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高校毕业生就业政策变迁的动力机制研究-图书馆.DOC 133页
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高校毕业生就业政策变迁的动力机制研究-图书馆
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雇主视角下大学生就业能力状况探析 95
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高校毕业生就业政策变迁的动力机制研究 106
中美比较：中学与大学衔接断裂的原因及对策 110
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《教育与效率崇拜——公立学校管理的社会影响因素研究》 132
高校整治“混学分”现象 上大提高平时成绩比重
与多数高校学生期末考占学期总成绩70%有所不同的是，今年，上海大学推出了一项针对大一新生的全新规定研讨课与通识课的平时与课外内容考核在成绩中的比例最高将占总评的50%，这也意味着学生如果平时不认真学习，即使期末考过关，也会被“关”。
据了解，上大教务处已在官网上公示了这份《上海大学一年级本科生新生研讨课与通识课课程课外内容与课程考核指导性意见》。根据这则指导意见，任课老师可以自行“研发”个性化的考核标准，并展开过程性评价，根据不同阶段的教学要求，运用提问、讨论、作业、小论文、小测验、课堂和课外作业、项目研究、实验等方式评判学生真实的学习状况。
除了“颠覆”以往上课全勤就可以拿到平时成绩的做法，校方还提出，教师必须设计与课程内容相关的课外作业。比如：理工类学生可以小组形式开展项目研究，要求定期提交项目报告；文史、经管类学生可组建学习小组，开展课外调研和自主学习，要求定期提交读书报告，另外还包括学生阅读教师推荐的参考书目或参考文献等。最终的课程得分将由学生平时表现、课外成绩以及期末考试成绩等构成，校方建议各自的比重分别是平时成绩（课堂表现）10%、课外成绩40%、期末考试成绩50%。
校方强调，这则新规定旨在强化学生的自主学习能力，使课程考核起到检验学习效果的作用，以此提
正在加载中，请稍后...本科生留校保籍当辅导员，两年后可以直接读研究生，毕业后还得另找工作吗还是能继续留校？-研究生留校做辅导员和本科生留校做辅导员有什么区别？
本科生留校保籍当辅导员，两年后可以直接读研究生，毕业后还得另找工作吗还是能继续留校？
作者：匿名 &&&&&投稿日期：
本科生留校保籍当辅导员，两年后可以直接读研究生，毕业后还得另找工作吗还是能继续留校？
匿名 2-01 22:51
985或者中科院在读本科么？不是985，国科大的建议自行考研，普通高校研究生价值不大关于辅导员，工资很低的，一般普通研究生就可以胜任。对于学生来说可能权力大地位高，但是对于教师来说，就是不起眼的一个孩肠粉段莠灯疯犬弗华了。所以建议慎重考虑！
应该是优干保研的一种吧,推荐优秀学生干部免试攻读硕士学位并保留入学资格留校工作。
985或者中科院在读本科么?不是985,国科大的建议自行考研,普通高校研究生价值不大 关于辅导员,工...(雨歇微凉)
(我是lilith呀)
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&&研究生（女）毕业了是回自家县城当高中语文教师还是留在省会的大专辅导员合适些。
研究生（女）毕业了是回自家县城当高中语文教师还是留在省会的大专辅导员合适些。
虫友们，暑假快乐！我现在研究生毕业，考入了家乡县城高中的语文教师，高中是省重点，据说现在的教师比我读高中的时候还要辛苦一些，我就有些害怕女孩子留在高中以后不好照顾家庭。
& &&&同时，我也面试上了省会一个大专的辅导员，工作据说更轻松，只是荒废自己的学科，现在马上要决定选择哪个单位了，定下了就是一辈子，两个都是有编制的工作。
& && &分析 ：高中的优势：离家近，保留专业教学。
& && && && &&&高中的劣势：辛苦劳累，不能更多时间照顾家庭，很可能就是一辈子的高中语文教师。
& && && && & 大专辅导员优势：省城，相对轻松没有早晚自习和学生的成绩压力。
& && && && & 大专辅导员劣势：离家远，不能教学荒废学科，全周需住校，科研压力大，以后转岗可能很难。
纠结原因：我想轻松的辅导员工作，但是又怕转岗无望。想回家工作又担心辛苦。
&&虫友们，有没有人和我一样纠结过啊，有高中教师经验或者辅导员经验可否给我指点迷津啊。万分感谢！
单身呢，所以自由。不过高中虽然辛苦，我也看不到前途啊，我在努力也就是一直是一名高中教师，不可能成为名师的。大专也有挑战，或许转岗只有读博，我又害怕不想再读书了，
单身呢，很多人都说留省会更有发展，只是大专辅导员也不知道以后有什么机会，最多的就是读博转教学了。
高中或许辛苦了也就是这样平淡的高中教师，大专呢也很难转岗，哎，纠结。哪个努力了都不知道会不会有前途，而且都下不了决心。
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