促工作---中国电信山东公司“转变作风 下沉基层”有奖征文选登
以促进党员自我完善、自我革新、自我提高为目的，2013年6月以来全省深入开展了落实党的群众路线“走基层”系列教育实践活动。7月起，响应公司党委下沉基层锻炼号召，省公司55位同志秉持着磨练意志、干事创业的信念先期奔赴各级基层单位，积极投身到火热的一线生产经营浪潮中。做为其中一朵浪花，我由省公司财务部申请调动至德州公司工作。在工作层面中省、市公司客观存在着不同，省公司工作实务更宏观全面，市公司工作视角更微观细致，在市公司各级领导和同事们的大力关心、支持和帮助下，结合3个多月以来在推进划小经营单元项目实施过程中所从事的基层人力绩效考核支撑工作，我在新工作领域的“学、悟、行”过程中，有一些感受和体会。
一、深入领会考核战略
绩效考核，我们通常称之为企业运营的“指挥棒”，它是通过系统的方法和标准贯彻落实公司经营管理战略导向，对各级经营单位一定周期内的工作效果、价值和贡献进行评价和反映的有效手段。接手新工作伊始，我认真学习了2013年省对市、市对区（县）等月度及年度考核体系，深刻体会到了业绩考核中收入、用户、利润、服务、运维等多层指标体系的完整和细致，计分方法的严谨与规范，也切身感受到了绩效考核结果应用对公司发展和员工利益的重大利害影响，初步理解了考核所指引的“做什么”方面的内涵。随着参与指标具体计算和结果应用等日常工作逐步深入，“为什么做”和“如何做好”等更深层的思考逐渐映入脑海，为什么会是这类指标、如此权重、那样计分？什么是它背后蕴含的管理导向？如何能促进其源泉的不断长久健康提升？正如省、市公司领导所一直引领和倡导的，在划小经营单元、细化营销责任过程中，与被考核单位一起深入研究、领会好管理层战略目的导向，以具体考核指标及评价做为工具和载体，聚焦、传导、激励好能够扎实提升核心能力与动因的工作，鼓励正能量正得、多劳动多得，才是绩效考核工作的真正价值体现。
二、主动沟通考核战术
理解和领会经营管理的战略导向仅仅是考核工作的一半，良好充分的沟通和尽可能客观有效的确立考核战术指标体系是做好工作的另一半。在明确了为什么而考核之后，如何考核则需要主动与基层被考核单位沟通，这本身也是一种下沉、接地、实践的过程。在划小后营销支局考核指导意见的草拟阶段，德州公司人力部主动走向基层单位，一面向一线宣贯划小后考核体系大方向的调整框架导向，一面从一线获取尽可能贴近客观实际的考核指标设计思路，在禹城、在宁津、在城区通过走出去、请过来、扎基层、访一线，我们积极努力地去实现着绩效考核工作传导与执行、实践与理论、服务与管理的双向互通、互动与互融。
三、差异取用考核战法
在考核与被考核单位沟通明确了划小经营单元后的考核指标战术体系之后，面对四级经营机构的细分调整、岗位的重新设置、人员的更迭部署，采用何种考核指标计分与权重战法，既能宏观上合理地实现释放一线活力、促进量能提升目的，又能微观上稳妥地承接某类具体专业、阶段产品的主推任务，既能涵盖城区、农村、中小政企与运维支撑四大区县重点工作领域，又能兼顾经营单位客服维系保有与综合财务风险管控考评，这是不同岗位考核差异化取用不同指标计分与权重战法的新课题与新考验。差异化意味着勇于变革，这已体现在德城区公司同志们划小试点的积极尝试之中；差异化意味着持续调整，这将体现在市公司各部门对考核试行体系的动态跟踪完善之中。
考核，牵一发而动全身；划小，积硅步而至千里。3个月的划小考核工作仅仅是实践落地的开始，扎根不须浮漂，浅尝何当辄止，下沉接地工作过程中必将遇到的新问题、新困难与新转折、新机遇共存，在市公司领导们的关心指导和同事们的共同帮助下，我将在今后的本职工作中一如既往地认真履行好职责，充分珍惜和把握好难能可贵的基层锻炼机会，与地市下沉一线的优秀同志们一道，为公司业绩的壮大发展与个人素质的锻炼提升而共同努力拼搏。
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中国电信集团公司凝聚青春正能量 【范文十篇】
凝聚青春正能量
范文一：[键入文字]
15本会16班林红苑
凝聚青春正能量
什么是正能量？在我看来，能让你积极有活力，就是正能量。一个阳光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一样的心情，正能量其实很简单，无处不在。
前段时间，我们班长带领我们参加为期六天的华商第二届人气班级评选活动。在活动的第一天，我们班的票数遥遥领先，位居第一，但第二天一早醒来却发现辛苦拉到的票不见了，此时的我们很气愤，无奈，失落，但我们依然不抛弃，不放弃。有一种再生力叫16班！16班！不放弃!重新开始！于是乎，我们依旧在朋友圈发动朋友亲戚拉票，一批人在学校的宿舍楼进行扫楼行动，另一批人到万达，东汇城，挂绿广场，还有的同学去了华立、华农珠江等学校拉票，可以算是一场小型校际联谊。
在拉票的过程中，我们认识了很多人，很多人被我们这种坚持、为集体荣誉而战、可以不关乎时间、不关乎地点、团结一心的精神所感动。大家都有自己的想法，肯努力，充满着爆表的正能量。也让我们这群来自五湖四海的大学新生组成的16班因这个活动而更加团结，增强了班级凝聚力，同学之间也更加的熟悉，凸显了集体主义精神。
尽管在这次活动中，我们获得优秀奖。但在这次活动中我们收获到的远不止这些，在这次活动中，从开始的热情再到被反超的失落最后到无限的奋进，我们的经验不断增长，思想不断成长。我们以自己的努力成就了另一番的风景，我们看到的是15本会16班无限的活力，毫不吝啬的勇气，意气风发的坚毅！这，就是我们！我们是华商15级本会16班的全体！我们想要告诉世界，我们的团结就是最大的力量！----这就是我们想传递和凝聚的青春正能量。
15本会16班林红苑
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15本会16班林红苑
范文二：“你是做什么工作的？”“你对未来的另一半有什么要求？”“你能与父母住一起吗？”窗外寒风凛冽，大厅内却暖意洋洋，曼妙的音乐、阵阵玫瑰花香，十几对青年男女隔桌相对，轻声细语。没错，这就是中国航天科工集团三院团委为解决青年职工婚恋问题举办的系列联谊活动“浪漫金秋，牵手飞航——8分钟约会”，如果你还在为“脱光”而苦恼，那就走对门儿了。 　　自去年年底以来，结合“我的中国梦-航天梦”主题教育实践活动相关精神以及院属各单位形势与任务，三院团委开展了“走一线、转作风、办实事”主题活动，把“为青年办实事”作为工作的出发点和立脚点，切实深入青年、了解青年、服务青年，在全院范围内掀起了一股不小的风潮。 　　三部十一室团支书李民每天上班第一件事就是打开网络意见箱，然后将收集到的信息逐条认真誊写在工作簿上。 　　宿舍什么时候上暖气、希望能组织一次园博会团体游览、多举办几次专业讲座“这些看似‘鸡毛蒜皮’的小事，其实正是青年职工最关心、最直接、最现实的需求，”李民说，“为了真正的了解青年，进而帮助青年，我们开展了实地考察走访，开座谈会，收集调查问卷等活动，还开通了内网的网络意见箱，并且为了更贴近青年职工的生活，还开通了微信和微博，效果很理想。” 　　这里是三院新员工歌唱比赛现场。“马书记，来一个！马书记，来一个！”实在禁不住大伙儿的起哄，三院团委书记马鑫红着脸唱了一首经典老歌《在那桃花盛开的地方》，一首歌下来，“小马哥”已是大汗淋漓。 　　做好青年工作，成为青年遇到困难时想得起、找得到、靠得住的组织和力量，必先融入青年。看着这帮刚走出校园不久的小年轻们，马鑫笑着说：“别看他们现在玩得疯，工作起来一样不差呢！” 　　在院转型升级、跨越发展的关键时期，三院团委以党的群众路线教育活动为契机，加强自身的从高、从严要求，对照“四风”表现形式照镜子，着眼自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，力戒形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，在良好的学风、扎实的作风、奋发进取的精神方面为青年职工做出表率。 　　做青年友，不做青年“官”。在这次“走一线、转作风、办实事”主题活动中，团干部们根据各单位年底前面临的发展瓶颈、工作难点、青年职工工作生活中的实际需求，主动思考，主动担当，与青年职工们建立起一对一、面对面等多种形式的沟通交流方式，引导青年党员树立起“讲无私奉献，讲刻苦攻关，讲严慎细实，讲团结协作，讲建功立业”的正面形象，为广大青年职工树立起学习的榜样。 　　“我第一次参加这样的活动，感到很振奋人心，心里更有了‘组织’的感觉。”“宣誓的时候，更有一种‘我要有所担当’的责任感”239厂一名青年职工在参加该厂团委组织的青年突击队“倒计时50天”誓师大会时激动地说。为了进一步创新完善培养培训激励机制，院团委通过共青团系统的“奋斗的青春最美丽”青年突击队评比，劳动竞赛和技能比武等方式，为青年职工展示才华搭建舞台，激发了大家的工作热情。 　　“青年，是生产建设的主力军，”三院党委书记于世元说，“通过深入引导他们的认知层面和态度层面，进而影响他们的行为层面，才能把这股力量凝聚起来，这是共青团作为党的助手和后备军以及党联系青年的桥梁和纽带真正应该做到的。” 　　责任编辑：尹俊国
范文三：让凝聚正能量的青春飞扬
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！
我是来自北安管理局红星农场八年二班的葛昕歌，今天我演讲的题目是《让凝聚正能量的青春飞扬》。 奥斯特洛夫斯基曾说过这样一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春!” 古今中外的人们总是用最美好的语言来形容和赞美青春春。青春是满腔的热血，青春是活泼泼的思想，青春是初生牛犊不怕虎的勇气，青春是开拓和进取，而今天我要说青春是传递正能量的使者，凝聚着正能量的青春最美丽。
2010年，临汾市年龄最小的十佳道德模范孟佩杰， 5岁，生父因车祸去世，生母无奈将她送人领养，不久生母因病去世；5岁的孟佩杰由养母照顾，三年后养母刘芳英因病瘫痪，不久后，养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。 从此，8岁的孟佩杰承担起了侍奉瘫痪养母的重任。一路小跑着上学，一路小跑着回家照顾养母，经常跑得气喘吁吁，面红耳赤。买菜、做饭，换洗尿布，都成了孟佩杰的必修课。她就这样日复一日照料着养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。
最美女教师张丽莉，她失去了双腿，却挽救了学生，她用她的大爱无疆，上了一节最美的课。
如花一样的年华，却悄然离去，捐出自己的器官，如同花朵从枝头散落，留下满地清香，这就是西桂林12岁小学生何玥。她用平凡生命的最后闪光，把人间照亮。
还有“最美妈妈”吴菊萍，“最美司机”吴斌，世界的美丽不再局限于山水风景，更在这一批批道德模范的身上彰显。一个瘦弱的女性用双手托住高空坠落的孩子，一个坚强的司机用危难时刻的冷静拯救一车的乘客，普通人身体里迸发出的惊人力量，让我们感受到了惊人的力量。这种力量常常会使人泪流满面。他们的生命里蕴含着巨大的正能量，正如著名哲学家康德所说的那样：“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德准则，另一种是我们头顶灿烂的星空。
他们的事迹常常会使我感动，他们的精神常常会使我震撼。在他们的感召下，今天的我，积极、进取，乐观、向上，诚实、守信、文明、友善，用我的行动践行动践行着社会主义核心价值观。
“少年强，则国强，少年志，则国志”。作为新时代的中小学生，我们是祖国未来的希望，我们更应该去努力实现自己的价值。或许现在的我们翅膀还是稚嫩的，谈不上为国贡献，谈不上敬业奉献，但作为中小学生我们能做的还很多很多。
作为一名当代的中学生，我们该如何肩负使命，让青春绚丽多彩呢?
我们有幸生活在一个和平幸福的年代。在这里我们拥有最美丽的青春。青春是美好的，青春亦是短暂的。只有把握我们现在最美好的中学时代，我们的青春才不会有遗憾!我们现在正是花一般的年纪，我们现在正是花一般的时期，我们应当把握现在，努力学习，用知识去开拓一片更高远的蓝天，描绘一幅更宏伟的祖国蓝图，引领一个更美好的未来。
在思想道德方面，我们要树立崇高理想，增强社会责任感，团结友善，扶危济困，诚实守信，乐于助人；在心里品质方面，磨砺坚强的意志，提高承受能力自强自信，自尊自爱，积极进取；在法治观念方面，学法、守法、用法，护法，从点滴做起，增强法制观念，做遵纪守法的好公民；在学习实践方面，培养科学精神，努力学习科学文化知识，积极思考，善于发现，勇于创新，立志成才。 从自己做起，从身边做起，学好各门功课，做好每一件小事，不断地充实自我、提高自我、完善自我，践行社会主义核心价值观，常修善德，常怀善念，常做善举。
保尔·柯察金曾经说过：“生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。”
同学们，为了中华民族的伟大复兴，为了祖国的繁荣昌盛，为了我们美好的明天，让我们，用青春点燃激情，让青春见证使命，用行动践行社会主义核心
价值观，让凝聚着正能量的青春飞扬起来吧！
范文四：凝聚传递青春正能量
党的十八大确立了“建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化”的目标；党的十八届三中全会明确提出,“加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育”。共青团要高举理想信念的旗帜,创新思想引导的方式,积极引领青少年争做中华优秀传统文化的承载者、倡导者、传播者和实践者,为构筑贵州“精神高地”凝聚传递青春正能量。
增强做好运用传统文化引导青少年的责任感。中国传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念,是民族自信与国家认同的核心,因此在多元化社会背景下,在青少年形成世界观、人生观、价值观的关键时期,运用传统文化加强对青少年的思想引导,学习和掌握其中的各种思想精华,引导其“明礼知耻,崇德向善”是加强爱国主义教育、弘扬民族精神的需要,是加强青少年思想道德教育、塑造青少年完美人格的需要,对青少年的世界观、人生观、价值观等方面的形成有着极为积极、重要的导向作用。
增强优秀传统文化对青少年的影响力。要立足青少年思想道德建设,通过宣传教育、典型选树、实践带动等系列措施,有效引导青少年继承和发扬传统文化,全力打造时代新青年的形象。
一要宣传发动重教育。运用传统文化引导青少年,首先要重视宣传发动和氛围营造,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育和弘扬中华优秀传统文化的系列主题活动,帮助青少年加深对中华民族优秀传统文化的理解认识,引导青少年不断加强优秀传统文化的学习,不断夯
实中国特色社会主义的思想道德基础。
二要示范引路树典型。运用传统文化引导青少年,要充分发挥青少年榜样的示范引路作用,深入开展“贵州省青年五四奖章”、“明礼知耻□崇德向善——贵州好青年”、青年文明号、优秀志愿者、优秀少先队员和辅导员等各类青年和青年集体典型的评选活动,引导青少年学习先进、争当先进、赶超先进。积极发掘、发挥各类青少年典型事迹的作用,深入青年群体开展先进事迹巡回报告会,充分发挥优秀青年和道德模范的示范表率作用,走进社区、农村、学校、企业、机关开展“奋斗的青春最美丽”系列分享活动,最大限度地调动广大青年参与弘扬中华优秀传统文化的热情,提升广大青少年对中华优秀传统文化的认同感和认知度。
三要实践带动出成效。运用传统文化引导青少年,要以“寻访、感悟、传承、弘扬”为主题,通过经典诵读、交流研讨、主题演讲、参观考察、情景模拟、文艺演出等方式,开展“弘扬传统文化、引领时代风尚”大讨论、中华传统道德礼仪文化竞赛等系列活动,增强广大青少年学习、继承和弘扬中华优秀传统文化的积极性。
增强传统文化对青少年的渗透力。运用传统文化引导青少年,需要在工作方法上进行创新,进一步在增强工作的针对性、创新性、普遍性和有效性上下功夫,才能找准传统文化引领青少年的兴奋点,真正体现传统文化对青少年的引导力、说服力和渗透力。
一是要实现传统引导与分类引导的高度融合,增强传统文化引导青少年的针对性。针对不同类别青年群体的思维方式、思想问题、行
为习惯产生的差异性,围绕机关事业单位青年、企业青年、农村青年、青年学生、进城务工青年和少先队主要六类青少年群体,找准不同群体思想意识的关键点、语言方式、聚集方式和思维习惯,形成不同层次、不同侧重、不同形式的引导内容和方法,开展有针对性的宣传引导。
二是要实现传统媒体与新兴媒体的高度融合,增强传统文化引导青少年的创新性。一方面要借助各级团组织建立的多层次、广覆盖、系统化的新媒体青年组织动员体系,形成传统文化网络舆论引导在省市县乡、社区学校企业农村同频共振、集体发声的格局,进一步增强传统文化的渗透力和说服力。另一方面要借助传统的活动内容,创意策划有针对性的传统文化网络主题活动,把传统文化的精髓转化为青年乐于接受的网络话语。
三是要实现“内容供应”与“产品供应”的高度融合,增强传统文化引导青少年的普遍性。在新形势下,青少年群体的沟通、交流、联系、聚集方式发生了广泛而深刻的变化,传统的“有什么供应什么”的思想引导的内容模式已经远远不适应青少年群体的需求,加强传统文化对青少年的引导,要把需要传达的正能量“内容”进行高质量的策划、设计、组织和市场化运作,变成符合市场需求,符合青少年思想逻辑、易于接受的产品,实现内容供应向产品供应转变。
四是要实现“组织传输”与“互动传输”的高度融合,增强传统文化引导青少年的有效性。针对青年思想引导中存在的主流舆论场和民间舆论场的有效交融和影响不通畅这一瓶颈,积极探索打通主流舆论场
与民间舆论场交流、沟通、影响和引导的通道,同时,注重培育、团结、引导一批传播传统文化的“传声筒”,将网络意见领袖、知名网评员、媒体人等在网络空间最活跃、与青年互动率高、影响力大的人群纳入贵州爱网青年志愿者,通过聘请微博评论员,培树青年意见领袖等形式,加强与他们的联络、沟通、引导,力求共同发声。通过传声筒,将主流舆论场传统文化的信息和内容传递到民间舆论场,更大范围地对青少年进行有效的宣传引导。
范文五：凝聚青春正能量,助力领跑中国梦
没有破茧而出的梦想，就没有蝴蝶的新生；没有探索未知的梦想，就不可能实现嫦娥奔月的神话。只有怀着梦想的民族，才能历久弥新，国富民强。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强,少年雄于地球则国雄于地球。”100多年前，戊戌变法失败后，深谙一个国家的未来在于少年的梁启超，在《少年中国说》里表达了对中国少年的殷切期望，激励广大少年振奋精神，蓬勃进取。
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的,你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”50年前，毛主席在接见苏联留学生时，对广大青年寄予了深切希望。国家的未来在于青少年，希望在于青少年，中国共产主义青年团引领着广大青少年肩负历史使命、奋斗拼搏、担当奉献，在各行各业谱写着一首首青春之歌，传递着一份份青春之情，实现着一幕幕青春之梦。
作为青少年，我们应时刻洋溢着青春的风采，我们活泼，我们热情，我们有时很固执，但是却很坚强，我们“初生牛犊不怕虎”，我们敢拼敢闯，爱憎分明，我们在面对困难时总是洋溢着笑容。
在带着母亲上学的何飞身上，我们看到的是孝道和自强；在最美女教师张丽莉身上，我们看到的是爱和责任；在最美公交司机吴斌身上，我们看到的是崇高的职业道德和坚强,,,,他们用自己的行动传递着青春正能量，他们付出了“青春”，收获的却是内心踏实和幸福，他们无怨无悔。
中国梦，是人民梦想的汇聚，是百姓愿望的集合，是一个坚定的方向，是一种团结的力量，是一种中国精神，激励着广大青年在各自的学习、生活、工作中勇于面对、坚持不懈的追逐着属于自己的梦想。每个青年都有自己的梦想，或许是成才梦、事业梦、家庭梦、创业梦，这汇聚成了伟大的中国梦。
花开四季添特色，潮涌九州献风流，为了国家的繁荣昌盛，为了实现中华民族的伟大复兴，让我们融入国家和民族的伟大事业，秉持着心中的正能量，在追求理想，为国奉献中，激扬无悔青春，凝聚青春正能量,助力领跑中国梦！
范文六：让青春在建功立业中闪光
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好！我是来自高坦中学的方高阳，非常荣幸能参加今天的演讲，我演讲的题目是：《让青春在建功立业中闪光》。
回望历史，纵观古今。社会的改革、建设和发展，都离不开年轻人的参与和付出。今天，当我们站在改革发展的舞台上时，年轻的我们想到了自己，想到了自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽、闪光。
青春是美好的，没有使命感的青春是贫血的青春，有多少人在青春的光华里谱写了辉煌灿烂的人生。宋朝21岁的辛弃疾以“金戈铁马，气吞万里如虎”的气势领兵抗金；周总理19岁时便写了气壮山河的“大江歌罢掉头东”，以表达把青春献给祖国解放事业的决心。他们是挺立潮头的英雄，是永远不落的星辰，更是我心中的楷模。他们以燃烧的激情凝聚成精神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么的绚丽夺目，这种使命感是多么的震撼人心!
作为新时代的青年，我们虽然没有为祖国母亲挣脱锁链而驰骋沙场，却赶上了为祖国的繁荣富强、为家乡的改革发展奉献青春的时代。其实，奉献对于任何人都不苛刻，既然不能长成参天大树做栋梁之材，不妨就做一棵小草为青春献上一丝新绿；既然不能像海洋一样用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为孕育我们的土地捧上甘露？
放眼现实，大到整个社会，小到我们梅村镇，都不难发现，越来越多的人正默默地奉献着自己的青春。你看，那一个个活跃在秋浦河畔的青年环保志愿者、一个个忙碌在梅村田间地头的大学生村官、一个个潜心育人的青年教师,,,,也涌现了像焦四州这样的美好乡村建设先进个人。他们坚守岗位多年一直默默无闻，兢兢业业，若非深爱，怎会有坚持？岁月只是改变了他们的容颜，他们的青春因奉献而怒放异彩! 身为梅村人，我们是幸运的，同时又是幸福的。你会发现今天的梅村更加山川秀丽，一条条连户水泥路在阡陌交错，一幢幢小洋楼在闪亮登场，一辆辆私家车在乡间穿梭,,,,这些无一不是一道道靓丽的风景。
虽然我们目前没有丰功伟绩、惊世创举，但我们一定会怀揣梦想努力学习。因为我们的青春正飞扬在一个个不眠之夜，飞扬在一张张伏案疾书的书桌前，飞扬在一滴滴追逐梦想的汗水里。在梦想照进现实的路上，我们的热情依旧，激情依旧，青春依旧！
我们有理由相信，在不远的将来，那一个个青春的力量必将成为带动梅村发展的活力源泉，梅村必将成为老百姓幸福生活的美好家园，必将续写着她更加美丽更加辉煌的传奇！
我的演讲完了，谢谢大家！
范文七：凝聚青春力量，不忘民族梦想
桥卓1301 梁赞
青春，就是力量，年轻，就是资本。梁启超说过：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”虽然这话写在两百多年前的清朝，但是它在今天仍然没失去它的颜色。
一个人生命的价值，我们没有一个明确的定义，但是我们可以选择用什么样的态度来过完我们的一生。大学生，是代表未来社会形态的一个群体。作为当代大学生，我们的价值取向，影响的不只是我们个人，更是我们社会，我们国家在未来的一个走向。我们将以什么样的姿态来引领我们的国家走向未来呢?
社会主义核心价值体系，对我们大学生来说，它不仅仅是16个名词，更是我们的应有的生活态度。每个人都有自己的选择，我们该如何选择我们自己的未来？我们的选择又会怎样决定我们国家的未来呢？
我总觉得，我们正在逐渐失去了作为青年的一种奋发向上的拼搏。我们失去了我们的信仰。我们该如何看待自我和社会？我们呼唤理性的回归，我们需要信仰，我们需要精神。如何安置奉献与利益。我们要形成怎么样的“人”字？
我们目前最需要的就是树立正确的人生观，价值观。我们想要怎样的生活，其实是掌握在我们自己手里。正直，善良，友善，厚道，其实并不那么难。我们总是喜欢好人，我们崇尚好人，我们自己也要做好人。我们要有一颗好的心。好字在心中，才不会丧失自己的根本，不会让自己变得冷漠。当我们做好事的时候，我们就是做出了正确的选择。河南大学生为救落水小学生而丧生，即使悲壮，但是却是能够引起内心的波动，因为，好人好事，即使结局悲壮，总是让人温暖。我们需要这种温暖来驱散社会的冷漠。
我们需要一双好的手。精神向来不是体现在书本上，不是浮现在脑海里，而是从手上做出来的。从身边的事情做起，从自身做起。用自己的手去改变周围的环境，去影响周围的人。这是我们现在最能最好的事情。
价值观的力量，比生存的需要更崇高，比血浓于水的亲情更博大，它为人生赋值，为社会定规，给国家赋形。社会主义核心价值体系需要我们。
范文八：一、 班级文化概述 　　班级文化是“班级群体文化”的简称，是班级全体成员共有的信念、价值观、态度、情感等的总和。班级文化是一种个性文化，代表着班级的形象，它是班级全体师生共同创造建设的财富，是一个班级的灵魂，它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，就是摸得着、看得见的环境文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念等；因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。而这个教育气息是靠班级文化建设来营造的。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；同学之间，师生之间也会形成一个和谐的人际环境。在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动，取得教育的成功。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤，近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。学生一旦置身于班级集体的文化氛围之中，他们的思想观念就会受到潜移默化的影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观。班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念、制度文化和精神风貌的反映，是班级文化的核心与灵魂。班级的“软文化”弥漫在班级的各个角落，时时撞击着学生的心灵。学生经过长期的耳濡目染，社会化的水平不断地得到提高。班级“软文化”的主体是班风。良好的班风是无声的命令，是不成规章的准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生巨大的内在的激励因素，增强班集体的向心力和归属感。班风巨大的激励作用，还能使班级中的每个人精神振作，身心愉悦，人与人之间紧密团结，高度信任，人际关系和谐，班集体由此焕发出无穷的力量和生机，班集体与学生获得共同的成长与发展。因此，班级文化也就成为了塑造学生心灵的栖息地。 　　班级文化建设既要注重“硬文化”环境的建设，又要注重班级“软文化”环境的建设。“硬文化”环境只是给这个班级做了一件好看的外衣，真正体现班级精神的还要看班级“软文化”环境，它是班级文化环境的核心，是最能体现班级的个性，班级的整体形象。在班级文化建设中，应坚持“两手抓”，从而实现班级管理的优化。 　　二、 班级文化设计的原则 　　1、人本性班级文化的设计，始终要围绕“育人”这一根本目标进行。我们要培养的人是未来社会的建设者和接班人，学生的健康成长，成人，成才是教育追求的目标。班级文化建设归根结底是为学生营造一个健康的成长环境，良好的育人环境，塑造心灵的栖息地，所以“以人为本”是班级文化设计的核心原则。 　　2、时代性班级文化设计要与时俱进，要充分体现时代精神和富有时代气息，不能太陈旧、古板，可以引用古人的励志名言，诗词作品，但作品本身的内容必须是具有超越时空的，极具生命力的文化，这样的文化才能被学生认同，才能发挥优秀文化的育人功能，塑造作用。 　　3、针对性班级文化的设计不能空泛，必须具有针对性，就是要针对本班学生的实际。故班主任在接手新班后，要对学生做深入的调查，了解学生的结构，如成绩状况，男女生比例，特长生，个性强的学生，城市农村学生比例，学生的成长环境（包括如我们是县一中，学生所属乡镇，村委会，毕业学校，家庭结构和家庭关系的和谐程度，父母的职业等）。这些信息了解得越充分，我们设计的班级文化内容才更具针对性，才能使文化发挥出凝聚，粘合，鼓舞，温暖等的作用，对学生成长提供源源不断的正能量，一个班级才会团结向上，学有目标，学有动力。教师才能从事务性的工作中解放出来，把更多精力用在学生的学法指导，这样的班级才会班风正，学风浓，同学关系融洽和睦，同学生活学习开心快乐，也乐意为班级建设作贡献。 　　4、普世性我们设计的班级文化既要有针对性，但又不能太狭隘，必须有大格局，就是我们的价值取向要具有人类的普世性，如平等、民主、公平、正义、尊重、宽容、分享、善良、正直、进步、快乐、合作、诚信、感恩等，我们培养出来的人才能融入得了社会，甚至走向国际化。 　　三、 我的班级文化建设实践 　　2012年9月，我刚带完2012届高三，学校要求我带高二，接手了一个新班，这个班是个文科班。班级的底子是高一该班留下来的文科生，该班在高一时属于典型的学风差，班风差的班级。高一期末考时，成绩总分排名全级倒数第一。（全级12个班）虽然高二分班时也注入了一些新人，但三分之二的学生是原班人，且新分入的文科生成绩也不理想，还没接手就头皮发麻了，所以管理的难度可想而知。管理从何入手呢？凭借多年的班主任经验，我决定以班级文化建设为抓手，来打造一个全新的班级，接下来就是班级文化建设内容的选择： 　　1、班风：同愿同行。这四字本是第三届世界佛教论坛的宣言主题，宣言称：万物莫不丈缘而生，世界咸依共业所感。当今世界，世有不安，生态失衡；人有不和，行止乏仪；心有不安，贪欲不止。故和谐世界建设，须从心开始，和合众缘，当同愿同行。我把这四字用在这里作“班风”，另有新意。“愿”，即愿景。愿景就是人们永远为之奋斗希望达到的图景。对个人而言，是人脑中所特有的意象或景象；对一个组织来说，是组织成员共同持有的愿望，发展前景的希望，愿意看到的景象。通俗说也就是梦想。这里的愿景，既包括个人的愿景，也包括班集体的愿景。“同行”，既指共同努力，共同行动；也指大家朝着相同的目标相伴而行。所谓“三人行必有我师”，同学间既是同行伙伴，又是彼此的老师，相互成长。
　　2、班级管理目标：人际和顺，沟通互助；班级和睦，各得其所；文明和谐，彼此欣赏；相亲相爱，亦师亦友。班级管理目标，也就是我们新班的愿景。如宣言所说，万物莫不丈缘而生。新班级的55位同学，是梦想把大家聚在一起，这是缘分，“百年修得同船渡”。大家应该珍惜这份缘，把这个新班当做自己的第二个家来建设，同一个班级同一个梦想，我们对新班的期许是什么呢？愿未来的新班：人际和顺，沟通互助；班级和睦，各得其所；文明和谐，彼此欣赏；相亲相爱，亦师亦友。我们每一个人都是大千世界的一个行者，未来的一年或两年，在我们的人生长河中也许这只是一瞬，但我希望这两年将成为你人生路上最美丽的景致，最难忘的记忆。在这里，我们每个人都为梦想努力着，拼搏着，痛苦着，也幸福着！我们愿为建设幸福249，改变自己！班级管理目标的愿景，也是每个同学处理同学关系的准则。 　　3、班训：此时，此地，我将改变！（改变，明天更美好）“此时”、“此地”源自美学家朱光潜的座右铭。他有这样的三句话：“凡是此身应该做且能做的事，绝不推诿给别人”；“凡是此时应该做且能做的事，绝不延误到将来”；“凡是此地（即自己所处的地位、环境）应该做且能够做的事，绝不等待想象中的更好的境地。”也就是告诫学生努力就在此时，此地，活在当下。“改变”一词，源自于威斯敏斯特教堂碑文的启示。在伦敦威斯敏斯特教堂旁，矗立着一块墓碑上书：“当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制，我梦想改变这个世界。当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。当我进入暮年后，我发现我也不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是，这也不可能。当我躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情。然后谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”据说，许多世界政要和名人看到这块碑文时都感慨不已。有人说这是一篇人生的教义，有人说这是灵魂的一种自省。当年轻的曼德拉看到这篇碑文时，顿然有醍醐灌顶之感，声称自己从中找到了改变南非甚至整个世界的金钥匙。回到南非后，这个志向远大、原本赞同以暴治暴垫以平种族歧视鸿沟的黑人青年，一下子改变自己的思想和处世风格，他从改变自己、改变自己的家庭和亲朋好友着手，经历了几十年，终于改变了他的国家。真的，要想撬起世界，它的最佳点不是地球，不是一个国家、一个民族，也不是别人，而只能是自己的心灵。要想改变世界，你必须从改变你自己开始；要想撬起世界，你必须把支点选在自己的心灵上。在这里，就是要告诉学生：你可以输在起跑点上，但你不能输在拐点上。对我们而言，高二文理分科以后，又是一个新的起点，也是我们赶超的拐点（有个“弯道超车理论”），我们必须把握住，否则到了高三，我们想追恐怕也晚了。原云南省教育厅厅长罗崇敏说：“拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。”有梦想，你必须行动。而且就在此时，此地！改变，什么时候都不晚；改变，明天更美好。“改变”，告别旧我，走向新生，这是誓言，也是生活态度。态度决定成就。 　　4、班级管理理念：尊重，包容，分享。尊重是教育的前提。教师与学生在教学中只是角色不同，人格上是平等的，所以任何时候，教师都要尊重学生，维护学生人格尊严。不能挖苦、讽刺、打击学生，再气、再怒、再急都要hold住情绪。同时也要求学生要尊重老师，同学之间也应该相互尊重。同学间应像兄弟姐妹一样的相处，相互理解与包容，毕竟人无完人。也要培养分享的精神，快乐一起分享，痛苦一起分担。总之就是同学间要相互关爱，相互学习，相互帮助。“刀在石上磨，人在人中长”。快乐学习，健康成长、成人、成才。 　　5、班主任寄语：你的健康成长是我最大的快乐，你的幸福成功亦是我的幸福所在。 　　当把这些思想告诉学生，学生也能接受这些思想，慢慢地这些思想也会转化为学生的行动，甚至渗透到学生心中，成了学生的一种价值观，生活态度。经过一学年的强化，整个班变了，学风好了，班风好了，成绩也上来了（与好班级的差距缩小了很多），各任课教师也明显感受到这些变化，学校非常满意。甚至我们很多任课教师非常乐意在我们班上公开课，认为该班气氛好，学生踊跃，配合默契。班主任再把这些信息反馈给学生，学生更感受到被认可，被关注的喜悦。大家心中更在乎这个集体，更愿意为这个集体付出、努力，能时时处处为集体着想，不给集体抹黑，整个班级爆发出的都是积极向上，你追我赶的正能量。这就是班级文化的魅力。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。 　　四、 后续 　　2013年高考云南作文，阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 　　“高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 　　某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 　　如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。 　　对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。” 　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 　　这个题材与我所选择的班级文化建设内容不谋而合了。（我担任该班班主任是2012年9月开始，本作文是2013年6月全国Ⅱ卷语文高考题）虽是巧合，但也说明高考不仅在关注学生的心灵成长，心理健康，更关注学生成人。我想，作文设计者应是受前期网络流传的那句“感谢室友的不杀之恩”和近期名校学生的几起投毒案的启发。而学会处理人际关系也是学生一项重要的生存技能，处理同学关系是处理人际关系的开端。班主任在班级管理中，永远不能放弃“育人”这项教育永恒的价值追求。“育人”是教育工作的核心。如果是我们班学生参加了今年的高考，他们把平时学到的这些处理同学关系原则写入作文，立意差不了，内容上可写的很多，作文上应该占很大便宜。这就是生活即作文。
范文九：我的中国梦
有人说， 梦想如帆，引导我们“乘风破浪，直挂云帆济沧海”；梦想如光，指引我们在漫漫长夜中奋勇向前；梦想如雨，能让我们的人生不再干枯。拥有梦想的人生是幸福的，人生如此，民族亦是如此。所以同属一个中华民族的我们，都应拥有同一个梦想，那就是一个中国梦！一个使中华民族富强的中国梦！因此每个中华儿女的梦都与国家民族兴衰荣辱紧密相连。梁启超曾经说过：“少年强则国强，少年独立则国独立，少年富则国富。”胸怀中国梦的少年才能凝聚青春正能量铸造强大的中国梦，少年梦与中国梦同在，风雨兼程！忆往昔，无数历史宛如昨天般，记忆犹新，向世人诠释的梦想对于一个民族的重要性。
先贤顾炎武早就发出了“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊。没有梦想的民族是可悲的，
此时，我不禁想起了那些为了中华民族的独立而抛头颅洒热血的有志青年。孙中山为国鞠躬尽瘁，高喊“革命尚未成功，同志仍需努力”；毛泽东傲立橘子洲头，指点江山，挥斥方遒；周恩来胸怀中国“为中华崛起而读书”。回首往昔峥嵘岁月，为了中华民族的振兴和富强，一代又一代的青年勇立时代潮头，披荆斩棘，用青春和智慧，塑造了一个中国梦，创造了辉煌的青春业绩。这是中国青年引以为傲的光荣历史，是激励当代青年在新时代再创佳绩的巨大动力，更是当代青年应当学习的榜样！
然而再看看现在身处改革开放成果中的青少年，沉迷游戏，谈恋爱，逃课，睡懒觉，不思进取，不愿以自己的实际行动为祖国的发展做贡献，有的甚至成为社会的祸害，这让许多老一辈的人们为此深感忧虑。这一切告诉我们青春需要正能量，青春需要中国梦。祖国，是我们每个人生命的摇篮，是哺育全中国人民的母亲，是中华儿女忘也忘不掉的“根”，祖国未来的宏图需要我们去描绘，我们为了实现中华民族伟大复兴这个光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术去建设我们伟大的祖国。再回首，古有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国情怀；文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀；现有邓小平“我是中华民族的儿子，我深沉的爱着我的祖国和人民”的爱国之情。这些都如“星星之火”，燎燃中华大地，指导一代又一代的青年为建设中国而奉献自己的青春，为中国注入的正能量。先人亦如此，我们青少年更应胸怀爱国情怀，携中国梦起航！祖国的命运也就是每一个中国人的命运，祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。今天我们学好建设祖国的本领，明天在自己的事业上为祖国的建设锦上添花，未来的祖国才能枝繁叶茂，源远流长，亘古不变的如雄鹰般伫立东方。
“数风流人物，还看今朝”我们的青春将与祖国共奋进，我坚信：在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝，水更清，经济更加繁荣。请相信吧，我们年轻的一代，正在励精图治，致力于你的腾飞，有老一辈开创的基业，有新一代的有为青年，我怎能不自豪地说：“明天属于中国，一定属于中国！”
让我们用决心和勇气奏响时代的强音!让我们一起凝聚青春正能量，与祖国共奋进！铸就伟大中国梦
范文十：凝聚青春正能量，共筑农行梦
每个人心中都有一个梦想，它与单位梦紧密相连，没有单位的圆梦，就不可能有我们个人的梦想，个人的梦想都在单位梦的前进中不断得以解决，没有单位的发展，就不可能有幸福的明天。我们想实现怎样的梦想，拥有什么样的明天，决定权在我们自己。
尊敬的各位评委、各位领导，亲爱的朋友们：
大家好！今天我演讲的题目是《凝聚青春正能量，共筑农行梦》
梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰，梦想是阳光的，它使人有浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是力量，它是人生前行的源动力;远大的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。
3月17日，习主席在十八届人大一次会议上对“中国梦”的深情阐述，让所有中华儿女热血沸腾，让无数青年才俊激情澎湃，让全国人民的梦想闪烁了起来！如今，我们建华人也有一个梦想，那就是发展成为市区一流的现代商业银行，这，作为前进的目标，我们辛苦付出！作为祖国的青年一代，实现民族复兴的“中国梦”，我们责无旁贷，共圆 “农行梦”，我们义不容辞！
2006年11月份，我怀揣着梦想报考了农行的招聘，并
非常荣幸的来到了建华这个大家庭。俗话说不想当将军的士兵不是好士兵。如今，在领导的关怀和信任，同事的帮助下，已成长为我行的客户经理。作为80后正值青春勃发的我们，应该以朝气蓬勃的姿态融入到这个大家庭里面共筑“农行梦”，实现自我价值的“员工梦”。
中国梦，是中华民族近代以来为实现伟大复兴不断追求、不懈奋斗的梦想。中国梦，是每个中国人的梦想。农行梦，则是无数农行人梦想的集聚。每一名员工的血脉都与农行的命运紧密相连，息息相关。我认为，要实现“农行梦“，不仅需要每一个员工为之付出辛勤的劳动，更要凝聚全员的力量与智慧。
共筑“农行梦”，我们要有真才实学。在祖国日新月异发展的今天，农行的工作任务、工作思路、工作环境等都发生了明显的变化，这对我们业务素质的提高和工作能力的提升都提出了新的要求。我们必须认识到这一点，勤奋学习、孜孜以求，长才干，长本事，争做学习标兵，争当岗位能手，在行业的竞争中，不辱使命，不负众望。
共筑“农行梦”，我们要有担当。担当是一份责任，责任感是一个人、一个组织、一个国家乃至整个人类文明发展的基石。“客户至上，始终如一”的服务理念正是体现了我们农行人对客户强烈的责任感。时刻把客户需要放在第一位，把方便客户需要当做第一任务，把客户满意当做第一标
准，把客户信任当做第一财富，把客户权益当做第一责任。真正做到“一切为了客户，为了一切客户”的优质服务。
共筑“农行梦”，我们要团结一致。团结就是力量，团结就是战胜一切困难的强大动力。农行，就是一个大家庭，每一名员工都是我们的兄弟姐妹，我们要互相尊重、互相学习、互谅互助，用我们所有家庭成员的智慧与力量汇集起不可战胜的磅礴力量，凝心聚力，心往一处想，劲往一处使，万众一心，奋发向上，发扬忠诚、合作、坚韧和团队精神，使我们成为一支充满活力、勇于担当、服从组织、善克难关的优秀团队。
各位兄弟姐妹们，让我们尽职尽责，积极作为，在全心全力追逐“农行梦”的过程中共绎精彩吧，谢谢大家！}