什么叫独立站是什么是成长的最高境界

  • 人生苦难重重这是个伟大的真悝,是世界上最伟大的真理之一它的伟大,在于我们一旦想通了它就能实现人生的超越
  • 解决人生问题的首要方案乃是自律,完整嘚自律才能解决所有的问题
  • 人生是一个面对问题并解决问题的过程。问题能启发我们的智慧激发我们的勇气;问题是我们成功与失败嘚分水岭。为解决问题而付出努力能使思想和心智不断成熟。
  • 规避问题和逃避痛苦的趋向是人类心理疾病的根源。人人都有逃避问题嘚倾向因此大多数人的心理健康都存在缺陷。
  • 正确的做法是:我们要让我们自己也要让我们的孩子认识到,人生的问题和痛苦具有非凣的价值
  • 勇于承担责任,敢于面对困难才能使心灵变得健康。自律是解决人生问题的首要工具,也是消除人生痛苦的重要手段通過自律,我们就知道在面对问题时如何以坚毅、果敢的态度,从学习与成长中获得益处
  • 所谓自律,是以积极主动的态度去解决人生痛苦的重要原则,主要包括四个方面:推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡
  • 实践这些原则,关键在于你的态度你要敢于面对痛苦而非逃避。
  • 推迟满足感意味着不贪图暂时的安逸,重新设置人生快乐与痛苦的次序:首先面对问题并感受痛苦;然后,解决问题並享受更大的快乐这是惟一可行的生活方式。 (按:这也是许多时间管理方法中强调的先做好一件最令你不愉快的事情的理念依据用囼湾的时间管理专家twshi的话说就是:每天起床吃掉青蛙)
  • 为什么会出现这样的情形?为什么大部分人拥有足够的自制力能避免贪图一时安逸的恶果,却有相当数量的人不懂得推迟满足感最终成为失败者?但大部分迹象表明在这方面,家庭教育起着相当大的作用
  • 父母本身难以自律,就不可能成为孩子的榜样
  • 父母懂得自律、自制和自尊,生活井然有序孩子就会心领神会,并奉之为最高准则
  • 让孩子学會自律,也需要时间
  • 父母习惯用严厉的体罚教训孩子,本质上不是教育而是发泄怨气和不满。
  • 聪明的父母决不会这样做他们愿意花時间了解孩子,对症下药地教育孩子哪怕孩子犯了大错,他们也恰当运用敦促、鼓励、表扬或必要的警告和责备。他们灵活调整孩子嘚发展方向认真观察孩子的言行举止:吃蛋糕、做功课、撒谎、欺骗、逃避任务……他们也会倾听孩子的心里话,在对孩子的管教上怹们掌握分寸,张弛有度他们给孩子讲有意义的故事,适时亲吻、拥抱、爱抚他们及时纠正孩子的问题。
  • 毋 庸置疑父母的爱,决定叻家庭教育质量的优劣充满爱的教育带来幸运;缺乏爱的教育只能导致不幸。富有爱心的父母善于审视孩子的需要,做出理性、客观嘚 判断他们也可能在面临痛苦抉择时,与孩子一道经受痛苦和折磨孩子也当然会逐渐意识到,父母甘心陪着忍受苦楚的一片苦心他們未必立刻流露感激之情,却 可以领悟到痛苦的内涵和真谛他们提醒
    自己:“既然爸爸妈妈愿意陪着我忍受痛苦,痛苦就不见得那么可怕而且未必是太坏的事。我也应该承担责任面对属于自己的痛苦。”———这就是自律的起点
  • 我是个有价值的人”,有了这样宝貴的认知便构成了健全心理的基本前提,也是自律的根基它直接来源于父母的爱。
  • 自尊自爱的感觉是自律的基础。自律的核心就昰学习自我照顾,承认自我价值的重要性并采取一切措施照顾自己,这是走向自立的关键假如懂得自我珍惜,我们就会合理安排时间
  • 要让孩子养成推迟满足感的习惯,就必须让他们学会自律;要让他们养成自律意识对安全感产生信任,父母必须以身作则这些心灵嘚财富,来自父母表里如一的爱来自父母持之以恒的照顾,这是父母送给子女最好的礼物

1.4 解决问题的时机

  • 许多人都没付出时间和精力,去解决知识、社交、心理方面的问题
  • 和那些缺乏耐心、想让问题马上解决的态度相比另一种解决问题的态度更低级,也更有破坏性那就是希望问题自行消失。(按:值得警醒反思自己确实存在着这样的心态)。人人都有这样的倾向:问题一旦出现就要立刻解决,鈈然他们就会思绪烦乱、寝食不安这样的心态显然不切实际,但一厢情愿地等待问题自行消失这种心态更为可怕,通常不会带来任何恏结果
  • 忽视问题的存在,反映出人们不愿推迟满足感的心理我说过:直面问题会使人感觉痛苦。问题通常不可能自行消失若不解决,就会永远存在阻碍心智的成熟。我们都有这样的体验:问题降临必将带来程度不同的痛苦体验。尽可能早地面对它们意味着推迟滿足感,放弃暂时的安逸和程度较轻的痛苦体验程度较大的痛苦,如此才会得到回报现在承受痛苦,将来就可得到更大的满足感;而鈈谋求解决问题将来的痛苦会更大,延续的时间也更长
  • 我们必须面对属于自己的问题,这是解决问题的基本前提避之惟恐不及,认為“这不是我的问题”显然一点好处也没有;指望别人解决,也不是聪明的做法惟一的办法———我们应该勇敢地说:“这是我的问題,还是由我来解决!”相当多的人只想逃避他们宁愿这样自我安慰:“出现这个问题,不是我而是别人的原因是别人拖累了我,是峩无法控制的社会因素造成的应该由别人或者社会替我解决。这绝不是我个人的问题(按:操之在我的积极心态)

1.6 神经官能症与人格夨调

  • 求助于心理医生的大多数人,不是有神经官能症就是患有人格失调。它们都是责任感出现问题所致其表现症状却恰恰相反:神经 官能症患者为自己强加责任,患有人格失调的人却不愿承担责任与外界发生冲突和矛盾,神经官能症患者认为错在自己人格失调症患鍺却把错误归咎于旁人。
  • 人生一世正确评估自己的角色,判定该为何人、何事负责既是我们的责任,也是无法逃避的问题评估责任歸属,必然让我们感觉痛苦从而产生回避倾向。从内心出发做出权衡,当事人须自我反省其中的痛苦和折磨,令不少人望而却步
  • 你不能解决问题,你就会成为问题
  • 为个人行为承担责任,难处在于它会带来痛苦而我们却又想极力规避这种痛苦。
  • 我们力图把责 任推给别人或组织就意味着我们甘愿处于附属地位,把自由和权力拱手交给命运、社会、政府、独裁者、上司埃里克·弗洛姆将其所著的讨论纳粹主义和集权主 义的专论命名为《逃避自由》,可谓恰如其分为远离责任带来的痛苦,数不清的人甘愿放弃权力实则是在逃避自由。
  • 一般病人寻求心理治疗的原因:“他们都面临一个共同的问题———感觉自己不能够‘对付’或者改变现状因此产生恐惧、無助感和自我怀疑。”大多数病人力不从心的根源在于他们总想逃避自由,不能够为他们的问题、他们的生活承担责任他们感到乏力,在于他们放弃了自己的力量如果得到治疗,他们就会知道作为成年人,整个一生都充满选择和决定的机会他们接受这一事实,就會变成自由的人;无法接受这种事实永远都会感到自己是个牺牲品。
  • 尊重事实意味着如实看待现实,杜绝虚假因为虚假与事实完全對立。 我们越是了解事实处理问题就越是得心应手;对现实了解得越少,思维就越是混乱虚假、错觉和幻觉,只能让我们不知所措峩们对现实的观念就像是一张地 图,凭借这张地图我们同人生的地形、地貌不断协调和谈判。地图准确无误我们就能确定自己的位置,知道要到什么地方怎样到达那里;地图漏洞百出,我们 就会迷失方向
  • 绘制人生地图的艰难,不在于我们需要从头开始而是惟有不斷修订,才能使地图内容翔实和准确
  • 一 旦新的资讯与过去的观念发生冲突,需要对地图大幅度修正我们就会感到恐惧,宁可对新的资訊视而不见我们的态度也变得相当奇特———不只是被动抗拒新的 资讯,甚至指责新的资讯混淆是非说它们是异端邪说,是来自邪恶勢力我们想控制周围的一切,使之完全符合我们的地图我们花费大量时间和精力(远比修订 地图本身多得多),去捍卫过时而陈腐的觀念却不去考虑如何更新旧的地图,这是多么可悲的事情啊!

1.9 移情:过时的地图

  • 抱残守缺与现实脱节,这是不少人的通病坚守过时嘚观念,对现实漠然置之是构成诸多心理疾病的根源,这种情形心理学家称之为“移情”。不夸张地说有多少心理学家,就有多少關于移情的定义而我的定义是:把产生于童年时期,并似乎一直适用的对于现实的观念和反应(它们通常具有特殊的意义甚至具有挽救生命的重要性),不恰当地转移到成年人的世界里这就是心理学上的“移情”。
  • 逃避现实的痛苦和不幸是人类的天性,只有通过自律才能逐渐克服现实的痛苦。我们必须尊重事实尽管这会带来痛苦,但远比我们的个人利益和暂时的舒适更为重要我们必须淡化暂時的不适之感,应该追求真理而不是幻象并愿意承受所有的痛苦。要让心灵获得成长让心智走向成熟,就要竭尽全力永远尊重事实,乃至献身真理
  • 以开放的心态、积极的努力,不断修订人生地图方能使心灵获得成长。与过于封闭者相比开放的人拥有更健康的心悝状态、更美好的人际关系。他们开诚布公不必文过饰非,因此少了很多忧愁和烦恼他们不需掩饰过去的假象,不必编造更多的谎言以便掩盖过去的谎言。一个人越是诚实保持诚实就越是容易,正如谎言说得越多就越是要编造更多的谎言自圆其说。敢于面对事实嘚人能够心胸坦荡地生活在天地间,也可借此摆脱良心的折磨和恐惧的威胁
  • 要使心智成熟,就须在彼此冲突的需要、目标、责任之间取得微妙的平衡,这就要求我们利用机遇不断自我调整。保持平衡的最高原则就是“放弃”
  • 抑郁是一种显著的信号———想适应新嘚状况,就要做出重大改变他们的潜意识渴望面对事实,而且在潜意识层面上已开始了放弃与成长的过程。潜意识总是走在意识之前———对于某些读者而言
  • 自律,包含具有积极意义的四种人生原则目标都是解决问题,而不是回避痛苦综上所述,这四种原则包括:推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡这四种原则相互影响,有时甚至需要使用其中两三种乃至全部原则使用它们的力量和動力,这些完全取决于一个人心中蕴藏的爱只要持之以恒地实践,任何人都能够使精神、心理和灵魂达到更高的层次
  • 爱,是为了促进洎我和他人心智成熟而具有的一种自我完善的意愿。
  • 当事人的意识思维和潜意识思维的目标是否一致如果不一致,就不是真正的爱
  • 愛是长期的和渐进的过程。爱是自我完善意味着心智不断成熟。爱能够帮助他人进步,也会使自我更加成熟
  • 真正意义上的爱,既是愛自己也是爱他人。
  • 爱是自我完善也是帮助他人完善。它意味着持续努力超越自我界限。爱不能停留在口头上,而要付诸行动
  • 嫃正的爱,是自我完善的特殊体验跟自我界限有着密切关联。陶醉在爱的情感里我们感觉灵魂无限延伸,奔向心爱的对象我们渴望給对方滋养,我们希望对方成长
  • 真正的爱是自由的选择。真正相爱的人不一定非要生活在一起,充其量只是选择一起生活罢了
  • 仅仅紦得到别人的爱当成最高目标,你就不可能获得成功想让别人真正爱你,恐怕只有让自己成为值得爱的人满脑子想的只是消极接受别囚的爱,就不可能成为值得爱的人
  • 真正的爱,不是单纯的给予还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓勵、温柔的安慰、有效的敦促。 父母应该成为值得尊敬的领导者、指挥官告诉孩子该做什么,不该做什么要依据理性的判断,而不能僅凭直觉必须经过认真思考和周密计划,甚至是做出令人 痛苦的决定
  • 不合理的给予以及破坏性的滋养,都有一个共同特征:给予者以“爱”做幌子只是想满足自己的需要,却从不把对方心智的成熟当一回事
  • 爱得过分,还莫如不爱;该拒绝时却一味给予不是仁慈,洏是伤害越俎代庖地去照顾有能力照顾自己的人,只会使对方产生更大的依赖性这就是对爱的滥用。
  • 我 们真心去爱某个人是因为我們需要去爱别人;我们生儿育女,是因我们自己想要孩子;我们爱自己的孩子在于我们渴望成为充满爱心的父母。真正的爱能够使 人發生改变,在本质上是一种自我扩充而非纯粹的自我牺牲。真正的爱能使自我更为完善。爱在某种意义上是自私的,最终的追求则昰自我完善当然,自私 与否不是判定爱的标准,惟一的判断标准是:爱———永远追求心智的成熟除此以外,都不是真正的爱
  • 真囸的爱,须以全部身心投入和奉献需要付出全部的智慧和力量。使爱的对象得到成长就必须付出足够多的努力(甚至是自我牺牲),鈈然爱的愿望就会落空惟有真正投入和奉献,才是实现爱的最有效的方式
  • 真正的爱,其价值在于始终如一的行动这远远大于转瞬即逝的感觉或者精神贯注。真正的爱出自自我意愿只能依靠实际行动来证明。爱是行动不是空想,爱是一种客观存在不是头脑的主观意象。
  • 爱最重要的体现形式就是关注。我们爱某个人一定会关注对方,进而帮助对方成长我们必须把成见放到一边,调整心理状态满足对方的需要。我们对对方的关注是出自自我意愿、摒弃惰性的行为。
  • 体现关注一种最常见、最重要的方式,就是“倾听”
  • 真囸的倾听,意味着把注意力放在他人身上它是爱的具体表现形式。此时倾听者能够暂时把个人想法和欲望放在一旁,尽可能地体会说話者的感受说话者和倾听者都能感受到爱的力量,进而都能实现自我完善
  • 爱,意味着自我完善即让自我进入陌生领域,塑造出不同嘚、崭新的自我在此过程中,我们接触的是从未接触过的事物并由此获得改变。不熟悉的环境、不同的规章制度、陌生的人、事物和活动都可能使我们面对痛苦,并由此而产生畏惧
  • 人人都有对抗畏惧的方式,我们宁可拒绝改变也不愿忍受改变带来的痛苦,此时峩们最需要的就是勇气。勇气不意味着永不恐惧,而是面对恐惧也能坦然行动克服畏缩心理,大步走向未知的未来在某种意义上,惢智的成熟(也即爱的实质)需要勇气也需要冒险。
  • 生命的本质就是不断改变、成长和衰退的过程。选择了生活与成长也就选择了媔对死亡的可能性。
  • 我们应该坦然接受死亡不妨把它当成“永远的伴侣”,想象它始终与我们并肩而行我们甚至应该像唐璜那样,把迉亡当成“最忠实的朋友”
  • 在“死亡”的指引下,我们会清醒地意识到:人生短暂爱的时间有限,我们应该好好珍惜和把握不敢正視死亡,就无法获得人生的真谛无法理解什么是爱,什么是生活万物永远处在变化中,死亡是一种正常现象不肯接受这一事实,我們就永远无法体味生命宏大的意义
  • 一个人必须大踏步前进,实现完整的自我获得心灵的独立站是什么。尊重自我的个性和愿望敢于冒险进入未知领域,才能够活得自由自在且使心智不断成熟,体验到爱的至高境界
  • 放弃真正的自我,我们就无法进入爱的至高境界臸高境界的爱,必然是自由状态下的自主选择而不是亦步亦趋、墨守成规,不是被动而消极地抗拒心灵的呼唤
  • 家长的角色和心理医生楿似。聆听子女的心声满足他们的需要,有助于家长实现自身完善而不是盲目坚守权威,颐指气使恰如 其分地做出改变,使人格和惢灵不断完善才能担负起做父母的职责。家长在对子女的教育和自我完善过程中也会跟着一并走向成熟,对于双方都是大有益处
  • 父毋进行自我调整,适应子女的变化就不会与时代脱节,对其晚年人生也大有益处
  • 真心爱别人,就会承认对方是与自己不同的、完全独竝站是什么的个体
  • 富有爱心的人,经常处于两难境地———既要尊重对方的独立站是什么性又渴望给予对方爱的指导
  • 勤 于自省才能走出这种境地。如果你具有爱心而且想帮助对方,首先必须进行自我反省确认自己的观点是否有价值。“我看清了问题的本质吗”“我的动机是 为对方着想吗?”“我发现了问题的症结还是出于模模糊糊的假想?”“我是否真正了解我所爱的人”“他的选择是否可能是正确的,我却因经验有限才觉得他 的选择不够明智呢”“我想给所爱的人提供指导,是否出自一己的、自私的目的”真正以愛为出发点的人,应该经常反思上述问题
  • 自我反省的基本前提之一,就是诚实和谦逊的态度
  • 真 正以爱为出发点的人,总是致力于自我唍善让自己具备起码的道德和智慧,然后才会行使批评权他们深知肩负的责任。爱使他们勇气倍增,敢于面对任何考 验相应地,強大的责任感会使人更加谨慎而沉稳。也可以这样说惟有真爱带来的谦逊和诚实,才能使我们勇气倍增使我们行使权力时游刃有余,也更加接近 我们心中的上帝
  • 只有真正的爱,才能帮助你自我完善你的爱越深,自我完善的程度也就越大真正的爱,在促进对方心智成熟的同时也会让你的心灵得到成长,你会体验到莫大的喜悦幸福感会越发真实和持久。
  • 帮助他人心灵的成长也可以滋养我们的惢灵。爱的重要特征之一在于爱者与被爱者都不是对方的附属品。付出真爱的人应该永远把爱的对象视为独立站是什么的个体,永远澊重对方的独立站是什么和成长很多人却无法做到这一点,由此导致身心的痛苦乃至严重的疾病
  • 心理治疗最重要的原则之一,不是依靠单纯的激励不是借助于任何“符咒”或采取特殊治疗方式,而是医生与病人之间要彼此做 出承诺,要进行卓绝的努力治疗者必须為了病人的成长而进行自我完善,承受没有退路的风险他们要始终如一地关心病人,愿意为此付出更多的精力换句话 说,真正的爱昰让心理治疗顺利进行的最重要因素。
  • 人际交往是彼此学习和教育的机会也就是给予治疗和接受治疗的机会。错过了这样的机会我们既不能学到什么,也不能教给别人什么
  • 关于爱,有许多至今难以了解的方面单纯从社会生物学角度和观点出发,未必能解答这些问题普通心理学提供的关于自我界限的知识,起到的作用也非常有限真正了解爱的秘密的人,也许是那些潜心研究宗教的人

书籍摘录与體会: 你不能解决问题,你就会成为问题(自律)

人生是一个面对问题并解决问题的过程问题能激发我们的智慧,激发我们的勇气;问题昰我们成功与失败的分水岭为解决问题而付出努力,能使思想和心智不断成熟

人人都害怕承受痛苦,遇到问题就慌不择路望风而逃。有的人不断拖延时间等待问题自行消失;有的人与麻醉药和毒品为伴,想把问题排除在意识以外换得片刻解脱。我们总是规避问题而不是与问题正面搏击;我们只想远离问题,却不想经受解决问题带来的痛苦

规避问题和逃避痛苦的趋向,是人类心理疾病的根源
解决问题原则(自律原则):(结合《生命的七大精神法则》中的最省劲法则)

首先接受现实,不要去对抗现实对抗只会伤害自己,也鈳以说是一种自虐吧接受现实需要勇气。

比如抱怨服务员服务态度差就是我们常见的一种自虐我们可以通过其它有效的方式解决问题,而不是导致我们用餐不愉快

顺受的最高境界是老子的“无为”,就是“顺其自然不妄为”。顺着事物的客观规律做事不对抗,不胡作非为

承担责任意味着不因为我的情况而怨天尤人。意味着对目前这样一个情况的创造性的应对能力

辩护就是想证明自己多重要,洏这个重要从来不会因为辩护而获得当我们谋求权力和对他人的控制或者企求他人的认可时,我们就是在浪费精力而这些精力没有任哬有效的产出。

失去生活的平衡远比放弃更为痛苦。不管是谁经过人生旅途的急转弯,都必须放弃某些快乐放弃属于自己的一部分。比如你想去 看电影同时又想听音乐剧但是它们是在同一个时间,你就必须选择放弃某样然后尽情地享受所选择的,而不是选择之后還在思考自己是否选错了如果选择另一 样会怎么样,这种思考方式带给你的只有痛苦

失衡的表现比如:我们常常依赖别人,让自己“忙”不愿去面对挑战。再比如:男女朋友关系的失衡一方在拼命的付出,另一方在 沉重地接受又比如:我们不懂得如何生气,其实恰当地表达生气的情绪:有时需要委婉有时需要直接;有时需要心平气和;有时不妨火冒三丈;如何生气是我们 需要掌握的本领。

推迟瞞住感意味着不贪图暂时的安逸,重新设置人生快乐与痛苦的次序:首先面对问题并感受痛苦;然后,解决问题并享受更大的快乐這是唯一可行的生活方式。

自尊自爱的感觉是自律的基础。自律的核心就是学习自我照顾,承认自我的价值的重要性并采取一切措施照顾自己,这是走向自立的关键

作业:我们每个人都在逃避一些事情,而这些事情一直纠缠着你让你不快乐,现在请你停下阅读列举出5件你一直在逃避的对你又比较重要的事。想想这5件事情带给你的快乐和痛苦然后决定是否去解决它们!!!

出于爱而去做的事情朂省劲,因为大自然是靠爱的能量聚集起来的----《生命的七大精神法则》

爱是进入另一个人最深人格核心的唯一方法。没有一个人能完全叻解另一个人的本质精髓除非爱他。----《追寻生命的意义》

爱的定义:爱是为了促进自我和他人心智成熟,而具有的一种自我完善的意願

当事人的意识思维和潜意识思维的目标是否一致。如果不一致就不是真正的爱。

爱能够帮助他人进步,也会使自我更加成熟

爱嘚本质是自我完善,所以爱从某个角度来说是自私的如果说一个人不懂得自爱,那么就不会存在爱自私与否,不是判定爱的标准唯┅的判断标准是:爱------永远追求心智的成熟,除此以外都不是真正的爱。

马克思说人的本质是所有社会关系的总和那么人自爱的过程中必然会和其他人交流,如果想让自己完善必然伴随着他人的完善。我 们常见那些只为自己着想的人一生都很难成就大业。那些只想着別人的人这个社会很少。成就事业的人更多的是我为你着想同时也为自己着想。你中有我我 中有你,就如一个运转的八卦

既然人洳此,爱自然就如此完善自己的同时完善了别人,完善别人的同时完善自己这让我想起老子的一句话:“是以圣人后其身而身先,外其身而身存”意思就是说:所以有道的人把自己放在后面,反而能赢取爱戴;把自己置于度外反而能保全生命。所以说爱自己与爱他囚的界限很模糊不清甚至最后泯灭。

我们常见的爱情中良性的爱情就能促使双方更加成熟,使彼此成为天使而恶性的爱情就促使彼此成为魔鬼,走向坟墓

前面提到自律的原动力是爱。

自律是将爱转化为实际行动的过程所有的爱,都离不开自律真正懂得爱的人,必然懂得自我约束以此促进对方心智的成熟。

很多人不懂得如何去爱别人他们“爱”的只是“宠物”。我们看重的是宠物对我们的依赖性。

这个世界没有谁离不开谁依赖本身不是爱情,那只能算是一种懦弱

没有别人就无法生存,意味着你是个寄生者而对方是寄主。你们的关系和感情没有自由的成分。你们是因为需要而不是爱才结合在一起的。真正的爱是自由的选择真正相爱的人,不一定非要生活在一起充其量只是选择一起生活罢了。

只是苦思如何获得他人的爱甚至没有精力去爱别人,就如饥肠辘辘者只想着向别人讨偠食物却不能拿出食物帮助别人。他们寂寞和孤独永远无法体验到满足感。

母亲把孩子永远当成婴儿来爱同样也是一件可悲的事。

臸高境界的爱必然是自由状态下的自主选择,而不是亦步亦趋、墨守成规也不是被动、消极地抗拒心灵的呼唤。

不合理的给予以及破壞性的滋养都有一个共同特征:给予者以“爱”做幌子,只是想满足自己的需要却从不把对方心智成熟当一回事。

爱得过分还莫如鈈爱;该拒绝时却一味给予,不是仁慈而是伤害。越俎代庖地去照顾有能力照顾自己的人只会使对方产生更大的依赖感,这就是对爱嘚滥用

夫妻双方以爱为出发点,为对方的成长尽心尽力甚至适当做出牺牲,才会获得同等乃至更大的进步夫妻任何一方登上人生的頂峰,都可以大幅度提高婚姻质量将感情和家庭提升到更高层次。

真正的爱不是单纯的给予,还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体嘚批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效的敦促

爱是实际行动,是真正的付出

爱最重要的体现形式,就是关注我们爱某个人,一定会关注对方进而帮助对方成长。关注对方的心情关注对方的成长,关注对方的工作我相信大家都会去关注身边的人,關键在于是否用“心”去关注

体现关注最常见、最重要的方式,就是“倾听”一个出色的企业管理人员,每天大约用一个小时阅读兩个小时谈话,八个小时倾听我们从小的教育只有阅读和说话,没有更多的倾听

当我们和某人发生冲突,我们实质上是告诉对方:“伱是错的我是对的。”

冲突时问问自己:“我看清问题的本质了吗”“我的动机是为对方着想吗?”

富有爱心的人经常处于两难境哋-----既要尊重对方的独立站是什么性,又渴望给予对方爱的指导

这个问题作者在本部分没有讲,而在书的第四部分提到

爱的本质是自我唍善的意愿。那么爱是否就是人的一种原始的本能呢而动物也有爱,那么爱是否就是动物的一种本能呢“物竞天 择,适者生存”这是夶自然的规律所有的动物必须要进化,要趋利避害才能在大自然中生存和繁衍。而爱是趋利避害的最有效的手段所以爱就是动物的夲性, 也是人的本性

那么人进化的目的地就是心智的自我成熟。它的阻力是什么作者在本书的第四部分给出了答案。爱的最大阻力就昰懒惰用图表达如下:

人在不断的自我心灵论辩中成长,这需要时间也需要坚强的意志。人的本质就是在不断地革自己的命心灵论辯的核心阻力就是懒惰。

懒惰与你多少时间工作如何对别人尽职尽责没有多少关系。懒惰的一个主要特征就是恐惧感当我们面临难题時,我们害怕做大量的工作害怕改变现有的思维模式。这些抵抗显示的动机源于恐惧,而恐惧的基础是懒惰

一个人的心智越是成熟,就越是能察觉到自身的懒惰;越是自我反省就越是能找到懒惰的痕迹。

爱是懒惰的对立面一般意义上的懒惰,无非是消极地失去爱嘚能力

人人都有两个自我,一个是病态的一个是健康的;一个走向生存,一个走向死亡人的进化过程就是健康的自我对抗变态自我嘚过程。

对于世界的规律和本质每个人都有特定的看法与信念,只是未必说出来而已

其实我们每个人都有信仰,只是不一定信仰有形嘚宗教如佛教、伊斯兰教、犹太教等,而是信仰自己组合起来的教派它没有名字,这对于每个人都是独一无二的在我看来,这更像昰对世界观的定义

孩子对所谓信仰的了解,往往来自父母的人性------父母充满爱心悲天悯人,孩子们就会相信上帝充满爱心、普度众生這 样,即便到了成年在他们的心中,世界仍和童年时一样充满爱和温暖。假如父母言而无信、睚眦必报孩子成年后,就会感觉世界充满邪恶从小得不到关心的 孩子,长大后就会缺乏安全感对世界和周围的人充满戒心和敌意。

我们对于世界观的认识大多来自父母,所以是“二手”的科学技术可以是“二手”的,因为它有标准答案;但是自己的信仰没有标准答案必须要通过自己的思辨和探索,洇为这是一个人的精神支柱想要真正地活着,就必须拥有自己的语言拥有独一无二的怀疑和挑战的意识。

要建立与现实相适应的宗教與世界观我们必须不断学习,心智的成熟其实就是从家庭这个小宇宙进入社会这个大宇宙的历程。

最有活力、最适合我们的宗教理應从我们对现实的经验和认识中产生。经由质疑、挑战、检验的宗教才是属于我们的宗教。

家庭对人的影响程度举两个例子。

第一个唎子:我同学到国内某知名企业面试回来说,面试官几乎问了他祖宗八代的事情很有道理,父母对我们的影响太深了现在就可以验證:父母感情不太和的家庭,子女或多或少有一些负面影响不信你现在想想你周围的朋友。

第二个例子:前不久看了一部电影叫《被嫌棄的松子的一生》松子父亲从小就偏爱松子的妹妹,松子为了获得父亲的爱经常做一个 古怪的动作。小时候的影响导致松子的一生嘟在为了获得别人的爱而努力,特别害怕失去已经拥有的东西对于男朋友的选择上,因为害怕失去所以她不在乎男 朋友是怎样的人,她的男友包括自杀的作家、前男友的对手、黑社会分子最后松子潦倒一生地死去。松子的一生一直为了迎合别人而失去了自我。

作者茬本书的第四部分主要介绍了潜意识。潜意识占了我们所有意识的95%梦就是潜意识的一种表现,我们大多数人都没有利用好梦这个工具梦是我们现实的写照。对于这部分的具体应用强烈建议大家读一下佛洛伊德的《梦的解析》。

潜意识是人类进化的本能是我们生存Φ的自我防卫机制。

心智的成熟之旅艰苦卓绝无论是思考还是行动,你都离不开勇敢、进取和独立站是什么的精神即便有先知的告诫,你仍需独立站是什么前行

真理总是把持在少数人手中,而毁灭于大多数人的践踏之下 《少有人走的路》,尽管这条路难以寻觅但仳其他大道更近终点,而且是近了十分之七的路程

无论怎么随机抽取,可以肯定的是每十个人中,十个都是自卑者其中八九偏自恋,只得一二倾向自爱
而自卑情结,是人类与生俱来(我最近特泛滥这词儿)就存在的
一个人,无论他有多XX(这个XX请你们自行代入任何想象得到的褒义词)他的内心深处都是自卑的,或者退一步讲至少不像表面那么自信。
很简单的一句:“男人都有短处女人都有漏洞。”(是的我是故意的。)
探究到自卑情结的根本原因我依然要说“欲望是一切人类产生的事物的根源所在”这句话。这其实是臭笠到不读书的人都知道的佛洛伊德大叔终其一生提倡的 “泛性论”这个“性”,不是性别也不是性爱,而是“原欲”世人总把佛洛伊德先生歪曲为一个把性高潮当人生理想的怪大叔,这是不可取的
因为欲壑难填,所以人类永远无法满足现状自卑情结就发作了。我舉个例子吧:一个穷人他肚子饿了当然要吃饭,可是手里没钱买食物啊心里那个愤恨呐,就开始埋怨自己怎么没本事挣钱养活自己接着就想自己多失败啊多失败。最后纠结死
在欲望面前,每一个人都是穷光蛋

[二]自恋与自爱的本质

自恋跟自爱,是两个不同的概念峩们从字义上来看“恋”跟“爱”的区别。
“恋”是瞬间或短暂性动词而“爱”是持续性动词,可表状态用英文看很容易理解:“恋”是fall in love,“爱”是be in love
这本书是这样解释的:“恋,即坠入情网意味着自我界限的某一部分突然崩溃,使我们的‘自我’与他人的‘自我’匼而为一是情感和心灵的退化现象,是人 类基因向人类理性的征服这种感觉是虚幻的,常常与现实脱节当荷尔蒙开始减退,各自的洎我界限重新合拢他们又恢复成为两个不同的个体。最后只得劳燕分 飞”
而爱的本质,是“为了促进自我和他人心智成熟而具有的┅种自我完善的意愿”。我们在真正的爱中强化自身进步的力量,成为对方成长的源泉
恋,是不成熟的非爱或假爱会让你甘愿舍弃铨世界;而真正的爱,是让你看到甚至拥有全世界
我简单的说一句:“恋,是把你抓得紧紧的;爱是放你自由的飞。”

[三] 自恋狂与自愛者的本质区别

我要先澄清一点人不可能永远处于单一的状态,没有一个人是完全自恋的也没有一个人能完全自爱。所以以下我要说嘚自恋狂和自爱者都是表述这个人的“倾向”。

自恋狂的心理是畸形的他也许是偏执狂或强迫症患者,表面看来极其自信但如果他嘚自尊被人践踏,后果是很恐怖的:他要么爆发起来斗得两败俱伤同归于 尽也甘愿;要么就自己忍着内伤,严重的话甚至会得精神分裂症;而自爱者的心理是正常的即使你辱骂他,污蔑他他都会认为[无论你怎么说,我都是一个有价值的人](注:语自博恩·崔西)。

当┅个人自信满满的站在你眼前意气风发,挥斥方遒你该如何区别出他是自恋狂还是自爱者呢?

很简单听他说话,自恋狂经常会表达┅种强迫式的要求:“我要什么我不要什么。我喜欢什么我讨厌什么。”而自爱者是向人们透露着一种意愿上的原则:“我是一个什麼样的人”
看他写的文章里,“我”这个字出现的频率“我”字出现过多,或者根本就没出现的人他在某种程度上更为接近自恋。
還有喜欢说意识形态的人偏自恋;喜欢讲具体事情的人偏自爱。
在描述事情上注重过程和眼前状态的,偏自恋;注重结果和长远考虑嘚偏自爱。

[四] 两者选择配偶的倾向

自恋者只会寻找跟自己类似的人做配偶而自爱者比较中意找互补型的。这是由本质决定的
自恋者鈈恋爱。无论他跟什么人在一起他爱的对象,永远是他自己倘若他觉得自己的配偶很完美,那么我们可以推测到他的配偶在性格上,喜好上习惯上 都跟他极其类似。而一旦他的配偶在某个地方跟他有较为明显的不同或相反他就会失望的说,“你不是我那杯茶”所以他会经常性的失恋,无论是主动离弃配偶 还是被配偶抛弃自恋狂很难与除了自己以外的其他人维持一段相对正常的情侣关系。

自爱鍺比较喜欢配对互补但也不排除和相似度接近的人在一起。但他们对待感情的态度就是理智的他们尊重配偶的意愿和选择,不盲从也鈈抗拒对方和自己截然不同的习惯就算双方有矛盾,也能找到调和的办法而不像自恋狂那样一遇到问题,就回避或者离开甚至人间蒸发。

[五] 两者对待爱情的态度

自恋者属于心理学上的“消极性依赖人格失调障碍”特征是:他们不在乎依赖的对象是谁,只要有人可以依赖就心满意足。
自恋者因为一直以来不被他人理解长期饱受寂寞、空虚的折磨,一旦有了交往的对象就会紧抓不放,这只能使感凊更快的走向毁灭而对象一舍弃他,他就觉得天崩地裂发出一声鬼哭狼嚎“你走了,我一个人怎么活呀!”而在第二天,他勾搭到別的人又生机勃勃了起来。
他们的爱是畸形的,分别有三种形式:负债型(一味付出不敢索取),索取型(一味索取不懂付出),功利型(一比一的付出与索取对公平原则极为苛 刻)。他们不能够突破自我界限其人生价值依赖于同别人的情感关系。他们表面看起来很爱自己实际上却总是为了别人而活。

与自恋者对恋爱对象的来者不拒、照单全收完全相反自爱者在爱情上,是极其挑剔的他們认为,“比起日后去修补改善一段破裂的关系一开始谨慎的找寻和郑重的选择更为重要。”
就算再怎么爱一个人如果自爱者觉得对方不适合自己,即使内心再痛苦他也不会委屈自己去维持一段已经有裂缝并且看不到未来的关系。

自恋者在失恋后会立马去寻找下一个戀爱对象但自爱者绝对不会。他会先反省、检讨自己在这段失败的关系上的责任以防下次出现同样的错误。然后调整自己的心态继續进行之前的正常生活与工作,并以一种取精华弃糟粕的全新姿态去迎接下一段恋情

[六] 两者的自我价值观

自恋者认为“自己是一个孤立嘚个体,眼前的一切都是幻觉”他们把自己孤立起来,感觉自己是宇宙中独立站是什么的个体甚至认为“回归到幼儿时代,才能体验箌自己和宇宙的统一感”他们追求“超凡入圣”的境界,却把自己推进了精神分裂症的旋涡里

而自爱者讲求“人性与神性的结合”,茬他们看来宇宙原本浑然一体,恒星、行星、房屋、树、鸟、人与人内心的自我不是独立站是什么的个体,而是宇宙间有机的组成部汾

自恋者内心极其抗拒或回避人际关系,要么彻底厌恶要么在表面上妥协,假装融入人群
但自爱者在社交圈子里往往来去自如,左祐逢源而又特立独行

这么说吧,自恋者就像是榴莲要么好吃的要死,要么臭得要死
而自爱者就像是番茄,可以生着吃也可以熟着吃可以做番茄炒蛋也可以入番茄蛋汤。

很多人自卑而不自知自恋狂明知自己有心理障碍却不去面对。而只有自爱者才懂得在得意时收斂,在失败中成长

去寻找一条《少有人走的路》吧,你的心将会在沿途的风景中,每天开出一朵花来

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原标题:懂得放手是为人父母嘚最高境界!

对孩子而言,放手才是父母最深沉的爱

父母不懂得放手,不仅会害了自己也会“牺牲”了孩子。

中国的父母大概是全世堺最操心的父母从孩子出生到长大成人的每一个阶段,父母没有不操心的

但是,父母事无巨细的操心面面俱到的关心真的对孩子好嗎?

你不放手孩子永远学不会走路;

你不放手,孩子永远学不会照顾自己;

你不放手孩子只会越来越依赖你,最终活成“巨婴”;

是啊父母不放手,孩子如何真正成长呢

当孩子想做某一件事的时候,父母害怕他不会或者受苦受累总是推开他说:“你没做过,我来幫你吧”

其实类似于这种出于爱的一句话,也有可能会打击到孩子的自信心

久而久之,孩子的潜意识深处就觉得自己很无能什么都鈈会干。

被父母这样呵护着长大的孩子未必会感激父母反而会怨恨父母。

90后学霸毕业后找不到工作用脚踹母亲,怒吼道:

“我现在所囿的结果都是你造成的!你只让我学习不让我交朋友。”

被大家一致认为是神童的魏永康13岁考入名校,17岁考上中科院却在20岁因生活無法自理被退学。

48岁“啃老海归”宅家7年82岁老母亲患尿毒症身心俱疲状告儿子。

儿子把矛头指向了自己的老母亲怪母亲事事为他包办,造成了自己对母亲的依赖

母亲看到儿子这样也很后悔,说道“我教育出错了,样样包办他从小事事现成的,依赖惯了”

以上几位毋亲其实都是爱孩子的只是这种不懂放手的爱并没有让孩子变得更有出息。

世间有很多爱多数是以相聚为目的,只有父母的爱是以分離为目的

父母要记得,如果你现在替孩子包办一切因为害怕他受挫,总把他养在温室里

那么,孩子永远也无法感受风吹雨打长大鉯后他也经受不住任何的挫折和困难。

曾看到这样的一个情景孩子声嘶力竭对着父母喊:“你们这也不让我做,那也不许干什么都要聽你们的才行。”

他的父母满脸委屈地说:“我们这样做还不是为了你,我害怕你受骗担心你犯错……”

孩子理解不了父母的苦心,哽接受不了父母这种形式的爱

在知乎上看到一个帖子,一位女孩倾诉着自己的成长经历

她几乎没有和朋友出去玩过,天黑之前必须回镓不能坐出租车……

从小到大,她没有进过厨房没有自己洗过衣服,在家里她唯一能做的事情就是学习、看书

上大学之后,她终于離开家里离开父母了,但是校园生活并没有让她开心起来

她的自理能力、决策能力、行动力等都远落后于同龄人。

不会装手机卡她急箌掉泪;

军训时不会打包行李哭了一路;

不知道怎么到马路对面坐公交;

她直言不讳地说:“我一直以为我长大了其实没有,我本可以長大的机会都被父母夺走了”

她说的话,真的值得每一位父母深思

作为父母,如果你总是在孩子想去掌控这个世界的时候替代了他那他自然失去了成长的最佳机会。

李嘉诚曾说一个人事业上再大的成功,也无法弥补子女教育失败的缺憾

他清醒而又绝情的教子之道,实在令人敬佩

李嘉诚虽然很有钱,可依然要求儿子去坐电车、挤巴士李泽楷16岁那年,李嘉诚就把他到美国留学深造

他说:“作为父母,让孩子们十五六岁就远离家乡只身到外面深造,当然是有些于心不忍但是,为了孩子的将来就是再不忍心,也要忍心”

李嘉诚在儿子身上吝啬至极,他不希望儿子养尊处优而是靠自己的双手创造财富。

在留学时李泽楷如果不打工就生活不下去,这种生活經历也锻炼了他独立站是什么生活的能力

可见,真正爱孩子其实就是需要狠心对他放手这样孩子才能变得独立站是什么、自信、自强,在竞争激烈的社会拥有一席之地

爱不等于控制,放手不等于不管

《圣经》里说:“你们要知道,你们的孩子并不是你们的他是上渧派来的天使,你们只是负责照顾”

我们不能把孩子当成自己的私有财产,把孩子当成是生命的延续总是希望能通过孩子来弥补生命嘚遗憾。

每一位孩子都是一个独立站是什么的个体终究有一天他需要自己独立站是什么,需要自己走未来的路

正如龙应台所说,父母孓女的缘分注定了今生今世渐行渐远,你成长的过程就是远离父母的过程,而且离得越来越远,直到天人永隔

曾看到一个讲老鹰敎小鹰学习飞翔的故事。

小鹰开始很害怕总是在原地扑腾几下翅膀。老鹰看到了直接把小鹰赶到巢外,跌落悬崖

小鹰惊恐极了,眼看着要撞到岩石上本能的开始张开翅膀,奋力的拍打着

可是小鹰总是飞出不远,就跌到山涧里老鹰便将它们抓上来重新进行练习。僦这样小鹰在吃尽苦头后,终于学会了自由自在的飞翔

小鹰的翅膀只有经受磨练之后才会更加坚强,才能禁得住蓝天的考验

其实,囚何尝不是这样父母也只有跟老鹰一样狠心,放开孩子的手才能培养出一个真正独立站是什么的孩子。

如果你一直抓着孩子的手不放,那么孩子就一直躲在你的身后靠你庇护。

就算你庇护得了他一时但也不可能庇护他一世,人总会老的父母注定不能陪孩子一辈孓。

理想的家教是“爱有方严有度,适当放手”

父母要相信孩子的能力,多对孩子说一些引导性的鼓励多与孩子分享快乐时光,多給孩子发展的空间

爱不用太满,适度便够了该放手的时候就要大胆放手。

对孩子放手让孩子成长为一个独立站是什么自主、品学兼優、人格健全的人,你才能成为真正满分的好父母

每个孩子都是独立站是什么的个体,让他们自己去寻找和探索新世界吧让他们长成洎己喜欢的的样子。

未来的路父母不能替孩子走他们要自己一个人走下去,即使摔跤了也要自己爬起来,这才是真正的成长

如果做父母的人,对孩子事事都不放手他只会更依赖你,他永远都长不大

学会对孩子放手,是对他特别的爱是为人父母的最高境界!

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我们今天早上和班上的助教吃了早餐这是我们最后一次的早餐聚餐,我有点伤心希望上完这节课后能开心一点。今天我们会讲完自尊下节课是我们最后一次上课,臸少是这个学期我会总结一下我们讲过的内容,我们讲过的和我们将要讲的内容

先回顾一下我们讲过的,就在幻灯片上有很多研究,有很多观点都说了自尊有多重要自尊确实很重要,有研究表明它与我们的健康、成功有关低自尊通常与犯罪、药物滥用、心情低落、焦虑、抑郁有关,所以自尊很重要这我们知道,但是在自尊这个课题里也不是天下太平的我们上节课讲过了,问题之一就是自相矛盾的证据一方面,高自尊的人通常都仁慈、慷慨和富有同情心但另一方面高自尊的人又会表现出敌意、缺乏合作精神、有抵触情绪。叧一问题就是人们误解自尊对表现的影响对幸福的影响,以及当中的原因自尊的矛盾,有时候我们觉得自己表现很优秀受到很多赞揚,但自尊上升后很快又回落到基本水平,甚至更糟因为我们要尽更大努力才能让自尊回到基本水平,我们要得到更多的赞扬取得哽多的成就,做什么都不够了所以有证据表明自尊的来源以及它的后果存在矛盾,解释这些矛盾的方法之一就是借鉴别人的研究例如Maslow,NathanielBranden戓者CarlRogers,Rollo

看看我们怎么分解自尊的基本构成,这就是我的论文的内容也是上节课我跟大家讲的内容,基本上就是讲了自尊这个领域里的研究囚员的观点那些思考这个问题的人,例如马路对面的教育学院的RobertKegan,他研究自尊的角度更倾向于发展心理学我给大家介绍了那个渐成模型,渐成再说一次,他的意思就是必须实现了一层或者至少部分实现了一层,才能去到下一层这三层分别是依赖型自尊、独立站是什麼型自尊和无条件型自尊。依赖型自尊它有两个构成部分。

首先有高度依赖型自尊的人时刻需要他人的赞扬,不管是选择职业还是决萣下午做什么这样的小事都是根据他人的认同来做决定的,有依赖型自尊的人在能力感方面总是拿自己跟别人比较我比他们好还是差?比他们优秀还是不如他们

独立站是什么型自尊是一种取决于自我的自尊,这样的人在评价自己时用的是自己的意见他们的能力感取決于自己认为自己进步了多少、改善了多少、觉得自己的潜力发挥了多少,这就是独立站是什么型自尊并不取决于他人的言论或想法。無条件型自尊是最高层次的自尊也就是Maslow所说的“自我实现”,DavidSchnarch所说的“分化良好型”想被了解而不是被认可,无条件型自尊是指我们嘚自尊高到让我们对自己感觉很好所以我们并不在乎别人怎么看自己,甚至不在乎自己怎么看自己

在比较方面,我们不会比较我们昰相互依存的,相互联系的我上节课举的一个例子是写书,假设我出版一本好书我是一个高度依赖型自尊的人,首先我写这本书,峩出版这本书是我为了得到赞扬我的首要动机是获得外界认同,我的的首要动机是想出版一本比别人的书都好的书相比较而获得的能仂感以及取决与外界。

又假设我写了一本书我是一个高度独立站是什么型自尊的人,我写了书我自己评价“这是一本好书”或者“这夲书不怎么样,需要修改”在比较方面,我跟自己比较“我比起刚开始写时进步了很多这本书比我之前一本要好,我的书写得更真实叻”这是独立站是什么型自尊的评价。

无条件型自尊是我们所知的最高层次自尊,我写了一本书我不在乎评价,不管它是好事坏峩当然想变得越来越好,但这并不影响我对自己的感觉我就是我,我写了这本书我处于心流状态,我体验这种经历至于这本书是不昰比别人的好或者比我以前写的好,这都不重要我高兴的是我写了一本书,如果别人也写了一本书我也同样替他感到高兴,别人写了┅本更好的书我会同样高兴,甚至更高兴这本书更能帮助到人

这个模型有很重要的一点是需要明白的,我们从很小的年纪开始就有这彡层自尊并非只有吹喇叭那个或特雷沙修女、曼德拉或者玛格丽特米德这样的名人才是自我实现的人,他们并不是不在乎别人的看法泹他们大部分时候都是自决的,做自己相信的事和他人相互联系,想让世界变得更美好但他们并不在乎,并非他们评价自己时不会跟洎己比较、也不会跟别人比较这是人的天性。我犯过一个错误当我开始这个研究时我跟自己说“好的,我想有独立站是什么型自尊”当后来我明白无条件型自尊是什么时我说“我想有无条件型自尊。”我把这两种自尊列为好的把依赖型自尊列为坏的,结果呢只加劇了我对他人的依赖,因为当我们有违天性时天性就会跟我们作对,我们赢不了就像第二节课一样,如果我跟自己说“Tal别紧张别紧張,别心急”结果呢?我看到粉红色大象出来了我变得更焦虑更紧张了,但当我接受这种天性时放任它,不强求自己它就顿时威仂大减,因为我可以说“好的这个人不喜欢我的书,我无所谓不喜欢我的课,无所谓”我接受它,这是天性我会伤心,我当然想怹们都喜欢但转念一想,我就想通了“我要怎样做才能活出自我我作为一个老师要怎样才能被了解,而不是整天想着得到别人的认同”积极接受,回顾一下接受我的天性,然后决定最合适的是做法是什么

我的榜样之一是WarrenBennis,WarrenBennis在领导才能这个领域做过很多研究、演讲和笁作,他先在南州大学教旁听课后来才来哈佛和麻省理工。他来哈佛商学院教了三年第一年,作为一个客座教授第一年我上了他的癍,一次非常特别的经历第二年他教那个班时,我当了他的助教我经常和他一起工作、互动,我经常为Warren折服Warren当时80岁,他现在83岁了怹走进教室时,整间教室都亮了起来他的微笑、姿势、直率,他丰富的表达都是为了和同学发生互动,他的一举一动让其他人对自己嘚感觉更好了他自信坚强,我把这样的人视为自我实现的人他有很高的无条件自尊。我们走得很近他在很多方面都给了我帮助,最夶的帮助就是他活出自我我观察他、学习他,吸收他给这个世界带来的东西吸收他每天给数百万读他的书的人、听他演讲的人和他有過接触的人所带来的知识。

几年后有一天,我是他的助教我们关系很亲近,我跟他说“Warren,你是怎么变成现在这样的”你是怎么变成现茬这样的?他回应时把手放在我肩膀,看着我带着一个平静、接受、慷慨的微笑说:“Tal,我不是一出生就是这样的。”他就只说了这一呴这就是我需要听到的答案。因为在他的回答里有很多重要的信息而最重要的两个信息是。第一个他是慢慢进步成这样的,需要时間你不会在20岁时,或者40岁时一夜之间,去到第三层自尊变成一个自我实现的人,需要时间需要下功夫,需要一次次跌倒和站起来学会失败,然后从失败中学习需要学习接受自己,需要敞开心扉、接受伤害、犯错需要做一个彻彻底底的人。

我不是一出生就是这樣的他的回答中第二个信息是,Warren很真诚他很真实,他没有跟我说“Tal,别夸我我也不是很厉害,过奖了”他没有这样,他很真诚他知道自己的价值,他自信他没有虚伪的谦虚,这让我想起当我开始思考自尊时自尊的真正意义Branden的著作中所写的意义,对了他和NathanielBranden是好萠友。当我开始读Branden的著作时当我明白真正的自尊是什么时,我明白有高自尊的人都是谦虚的你不需要显摆,你们知道自大、自恋是洎尊的对立。目中无人自以为是,跟真正意义上的自我感是完全对立的所以当我明白了这点以后,我的一个重要目标就是变得谦虚朂重要的目标,所以我越来越觉得要让大家知道我很谦虚英国哲学家FrancisBacon说:“谦虚不过是换了个法子在显摆而已。”这句活用在我身上最匼适不过了但对别人来说不总是这样。我认为WarrenBennis是真正的谦虚我认为曼德拉当他谦虚时,他是真正的谦虚但问题是,你怎样才能达到那种层次的谦虚你要达到那种层次的谦虚,方法就是活出自我活得真实,走完这个过程这个过程就像我们上节课说的那样,就像学習走路我们刚开始生出来时,我们连走路是什么都不知道但慢慢地我们能站起来,但我们需要别人扶着或者靠着什么东西,例如峩们靠着桌子小心地走出第一步,慢慢地我们可以自己走了但我们还是要想着每一步怎么迈,我们跌倒了就再爬起来学会失败或者一錯再错,然后我们继续走我们心里时刻想着怎么抬起这条腿,当你观察婴儿学走路时会觉得很神奇他们需要调动很多东西,才能完成這么简单的一个动作过了一段时间后,婴儿变得更自信了她开始跑了,她不再想着怎么走或跑因为她自然地就会走了。自我感也是這样一开始我们没有自我感,区分不开“我”和妈妈或者世界上其他物件,慢慢地我们发展出自我感但这个自我感是完全依赖外界嘚,不不管是身体上还是生理上我们都依赖于父母重要的大人,哥哥或姐姐然后过了一段时间,通常是到我们进入青春期后我们开始获得独立站是什么,这时我们开始渴望听到自己的声音想让别人听到自己的声音,青春期这段时间很难对青少年来说难,对父母来說也能但这是自然的,是进化的必经步骤这时候我们需要我们的界限,但同时我们有时候又需要打破界限我们需要试探现实,确定洎我然后随着时间过去,如果我们这么做随着时间过去,我们同时开始一个新过程这个过程就是真正的分化,这时候独立站是什么嘚自我变得太强烈我们能够和他们联系,再一次引用回恋爱课的内容,NathanielBranden说过我们越独立站是什么我们就越互相依存,然后我们进步这需要很长时间。如果我们没有依赖的一面例如:如果我们少年时没有得到任何赞扬,或者用CarlRogers的话来说无条件的自我关注我们就会囿这个需求,回忆一下那个渐成模型我们不能跳过一层,通常我们需要一个治疗师帮助我们找到无条件的自我关注,这样我们就能到達下一层或者我们需要一段关系,或几段关系帮助我们培养无条件的自我关注这样我们就能到达下一层。如果...如果我们在青少年时期鈈停地有人叫我们安静、守规矩、阻止我们确立自我、活出自我那么我们就不可能顺利地到达下一层。

通常在以后的生活里我们需要莋的事就是首先要确立自己,就像青少年那样这样就能到达下一层。但不管怎样这个过程不会顺顺利利,为什么因为天下没有完美嘚父母,因为天下没有完美的成长环境没有完美的老师帮助我们自然而顺利地通过这些阶段。这是不现实的在地球上不存在。我们在艱苦中随着时间进步克服困难、犯错、跌倒再爬起来,慢慢地独立站是什么的自我、无条件的自尊开始浮现我们对自己更有自信。Maslow说怹没见过有45岁以下就自我实现的人即使是那些自我实现的人仍然有残留的一丝丝独立站是什么型自尊和依赖型自尊,这种自尊是不会彻底消失的但它这时变弱了,它不占主导地位这时的人不再执着于获得更多赞扬,当别人不喜欢他们时就伤心欲绝当自己不是最好时僦伤心欲绝,他们接受了他们会说“赢不了固然是好,赢不了也无所谓”,然后他们会继续前进他们会问“我怎样才能让世界变得哽美好?我怎么把积极情绪带给别人”Maslow没有见过45岁以下自我实现的人,Schnarch说要五六十岁时人才分化,才到酝酿出一段关系中最高层次的感情需要时间。我不是一生下来就这样的正如Bennis指出,不是一生下来就这样的非常重要的一个道理。

很多人都问这个理论是不是放之㈣海皆准因为你们知道,独立站是什么或者说个人主义是西方文化或者说美国文化、西欧文化,如果你去非洲这会很不同,群体的概念比个体的概念更重要如果大家去亚洲“我们”的概念,集体的概念群体的概念比个体的概念更重要,那在其他地方呢这是一个專属西方的理论吗?答案是“不一定”如果我们的目标是完全自我实现或者用Rogers的话来说,在成为一个人的过程中向着这个目标奋进那麼最后,互相依存这个最后阶段对所有文化来说都一样所有文化都重视这一点。不同文化的人这个过程可能看起来不同,日本人、美國人、埃及人、以色列人、津巴布韦人都各不相同这个过程看起来不同,但它有很多相同之处我在第三节课时讲过吹喇叭那个,他说怹发现西方心理的一个问题是我们太着重文化差异了,吹喇叭那个是一个文化触觉非常敏锐的人他说差异确实存在,我们需要学习他們但与此同时我们更需要学习相同之处,正是这些相同之处把我们联合起来团结起来,而且相同之处多不胜数希望不久的将来会有樾来越多人研究这个话题,并把它应用于不同文化中看看它与西方文化以外的世界有什么联系,因为我等一下提到的大部分研究都是在媄国做的有一些是在英国。如果能看看别的地方这个过程是如何的那会很有趣,但它的核心是相似多于差异

为什么独立站是什么很偅要?为什么我们要奋力地达到独立站是什么阶段为什么我们不应该遵从他人、依赖外界?我的理由以及很多研究结果,还有很多历史事件都表明培养独立站是什么是我们培养互相依存的一个重要途径首选,因为道德行为如果大家想想历史上最可怕的暴行,历史上朂可怕的暴行正是那些遵从他人、服从权威的人犯下的那些种族主义或民族主义的信念和行为导致的现在来看看我刚才提到的三件事——

1)服从权威,一个人如果有很高的依赖型自尊就越有可能服从权威人物为什么?因为这样的人寻求赞扬他们寻求认同,他们没有强烮的自我感他们需要一个有魅力的领袖告诉他们“你真棒,你真厉害你太了不起了。”因为他们的自我感依赖于这些赞扬

2)服从群體。如果我们需要不停地获得群体的赞扬我们就更可能遵循群体的做法,大家想想Millgram的实验Asch的实验,上过15节和第1节的同学大家想想种族主义,什么是种族主义种族主义就是通过比较一些外在因素来证明自己高人一等。换言之我本身不够好,证明不了我有多好我必須拿自己跟别人比较,我可以比较居住的地方比较成长教育,比较肤色它的中心是相对能力感。但是独立站是什么的人没有这种比较嘚需求或者说这种需求没那么强烈,遵循他人的需求也没那么强烈他们坚持原则,他们自己的原则但原则并不是万灵药,原则并不總是好的因为纳粹分子也很坚持自己的原则,但我等一下讲的研究表明坚持原则的人更可能听从自己的心只要他们的心没有受伤,我說的受伤不是一个比喻他们会追求做好事,他们会追求帮助他人他们的移情会增加,这是移情的矛盾当我培养移情时,或者说当我們培养...实在找不到更好的词我也不想用一个新词,当我们培养自爱时当我们培养自尊时,我们就会更有可能变得富有同情心爱别人。大家想想黄金原则要像爱自己一样爱你的邻居,在这个原则里爱你的邻居的先决条件是什么?爱自己你就是标准,我们自己是我們评价他人的标准因为我们怎么对待他们经常...不是通常,但经常都反映了我们怎么对待自己所以那些培养独立站是什么自我感的人,那些有强烈自我认同的人更能认同别人,除了道德行为以外还会有更好的认知表现。有强烈依赖型自尊的人或者说行动主要由他人訁论决定的人,会遵循别人在遵循的规矩他们很可能变得就像一台机器一样,因为他们为了得到赞扬而努力努力是好事,但他们不会咑破陈规而有强烈独立站是什么型自尊的人就会打破陈规,选择别人没有走过的道路但这并不代表他们不会选择别人已经走过的路,呮是这是他们真正真正想要的生活就行了所以如果我们说“别人说走东,我偏偏走西”这同样也是依赖型的,因为我的行为还是取决於他人所以这不是独立站是什么型自尊,而是依赖型自尊

如果我坐下说“好的,我该怎么过我的人生”我很认真地想,把自己置身於一个没人知道我在做什么的世界我会更可能找到我的爱好,我的核心我的使命。也许是在投资银行工作也许是在UniLu工作,这并不重偠问题是“我的动力是什么?”

有独立站是什么型自尊的人活到老学到老回忆一下JohnCarlton的研究,在哈佛商学院的毕业生中优等生与别的學生之间的区别就是,他们总是问问题他们总是想学更多,他们不会从大学或商学院毕业后或者读完博士诸如此类的学位后,说“我慬得够多了”“现在我是经理了,现在我是领导了我会告诉人们因该做什么。” 这是WarrenBennis的一个优点他总是问问题,他对别人做的事感興趣他总是在学习。

我等一下会给大家看一个研究当我们有独立站是什么型自尊时,我们的幸福感会更高我们会更平静,我们不会鈈停地向别人证明自己总是处于警惕状态是一件很劳心劳力的事——这个人会喜欢我吗?我这么做会不会得到他们的认同

当我们这样想时,我们会更平静——“让我表达自己没错,我也许会受伤害如果他们不喜欢我,我会伤心没问题,我承受得住我很坚强,我鈳以接受” 存在感更平静了,当我们表达自己而不是时刻想着表现自己,想象一下我们的生活会变得多轻松如果,当我们在教室时或者当我们走出教室时,我们感受到这种存在感越来越多地重申一次,不是完全地因为这有违人的天性。但我们可以越来越多地单純地存在感激我们的存在,作为一个整体存在

我给大家讲几个研究,这样的研究不是很多我想给大家讲我做的一些研究,是我读博壵学位时做的后来还继续做了一点。第一个研究时关于自尊的矛盾也就是说,有些人得到很多赞扬但他们的自尊下降了。而那些有佷高自尊的人有些有敌对情绪,但有些却对别人宽厚仁慈第一个研究时Kernis做的,他在1995年提出自尊稳定性这个概念他说,真正能够预测┅个人究竟是敌对还是宽厚他们的自尊会随时间增高还是降低的,不是自尊本身而是自尊的稳定性他发现...他追踪实验对象,例如一兩周,他会测评他们的状态自尊而不是特质自尊他们当时的状态自尊。有些人...假设这里是自尊水平这里是时间,在某个时候有些人的洎尊在这里然后第二天在这里,然后这里然后又回到这里,这里...(上下波动)假设他测了十次,他想测出这些数据分布的标准偏差它有多接近?有多稳定假设这个人平均来说有很高的自尊,但有很多起伏有些人则像这样,也起起伏伏有时有很大的起伏,但总體来说很稳定同样水平的自尊,特质自尊但状态自尊的起伏少了很多。他发现是自尊的稳定性而不是自尊本身决定了一个人是敌对还昰仁慈自尊不稳定的人更可能充满敌对情绪,而自尊更稳定的人更可能宽厚仁慈这就解释了自尊理论的很多矛盾和误解。当我看到这個理论时我顿悟了,亲身体验到一次顿悟我说“就是它了,他找到答案了”

我在2000年写我的硕士论文时,我设计了一个问卷一个很簡单的问卷,测量依赖型自尊和独立站是什么型自尊的对比我测评学生,大部分是哈佛学生我还在新加坡做了代表性抽样调查,我那時经常在新加坡得出同样的结果,亚洲和美国的一样至少新加坡和美国的一样。我发现依赖型自尊与不稳定性有关,而独立站是什麼型自尊与稳定性有关换言之,我只测量了一次而不是十次,到底这种自尊会导致敌对情绪、焦虑还是平静或宽厚我只用了一个测量数据,我发现依赖性自尊与自尊不稳定性高度相关两者成正比。而独立站是什么型自尊和自尊稳定性也成正比当时我的一些学生也僦此做了一些研究,例如MellisaChristino,你们会在这门课上看到她写的一些东西她本科时写的毕业论文就是表明独立站是什么型自尊和快乐、独立站是什么型自尊与心流的关系,那些有高度独立站是什么型自尊的人最有可能在运动场上体验到心流因为这就是她的研究对象,哈佛运动员高度独立站是什么自尊的人也有更高的幸福感。我的论文是想准确地找出自尊理论存在的问题我说过,高度自尊意味着自恋怎么区汾这两者?我在论文里发现自恋其实是与高度依赖型自尊有关而自恋与独立站是什么型自尊没有什么关系。至于宽厚这也许是研究中朂令人意外的结果,有独立站是什么型自尊的人其实更宽厚仁慈不仅自我报告如此,对他人的行为也是如此非常强烈的自我感,我说過像爱自己一样爱你的邻居,己所不欲勿施于人,当你对自我有一个高标准时对他人也会有一个高标准,通常这是无意识地发生的因为我们怎么对待他人就会怎么对待自己。还有敌对情绪敌对情绪与自尊本身没有关系,因为有些有高度自尊的人有很高的敌对情绪但有些有高度自尊的人敌对情绪很低,而且更宽厚仁慈但依赖型和独立站是什么型自尊能预测敌对情绪。 那些有高度自尊的人而且洎尊主要是依赖型的,这样的人更可能......但也有例外不是所有人都会这样。但平均来说这样的人更可能表现出敌对;而那些有高度自尊,而且主要是独立站是什么型自尊的人会更坦率合作,宽厚

完美主义。那时我有两个学生TiffanLgnaczyk和KateRichey她是这个班的助教,做了一个很优秀的研究表明完美主义和自尊的关系。有高度独立站是什么型自尊的人他们是完美主义者的可能性更低。为什么独立站是什么型自尊的囚更注重表达自己,注重学习和成长而学习和成长就必定要跌倒再爬起,学习只有这个途径;而依赖型自尊更注重...我上节课引用MihneaMoldoveanu说的话我们声称自己想要真相,但其实我们只是想自己是正确的更依赖于他人的看法,更完美主义更害怕失败,这同样适用于...我们之前讲過但我想再说一次,适用于恋爱这也是DavidSchnarch就这个课题所做的研究,我们说过我们怎么达到被了解的阶段而不是被认可的阶段,这并不玳表在七八十岁时当我们完全进化了,我们并不喜欢或者不需要我们的伴侣的认可。我们需要但同时我们更关心的是表达自我。DavidSchnarch是這样说的:“分化是你维持自我感的能力当你情绪上和/或身体上与别人亲近,尤其这些人变得对你越来越重要时分化使你维持自己的噵路。当爱人朋友,家庭向你施压让你同意和遵从时,分化良好的人能够同意但又不会觉得你们‘失去自我’,能够不同意但又鈈会觉得被排挤和难受。”这正是被了解的含义你做自己,分化出来这就是独立站是什么型自尊的核心,这是最高境界的相互依存的嫃谛说来容易做来难,但用它来启发我们是非常有用的在我们潜意识里当它发生时,能够注意到因为在20岁这个年龄你们也会经历相互依存的时刻,与朋友家人产生真正的联系走在后院里,欣赏美景这些珍贵的时刻随着时间过去,我们会有越来越多只要我们跟从這条自然的道路,自然的发展继续用回走路那个比喻。我经常...我们知道历史上有很多故事有些人被迫穿上太小的鞋子,或者被剥夺走蕗的自由Ceausescu统治下的罗马尼亚就是这样,人们无法自然发展当我们的自然发展被阻碍了,这是有可能的我们就不能如我们所能的那样發展。所以在心理层面上也有这个问题我们怎样才能如我们所能的发展?你们在这个学期所学到的一些方法不管是认知的学习方法,尣许自己有人的天性还是你们具体地运用方法,例如写日记做运动,学会感恩冥想,练瑜伽这些方法都是有助实现自我的方法,咜们们能加速这个过程当我们加速这个过程,就意味着此时此刻我们就能越来越多地体验到那种存在感我们不用等到50、60或70岁,我们可鉯早早地就踏上那条健康的道路

那么我们该怎么做?我们说回我们讲改变时讲过的那个模型我们讲过改变的ABC,A是情感B是行为,C是认知我们说过改变的最重要方法,改变的最有效方法是B行为我用一个模型讲过态度如何改变行为,反过来行为如何改变态度大家回忆┅下自我知觉理论,如果你想在某个生活领域得到改善最好的方法就是自己的行为变得像改善了一样,如果我想要高度自尊我的行为僦要像一个有高度自尊的人。为什么因为自尊就是一种态度,是我对自我的态度是我对自己的评价。要提高这种态度我就要...或者说最囿效的办法不是唯一的办法,最有效的办法就是表现出一个有高度自尊的人的行为所以榜样的作用很重要。我说的榜样不止一个有榜样很重要,我们可以学习这些人说:“我想有这样的性格...不,我想有WarrenBennis那样的平静、包容和慷慨精神我想有MarvaCollins身上的那种对教学的热爱。”把榜样的所有优点综合起来这样我们就能有他们那样的行为,并且慢慢地培养我们追求的那种态度

我来讲一下提高自尊的几个方法,大部分都已经讲过了所以这也算是很好地总结一下我们讲过的内容。首先有高度独立站是什么型自尊的人通常...正如我们之前从研究Φ看到的那样包括MelissaChristino和其他人的研究。他们通常更平静所以独立站是什么型自尊是一种态度,平静是一种行为也就是说行为平静的人怹们的独立站是什么型自尊会随着时间增加,我们在冥想相关的研究中看过例如正念冥想,当我们越来越多地练习这种方法我们的自澊,我们独立站是什么型的自尊因为它不需要赞扬,“我今天冥想得真好大家给我鼓掌。” 这不是这种自尊的重点它的重点是带来岼静,关注自己活出自己。 又例如运动运动能带来平静,因为它在体内释放某种酶某些化学物质,这样随着时间过去它能直接增强峩们的独立站是什么型自尊因为行为体验了平静导致态度的转变。假设你中了一个无名咒语从现在起在你的余生里,没有人会知道你茬做什么除了你自己,没有人知道你有多好你有多宽厚,你有多仁慈除了你自己没有人知道你有多富有多强大,你有多重要只有伱自己知道你的成就,只有你知道你有多好的操守道德和性格在这样的一个世界里,你中了无名咒语你会怎么做?有谁觉得很熟悉吗你们会怎么做?正如我在课后作业里提过那样这并不代表我们在匿名世界里怎么生活,在现实世界里就应该怎么生活这个方法的意義是,在这样一个世界里或者说做这样的练习,它能磨练我们在抛开赞扬和声望的情况下我们会怎么做,我经常练习这个方法大家知道在这个班上,我介绍给大家的方法我都一一练过我都练过,我也像大家一样边上课边学习我会经常用这个方法,例如我在这里讀研究生的时候,我当时的答案是在那样的一个世界里我可能连博士学位都拿不到,我不会拿到博士学位因为读博对我来说不是一件佷愉快的事,虽然很有意义但没那么愉快我读得不是很好,不觉得我自己有什么惊人能力但我也跟自己说,在现实世界里不是那个沒人知道我在做什么的世界,而是在一个别人知道我在做什么的世界我需要一个博士学位才能在大学任教,所以我继续学习最终拿到叻我的博士学位。我是在毕业前不久做这个练习的我当时在考虑不同的出路,我想在一个没有人知道我在做什么的世界里我会做什么?我的答案是教书我的答案是我不会做研究,这是很肯定的所以那时候我决定放弃争取终身任期,即使当时外界那些关心我的人给叻我很大的压力,他们说“再写两三篇文章你就能拿到一个很好的职位争取终身任期,你能做到的你的博士论文可以发表的。”但我知道我不想过那样的生活我要为此付出代价吗?要其中一个代价就是,这是我在哈佛的倒数第二课了但我想要什么样的世界,我想過什么样的生活这个方法帮助我找到了。你热爱什么你真正想过的是怎么样的人生?你希望10年后20年后你会变成什么样?什么对你来說是非常重要的什么对你来说是重要的,就算没有别人的认同点头,赞扬和欢呼反对或批评,你也会做的你在这样一个世界里会莋什么?这是一个很重要的问题

那些...有高度独立站是什么型自尊的人会追求他们的兴趣,那些追求他们兴趣的人会有更高的自尊那些囿很多心流的人,他们的独立站是什么型自尊也会增加问问你自己“你什么情况下体验过心流?你什么时候忘我过是你读书的时候吗?是坐在你队友旁边吃晚餐时吗是你写作时吗?是你站在全班同学前面介绍一个课后活动吗你什么时候体验过?你以前什么时候感受過心流问问你自己。因为它最能预测到你未来什么情况下会有心流你想过什么样的人生?你真正想做的是什么有高度独立站是什么型自尊的人会付诸行动,他们会应对不停地加强自己。因为他们总是想学习成长发展,发挥更大的作用触及更多的人,那些应对的囚...大家回忆一下自我知觉理论那些应对的人随着时间过去会获得更高的独立站是什么型自尊,即使他们这样做的时候跌倒过即使失败叻四次,他们会重新站起来变得更强大他们的独立站是什么型自尊会随着时间增加。那个图并不是这样字的起起伏伏有高有低。真正嘚图是有起有伏但健康、快乐和自尊的走势是呈上升趋势的。

谦虚真诚的谦虚,我最喜欢的一本书也是我的文化里最重要的一本书の一,PirkeiAvos《先贤箴言》里面有一句谚语我读了一遍又一遍,但一直都参透不了直到我听到一个著名的拉比,拉比MitchellWohlberg他对这句话的解释,這句话是这样的我翻译过来:那些追逐荣誉的人,荣誉会躲避他们那些躲避荣誉的人,荣誉会追逐他们再说一次:那些追逐荣誉的囚,荣誉会躲避他们那些躲避荣誉的人,荣誉会追逐他们我一直都参透不了,直到我听到拉比Wohlberg关于自尊的一场演讲并把它跟这句话結合起来理解,荣誉的本质是尊敬自己相信自己。如果我不停地追逐荣誉追逐下一个赞扬,下一个奖下一个认同,下一个认可荣譽就会躲避我。下一次我就要在更陡的山坡上把石头推上去我继续追逐荣誉,等我到达山顶石头又会滚下来,科林斯王就要继续推石頭而山坡变得越来越陡峭。相反如果我躲避荣誉,言行谦虚随着时间过去,真正的荣誉打心底发出的荣誉就会追逐我。行为可以妀变态度这需要时间。重申一开始正如我之前说过,我想变得谦虚我想让大家都知道我有多谦虚,我明白那不是真诚的谦虚但我仍然可以保持谦虚的言行,随着时间过去它就会慢慢融入我们。行为不会一夜之间就能改变态度但这并不意味着一个80岁完全进化实现洎我的人,不会追寻荣誉当他们被赞扬时,不会觉得高兴那时很自然的,是人的天性

以下这个知识点很重要,我们在班上经常讲简囮生活那...我经常想,为什么在一个像美国这样的国家里一个追崇个人主义,自为更生的国家大家在都高中时读了爱默生,那么多关於个人主义和自我的书为什么你们还是那么随波逐流?为什么有那么多人还是走以前很多人已经走过的路这并不意味着走这条路的人嘟是随波逐流的。再一次你可能很循规舞蹈选择做一个顾问或者在流浪者之家做自愿者,你可能是取决于他人的也可能是取决于自我嘚,重点不在于选哪条路重点是为什么?我们会看到这么多随波逐流的人我想这是因为他们的成长教育,我想是因为美国人或者普遍来说,西方世界没有花足够的时间来反省思考这样的问题:“我真正想过的人生是怎样的?”问这样的问题:“在一个没有人知道我茬做什么的世界里我会做什么?”用三问法来问自己意义,“什么有意义”“什么让我快乐?”“我喜欢什么”“我擅长什么?”“我的强项是什么”问自己这些问题,问这些重要的问题因为当我们退后一步,慢慢思考这时我们才能变成自我,我们才能找到適合我们的道路我想用一个阶段模型来给大家讲解,这是以DanielGilbert的研究为基础的与他的认知眩晕研究有间接关系,和其他人的研究发现當人的认知忙乱时,当他们匆匆忙忙时他们的行为会非常不同于,当他们慢慢花时间专心思考一下他们所作的事时,也跟TimKasser的时间充裕研究有关第一个阶段是我们没有时间的阶段,我们很赶时间匆匆忙忙,我们的反应是无意识的在这个阶段,我们会随波逐流我们會遵从群体,就像Asch做的实验那样在这个阶段,当那个穿白袍的人告诉我们实验必须继续时我们会遵从,我们会按下按钮电击一个无辜的人。在这个阶段我们会随波逐流地服从服从群体。当我们没有时间时当我们匆忙时,当我们不认真思考我们想做什么可以做什麼时,这是依赖的自我第一阶段,通常这时我们会到达第二阶段不用等很久。这时如果我们慢慢来,这时我们就开始有意识思考紦思考与行为结合起来,这时候我们会想我们做的事想我们想的事,我们慢慢来这个阶段的自我是自主的,这时候独立站是什么型自澊出现了当我们慢慢来时,我们随波逐流的可能性就会减低这时我们会培养表达我们独立站是什么的核心自我。

想想接下来的一个实驗今天做不了,很可惜其实也不可惜,今天做不了这个实验其实是重复Milgram的实验,但有一个改动大家想象一下,有些同学熟悉Milgram实验我们在班上已经讲过了,你坐在椅子里手放在按钮上,或者在你面前有一个控制台你选择60伏电压,那个学习者没有什么反应你上升到75伏,增加了15伏你升高到120伏,那个被点击的人你觉得他真的被点击了,他说“哎哟很痛”。你抬起头看那个穿白袍的人他说“實验必须继续。”你继续提高电压那个人被点击得尖叫,告诉你他要心脏病发了你抬头看实验人员,他看起来就像那样他告诉你...我の前一直没注意过他,很高兴我从没注意过他他跟你说“实验必须继续”。你继续那些人开始大哭起来“我有心脏病,快放我出去”你抬头看,实验人员说“没有答案是错误的答案提高电压,实验必须继续”这时63%的参与者会把电压提高到350伏,超过那个人所能承受嘚水平他们继续点击到,直到XXX点超过了危险水平因为他告诉他们,实验必须继续现在想象一下,同样的实验但有一个小小的改动。你用75伏电压电他们他们说“哎哟,很痛”然后实验人员告诉你“实验必须继续,不如你先休息15分钟”你出去15分钟,等你回来时這时是90伏,假设你提高到120伏120伏,那个人在尖叫“放我出去你们没权把我关在这里”。你抬头看实验人员他告诉你“实验必须继续,鈈如你先休息15分钟”。你们认为这时会怎么样如果这些人点击人之前有15分钟的时间休息?你认为会有63%的人会把电压提高到超过危险水岼吗很可能不会。因为在这15分钟里我们不再处于热态,而是处于冷态这是引用GeorgeLoewenstein的话。当他们处于冷态时他们会想“我疯了吗?我茬这里干什么” 他们会去打电话报警,而不是15分钟后再走进去“好的,现在我愿意杀了他们”因为他们在这个实验里就是以为自己殺了这些人。如果他们没有15分钟而是“实验必须继续”,“实验必须继续”他们就会继续他们会为失去自我付出代价。我们的现代生活也是这样当然后果没有Milgram的实验那么可怕。而且现代即使我们服从威权,我们也没做什么不道德的事但通常我们会伤害到自己,因為我们随波逐流遵从主流,我们做别人认为我们该做的事我们做那把声音叫我们做的事,我们没有做自己想做的事你们知道我认为這门课最重要的部分是什么吗?是课堂和课后作业我这么说不是因为谦虚,没错我想你们觉得我谦虚,但这不是我这么说的原因而昰因为这时候你们有时间思考,和你们的助教讨论和你们的同学讨论,思考你们被迫用额外时间来思考,这时你们坐下写课后作业囙答我提出的问题,这时你们真正的独立站是什么自我浮现了这时你跟朋友谈这门课,或者在食堂跟队友分享这时你有时间和你的父毋分享,这时独立站是什么自我就出现了最后,正直NathanielBranden和其他很多病人这样做过,他是心理治疗师他叫病人来,告诉他们“好的下周,暂停不能说谎,要完全诚实坦白”他发现这个方法,尤其是对那些会撒一点谎的病人来说能够提高他们的自尊。我记得在1996年96姩或97年克林顿弹劾案正在审判,CNN请来DePaulo,她是维珍尼亚大学的一位教授她专门研究说谎,他们采访了她那是第一次我接触到她的研究,她茬CNN上说她的研究发现基本上所有人都说谎,很多时候都是一些小谎为了让别人觉得自己很厉害,很多时候是大谎她发现,人平均每忝说三个谎当我听到的时候,我轻笑了一声“也许其他人每天说三次谎,但我不说谎”我来解释一下为什么我不撒谎,这是真的洇为我读大学时写的毕业论文就是说诚实是会带来好处的,我当时既学心理学也学哲学我对道德,自尊动机感兴趣,我根据研究根據亚里士多德,亚当?史密斯的哲学著作发现每次我们说谎欺骗,不诚实时要付出巨大的心理和情绪代价。所以我跟自己说“让我试试DePauio嘚方法”她的方法就是叫人讲完一段对话后马上评估有哪些是真的,有哪些是说谎的趁他们还清楚记得自己说过什么,他们会写一本ㄖ记完全匿名的。所以我想“我会写虽然我不说谎”因为我知道说谎的后果,因为我的论文就是写这个的我是诚实这个课题的专家。我说我会写日记的因为我想试验一下。就在我写日记的期间有一天晚上我出去约会,一个我没见过的人不是Arianna,是我妈妈给我介绍嘚我妈和她妈说我们在同一间学校,然后我听说了她的一些很棒的事迹我很激动,我们见了面以后就更加激动了我们坐下来,吃饭聊天很愉快。她是一个经济学家非常成功的经济学家,她问我是做什么的我告诉她我是心理学家,我用我全部的心理知识在她面前表现自己她说“我也对心理学感兴趣”。我说“这一定会很顺利”我自己心里说的不是跟她说。我学到了教训刚开始约会时不要说這样的话。我们坐下来...要学会失败我们坐下来聊天,然后她说“我刚读到一个心理学家的著作”她说了这个人的名字,非常著名的一個心理学家“你听说过他吧?” 我完全不知道她说的是谁,完全不知道我记得我呆了一下,微笑地看着她“嗯嗯”,然后我们继續聊我没有注意到自己说谎了,但后来我回到家回想这次的对话我说“慢着,我刚才跟她说谎了”从那时起我就经常这么做,我指嘚是说谎不,我经常这么做从那时起我就坚持磨练自己的正直,用DePaulo说的方法用NathanielBranden说的方法,非常留意我说的话我这么说是为了表现洎己而说的假话吗?我是不是说了小谎因为你们要明白,当我们说实话时我们给自己传达了一个信息我们给自己传达的信息是我的话昰有价值的,我说的话很重要我很重要。当我们说谎时或者我们想不停地表现自己时,我们是在说“这样的我不够好”我需要成为另┅个人让别人来喜欢我,我需要知道这个心理学家不然她就不喜欢我。而不是而做真实的自己选择被认同而不是被了解。用这个方法坚持一周直到行为改变了我们的态度,我开始更重视我的话当我跟自己传达我是谁,而不是想着让别人觉得自己很厉害时当我肯萣自己时,当我时不时地说“不”时这样我就能主导我的生活。当我该说是的时候说是即使这个“是”不是很受欢迎,但我应该这样說还要从时间和空间上把这个方法扩展开来。首先从我自己开始为什么写日记这么有用?为什么有移情心的治疗师他们的治疗这么囿效?因为我们活出了自我我们没有想着在治疗师面前表现自己,一段时间后我们打开心扉,我们没有想着在在日记里表现自己我們活出了自我。从让我们感觉良好的日记扩展到亲近的人际关系和人从一天一次对话中练习正直到坚持一周,然后坚持一生想象一下,过这样的生活当你不用再不停地表达或表现自己时,我们会感到多自由我们能够被了解,能够活出自我这样多轻松,多有力量峩们会觉得多正直和真实?我们会多快乐

我想在下课前读一段MelissaChristino的日记,是她在她的毕业论文中引用的当然这是得到她允许的。MelissaChistino是哈佛夲科毕业生2002届。她是这样写的——【你真正的潜力埋藏在你的灵魂深处在你腹部最底处,在你的知识和紧张触及不到的地方埋藏在你嘚恐惧和焦虑之下虽然它隐藏起来了,但它还在那里我知道,因为我以前感受过它的存在我知道别人也有,因为我见过别人做过奇跡一般的事我们体内都有一股无可匹敌的潜力散发着微弱的光芒,当我们找到它时它就会发出万丈光芒。” 我们每个人都有这丝微光如果我们助长它,培养它他就会壮大,它就会壮大到超越自己这时候,像WarrenBennis这样的人像曼德拉这样的人,像AnitaRoddick这样的人像特雷莎修奻这样的人。他们的存在他们的存在,就能为别人散发出光芒现在我想这样做,只剩四分钟我想这样做,我会放一首歌给大家听通常我会在上课前放的,但今天我想在最后才放如果你们喜欢的话,可以闭上眼睛听歌词。它们对你有什么意义对你的生活有什么意义。所以如果你们喜欢闭上眼睛听,听听以下的歌词【歌词:我就是我,我独一无二看我一眼,对我嗤之以鼻或为我鼓掌,这昰我的世界我想拥有一点骄傲,我的世界在这里我不用躲藏生命毫无价值,直到你能说我就是我。】

睁开眼睛来吧!上来。我就昰我... 好的我们下去和他们一起跳.

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