很多人有这样的疑问，美军进行不进行象解放军一样的思想政治教育？很多回答是没有，因为美军没有象解放军里专职政治军官，比如指导员，教导员，政委等，也没有一个叫政治部的东东！所以不进行政治教育，美军对士兵的思想教育的是随军牧师，事实上真的是这样么？来看下面两篇文章！　　　　第一篇，我军事代表团访问美军心得体会： 　　　　　　最近，我军一重要代表团访问美军时，作了一些实地考察，有一个很深的感受，美军的思想教育和精神激励工作不但有，而且还搞得有声有色。这是他们的访问心得。 　　　　　　价值观教育 　　　　　　一说到思想教育，不少人可能以为像美军这样的资产阶级军队是典型不讲精神作用的“唯武器论”者，或者以为就是靠牧师传经布道，祈求“上帝保佑”。其实不然。美军的确是把牧师作为满足军人宗教精神生活、调节官兵心理、疏导部队思想情绪的一支重要力量，随军牧师一直编配到陆军的营、海军的舰艇、空军的基地和联队，仅陆军就有1500名具有军衔的神职人员。而且还专门设有一所全军随军牧师学校，该校仅在1999财政年度就培训了随军牧师554名，随军牧师助手507名。但同时美军也非常重视思想教育，重视资产阶级政治思想和价值观念的灌输。就拿“价值观教育”来说，这一提法对中国军人来说是再熟悉不过的了，可在美国军队，同样叫得非常响亮。忠于国家、无私服务、牺牲奉献、诚实正直、团结友爱等这些我们耳熟能详的“口号”，居然在美军营内随处可见。 　　　　　　我们访问的美陆军训练中心司令小雷蒙·D·巴雷特少将介绍，“价值观教育”是美陆军部队尤其是新兵训练的重要内容。新兵基本战斗训练分为三个阶段，每个阶段3周，依次称为“红段”、“白段”和“蓝段”。各阶段训练内容中，“价值观训练”这一课目都占很大比重。在“红段”中，叫“基础价值观训练”，在“白段”中叫“价值观训练”，在“蓝段”中，叫“价值观教育”，体现出随着新兵成熟程度的变化，这一教育内容和要求的不同。 　　　　　　美陆、海、空三军和海军陆战队都有各自的“价值观”，表述虽有差别，但基本精神是一致的。美陆军价值观的表述很简明，共七条：“忠诚、职责、尊敬、无私奉献、荣誉、正直、个人勇气”。每句话都有简短的注释：“忠诚———对美国宪法、陆军、所在部队和战友怀有真实信念与忠诚”；“责任———履行你的义务”；“尊重———待人有礼”；“无私服务———将国家、陆军和下属的利益置于个人利益之上”；“荣誉———遵守陆军全部的价值观”；“正直———行为端正，遵纪守法，遵守道德”；“个人勇气———勇敢面对恐惧、危险和精神或肉体上的不幸”。 　　　　　　巴雷特少将具体介绍了“价值观教育”的做法。价值观训练的基本要求包括：干部以身作则体现价值观；在训练中重点展示体现在士兵身上的价值观；每日开展强化价值观的活动，如背诵《士兵守则》，高唱国歌、军歌等。 　　　　　　具体的教学实施中，价值观训练的方法有多种形式。在新兵入伍训练的第一周，先由营长概括介绍陆军价值观的内容和基本要求，主要由带兵的营连指挥官(军官)和排长、教官(均为士官)以“个人的力量”体现价值观。从第二周开始，分别采用图文介绍、观看价值观电影、士官教练介绍个人经历、每周作训总结回顾和教官解答新兵提问等方式进行系统的价值观教育训练。在红、白、蓝三个阶段中，每个阶段都要进行价值观学习考核。结合其他课目的测验，对成绩差的，实施“第二次机会”训练计划，再不合格的予以淘汰。 　　　　　　美陆军如此重视价值观教育，空军同样也不含糊。美空军把自己的价值观叫做“核心价值观”，内容是三句话：“诚实与正直第一，先公后私，工作优异。”我们访问位于夏威夷的美空军第15联队军士学校时，学兵们正在上价值观课，每人桌面上放着一本教材，书名就是《美国空军核心价值观》，又叫“小蓝皮书”。书的“前言”中说，“不论你在哪里，不论你从事什么工作，空军核心价值观都是你的基本指南”，“价值观远不是最低标准。它提醒我们怎样去完成任务，激励我们竭尽全力。它是我们所有武装部队人员的共同誓言，是统一部队并把我们同昔日伟大勇士和公务人员联系在一起的粘合剂”，“我们所有的人都要去学习、理解、爱护它，并把它融入实践之中”。小册子中还详尽阐释了空军核心价值观的定义、内容、重要性和贯彻核心价值观的策略方法等。美空军要求，“核心价值观应该成为从初级训练学校到高级职业军事教育学校教育和训练的主题，必须融入教育和训练中去”，且“需要连续不断地讲授”，“要自始至终地向所有空军人员传授并实施核心价值观”。 　　　　　　“小蓝皮书”明确，在美空军的军校教学中，价值观教育采用“学校‘编织’”法，即“通过与下述三件事情妥善结合，将核心价值观编织到现有的课程中：①开设一个短期的、介绍性的课程，解释核心价值观的定义并讲解其对空军的重要性。②在课程讲授中刻意安排机会，将学生最容易遇到的价值观方面的问题安排到课程计划中去。③充分利用讲授过程中出现的偶然机会，来讨论核心价值观。 　　　　　　价值观的培养、形成是一个综合的过程，仅靠课堂讲授是远远不够的，需要在教育训练、日常养成、一日生活等方方面面共同努力。美军对此非常清楚，十分注重把它融入部队生活的方方面面，“在学校中讲授的东西，在训练场上也要讲授并付诸实践；在训练场完成的内容也要在更高级的教育和训练中重新讲授和强调”。 　　　　　　在杰克逊堡美陆军训练中心，“陆军价值观”的七条被制成标牌、宣传画，广泛张贴、悬挂。办公楼走廊里挂的是这七条，通往训练场道路两旁插的是这七条，连队宿舍墙柱上的宣传画印的也是这七条，就连士兵餐厅的房梁下面钉的还是这七条，使军人随时随地都处在“陆军价值观”的环境氛围里，自觉不自觉地受到熏陶。访问中，还有两件事给我们的印象非常深刻： 　　　　　　一件是，各个训练场地旁边都立有一块牌子，2米多高，近1米宽，上面红底白字，在绿树掩映的环境里格外醒目。该中心军官介绍说，这叫“价值牌”，每块上面写有一名体现陆军价值观的“英模人物”的事迹。每天训练之前，士兵们由教官带领，在相应训练场地的“价值牌”前面集体朗读牌上的文字，然后开始训练。我们见到的两块牌子，都是反映越南战争时期的“英模事迹”，一名当时任上尉连长，现在美联邦缉毒署任职，一名是四级军士。 　　　　　　另一件事，就是每名士兵都随身携带着两个制作精美的塑料牌。一个约3×5厘米大小，上面印有“陆军价值观”的七条，用金属链串起像挂十字架一样挂在士兵贴身胸前；另一个比名片稍大一点，两面印刷，正面是“陆军价值观”的七条及注释，背面是《士兵守则》并有签名，放于士兵的钱夹之中，用意非常明确：每当你享用纳税人的劳动成果时，首先要重温你的职责！都说美国人不拘小节，作风粗疏，这种事情却做得如此精细，真令人刮目相看。 　　　　　　在五角大楼，美国防部介绍情况时谈到，美军思想教育的内容包括很多方面，有爱国主义教育、军人道德节操教育、时事形势教育、部队传统荣誉教育等，其中十分重要的是军人价值观教育。美军认为，军人价值观是军人的精神支柱，无论是在复杂的战斗环境还是在普通的日常工作中，都包括着道德因素；决定战争胜负的许多无形因素，如领导艺术、军人性格、部队凝聚力、军人行为等，无一不受到军人价值观的支配；“要想在未来战争中取得胜利，仅仅有九大军事原则还不够，还必须确立军人价值观”。美训练中心司令巴雷特少将在介绍情况结束时引用了前陆军参谋长埃立克·辛瑟基上将的一段话：“我们今天是而且永远是建立在价值观上的队伍……这是我们今天所做的一切的基石和将来成功的基石。”很能代表美军方对这一问题的认识。所以麦克阿瑟日在西点军校接受“森林神”奖章时的演讲中提出“责任、荣誉、国家”六个字后，便得到了美军政当局的赞赏和上下的认同，不仅作为西点军校的校训一直延用至今，而且被美各军兵种奉为军人价值观的核心，当作共同的座右铭，广为推崇。 　　　　　　“提高积极性计划” 　　　　　　美陆军训练中心在介绍新兵训练情况时，提到“提高积极性计划”和“端正态度计划”，引起了我们的兴趣。美方对此作了较为详细的说明。对任何事物都习惯于作量化分析的美国人，在兵员的招募和质量控制上也是这么做的。据他们分析统计，全美国每年可能兵源总数(17—21岁)约为1000万，除去已在役或曾服役的(5%)、上大学的(15%)、肄业生或低智力者(41%)、身体条件差或道德不好的(23%)、监禁中的(2%)等，适合服役的占14%，约140万人。由于近年来美国经济持续增长，许多高素质青年不愿意到军队里来，美陆海空三军和海军陆战队在各大中城市设有常年募兵站，有的募兵站一个月连一个新兵也招不到。招来的新兵社会背景多种多样，思想道德和文化素质参差不齐。美陆军训练中心对该部训练的新兵作了测试，平均智商为105，其中有2%的低于此智商水平。实际训练中，总有部分新兵达不到阶段性指标要求，对这些人，美军方不是简单地予以淘汰，而是区分情况，帮、教、训、管相结合，尽可能使他们赶上队伍。 　　　　　　美陆军训练中心的军官介绍说，他们认为“每个士兵都是有价值的人，他们有不同的技能和能力”，“请你证明你可以成为陆军中的好兵，我们就让你参军”。投入训练后，“成功并不容易，可是我们会手把手地教你学会一切”。在教官帮助下，大部分人经过努力可以顺利学完课程，还有的人需要帮助，“如果他们不是自暴自弃，我们不会放弃他们。我们有持久计划帮助有决心的人达到目的，成为合格战士”。 　　　　　　具体怎么做呢？在入伍第一周的新兵接收营期间，有82.9%的新兵通过测验可以进入基本战斗训练，2.7%的人直接被淘汰，还有15%左右的人要分别实施“第二次机会”训练计划。体能差的实施“体格评估计划”，英语水平低的实施“英语学习计划”，其他条件尚不足的实施“预备训练计划”，而对属于思想方面问题的则要实施“提高积极性计划”。在基本战斗训练的9周里，同样分阶段对一些人实施“第二次机会”训练计划，只不过“提高积极性计划”的名称在这里叫作“端正态度计划”。 　　　　　　完成从老百姓到军人的转变是一个渐进的过程，在这个过程中，管理训练和教育引导是密不可分的。美军看来深谙此道。他们提出，随着士兵成熟的过程，需要施加一系列外部影响，依次是：全面控制，行为塑造，提出要求，赋予责任，给予特权等，这样才能逐步使新兵由“没纪律的自由个体”，进步为“受纪律约束的团队成员”，再成熟为“自我约束的团队战士”，由开始的“不情愿”，到后来的“服从”，最后到自觉“献身”。 　　　　　　具体教育方法上，美军注意“因人施教”。他们特意用一张图表来加以说明。大体意思是，围绕“训练有素，纪律严明，积极进取，身体健壮，恪守陆军价值准则，发扬团队合作精神”这一基本战斗训练的标准，对“愿意且有能力者”，采用“教练”的方式；对“愿意但无能力者”，采用“循序善诱”的方式；对“不愿意但有能力者”，采用“严加管束”的方式；对“不愿意且无能力者”，则采用“监狱管教”方式。 　　　　　　听到上述情况，我们想这不就是美军的思想工作吗？事实上，美军不仅有思想工作的内容，而且也有“思想工作”这一明确的称谓。美陆军训练中心为我们提供的新兵作息时间表里，就有“思想工作”的时间划分。写到这里，想起一件往事。1987年秋，美空军部长奥尔德里奇访华，随行的美空军“雷鸟”飞行表演队在北京南苑机场作了飞行表演。当晚中国空军司令员王海在香格里拉大饭店举行欢迎宴会，奥尔德里奇在答谢讲话中讲了中美两国空军交流的意义等内容之后，话锋一转，讲到，今天“雷鸟”的飞行员们作了精彩的表演，他们精湛的技艺大家已经观赏到了，我要特别提出表扬的是另外两个人，如果没有他们的努力，今天的完美表演是不可能做到的。他们就是……奥尔德里奇点名的竟是两名地勤机械师！正巧笔者与这二人同一餐桌，他俩根本没有想到空军部长会在这么隆重的场合表扬自己，在全场热烈的掌声中，俩人激动得满脸通红，赶忙起立，敬礼致谢。熟悉空军的人都知道，在航空兵部队特别是飞行表演队这种单位，风光无限的是飞行员们，默默无闻的地勤人员往往总在人们欣羡和敬佩的视线之外。当时觉得美国空军部长这种精神激励的做法真是有点别具一格，联系到这次访问了解的美军的诸多做法，感到美军也还是重视人的因素，重视部队思想工作的。 　　　　　　美国防部向我们作情况介绍时讲了一段话：“我们最重要的资源不是坦克、飞机或舰艇，而是具有必胜精神的人。”看来此言不仅仅是说给我们听的。 　　　　　　第二篇，是一篇论文，题目是《美军军人思想道德素质培育工作中的法律保障》 　　　　美军军人思想道德素质培育是通过对军人的理想信念、政治观点、价值观念、行为准则及规范等内容的教育，培养出符合美军思想道德素质标准的官兵。出于历史承袭的“依法治军”传统，美军军人思想道德素质培育中处处可以看到法治的踪迹，通过军队的条令、条例和法规制度来保障军人思想道德素质达标是美军军人素质培育的重要内容和手段。 　　　　
一、立法明确价值观、道德观，确立思想道德素质培养目标 　　思想道德素质从根本上说是价值观、道德观问题。在倡导“多元化”和个性自由的美国，为实现美军新世纪的目标，军队丝毫没有放松对官兵世界观的统一再造，并以立法形式确立起一整套价值观、道德观，以打牢思想道德素质培养的基础。 　　陆军野战条令中确立价值观与道德观。陆军野战条令FM22-100明确提出陆军的价值观为：责任感、勇气、忠诚、尊重、无私奉献、荣誉感，指出陆军职业伦理由忠诚、责任感、无私奉献、正直四个部分组成。陆军野战条令FM100-1对军人品德和陆军职业道德用了以下几个词作高度概括：勇敢、称职、献身、坦诚和同情心，以引导军人建立正确的道德观。 　　　　
《西点军校学员旅规章》中体现道德观与价值观。规章总则第106条通过责任和性格的界定对学员应有的思想道德素质作了概括性的要求。责任就是尽责任和需要的时候，以奉献精神主动去做你应该做的事，是义务感驱使你尽力而为地去做应该做的事。忠于国家、正直与尊重，是美国陆军军官学校和美军陆军一切活动的基本伦理道德。军官的就职誓言是国家赋予它的军官特别的信任，因此，国家和此种信任要求她的军官们具有最高标准的人格和性格。 　　军校《荣誉准则》细化价值观、道德观。荣誉观是价值观的体现。几乎每个军校都有自己的《荣誉准则》。美空军军官学校的《荣誉准则》除了把美空军的“核心价值观”：“正直第一，服务至上，事事争优”写入准则外，还把生活细节中涉及的荣誉问题都作了规定。例如：公正公平，不允许欺骗，对其他同学宽容但不能容忍其他学员违反准则的行为。荣誉准则也是切实予以实施的。根据《荣誉准则》的规定，每一位被告学员在有充分的合理证据证明他违反了准则之前都是高尚的。对每一个违反准则的行为都要进行全面的调查，主要惩罚就是从军校开除或留校察看。该校的学员联队队长马修·琼斯这样写道：“如果要问我美国空军军官学校和其他优秀大学的区别，我认为区别就在于荣誉准则、核心课程和我结交的终生朋友。荣誉准则对于外界简直难以想象，但对于这里的学员来说它仅是日常生活的一部分。”　　　　
实质上，美军的军人素质培育工作中存在着一大冲突：一方面是美国法律体系对思想多元化的包容，对公民人权全面、细致的保护；而另一方面是军队里严厉的军事纪律和规则对军人事无巨细的限制，对军人牺牲的要求。因此，美军认为，只有在思想道德素质教育中树立起国家利益至上的价值观和道德观，才能帮助官兵正确认识、处理这一冲突，做好美军军人素质培育工作。美军通过军事立法宣扬其特有的价值观基础，并在此基础上建立起一套独立于地方的法律制度，从法律上避免了冲突的发生。另外，以法律形式明确价值观、道德观达标的具体表现，可以使官兵有看得见、摸得着、行得通的行为规范去遵循。这样，利用法律语言的精确、完整、简洁和可行的表述，美军的思想道德素质培育有了一个非常有说服力的法律教材。　　 　　
二、日常思想道德素质培养规范化、法律化 　　美军的日常训练、人事工作、行政管理中，处处渗透了思想道德素质的培养教育，这当然与思想道德素质本身同文化、专业、身心素质的密切联系有关。但美军日常训练、人事工作和行政管理的规范化、法律化，也使其思想道德素质培养被纳入了法制化轨道。 　　　　
1.军事行政管理法律制度中的思想道德素质培养 　　美陆军《士兵操典》这样概括士兵、军队和国家的关系：a.我是一名美国士兵，世界上最伟大国家的保卫者——发誓要维护美国宪法的尊严。我将永远忠于职守，直到流尽最后一滴血；并要努力展示每一个士兵应当具有的精神和体力上的勇敢。在当兵和以后的年代里，我视责任高于一切。我说话算话。b.我将不失尊严和尊重地对待他人，同时期望他人也这样做。我不能容忍因为种族、肤色、性别、宗教或民族等原因而使士兵受到不同的待遇。如果发现影响本单位良好秩序和纪律的情况，我要向指挥系统报告。c.我要通过执行陆军价值标准，做到忠于我的国家、陆军、我的部队和我的士兵伙伴。我要服从上级合法的命令，维护领导制定的标准。d.不管处于怎样的形势，我决不会为了享乐、赢利或个人安危而做对不起我的制服、部队或祖国的事。e.我希望领导在我做错事的时候惩罚我，而在我出乎意料地取得成功时表扬我。我要依靠领导在本单位创造一种氛围，在这种氛围中我作为一个个人能够学习和成长。最后，我为我的祖国和国旗而骄傲，我希望在回顾在陆军的那段日子，并且说，我为曾作为一名士兵为自己的祖国服务而骄傲。　　 　　
陆军第12017号行政命令规定了美国武装部队成员在战斗中被俘后的行为准则。这一准则体现了美军对武装部队成员战时和被俘后思想道德素质上的要求，并把这种素质要求转化为行动上的具体对策：“我是美国人，为保卫我的国家和我们的生活方式在部队里作战。我准备为此献出自己的生命。我绝不放弃我自己的自由意志。如果担任指挥职务，只要我所指挥的部队还有办法进行抵抗，我就绝不让他们投降。如果我被俘，我将千方百计继续反抗。我将竭尽全力逃脱，并帮助他人逃脱。我绝不接受敌人所要求的宣誓后释放，也不接受敌人给予的特殊恩惠。如果我当了战俘，我将恪守对兄弟战俘的信用。我绝不提供任何可能伤害战友的情况，或参加任何这样的活动。如果我的职务高，我将担负指挥责任。否则，我将服从比我职务高的人的合法命令，并想方设法支持他们。如果我成为战俘后受到审问，我只能说出我的姓名、军衔、服役编号和出生日期。我将尽力回避回答更多的问题。我绝不发表任何背叛我的祖国及其盟国或损害其事业的口头或书面声明。我绝不忘记我是美国人，为自由而战，对自己的行为负责，献身于使我的国家获得自由的原则。我将信仰上帝和美利坚合众国。”② 　　　　
美军还通过军规军纪主张公平和反歧视、反性骚扰。美陆军条例规定，对所有军人都要给予相同的机会和待遇，不论其性别、种族、肤色或原国籍。这对工作中与工作外的情况同样适用，包括营区住房、运输、设施、上学等事项。为了克服、减少不公正和歧视的行为，美国陆军条例AR600-20第4-4《士兵操行》规定，确保士兵的行为正当是指挥官的一项指挥职能。陆军部第350-20号手册《部队同等机会训练指南》中表4-7和表6-1列举了性骚扰行为以及根据《军事司法统一法典》的规定属于违反“同等机会”的行为。同样，在《美国西点军校学员旅规章》第一编第二章“学员行为准则”204条“肤色、性别、民族、、性骚扰”中，规定了公平的定义，即“上级在履行职责的过程中，有责任做到最高标准的公平合理。学员要主动养成良好的服从领导和处理同事关系的意识，包括有关不同文化、性别、种族和宗教信仰问题。学员不得以肤色、性别、民族或宗教为理由歧视别人。”规定任何形式、任何理由的性骚扰，都是不可接受的行为，都是不能容忍的，还指出了对付歧视的办法。如果违反本条，将受到学校的违纪处分，甚至受到军事法庭的审判。　　 　　
2.军事训练法律制度中的思想道德素质培养 　　军校规章对学员日常的思想道德素质培养和评估。《西点军校学员旅规章》第三编“学员领导能力的培养和评估”中有许多内容涉及学员的思想道德素质培养。其第一章第105条提出，领导能力诸素质是通过强调与其有关的态度、价值观、信仰、知识和技能来培养学员。这种能力中要求的思想道德素质内容和评估标准分为职业动机、军人举止、团队精神、影响他人、关心他人、职业道德六条，每条在陈述总体要求外，设达标和优秀两个等级，以增强评估的针对性和有效性。在美陆军野战条令FM22-102对军人团体精神的培养作了详细的规定。该野战条令规定了有助于形成凝聚力的训练原则：作为一个单位进行训练；以战时任务为目标进行训练；对成绩加以赞扬；对训练中发生的问题进行评估。其附录一提供评定士兵之间当前凝聚力程度的工具，以帮助领导确定其部队是否朝着价值观、标准、任务目标、训练的正确方向发展。附录二列出优秀部队士兵和优秀部队的品质，促进团队精神的形成。条令将军事单位和家庭单位等同起来，陈述为“每一个单位都是一个紧密结合的家庭，在这个家庭中士兵彼此之间非常熟悉——熟悉他们喜爱和厌恶的东西，缺点和优点，信仰和思想……营和营以上军事单位的战斗力依靠最小集体中的这些‘家庭’形成。” 　　　　
3.军事人事法规以思想品德素质作为考核官兵的一项重要指标 　　在根据陆军条例AR623-105制定的军官考核报告表中，有多项有关思想道德素质的鉴定：首先是陆军价值观鉴定，对下列7项内容做出是或否的评价：荣誉，是否坚持陆军公开宣称的价值标准；正直，是否道德高尚、言行一致；勇气，表现出勇敢的精神和行为；忠诚，真正忠诚于美国宪法、陆军、所属部队和士兵；尊重，提倡尊严、关心、公正与公平；无私奉献，陆军的利益高于一切；职责，履行专业的、法律的和道德义务。其次是领导者品质/技能/行为鉴定，有关思想道德素质的评价包括：精神，是否积极进取、意志坚定、有主动精神和严格的纪律性；感情，表现出自控力，在压力下保持冷静；创造，花费时间和资源提高团队、集体和单位建设，培养良好的道德风范。根据陆军条例AR623-205，士官晋职考核的一项重要内容就是价值观的考核，由考核员对任职人员就以下方面进行评价：将陆军和国家的目标与任务置于个人福利之上；在部队中具有并表现出自豪感，以团体中的一员工作；接受执行具有法律效果的命令的精神；言行老实可靠；在岗和不在岗都保持个人品德的高标准；有承认错误的勇气和克服恐惧的能力，能坚持并履行正确的东西；支持机会均等。根据陆军条例AR600-200，美国军士有可能会因为“不胜任”而被降衔，不胜任的定义是：“军人的素质表明他不能履行其军衔和军职专业规定的义务与职责。”例如，士兵可因长期不偿还其未做正当努力以偿还的个人债务而受到降衔。很显然，这种赖账表现不符合美军对军人素质的要求。 　　　　
对思想道德素质的要求一旦写入法律，就变成了权利与义务，权利——法律给予救济和保障，义务——军人必须承担的法律责任。这使培育内容更加具有强制力，其实施结果是：符合培育要求的，军队必须给予鼓励和褒奖，不符合培育要求的，上级乃至同级都有权、也有义务必须给予纠正和处罚。这实际上也给予了奖励者和施罚者理直气壮的精神支持，形成一种良生的思想道德素质培养环境。另外，把思想道德素质培育融入行政、训练、人事管理法律制度，等于通过法律责任给它注入了有力的意志支持和物质支援，思想道德素质培育变得具有更强的可操作性和现实性。 　　　　
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　　民主的沙发
　　美国是民主国家，国家的利益就是人民利益的总结。
　　美国的国家利益时民主的国家利益 牺牲的士兵利益时专制的士兵利益 所以国家利益大于士兵利益
　　好文章~
　　搞不懂　　　　美军到底要忠诚于民主党还是共和党？　　
　　作者：各各无　回复日期：　20:24:08　
　　　　美国的国家利益时民主的国家利益 牺牲的士兵利益时专制的士兵利益 所以国家利益大于士兵利益　　===========================================================　　你确定你小学语文及格了么？　　
　　美国的国家利益时民主的国家利益 牺牲的士兵利益时专制的士兵利益 所以国家利益大于士兵利益　　------------------------------------------------------------　　? ? ? ? ? ? ? ?
　　我军唯一的思想是跟党走
　　抗战时期，“76号”特务被外国记者称为“十足的恐怖分子”，是首先定义的恐怖分子，其以谋杀、监禁等令人发指的暴力手段，令人提及而色变，连其主子日本侵略者都觉得过分，为什么中国人对中国人如此残忍？
　　帝国士兵也是跟党走嘛，反正不是共和党就是民主党　　 其他党（有其他党吗？）一边待着去
　　没点思想打什么战
不管谁打战肯定要和士兵们说我们是正义的，一切为了国家安全和利益
要不就是为了世界和平云云
（意大利就算了）
　　美帝很多当兵的是为了挣学费或是找不到工作　　　　真正有理想的也有，不过不多　　　　
　　我着重看了一条：服从上级合法的命令！如果我们的军队也加上这一条，如果我们的行政法规也加上这一条的话，那么，或许我们国家就会好很多很多。。。
　　远投三分
　　作者：战略忽悠局喝过茶　回复日期：　06:28:37　
　　　　美帝很多当兵的是为了挣学费或是找不到工作　　　　　　　　真正有理想的也有，不过不多　　
　　美军的贴子
　　这还不简单：　　1美国是最牛bi的,美国是最正义的，在美国的当大兵是最牛逼的，在美国当大兵是最正义的~~　　2如果有什么异议，参考第一条。
　　美国军队的思想教育与中国的完全不同，美军属于国家化的军队，不属于某个政党，也不允许忠于某种思想。军队中不允许进行政党活动，其成员在大选时可以投任何人及政党的票，但绝对不能服从某个政党的命令。　　
　　六十年代援越抗美，我曾秘密出国越南参战，与美军前来轰炸的飞机对衡，我们的防空武器落后，战争打的异常惨烈。我们的政治宣传鼓动厉害，学习，教育，宣誓，颂忠，唱歌...几乎是在搞些神化的言语敬拜，靠这个鼓舞士气，多年百思不解的是，美军不可能像我们设立这么庞大的政治机构，这么多的政治工作者，他们靠什么，就靠几个牧师吗？晚年托去美国探亲的战友了解，也是鸡毛蒜皮的丁点，纳闷，说他们靠金钱...人死了，金钱有什么用？肯定有种力量支持，看文章就是宗教，军队隶属国家，不属于某个政党，爱国心幼儿时期就形成了，是国家的优厚待遇，我们穷富是父母的责任，只有上学了才说爱国，家庭的差异，权势已经在他们幼小的心灵中深深地烙印了，什么教育也不及现实......
　　我们的退伍军人好苦楚哦，原来还可以，地方都当骨干力量，一提复员退伍军人，就是吃苦耐劳，大公无私，积极肯干的典型...目前各级都防范，成了不安定因素，八一过节召开退伍军人大会，根本不可能了，早已经消失了...慰问也是政府行为的走程序提袋面油，走到家里去，访贫问苦了，那里敢把他们集中哦？退役军人的今天就是现役士兵的明天，你们说这样的局面，对军队有影响吗？　　07年国家出台了参战人员补助，大方的仅60元，各地再适当补助点，结果政策各地不一，五花八门，什么农村没有工作的才有，退休的没有，区区200来元，竟让退伍40多年的老兵找证据，档案没有不算，照片，证章不算...参战是军事机密，不是立功受奖，一般不记载，难煞快70 的老兵哦，至今仍有众多因证据不足没有落实，企业退休的还没有，机关更不用说了！唉...让我们参战怎么就没有区分城市农村，地区差异呢...老美恐怕没有什么歧视，包括黑人，是一律平等的打倒美帝国主义......
　　还神父，很新鲜似的，真逗　　党委的人不就是神父，美国人是基督新教的神父，我们这里是天主教传统的。
　　“老美恐怕没有什么歧视。。。”。。。帖证据啊！其实，具体问题要具体分析，现在有些人或者以前有些人思想很僵化，以为当过兵打过仗国家就一定要养你一辈子，试问，中国1949年独立后除了朝鲜战争、越南战争等打过多少？有些退伍军人复原后嫌弃军队帮找的单位不好，要求换。你说，这是市场经济模式吗？到底什么是对你好，什么是对你坏呢？不都是你自己界定吗？有些人思想太僵化，觉得自己为国家流过血后国家就要养他一辈子，试问，当兵不打仗你当个屌兵啊，以为走正步能挣钱啊？咋说呢，区别对待，真正亏待的要补偿，喜欢叫经养他的坚决抵制。真那么好，我也去走几年正步去，回来要求当个镇长玩玩。
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