家长不让孩子接触电子产品认为电子产品有害健康而且分散精力对此你是怎么看的?请表明你的观点并说明理由

最近有不少家长私信问我,假期中孩子抓着手机或者ipad就不放,怎么喊也不听,该怎么办?


我们都觉得沉迷电子产品对孩子不好,长时间使用电子产品会影响视力。更重要的是,孩子玩起来就不学习,作业丢到九霄云外。而且长时间坐着不动,对身体也不好。

但是为什么我们不管是说教,还是直接粗暴地不允许,甚至气急了动手,都不能让孩子放下手机?事实上,这是因为没有从根本上解决问题。

要让孩子学会合理使用电子产品,首先我们应该考虑一下,孩子为什么沉迷手机?一般的答案无外乎,不爱学习就喜欢玩儿,不会自我控制。

事实上,孩子为什么会沉迷于手机和ipad?其实主要有三个原因:

1.多感官刺激,容易沉迷

我们都知道,视觉的刺激是最激烈的。相较于书本的黑白字体,当然是游戏、动画片更有趣,孩子很容易被吸引。

2.设计符合心理学原理

游戏的设计都符合心理学原理,游戏会不停地打怪升级,让孩子欲罢不能。而读书往往缺乏反馈,这样在漫长的学习过程中,孩子容易有挫折感。

看动画片是被动吸收的过程,主动学习就要痛苦得多。坐在沙发上边吃零食边看Ipad,比起需要动脑做题,自然轻松很多。畏苦怕难的本能,让孩子更想去玩电子产品。

所以如果孩子沉迷手机、Ipad,不要粗暴地责怪孩子,而是要从原理上去解决。

那么我们应该如何来解决呢?


首先,我们经常说,孩子的问题其实是家长的问题。放到这里来说也一样。孩子不爱学习就喜欢玩儿,我们要反思一下,是不是我们没有做好示范和引导?比如我们下班闲下来就拿手机,孩子做作业我们就刷剧。孩子天生就会模仿家长,这样很容易就会把注意力放到电子产品上。

而且孩子年龄小,很容易受到诱惑。当他在辛辛苦苦做作业,我们却在边上轻松地玩电子产品,孩子怎么能静心学习呢?

其次,想让孩子热爱学习,是需要经过一开始的磨练,慢慢找到乐趣之后,孩子才能自主地做到

我们家长的责任,就是督促孩子坚持到发现乐趣。

所以前期我们需要做的是,帮助孩子养成学习习惯。这个过程我们要耐心,不要过多地指责孩子,要尽量呵护孩子的学习热情。而学习的乐趣,很多时候是学习之后,带给孩子的正向反馈。我们要帮助孩子建立即时反馈的机制,让孩子学习更有动力。

第三,我们要早早地帮助孩子建立目标。我们都知道,有目标的人会走得更远。因为知道自己的方向在哪里,我们就能够忍受过程的辛苦,以及放弃一些诱惑。

所以想让孩子抵御电子产品的诱惑,归根结底,要让孩子有内在的驱动力。而这个驱动力,就是目标。当孩子有一个远大的目标,即使有电子产品,他们也会下意识地用电子产品做一些和目标相关的事情。比如用ipad学英语,或者练习下棋等等。

总的来说,孩子爱玩手机不爱学习,是因为学习费劲,而且很多时候孩子感受不到学习的好处。玩手机无需动脑,会带来即时的浅层快乐。如果我们能早早地帮助孩子,发现学习能带来更深层次的快乐,孩子自然就不会沉迷于手机。


所以如果你的孩子也是放不下手机或ipad,不要急着发火,要花时间和孩子一起走出电子产品的坑。


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近日,湖南省教育厅、省卫生健康委员会等八部门联合出台《湖南省综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称 " 方案 ")引发了全社会关注,尤其是诸如 " 严禁学生将个人手机、平板电脑等电子屏幕产品带入课堂 " 等规定。

我市青少年视力问题现状如何?对于 " 方案 " 你怎么看?记者走访后,发现市内部分中小学明确禁止学生将智能手机、IPad 等电子产品带进课堂。一些家长对 " 方案 " 也表示赞成。

家长周欣:禁止手机进校园,学校别布置电子作业

禁止学生带手机进课堂出发点非常好。但我想说的是,手机、电子产品只是视力问题的诱因之一;作业负担重、学习压力大也是原因。现在很多学校流行布置网上作业,要求在规定的时间内通过电脑、手机完成作业。这就形成了电子产品和学业负担 " 二合一 " 双重损害。

禁止手机进课堂的同时,学校应该慎重布置或者不布置网上作业。欣慰的是,这一点 " 方案 " 里提到了,希望学校能够严格执行。

家长袁莉:家长反对主要是担心孩子安全

我是一名家委会成员。实际上,不让孩子带手机入课堂,家长们是乐意的,但现实中,也有不少家长对学校禁止手机进校园不理解,甚至 " 冒险 " 违反学校规定。

我们最担心的就是孩子的安全问题,或者是临时有紧急事时,无法第一时间和自己孩子联系。

天元区天台小学校长谭新艳:学校百分百支持

除先天性生理疾病以外,青少年出现视力问题,原因主要有:生活中各类电子产品长时间的使用(如家长忽视管理,孩子长时间看电视、玩手机等);长时间的学习,用眼过度;没有养成良好的用眼习惯。

" 方案 " 严禁学生将个人手机、IPAD 等电子产品带进课堂,是为了防止学生在校期间,无节制地使用电子产品,甚至上瘾。这一现象在小学阶段并没有什么,主要体现在初中和高中阶段。

作为教师来说,这个 " 方案 " 肯定都会百分百支持并执行。

天元区凿石小学校长汤彩霞:与信息化教育不冲突

严禁学生将个人手机、平板电脑等电子屏幕产品带入课堂,与信息化教育不冲突。

信息化建设是国家战略,信息化时代是不可抗拒和逆转的历史进程。在课堂里,老师在必要的教学环节会用到多媒体,现在的小学课堂是 40 分钟,会有课间休息,每日例行有两轮眼保健操缓解学生用眼疲劳,教育学生养成良好的用眼习惯。

另外,学生还是用作业本完成作业。因此,小学生视力下降的主要原因不是课堂教学多媒体产品使用造成的。

湖工大学生工作部(处)负责人:" 方案 " 给学校撑腰

我们发现,大学生群体上课时习惯性地看手机、聊 QQ、刷朋友圈,学习效率很低;有些学生整夜玩游戏,白天坐在教室里呼呼大睡。

在此背景下,学校前年出台相关规定。比如上课期间,学生不得接听电话、发短信、玩手机,做到不带手机或手机必入包入袋;严禁在学生宿舍玩游戏、看视频等。

学校并不反对学生利用电脑学习、娱乐,只是反对学生沉迷其中。上述规定实施后,大部分家长和学生表示支持,也有不少反对的,当时学校承受了不少压力。现在,湖南省 " 方案 " 出台,给学校制定校规撑腰了,值得点赞。

市教育学生工作科负责人黄作军:各学校照章执行

我省的 " 方案 " 是教育部、卫健委等八部门去年印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的落地和细化,各学校照章执行就是。接下来,教育部门会跟踪和落实 " 方案 " 的执行情况。

数据:近半小学生有视力问题

世界卫生组织的一项研究报告显示,我国青少年近视率居世界第一。高中生和大学生的近视率均超过七成并逐年上升,小学生的近视率接近 40%。

我市情况也不乐观。市中心医院在我市某小学开展视力普查活动。筛查涵盖该小学二年级、三年级全体及五年级一个班,共 565 学生,针对孩子们的视力、屈光度、色觉进行初步筛查。数据显示,二、三年级学生中,有五成左右孩子眼睛存在屈光异常,其中近视占到一半。

省直中医院此前一份抽样统计显示,现在几乎一半小学生的视力有问题;20 年前,高中生近视率约为 60%,现在突破 80%。

前阵子,卫计部门在荷塘区景炎学校随机抽样统计发现,初一学生的近视率约为 60%。该校工作人员说,初二、初三学生的近视率应该会更高。

做法:多所学校自行规定学生 " 禁带手机 "

记者走访建宁实验中学、景炎学校、马家河中学、白鹤小学、银海学校、市二中等学校,发现这些学校都明确禁止学生将智能手机、IPad 等电子产品带进课堂。

建宁实验中学和景炎学校负责人说,近年来学校一直禁止学生将手机带进课堂。对于外地的寄宿生,学生周日下午或周一入校后,将手机交给生活老师统一保管,周五放学的时候再到生活老师处领取。对于私自携带智能手机且没有按规定上交到生活老师处的学生,将按规定处罚,比如扣班级分数、找学生和家长谈话等。

市二中同样规定禁止学生携带手机、IPad 等电子产品进入校园。学生携带上述物品进入校园,无论是否开机、是否使用,均当场予以收缴,由学生发展部统一收存,学期结束后由家长亲自来校领回。对于违反此项校规的同学,学校将给予通报批评或纪律处分。

上述学校负责人均表示,学校禁止学生将智能手机带进课堂,实际上已经执行了很多年,也得到学生和家长的支持。带智能手机进课堂除了影响学生视力外,对学生注意力影响更大,不利于培养良好的学习习惯。

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以前认为得到了电脑手机就可以满足;可实际上,得不到电脑手机未尝不是一种满足呢?

小时候,我以为父母的手机只是跟人打电话用的,压根就不知道还可以使用手机冲浪(了解信息)和玩游戏。后来上了中学看到很多人玩手机,才关注到手机这个东西。不过,那时候自己就算想要,家长也不会给买。心里感觉能有个电脑就已经算是幸甚至哉了!

于是经过再三思考,我就开始鼓动父母买电脑。得到电脑以后,所谓的复习查资料直接就抛开一谈;数不尽的就是从早到晚打游戏。我的父亲经常工作,母亲也不限制我玩游戏;以至于后来,我眼睛近视了才发现问题的严重性。除此之外,还有学习成绩的不稳定,忽高忽低的。直到现在,长时间的使用电脑写东西,看新闻也会腰酸背痛的。

到了高中,因为离家远的缘故,需要配备一台手机。当然,学校是禁止手机进入校园的!不过那时候不是很严格,可以偷摸的玩手机。说实话,我当时就是掉入网瘾里了,完全控制不住。尤其是喜欢不分场合和时间的玩。不过好景不长,被老师的一次突击检查没收手机了。

没有手机的时候,其实心里很难受。甚至要比横刀夺爱的感觉更惨!但也无可奈何,毕竟自己违反了规定,没有通报批评就已经算是好事。挨骂肯定是必不可少,好在又换了一台老年机。说实话,老年机和没有电脑手机区别不大。由于没有什么意思,就只能看书学习,认真上课。不过,后来成绩确实有明显的提升。

到了大学,不用手机真的实在不行了。消费、沟通、出行都需要用,电脑也是!各种论文、PPT什么的那都是接踵而至。

根据以上的自述,我认为还是要接触,毕竟要与时俱进。但是对于时间的把控和使用的管理需要做出一些限制,但是限制并不是就不让他们使用。从来不让孩子接触手机,那肯定是不行的!不能让孩子与信息时代完全脱轨。让孩子接触手机,也会有些问题。很多孩子自律性较差,完全控制不住自己。

至少在大学之前(初中、高中)的在校期间,让他们使用老年机,既不耽误学习,又不耽误紧急联系。当然,孩子自律性非常好,能够专注学习,这一点大可不必。同时也希望家长能够做到表率,毕竟父母的言传身教对孩子有很重要的影响。

言及于此,我想说教育孩子,从来不是孩子单方面的事情,也需要父母去成为一个榜样引领孩子。对于玩手机也一样,必须要给孩子树立一个正确的观念,合理使用手机。恐怕也只能这样,才能让他自己去分得清“究竟什么是轻重缓急?”

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