噢哦，这个页面找不到了
下载作业帮可以找到更多答案仿句. 用“拟人 的修辞手法描叙生活中的一种事物. 例:太阳的脸红起来了. 题目和参考答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
& 题目详情
用“拟人”的修辞手法描叙生活中的一种事物。
例：太阳的脸红起来了。
________________________________
答案：解析：符合拟人手法,语句流畅即可。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：题网九年级上语文苏教版 苏教版
读下面选文，回答下题。
　　①梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有点远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块湿润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必然明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
　　②我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭的绿有什么特点？
选文第①段末尾几句用了一系列的动词“拍”、“抚摩”、“掬”、“吻”，有怎样的表达作用？
作者为什么把梅雨潭的绿称为“女儿绿”？
下面理解不正确的一项是
“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们”，“招引”用的是拟人手法，给绿以生命，使绿的形象飞动，有情意，逗引人们去探究她、欣赏她。
“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅”，作者巧妙地运用新鲜、贴切的比喻，准确地写出潭水激荡、泛起层层涟漪的情状。
“她滑滑的明亮着，像涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩……”，这里运用比喻的修辞手法，说潭水像涂了明油一般，表现的是潭水的明亮；把潭水比喻成鸡蛋清，表现的是潭水的柔滑与鲜嫩。
“潭水是很深的”，“仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀！”这样的想像使我们感受到水天相接、浑然一体的景象。
文中画线的句子表达出作者怎样的情感？
本文的题目改为“梅雨潭”好不好？为什么？
选文第①段在表现梅雨潭的绿时，为什么还提到了北京什刹海的绿杨、杭州虎跑寺的绿壁、西湖的波、秦淮河的水呢？
请你根据文中画线的句子再仿写一句。
我若能________，我将________，她必________。
科目：初中语文
阅读下列文章，回答问题。
组歌（节选）
浪　之　歌
　　我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些。别那么过分炽热。
　　清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
　　我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
　　潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
　　曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
　　夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
　　这就是我的生活；这就是我终身的工作。
雨　之　歌
　　我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
　　我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
　　我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
　　云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
　　雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
　　我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
　　在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
　　我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（1）诗人赋予海浪的形象在不断地变换：_______→________→_______。“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不眠”表现的是________。
（2）诗人借助海浪与海岸这对热恋的形象，表达了怎样的思想感情？
________________________________________________
（3）如何理解这六段中“爱情的真谛就是清醒”这句话的含义？
________________________________________________
（4）本文通篇运用了拟人的手法，试以第四段为例，分析作者是如何让海浪的自然特性与人的特性相统一的。
________________________________________________
（5）第五段是一组排比句，请你模仿：“曾有多少次……”再造一组排比句。
________________________________________________
（6）作者塑造的“雨”是个什么形象？
________________________________________________
（7）请从选文中找出描写这一形象的句子。
________________________________________________
（8）《雨之歌》中第一段画线句子是个把字句，请你改成陈述句，并说说原句好在哪里？
________________________________________________
（9）仿照《雨之歌》第三段的句式，运用加点的词语，仿写一个句子。
________________________________________________
科目：初中语文
课内精彩语段阅读
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢!(1)
解释下列词语。
(1)半明半昧：　　　　 (2)霎眼：
用一句话概括选段的内容。
对文章内容的理解有误的一项是(　　)
A．节选部分采用点面结合的方法写繁星，第一自然段是从点上写海上看星空，第二自然段是从面上写海上看星座。
B．第一自然段文字按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开，抒发作者在美的环境中观星所产生的种种美的感受。
C．“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”作者运用了拟人手法，既把繁星写得活泼可爱，又将自己与大自然融为一体，让人产生无穷的遐想。
D．“这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话中的“觉得”一词用得十分恰当，因为作者此时已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年。
如果把“看，那个巨人还在跑呢!”改为“那个巨人在跑。”好不好?
揣摩例句所用的修辞手法，然后根据你的观察和感受，仿写一个句子。
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
仿句：秋天的雨是__________________
科目：初中语文
语言运用。（4分） &&& 在“黄河，母亲河”综合性学习活动中，老师首先要求复习《黄河颂》一课，并节选了其中几句诗，以“北京”为抒情对象，进行仿写。请按要求完成仿写。 节选：啊！黄河！ &&&&& 你是中华民族的摇篮！ &&&&& 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 仿写：啊！北京！ 你是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ！（此句必须用比喻修辞手法） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ； &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ！（此句必须用拟人修辞手法）
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号}