加强社会公德教育
22:17:48来源： 正北方网-北方新报作者：责任编辑：胡浩
近几年，随着人们生活节奏的不断加快，越来越多的人把吃早餐的地点挪到了公交车上。然而，食物散发的气味和包装食物的袋子，却给乘客、公交车司机和保洁员带来了诸多烦恼。据了解，首府2261辆公交车每天至少要清理出3.3吨垃圾，其中一半来自早餐垃圾。对于在公交车上吃早餐，有人反对，有人赞成，多数公交车司机选择沉默。专家表示，靠自觉指望文明基本不可能，对于此类现象，只能依靠规定、规范约束。对此，《视角》作者有话要说&&
加强社会公德教育
公交车变早餐车，姑且不论污染环境和存在健康隐患等问题，重要的，这是一种十分不文明的行为，换言之，这是社会公德缺失的表现。
梁启超说：&公德者诚人类生存之基本哉。&不是吗？社会公德的内涵在道德范畴内是较为低层次的道德标准，一些&法规&、&条例&很难覆盖其全部。这就需要用道德来解决。
从辩证法的观点来看，道德是内在的&自律&，法律是外在的&他律&。对制约人们的行为来讲，道德主内，法律主外；对抑制人们违法来说，道德治本，法律治标。就医道来说，&邪之所凑，真气必虚&，这是熟谙医术者的共识；&固本祛邪&又是中医处置的药方。有鉴于此，加强社会公德的教育和引导，营造良好的人文环境，才是解决这一问题的根本。
公交车是流动的公共场所，它能折射出一个地区的文明程度，也能勾勒出一个城市的形象。呼和浩特市是自治区的首府，必须下大力气抓好常常被人们忽略的社会公德教育，才能聚跬步乃至千里，取得经济建设和社会发展的更大成就。
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我国社会公德现状及其对策思考
２０１２年第４期第１总第６１卷（１期）
商丘职业技术学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＳＨＡＮＧＱＩＵ　ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬＡＮＤＴＥＣＨＮＩＣＡＬＣＯＬＬＥＧＥ　　　　　　Ｖｏｌ．１１，Ｎｏ．４
，Ａｕ．２０１２ｇ
我国社会公德现状及其对策思考
（）驻马店职业技术学院公共教学部，河南驻马店４６３０００
我国在经济建设方面迅速崛起，公共生活领域的范围不断扩大，要求公民遵守公共道德和准则。然而，社会公德缺　　摘　要：
不利于培育文明的社会风尚，阻碍和谐社会的发展。因此，寻找公德缺失的根源以及改变这种状况的对策是失成了普遍现象，迫切需要的。
公共生活；社会公德；法律外控　　关键词：
Ｃ９６１　　中图分类号：
文献标志码：Ａ
（）文章编号：１６７１－８１２７２０１２０４－００１８－０２
我国社会公德缺失的现状　　一、
“社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、
［１］１２６
”保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。社会公德是
最大的障碍就社会基础。中国人在迈向文明社会的过程中，
是公民对规则缺乏应有的尊重。２东方卫０１２年１月１９日，报报道：内地游客在香港地铁进食引发争议”的视频在微博上引发骂战，很多大陆网友气愤的认为香港人歧视内地人，我觉得歧视我们的根本原因是因为我们没有遵守香港的地铁规则。港铁规定：乘客入闸后不能再进食，这是为了为乘舒适的乘车环境。中国有句俗话：入乡随俗。客提供清洁、
到了香港，就要遵守香港的规则，这是再明白不过的道理。
（三）缺少参与公共事务的热情
中国人重视个人利益、家庭利益，缺乏对公共事务、公共利益参与的热情。事不关己，高高挂起，对破坏公共设施的、乱丢垃圾、不守秩序不排队视而不见；对需要帮助的人冷漠有余，关心不足；对公共事物、公共利益缺乏参与的热情。只其他都不关心，表现比较冷漠。２努力做自己的事情，０１１年，广东佛山“小悦悦事件”中国人的冷漠令全世界目瞪口呆。公共事务、公共利益，实际上是和每一个人的个人利益息息相关的，不关注公共事务和公共利益，自己的个人利益也不能得到保障。
二、公德缺失原因分析（一）经济落后是最根本的原因
改革开放以来，我国在经济领域高速增长，２０１０年ＧＤＰ超过日本，仅次于美国位居世界第二位，是我们非常自豪的与发达国事情。但我国经济的发展也只有短短的３０多年，家相比，仍然属于发展中国家，还有相当一部分人，一部分地区仍然很贫困。我国人均ＧＤＰ基本上在世界上排名１００位左右，所以，在世界上我国人民生活水平仍然属于比较低的。在公德素质方面，接触现代化生产力越早的国家，公民的公德素质越高，接触现代化生产力越晚的国家，公德素质越低，这是规律。所以，国人的公德素质和我国的经济发展水平是和人们的生活水平是相关的。密切相关的，
（二）重视知识教育，忽视公德教育
公德素质的高低除了和经济发展有关，也和教育有关。在应试教育的体制下，我国的教育中存在重科学知识教育，轻视德育教育；重理论教育，轻视实践教育；重应试教育，轻视素质教育。我国从小学到大学开设有思想政治课，并作为必修课与各种升学甚至于求职的必考科目，本意是对思想政
一个国家文明程度和道德风尚好坏的重要标志。改革开放以来，随着我国经济建设的发展，在广大民众面前展示了一个无比广阔的公共生活空间，人们的公德意识和规则意识有中国人的公德意识和规则意识还比所提高。但也应当看到，
较薄弱，我国社会公德缺失的现状仍然令人堪忧。
（一）公德意识淡漠
公共生活决定了人们要有最起码的公德意识。我国的公共道德水平与经济发展水平极不相称，也与建设社会主义和谐社会的要求不相适应，最重要的表现就是公德意识淡随地吐痰，大声喧哗，乱丢垃圾，不守秩序漠。不爱护公物，
不排队等等，都是缺少公德意识的表现。
“马君武认为，中国人在公德方面处处不如人，商业讹诈公共场所大声喧哗见怪不怪，上车拥挤和占座成屡见不鲜，
了理所当然，随意践踏公园的花草不知为耻”
［２］１５５
。在今天，
人们在这些方面仍然进步不大，在国内如此，在国外也是如此。“在美国街头有一种售报机，塞一个硬币，售报机的盖子所有的报纸都在里面，美国人不会扔一个硬币，却拿会打开，
两份报纸。在美国的华人却有投一个硬币，取走了一大堆报
［３］１３
”越来越多的中国人走出国门，出国旅游、经商、留学，纸。
却因为不遵守社会公德而受到外国人的歧视，并被列入不受欢迎的游客，这让我们很尴尬。很多人认为，不遵守社会公德是不拘小节的表现，不值得大呼小叫的，这是典型的公德意识淡漠的根源。在今天，只重个人利益而不顾公共利益，只讲私德不讲社会公德的行为已与和谐社会的发展不相适应了。和谐社会的发展要求我们每个人都要顾及他人和社会的利益，树立最起码的公德意识。
（二）规则意识差
公共生活要求人们遵守公共生活规范和要求，即公共规则，公共生活领域的范围越大，对遵守公共规则的要求越高。在今天的法制社会，遵守最起码的规则是共识。在任何国“家，做任何事情，犯规”是最要不得的、最不可原谅的、最受人鄙视的。这种共识是任何一个法制社会得以正常运转的
２０１２－０３－０３　　收稿日期：
，作者简介：王春玲（女，河南上蔡人，驻马店职业技术学院讲师，主要从事思想政治和法律研究。１９７６—）
贡献者：yearqian135
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比基尼模特与鲨鱼一起游泳，甚至抱着一起拍照。
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　　小学生乱扔垃圾不能止于一次批评
　　可能不少网友觉得，“声讨”才念小学一年级的学生是小题大做。他们不过是“还不懂事”的孩子，自律能力不够，打闹嬉戏是他们的天性，过分苛责对孩子的心灵是一种伤害。教育孩子的问题，应该落在学校的教育体制上。
　　虽是孩子的不文明举动，可不无奇怪的是，网友却把板子打在教育体制上。在这起事件中，带队老师负有不可推脱的责任，孩子擅闯博物馆内的非开放区，尚且可以理解，可老师竟也出入其中，不但没有阻止，还与工作人员还发生了言语冲突，态度蛮横。馆内的保洁员事后反映，这里的垃圾比休息室更多，现场一片凌乱。孩子不懂事，难道老师也“不懂规矩”？
　　当然，脱离家庭教育，学校教育难有成效。此次事件中，学生的家长也难辞其咎。《三字经》早有明言，“子不教，父之过”。博物馆是人类文明的殿堂，是参观学习的场所。安静参观、不打扰别人、不破坏展品、不乱扔垃圾，这些是最基本的素质。如果孩子出现这些不文明举止，家长及时制止，引导教育，也不至于把博物馆变成嬉戏打闹的游乐场。唯恐放任自己的孩子“为所欲为”，不加约束。
　　不少网友对此深感忧虑，痛心疾首。感叹我们的公共意识仍未跟上现代文明的节奏，甚至发出“一代不如一代”的呼喊。其实，也无需如此悲观，毕竟教育有失欠缺的只是少数。对于个别或者小群体的问题，不该让所有的孩子都吃“瓜落儿”。
　　张劲硕公开点名，也不是说故意为难孩子，只是希望这种现象能够引起全社会的关注。孩子的教育问题，涉及他们的未来，祖国的明天。无论是家长还是学校，都要言传身教，给孩子树立榜样。对于孩子的不文明举动，不能只是一味地批评教育，甚至放任自流，而要在实际生活中以身示范、循循善诱，潜移默化地培养孩子正确的价值观念。
　　小学生不文明行为给全社会上了一课
　　素质教育不能只是在课堂上说教
　　时代在进步，对孩子教育我们虽然不必拘泥于过去的繁文缛节，但完全忽视显然也非明智之举，并且，忽视的负面效应已经显现。当今，不少家长非常注重对孩子的早期教育，误以为早期教育就是早期智力开发，早期智力开发就是识字、做算术题……于是，他们热衷于让孩子参加这个班，那个班，却很少想到教孩子怎样做人。显然，这些家长还没有意识到一个人的行为习惯是其品德形成的基础，而养成习惯的敏感期甚至比智力发展的敏感期还要早些。
　　对我们的学校教育而言，同样有诸多值得反思的地方。素质教育不能只是在课堂上说教，而是要落实到孩子们日常生活的一言一行。对孩子而言，生活处处皆教育，博物馆之所以变成孩子们嬉戏打闹的场所，变成孩子们的游乐场和垃圾场，问题不在孩子而在我们的学校教育引导不够、教育不力。
　　构建文明社会需要全社会发力
　　值得反思的还有我们的整个社会。都说“说别人易，自己改变难”，看看我们当下的成人社会：飞机上一言不合就互殴，出外旅游乱刻乱画，公众场合喧嚣吵闹，更有甚者，国内某个知名真人秀节目，还竟然把“撕名牌的终极地点”选在博物馆里，公然在展馆里追跑打闹……我们的孩子在这样的反面教材里耳濡目染，正面教育的效果想不打折扣都难。
　　事实证明：教育既需要引导，更需要以身示范，构建文明社会不是哪一家的事，也不是嘴上说说就能实现的，要想这一课的学费不白交，各方都要反躬自省，从自身做起为好。
　　公德教育不可放松
　　教养，无不是从小开始，而且主要在家教。家教不是如今盛行的请家庭教师补课，学点特长，而是父母、祖父母对孩子的道德培育，这种培育是以身作则，是耳濡目染，是言传身教，是潜移默化。如果把道德教育仅仅看作是学校的责任，那很有可能培育出这样一种学生：一进校门表现得特别优秀，一出校门就成了熊孩子，大了也难改。这次博物馆里发生的一幕，我以为，虽说学校难辞其咎，但最该反省的是家长，尤其是身为父母、祖父母，自己平日里做得究竟如何？是不是也乱扔垃圾、是不是也大呼小叫、是不是也旁若无人？
　　少数人、个别人，这是我们当今反省问题时最喜欢使用的词汇，无论遇到什么不文明的言行，首先都会先来这么一句。言外之意就是，多数人还不错。其实，在我们这样的人口大国，少数人、个别人，也是一个大数字。10个人在100个人里是少数人，100个人在1000个人里也是少数人，可在公共场合，只要有那么一些少数人不文明，环境基本就没法看了。所以，讲文明这种事，千万不能用少数人作为借口。
　　真正的博物馆教育，不是不乱扔垃圾、不大声喧哗、不乱摸展品，而是一种更高层次的教育，是一种具有专业性的教育，至于公德教育，我想，还是应该适用于任何场合。
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