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做有奋斗感的教师
来源：幼教网
　　再致青年教师的九条真诚建议
　　（摘自教师博览：管建刚）
　　一、做自尊自信的教师
　　一个人，不是有多少钱就有多少成就。身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心里不会产生敬重。敬重和羡慕是两回事。我们敬重功成名就的企业家,不仅是因为他拥有雄厚资产,更在于他在打拼企业过程中表现出的卓越才能。以及他的企业为社会做出的实实在在的贡献。人生的成就，重在&有为&而非&有钱&，尽管没有钱是万万不能的。作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的&有为者&。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的&为&。我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的&有为&事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为大写的&有为&的人。
　　做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。做一名有为的教师，也要奋斗，要拼搏。接触过不少青年教师，他们总认为自己底子不好，成不了器。这个想法很普遍，是个普遍的错误。哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85％，知识和智力只占15％。&细节管理专家&汪中求有一个著名的2.18分理论：人的智商分为智力因素和非智力因素，他认为从对人的一生的作用来看，智力因素占40％的权重；在智力因素的知识和技能对比中，知识占40％的权重；知识又分为书本知识和社会知识，书本知识占40%的权重：书本知识能在实际生活中应用的又占40%的权重。由此便能得出这样&个分值：如果你在学校的总平均分为85。在学校学习所打下的底子。不过是1&40％&40%&40%&40%&85=2.18(分)。那些自认为以往的学习没打好底子的教师，最终什么也没做成，表面看来，似乎印证了自己的预言，其实正是这种先入为主的消极态度，把他们潜在的&人&的能量给封杀了。
　　我认为，一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为一定范围、一定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。你知道博格斯&&这个身高只有1.60米的小个子吗?你相信他曾是美国NBA最杰出、失误最少的后卫之一吗?小时候的傅格斯立志要做NBA篮球队员，那时，有多少取笑他的人。嘲笑面前，博格斯没有后退，他以更加刻苦的方式练球,并在练习中发现矮个的优势：行动迅速、灵活，像子弹一样；运球重心低，不会失误；个子小不引人注意，抄球时容易得手。现在，当年嘲笑他的人都这么炫耀：小时候，我经常和博格斯一起打球呢。你看，即使像博格斯这样有&先天不足&的缺点的职业球员，都能以后天的努力来扬长避短，何况对于我们教师来说，往往并没有如此致命的先天缺陷呢。
　　达尔文上学时，所有的老师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。罗丹在父亲眼里是&白痴&，在老师眼里前途无&亮&，艺术学院考了三次也没考进。爱因斯坦4岁才说话，7岁才识字，老师的评语是&反应迟钝，不合理，满脑子不切实际的幻想&。但他们在嘲笑面前依然保持着自我，保持着不懈的努力和奋斗，依然拍着翅膀飞啊飞，依然在心底里对自己说&我行，我可以&，这是他们从众人眼里的庸者成为世人眼里的伟人的重要原因。
　　大量深入的研究表明，聪明并并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人。成功最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚韧不拔的毅力。&贫无可奈唯求俭，拙亦何妨只要勤&。哪怕是笨鸟，也能&笨鸟先飞&。我甚至在相当多的场合里偏执地讲。现在可以把&笨鸟先飞&改为&笨鸟肯飞&了。我接触了不少青年教师．他们的致命弱点恰恰是不想飞、不肯飞，他们躲在公办体制这把大伞里、怕外面的风雨、怕太阳的炽热，怕路途的坎坷，怕寒风的凛冽，怕秋雨的狂暴。怕黑夜的漫长，怕身心的疲惫，怕失败，怕出丑，怕这怕那，怕到最后，人生都淹没在&怕&的海洋里了。
　　达尔文在晚年这样感慨:&我这样一个才智平庸的人，居然能够在那么大程度上影响人们的信仰，实在出人意料。我的小学老师和我的父亲甚至认为我是一个平庸的孩子&&&面对这份人生感慨，年轻的你，有什么理由不鼓足自信的风帆呢?
　　二、做富有勇气的教师
　　在交通和信息日益发达的今天，学校派人外出听讲座、看观摩课，或是外请专家学者来校教学的机会越来越多，但我经常能看到这样的情形。会场里前几排总空着，老师大都选择中间偏后的位置。我还看到，当一些教育专家想以对话的方式．使讲座更接近一线老师更能解决一线教师身上的实际问题时，台下往往一片沉默。正是这种不想出头的平庸心理。使一个个很好的求教机会、和专家交朋友的机会失之交臂。其实，所有的专家也都期盼着能和一线老师交流，和一线老师做朋友，他们绝不想高高在上做空研究的。我做&我的作文革命&时，看到北大知名学者钱理群教授写过有关文章，多方联系，得到钱老的电话，素昧平生的钱老，给我寄来新书，提供研究参考书目给我，一年后，又写信来询问研究状况。从中我打开视界，受到鼓舞，汲取力量。
　　有一位专家做讲座，讲座前他试图与听众沟通情感，于是提了些简单的问题，但是底下无人响应。他苦笑一声，讲了个小故事：&我在美国读书的时候，大学里经常有讲座．每次都是请华尔街或跨国公司的高级管理人员来讲课。每次开讲前，我都发现同一个有趣的现象，我周围的同学总是拿一张硬纸，中间对折一下，让它可以立着，然后用颜色很鲜艳的笔尽可能大地写上自己的名字，放在桌前，于是，讲演者需要听者回答问题时，就可以直接看名字叫人。我不解，问旁边的同学。他笑着告诉我，讲课的一般都是一流人物，当你的回答令他满意或吃惊时，很可能预示着他会给你提供很多机会，这是一个简单的道理嘛。&专家接着讲：&事实也确实如此，我的确看到我周围的几个同学，因为出色的回答，最终得以到一流的公司供职。&
　　听众或许不久便忘记了讲座的内容，但是这个开场白一定会给很多人留下难以磨灭的印象。年轻人时常埋怨机会不肯光临，而机会从来不是贴着&机会&的标签出现的，它总是变换着各种面孔。突兀地来到你的面前，当你还在犹豫的对侯，它已飘然离去。你少的，就是一点勇气，伸出手来抓一下的勇气，拿出硬纸板亮出自己的勇气。
　　一线教学经验和行政管理经验告诉我，不少青年教师工作多年，最怕公开课和写作。遇上教研课、公开课。推三阻四。课堂之于老师，犹如舞台之于演员，一个教师，对课堂应该有着一种展示的冲动和欲望，有此情结，教学才会给人以美感和幸福感。一个畏惧课堂的教师，即便他逃避了一次又一次的研讨课、公开课，只上每日都有的家常课，他也必定体验不到那种教学激昂的乐趣和幸福。用什么征服课堂?有人说多读书，有人说多琢磨，有人说多观摩，有人说多反思，有人说用智慧征服课堂，有人说用专业预设征服课堂&&我说，要用你的勇气。有位青年教师对此不解。我问他主动向学校提出承担公开课的任务了吗，主动邀请教师听你的课吗？他说这怎么可能？上糟了，不是自己搬起石头硬自己的脚吗?我说，你缺少的就是展示自我缺陷的勇气。一个人只有袒露自己丑陋的一面，袒露自己有缺陷的一面，袒露自己不成熟的一面，别人才能真切地看到你需要雕琢、修正的地方，唯有如此，你才能真正进步。要知道，掩饰缺点，恰恰是在不经意中大量地繁殖缺点。
　　勇者无敌。成功说来就这么简单，面对一项实验，能勇敢面对，请你上公开课，你勇敢地接受；请你大会交流，你勇敢地接受；有征文比赛；你勇敢地参与；交给你一个乱班，你勇敢地接受。每一次接受，或许都是一次阵痛，但同时也是一次无可抵挡的成长。告诉你，成长的代价就是接受挑战；此刻，你不妨扪心自问：我用勇气接受了几次工作的挑战、生命价值的挑战呢?是否有勇气接受挑战，实际上就是&主动&与&被动&的两种人生态度。一个人有着主动的人生态度，机会怎不会光顾?全国著名青年教师袁卫星谈及往事，当年老校长对他说，你们想爬多高的山，我们就给你搭多高的梯。袁老师当即回答，你能搭多高的梯，我就能爬多高的山。之后，袁老师主动请缨上公开课、汇报课，正是这种主动出击，使袁老师迅速成长，众多教育杂志相继报道他的事迹。袁老师固然有才华，但我深信这个世界上有才华的，人多的是，中国教师队伍有才华的人多的是，他之所以脱颖而出，一个重要的原因是，他有亮出自己的勇气。
　　人，天生具有惰性。没有人听课，对课堂的准备、对教学细节的处理总是相对马虎；有勇气请他人来听课，有勇气承担公开课，实际上就是对自己惰性的宣战。我曾对青年教师说五年内成才的&三个一百&，即上100堂教研课，写100篇教学文章，辅导100个特长学生。用100次勇气征服课堂。够了。
　　三、做踏地而行的教师
　　在我看来，一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师；一个踏地而行的教师一定是个愿意把教育的小事做好的教师。教育本无所谓惊天动地，在和平昌盛的今天，更是如此。作为一名教师，你每天做的大抵是这样一些小事：
　　●早上到学校，进班级，看看学生是否到齐，谁没来，是什么原因。
　　●收上家庭作业，谁没及时交，为什么。
　　●批改作业，谁错了，为什么错了。
　　●晨读开始，尽管有学生组织，但还是去看一下，学生很认真，笑着表扬。
　　●晨会课，可能讲个故事，可能回顾上周班级常规管理考核情况。
　　●和学生们一起做操。
　　●要上课了．准备一些教学用具。
　　●下课了，利用课间和几个学生交谈几句，课堂作业有问题的学生，此时也需要点拨一下。O到办公室，可能有一些表格需要填写。
　　●有了点时间；想想明天的课怎样上，或者备下一堂课，情况好的时候，办公室的几个人要扯一下教育趣事或气事。
　　●中午可能会有学生吵架，需要你去调解。
　　●批改课堂作业，一边批改一边记录错误的和优秀的案例。
　　●想上网看教育在线，K12网。
　　●想收集一点试题，布置家庭作业用。
　　●提醒某几个学生，回家别忘了写作业，有不会的，可以打电话给老师。叮嘱学生明天有冷空气，添件衣服。
　　你看，教育无非就是做这样的小事。也正因如此，每一个教师只要投入工作，都能把这样的小事做好，做到位。每一个把这样的小事做好的教师，就是中国教育的脊梁，大家一起来把这样的教育的小事做好，做到位，就能把中国教育的大事做得让政府放心，让老百姓满意。当你尽力把教育的小事做好时，你就做起了真正的教育&&我不是说纯粹指向于分数的教育，真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小的小事之中。老师们，你不妨回亿一下，印象中老师对你留下的永不磨灭的东西，就是那些不经意间的小事：一次简短平和的谈话、一个举动、一个眼神、一个期望、一个微笑，其间饱含着教师浓浓的真情，传递出师生间短距离心灵交流的火花。经由这些小事，教育进入人的心灵，持续影响人的一生。
　　教育就是这样的一些小事，把小事琢磨透，处理好，就是教育艺术。经常有学生上课不专心听讲，怎样把这小事处理好?是不是习惯性地提醒一下：&开小差的同学，请注意了。&你细想没有，这个学生不专心听讲，和那个学生不专心听讲的原因一样吗？是因为他以前的知识脱节了，无法听懂而不听?是因为他遇到了伤心事、烦恼事而无法静下心来听?是因为他早就预习到了，早就懂了而真的没必要听?是因为他从来就不喜欢这门功课?是因为他不喜欢这个老师而不喜欢这门功课?是因为教师的教学设计有问题?是因为教学进度太慢，引不起他思维的快乐?是因为教师的某个不经意的动作或话语刺伤了他的自尊，以此来反抗?是因为他身体不好而无法静下心来听?&&
　　能这样思考和实践的老师，就是能把教育的小事做到位的老师；能把这样的一件件的教育小事做好的教师，是在做真正的教育，是在做真正的教育科学研究。当前教育科研为什么那么浮夸，课题研究为什么受到那么多的指责和批评?因为课题研究往往省略了过程中的小事，那些挂在文件上的教育科研似乎只做大事，做&计划&&总结&之类的大事。过程中那些一小步一个小脚印的脚踏实地的事儿，没人去做，到最后，教育科研只能是一朵没有生命的塑料花。
　　年轻的老师们，世上原本就没有什么惊天动地的伟业等着我们去做，世上等我们去做的都是些小事情。一个真正做大事的人，当他做大事的时候，一定会觉得像是做一件小事，举重若轻，这才是真正做大事的人应有的风范。而这样一种意志和能力，正是集腋成裘、聚沙成塔般积累而成。教育原本也不是什么惊天动地的伟业，教育只是一些小事，教育只是一些微不足道、平平淡淡、不成体系的片段或细节．每天你微笑着对待孩子，每天都摸一摸孩子的脑袋，每天你都和孩子亲密地接触一下，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎样，每天你都记下点教育的轨迹，每天你都做着这些小事，几年后，你将肩负起学校的一些管理与改革上的重任，那是顺理成章的了。
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读《做一名充满奋斗感的教师》有感
　　在没有读《做一名有奋斗感的教师》之前，自己一直想做一名幼儿喜爱的魅力教师。在读之后，我知道了作为教师不仅仅要让孩子喜欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。怎样使孩子学到一杯水的知识，这就需要作为教师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从很多方面去体现出来的。例如：怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教师……。　　　　《做一名有奋斗感的教师》里提到做一名永不放弃的教师，怎样做到永不放弃——那便是在自己想放弃的时候告诉自己再坚持一会儿，再坚持一会儿！而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。　　　　做一名超越失败的教师——当自己失败了这并不可怕，自己应该反而高兴。因为自己最起码自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同样的失误了。失败乃成功之母，没有失败的经验哪来的成功收获？没有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生偶然吗？在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只有我们自己是独一无二的。只要相信自己我可以，那就一定没有问题的！　　　　做一名挑战自己的教师——作为新教师的我虽然没有老教师的丰富经验，但是我有对工作的热情和努力。也许我所努力做的事情有可能有经验的教师以前就做过了，现在再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。可是作为新教师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。做出一件作品或布置一次区域都能使自己充满奋斗感，因为我又学到了一种知识，也许是件很简单的事情，可是心里却洋溢着成功的喜悦。　　　　在以后的工作中我会多跟有经验的教师多沟通交流，学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自己成为一名充满奋斗感的教师。首先肯定自己的能力，相信自己一定没有问题的！其次要告诉自己因为没有做不到的事，只有不想做的事。只要自已努力了总有一天会成功的，最后便是——贵在坚持！||||||||||||
奋斗的一年2014年我做得最有成就感的一件事
中国青年网长沙12月30日电（见习记者 郑涛 周亿颂）2014这一页马上要翻过去了，在这一年里发生了太多事，让你最有成就感的事是什么呢？
2014年，我最有成就感的一件事：参加预备法官培训
姓名：周英姿&& 年龄：26岁
职业：公务员 &&
左手持剑，右手执天秤，头戴眼罩的正义女神忒弥斯（Themis）是古希腊神话中法律和正义的象征，也是周英姿从法学院毕业时心中所憧憬的最美女神。
2012年6月，周英姿从湖南科技大学法学院毕业后考入了湖南省道县人民法院，成为了一名审判员。&正义女神一手握天秤，确保审判公平，一手持剑，确保执行到位。毕业后，有的同学进执行局&持剑&，而我进了&手握天秤&的民事审判庭。&周英姿说。
也许是时间的打磨，也许是日渐成熟的青春，2年多的司法实践让这个曾经的学生丫头，对法律、自由、正义无限憧憬的法学院毕业生对&法&一字有了更为深刻的理解。
&进入法院后，我每天忙于做开庭笔录、打印裁判文书、案件报结、整理卷宗等琐碎工作，工资也只有2000元左右，不包住宿，我现在是一手抓衣食住行，一手抓案子，根本无暇畅想正义女神的风采。&周英姿说。理想和现实的鸿沟在这个每年要处理400多件案子的年轻法律人那里体现得淋漓尽致。
&不过，今年8月至9月在长沙参加由国家法官学院湖南分院举办的预备法官培训又让周英姿找回了法律人的信念。&我希望通过我这么普通审判员、基层公务员的努力为当地老百姓排忧解难，为国家法治献一份力，我也十分期待我国的司法改革。&周英姿说。
周英姿（左一）与法学院同学在一起。 &本人供图
2014年，我最有成就感的一件事：泰国教学归来
姓名：金李楠&& 年龄：24岁
职业：教师 & &&
白富美，绝对时尚、阳光、正能量，这就是你可以想象的24岁女孩金李楠的形象。2012年6月毕业后去了泰国。2014年，在泰国教学两年的她，想家了，决定回国。&
&毕业后的去向是我们大家面临的普遍问题，我以前从来没想过去做一名老师，当时一个朋友介绍毕业后可以去泰国教书，我觉得到异域他乡感受一趟不同的文化、语言、食物，一半旅行一半工作，莫负大好青春，所以想都没想就去了。&金李楠说。
去泰国后，金李楠被安排到泰国中部猜纳府（Chai Nat）的一个普通小学教授中文，猜纳府是泰国的一级行政区，但在发展程度上更类似于我国国内中部地区的一个城镇，没有万达、王府井这样的大型商场，没有地铁，甚至没有公交车。起初，这一切让她很不适应，不过，金李楠很快就融入到了泰国人的生活中，与孩子们打成一片。
&语言是我需要克服第一大障碍，学校有中国留学回来的泰国汉语老师，汉语很不错的学生，他们给了我很多帮助，让我在到泰国的一个月内，能用泰语进行基本的交流了。&金李楠说。随后，她又去了一所高中教学。在两年的教学过程中，金李楠最大的感受就是，泰国的学生没有中国学生升学的压力，泰国学校注重对学生的兴趣培养，所以他们很多学生多才多艺，动手能力特别强。每到过节的时候孩子们都会折纸做花装扮教室，全班排演节目。
&泰国的生活也很精彩，但实在想家，家人想念，父母牵挂，两年没在家过年，而且还面临找对象等一系列人生重大问题，所以就决定回来了。&金李楠表示，从泰国教学归来是今年最为重大的一个决定。
目前，金李楠在一家教育机构就职，明年准备考教师，对她而言，青春正酝酿成培育一群孩子们的沃土。回到国内后，金李楠不知不觉发现自己对于教育事业有了更加透彻的理解，&我现在也是整天和小孩在一起，在着手现在的工作时，我时常对比中国和泰国的教育环境和文化差异。孩子们是为了兴趣而学习，而不是考试成绩，老师则应该最大限度的调动学生的兴趣和积极性，培养孩子的综合素质和能力。我会在我今后的工作中贯彻这一教育理念。&
金李楠（左四）和泰国学生在一起。 &本人供图
2014年，我最有成就感的一件事：徒步旅行尼泊尔
姓名：向木荣 &年龄：24岁
职业：设计师
今年刚毕业的向木荣现在是中建五局不二幕墙装饰有限公司的预备设计师。说起今年最有成就感的事，是2月份独自前往尼泊尔的毕业旅行。&
向木荣说：&我爱一个人旅行，爱追求新鲜感。当我从原本的生活角色中跳脱出来时，内心的激情完全释放出来的那一刻，那种感觉特别棒。&
向木荣最初的计划只是一场前往尼泊尔的普通旅行。当飞机飞过珠穆朗玛峰的那一刻，这座&世界第一高峰&让她热泪盈眶，不能自已。在尼泊尔着陆后，她与一位志同道合的北京女孩组队，雇了当地一名背夫，便开始了为期9天的徒步旅行。&
刚上路向木荣就感冒了，过了Phoonhill山后途中每天下午都会下大雪，缺乏徒步经验的一行人遇到了很多困难。她告诉记者：&我一直是走在队伍前面，快到&Deorali&的时候，雪越下越大，同伴的速度也越来越慢。如果不能在天黑之前到达下一个营地，走夜路是非常危险的。&这个时候前方的路完全被大雪覆盖，取而代之的是一大片直径快一米的雪球从山上向山下铺展开来。
&当时心里特别慌，以为遇上了雪崩。&向木荣笑着说。值得庆幸的是，同行的背夫是一个有经验的尼泊尔小伙子，在他的帮助下，最终安全抵达了&Deorali&。
很多人都曾问过向木荣，跋山涉水去尼泊尔山脉徒步旅行，顶着严寒甚至还会有生命危险，都能得到什么。向木荣说：&这次徒步旅让我豁然开朗，让我意识到人在不断地自我挑战中才能成长。在尼泊尔小镇里，和当地人一起跳舞，一起唱着尼泊尔的歌曲。我瞬间领悟到物质追求真的不那么重要，这才是真正的享受生活。&&
遗憾的是在离终点&安纳布尔纳峰大本营&只有一站的距离，因队友病倒了，最终稍作休息后就原路返回了。向木荣表示，以后有时间，她还会去尼泊尔征服那一片山脉。
徒步旅行中的向木荣。 本人供图
责任编辑：谢湘源
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