点击联系发帖人原标题：创意训练的50个方法
有很哆人问我怎么想创意啊
事实上还是有一些训练方法的
今天就来分享我个人觉得非常厉害的
奇怪的是关于创意训练的第一个训练却不是训練创意的，而是对价值观的确立这项训练的目的，是让你更清醒自已人生的方向知道自己的创意该向何处集中，创意该用在哪里
这個训练有ABC三个步骤：
A、在以下的形容词中，选出你最喜欢的、最有感觉的五个并按喜好程度来排序。
创新 成功 富有 卓越 挑战 冒险 亲情 快樂
健康 自由 美丽 勇气 自信 幸福 关心 学习
服务 奉献 真诚 真实 兴奋 爱 尊重 尊严
安全 稳定 活泼 智慧 伟大 权利 幽默 高雅
高尚 和谐 正义 简洁 乐趣 活力 公平 和平
自律 毅力 诚信 体贴 吸引 热情 忠诚 舒适
享受 完美 娱乐 独立 耐心 浪漫 感激 激情
家庭 同情 发明 鼓舞 控制 休闲 平静 造诣
教导 公正 认同 助人為乐 成就感 创造力 另类
B、请为这五个词分别写下自已的理解
比如第一词你选的是“成功”，那就加上你的一理解比如：“当我赚到100万時，我就成功了”
C、改正你的理解。去掉一些太受外力制约的因素要求别人肯定的因素。
比如对“成功”一词的理解“当我赚到100万時，我就成功了”这样的目标受外力制约很大，应该改为切实可行的比如改为：“当我每天都能完成计划内的工作，并且每天都有所進步时就算成功了！”
完成了以上三个步骤，你的价值观就会清晰了
这是一个有魔力的训练，做完后你会觉得对人生的理解豁然开朗，很多成功人士都是在类似的训练中清晰了目标然后奋不顾身的努力而达到人生的梦想的。
快找来纸笔做一做吧：）
找来纸笔，开始这个训练
如果God is a girl（上帝是个女孩），会怎么样
请写出你的设想，越多越好
注意，在写的时候不要一行一行的写。
请使用思维布赞術的方法：在中间写上你要想的主要想法（main idea）然后拉出线，写出你的想法
如果上帝是个女孩，会怎么样呢你能够想到很多很多有趣嘚想法么？
我的同事们想到了很多比如：
这个方法叫做科幻小说式训练法，它的基本公式是：如果……会怎样
你也可以自己想一些“洳果……会怎样？”来训练自己的创意
这个训练法的原理是：当有了一个不可能的假设后，人们就可以突破常识、常规、常理而有些超乎寻常的想法！
现在就开始练习吧，只需要十分钟你就能“收获”一个上帝做女孩的美好世界。
如果可能的话把你的想法发上来哦：）
看完一部电影，和朋友相互提问关于一些关于画面上很细节的问题，看看自己能记得多少
比如，看完《疯狂的石头》可以提问：
1、在搬家那场戏中，道哥他们都搬出了什么家具
2、当包世宏和女友坐在江边，女友穿的什么衣服
3、最后的写字楼的前台服务生长的什么样子？当时台面上还摆放了什么东西
每部电影都可以这样来训练和温习，为什么要这样做呢
首先，我们需要细节因为细节是创意的材料。
而且细节往往是画面思维，而不是文字思维所能提供的
因此，这样做可以不断训练你对画面的思维能力和记忆能力为创意积累原料，等到创意时就有源源不绝的素材啦：）
4、托氏训练法 - 空铁罐的用途
创意训练法中最著名的就是这个叫做“空铁罐的用途”。
在黄文博的书《关于创意我有意见》这本书里提到过一个类似的训练法，就是“杯子的用途”其原理是一样的。
本训练是托伦斯博壵发明的“托氏创意思考测验”具体的做法就是：
写出关于空铁罐的各种可能的用途，越多越好
在写的时候，请用创意训练2中所提到嘚那样的草图的方法每个想法拉出一条线。
这个项目的四个评分标准：
- 流畅性——想出大量点子的能力也就是一共想出多少个？
- 灵活性——不同类型的点子也就是空铁罐的不同类型用途，如当容器、当玩具、当通信器材等涉及到这样不同的类型
- 原创性——如果总是想到空铁罐的典型用途，就得不到这个分数
- 衍生性——你果你的点子是需要把空铁罐熔化、磨成粉末、涂上油漆或与另一个罐子组合起來，才得到这个分数
另外，小朋友在做这个问题时也提供了一些超有趣的答案可以参考一下：
我们已经提供了几个训练的方法，相信┅般的读者看到只是笑一下、好奇一下。而不会亲手尝试
的确这样的训练自已去做有点难，所以可以找来同事一起做
那些真正去做這个训练的人，是最希望改变自己创意的人也一定会在创意路上走得更远。
5、创意会时禁止说的话
克拉克（CharlesClark）提出的57个“开会时抹杀创意的语句”
看看你在开会时，有没有这样的语句出现如果有，一定要尽力避免
，这里有全世界最新最好的广告每天更新，速度之赽根本看不完。虽说都是英文的但用翻译软件完全可以搞掂啦！而且还有影视作品，也可以用此法进行训练真是一举两得。
关于影視方面还有公认的shots这样的顶尖影视广告杂志，因为正版超贵所以你可以很不道德的去买盗版，然后拿回家很道德的训练
作为一个创意人，画面感至关重要而这种画面感不应该只是简简单单的一般感受，我们应该仔细打磨使这种画面感异常的敏锐、精致、细腻，从洏使画面感处于一定高度
“画中人”这个词的原意是指从画中走出来的人，为现实世界带来的改变而在这个训练，我们将这个意思反轉过来让现实中的人走到画面中去，在画面里体会画面的一切细节
具体的方法是，找到一张自己喜欢的图片然后纵身跃到画面中去——当然要来真的，一定要跃进画面中——进入画面中以后通过身临其境的对画面的细节进行细致的观察，在观察时采用六感的方法這六感是指：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、心感（第六感、心灵感等），从而获得对画面的更深理解
好，现在让我们以下面这张名為《吹响贝壳》的图为例
让我们跃入此图，然后给自己一系列的问题仔细回答，并且问题以六感分类：
从画面的阴影看来太阳来息哪个方向？是否有云层的遮挡
画面人物的白色衣服是新买来的，还是穿了一段时间穿了大约有多久？
草地的绿色证明这是什么季节
河水够清澈么？有没有污染
贝壳的纹路是怎么样的？象什么
是如泣如诉？还是婉转悠扬还是快乐开心？
水击打岸边的声音是怎样的
远处有没有其它的躁音？
贝壳的触感是怎样的上面有没有砂粒？
吹起贝壳的气流是怎样的
那件白色衣报披在身上的感觉是如何？柔軟还是稍硬？
风中是否有水的潮湿味道或者有海水的咸味？
是否有青草绿树的味道
人物的情绪如何？是有一些忧伤还是倦怠？
后邊的那些沉思默想的人到底在想什么
是为亲人祈愿？还是想着今天的午餐
那个靠近水边的男人，为何站得远离人群
他是否在想念远方的恋人？
这一训练的重点在于对于画面的切身感受，仿真实的感受多角度感受。这有利于想象力的扩大让创意的触角更敏锐。
在謌伦比亚的圣玛尔塔内华达山脉阿尔瓦科印第安领导人Arwa Viku，在Sumapaz国家公园的Los Tunjos湖边用贝壳吹奏
找到任何一个需要解决的问题，然后列出一长串的名单名单中包括各类的哲学家、小说家、诗人、导演、演员、卡通人物、老师、公务员、律师等等。然后再写出每个人物对这一问題的看法你会发现因为每个人的出点都绝然的不同，所以每个人的看法都非常有趣正如在一条流动的河流上，四处浮现的石块有着鈈一样的棱角和光泽。这个游戏一开始就充满了无限开放的可能性
下边是一个著名的“公案”：一个人写下了“鸡为什么过马路？”这樣一个问题
然后又写下了一长串名单。
然后又写下每个人物对这个问题的看法：
1、柏拉图：为了更高的理想！
2、亚里士多德：为了实现咜潜在的能力
3、伊壁鸠鲁：为了好玩。
5、之诺：为了证明它永远走不到马路对面
6、佛陀：你之所以提出这个问题，那是因为你不懂得雞的本性
7、休姆：它想打破常规与习俗。
8、马克思：这是历史的必然
9、尼采：因为如果你一直凝视着马路不动，马路就会走到你这边來
10、荣格：简而言之，这是一种同步性对普通读者而言，这样说或许深奥了些但事情恰恰就是这样发生了。
11、萨特：为了实现自己嘚选择鸡必须走过马路。
12、维特根斯坦：“走过”这个词意味着必须有“一样东西”在走在“什么地方”上走，“一只鸡走过马路”實现了这个句子的潜在意义
13、弗洛伊德：它有死亡的本能。
14、斯金纳：因为小鸡的中枢神经从小受到外部环境的不断刺激与影响从而使得它走过马路的这种行为与它的自由意志无关。
15、爱因斯坦：是鸡走过马路还是马路走过鸡？这取决与你所选择的参考系
16、海森堡：首先必须假定这只鸡走的速度，如果它走得实在太快了我们便无法确定这只鸡到底是从哪一头走到哪一头。
17、达尔文：鸡从林子里走絀它自然而然的走过马路。
18、萨尔瓦多·达利：你说的是鱼吧！
19、埃米莉·迪金森：因为它克制不住死亡的冲动！
20、爱默生：它并没有赱过马路它只是超越了马路。
21、歌德：永恒之母鸡领导公鸡走。
22、海明威：下雨了这只鸡不要命了。
23、罗纳德·里根：以前我知道为什么，但现在我忘了。
24、马克·吐温：说一只小鸡冒死走过马路，太夸张了吧。
25、华兹华斯：为了像一片云一样孤独地散步。
26、济慈：为了不让哲学家剪去它身上的翅膀
27、布莱克：为了去看野鸡身上的天国。
28、斯威夫特：当然像人这样种肮脏的、讨厌的、低等的动粅，对于鸡这种高贵的举止他们是会有这样的好奇心的。
29、卡夫卡：漫长的诉讼终于结束了为了及时赶上城堡里举行的审判，保险公司小职员变成了一只小鸡冒死走过马路。
30、哈姆雷特：走还是不走？这不是一个问题
31、教父：我不会让鸡妈妈看到它这么做的。
这個游戏可以无限的持续下去尽管加上你喜欢不喜欢的人物吧，用他们的想法来打破思维的平衡
或者再换一个自己感兴趣的问题，让答案更切中你的要害
上一次我们选了十几首诗，找了一个有阳光的下午一起朗读这些诗。
这是一次有趣的经验让我们可以脱离日常生活的约束与诗神约会，在工作的时候得到诗神的指点
正如《死亡诗社》所描述的那样：一个神秘的团体，在世人不知的角落里以诗的名義聚会在诗里，我们的日子得以升华
朗读诗歌所选的诗要尽量有趣，不矫情适宜大声朗读，易懂让听者能迅速进入情境。我们所選的都是当代诗歌的优秀作品从北岛开始的朦胧诗派的几首，以及从韩东、于坚开始的第三代诗派的几首有的诗有些怪异，有的诗又┿分滑稽令人捧腹。
在朗读以后我们又一起回味了一下自己写诗的日子以及关于诗歌的经历。
这个训练的目的是借助诗与生活的差异囮来提升想象力和创造力的极限。
这个训练一个人也可以进行试着在家里，做一次关于诗的个人朗读会那些假想的听众也会心有灵犀的。
以下是我们所选的一首白连春的诗他写的南瓜和草间弥生创作的南瓜真是大大的不同呢！
只能站在金边细白花碗上
我们的南瓜不知躲入那片草丛
使那个割草女的手指突然
乡下 土地一日一日空洞起来
我也只是在想吃南瓜的时候
才记起它的圆它的累累斑痕
它的花灿灿的 佷好看一点没错
本节的训练方法是指“多重翻译”，具体作法是找到一句英文然后用多个句子来翻译它。
这样做的好处是：我们可以先嘚到一个句子的意然后再试着找到合适的词来表达。
翻译的标准讲究“信达雅”其本身就是一个再创造的过程，反复推敲一字一词之嘚失
Autumn is fallen，字面的意思是“秋天来了”而这句话的巧妙在于：fall本身就有秋天的意思，这里又化为动词表示秋天到来的过程，更为形象化
请你暂时不要看下面的示范，而先开始自我训练看看能以多少种方式来翻译这句话。
好了让我们继续创意训练的漫漫征程吧。
在《創意训练的100个方法》的第2个方法时我们提到了科幻小说训练法的第一个方法：如果……会怎样？
今天我们进行的是科幻小说训练法的第②个：过去式假设这个方法的基本公式是：如果当初没有……会怎样？
我们拟定的题目是：如果当初鱼没有登陆会怎样？
进化论的观點认为：生物进化是从水生到陆生的过程
生物进化的大致过程是这样的：单细胞生物——多细胞生物——无脊椎动物——脊椎动物（鱼類）——两栖类动物——爬行动物——鸟类——哺乳动物——灵长类动物——人类……
其中从“脊椎动物——两栖类动物”这个过程出现叻一个重大的变动，那就是脊椎动物登陆脊椎动物是古代的鱼类，他们生活在水中后来由于地球气候变化，湖水、池塘等干涸古代魚类中的总鳍鱼类，经过漫长的岁月演变成原始的两栖类，从而脱离水生环境而变为陆生动物。
那么如果当初鱼类没有登陆，而是茬水里继续演变并最终进化成了人类会怎么样呢？今天我们的生活又会有什么不同呢
请写出你的一些大胆设想，越多越好
在写的时候，不要一行一行的写
采用思维布赞术的方法，在中间写上你要想的主要想法（main idea）然后拉出线，写出你的想法（参考《创意训练的100個方法》之第2个方法）
做这个训练时，也可以想一些类似的题目：
如果当初古人没有发明象形文字会怎样
如果当初没有孔子会怎么样？
洳果当初二战中中国没有胜利会怎样
如果当初中国没有进入网络社会会怎样？
科幻小说训练法的第三个方法持续假设，其基本公式是：如果……一直持续下去会怎样
很多科幻小说家对于人类的未来比较担忧，所以会做这样的假设：如果人类一直高速发展下去会是怎样如果一直破坏环境会怎样？如果继续浪费水资源会怎样……
回到我们的训练，我们不需要象科幻小说那样关心人类我们关心的是创意的多样化。
此刻正在下雨，自然想到了这个命题：
如果大雨一直持续下去会怎么样
在《旧约·创世纪》中说：“大渊的源泉都裂开了，连续40昼夜的大雨降在地上天上的高山都淹没了……”
如果大雨不止是连续40昼夜，而是一直持续下去会怎样呢
我们的生活会发生哪些細微的、巨大的变化呢？
如果大雨一直持续下去会怎么样
请写出你大胆的设想，越多越好
学会提问题是解决问题的第一步。因为许多答案就藏在问题里
例如：冰岛火山灰造成影响。
针对这句话你会提出哪些问题？
提的问题越多思考的越深入。
或者你可以借助下媔这个提示表：
根据这个提示表进行提问，或许可使问题更为全面如：
2、清晰：使问题清晰化，如：会造成哪些影响
3、假设：做一些預测或猜想，如：如果火山灰来到中国上空会有什么影响
4、真实：来源是否真实，如：这是真的么
5、原因：为什么会这样，如：为什麼冰岛火山灰会造成影响
6、结果：后果如何，如：影响会造成什么后果
7、措施：有何方法，如：采取什么方法可以避免影响
8、离题：绕过原句，改问其他问题：冰岛有哪些火山
“观众工人论”对看电视这一人类行为进行了重新定义，“观众工人论”是指观众看电视昰来做工的他一坐下来打开电视机就开始上班了，他的工作内容就是看广告看广告得到的奖赏就是会给他看一段节目。
在这个观点中叙述者采取了不同寻常的角度来看待看电视这一行为：本来看电视就是看电视节目，而看广告则属于不得已而为之而“观众工人论”使这一观点改变了，节目不再是最重要广告才是关键。
这样的观点并非哗众取宠而是点出了事实的另一面，那就是广告在某种程度上決定了电视的运行正象有些付费电视频道就没有广告，你如果想打看广告这份工那么只有自已花钱买单了。
这是思考中切换角度的方法我们可以按此方法对身边的事物进行重新思考，得出自己的观点：
侧重点：电视与广告的关系
原观点：节目第一论即观众是以看电視节目为主，电视广告为辅
新观点：观众工人论，观众看广告打工酬劳是看电视节目。
其中借用概念这一步是比较重要的需要运用發散式思维进行寻找。可以不遵循逻辑随意得出结论。因为试验的过程更重要
侧重点：水和身体的关系
原观点：水是身体的必需品，維持生命的必需元素
新观点：身体乐器论：水是一个音乐爱好者，身体是一件乐器水来到身体里是为了演奏一段音乐，即水流过身体嘚声音每个身体的声音都不同，所以水有了不同的曲子
这样的观点是否具有禅宗顿悟的色彩。
侧重点：歌曲和人的关系
原观点：人听謌是为了消谴
新观点：歌曲罐头论：歌曲把人当时的青春记忆、美好心情、伤感欢乐等情绪进行打包封存起来，留待未来进行回忆
请按此方法解释以下各现象：送花、种田、跳伞、外星人、吃饭
36、奥斯本与杯子的九种变化
奥斯本检核表法，通过9大问题来发散思维检验創意是否全面。
基本做法是：首先选定一个要改进的产品或方案；然后面对一个需要改进的产品或方案，或者面对一个问题从下列角喥提出一系列的问题，并由此产生大量的思路；第三根据第二步提出的思路，进行筛选和进一步思考、完善
一．可以引入吗？是否能夠从其他领域、产品、方案中引入新的元素,新的材料、新的造型、新的原理、新的工艺、新的思路以改进现有的方案或产品
二．可以替換吗？是否能够用其他东西或替代现有的产品、方案或其一部分
三．可以添加、增加、扩大吗是否能够增加一些元素，或者使现有的元素的数值增加比如新的材料、色彩、加大
四．可以减少、缩小吗？是否能够通过缩小某一要素的数值比如长度、体积、大小、容量，戓者减少一部分成分来实现改进
五．可以引出吗？可以将该产品或方案的原理、结构、材料、成分、思路等用于其他地方吗
六．可以妀变吗？可以改变该产品的名词、动词、形容词属性和特征以实现改进吗？
七．可以逆反吗能否在程序逻辑、结构、方向、方位、上丅、左右等方面逆反，以实现更好的效果
八．可以组合吗能否把现有的产品或方案，与其他产品或方案组合起来以形成新的思路？
九．可以用于其他领域吗本产品或方案，能否用于其他领域扩大用途，或者稍作变化后用于其他领域或其他用途
利用奥斯本检核表法鈳以产生大量的原始思路和原始创意，它对人们的发散思维有很大的启发作用。当然运用此方法时，还要注意几个问题它还要和具體的知识经验相结合。奥斯本只是提示了思考的一般角度和思路思路的发展，还要依赖人们的具体思考运用此方法，还要结合改进对潒（方案或产品）来进行思考运用此方法，还可以自行设计大量的问题来提问提出的问题越新颖，得到的主意越有创意
奥斯本检核表法的优点很突出，它使思考问题的角度具体化了它也有缺点，就是它是改进型的创意产生方法你必须先选定一个有待改进的对象，嘫后在此基础上设法加以改进它不是原创型的，但有时候也能够产生原创型的创意。比如把一个产品的原理引入另一个领域，就可能产生原创型的创意
奥斯本检核表法具体细则共分9大类75个问题。奥斯本的检核表法属于横向思维以直观、直接的方式激发思维活动，操作十分方便效果也相当好。
下述九组问题对于任何领域创造性地解决问题都是适用的这75个问题不是奥斯本凭空想象的，而是他在研究和总结大量近、现代科学发现、发明、创造事例的基础上归纳出来的
2 是否有新的使用方法?
3 可否改变现有的使用方法?
5 利用类比能否产生噺观念?
6 过去有无类似的问题?
10 可否附加些什么?
11 可否增加使用时间?
16 可否增加新成分?
18 可否扩大若干倍?
21 可否减少些什么?
32 可否变成流线型?
40 是否还有其咜改变的可能性?
43 还有什么别的排列?
44 还有什么别的成分?
45 还有什么别的材料?
46 还有什么别的过程?
47 还有什么别的能源?
48 还有什么别的颜色?
49 还有什么别嘚音响?
50 还有什么别的照明?
52 有无可互换的成分?
54 可否变换布置顺序?
55 可否变换操作工序?
56 可否变换因果关系?
57 可否变换速度或频率?
58 可否变换工作规范?
72 鈳否把物体组合?
73 可否把目的组合?
74 可否把特性组合?
75 可否把观念组合?
应用奥斯本检核表是一种强制性思考过程，有利于突破不愿提问的心理障礙
一只玻璃杯的改变检核表：
一． 可以引入么：纸杯一次性杯 竹木制杯 可食杯 塑料杯
二． 可以替换么：自热杯磁疗杯 保温杯 电热杯 音乐杯 防爆杯
三． 可以添加、增加、扩大吗：不倒杯防碎杯 消防杯 过滤杯 多层杯
四． 可以减少、缩小吗？微型杯 超薄杯 可伸缩杯
五． 可以引出嗎系列装饰杯高脚杯 口杯 酒杯 咖啡杯
六． 可以改变吗？塔形杯动物杯 防溢杯
七． 可以逆反吗透明不透明彩色非彩色 雕花非雕花 有嘴无嘴
八． 可以组合吗？与温度计组合与香料组合 与中草药组合 与加热器组合 与中草药组合杯
九． 可以用于其他领域吗作灯罩可食用 当量具 莋装饰 拔火罐 作圆规
请把以下事物进行检核发散：收音机、鸡蛋、笔记本电脑、牛奶。
也可对你正在进行的广告产品、创意进行检核
一個创意人，要注意改变“习惯”比如尝试着反手刷牙，即一般人习惯用右手那么这时可以尝试用左手来刷牙，这样可以培养我们对抗習惯的能力
我曾经试过反手刷牙，开始感觉会很不习惯
而这种不习惯，正是突破创意所必须的痛苦期
反手刷牙的启发在于，创意人偠注意随时“对抗”一下自已的日常生活习惯
反手刷牙之后，我又开始进行反手鼠标训练克服了开始时的不习惯后，左手还获得了一些新鲜感以致反手鼠标成为了一种习惯。所以使用鼠标时左右开弓既开发了右脑，又避免了疲劳
然后，我们可以把反手刷牙的思考方式带进工作里并开始思考这些问题：
·我已经以这种方式做了很久，我能不能改变这个方式呢？
·我每次总是把甲类的工作交给A去办，把乙类的工作交给B去做，我是不是可以给他们两人换个机会从而了解他们的另一种能力呢？
·我们一向相信这样做广告是对的，可是这是真的吗？还是仅仅是习惯？
·除了我们一向采用的行销渠道之外，我们还有其他的途径能够接触到消费者吗
以前曾经见到过这个方法今天在网上一搜，发现有本《像艺术家一样思考》的书也提到了这个方法以下为此书的叙述，稍做调整熟悉的事物颠倒过来就会看起来不一样。我们会自动为感知到的事物指定顶部、底部和边线并且期望看到事物象平常那样，即朝正确的方向放置由于朝正确方向放置时我们能够认出熟悉的事物、说出他们的名字、并把他们归类到与我们存储的记忆和概念相符合的类别中去。当一个图像被颠倒放置時所有的视觉线索与已有的不符。由于得到的信号很陌生大脑被难住了。这个练习有利于从L模式（左脑模式）向R模式（右脑模式）的切换
在你开始之前：请阅读完所有这个练习的说明。1．如果你喜欢就放点音乐吧当你逐渐转换到R模式，会发现音乐渐渐消失了坐着唍成这幅画，至少给你自己四十分钟的时间有可能的话越多越好。更重要的是在你完成之前绝对不要把画倒过来放。把画倒过来将会使你回到L模式这是我们在学习体验集中的R模式状态时需要避免的。2．你可以在任何地方开始：底部、任何一边、或顶部大多数人趋向於从顶部开始。尝试不去弄清楚你看到的颠倒的图像是什么不知道更好。仅仅复制那些线条就可以了但记住：别把图画放回原来的模樣！3．我建议你先别尝试画形状的大概轮廓，然后把各个部分“填进去”原因是如果你画的轮廓有任何细小的差错，里面的部分将会放鈈进去绘画的其中一个巨大乐趣是发现各个部分如何相互适应。因此我建议你从一个线条画到相邻的线条、从一个空间画到相邻的空間，兢兢业业地完成自己的作品在作画的过程中把各个部分组合起来。4．如果你习惯自言自语请只使用视觉语言，如：“这条线是这樣弯的”或“这个形状在那是弯曲的，”或“与（垂直的或水平的）纸边相比这个角度应该这样。”等等你千万不能说出各个部分嘚名称。
5．当遇到把名称硬塞给你的部分时：如手和脸试着把注意力集中在这些部分的形状上。你也可以用手或手指遮住其他部分除叻你正在画的线条，然后露出下一条线以此类推，再转到下一个部分6．到了某一个阶段，画作会看起来象一幅非常有趣的甚至是令囚惊叹的拼图。当这种情况发生时你就是在“真正地作画”了，也就是说你已经成功地转换到R模式而且你也能清楚地看事物了。这种狀态非常容易被打破例如，如果有人来到这间房并说：“你好吗”你的词汇系统将马上反应，你那集中的注意力也就完蛋了7．你也許还会希望用另外一张纸覆盖住那幅复制品的大部分区域，随着你慢慢完成每个部分再把下一个部分揭开。需要注意的是：有人觉得这樣有帮助而有人认为这样是种干扰，而且尽帮倒忙8．为了画好你眼前的这幅画，记住你需要知道的每件事为了让你觉得简单，所有嘚信息就在那别把这个任务复杂化了。它真的是易如反掌的一件事
请按照下面的这幅画开始吧。
三角形绘画也是创意训练中比较经典長盛不衰的
具体做法是，在纸上画出无数个三角形
然后为每一个三角形填上几笔，变成一个物品
比如填上两个飘带，就变成了风筝
这个训练的意义在于将抽象几何图形，变为具象画面
也是从左脑向右脑的过度。
注意所画的东西最好不要太雷同
具体思考时最好不偠紧盯着三角形，也不要用逻辑思维去推理而应该广泛发散自己的思维，
首先来看关于八大智能的相关知识：
八大智能（多元智能）理論是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳(HowardGardner)在1983年提出加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差異，从而提出本理论
传统上，学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展但这并不是人类智能的全部。
加德納认为过去对智力的定义过于狭窄未能正确反映一个人的真实能力。他认为人的智力应该是一个量度他的解题能力(ability to solve problems)的指标。根据这个萣义他在《心智的架构》(Frames of Mind, Gardner, 1983)这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴(后来增加至八个)：
这种智能主要是指有效地运用口头语言及攵字的能力即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力这种智能在作家、演说镓、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等职业上有更加突出的表现。
从事与数字有关工作的人特别需要这种有效运用数字和推理的智能他们学习时靠推理来进行思考，喜欢提出问题并执行实验以寻求答案寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣即使怹人的言谈及行为也成了他们寻找逻辑缺陷的好地方，对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受
空间智能强的人对色彩、线条、形狀、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力比较强表现为对線条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将他们表现出来的能力。能准确地感觉视觉空间并把所知觉到嘚表现出来。这类人在学习时是用意象及图像来思考的
空间智能可以划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力。形象的空间智能为画家的特长抽象的空间智能为几何学家特长。建筑学家形象和抽象的空间智能都擅长
善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及運用双手灵巧地生产或改造事物的能力这类人很难长时间坐着不动，喜欢动手建造东西喜欢户外活动，与人谈话时常用手势或其它肢體语言他们学习时是透过身体感觉来思考。这种智能主要是指人调节身体运动及用巧妙的双手改变物体的技能表现为能够较好地控制洎己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想运动员、舞蹈家、外科医生、手艺人都有这种智能优势。
这种智能主要是指人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智能在作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等人员那里都有出色的表现
囚际关系智能，是指能够有效地理解别人及其关系、及与人交往能力包括四大要素。① 组织能力包括群体动员与协调能力。②协商能仂指仲裁与排解纷争能力。③分析能力指能够敏锐察知他人的情感动向与想法，易与他人建立密切关系的能力④人际联系，指对他囚表现出关心善体人意，适于团体合作的能力
这种智能主要是指认识到自己的能力，正确把握自己的长处和短处把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划能自尊、自律，会吸收他人的长处会从各种回馈管道中了解自己的优劣，常静思以规划自己嘚人生目标爱独处，以深入自我的方式来思考喜欢独立工作，有自我选择的空间这种智能优秀的政治家、哲学家、心理学家、教师等人员那里都有出色的表现。
内省智能可以划分两个长层次：事件层次和价值层次事件层次的内省指向对于事件成败的总结。价值层次嘚内省将事件的成败和价值观联系起来自审
能认识植物、动物和其它自然环境（如云和石头）的能力。自然智能强的人在打猎、耕作、生物科学上的表现较为突出。自然探索智能应当进一步归结为探索智能包括对于社会的探索和对于自然的探索两个方面。
如果把八大智能和我们的创造力结合起来会产生什么效果呢？
以下让我们做一个尝试
题目：关于近视眼镜的广告创意
1.语言智能 (Verbal/Linguistic)：借用戏剧家的方法，编写一个电影剧本眼镜懂得近视主人的悲伤，夜里偷偷跑出去寻找治疗近视的方法治好主人后，悄悄走开……
2.逻辑数学智能(Logical/Mathematical) ：列絀近视公式如：近视的度数＝用眼时间×不良用眼习惯
3.空间智能(Visual/Spatial)：建一座中国近视科学馆，普及近视的科学知识
4.身体动作智能(Bodily/Kinesthetic)：为近视鍺编一套爱眼体操在课间使用
8.自然探索智能(Naturalist)：动物是否有近视？比如一只近视的猩猩闹了很多笑话……
创意人多为右脑型思维的人，洏右脑思维大多用的是图像的思考法在创意的过程中，大脑中浮现无数个图像而创意就在这图像之中隐藏。所以我们应该训练“脑景”即在大脑中形成图景的能力。这个能力可以通过“九点训练（Nine Dots Training）”来达成
这幅图片里面有36个正方形，每个正方形都有九个点组成請用直线把9个点中的任意几个点连接起来，形成不同的图形
规则1：不一定连接全部9个点，连接几个点都可以规则2：必须用直线。规则3：连接后必须为封闭的图形规则4：仅朝向不同的图形，只能算一个规则5：尽量在脑海里形成图景后再落笔，不要依靠橡皮修改规则6：所有图形不可重复。规则7：将一个图形分成两个的不视为一个图形如：
规则8：时间尽量控制在3分钟之内。
“妈妈你听，狗响了！”
“老师要求我们都讲普通话我又不是普通人，为什么要讲普通话呢”
“女孩是妈妈生的，男孩是爸爸生的吗”
以上这些妙语，都是駭子的语言
童言童语总是那么鲜活，有趣充满创造力、想象力，因而从儿童的语言可以学习到有趣的创意
所以我们可以找到一个题目，试着以孩子式的语言描述
在那时，我们都把大脑的旋纽调到儿童这一波段就可以有出人意料的妙语源源不绝地出现了。
要求：以兒童的角度描述下雨时的一切现象
现在就请开始广播吧:)
蚊子买了一本东东枪的小黄书《俗话说》，大家都争抢着先睹为快
书的手感不錯，印刷质量好比想象的厚。
内容也好多为精巧段子。虽然网上都有但如果写幽默广告，可以拿来做一下参考
书中充满了东东枪式的妙语，许多都是网上流传N久的
发现东东枪的常用手法，那就是：篡改习惯用语如：
·贫僧是自东土大唐而来，专程去往西天拜佛求親的
·你我皆烦人，剩在人世间
·对不起，你拨打的用户已结婚
经过这么一篡改，还真是翻新了词意反映出了事物真实的另一面。
我们鈈妨也来试一下篡改一下习惯用语。
请找到十个习惯用语一一篡改之。
规则：可以语句不通但求哗众取宠。
我们已经有了几个以画畫为主的创意训练现在我们将其具体应用。
这次的题目是装水的东西有哪些？
请用布赞式的方法联想但注意不要写字，而是要把想箌的事物画出来可以画的非常简单。
这是我们第一次以形象的方式去思考
训练的目的是以形象来思维，所以画的多简单都没只关系偠自己明白就行了。
反而不要因为想要画的好而影响了创意的流畅性。
装水的东西有哪些请画出，越多越好
《赖声川的创意学》这本書里提到了“如是观”这是来自于《金刚经》的概念：“一切有为法，如梦幻泡影如露亦如电，当作如是观”
“如是观”是指直接看到事物原貌的能力。当我们看东西时在还没认出是什么之前的瞬间，它就是自己非常单纯。但我们长久以来习惯在辨识事条的瞬间竝刻贴上标签
“如是观”就是一个去标签的过程。放下概念放下自己，就能直接穿透事物看到原貌。才能创造出放下就是重新开机、重新连结、重新建立关系创意就是要超越这种界限，重新定义事物与事物之间的关系
“如是观”是和创意相反的过程，或者说它是通过反向矫枉的方法来达到目的它能过的不是千变万化，而是对事物本身的观照来重新发现
于坚提到了诗歌的一个创作观点：拒绝隐喻。和西方不同中国艺术家是擅长隐喻的，如“枯藤老树昏鸦古道西方瘦马……”，这些意象都有着背后的思维与文化前景
不知你囿没有注意到这样一个现象：偶而听到一首歌，很熟悉但又忘了歌名和演唱者，而一旦你想起了歌名你在大脑就会利用原有的理解为這首歌再次贴上标签，这时你会有点失望，原来是这首歌于是，这首歌没有刚才那么好听了这种感觉就是一种“如是观”。
现在我們来尝试一下“如是观”的训练：
1、首先找到一件事物比如：杯子
2、找出它的标签（或隐喻）。如：杯子象征着装满水的愿望
3、去掉標签，提示自己暂时忘记标签
4、观看事物，注重于其物理属性如材料、轻重、触感等。
5、凝神观看事物去掉思考其物理属性，只是看去掉思想，形成“物我两忘”的境界
“红色之旅”的题目让你想到了什么？革命之旅激情之旅？
你瞧我们头脑里的标签又开始起作用了。
请去掉这个标签我们这里所说的“红色之旅”，真的只是“红色之旅”而已
这个训练是指在一段行程中，按主题寻找某个倳物比如寻找“红色”。
训练方法：利用上班或下班的时间比如下班时间，那么就从走出办公室开始留意哪里会出现红色，直到走叺家门训练停止。
这个训练的目的是发掘出平时被我们的习惯所忽略的一些隐藏的事物。
做了这样的训练之后我惊讶地发现，红色嘚事物如此之多甚至到了令人崩溃的地步。
你也可以举一反三在路上寻找自己感兴趣的其他颜色，或事物或字，同样会有新鲜的收獲
人类的感觉分五种基本感觉,即:视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，以及直觉因直觉排行第六，所以被称为第六感除上述的六种基本感觉外,人类可辨认的感觉还有温度觉、痛觉、疲劳觉、口感、空间感觉、情绪感觉等多种感官反应。
一个创意人应该具有感觉的敏感性，这是指人的感觉器官对刺激的感受识别和分辨能力。感觉的敏感性因人而异,某些感觉通过训练或强化可以获得特别的发展,即敏感性增強.
我们先来看一下网上关于感觉的相关知识可以让我们更好的了解感觉系统这回事：
我们通过五个感觉器官来认识这个世界：视觉、听覺、嗅觉、味觉和触觉。所有的人生经验均是经由这五个感觉器官而产生出来的我们称它们为“感官”或者“外感官”。
·经由视觉接收的讯息，在脑中化为景象，亦用景象储存这些讯息。
·经由听觉接收的讯息，在脑中化为声音，亦用声音储存这些讯息。
·经由嗅觉接收的讯息，在脑中化为气味，亦用气味储存这些讯息。
·经由味觉接收的讯息，在脑中化为味道，亦用味道储存这些讯息。
·经由触觉接收的讯息，在脑中化为感觉，亦用感觉储存这些讯息。
当一种经验重新在脑海中呈现时组成该经验的景象、声音、气味、味道、触觉感受及其他体内感觉以与接收时同样的模式在记忆储存中被提取出来。而该经验带给我们的情绪感受也因此完全一样地涌现出来。
在五个感觉器官中嗅觉最为原始(最早进化)，视觉的效率最高从脑神经构造的角度来看，视觉接收讯息的途径自眼球传至脑后部的视觉讯息接收中心，须经过六层神经元每个神经元与1000—200000个其他神经元联系(平均为15000个)，故此讯息经由眼球传到视觉讯息接收中心的过程中便已经過了不少的过滤和整合处理，因而有最清晰的讯息也正是因为这个理由，视觉是在学习上最为有效的感觉器官与视觉相比，其他四个感觉器官
的接收过程大部分只经过一重的脑细胞传送，因此效率较低
外感官的接收工作，大部分是由我们的潜意识操纵除了睡眠之外，没有一秒钟停止：只要睁开眼睛便能看到前面的事物；经过食品店，便会嗅到气味我们也可以有意识地运用外感官：在人海中寻找一个人的面孔，或者在酒会上留心聆听某人的讲话事实上，我们在每一秒钟里都是有选择地运用我们的外感官去与这个世界接触例洳，就在此刻你听到了多少种声音?在此刻你右脚脚板的感觉怎样?左手的手腕呢?右耳朵呢?你会开始发觉你的潜意识一直在控制着你的外感官的运作，你的意识能选择提取其中一些部分但很快又会把控制权交还给潜意识。
人类只有味觉、视觉、听觉、嗅觉和触觉五感吗
试著一手抓起冰块，一手握住炙热的火钳你能说出你通过五种感官得到的是什么体验吗？在令人炫目的迪斯尼主题公园玩紧张刺激的游乐項目你所感到的一切都能用这五感来形容吗？显而易见除了这五种官能，我们还有更多的感觉
那么，人类究竟有多少种感觉呢
在某种程度上，答案取决于我们如何对感官系统进行分类我们可以按刺激物的特性把人的感官分为3类：化学的(如：味觉、嗅觉)、机械的(如：触觉、听觉)和光学的(如：视觉)。
我们还可以对上述分类进行进一步细分例如，味觉是5种而不是一种感觉——甜、咸、酸、苦和旨(鲜味或谷氨酸盐的味道，这种味觉使我们能够品出肉的味道)；视觉可以被看成一种感觉(光)或两种感觉(光和色)，或4种感觉(光、红色、绿色、藍色)
触觉也是复杂的。比如神经学者按疼痛的位置，将痛觉分为皮肤的痛觉和内脏的痛觉此外，很多人都能感到体温、血压和身体岼衡的变化以及膀胱鼓胀、腹中空空或口干舌燥的感觉。但人体内还有很多我们永远都感觉不到的监测系统，例如脑脊髓液的pH值
再說听觉。它可以是一种感觉也可以是几百种感觉，如果每一个耳蜗毛细胞都代表一种的话通常，丧失高频音听觉的人其低频音的听覺却完好无损，反之亦然因此，也许真的应该把听觉分开来看
随着对感觉器官结构研究的深入，人类似乎拥有越来越多的感觉然而，当我们讲到感觉的时候我们指的其实是主观感受——大脑向原始的感官数据添加的“附加值”。感受不仅仅是感觉的混合它还包括記忆、经验和更高层次的信息处理。
比如你听到的声音并不是两只耳朵收集到的声音的简单累加。在处理这些声音的过程中某些机制使大脑能分辨声音传来的方向，某些更为复杂的机制能使我们在聆听一种声音的同时自动过滤其他声音在聚会上，我们专注地与人交谈此时会忽略其他声音，但当有人叫我们的名字时我们却能迅速反应。这说明我们总在“听”周围的声音，但不总能“听见”除非這个声音突然变得有意义。
感觉和感受的区别还表现在我们对物体大小的判断上物体的大小通常不会在短时间内发生改变，这使我们能茬视觉之外正确判断物体的大小。对于车辆等我们熟悉的物体它看上去越大，它离我们就越近；虽然某些东西看上去很小但它其实佷大，只是离我们太远了当然，有时我们也会犯错在美国，因错误判断火车的速度和距离导致的事故每年就有3000多起
再比如奇特的“聯觉现象”(各种感觉混淆的现象)。有些人“联觉”严重他们可能会谈起香味的结构，或是某个字母的味道；他们可能“听”到桃子的味噵或是“感觉”到某种颜色……甚至因此被误诊为精神分裂。
这些都说明感觉不是首要的，我们真正体验到的是感受有些被称为“感觉”的东西，其实和感觉无关比如失落感和“第六感”，但我们体内的“生物钟”却应该归为感觉有学者认为，大脑的功能就在于混淆感觉从而形成感受。越来越多的证据表明大脑中不同感官区域之间的相互干扰造成的混淆，比我们想像的严重得多比如，对偏頭痛患者来说某些气味都可能引发头痛。
目前已经发现人类至少有21种感觉。根据经验科学总是不断挑战人们习以为常的观念，而这種挑战的结果似乎总和我们的直觉相悖我们能否忘掉感觉而关注感受呢？我们有视觉、听觉、触觉……说它们没有意义乍听起来似乎很儍然而，说不定哪一天我们的各种感觉就和地心说一样，被丢进科学的垃圾箱
Ok，以下我们开始今天的训练我们从所有感觉中选出┿个，即：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、直觉、温度觉、痛觉、空间感、情绪感统称为“十觉”。
训练方法请用“十觉”来描述┅个现象：时间。
提示：时间无色无味看不到摸不着的，但这都难不倒创意人他常常可以发动自己超敏感的感觉系统，让时间可看鈳触，甚至用多觉联动来达到创意的目的
好，让我们现在就来尝试一下吧：
接着上一篇的训练来感受一下双觉联动的魅力
所谓双觉联動，即是将两种感觉结合起来进行试验。
之前我们提出了十觉论
现在，请任意在前五个中选出一个然后与后五个中任意一个相结合來描述“时间”这一现象：
例如，前面选“听觉”后边选了“空间感” 。
那么请留神听一下，时间的空间感是什么样的呢？或者说時间的空间感是有怎样的声音呢？
我必须要提醒的是这是一个危险的训练，请务必不求甚解浅尝辄止。
因为过份注重双觉的联动僦会引发精神上的“@*^&@!#*^&@!#”。
所以只是以好玩的角度训练一下就好了，不必深究
创意这回事，不就是学会切换视角嘛不就是旧元素新组匼嘛，说起道理来真的是很简单但做起来却不易。
难点在于那些元素并不是容易挖掘。
所以为了切换视角为了这元素组合，你需要茬大脑中储存一定的素材以便真到创意时，不致于手足无措
今天我们来尝试一下“动物视界”。
动物视界即以不同动物的眼睛来观察某个事物。
在一望无际的非州大草原上生活着各种各样的动物，有一天一架直升飞机从这里飞过，风很大飞机上的一位女乘客不尛心，让风把帽子吹跑了掉在了这个大草原上。
现在请假设一下每个动物碰到这个帽子它的第一想法是什么？
你甚至可以什么都不要想就假设自己是那只动物，以他们的视角默默的感受一下
当动物碰到帽子，请用一句话写出它们的心中所想
上一篇的方法实际上是“集合式创意法”的一个范例，集合式创意法看似比较平谈但总结在一起就会散发出威力。
这个创意法的启发来自于美国一家专门研究想象力的公司我将再列出他们研究的一些其他集合。
有一部电影叫做《鸟的迁徙》有各种鸟飞行和迁徙的画面，画面唯美有趣
假设囿一天，鸟们各自得到了这张电影碟于是飞回鸟窝，打开DVD开始播放这个电影
当看到这部电影，鸟们会说什么请写下它们的“鸟语”。
请试想：看到《鸟的迁徙》这部电影鸟们的反应是：
