到底应不应该允许高校教师兼职？- 百度派
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到底应不应该允许高校教师兼职？
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》（以下简称意见）指出，允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪，包括允许科研人员从事兼职工作获得合法收入和允许高校教师从事多点教学获得合法收入。为此有人担忧教师会对本职工作不尽责，也有人觉得不需要大题小作。
问题说明（可选）：
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大学教师兼职其实并无不可，但关键是要有个度。其实一直以来，对于大学教师兼职这个事情，大家都已经是司空见惯了。尤其是理工科的老师，十有八九都在外面兼职。
大学教师这个职业和中小学比起来，有一个很大的特点，清闲。和中小学教师不同，大学...
大学教师兼职其实并无不可，但关键是要有个度。其实一直以来，对于大学教师兼职这个事情，大家都已经是司空见惯了。尤其是理工科的老师，十有八九都在外面兼职。
大学教师这个职业和中小学比起来，有一个很大的特点，清闲。和中小学教师不同，大学教师没有上不完的课，批不完的作业，有更多的时间可以自己安排。所以只要有能力，一般都会找一份兼职，不然就是浪费时间和才能。
像我大学时候的老师，除了数学物理化学这类课程的任课老师之外，其他的专业课教师几乎都在外面兼职。其实教师在外兼职，对于学生来说也有很大的好处，尤其是对我们这样的工科专业来说。书本理论都是要落后于实践的，甚至会出现，社会上早已经使用新的规范指导工作，可是我们的专业课本引用的条文还是已经废止的老规范这种事情。对于专业的理解，都是要在现实工作中形成的。
假设专业课的教师没有具体的专业工作经验，对于专业的经验没有深刻的认识的话，那么就只会是“糊涂老师上糊涂课”，教的糊涂，学的只会更糊涂。而如果教师在外兼职，接触具体的专业工作，那就大不一样了。向我们在上课的时候，最喜欢听的就是教师讲的那些他们在工作中遇到的具体案例，具体问具体分析，而非照本宣科。
当然了，有时候教师兼职如果过了度，影响到教学就不太好了。大三某专业课的教师就是代表，整整一个学期，这个教师在我们面前的露面次数两只手都数的过来。大部分时间，都是他找的研究生来代课。研究生虽然专业知识没的说，也接触具体工作，但毕竟不是教师，根本不会讲课，完全是茶壶煮饺子，倒不出来。
更有一些带研究生的导师们，教学反而成了兼职，一门心思的扑在自己在校外的工厂或者公司上。而那些研究生，则成了不要钱的苦力，现在的研究生都直接喊导师为“老板”。这里面好一些导师，还会给学生发一点补助。有些抠门的导师，补助不发就算了，就连国家下发给研究生的补助都扣。现在的研究生们背地说起导师，一多半都没好印象。
所以说，教师兼职可以，但必须要适度。现在有了法律规章，更要法依规。更不能荒废了本职工作。
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高校教师可以兼职，但是科研人员就算了吧。二者为什么要进行区分？邓小平同志说过一句话:科学技术是第一生产力。这句话很经典，它说明了科学技术为一个社会一个世界所能带来的巨大变化。但是科学也是需要发展的，如果所有的科研人员都去从事了实践，...
&&&&高校教师可以兼职，但是科研人员就算了吧。&&&&二者为什么要进行区分？邓小平同志说过一句话:科学技术是第一生产力。这句话很经典，它说明了科学技术为一个社会一个世界所能带来的巨大变化。但是科学也是需要发展的，如果所有的科研人员都去从事了实践，没人研究科学，这对一个国家的发展是不利的，因为没有更高的科学来开启未来，一味的吃老本只会退步。&&&&举个例子，大家除了四大发明，圆周率，勾股定理这些以外基本没有我们中国人值得骄傲的了，这些古代的科学甚至称不上科学的技术确实对当时的社会有促进作用。但是我们中国文化注重实用，所以科学没有继续发展，结果造成了什么？我们被西方坚船利炮强行打开国门，这的确是我们落后的原因。&&&&高校教师兼职有利于科学理论的实践，对社会生产有推动作用，另一方面也可以提高教师的生活水平，还有有益于学生知识的获取，因为教师的实践可以让学生知道哪些知识是现在社会最需要的。而科研人员我认为只需要一心研究科学，科学如果让应用绑架了，那科学不会进步的，因为有时候看似没用的研究或许在未来是大用。&&&&这二者的区分，一方面保证了科学的使用，另一方面保证了科学的发展。&&&&个人的一些看法，欢迎指点批评。
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，白日梦，最养眼
“堵不如疏”就是来说明高校教师兼职的！我们先从教师兼职来说起，教师兼职在我小学的时候异常受到老师和家长的欢迎。对老师来说，他可以赚外快，而对家长来说他花点钱就可以让孩子补课的时候受到老师帮助...
“堵不如疏”就是来说明高校教师兼职的！我们先从教师兼职来说起，教师兼职在我小学的时候异常受到老师和家长的欢迎。对老师来说，他可以赚外快，而对家长来说他花点钱就可以让孩子补课的时候受到老师帮助，在学校的时候也可以得到“帮助”，这样成绩自然就提上去了。那个时候的教室兼职，大体就是“补课”了。&但是国家提出减负，规范教师以后，那段时间“风声很紧”，对于学习美术的来说，在自己老师那补习绘画是必须，不仅可以在学校受到老师的关照，在补习的时候也可以指点一二。但是，那时候我们几个人从老师家走出来的时候，我们老师千叮咛万嘱咐的说:要是有人问你们是来干嘛的，千万不要说是来补课的啊！真的搞得和地下党一样。如今开放了高校教师的兼职权利，又是为了什么呢？高校老师不同于那些中小学老师，他们具备的知识素养会更加的高一层次，简单的说教教学生太浪费他们本身的才能了。他们能够通过兼职，开发自己的产品，建立自己的公司。更有甚者也可以招揽自己的学生到自己的公司里，一举两得。好处在这里，担忧也有很多。若是兼职的赚头太大，搞得教师无心教学怎么办？我这样说好了，一个班级管理最严的时候是什么时候？是听说学校领导要视察的时候。而且一个学校对老师，对学生管理最严的时候就是上级要来查视学校的时候。所以说，想要老师“敬忠职守”，你学校的规章制度就要每天都像，上级要视察的时候那么严格，那么还有什么可担心的呢？
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，做一个逗逼之人!
教师工资低是摆在我们眼前的现实情况，而且他们的教学时间又恨弹性，会寻找兼职谋求额外收入，也无可厚非，毕竟教师也有家庭也要负担起家庭的开支。我觉得不应该把教师这个职位过于神圣化，让民众认为教师就该为学校和学生服务到底，其实这是一种特...
教师工资低是摆在我们眼前的现实情况，而且他们的教学时间又恨弹性，会寻找兼职谋求额外收入，也无可厚非，毕竟教师也有家庭也要负担起家庭的开支。我觉得不应该把教师这个职位过于神圣化，让民众认为教师就该为学校和学生服务到底，其实这是一种特殊职业的绑架，说到底教师也就是一种职业罢了，在做好本分的工作之后，教师接兼职也不是那么严重的事情，只要别利用公职时间做私人的工作就行了。
有的人也怕一旦明文允许教师可以通过兼职获取另外的收入会造成一种局面失控，毕竟教育辅导一旦是一种商业行为，它为教师所带来的利润是很大的，教师本来的工资远远不能企及，会不会让很多老师对本职有所松懈，甚至离开学校。这虽然也是事实，也可能会发生这样的情形，但是我们不能就此约束教师不能通过自己的能力而获取收入啊，这对教师也非常不公平。想限制教师业余接私活可以啊，但是国家要把工资薪酬实实在在升上去才是王道，不能一边满足不了人家生存，另一边不让人赚钱吧。
相信教师做兼职非常常见的还是大学，大学教师对于学校的教学态度相信大家都有目共睹，他们一方面享受国家和学校给予的福利和名望，一方面却不甘寂寞地做各种企业的外包工作，来学校上课仿佛只是来走过场的。我觉得大学的老师只要师德好、有真本事，上课的时候做好本分的讲课，其实也就够了，大学老师往往更重要的是实践，如果他们没有实践怎么让学生明白理论到底是怎么样的呢？而且大学生再也不是依靠老师的时期，而是自己要去求学求知，老师每个星期就来那么几节课，改怎么利用那就是大学生自己的事情了，不要把大学生无所事事的状态归结到老师身上。
所以，我觉得教师兼职并没有什么太大的不妥，如果真的要控制，那国家方面也要做出相应教师职业的提升。
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高校教师利用业余时间去兼职这并没有什么。只要做好自己的本职工作，合法兼职即可，劳动最光荣嘛。不过话说回来，如果高校教师待遇够高的话，相信也没多少人愿意辛辛苦苦出去帮人补习赚钱。
再说，好的老师，相信他们自己也会在两者之间找到平衡点...
高校教师利用业余时间去兼职这并没有什么。只要做好自己的本职工作，合法兼职即可，劳动最光荣嘛。不过话说回来，如果高校教师待遇够高的话，相信也没多少人愿意辛辛苦苦出去帮人补习赚钱。
再说，好的老师，相信他们自己也会在两者之间找到平衡点的。高校教师，生活真的不易。说起来好像社会地位很高、福利很好的样子。但是真正去看，只是外表光鲜而已。国家的各种项目、各种资金也卡得很紧。仅凭高校老师的工资，除了国家前十的高校外，其他的真的不高。要想在一线城市、二线城市中立足，确实是挺尴尬的。所以，既然社会不能给他们跟多的报酬让他们安心的话，那他们靠自己的技能出去赚点生活费这也没什么。毕竟都要生存呀。当然呀，也有些老师并不是为钱，而是为了更崇高的目的，这就更应该支持了。
现在，国家都立法支持了。这就是合法合情合理的事了，还是那句话，只要不影响本职关系，这真的没什么。
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我觉得应该允许教师兼职才对。毕竟在自己空闲时间兼职，赚一些外快补贴家用真的没有什么。不管是大学老师，还是中小学老师，都是可以理解的。
毕竟老师的工资有时候并不高，特别是一些中小学老师，他们每个月领着三四千的基本工资，这个工资要过基...
我觉得应该允许教师兼职才对。毕竟在自己空闲时间兼职，赚一些外快补贴家用真的没有什么。不管是大学老师，还是中小学老师，都是可以理解的。
毕竟老师的工资有时候并不高，特别是一些中小学老师，他们每个月领着三四千的基本工资，这个工资要过基本日子的确没问题，但是要过得多么好也难。所以，在不耽误自己主业——教书，这一个情况之下，高校老师兼职赚外快无可厚非。就拿我们自己来说，如果自己有时间的话，可能都会做一些兼职补贴生活。
当然，兼职赚外快这没有什么，关键就是度。需要平衡自己兼职赚外快跟正常上课教书的时间。主业副业需要分清楚，需要做到主业不能耽误自己的副业，这样才合理。如果兼职赚外快却耽误了自己在学校教书的时间，这样的老师就是不负责任了。
至于对大学教育的影响，主要还是看老师自己，合理利用自己空闲时间，根本不会影响到自己正常的教育工作。不合理的话，则影响比较大。
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到底应不应该允许高校教师兼职？
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1人关注了此问题这次允许高校教师兼职，依然犹抱琵琶半遮面10月13日，根据安徽省委办公厅印发的《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的实施意见》，允许高校教师从事兼职工作并获得合法收入。乍一看，这还算是一个小小的突破，但是看细则，有点让人摸不清头脑。&个人按照有关规定在兼职单位获得的报酬，应当全额上缴本单位，由单位根据实际情况给予适当奖励。&全额上缴本单位，不禁让人哑然失笑。好不容易把兼职这个事放到台面上来说，获得的报酬，还要上缴单位？其实，高校老师出去兼职，一直是稀松平常的事，中国高校部分老师，长期以来已经形成了有课、有事才去学校，没课就可以干私活的习惯。去年5月，上海一厂房爆炸。据媒体报道，死者之一李某，是华东理工大学研二学生，事发工厂由他的导师独资成立。同时，李某的导师还参与了浙江一家企业的运营，并多次安排学生在这些工厂进行商业研究或实习（李某的导师因危险物品肇事罪已经获刑）。在去年，教育部也已经给高校教师的兼职松绑，允许科研人员和高校教师适度兼职兼薪。各省在领会精神时，还没有完全放开，只是试探性地摸索，&兼职收入全额上缴本单位&就是这种摸索尴尬的体现。这其实谈不上什么进步，早在2001年时，上海大学教师就可以大大方方地去拿兼职收入了。上海明确规定大学教师在完成本职工作的基础上，可参与社会兼职，但同时必须将兼职总收入的10％至20％交给所在学校。据媒体报道，中央美院等艺术类院校老师，在校外开办补习班的现象非常普遍允许高校教师出去兼职，无非是对这一群体抱怨&钱少压力大&的回应。教育部数据显示，截至2016年，全国高等院校（含高职）共有专任教师157万人。其中约7成人的职称是讲师，2成是助教，教授和副教授加起来只占1成，而他们的薪酬又和职称紧密相连。但尴尬的是，缺钱的是占比7成的讲师，不太缺钱的是那1成的教授，但更容易找到兼职工作的，自然是资源多的教授们。旱得旱死，涝得涝死，几乎是每一个行业的普遍规律。大多数企业禁止员工兼职的逻辑是什么？职场中人都知道，大部分企业，是不允许员工兼职的，如果发现兼职，甚至是要开除的。如果是利用业余时间搞点副业，比如开开淘宝店，做做微商，也是要提前报备的。知名公司的技术人员，如果愿意出去兼职，还是很容易的。比如一些初创公司，很缺技术人才，于是，有中间商提供的服务是&让共享BAT技术人才&，推出了&让知名互联网公司的人才用业余时间去创业公司兼职&的&坐班兼职&服务。但问题是，不管是B，还是A，还是T，都是禁止员工兼职的。所谓的&网络兼职&当有人质疑&为什么企业员工不可以兼职&时，常有人这样堵兼职者的嘴：合同写得清清楚楚，如果你非要兼职，可以辞职嘛。这句话确实无法反驳，因为劳动合同法虽不禁止劳动者从事副业，但是否允许，主要由你所在的用人单位规定，这也是劳动合同法授予用人单位的用工自主权。企业禁止员工兼职，理由似乎很简单，出发点无非是精力分配、同业竞争之类。但为什么大学老师就可以，企业员工就不行，这似乎有点说不通。其实可以说得通，企业，尤其是私企，以创造效益为最高追求，凡是企业认为有可能影响、损害企业追求效益的事，都会提前禁止。而公立大学并不追求效益，公立大学真正害怕的是&教师在不同高校多点执教&，而非去企业兼职，因为多点执教会让优秀教师流动到东部发达地区的高校，不回来了。至于兼职会不会影响企业效益，每个行业、每个公司都有自己的判断。比如日本最大眼药水制造商乐敦公司去年宣布，允许正式员工兼职，按这家企业的说法，这么做旨在&培植公司新的技能与人脉，体现公司的多样性&。2015年，日本中小企业厅发布了《平成26年投入副业实况调查事业报告书》，认为企业如果允许兼职会带来以下5点好处：1，有利于为公司培养人才，就职不同公司的经验将锻炼职员的；2，降低离职率；3，创造灵活的组织体制，破除大公司病；4，提高本职工作效率；5，有利于获得商业情报和发展人脉。遗憾的是，这5点被企业主认为是纸上谈兵，他们认为，日本政府是为了缓解社会劳动力短缺、抑制加班风气，才开始鼓吹员工做兼职。2015年的调查结果显示，日本接受调查的4513家公司中，不认同兼职的企业有4375家，达到96.2%，仅仅有168家企业表示对兼职的认同，也就说日本企业对副业的认同率仅为3.8%。同样是老师，对高校教师兼职开闸，为何对中小学紧闭门窗？高校教师可以兼职，看了这个新闻最不爽的群体，显然是中小学教师。2015年6月，教育部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。和之前不同，从2015开始的这一轮整治，似乎是动了真格，教育部要求严查，重点治理课上不讲课下讲的情况，并追究学校领导责任。有的省份比如陕西，是直接发文，老师有偿补课，校领导一律停职。禁止中小学教师有偿补课，是世界各国的惯例，其基本出发点都类似，就是认为会破坏教育生态，把本该在学校传授的知识，移植到课外，造成教育不公，尤其是基础教育的不公。有一个背景是，担心&课上不讲课下讲&，发生的情境是传统补课模式，中小学教师的&客户&大多是自己班上的学生，所以&恶猜&老师为了牟利而故意舍弃了部分应该课堂上授予的知识。但时代发生了变化，真正有能力的老师，是利用网络进行授课的，对象也决不仅仅是自己班上的学生。曾经，一张在线辅导老师的课程清单引发网友热议，共有2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，一位名叫王羽的在线授课老师一小时的实际收入高达18842元。网络授课平台网络授课，显然属于兼职，但不存在&课上不讲课下讲&的现象，为什么还要一刀切禁止中小学老师兼职呢？&我所有的课程都是公开的，我利用自己的休息时间上课，使用自己家里的电脑和网络，并没有占用学校任何资源，也没有影响我的本职工作。网课平台邀请我去开专题讲座，这和我给杂志专栏写稿，杂志社付我稿费有什么区别？&这个老师疑问，确实很难回答。多地教育主管部门表示，在职中小学教师在网上授课收取一定费用，就具备了有偿补课的嫌疑，但因为以前也没有网上授课的形式，所以对于此类情况往往缺乏相应的认定与处理依据。认为，&公立学校的老师不允许去兼职网络授课，我认为很对。原因非常简单&&当公立学校的老师不能把心思放在自己所教的学生身上时，学生利益是严重受损的。&这个说法恐怕不太能成立，因为无法简单得出兼职网络授课就是不把心思放在自己所教的学生身上，各行各业基本上都是&能者多劳&&能者精力充沛&。当然可以轻松地说，如果中小学老师非要搞兼职，可以辞职嘛，但这并不是解决问题的办法。退一步，中小学老师每年都有3个月的假期，这3个月里搞兼职，是不是可以放到台面上来仔细谈一谈？
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