弊，也就是对于在校大学生打工这一事实来说，利是矛盾的主要方面，这体现在整体上在校大学生打工对个人和社会发展起到了推动作用。
从个人方面来说，作为当代大学生，我们一方面有了尽可能地减轻家庭经济负担的需求，另一方面我们要在大学期间培养自身的交际、协调、应变等社会所需要的能力，而学校提供的有限的实习、实践机会和现行的教育制度无法满足我们上述的需求，而打工却恰恰可以。打工能给我们带来经济利益。这一点是毋庸质疑的，而更重要的是打工能使我们更早更广泛的接触社会，让我们风早地走进社会的风雨，从而更早的学会用自己的双手为自己撑起一把雨伞，所以说，对于我们自身发展，打工不是唯一的选择，却是上佳的选择。而面对打工促进了在校大学生自身发展这一客观事实，对方辩友为何还要坚持在校大学生打工弊大于利呢？ 从对社会的作用上看，大学生在校期间打工，培养了适应社会的能力，再投身工作，无疑提高了社会人才利用率，服务社会，贡献社会，无疑是我们当代大学生的终极价值。
（最后，四辩声情并茂地）如果你是雄鹰，你就应尽早练就有力的翅膀；如果你是英才，你就应尽早投入时代的洪流。而打工正是我们在校大学生了解社会适应时代的上佳方式，由此，在校大学生打工利大于弊！
论证、论据
时间和精力：
1，在校大学生如果是缺乏时间的话，忙的是学习。而毕业之后要面对的就不只是学习这么简单了，社会远比学校复杂，要处理的是会更加的多，这样讲来，进入社会后的时间会更加紧，还怎么创业呢。
2，作为一名大学生如果连学习和时间自己都安排不好的话，那迈入更加复杂的社会后还有什么能力去处理社会上的问题呢？
3，我们讲的在校大学生创业是指那些有能力，有意愿去创业的人，如果他根本不想创业，那我们现在的辩论就失去了意义。
4，没有能力去解决问题的人，早晚是要被社会淘汰的，无论他是否是在校大学生。
社会资源的浪费：那其他人创业失败就不是社会资源浪费吗?这未免太牵强。难到21世纪的大学生就是这么不堪一击吗，这样将对方辩友是不是说我们没有能力创建中国的未来呢，中国是不是就没有前途呢?
资金问题,失败的概念：现在在校大学生可以享有同毕业大学生同等的资助政策和优惠政策。那么我想请问对方辩友，失败是什么意思，创业失败了就是弊端吗？辛亥革命也失败了，但它的历史意义无可否认。正是因为有了失败，才让我们更清醒的认识自己，审视自己，我们将来要面对的是就业。学习的最终目的不还是要指导实践吗? 扩大了交际圈，有了对市场的进一步了解，这对于以后就业更加有利。
1、中国的教育是为了学习而学习的，如果不自已找机会去锻炼的话，出了社会啥也不会．
2、在校的大学生有大把的空余时间，不用白不用。
3、大学生本身就是一个大的消费群体，放着这么大的市场不做，不是太浪费了呀。
自身条件。很多大学生在校期间注意积累实践经验他们积极投入课余的实践活动,这些活动为大学毕业生创业奠定了初步基础；各种创业计划大赛在中国如火如荼地开展起来,许多学生从中脱颖而出,学生创业随即达到高潮。
时代条件。21世纪是知识经济时代，知识成为一种新的社会生产的资源，大学生是或将是主要的知识资本拥有者和营运者，虽然在创业时货币资本等有形资本不足，但是他们可以凭借知识资本来实现创业，因为，第一，现有政策允许知识资本折合成相当比例的有形资本，以股权占有形式参与投入，创办实业；第二，还可以通过吸引风险投资等途径募集创业资金；第三，网络经济、虚拟经济等经济形态的出现，为大学生自主创办小型知识型企业创造了条件。
利大于弊 1.把知识变为财富的最直接的方法； 2.最快融入社会的途径，创业可以让你接触上班接触不到的人，让你了解到上班所不能了解到的事情，能让你去做平常你做不到的事情，会让你更快更好的成长； 3.会让你更加真实地了解自己，塑造自己，明了自己的长处和短处，是比自己想像的坚强，还是脆弱？ 4.正是激情燃烧的时刻，初生牛犊不怕虎，激情是必不可少的条件，你总能找到机会重来，既然想领略峰顶的风光，代价是必须的。
论证、论据
1.“人人都做经济人”，这是美国人的理念，也是市场经济的理念。大学生也不例外，他们也应该成为时代经济的弄潮儿。虽然大学生主要任务应该是学习，但是从事一点创业活动，对于提高他们的实践能力大有好处。是利大于弊的举措。
2.大学生创业的成功范例当属比尔?盖茨和艾仑。他们当年看准了商机，不惜辍学创业。如果没有他们当年的创业，哪有今日的微软江山？除了盖茨以外，还有迈克?戴尔，他大一（19岁）的时候创办戴尔公司，33岁的时候就成为拥有200亿美金的大富豪，名列全球富人榜第十。被称为“一辆飞奔的金钱列车”。
3.现在就业市场不景气，大学生与其等待别人安排就业，不如自己动手创业。即使十个人有一个成功，也会带来社会就业机会的增加，带来社会财富的增加。
4.大学生创业是提高实践能力、创新能力的极好途径。重庆三中的一个学生，在上大学之后，自己发明了一个永不滴漏的水龙头，以技术参股投入生产，利润丰厚。“纸上得来终觉浅，绝知此事比躬行。”这句话对文学而言是这样，对经济活动、商业活动、技术活动而言更是这样。当年盖茨要同他的一个同学开发财务软件时，他的同学说，等我将大学课程全部学完，我才有能力开发你所说的财务软件。几年时间过去了，当那位同学学明白的时候，盖茨已经绕过了原来的程序，开发出比那个软件快捷1000倍的新的财务软件。
5.大学生创业不仅可以提高他们的实践能力，更能提高他们的创新意识和创新精神。读书是学习，实践也是学习，而且是更重要的学习。当年戴尔的同学大学毕业到处找工作时，戴尔已经是到处招募人才的大老板了。
6.一个人能否成功，创业意识至关重要。天桥把势，光说不练，到头来将一事无成。青年人是最少保守思想的，在大学就尝试创业，显然对今后的成功会奠定坚实的基础。由于中国学生的创业意识较差，在美国读书的中国学生与美国学生之间往往形成这样一种反差：在班上，中国学生学习刻苦，成绩优异。但是毕业后甚至没毕业，美国的学生就自己看准了方向，创办了公司，准备开发产品。然后请几个高人制定一个开发方案。然后请中国学生做开发人员。最后争大钱的是美国学生，而出大力的是中国学生。
7.不经历风雨怎能见彩虹？大学生创业可以让他们经历风雨。现在是网络时代，一切步伐都在加快。在美国硅谷里流行着这样一句格言：一个人30岁不成功这辈子就很难成功了。IT是年轻人的事业，过了这个年龄头脑就会变得迟钝，思想就会变得保守。
8.国家之所以建立创业基金，目的就是鼓励能创业的人都去创业。大学生更应该走在前列。创新是民族进步的灵魂，对于大学生来说，创业也是一种创新。
攻辩、自由辩论
在当前社会的竞争压力之下，每年有多少大学生毕业后待业在家，有多少人被迫下岗，在如此严峻的就业形势下，作为大学生，我们应当抓住一切机遇，增加我们就业的渠道。
作为大学生，我们怀揣抱负与梦想，热情、积极、精力充沛、有丰富的创意，选择创业是我们非常不错的一个选择。于我们自己，创业增加了我们就业的几率，使我们能更容易在这竞争激烈的社会上立足；于社会，创业同样可以为他人提供工作的机会、一定程度的缓解了社会就业的压力。虽然我们会为此操劳了、忙碌了、消瘦了，但于己、于人、于社会都是有利的。难道对方认为这也是弊大于利吗？
并且创业是人生理想的体现，是符合自我完善和社会发展需求的客观规律的。伟大的哲学家费尔巴哈曾说过：“创业是发挥自我创造性，是实现自我的方式” 。在校大学生创业正是其个性的张扬和自我发展的客观要求。巴金曾说过：“年轻人永远怀着高飞的雄心，因此哪怕一丝一线的光明和希望也可以鼓舞他们走很远的路程。”虽然路程是曲折的,但前途是光明的。 当今的社会是残酷的，创业会让大学生早日认识社会。
我们一直读书而不是读社会，且不论中小学校园的封闭性，就算如今开放的大学也只是半个社会而已。校园里人际关系的简单和书卷香的浪漫粉饰了现实的残酷，以致天之骄子们一走出校园就被社会的复杂和现实吓一大跳而很难在短时间内适应这种反差。
而创业就是我们走进社会的一种很好的方式，在创业中我们慢慢学会承受，慢慢加深对社会的理解，让我们大学生对社会有更具体、更深刻的认识。虽然也许社会会给我们当头一棒，但这一棒给我们的是教训，这避免了我们以后被打趴在地上爬不起来。难道对方认为这也是弊大于利吗？
只掌握理论知识的大学生已经不能满足当今社会的发展需求，具备实际的分析能力，解决问题的能力，适应社会的能力，自我掌控能力，是今天复合型人才的标准。创业正可以培养我们在学校里无法得到而又弥足珍贵的东西，在相对宽松的大学学习中，合理的安排时间，投入一些时间、精力到社会，而得到个人素质和综合能力的全面提高，难道对方认为这也是弊大于利吗？！
首先，我们要感谢对方辩友精彩的表演，刚才我方辩手的发言，若非对方出手相救，恐怕早已离题万里了，真是让我方感激涕零啊。
刚才我们和对方辩友在大学生创业的利弊问题中探讨了这么久，对方辩友雄辩的口才、诚恳的风度确实非常感人，但是细细想来，这似乎并没有遮盖住他们立论上的某些偏误。
1. 对方辩友强调，大学生创业会浪费精力耽误学习，那么请问：一个不能学会权衡而找到学习和创业二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？对于聪明而勤奋的对方辩友摸索出一条促进学习的创业之路，应该不是难事吧？
2. 对方辩友还强调，大学生创业失败会浪费社会资源，那么请问：大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺吗？如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比，对方辩友认为孰大孰小呢？
3. 究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题。就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题。所以就算是退学了去创业， 5
三亿文库包含各类专业文献、专业论文、行业资料、幼儿教育、小学教育、高等教育、各类资格考试、中学教育、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、56辩论赛：在校大学生创业利大于弊还是弊大于利等内容。　
　在校大学生创业利大于弊、弊大于利辩论赛的资料_演讲/主持_工作范文_实用文档。...?? 应对对方反击:我们创业的目的是获得经验,提高个人的综合能力和素质 4.我们... 　辩论赛:在校大学生创业弊大于利(对方可能问的问题)_教育学_高等教育_教育专区...9.现在的社会创业着重的是科技的互动, 理 论与实践的结合, 这种大学生群体的... 　辩论――大学生创业弊大于利_演讲/主持_工作范文_实用文档。辩论赛,自己准备的...则是资源浪费, 就资源的充分利用甚至增值来看, 你还能说大学生创业利大于弊 吗... 　的一样,给大学生以极大便利,反 而从侧面显示了,在校大学生创业是弊大于利的...大学生创业弊大于利辩论... 暂无评价 4页 免费 大学生创业一辩稿 暂无评价 ... 　大学生校园创业利大于弊辩论材料 在校大学生校园创业利大于弊 定义和要点: 限定范围:在校大学生,是一个平均的水平,平凡的大多数。 限定方向:创业。大学教育的范围... 　我方观点是:在校大学生创业弊大于利 着眼辩题,在校大学生就是创业指仍在继续学业的学生,深入社会、融入市 场进行自己具有一定目标、 规模而对社会发展有影响的经常... 　在校大学生创业利大于弊 9页 免费 在校大学生创业弊大于利辩... 4页 免费 大学生创业弊大于利 8页 免费 大学生创业利弊辩论赛资料 5页 免费如要投诉违规内容... 　我方的观点是在校大学生创业弊大于利。 第一, 创业和大学校园中普遍出现的兼职不一样,它是指通过自己的努力,单独开辟出自己 的门道,使自己现有的资源能够获得更... 　辩论在校大学生创业利大于弊 正方立论陈词 谢谢 主席大家好:今天很高兴在此与大家进行“在校大学创业是利大还是弊大”的探讨。 我方观点 是在校大学生创业利大于弊...}