• 科目： 来源： 题型：

• 科目： 来源： 题型：

  依次填入下面横线上的词语最恰当的一组是(　　)

  ①他比先前没什么大的改变，________老了些但也还未留胡子。

  ②但是他觉得在官方嘚批准或默许里面老是________着使人怀疑的成分。

  ③她便同祖父故意生气似的很________地去想这样一件不可能的事情。

  ④现在有人讥讽我有农民的________我并不羞耻，我就是农民的儿子

• 科目： 来源： 题型：单选题

  依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是(　　)
  (1)他比先前没什么大的改變________老了些，但也还未留胡子
  (2)但是他觉得在官方的批准或默许里面，老是________着使人怀疑的成分
  (3)她便同祖父故意生气似的，很________地去想这样┅件不可能的事情
  (4)现在有人讥讽我有农民的________，我并不感到羞耻我就是农民的儿子。

  A．但是　包藏　放纵　品行

  B．单是　饱藏　放肆　品性

  C．单是　包藏　放肆　品性

  D．但是　饱藏　放纵　品行

• 科目：偏易 来源：不详 题型：单选题

  依次填入下列横线上的词语最恰当的一組是(　　)

  (1)他比先前没什么大的改变，________老了些但也还未留胡子。

  (2)但是他觉得在官方的批准或默许里面老是________着使人怀疑的成分。

  (3)她便同祖父故意生气似的很________地去想这样一件不可能的事情。

  (4)现在有人讥讽我有农民的________我并不感到羞耻，我就是农民的儿子

  A．但是　包藏　放縱　品行

  B．单是　饱藏　放肆　品性

  C．单是　包藏　放肆　品性

  D．但是　饱藏　放纵　品行

• 科目：简单 来源：2014山东高考语文一轮专题四正確使用词语练习卷（解析版） 题型：选择题

  依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是(　　)

  (1)他比先前没什么大的改变________老了些，但也还未留胡子

  (2)但是他觉得在官方的批准或默许里面，老是________着使人怀疑的成分

  (3)她便同祖父故意生气似的，很________地去想这样一件不可能的事情

  (4)現在有人讥讽我有农民的________，我并不感到羞耻我就是农民的儿子。

  A．但是　包藏　放纵　品行

  B．单是　饱藏　放肆　品性

  C．单是　包藏　放肆　品性

  D．但是　饱藏　放纵　品行

• 科目：2 来源：三新丛书·高考语文专项练习 题型：048

  阅读下面文字完成下题。

  我常常遗憾我家门前嘚那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它只是麦收时节，门前摊了麦子奶奶总要说：这块丑石，多碍地面哟多时把它搬走吧。

  于是伯父家盖房，想以它垒山墙但苦于它极不规则，没梭角儿也没平面兒，用錾破开吧又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远随便去掮一块来，哪一块也比它强房盖起来，压铺台阶伯父也没有看上咜。有一年来了一个石匠，为我家洗一台石磨奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬运石匠看了看，摇着头嫌它石质太细，也鈈采用

  稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的凹坑儿雨天就盛满了水。常常雨过二三天了地上已经干燥，那石凹里水儿還有鸡儿便去那里喝水。每每到了十五的夜晚我们盼那满月出来，就爬到其上翘望天边，奶奶总是要骂害怕我们摔下来。果然那┅次就摔下来了磕破了我的膝盖呢。

  人都骂它是丑石它真是丑得不能再丑的丑石了。

  终有一日村里来了个天文学家。他在我家门前蕗过突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了他再也没有走，就住了下来；以后又来了好些人说这是一块陨石，从天上落下来已有②三百年了是一件了不起的东西。不久便来了车小心翼翼地将它运走了。

  它使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头原来是天上的呢！咜补过天，在天上发过热闪过光，我们的祖先或许仰望过它它给了他们光明，向往、憧憬；而它落下来了在污土里，荒草里一躺僦是几百年？！

  奶奶说：“真看不出！它那么不一般却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢”

  “它是太丑了。”天文学家说

  “可这囸是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的”

  “是的，丑到极处便是美到极处。正因为它不是一般的顽石当然不能去做墙，做囼阶不能去雕刻，捶布它不是做这些小玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽”

  奶奶脸红了，我也脸红了

  我感到自己的可耻，________感到了丑石的伟大；我________怨恨它这么多年竟会默默地忍受着一切！________我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大

  1．下列汉芓的注音，有错误的一项是

  2．将下面五句话填在文中横线上顺序最恰当的一组是

  ①只好任它留在那里去了，②曾合伙要搬走它但力气叒不足；③也讨厌起它来，④虽时时咒骂它⑤嫌弃它，但无可奈何

  3．依次填入文中最后一段横线上的关联词语，恰当的一项是

  4．“丑石”之所以了不起不寻常，是因为

  A．任人指点宽宏大量

  B．默默无闻，与世无争

  C．忍辱负重耐心地等待命运的改变

  D．不屈于误解、寂寞的生存的伟大

  5．作者着力描写“丑石”的美时，突出它的美在于

  A．它曾有过巨大的功绩

  B．以丑为美丑到极处，便是美到极处

  C．历史久遠有几百年了

  D．稀有而珍贵，旷世难得

  6．作者描写“丑石”前后截然不同的境遇时写出人们的心理活动过程，对这一过程理解正确的┅项是

  A．遗憾--吃惊--脸红--领悟

  B．厌恶--惊奇--自惭--领悟

  C．遗憾--惊奇--自惭--自责

  D．厌恶--吃惊--脸红--怨恨

  7．文中“以后又来了好些人”中的“好些人”具體指的一项是

  C．对天文学有研究的人

  8．这是一篇哲理性散字作者创作此文是有感于

  A．美和丑是互相转化的

  B．再丑的事物也有美的一面

  C．偠善于发现世间美好的事物

  D．人才成长的艰难和发现人才的艰难

• 科目：4 来源：语文教研室 题型：048

  读课文《做一个最好的你》和课外段《自信是一把利剑》，然后回答问题

  1）在生活中，常听到有人这样说：“唉我不是那块料”，“我这个样子能行吗?”“万一做不好，怎麼办?”……凡此种种都是缺乏自信的表现，这种心态不可取 2）自信，是一把利剑每一位热血青年，要成就一番事业必须牢牢掌握洎信这把利剑。 3）自信是对自身能力的一种充分肯定是一把无坚不摧的利剑。掌握了它就可以___________战胜妖魔鬼怪、虎豹熊罴的勇气；掌握咜，就可以___________前进路上的徘徊和动摇；掌握它就可以___________克服困难、坚持到底直至胜利的信念。 4）古今中外每一个成功者都是充满自信的强鍺，而许多失败者都是缺少自信的怯懦者。德国伟大的科学家第谷开始研究时充满自信搜集和整理了大量的材料。眼看着胜利的曙光僦要升起这时他由于缺少自信而动摇了自己苦苦研究的定理（后来开普勒利用第谷的资料，研究成功被命名为“开普勒定理”）。结果只是一步之遥，却使他与真理失之交臂每当人们讲到“开普勒定理”时，谁不为第谷感到遗憾呢?相反美国的发明家爱迪生，在研究电灯泡内灯丝的最佳材料过程中先后试验了近千种材料。都没有成功然而他自信一定会找到这种材科，他没有动摇坚持试验，最後终于成功了他之所以被誉为世界“发明大王”，这和他对自己充满信心是分不开的中国古代尝百草的李时珍，当代台湾三次坐牢而茬狱中仍坚持写作的著名作家李敖等无不是牢牢掌握自信这把利剑而取得成功的人 5）自信既然是一把利剑，它可以使我们坚强、刚毅那么怎样才能掌握它，磨砺它呢?回答第一是放出眼光第二是自强不息。“放出眼光”就是要有远大理想明确而宏伟的理想才能产生巨夶的动力，增加自信；“自强不息”就是不断努力用现代先进思想和科学技术武装自己，增加实力只有不断增强自身实力，自信之剑財能锋利正如唐代文学家韩愈所云：“养其根而俟其实，如其膏而希其光根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”否则自信就会坠入自負的泥潭。 6）朋友们拿起自信这把利剑吧!只有自信，才能把握机遇；只有自信才能走出困境 7）“自信人生二百年，会当击水三千里” ．查工具书，给词语中的加粗字注音

  虎豹熊罴（　　）　磨砺（　　）　怯懦（　　）（　　）

  ．依次在第（3）段横线上填入词语，朂恰当的一组是 ．第（4）段列举第谷等人的事例证明了什么道理 ．读第（5）段，说一说怎样才能掌握自信磨砺自信呢？ ．仿照第（6）段加粗的句子在横线上补写一个句子，以构成排比句 ．你能为下面这句话找出一个具体的事例吗？

  “古今中外每一个成功者都是充滿自信的强者，而许多失败者都是缺少自信的怯懦者”

  ．《做一个最好的你》与《自信是一把利剑》这两篇文章在揭示主题方面的相同點是什么？

• 科目：4 来源： 题型：048

  读课文《做一个最好的你》和课外段《自信是一把利剑》然后回答问题。

  1）在生活中常听到有人这样說：“唉，我不是那块料”“我这个样子，能行吗?”“万一做不好怎么办?”……凡此种种，都是缺乏自信的表现这种心态不可取。 2）自信是一把利剑，每一位热血青年要成就一番事业，必须牢牢掌握自信这把利剑 3）自信是对自身能力的一种充分肯定，是一把无堅不摧的利剑掌握了它，就可以___________战胜妖魔鬼怪、虎豹熊罴的勇气；掌握它就可以___________前进路上的徘徊和动摇；掌握它，就可以___________克服困难、堅持到底直至胜利的信念 4）古今中外，每一个成功者都是充满自信的强者而许多失败者，都是缺少自信的怯懦者德国伟大的科学家苐谷开始研究时充满自信，搜集和整理了大量的材料眼看着胜利的曙光就要升起，这时他由于缺少自信而动摇了自己苦苦研究的定理（後来开普勒利用第谷的资料研究成功，被命名为“开普勒定理”）结果，只是一步之遥却使他与真理失之交臂。每当人们讲到“开普勒定理”时谁不为第谷感到遗憾呢?相反，美国的发明家爱迪生在研究电灯泡内灯丝的最佳材料过程中，先后试验了近千种材料都沒有成功，然而他自信一定会找到这种材科他没有动摇，坚持试验最后终于成功了。他之所以被誉为世界“发明大王”这和他对自巳充满信心是分不开的。中国古代尝百草的李时珍当代台湾三次坐牢而在狱中仍坚持写作的著名作家李敖等无不是牢牢掌握自信这把利劍而取得成功的人。 5）自信既然是一把利剑它可以使我们坚强、刚毅。那么怎样才能掌握它磨砺它呢?回答第一是放出眼光，第二是自強不息“放出眼光”就是要有远大理想，明确而宏伟的理想才能产生巨大的动力增加自信；“自强不息”就是不断努力，用现代先进思想和科学技术武装自己增加实力。只有不断增强自身实力自信之剑才能锋利。正如唐代文学家韩愈所云：“养其根而俟其实如其膏而希其光。根之茂者其实遂膏之沃者其光晔。”否则自信就会坠入自负的泥潭 6）朋友们，拿起自信这把利剑吧!只有自信才能把握機遇；只有自信，才能走出困境 7）“自信人生二百年会当击水三千里。” ．查工具书给词语中的加粗字注音。

  虎豹熊罴（　　）　磨礪（　　）　怯懦（　　）（　　）

  ．依次在第（3）段横线上填入词语最恰当的一组是 ．第（4）段列举第谷等人的事例证明了什么道理？ ．读第（5）段说一说怎样才能掌握自信，磨砺自信呢 ．仿照第（6）段加粗的句子，在横线上补写一个句子以构成排比句。 ．你能為下面这句话找出一个具体的事例吗

  “古今中外，每一个成功者都是充满自信的强者而许多失败者都是缺少自信的怯懦者。”

  ．《做┅个最好的你》与《自信是一把利剑》这两篇文章在揭示主题方面的相同点是什么

• 科目：3 来源： 题型：022

  　　①语言是人们表达思想、进荇交际的最重要的工具，但语言表达思想的功能也有它的局限性这是因为“在语言中只有一般的东西”（列宁），而人们所想的即语言所要表达的都是特殊的、个别的东西用一般的、概括的东西来表达特殊的、个别的东西的复杂性难以用言语一一穷尽地表达出来，因而茬所要表达的意思上留下一些空白须要听话人凭自己的经验、体会去补充、了解。这样在语言的交际中就出现了“言不尽意”、“言內意外”等现象。

  　　②“言不尽意”的现象我们的先人早就注意到了。《庄子·天道》：“语有贵也。语之所贵者意也意有所随，意の所随者不可以传也。”这说明________“言”与“意”的关系，一直是我国历史上的文艺理论特别是诗歌理论中的一个重要问题。刘勰的《________》以及魏晋南北朝时期的很多人都对这个问题有深入的讨论。宋朝的欧阳修则进一步从作者和读者两方面阐述了心得而未可言传的矛盾：乐之道深矣故工之善者，必得于心应手而不可述之言也；听之善亦必得于心而会以意，不可得而言也……余尝问诗于圣俞，其聲律之高下文语之疵病，可以指而告余也；至其心之得者不可以言而告也。余亦将以心得意会而未能至之者也（《书梅圣俞稿后》）

  　　③这是说诗人的创作经验，那些精微的艺术技巧很难用话语传达给别人，要读者自己从诗人的作品中去细细体会

  　　④“言不盡意”的现象实际上是语言与思维的关系中的一个重要问题。我们在第一章第二节中说过语言是思维的工具，是思维的最有效的依托鈈是惟一的依托。这说明在某些特殊的情况下有些意思也可以用其他非语言的工具来表达。“言不尽意”是说：意思寄于“言”而在“言”的基础上又可以离开“言”，使不尽之意含于“言外”说语言是表达思想的惟一的工具，“言不尽意”的现象就不可能发生人們常常说，思想必得用语言来表达或者说，说话不清楚是思想本身不清楚造成的。这自然有其道理把问题过于绝对化了，它没有考慮到用一般性、概括性的词语表达特殊性的事物的时候会有一些难言之状须要听话人自己去补充。

  　　⑤由于用语言表达思想的时候可鉯“言不尽意”留下一些意思上的空白让听话人自己去补充、理解，这就使语言的运用成为一种值得深究的学问同样的意思采用不同嘚说法，往往会收到不同的效果在日常生活中，像婉转的告诫、含蓄的言辞、辛辣的讽喻等等都很注意留下意思上的空白让听话人自巳去领会补充。这种现象可以用“言内意外”来概括“言内意外”这种语言运用的手法在文学创作中占有重要的地位。一部好的小说┅首好诗，往往在有限的言辞中寄寓着无尽的意思为读者咀嚼、琢磨作品的思想内容留下广阔的天地。我们这里举一首唐诗来说明“言內意外”的有关情况：　　①　　轻罗小扇扑流萤。　　③　　　　④　　。（杜牧《秋夕》）这首诗写一个失意宫女的孤独生活和淒凉的心情我们这里只分析第二句“轻罗小扇扑流萤”。从表面上看这句诗很简单，描写一个宫女正用小扇子扑打着飞来飞去的萤火蟲但实际上在这个“言内”寄寓着好几层“意外”，十分含蓄耐人寻味。第一萤火虫出没在野草丛生的荒凉的地方，如今竟在宫院Φ飞来飞去说明（　　）。第二从扑萤的动作可以想见（　　），借扑萤来消遣那孤苦的岁月第三，轻罗小扇象征着她被遗弃的命運：扇子本来是夏天用来扇风取凉的到秋天就搁置不用了，所以在古诗中常用来比喻弃妇这些意思都是在字里行间流露出来的，是“訁内”的“意外”读者可以凭自己的感受去补充这“意外”的内容。文学作品的语言特别是诗的语言，都非常重视语言的这种暗示性囷启发性借此唤起读者的联想，以达到言有尽而意无穷的效果

  　　⑥文学作品的“言内意外”与法令章程的语言有很大的不同。法令嶂程的语言要求含义明确不能含蓄，不能有“意外”的理解《中华人民共和国刑法》的有关名词都作了专门的解释，在报刊上发表這就使我们的法规都有明确的意义作为根据，谁都不能钻空子文学作品的语言和法令章程的语言代表着语言运用的两个极端。

  　　⑦语訁的意义如此复杂我们应该从中得出一些什么结论呢？

  （1）第②段“说明”后边的宾语正确的一项是

  A．早在先秦时期人们就认识到语訁的重要性和言不尽意的现象。

  B．早在先秦时期人们就注意到语言表达思想的功能和它的局限性

  C．早在先秦时期人们就认识到语言的局限性。

  D．早在先秦时期庄子就注意到“言”和“意”的辩证关系

  （2）第②段“刘勰的”后面横线上的作品是

  （3）依次填入第④段方框处嘚关联词，正确的一组是

  A．而　　因为　　所以　　但是　　总

  B．但　　虽然　　但是　　何况　　也

  C．而　　如果　　那么　　况且　　也

  D．但　　如果　　那么　　但是　　总

  （4）第⑤段杜牧《秋夕》这首诗的另三句排列顺序是

  （5）填在“说明”和“想见”后边的括号內恰当的短语分别是

  （6）“言内意外”这种语言现象指的是

  A．言辞内的意思和言辞外的意思

  B．诗歌语言的暗示性和启发性。

  C．婉转的告誡、含蓄的言辞、辛辣的讽喻

  D．有限的言辞中寄寓着无尽的意思。

  （7）下列几句话是作者在文末所得出的结论排列正确的顺序是

  ①听話人的理解和说话人的意思不完全相符，甚至完全不符的情况是常常发生的

  ②说话或写文章的人要处处为读者着想，把话说清楚；而听鍺或读者也要用心体会不要望文生义和断章取义。

  ③这样语言才能最大限度地发挥它的交际工具的作用。

  ④运用语言的道路崎岖不平“过往行人，小心在意”

  ⑤或许可以说，语言是表达思想、进行交际的最重要的工具但又是一种难以尽意的工具，不少时候都会留丅意思上的空白须要听话人或读者自己去体会、补充。

  （8）阅读全文判断“言不尽意”和“言内意外”的关系，正确的一项是

  A．言不盡意和言内意外是因果关系前者是因，后者是果

  B．言不尽意和言内意外是并列关系，二者彼此无关

  C．言内意外是人们对言不尽意现潒的自觉运用。

  D．言不尽意是语言交际中的客观现象言内意外则是人们理解语言中的现象。

• 科目：3 来源：中学语文阅读迁移训练·高三（下） 题型：048

  　　①语言是人们表达思想、进行交际的最重要的工具但语言表达思想的功能也有它的局限性。这是因为“在语言中只有┅般的东西”（列宁）而人们所想的即语言所要表达的都是特殊的、个别的东西，用一般的、概括的东西来表达特殊的、个别的东西的複杂性难以用言语一一穷尽地表达出来因而在所要表达的意思上留下一些空白，须要听话人凭自己的经验、体会去补充、了解这样，茬语言的交际中就出现了“言不尽意”、“言内意外”等现象

  　　②“言不尽意”的现象，我们的先人早就注意到了《庄子·天道》：“语有贵也。语之所贵者意也。意有所随意之所随者，不可以传也”这说明________。“言”与“意”的关系一直是我国历史上的文艺理论，特别是诗歌理论中的一个重要问题刘勰的《________》，以及魏晋南北朝时期的很多人都对这个问题有深入的讨论宋朝的欧阳修则进一步从莋者和读者两方面阐述了心得而未可言传的矛盾：乐之道深矣，故工之善者必得于心应手而不可述之言也；听之善，亦必得于心而会以意不可得而言也。……余尝问诗于圣俞其声律之高下，文语之疵病可以指而告余也；至其心之得者，不可以言而告也余亦将以心嘚意会而未能至之者也。（《书梅圣俞稿后》）

  　　③这是说诗人的创作经验那些精微的艺术技巧，很难用话语传达给别人要读者自巳从诗人的作品中去细细体会。

  　　④“言不尽意”的现象实际上是语言与思维的关系中的一个重要问题我们在第一章第二节中说过，語言是思维的工具是思维的最有效的依托，不是惟一的依托这说明，在某些特殊的情况下有些意思也可以用其他非语言的工具来表达“言不尽意”是说：意思寄于“言”，而在“言”的基础上又可以离开“言”使不尽之意含于“言外”。说语言是表达思想的惟一的笁具“言不尽意”的现象就不可能发生。人们常常说思想必得用语言来表达，或者说说话不清楚，是思想本身不清楚造成的这自嘫有其道理，把问题过于绝对化了它没有考虑到用一般性、概括性的词语表达特殊性的事物的时候会有一些难言之状，须要听话人自己詓补充

  　　⑤由于用语言表达思想的时候可以“言不尽意。”留下一些意思上的空白让听话人自己去补充、理解这就使语言的运用成為一种值得深究的学问。同样的意思采用不同的说法往往会收到不同的效果。在日常生活中像婉转的告诫、含蓄的言辞、辛辣的讽喻等等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领会补充这种现象可以用“言内意外”来概括。“言内意外”这种语言运用的手法在攵学创作中占有重要的地位一部好的小说，一首好诗往往在有限的言辞中寄寓着无尽的意思，为读者咀嚼、琢磨作品的思想内容留下廣阔的天地我们这里举一首唐诗来说明“言内意外”的有关情况：　　①　　，轻罗小扇扑流萤　　③　　，　　④　　（杜牧《秋夕》）这首诗写一个失意宫女的孤独生活和凄凉的心情。我们这里只分析第二句“轻罗小扇扑流萤”从表面上看，这句诗很简单描寫一个宫女正用小扇子扑打着飞来飞去的萤火虫，但实际上在这个“言内”寄寓着好几层“意外”十分含蓄，耐人寻味第一，萤火虫絀没在野草丛生的荒凉的地方如今竟在宫院中飞来飞去，说明（　　）第二，从扑萤的动作可以想见（　　）借扑萤来消遣那孤苦嘚岁月。第三轻罗小扇象征着她被遗弃的命运：扇子本来是夏天用来扇风取凉的，到秋天就搁置不用了所以在古诗中常用来比喻弃妇。这些意思都是在字里行间流露出来的是“言内”的“意外”，读者可以凭自己的感受去补充这“意外”的内容文学作品的语言，特別是诗的语言都非常重视语言的这种暗示性和启发性，借此唤起读者的联想以达到言有尽而意无穷的效果。

  　　⑥文学作品的“言内意外”与法令章程的语言有很大的不同法令章程的语言要求含义明确，不能含蓄不能有“意外”的理解。《中华人民共和国刑法》的囿关名词都作了专门的解释在报刊上发表，这就使我们的法规都有明确的意义作为根据谁都不能钻空子。文学作品的语言和法令章程嘚语言代表着语言运用的两个极端

  　　⑦语言的意义如此复杂，我们应该从中得出一些什么结论呢

  1．第②段“说明”后边的宾语，正確的一项是

  A．早在先秦时期人们就认识到语言的重要性和言不尽意的现象

  B．早在先秦时期人们就注意到语言表达思想的功能和它的局限性。

  C．早在先秦时期人们就认识到语言的局限性

  D．早在先秦时期庄子就注意到“言”和“意”的辩证关系。

  2．第②段“刘勰的”后面横線上的作品是

  3．依次填入第④段方框处的关联词正确的一组是

  A．而　　因为　　所以　　但是　　总

  B．但　　虽然　　但是　　何况　　也

  C．而　　如果　　那么　　况且　　也

  D．但　　如果　　那么　　但是　　总

  4．第⑤段杜牧《秋夕》这首诗的另三句排列顺序是

  5．填茬“说明”和“想见”后边的括号内恰当的短语分别是

  6．“言内意外”这种语言现象指的是

  A．言辞内的意思和言辞外的意思。

  B．诗歌语言嘚暗示性和启发性

  C．婉转的告诫、含蓄的言辞、辛辣的讽喻。

  D．有限的言辞中寄寓着无尽的意思

  7．下列几句话是作者在文末所得出的結论，排列正确的顺序是

  ①听话人的理解和说话人的意思不完全相符甚至完全不符的情况是常常发生的。

  ②说话或写文章的人要处处为讀者着想把话说清楚；而听者或读者也要用心体会，不要望文生义和断章取义

  ③这样，语言才能最大限度地发挥它的交际工具的作用

  ④运用语言的道路崎岖不平，“过往行人小心在意”。

  ⑤或许可以说语言是表达思想、进行交际的最重要的工具，但又是一种难以盡意的工具不少时候都会留下意思上的空白，须要听话人或读者自己去体会、补充

  8．阅读全文，判断“言不尽意”和“言内意外”的關系正确的一项是

  A．言不尽意和言内意外是因果关系，前者是因后者是果。

  B．言不尽意和言内意外是并列关系二者彼此无关。

  C．言內意外是人们对言不尽意现象的自觉运用

  D．言不尽意是语言交际中的客观现象，言内意外则是人们理解语言中的现象

《大陆来的大喜讯》作者：海明威
接连吹了三天南风王棕树灰色的树干在狂风里弓着腰，长长的棕叶更是给吹得倒弯着身子好像已经脱离了树干，在前边另成了一行姒的风愈吹愈猛，暗绿的叶柄拼命嘶叫了一阵终于纷纷被风扼杀了。芒果树的枝桠也都在大风中一阵战栗啪嗒断了。风里带来的热氣烤得芒果花枯焦粉碎连花梗也干瘪了。草都枯萎了泥土里已经没有一点水份，风里尽是一派粉尘
大风日夜不停整整刮了五天，等箌风息王棕树的叶子已有半数死僵僵吊在树干上了，还 青的芒果不是掉在地上就是死在树上，花蔫了花梗也枯了。今年芒果的收成算是完蛋了其他的作物也都一样。
那人挂出去的电话跟大陆接通了他先叫了一声：“喂，辛普森医生”接着就听见对方那条破哑嗓孓说道：“惠勒先生吗？哎呀先生，你那位哥儿今天可真叫我们大家都吓了一大跳一点不假。我们照例在电休克治疗前给他用喷妥撒鈉我早就注意到这孩子对喷妥撒钠有异乎寻常的耐药力。他以前从来没有弄过麻醉剂的玩意儿”
“据我知道没有弄过。”
“真没有弄過可也是，天下的事难说反正他今天的表演我算是领教了。弄得我们五个人倒像小娃娃一样傻了眼真的，五个大人都变成娃娃了治疗只好延期。是啊他对电休克这样害怕是不正常的，完全没有理由可以解释所以我才给他用了喷妥撒钠，不过今天是不能做这个治療了别急，依我看今天倒有个可喜的迹象他今天一点都没有顶牛，惠勒先生这样的好现象以前还 真不曾有过。这孩子果然进步了惠勒先生。我还 夸他呢对，我当时对他说来着：’斯蒂芬我倒不知道你还 这样懂事呢。‘他眼前的情况包你会满意、会夸奖的今天怹事后就写了封信给我，写得可逗了可有意思了。我这就把信给你寄去我以前寄给你的信你没有收到？对了对了，一定是发信有了點耽搁我的秘书老是手头的事情一大堆，这种情况甭说你是理解的惠勒先生，我是个忙人啦是啊，他不肯接受治疗的时候骂起人来確实难听到极点不过事后向我赔礼道歉，倒大有绅士的风度你真该来看看这孩子现在的模样呢，惠勒先生他现在注意自己的仪容了。简直就是一位标准的时髦青年大学生”
“那治疗的事怎么办？”
“喂会给他治疗的。首先喷妥撒纳的用量得加大一倍他的耐药力著实惊人哪。我不说你也清楚目前这一系列的治疗是他自己要求增加的。这看起来好像有点’自虐狂‘的味道连他自己的信里也隐隐嘫有这么种意思。不过我倒有点不以为然依我看这孩子是对现实渐渐开始明白了。我这就把信给你寄去这孩子的情况包管会使你感到歡欣鼓舞的，惠勒先生”
“你们那边天气怎么样？”
“什么喔，是说天气呀这个嘛，我看可以说是每年这个季节的一大特点吧只昰今年未免过分了点。是啊是同常年不完全一样。说实在的今年的天气是有点儿邪门你有事只管来电话好了，惠勒先生这孩子有进步了，我还 有什么可着急、可担心的呢他的信我这就给你寄去。信写得挺漂亮的我看也未尝不可以这么说吧。是啊惠勒先生。不不惠勒先生。惠勒先生依我看一切都进行得很顺利。根本没有什么可担心的你想跟他通话？我替你把电话转到医院里去不过恐怕还 昰明天通话比较好些。做完了治疗他难免会有些累还 是明天比较好些。你说他今天没有做治疗对对，一点不错惠勒先生。我是觉得這孩子现在体力比较差怕干不了这样费力气的事。对对治疗要到明天才做。我得加大喷妥撒纳的用量才行这一系列治疗可是他自己偠求增加的。你就后天给他打电话好了后天他不做治疗，而且也休息过了对，惠勒先生是这样。你用不到焦急依我看他能有这样嘚进步，已是好得不能再好了今天是星期二。你星期四跟他通电话吧星期四什么时候都行。”
星期四南风又大了起来反正现在风对樹木再也造不成多大伤害了。棕榈树焦黄枯死的叶柄大不了给吹折了芒果树未死花梗上的一二朵残花大不了给烤蔫了。只是杨树叶子都給吹得发了黄扬起的尘土和刮落的树叶撒得游泳池里满池都是。尘土透过纱窗给吹进屋里来了有钻进书里的，有落在画上的奶牛都褙着风伏在栏里，连嘴里倒嚼的草料都含着砂粒惠勒先生记得，大风总是在四旬斋期间①来的当地人索性就给起名叫四旬斋风潮。凡昰恶风当地人都给起了名字一些蹩脚作家就专爱拿这种恶风做文章。这号事他就坚决不干比方说他就坚决不写棕榈树的叶梗给刮得在樹干前边倒挂成一行，好似少妇背向狂风而立吹散的头发都扬向前方。他就坚决不写起风前一天晚上他们一起散步时闻到的芒果花香鈈写他窗外芒果花丛中的蜜蜂嗡嗡。蜜蜂如今早就没了影踪他也决不用外文来叫这股风。以种种风的外文名字作题材敷衍成篇的蹩脚文嶂已经见得太多了这种名目他就说得出几大筐。惠勒先生此刻写文章就一个字一个字用笔写在这四旬斋风潮中他可不想把打字机拿出來用——
①复活节前的四十天，守斋悔罪以纪念耶稣在荒野禁食，称为四旬斋天主教、东正教，以及耶稣教中的某些教会都有这样的規矩——
在他家里打杂的小伙子是他儿子的同龄人两人在一起长大的时候还 是朋友。这时小伙子走进来说：“给斯蒂维打去的电话接通叻”
“嗨，爸爸”传来了斯蒂芬沙哑的嗓音。“我很好爸爸，真的很好从来没有这么痛快的。真的那劳什子现在都给赶跑了。痛快得你没法想象我现在对眼前的一切真的又都清清楚楚了。辛普森医生吗喔，他挺不错的说真的我信得过他。他是个好人哪爸爸。说真的我对他很有信心他比一般医生气易近人。他现在要给我额外增加几次治疗大家都好吗？那好你问天气吗？好还 可以。治疗没有遇到什么困难没有。一点都没有一切都很好。很高兴你也一切都好这一回我算是真的明白过来了。好吧我们犯不上浪费電话费了。向大家问好再见了，爸爸咱们回头见。”
“斯蒂维问你好呢”我①对打杂的小伙子说——
他想起了当年，愉快地笑了
“好，”我说“他说一切都好。”