浅谈中职校园文化建设的举措
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浅谈中职校园文化建设的举措
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浅谈中职校园文化建设的举措
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y 公文 浅谈中职校园文化建设的举措
宣城市机械电子工程学校
校园文化建设是中职学校丰富师生文化生活，提高学生文明素质，树立学校形象的重要手段，是学校提炼办学理念，提升办学品位，提高教学质量，促进学校发展的重要环节，也是提高学生稳固率的重要举措。
中职校园文化的建设应与学校人才培养目标相适应，突出办学特色，在创建“职业性”的同时，应彰显“人文性”。校园文化建设应符合技能型、技术型经济发展的时代需要，体现人文关怀和职业特色，服务于学校的培养目标，既有利于提高学生的人文素质，又有利于提高学生的职业道德、职业意识和职业技能。
一、校园文化的建设要突出职业性
1、校园物质文化要有显现职业性。
校园物质文化是校园文化建设的载体，它以优美的校园环境和先进的教学设施及所包含的丰富文化内涵来熏陶和净化学生。现代化的实训场地、实训设备、实训等，是中职校园文化的特色基调和物质基础；橱窗文化、长廊文化、教室、宿舍布置、格言警句等等都要体现职业特色。长廊文化是学校对外宣传的窗口，要特别重视，可规划为：学校专业介绍，包括学校开设了哪些专业，哪些已建成为重点建设专业，每个专业的主要课程，综合实训项目等；精品课程介绍，重点介绍市级以上精品课程、新课程的开发、新校本教材的编写等；校企合作介绍，推介工学结合、订单培养、合作内容、合作成效等；学校基地建设介绍，包括重点实习基地、校内实习基地、校外实习基地等；教师明星榜，介绍对学校发展有重大贡献的教师，包括教育教学能手、技能高手、市县骨干教师、双师型教师等；学生明星榜，包括文明标兵、学习标兵、技能高手、就业明星、优秀毕业生等；学生活动风采展示（主要用相片、图片），包括班团主题活动、优秀黑板报、优秀学生作品、大型文艺活动等等。
2、校园制度文化要体现职业性。
校园制度文化是校园文化建设准则。中职生行为规范是指针对校园文化环境下的个体建立起一套必须共同遵守的制度和标准，包括校纪校规、组织制度、管理制度和奖惩制度等。这些制度的制定不但要有文化内涵 ,更要体现“中职性”，一切围绕学生的“技能型”、“应用型”来建立健全各项制度。同时，为了安全、规范，要把操作规范和要求张贴在工作室、车间、实训场，并要求学生牢记在心，做到用制度规范行为，用行为提高实践能力。要在完善、系统的制度下形成浓郁的制度文化来教育、感染和规范师生的言行，让师生养成良好的职业习惯。
3、校园行为文化要具有职业性。
学校的师生活动和学生的社团活动都要具有中职特色，都要围绕 “高技能”、“高素质”开展一系列职业实践活动、科技作品制作活动和社会服务活动等。比如，举办一些“技能比武”、“岗位练兵”、“学雷锋走进社区”服务活动、“营销设计”、“作品展示”、专业毕业表演、体艺节活动等具有专业特色的、能促进学生技艺和技能提高的、丰富的校园文化活动，但要注意这些活动的娱乐性，只有有娱乐性的活动才具有参与性、感染性和主动性，能使学生在活动中增长知识、提高能力，同时增强他们职业认同感和职业道德感。
4、校园精神文化要突出职业性。
要注重对学生进行市场意识、创新意识、诚信意识、成才意识、技能意识和效益意识的培育。中职学校要根据市场和社会要求打造自己的专业特色，形成自己的教育理念和校训思想，培育教育理念、校训、校歌、格言警句和学校精神，培育师生文化认同感和责任感，引导师生为学校的繁荣发展而共同奋斗的文化心理。鼓励教师参与学生的就业，到企业和学生的实习单位多走走看看，了解企业现状和要求。像“时间就是金钱，质量就是生命”、“外树形象，内强素质”、“比能竞技，精益求精”、“今天学习不努力，明天努力找工作”等，就具有鲜明的职业特色。
二、校园文化的建设要彰显人文性
学生将来要适应社会，获得更广阔的发展空间，提高人生幸福的指数，就必须注重对他们加强人文关怀，增强他们的人文素养。
1、要传承优秀民族文化。在传统文化中有许多值得继承的精华：如仁爱、孝道、友悌、礼善、敏思、勤学等，告诉我们如何善待他人、提升自身素质。对学生进行《弟子规》、《三字经》等系统教育，让优秀传统的经典的文化净化洗礼学生的心灵，有利于提高学生的道德水准，培养其高尚人格。
2、帮助学生树立永不动摇的自信心。中职生具有较强的自我意识，但心智尚不成熟；由于文化基础知识较弱，不能像其他文化基础好的学生那样跨入重点高中、大学；还有许多农村的学生因家境贫寒，读不起高中、大学，因此他们往往有更多的自卑感。普遍自信心不足，总觉得低人一等，在社会上抬不起头。这种致命的心理缺陷致使他们中的一些人破罐破摔、自暴自弃，这不仅毁了他们自己，而且给校园风气甚至校园安全带来负面影响。可以通过教师进行一对一帮扶学生致力于塑造崭新自我，注重培养学生的坚韧不拔、永往直前，人穷志更高的精神；在校内外定期组织勤工俭学活动，鼓励学生养成“用汗水洗涤心灵、靠劳动取得报酬”的人生态度；鼓励他们相信自己、重视自己的人生价值，要明白 “条条大路通罗马”、敢于展示自己的个性，发挥自己的特长，闯出属于自己的一片天空。通过举行班会、开展校园文化活动、开展第二课堂等活动，让学生找到自己的位置，重塑自信。例如：“我进步了”，评选“每月文明标兵和学习标兵”，参加运动会、体艺节、篮球赛、足球赛、羽毛球、五子棋比赛等活动，帮他们找回自信。
3、尊重学生的学习兴趣和就业方向。相当一部分中职生在入学时就会对特定专业产生兴趣，这在一定程度上确立了就业方向，然而有一些学生对个人将来的发展和就业的方向了解并不确切。要求各科教师在教学过程中有意识地激发学生的兴趣和培养专业特长，为下一阶段选定专业打好基础。通过定期组织学生开展到合作企业参观，与招工单位座谈、参加各类技能竞赛、比赛，轮流办黑板报、进行书画展览等，激发学生的学习兴趣，指导学生的就业方向。在教学活动进行的过程中切实做到了尊重学生的成长，多些关爱、少些埋怨，用满腔的热情点燃学生上进的希望之火。
4、应贯穿安全、法制教育。安全教育是校园文化建设的重要部分，没有师生的人身安全就谈不上人文关怀，更谈不上人生幸福。要始终把安全教育放在校园文化建设的首位。每学期都开设了专门的安全教育课，对学生进行防火、防震、防溺水、防盗、交通安全等系统教育；每学期都进行一次安全知识讲座和知识竞赛；每年进行二次安全疏散演练，真正做到让安全意识深入人心；同时每学期都积极邀请法制副校长来校开展法制教育，让学生知法、守法，远离违法乱纪，开创幸福的人生路。
5、校园文化建设中要抓好生存教育。生存教育是学生的必修课，生存技巧是学生必备的生存手段。一是强化技能基本功训练，对中职生而言，这是将来职业生涯发展的基础和前提。没有专业技能，谋生都难，更谈不上职业发展，“有了金刚钻，才能揽瓷器活”。二是注重社交能力的培养。例如，如何与他人分工合作，如何推销自己，如何控制自己的情绪等。三是创业能力的培养。创业可以使学生的职业生涯达到最高的境界。四是增强心理承受能力。不少中职生由于年龄的原因，或是自私自利、争胜好强，或是我行我素、容不得批评，受到一点挫折，便难以承受，心灰意冷甚至自寻短见，出现极端的行为。因此，要让他们学会在逆境中保护自己、在顺境中完善自我，学会应付挫折，增强心理承受力，培养坚强的意志力，促成心智的早日成熟。同时引导学生正确认识自我，合理调试抱负水平，将近、远期目标结合起来，不断树立起学生们的信心，使他们对学习、对人生、对前途中的挑战充满了斗志。增强学生的受挫力，让他们正确的面对成败、得失，更有利于他们的健康成长。五是教会学生理财。90后的青年人更应该学会理财，正确合理使用自己有限的收入，这也是他们将来生活幸福不可或缺的因素。可以通过举办专题讲座、活动、成人宣誓仪式、各类竞赛等方式加强对学生生存能力的培养。
三、将企业文化融入校园文化的建设
中职学校的办学方向、专业设置、课程设置、就业，都要以企业需要为导向，满足企业发展对人才的需要，要紧紧围绕市场进行相应的教育教学改革，培养出合乎企业职业岗位要求的毕业生。中等职业学校的毕业生能否在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为受企业欢迎的员工，是当前中等职业学校教育的当务之急，也是校园文化建设中面临的重要问题。因而，中职学校要注重对企业先进文化的引入与整合。
1、校园文化建设中要加强职业指导。
校园文化建设与职业指导工作要始终贯彻以就业为导向的目标，加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容；校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。教育部明确规定中等职业学校职业指导工作“要通过文化课和专业课教学、入学和毕业教育、班主任和学生日常管理工作、社会实践和课外活动等形式，实现职业指导工作的全员化、全程化”。通过校园文化建设，利用校园文化活动的有效形式，如课外活动、社会实践活动等，积极开展职业指导工作。同时，在校园文化建设中要有意识地宣传先进的企业文化、行业劳模和优秀毕业生的，聘请优秀企业家来校讲学，使企业文化融入校园文化，搭建交流平台，使学生更多地了解企业，树立正确的择业观，让学生更多地了解社会、了解企业，树立正确的职业观，强化就业、创业意识。
2、校园文化建设中应加强校企合作，吸纳先进企业文化。
校企合作是中职办学的重要途径。中等职业学校在引入和吸收企业文化的过程中，要强调针对性 ，要注重对企业文化的整合，要找准校园文化和企业文化的结合点、切入点，要结合学校的专业特点。这个结合点、切入点归纳起来主要有大力倡导团队精神、吃苦耐劳精神，培养协作能力；加强遵纪守法教育、诚信教育和职业道德教育。根据行业、企业的具体情况共同制定 “以就业为导向，以能力为目标”的校园文化建设工作的整体规划，从而不断拓展校园文化建设的内容和视野。
在校园文化建设中，一是通过聘请企业专家、行业劳模和校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育，广泛宣传、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等；二是通过定单培养模式，定期组织学生到企业生产实习，置身于企业生产第一线，使之融入到企业员工中，切身感受企业文化；三是通过校园文化活动载体这个平台，充分发挥载体的作用，利用各种校园媒体（网站、广播、校报、橱窗等），对先进的企业文化进行广泛宣传。这样就能使先进的企业文化融入校园文化建设中，潜移默化到学生的思想行为中。
校园文化建设是学校重要的可持续发展要素之一，于整个学校的生存和发展都具有指导意义。因此，校园文化建设要引导学生从身边的小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲文明、守纪律，形成良好的校园文化。校园文化建设中的每一个环节，都能产生一种持久的精神力量，让师生员工在良好的文化氛围和环境中受到熏陶和感染，在潜移默化中提高自身的素质，让师生在活动中校正观念，在实践中认同价值，在学习生活中不断完善自己的人格。
（以上文章系2011年宣城市中等职业学校德育和校园文化建设研讨会交流 执笔人：简**）&
　　尊敬的各位、各位评,各位同事委：
　　你们好！
　　我叫xx，今年xx岁，中专学历。于xx年7月毕业于xx卫校助产专业，同年7月至xx年3月在xx中医院从事临时护理、普外科、骨科、麻醉科[手术室]等科室。于2010年3月到xx中心卫生医院，至今从事住院部护理及门诊收费工作，为了更好的服务每一位患者，提高自己的业务技能。现就读于大理医学院护理专科。今天我要的岗位是xx医院住院部护理岗。在这里我以平常人的心态，参与这个岗位的竞聘。首先，感谢院和同事们给我创造了这次公开、公正、公平竞争的机会，同时也给了我们互相学习的机会，尤其为我们年轻护士营造了良好的成长环境，提供了个人展示才华的平台。
　　经过这3年多的临床护理工作的锻炼，使我各方面素质得以提高。在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在实际工作中完善自己、认识自己。
　　我只是一名普普通通的护理工作者，所做的一切只是在“尽职”，没有惊天动地的，没有催人泪下的豪言状语，在平凡的岗位上，默默无闻的抚慰着病人受伤的心，将病房当战场，把病人当亲人。
　　在实际工作中，不论再忙、再累、再脏，以病人为护理中心的护理信念，为病人提供优质、安全、耐心、细致的服务，我正是在平凡的工作岗位上履行着白衣天使神圣的职责，日复一日、年复一年、勤勤恳恳、不分昼夜、默默奉献，在平凡的岗位上做着不平凡的工作，用自己生命的光和热温暖着每一位患者。 作为一名责任护士，除了具有一定的基础理论知识外，还必须具备细心、爱心、责任心。在护理工作中要始终保持稳定的情绪，以乐观、和善、友爱的态度影响病人，以自身的积极言行感染病人。对病人做到微笑服务，全面掌握病人病情、护理和治疗。根据病人具体病情提出护理，制定护理措施，提高自己的专业技术水平，加强对病人的基础护理，减少病人的痛苦，，为病人提供优质的护理治疗和服务。
　　各位领导、各位评委和同事：三年的一线工作经验，使我对护理事业产生了浓厚的感情，也逐渐积累了一些护理工作经验，了一些对护理工作的，如果能得到领导和同事的信任,走上住院部护士的工作岗位，我有信心做一名称职的护士，为医院的发展、为护理事业做出更大的贡献。
　　假如我竞聘成功我将从以下几个方面开展工作：
　　1、对自己的工作认真负责，能严格要求自己，工作踏实，爱自己的工作岗位，爱自己的专业。
　　2、能熟练掌握护理常规技能操作，对急危重症病人进行有效抢救。
　　3、 做好病人的健康教育、提高患者的满意度。
　　4、 根据病人的文化层次，年龄的不同，对疾病的理解不同，掌握患者的心理状态，情绪变化，针对性的与患者交流、沟通、进行心理护理。
　　5、我会“以病人为中心”、“想病人之所想，急病人之所急”为我人生的信条。做到服务热情、周到细致，关心病人、体贴病人。为了更好地给病人服务。
　　6、营造和谐融洽的护患关系、医患关系 。
　　如果我竞聘成功，我将以护士严格要求自己全身心投入到新的护理工作中去。我有能力并决心做好该工作，如果竞聘未成功，我也会一如既往地勤奋学习努力工作，在本职岗位上做好一名合格的护士，和大家一起奉献自己最大的能力和热情，为xx中心卫生院的发展竭心尽力。
　　谢谢大家！文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y 公文
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1.75亿学生的选择
综合探究校园文化建设是精神文明建设的重要组成部分。渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等各方面的校园文化在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，直接影响着学校教育的目的和效果，影响着学校精神文明建设的成败。因此，我国必须大力发展先进的校园文化。结合《文化生活》有关知识回答：(1)谈谈你对先进的校园文化基本内涵的认识。(5分)(2)应如何发展先进的校园文化?(9分)(3)请你就改善我校校园文化建设提几条合理化建议(至少三点)。(6分)
(1)先进的校园文化是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。(5分)(2)①要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装师生，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。(5分)②必须大力开展群众性的精神文明创建活动，必须大力发展教育、科学和文化事业，建设和谐文化。(2分)③必须紧紧抓住中心环节——思想道德建设。(2分)(3)①在课堂教学中渗透思想道德教育。 ②创建文明班级，进行文明班级评选。 ③开展义卖活动，倡导助人为乐的精神。 ④评选“阳光少年”，倡导积极向上的精神状态。 ⑤开展歌唱比赛、演讲比赛、辩论赛等，引导丰富多彩的健康文化生活。(围绕第2问的要求谈具体措施，只要切实可行均可，答出3即可)
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毕业于医学院校，在医院工作，有相对丰富的护理经验
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浅谈校园文化建设的体会
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> 谈谈学校文化的构建与管理
谈谈学校文化的构建与管理
作者：mayaru
它不仅包括了学生的文化活动，更是竭力主张以外显的方式表达学校的品牌，通过其内隐方式制约全体师生员工在学校和社会的所有选择、愿望和行为，构成学校内所有人的思维方式、行为方式和追求目标。校史文化亦可以成为学生研究性学习的基本课题，这样做不仅能让学生理解学校发展史上的教师是如何从事教育的，他们为什么要从事教育，而且还可以去研究过去的学生是如何长大成人的，这是一面最直接的镜子，这是一个最亲切的榜样。
　　以人为本构建和谐校园——谈谈学校文化的构建与管理[摘要]：学校文化作为一个文化范畴，与传统的校园文化有很大的区别，本文从构建学校文化的物质文化与精神文化以及管理入手，结合海南华侨中学在这一方面的实践与设想，谈谈学校的文化建设。[关键词]：学校文化构建管理
　　随着教育改革的不断深化，“学校文化”这一概念开始受到人们越来越多的重视。较之“学校文化”，人们更熟悉的、谈论更多的是“校园文化”。不可否认，“校园文化”的出现，适应社会一定发展时期的形势，通过课内外的活动，培养了学生交际、娱乐、审美、创造等方面的素质。通过丰富学校的校园文化生活，形成了健康、向上的校园氛围，并以此为契机推动了社会精神文明建设。
　　但是，学校文化与之不同。“学校”是一种特有的社会组织，作为基础教育的“学校”是以“教师人格”的力量去塑造新生代的人格发展，以学校文化的底蕴去奠定新生代的学力发展的基础。[①
　　钟启泉：《知识社会与学校文化的重塑》，《教育发展研究》，2002年第1期。]①从“校园”与“学校”的词义来讲，“校园”一词中包含的内容更多的是指一种空间维度内的区域或者说是一种场所，而“学校”更多的指向的是一种培养人、教育人的组织机构。“校园文化”注重的是开展各种社团活动和艺术教育，使之成为“第二课堂”，使每次活动都对学生起到潜移默化的作用。而“学校文化”的内涵比“校园文化”更丰富，更广泛。它不仅包括了学生的文化活动，更是竭力主张以外显的方式表达学校的品牌，通过其内隐方式制约全体师生员工在学校和社会的所有选择、愿望和行为，构成学校内所有人的思维方式、行为方式和追求目标。“学校文化”的研究内容包括了学校建筑、校园环境、校园文化的布置
干净、漂亮的写字台，丰富的书籍都是我的最爱。我热衷于在此翻阅资料。闲暇时，眺望窗外喧嚣的城市，自有一种“结庐在人境而无车马喧”的惬意。在教学工作感到疑惑时，要了解教学动态时，都可在此找到答案。试问，在如此身心俱佳的的环境中品味教学心得，感悟教学人生，怎能不事半功倍呢？
　　近几年，我校非常注重图书馆的建设，投入大量资金购买图书，目前已有藏书30几万册。各类图书多达几百种，阅览室里有期刊杂志一百多种，这里成为了学生和教师们学习研究的好去处。
　　2、校园网络建设
　　随着当代信息技术向中小学教育的扩展，随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越来越重要，尤其是随着对学生的网络生活的逐渐加强管理，校园的网络建设已是迫在眉睫了。校园网络便于网络资源的检索和查寻，使网络资源能支持教师备课、上课和基于网络学生个性化自主学习；基于网络的通讯、研讨和交流活动，让师生在网上参加各种有意义的专题讨论，使用电子公告板。必须要用健康的丰富的学生喜爱的校园网络，去最大占有学生的网络生活的空间，以确保学生健康的网络喜好。我校的校园网建设一直在积极筹备当中，并且已建成学校网页，编写班级、个人主页，真正实现发充分发挥学生的个性和专长。许多教师、学生已在上面各抒己见，表达着自己的想法，相信建成校园网之后，全校师生就可以有一个畅所欲言，形成直接交流的良好环境，同时也是未成年人成长的一个健康的丰富多彩的平台。
　　3、校史馆的建设
　　我校是一所具有67年历史的老校。学校创建于１９３８年，时值抗战时期，是我国最早的国立华侨中学。校址原在云南保山，后迁往贵州清镇，再迁至四川江津，１９４６年搬迁到现址。现校名“海南华侨中学”系已故全国人大常委会副委员长何香凝女士亲笔题写。学校一直能保持着不竭的发展动力，都源于历史上出现过许多名师，全国、市级先进教育工作者；出现过许多名校长、优秀管理者；同时也涌现了一大批优秀的校友，留下了许多精神文化的财富；这些历史是一种力量，调动着侨中人的聪明才智和工作激情，推动着侨中人不断保持着一种拼搏向上、勇夺第一的精神。建立一个校史馆是必不可少的：他记录着学校的荣辱沧桑，他是传递着学校的爱国主义传统的一个基地，是培养学生勤勉奋进的一个园地。他是学校重要的文化组成部分。我们已三次去云南，贵州，重庆收集侨中的历史资料，并走访近百名侨中老校友，准备整理出一本侨中校史，建立一个校史馆。他会让每个侨中人记住历史，不断地鞭策着每一个侨中人。是侨中人精神力量的源泉之一。
　　二学校精神文化的构建
　　1、让“校史文化”成为师生的又一座精神家园
　　上面讲到的建立校史馆，是属于学校文化的硬件建设部分，这里谈的校史文化是属于学校文化的软件建设部分。每个学校都有自己的发展历史。而历史是一个老师，他用优秀的传统滋养着后来的人。认识自己的“校史文化”，也就是认识了解前辈师生在学校发展史中留下的的足迹与精神资源。这意味着现在的师生可以通过研究前辈的师生，看看他们的校园生涯是怎样度过的，期间他们有过一段什么样的心路历程，其学习生活的热情又来源于何处，围绕这些问题，教师便可以与学校历史上“那些执着于教育的人物”达成精神对话与交流，不断地理解将教育当成一种生活方式到底意味着什么。校史文化亦可以成为学生研究性学习的基本课题，这样做不仅能让学生理解学校发展史上的教师是如何从事教育的，他们为什么要从事教育，而且还可以去研究过去的学生是如何长大成人的，这是一面最直接的镜子，这是一个最亲切的榜样。
　　以“校史文化”为主题的研究性学习除了能让学生形成自己的历史知识，了解另一个时代的学校及社会生活之外，更重要的是让学生思考自己的学校生活，进而强化学生对于本校的文化认同。总之，可以将校史文化融入教师的专业发展与学生的学习中去，让教师与学生带着自己的问题和校史中的人物展开对话，感受校史文化中的精神力量，使校史文化成为教师与学生的又一座精神家园。我们准备在下学期校史馆建成后，每个班都增开校史研究课。追根溯源的目的就是让学生们更加热爱今天的生活，热爱现在的学校，根深而叶更茂。
　　2、让教师成为学校的一张名片
　　在现实生活中，我们常常会看到这么一种现象，当人们提到某一所名校时，总会提到该校的一些著名的教师。许多学生毕业参加工作后，谈到母校时，也会讲到某某教师对自己有过怎样的启发与帮助。母校常常是同一些老师的名字连在一起的。一所学校有没有“文化”，重要的也是要看它有没有“名师”，有没有优秀的教师，有没有全身心热爱学生的教师。这些教师之所以有口碑，决不是因为他们拥有什么样的职务或职位，而更多的是因为他们有真实的个性，有感人的故事，所以他们的名字才会被学生记住，才会成名。如果我们从有真实的个性，有感人的故事、能给学生留下温馨记忆这一角度来理解“名师”，那么一般的学校也都可以找到自己的
　　“名师”，并体会其文化力量。我们都知道，榜样的力量是无穷的，但老师是学生的最好的、最直接的榜样。一所学校，如果没有一批德才兼备，敬岗爱业，成绩卓著的教师，那么，它的文化底蕴一定十分浅薄，学校各项工作的整体提升，也一定十分力不从心。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。正是基于这一认识，我们在近几年大力提高并优化教师队伍，在全校中开展了“教师是学校的一张名片”的教育活动，整体培训并提高教师的全面素质发展，并同时开展了“最受学生欢迎的教师”的评选活动，有力地促进了教师队伍的优化发展。现在社会普遍反映侨中老师工作认真，这是与学校一系列的学校文化建设与管理是分不开的。所以，学校文化建设要紧紧抓住“教师建设”这一环节，无论是拥有深厚历史传统的名校，还是建设不久的新学校，都要努力用自己学校的优质教师队伍来丰富、厚实本校的文化底蕴，并让它成为本校文化建设的一个亮点。
人士,认真落实党的民族宗教政策,着力构建和谐...每人推荐一本书,多长时间读完,谈谈体会写写心得...会管理、懂教学”的要求,配齐配强各级各类学校...
借此机会,我谈谈自己通过干部培训会学习后对今后...三突出以人为本管理完善学校制度文化...四搭建多彩展示舞台构建学校活动文化形式多样...
结合当代先进的管理思想,为员工构建一套明确的目标、...学者去研究,让我们来谈谈身边实实在在的企业文化。...学校学生处副处长2014年述职报告县电力公司副经理述职...
争作文明学生,创建和谐校园,我们的最终目的是构建...有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲,它神圣而圣洁,...现在,就由这个高一新生来与大家谈谈有关改善校园风气...
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