如果孩子有这方面的天赋，那么我认为很有必要。如果没有，也不必强求他们。编程课程很贵，不一定非得通过课程学习，可以先给孩子买本书，看看他们对编程是否感兴趣。如果孩子真有天赋，以后再考虑报课程。当然，有些小孩子很聪明，通过自学就能搞明白。介绍一本新书：这是一本写给孩子的编程思维启蒙书，历时3年终于制作完成，本书两位作者都是业内资深人士，来看看他们的介绍：运国莲，咕咚编程联合创始人，南京大学硕士，在上海IBM、Tektronix外企从事软件研发、项目管理工作。马琢，东南大学计算机学士，在上海微软、IBM从事软件研发、系统架构工作。怎么样，很厉害吧？这本书设计的也非常有意思，其中一个最大的卖点就是运国莲老师自己设计的：扫描二维码，你会发现，不仅可以观看视频，还可以亲自动手编程哦。太有意思啦，赶紧试试吧！接下来开始介绍这本书的内容，这是阿吉（生活在2048年的一个10岁男孩）与机器人保姆小伊（12岁的机器人小姐姐）在参加星际夏令营过程中发生的故事。在参加夏令营的过程中，阿吉和小伊遇到了各种问题，他们一边解决问题，一边学到了很多知识。让我们看看这本书中都介绍了哪些有关编程的基础知识吧：本书除了故事与编程知识之外，还特别设计了能够锻炼孩子逻辑思维能力的小游戏，设计为闯关形式，一共32关。具体规则如下：怎么样？先闯一关试试吧：不会做？哎，好笨哦，看解析吧：神秘礼物是啥？这是游戏过程中需要用到的，读者将书后的卡片剪裁下来，就可以开始游戏了！形象值爆燃！哇塞，你准备兑换怎样的礼物？换一个帅帅的新发型？买一个墨镜？来一顶潮牌帽子？……这是考验想象力的时候了！饕餮盛宴！哇塞，你的运气爆表，跟父母要一顿大餐吧，毕竟玩游戏这么费脑子，你说是吧？好了，本书的卖点介绍完毕，我们开始看看故事与编程知识吧：好了同志们，这么有意思的一本书就介绍到这里吧，还有一点，你们只有拿到实体书才会发现，这本书的纸张超好，非常有质感哦。当然，对本书感兴趣的同学，也不要忘了它的姊妹篇《给孩子的第一本数学思维游戏书》非常有必要，但是想要有期待的学习效果，这两点我们作为父母的要把握好：1）别赶早，别赶早2）跟专业的老师，上完课要练！先简单说下我家娃一路编程的学习过程：差不多从3、4岁开始玩乐高搭建，最早还是乐高的编程启蒙小火车，到他们国际学校里的机器人课（合作的是本地的编程机器人机构，一学期换了3个老师，把编程讲成了理论课，娃也不想说，我们后来果断放弃）。之后又在国外的网站http://code.org免费学的scratch，免费，对小朋友也有趣，跟着能一步步的操作起来，基础掌握的还不错，系统性的写程序或者稍微复杂一点的还不行，毕竟没有专业的老师带。开始想让孩子试试水的话建议先用起来。免费，好上手！现在跟着咕咚编程学习python, 上的是他们首席老师的直播课，最大的感受是，实打实的教，很扎实，编程讲解的特别透彻。我家中间也有过畏难的情绪，老师带着练习、互动研讨，走过来孩子也特别有信心学下去！一段时间下来，比我们之前学scratch感觉孩子脑中显著有比较清晰的思维框架了。课中穿插了大量的物理、逻辑演示，老师在电路中直接操作展示给孩子们看，孩子学的很明白！回到第二个问题，无论是编程、艺术还是体育运动，孩子想学好，都要投入的学！随便抱着试试，听听课，不做课后练习都不行！大家说“编程思维（computational thinking）”，我的理解就是 就是“理解问题——找出路径”的思维过程。拿到一个问题，孩子先能理解，分析，把大问题拆解成一个个的小问题，然后找到方法用编程做出来。这一点是对孩子成长、培养高效的思考模式、做事视角，帮助最大的。另外就是“调试”这个过程所体现的价值非常锻炼孩子的耐心和抗挫折能力。刚开始，那真的是急啊，遇到一个小bug, 要么喊他爸爸，要么给老师发消息，两眼一抹黑，慢慢的老师教一些调试的技巧和方法，自己也没那么着急了，有了习惯用在学校学习上也挺好。但是不是越早越好。比如幼儿园的小朋友，我们给他讲这些东西，就需要花很长很长时间，他们还没办法完全理解。而且也会影响孩子的学习兴趣。像python也是，那会儿班上也有2、3年级的小朋友，我旁观下来，老师讲解变量、数组的时候孩子确实不能理解，抽象化还没发展到那个阶段，比如说计算程序转到几个螃蟹，我们在程序中用变量t来计数，这一层孩子能听懂，但是一到读程序，孩子就不能很好的对应起来。但反过来，一旦孩子的抽象思维和逻辑思维有了一定发展，编程中很多概念就可以被很快理解了，孩子的学习兴趣和主动性也都会更高。但每个孩子的个体差异明显，我个人决定体验是最有说服力的。建议是先确定好目标，选择合适的体验课，让小朋友先体验再入手正课！我的感受是：如果要决定学了就选专业的少儿编程课，老师好好学。边学边练，一段时间才能看到比较好的效果，不然还不如撒出去孩子户外跑跑，运动！}