• 《卵生和胎生》第一课时教学内容:认识卵生动物和胎生动物教学目标:1.知道繁殖是生命的共同特征。2.能对卵生和胎生进行区别。3.发现动物繁殖的一般规律、体会自然界的奥秘。教学重点:认识卵生动物和胎生动物。教学难点:能对卵生和胎生进行区别。教学准备:鸡蛋、课本图片教学过程:一、创设情境，谈话导入。1．师出示鸡蛋。2．师：鸡为什么要下蛋？小鸡是从鸡蛋里孵出来的吗？学生观察鸡蛋，学生交流、汇报。出示课题《卵生和胎生》（板书课题）。二、激发兴趣，引学达标。1．哪些动物是卵生的？师出示83页图片，学生观察图，回答。2．师：举例说说哪些动物是卵生的？学生分组交流、汇报。3．指导学生填表

• 14.卵生和胎生教学设计一、教学目标科学知识目标：1、知道繁殖是生命的共同特征；2、知道几类动物的不同生殖方式;能力培养目标：1、能对卵生和胎生进行区别；2、能运用所掌握的知识、合理判断海豚是不是哺乳动物；3、会从书刊、网络等途径查阅资料。情感态度价值观目标：1、发现生物繁殖的规律，体会自然界的奥秘；2、保持探究科学的兴趣；3、通过对繁殖新技术的了解，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。二、教学重点、难点分析重点：认识卵生动物和胎生动物难点：了解卵生动物和胎生动物两者之间的差异。三、教学方法以“任务驱动”式教学法为主，辅以启发式、讨论式教学法、读书指导法、讲解法和直观演示法等引导学生自主读图探究和合作学习，并通过“网络

• 生命怎样延续——卵生和胎生3、课时：2教学准备：1.教学在网上搜索资料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到关于卵生、胎生和其它繁殖方式的视频、图片、文献记载等资料。2.布置学生课前网上查阅常见的卵生动物和胎生动物，让学生直观了解到常见的卵生动物和胎生动物。3．将网上搜索到的资源整合成有关动物繁殖的教学课件。 教学目标和能力要求科学知识目标知道繁殖是生命的共同特征；知道几类动物的不同生殖方式；了解商务繁殖有关的技术问题。能力培养目标能对卵生动物的繁殖进行比较分析；能运用所掌握的知识，合理判断海豚是不是哺乳动物；会查阅、整理丛书刊及其他途径获得的资料。情感态度价值观发现动物繁殖的一般规律，体会自然界的奥秘；珍爱并善待

• 《卵生和胎生》教学设计教学目标：科学知识1.知道繁殖是生命的共同特征。2.知道几类动物的不同生殖方式。3.了解生物繁殖有关的技术问题。能力培养1.能对卵生动物的繁殖进行比较分析。2.能运用所掌握的知识，合理判断海豚是不是哺乳动物。3.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的资料。情感态度价值观1.发现动物繁殖的一般规律，体会自然界的奥秘。2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。　　教学过程　　一、导入　　出示鸡蛋。　　鸡为什么要下蛋？小鸡是从鸡蛋里孵出来的吗？　　今天，我们来学习第十四课《卵生和胎生》（板书课题）。　　二、新课　　一）哪些动物是卵生的？

• 14、卵生与胎生教学目标：1、能对卵生、胎生的动物的繁殖进行比较分析。2、发现动物繁殖的一般规律，体会自然界的奥秘。教学准备：相关PPT教学过程：创设活动情景，引出探究活动的问题。1、由养蚕入手。2、学生说说蚕的一生。3、师述。活动：哪些动物是卵生的？1、观看PPT2--7，学生说出分别是什么动物的卵？2、重点介绍蚂蚁3、归纳：大多数低等的无脊椎动物是通过产卵繁殖后代的4、观看PPT9--27，学生说出分别是什么动物的卵？5、重点介绍驼鸟、蜂鸟6、归纳：脊椎动物里的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类也是通过产卵繁殖后代的。7、不同动物卵的比较表8、小结活动：哪些动物是胎生的？1、观看PPT，学生分别说说是哪些动物？

鲸鱼是胎儿。鲸鱼生活在海洋中，与鱼类有许多相似之处。哺乳动物从形成开始就选择用肺呼吸，而鱼从一开始就选择用腮呼吸。因此，即使鲸鱼的生活环境发生变化，呼吸系统也不会变异为另一种呼吸系统。鲸鱼改变形态只是为了适应生活环境，但不可能改变其重要的器官和特征。

生活在海洋中的生物是鱼吗？鲸鱼是鱼吗？为什么鲸鱼不在水下呼吸？鲸鱼睡觉时淹死了吗？死后会发生什么？让我们带着这些问题来了解鲸鱼吧？

首先，让我们告诉你，虽然鲸鱼是水生动物，但它不是鱼。鲸鱼是哺乳动物，靠肺呼吸，从头上的气孔喷出水来呼吸。根据发现的鲸类化石，古生物学家恢复了鲸类的进化过程：鲸类是从最初的陆栖鲸到半陆栖鲸，再到现在的完全水栖鲸。

巴基斯坦古鲸是整个进化过程中最早的陆栖鲸，巴基斯坦古鲸是美国密执安大学的古生物学家菲利普·D·1997年，金格里奇在巴基斯坦首次发现。根据对其化石的研究，巴基斯坦古鲸最早出现在大约5000万年前。从鲸鱼的骨骼系统图可以看出，鲸鱼的前肢就像陆生动物，有五根手指和后肢骨。它们生活在陆地上，然后进入海洋生存。

为什么鲸不在水下呼吸？

我们前面说过，鲸鱼是哺乳动物。哺乳动物从形成起就选择用肺呼吸，而鱼从一开始就选择用腮呼吸。因此，即使鲸鱼的生活环境发生变化，呼吸系统也不会变异为另一种呼吸系统。鲸鱼只是改变了它们的形态，以适应生活环境，但不可能改变它们的重要器官和特征。如生殖、喂养（哺乳）和呼吸。

鲸鱼在海洋中没有游泳池（可以控制身体上升和潜水的器官），那么鲸鱼如何控制身体上升和潜水呢？它们需要一个强大的肺，通过填充空气和挤压肺来控制身体，所以肺对鲸鱼在水中生存非常重要，哺乳动物的肺是呼吸器官，所以器官的必要性注定了鲸鱼不会进化水下呼吸的能力。

鱼和鲸有什么区别？既然鲸鱼用肺呼吸，能在岸上生存吗？

鲸鱼是一种流线型的水生动物，类似于鱼，因此被称为鲸鱼。但它仍然不同于鱼：1鱼有鳞片，鲸鱼没有。2鱼用脸颊和肺呼吸。3鱼是冷血动物，鲸鱼是热血动物，鲸鱼表皮下有厚厚的脂肪层（鲸油）来保持温暖4鱼是卵生动物，鲸鱼是胎生动物。

鲸鱼虽然是哺乳动物，用肺呼吸，但还是不能在岸上生存，不会因为缺水窒息而死，还有其他原因。第一 因为自己的体重，自己承受不了，鲸鱼的体重大多是巨大的。例如，蓝鲸的体重可达190吨，相当于30头大象堆在一起。海里水的浮力可以使鲸鱼保持平衡，但上岸时，鲸鱼的骨头无法支撑身体的重量，骨折 挤进内脏就死了！

第二 当然，也有比较瘦的鲸鱼，但无论如何，它们都是鲸鱼的体重。没有水浮力和重压，体液不能正常循环，局部组织会慢慢坏死，器官会慢慢衰竭，比大鲸鱼还惨。第三 鲸鱼的体温一般在36度左右，上岸之后没有水降温，体温升高，海滩的温度会让鲸鱼无法生存。第四 鲸鱼的身体应该有一定的盐和水来保持生理功能的平衡，失去水分，身体的所有部位，包括皮肤，都会干燥和开裂。

鲸鱼睡觉时会溺水吗？什么是鲸落？

由于鲸鱼的身体结构，它们可以储存氧气，对二氧化碳有很高的耐受性。正常情况下，鲸鱼自身的二氧化碳不会超过自身的承载能力，可以独立控制呼吸。鲸鱼的睡眠时间一般为7%。与人类一夜之间的状态相比，鲸鱼的鼻孔周围有肌皮瓣膜，可以防止呛水。

潜水时会完全闭合(抹香鲸深吸一口气，两小时内就能潜入2公里深的海域)，所以鲸鱼睡觉时不会溺水！鲸鱼深度睡眠时，垂直于水面漂浮在海里，除非有船，或者碰到它就醒了！

大鱼吃小鱼，小鱼吃虾我们都知道这是大自然的生存法则，鲸鱼通常可以活大约45年。相当于人类的老年，鲸鱼老、生病或脱水，巨大的身体不能迅速被食腐生物分解，会慢慢落入海底，这种情况被称为鲸鱼！

鲸落有很多好处：一 它为许多海洋生物提供食物。除了鱼类和无脊椎动物，海洋生物中还有许多微生物。与这些微生物相比，鲸鱼的个体大小差异很大。能够养活的海洋生物的个体数量相当可观。因此，有一句话叫做鲸鱼掉了 ，万物生”。

第二，除了腐肉养活12490种生物外，骨架还可以为底栖动物提供庇护所和机质来源；第三，仅仅依靠化能自养细菌供应深海生产力是不够的。鲸鱼向下运输营养物质供应深海生物，也促进化能自养细菌产生更多能量。

鲸落几百年都能不断地提供养分！鲸鱼看起来很凶猛但很少有人知道它死后，还能造福那么多其他生物，是不是自然界中默默奉献的典范？不是每头鲸鱼死了都会鲸落，有的冲在海滩上，有的搁浅而死，全世界人类观察到的鲸落少于50个，我国只发现过一次，在南海！

鲸鱼尸体爆炸是由腐败气体过度积累引起的。那么腐败气体是怎么来的呢？

鲸鱼在死前吃了很多食物，身体组织和器官腐烂越快，细菌传播越快，身体分解的蛋白质产生的甲烷、硫化氢等易爆气体越多，对腹部和肠道的压力越大，处理不当就会爆炸。2004年台南抹香鲸爆炸事件是由于鲸鱼在海滩上搁浅而死亡，受到船舶的影响，受影响部位腐烂，受气体压力影响导致爆炸事件！

达雷尔，菲律宾达沃自然历史博物馆馆长·布拉奇利收到一份报告，一头鲸鱼在孔波斯特拉谷的马比尼半岛被冲到海滩上。布拉奇利的团队将尸体带回博物馆，对尸体进行挖掘和检查，发现40公斤塑料袋，包括米袋、杂货袋等，一些塑料袋已经钙化，鲸鱼死于这些塑料袋。

每个人都很奇怪，鲸鱼的体重会因为这些塑料袋而死吗？因为这些水生哺乳动物，如鲸鱼和海豚，不能从海洋中获得水，它们只能从食物中获得水。但这40公斤的塑料袋占据了它的胃，使它无法获得足够的食物和水，活脱水和饿死，研究人员还发现鲸鱼死前有吐血的迹象。

人类对海洋的污染令人震惊。据世界自然基金会统计，目前已有270多种海洋动物被塑料袋包裹死亡，每年只有1000多只海龟死亡。无数海洋生物误食塑料，包括鲸鱼、海龟、海豹、海鸟、海豚等。这些动物误食塑料后，胃无法消化，占据胃，饿死。

一项研究发现，世界上每年丢弃的塑料有1种.未来10年，将有3亿吨塑料扔进海洋和河流，相当于16亿吨.7万亿可乐瓶票在海洋中，这意味着4个可乐瓶会在海里每5米的半径内找到。多可怕的数字啊！

科学家呼吁大家保护河流和海洋环境，对把河流、湖泊和海洋当垃圾桶的人采取行动，防止鲸鱼悲剧发生，找到切实可行的解决方案。