自我画像；【方法金钥匙】；名师教你如何审题；第一步：自我画像，就是用文字给自己画一幅画，首先；第二步：写好外貌之后，接下来，就要介绍自己的性格；1．写相貌要抓住特点；“我是一个男子汉，在镜子前叉腰一站，野气中带点清；2.写性格要特点鲜明；“我的缺点不少，贪玩、爱接话头、爱发脾气、脸皮厚；
【方法金钥匙】
名师教你如何审题
第一步：自我画像，就是用文字给自己画一幅画，首先要画出自己的外貌，让自己的形象先立起来。
第二步：写好外貌之后，接下来，就要介绍自己的性格特点了。这一部分是文章的重点，应把自己的如认真、可爱、顽皮、聪明、马虎等特点写具体，以让人物形象活起来。 名师教你如何选材
1．写相貌要抓住特点。
“我是一个男子汉，在镜子前叉腰一站，野气中带点清秀。我的眉毛又浓又粗，活像抹上的两撇墨汁，一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分，脸被太阳晒得紫红发亮。我十分喜欢看书，也许因为看书的姿势不正确，现在，我已经戴了一副眼镜。”
2.写性格要特点鲜明。
“我的缺点不少，贪玩、爱接话头、爱发脾气、脸皮厚，在家里，爸爸妈妈打‘雷’不听，下‘雨’才怕。我的优点不多，聪明算一条。用爸爸妈妈的话来评价：不是完人，而是‘玩’人。”
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我的自画像作文500字
我的自画像作文500字/a/57472.html【篇一：我的自画像】
在密密麻麻的人群中，你根本找不到我，我默默无闻，长相平庸，只是个子稍微高了一点罢了。就像在百花争艳的花丛中一颗色彩最淡，最小的花儿。
我有一个姐姐，面容出众，成绩又好，总是受老师表扬，爸妈当然偏心了，只会在乎她的成绩，她的健康。但我也有一技之长，那就是画油画。我总是喜欢在被爸妈批评成绩问题后一个人锁紧自己的房间，不开灯，坐在窗边，架好画架，拿出一张大白纸，随随便便的配好颜料，开始画画&&想画什么就画什么。就这样，我在幻想的快乐之中，把刚才的事情忘了个一干二净。
有一天，我在路上遇到了一些学美术的学生，从他们口中听说有有一个小型的少年美术比赛，素描书法水粉油画都有专栏。不知怎么的，我的心激动万分，我马上想要立刻尝试一下，想要在不喜欢我的姐姐，父母，老师同学们面前来一个&闪闪发亮&。就这样，放学后我一个人奔跑到家，再次锁上门，从画架中找出自己最棒的画，不断地重画，修改，纠正细节，删减重要部分&&就这样一周过去了，在谁也不知道的情况下，我才把画拿出去参赛。
很快，我就进入了复赛，决赛&&我从来没有这么顺利。我心里无比激动，后来被姐姐知道了，对我的成功难以置信。每次看到我都是一个表情，最近连饭也吃不下了，我看她这样也乐的高兴。
当我收到亚军的奖状时，我心花放，爸妈也终于知道了我的天赋，不再总是懊恼，严肃的对待我了。
那幅画对我的印象很深，那是一幅自画像，画了在风雪中依然坚强美丽绽放的花儿，我相信那就是我，不管我有多么平庸，但依然坚强自信，在大雪中坚强的开放着。
【篇二：我的自画像】
大家好，我叫董双增。这个名字是奶奶给我起的，怎么样，好听吧？我的性别是美男，今年八岁了。我有两颗像黑宝石一样的眼睛，眉毛细细的，有一个鼻梁高高的鼻子，鼻子下面有一张积极发言又能吃的嘴巴。
我最大的优点是喜欢阅读。有一次下课了，别人都出去玩，只有我在教室里看课外书。六角楼里热闹翻天的时候，上课铃响了，我想起自己没有去卫生间，便急急忙忙地对老师说：&我要去卫生间。&
老师生气地问：&下课你都干什么了？&&读书了。&我回答说。老师听了哭笑不得，便让我去了卫生间。就因为爱读书，同学们给我起了个&小书虫&的绰号。我还十分荣幸地获得了第四届书香班级的&阅读天使&！
还有，我的另一个优点就是知错能改。记得上一年级的时候，我总是上课不认真听讲、做小动作，甚至还跟后面的同学玩。
但是现在我不仅改掉了这个毛病，在课堂上还积极发言，认真完成作业，得到了老师的表扬。妈妈说我能知错就改很不错，是一件值得高兴的事情。
其实我的优点还有很多，比如乐于助人、幽默风趣等等。当然我也有缺点，因为&人无完人，金无足赤&嘛！
我的缺点是做事马虎、粗心大意。除法总是算成乘法，乘法总是算成除法。比如上一次我写题卡、卷子的时候就是这样。
我知道粗心大意是学习的敌人。因此为了更好地学习，我决心改掉这个毛病，就像毛泽东主席说的那样：&世上无难事，只要肯登攀。&只要我下定决心，就一定能做到。
这就是我，这就是不平凡的我，如果你想进一步地了解我，那就登录我的博客，了解我更多的资料吧！
【篇三：我的自画像】
Hello！大家好，你们想跟我交朋友吗？赶快来认识我吧！
我长着一张苹果脸，有一个鼓鼓的鼻子，一张又大又红的嘴巴，一对炯炯有神的眼睛，一副又肥又胖的小耳朵，一头乌黑发亮的头发，再加上一个红润的脸蛋，就构成了一个活泼可爱的小男孩。
我又许多优点，具有代表性的两个。一、爱看书，爱学习，考试每次都名列前茅。有一次，我坐在桌前，挺直了胸，手里捧着一本《百科全书》，聚精会神地看着书，真看得津津有味时，妈妈手里端着一碗热气腾腾的面条来到客厅，亲切地说：&儿子，别看了，快吃饭吧！&我没理会妈妈，一动不动看着书。妈妈走过来拉我，可怎么也拉不动，就不再管我了。S，又可以继续看我的宝贝书了。
二。喜欢运动。说到运动，最拿手的要数滑滑板了，每个周末一写完作业，我就练习滑活力板。现在，已经达到令人&望尘莫及&的程度了。只要我踏上活力板，右脚一蹬，活力板便像离弦之箭飞驰而去，引来无数羡慕的目光。
缺点嘛，就是&丢三落四。记得有一次，妈妈给我听写第四单元词语，可是词语表不翼而飞了，我吓得魂飞魄散，急忙翻箱倒柜，怎么也找不到。我灵机一动，拿出拼音表拼写。第二天，无意间在装排球的布袋子里发现了，我开心地蹦了起来。
我喜欢写作文。前几天，我把《我想》这首诗的仿写念给爷爷奶奶听，他俩笑眯眯地说：&呦，聪聪真是个小诗人呀！&我乐得苹果脸都红了。
这就是我，一个可爱而聪明的我。我的自画像帅吗？
【篇四：我的自画像】
我是一个快乐的小男生，今年九岁，在优胜路小学上。我长着一副帅气的瓜子脸，一头乌黑的短发，摸起来软绵绵的，两条弯弯的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高鼻梁下面不大不小的嘴巴能说会道。我一笑可迷人了，眼睛都快眯成了一条线。我喜欢穿黑、蓝、绿三种颜色的衣服。
我可喜欢看书了，小时候不会认字的时候，只看画书，大一点的时候，妈妈就给我读故事，上一年级的时候，我天天抱着带拼音的书看，现在我可以看不带拼音的十大名著了，一有空就钻进了书里面，大家都说我是一个小书迷。我之所以喜爱书，是因为读书不仅可以积累好词好句，增长知识，而且给我带来了许多的快乐，我可以经常和书里的主人公一起甘苦与共、悲喜同行，比如有时和郑渊洁笔下的皮皮鲁一起玩耍，有时和吴承恩笔下的唐僧师徒一起降妖除魔，有时沈石溪笔下的动物一起了解它们的习性。
除了看书，我还喜欢画画，我从上学前班就开始学画画了，现在我的素描已经考取了三级。作文网/在我的手中，小兔、小马、汽车、轮船等都画的活灵活现、栩栩如生。我还喜欢运动，我三岁时就学会了溜旱冰，五岁时学会了滑滑板，六岁学会了骑自行车，现在我很喜欢打篮球和踢足球。
但是，我也有不好的一面，特别是有时爱磨蹭，比如，早上起床时总是妈妈叫好几次才起来，我一定要改正这个坏毛病。
这就是我，你们喜欢我吗！喜欢的话，就与我交朋友吧！
【篇五：我的自画像】
去年的今天，我给自己画了一张非常漂亮的画像。可今年，我又不得不给自己重新画一张，因为今年的我发生了很大的变化。也许你会说：&没什么变化呀，不就是弯弯的眉毛下有一双小眼睛，笑起来就眯成了一条缝，笔挺的鼻梁下有一张总是说个不停的嘴巴吗？&那你就大错特错了，女大十八般嘛。变化一：我那长长的马尾辫变成了短短的羊角辫，这都怨我那可恶的老妈。变化二：个子长高了，人也瘦了，标准的模特身材。呵呵！爱美之心人皆有之。
我可是个永远都吃不饱的&书虫&。对每一本书都爱不释手。一有空就去&新华书店&寻找&食物&，总想&饱餐&一顿，这一&吃&就是一下午。其实，看书使我增长了不少知识，懂得了很多道理，增强了我的力，还提高了我的写作水平。在短短的半年之内，我就有两篇习作刊登在报纸上了，让老师和同学刮目相看。
阅读、写作是我的强项。但我的数学和英语也不差，成绩总是名列前茅。学期结束时，我被评为&三好学生&，这可是与我的辛勤努力分不开的。
我的爱好很广泛。喜欢运动、旅游、弹古筝&&我的古筝在今年暑假成功通过了八级考试，以及在省里比赛获得二等奖。
忘了透露，我不但是个&小书虫&，还是个&小馋猫&。我最喜欢吃妈妈做的饭菜了，那白嫩嫩、香喷喷的米饭，看着就令人垂涎三尺。那爆炒鸡丁，香味浓厚，十分诱人。我还有个不算大的&能量柜&，里面装着为我解馋的零食。
大功告成，自画像画完了，喜欢&冰雪聪明&的我吗？喜欢就和我交个朋友吧！
【篇六：我的自画像】
我是一个活泼开朗的小男孩。浓浓的眉毛，大大的眼睛，嘴边总是有一圈红红的印痕，那是因为我天天用舌头舔嘴片。额头前留着刘海，总喜欢把刘海往旁边捋一捋，每当这时，我就觉得自己很帅气。
我有一颗宽容的心。有一次，我在小区里和龙龙玩&金刚跨大步&。我们玩着玩着，突然，王一帆打了我一下，我往后看了看，没理他，继续玩。他又打了我一下，我忍无可忍，打了他一下，他又来打我，把我气得够呛。他不停地来捣乱，弄得我和龙龙都没法玩了，他却在一旁哈哈大笑。我在超市里买了点儿零食和龙龙分享，王一帆在一旁眼巴巴地看着，很想吃。我想：算了，不跟他一般见识。就大方地给了他一些零食，让他和我们一起分享。你说，我是不是很宽容啊？
我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就觉得手痒痒。这不，晚上刚吃过饭，我又和爸爸杀起了军棋，我爸爸用一个工兵去排雷，我让连长把工兵给吃了。我用炸弹去炸我爸爸的司令，结果呢，让我爸爸派出排长，和炸弹同归于尽了。我和爸爸之间的&战斗&非常激烈，最后，我剩下了军长一个，团长两个，排长一个，工兵一个。我爸爸只剩下一个师长了，而且，他的师长必死无疑，因为我的团长和军长已经包围了他的师长，而且都在快跑道上。只要他的师长吃了我的团长，我就能让军长一下子跳到师长那儿，把师长给吃了。爸爸又成了我的手下败将。怎么样？我的棋艺不错吧？
这就是我，一个宽容而又聪明的我。你愿意和我交朋友吗？作文/
【篇七：我的自画像】
我&国&字形的脸上有一双浓眉大眼，爸爸、妈妈最喜欢我这双&浓眉大眼&了。可我的鼻子和牙齿就不那么幸运了，我爸笑我鼻子扁，我妈担心我长爆牙。虽然经常遭到爸妈&无情&的打击，但我仍十分顽强地称自己为&本帅哥&。
我今年8岁了，体重26公斤，身高132厘米。这么&标准&的身材，我爸妈还不满意，时常说我是&排骨&，常常唠叨要多吃点多吃点。他们怎么就不怕吃出个小胖子呢？再说了，我跑得快跳得远，一天到晚动个不停也不觉得累，这么棒的&排骨&到哪儿找去？
我最喜欢蓝色了，不管是学习用品还是生活用品我都喜欢选蓝色的。蓝色的转笔刀、蓝色的笔盒；蓝色的衣服、蓝色的自行车&&反正我就喜欢那纯净的蓝色。
我最大的缺点就是贪玩。打球、骑自行车、溜冰、玩滑板，下棋、打游戏、看动画片&&不管是运动项目还是游戏都会让我玩得不亦乐乎，流连忘返。因为贪玩，我常常静不下心来写作业。也因此大家都看不到我的聪明，还常常遭到大人的批评。嗨，我既想痛快地玩又想做个聪明人，怎么办呢？看来只能先认真学习然后再痛痛快快地玩喽。
【篇八：我的自画像】
我，月牙形淡淡的眉毛下，有一双乌黑漂亮不大不小的眼睛，扁平的鼻梁，肉鼻头，一个樱桃小嘴红红的，圆圆的面孔，加上齐眉的刘海，乌黑漂亮齐耳的短发，弄得大家还给我取了个外号&蘑菇头&。我有1。48米的身高，可以算是班里的高个子了。
我性格活泼，特别喜欢笑，到哪里都会经常听到我笑咯咯的声音。记得又一次我同学为了弄我椅子，而把自己弄了个四脚朝天，笑声已过，只有我还在那里笑呀笑，过了好久才合拢嘴。有的同学觉得我是傻笑，有的觉得我幼稚。但是我还是会保持我快乐的心情。
我的爱好很广泛。有打羽毛球，唱歌，看书，下棋等等。但是我有两个缺点。第一个就是自我管理，自我控制能力差。上课经常开小差，或是讲话，或是做小动作。因为这个没少被老师批评。这个学期我已经改进很多了，相信以后我会进步更大的。还有一个缺点就是粗心。有时题目没看仔细，像题目要求把错的划去，我划了对的；或是算的本来对的，一不小心，在后面多加了个零。因为这些粗心，好几次的100分与我擦肩而过。以后一定要在细心方面多下功夫，相信自己会越来越棒的。
说了这么多，大家都很了解我了吧！我叫李洁舰，同学们都叫我&小李子&。本文地址：/a/57472.html
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＞＞＞阅读下面文字，完成问题。诗人梁实秋①有人说：“在历史里，一个诗人..
阅读下面文字，完成问题。
诗人梁实秋
　　①有人说：“在历史里，一个诗人似乎是神圣的，但是一个诗人住在隔壁便是个笑话。”这是个笑话。看看古代诗人画像，一个个的都是宽衣博带，飘飘欲仙，好像不食人间烟火的样子，《辋川图》里的人物，弈棋饮酒，投壶流觞，一个个的都是儒冠羽衣，意态箫然，我们只觉得摩诘当年，千古风流，而他在苌岭时堕入醋瓮里的那副尴尬相，并没有人给他写书流传。我们凭吊浣花溪畔的工部草堂，遥想杜陵野老典衣易酒卜居茅茨之状，吟哦沧浪，主管风骚，而他在耒阳狂啖牛炙白酒胀饮而死的景象，却不雅观。我们对于死人，照例是隐恶扬善，何况是古代诗人，篇章遗传，好像是痰唾珠玑，纵然有些小小乖僻，自当加以美化，更可资为谈助。王摩诘堕入醋瓮，是他自己的醋瓮，不是我们家的水缸，杜工部旅中困顿，累的是耒阳知县，不是向我家叨扰。一般人读诗，犹如观剧，只是在前台欣赏，并无须侧身后台打听优伶身世，即使刺听得多少奇闻轶事，也只合作为梨园掌故而已。 　　②假如一个诗人住在隔壁，便不同了。虽然几乎家家门口都写着“诗书继世长”，懂得诗的人并不多。如果我是一个名利中人，而隔壁住着一个诗人，他的大作永远不会给我看，我看了也必以为不值一文钱，他会给我以白眼，我看他一定也不顺眼。诗人没有常光顾理发店的，他的头发作飞蓬状，作狮子狗状，作艺术家状。他如果是穿中装的，一定像是算命瞎子，两脚泥；他如果是穿西装的，一定是像卖毛毯子的白俄，一身灰。他游手好闲，他白昼作梦，他无病呻吟，他有时深居简出，闭门谢客，他有时终年流浪，到处为家，他哭笑无常，他饮食无度，他有时贫无立锥，他有时挥金似土。如果是个女诗人，她口里可以衔只大雪茄；如果是男的，他向各形各色的女人去膜拜。他喜欢烟、酒、小孩、花草、小动物--他看见一只老鼠可以作一首诗，他在胸口上摸出一只虱子也会作成一首诗。他的生活习惯有许多与人不同的地方。有一个人告诉我，他曾和一个诗人比邻，有一次同出远游，诗人未带牙刷，据云留在家里给太太使用，问之曰：“你们原来共用一把么？”诗人大惊曰：“难道你们是各用一把么？” 　　③变戏法的总要念几句咒，故弄玄虚，增加他的神秘，诗人也不免几分江湖气，不是谪仙，就是鬼才，再不就是梦笔生花，总有几分阴阳怪气。外国诗人更厉害，作诗时能直接的祷求神助，好像是仙灵附体的样子。 　　④一颗沙里看出一个世界，一朵野花里看出一个天堂，把无限抓在你的手掌里把永恒放进一刹那的时光。　　若是没有一点慧根的人，能说出这样的鬼话么？你不懂？你是蠢才！你说你懂，你便可跻身于风雅之林，你究竟懂不懂，天知道。 　　⑤大概每个人都曾经有过做诗人的一段经验。在“怨黄莺儿作对，怪粉蝶儿成双”的时节，看花谢也心惊，听猫叫也难过，诗就会来了，如枝头舒叶那么自然。但是入世稍深，渐渐煎熬成为一颗“煮硬了的蛋”，散文从门口进来，诗从窗口出去了。一个人如果达到相当年龄，还不失赤子之心，经风吹雨打，方寸间还能诗意盎然，他是得天独厚，他是诗人。 　　⑥诗不能卖钱，一首新诗，如拈断数根须即能脱稿，那成本还是轻的，怕的是像牡蛎肚里的一颗明珠，那本是一块病，经过多久的滋润涵养才能磨炼孕育成功，写出来到哪里去找顾主？诗不能给富人客厅里摆设装潢，诗不能给广大的读者以娱乐。富人要的是字画珍玩，大众要的是小说戏剧，诗，短短一撅，充篇幅都不中用。诗是这样无用的东西，所以以诗为业的诗人，如果住在你的隔壁，自然是个笑话。将来在历史上能否就成为神圣，也很渺茫。 1．纵观全文，作者用了哪些理由来证明“一个诗人住在隔壁便是个笑话”？请分条陈述。__________________________________________________2．作者认为怎样的人才是诗人？请简要回答。__________________________________________________3．在作者眼里，新诗的特点是什么？请简要回答。__________________________________________________4．结合原文，回答下面的问题。（1）作者在第一段使用王摩诘堕入醋瓮、杜工部旅中困顿等典故，想阐述什么道理？这样议论的特色是什么？__________________________________________________（2）“散文从门口进来，诗从窗口出去了”阐述了什么道理？这样的措辞有什么效果？__________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．（1）诗人在生活上往往不拘小节；（2）创作时难免有一些江湖气；（3）作品没有实际的用途（不能卖钱）。 2．不受年龄、经历的影响，始终保有“赤子之心”“诗意盎然”的人才是诗人。（一个人如果达到相当年龄，还不失赤子之心，经风吹雨打，方寸间还能诗意盎然。） 3．每个人都有写诗的冲动，但需要经过痛苦的磨炼、孕育，才能创作出来。诗作不能给广大的读者以娱乐。（意对即可）4．（1）阐述的道理是：我们对于古代诗人，总是会隐恶扬善，甚至还会加以美化。特色：行文旁征博引，材料丰富，丰富了文章的内蕴。　 （2）阐述的道理是：入世稍深，便失去了做诗的冲动，更适合写散文。效果：这样的语句，用生活化的词语来描述抽象的创作规律，贴切而形象，严肃中见幽默。（意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面文字，完成问题。诗人梁实秋①有人说：“在历史里，一个诗人..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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