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单项选择题一个人的能力是有限的，无论我们做什么样的工作，都不要认为自己是唯一能把事情做好的人。要知道，把工作分给其他人，这既减小了工作强度，也会让自己去做更多的工作。把工作分给别人是为了：（） A．使工作变少& B．让自己休息& C．不让别人休息& D．减小工作强度
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1 A．有56个& B．多在山区& C．爱唱歌跳舞& D．有不同的文化2A．流行趋势 B．保护环境 C．适应社会 D．自己的爱好3A．失望 B．羡慕 C．得意 D．嫉妒4 A．有许多会发声& B．都发一种声音& C．都会发声& D．只会发一种声5 A．很了解妈妈& B．吃得很饱& C．今天吃饭很慢& D．不太会用筷子
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我想知道怎么才能更好地用一些词汇来形容一个人的能力?
笑嘻嘻啊0174
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【才学】 八斗之才 才高八斗 学问深广 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博学多才 博古通今 辩才无碍 不栉进士 才貌双全 才气过人 藏龙卧虎 沧海遗珠 出将入相 出类拔萃 出口成章 踔绝之能 大才盘盘 德才兼备 登高能赋 栋梁之材 斗南一人 斗酒百篇 多才多艺 风流才子 风华绝代 凤毛麟角 高才疾足 高足弟子 国士无双 和氏之璧 鹤鸣九皋 后起之秀 锦心绣肠 金声玉振 金玉满堂 看杀卫玠 经天纬地 麟风龟龙 灵蛇之珠 梦笔生花 面壁功深 妙手丹青 莫测高深 南州冠冕 南金东箭 能事毕矣 能者多劳 牛刀小试 女中尧舜 旁求俊彦 弸中彪外 七步之才 被褐怀玉 千里之足 巧同造化 三寸之舌 三头六臂 扫眉才子 珊瑚在网 神工鬼斧 升堂入室 淑质英才 腾蛟起凤 文武双全 文不加点 五言长城 下笔成篇 下笔成章 下笔千言 贤良方正 新硎初试 雄才大略 秀出班行 药笼中物 衙官屈宋 游戏三昧 一技之长 一目十行 一世之雄 一柱擎天 倚马可待 有脚书橱 隐若敌国 玉堂金马 困任授官 真才实学 直谅多闻 智勇双全 着手成春 卓尔不群 左宜右有【智谋】 将计就计 举无遗策 老谋深算 盘马弯弓 旁敲侧击 千方百计 穷寇勿追 权宜之计 人定胜天 神机妙算 神通广大 文韬武略 万全之策 胸中甲兵 研桑心计 以一持万 运筹帷幄 遵时养晦 足智多谋 【聪明】 别具只眼 冰雪聪明 大智若愚 大巧若拙 独具只眼 耳聪目明 告往知来 过目成诵 过目不忘 见微知著 料事如神 明见万里 讷言敏行 人中骐骥 生而知之 未卜先知 先知先觉 【机智】 便宜行事 耳听八方 眼观六路,耳听八方 见机行事 机变如神 临机处置 灵机一动 明察秋毫 眉头一皱,计上心来 巧发奇中 情急智生 随机应变 手急眼快 通权达变【博学】 博洽多闻 博古通今 博学多闻 博学多才 博闻强记 搏大精深 殚见洽闻 多文为富 见多识广 满腹经纶 通今博古 无所不通 学富五车 【能干】 不觉技痒 妙手回春 棋逢对手 起死回生 精明强干 胜任愉快 手到病除 独当一面 无所不能 【远见】 高瞻远瞩 目光如炬 深思远虑 十年树木,百年树人 先见之明 远见卓识 真知灼见 【创新】 别出心裁 别开生面 别树一帜 别具一格 独具匠心 独树一帜 耳目一新 一家之言 与民更始 自成一家 自出心裁 自出机杼 自立门户 【熟练】 得心应手 滚瓜烂熟 挥洒自如 驾轻就熟 炉火纯青 目无全牛 轻车熟路 如臂使指 手挥目送 心手相应 运用自如 运斤成风 斫轮老手 【老练】 曾经沧海 胆大心小 老成见到 千锤百炼 少年老成 身经百战 深谋远虑
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滥竽充数；无德无能；笨手笨脚；粗心大意；丢三落四；猪头猪脑；头脑简单；呆头呆脑；愚蠢至极；笨嘴笨舌；朽木不可雕也；
无所不能 ，多才多艺，才高八斗，修文习武，能言善辩，巧舌如簧，智勇双全，足智多谋
扫描下载二维码如何考核一个人的道德素质
如何考核一个人的道德素质？可以怎样测试？
09-05-16 &匿名提问
贴一则报道在此考试制度改革：在“务实”与“务虚”之间2月5日，有两则有关考试的新闻——一则来自《北京娱乐信报》：在今年的研究生复试中，思想道德素质将成为重要的考核内容。今年即使考生在研究生入学考试初试统考中取得很高分数，但如果在招生单位组织的复试中思想道德素质成绩不合要求，将被一票否决；另一则来自《中国青年报》：中国青年报社会调查中心近日完成的一项有2165人参加的调查显示，92.8％的人认为，目前的高考制度有必要改革。而许多大学校长为之苦恼的高校缺乏招生自主权，却只被4．8％的受访者认为是目前高招的最大问题。　　虽然社会各界已就高考等考试制度应该进行改革达成共识，但在如何改革的问题上，却始终没有停止争议。关于考试制度，人们关注的核心在于追求程序公平和实质公平。“一考定终身”虽然饱受诟病，但它起码还具有程序公平的根基———同样的问题，标准的答案，是非对错一目了然。相比之下，高校自主招生中，大学舍弃传统考试模式独自判断考生的优劣，容易使人产生忧虑———没有了明确的标准答案，录与不录也许不过是老师们的一念之差。在整个社会尚未建立起有效信用体系的背景下，人们有理由担心，在录取过程之中一旦放大了主考官主观判断的成分，那么，是否会失去基本的程序公平？　　研究生复试考核思想道德素质，初衷无疑是好的，但反对者的意见也并非毫无道理。无论是思想政治素质还是道德品质，都属于道德规范的范畴，而道德显然是无法量化的。既不可能判定个人道德的分数高低，也不可能给人与人的道德之间拉开明显的档次，考核者究竟应该如何取舍？　　在我看来，道德教育的根本目的，在于建立符合道德规范的人格。而一旦道德被量化并强调其实用性，功利色彩的出现往往不可避免。如何判断考生真实的道德素质，这恐怕不是一件容易的事。　　研究生考试比起高考来，学校的自主权要大。如果这种自主权缺乏足够的透明度，针对考生的“人品考试”，也可以说是在考主考官的人品。如果学校无法制定出详尽有效的举措，保障“人品考试”的公平合理，就可能摆脱不了来自公众的质疑。　　“一考定终身”之所以遭到一些人的反对，是因为极端“务实”的考试制度局限于考试的分数，看不到分数以外的考生的其它素质。与此相比，“人品考试”则是一场有着一定务虚成分的考试，其评分的依据以及录用的准则带有相当的主观成分。从“务实”到“务虚”，两个极端显然都不是人们想要的结果。人们所想得到的，是从中寻找到一个合理的交会点，尽管这并不容易。
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科学发展观从根本上明确了领导干部追求政绩应当遵循的根本价值取向,科学回答了为谁创造政绩以及创造怎样的政绩这一根本问题。因此,只有切实把握科学发展观的科学内涵和根本要求,才能在领导干部政绩考核评价中真正体现科学性。
 第一,领导干部政绩考核要看是否坚持把发展作为第一要务。发展,对于全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,具有决定性意义。这就要求 们首先要看领导干部是不是聚精会神搞建设,一心一意谋发展。当前, 国已进入发展的关键时期、改革的攻坚阶段,经济社会发展中面临许多困难与问题。要解决前进中的困难与问题必须靠发展。因此,加快发展的强烈意识对于各级领导干部尤为重要。其次是看干部在执政施政过程中,是不是以促进当地生产力的持续、有效发展为己任。特别是对那些有利于本地今后持续发展、短期内又难见成效的工作,是不是能够持之以恒地抓,做到“一届为一届打基础,一届为一届添后劲”。这是衡量“真”发展还是是“假”发展的重要标尺。其三是看领导干部的工作实绩。在工作实绩的评定上,要设置科学的评价指标,使经济增长建立在提高人口素质、高效利用资源、保护环境、注重质量和效益的基础之上。
 第二,领导干部政绩考核要看是否坚持以人为本。科学发展观的核心是以人为本, 就是要求 们把实现最广大人民的根本利益作为工作的最终目的。干部政绩考核,要真正体现这一根本要求。首先要看干部的宗旨意识强不强,是否把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为开展工作的根本出发点和落脚点。各级干部的政绩应该是“为官一任,造福一方”的实绩,是为党和人民辛勤工作的实绩。其次要看干部为人民群众办事的力度大不大。要看干部是否做到了把群众的需求当作第一追求,能否从人民群众最现实、最关心、最直接的问题入手,通过解决问题, 让人民群众得到实实在在的利益。对于那些踏踏实实、勤勤恳恳,真正为人民群众谋利益的干部,要格外看重,格外留意。其三是要让人民群众评判政绩。在干部评价标准中既要有经济发展方面的内容,又要有社会进步特别是关系人民群众切身利益的收入分配、教育、医疗、就业、住房、社会保障、环境保护等民生方面的内容;既要有领导机关、领导干部的评价,又要有群众的评价,而且要使群众的评价具有相当的权重。
 第三,领导干部政绩考核要看是否坚持全面协调可持续。科学发展观把全面、协调、可持续作为基本要求。全面是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设都要发展;协调是指各个方面的发展要相互适应;可持续是强调发展进程的持久性和连续性。对于干部政绩的评价,要切实体现这些方面的要求。首先,政绩要体现在全面发展的要求上。 们所要的政绩是为实现经济社会全面发展的政绩，这就要求在干部政绩的评价方面既要有反应经济建设的指标,也要有政治建设、文化建设、社会建设的指标。要走出把GDP增长等同于经济增长、把经济增长等同于经济发展、把经济发展等同于经济社会全面发展的认识误区。其次,政绩要体现在协调发展的要求上。眼下,摆在每位领导干部面前的一项非常现实的任务就是要协调好人与自然、人与社会、人与人之间的关系,带领群众努力探索一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。其三,政绩要体现在可持续发展的要求上。就是要考核干部所创造的政绩是否有利于经济与社会的和谐发展,是否既满足当代人的利益,又不牺牲后代人的利益;既控制人口、节约资源、保护环境、加强生态建设, 又在更高水平上实现人与自然协调发展。
 第四,领导干部政绩考核要看是否做到了统筹兼顾。统筹兼顾是科学发展的实现途径，它要求领导干部在工作中要注意各方面工作的整体推进,不能以某一个要素、某一个部分的发展长期建立在另一些要素和部分长期落后的基础之上,更不能以牺牲某一方面的发展为代价而追求经济的增长。这就要求在干部政绩评价时,不仅要看他在本地区、本单位的工作成绩,而且要看他的政绩对全局工作的影响和作用, 还要看他在统筹城乡发展中做得怎么样,对于改革和发展进程中产生的利益问题、分配问题处理得怎么样,对于城乡差别和发展不平衡的矛盾解决得怎么样,等等。
 干部政绩考核往往成为各级领导干部的“指挥棒”、“风向标”,有什么样的政绩评价体系,就往往会有什么样的工作追求和施政行为。要把科学发展观真正落到实处,最有效的途径就是把科学发展观的要求变为干部政绩评价与考核的具体内容。坚持这样做,就会大大激发每一位领导干部自觉践行科学发展观的积极性和主动性,就会把科学发展观的具体要求变为每位领导干部的自觉行动,从而有效保证科学发展观的贯彻与落实。
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教学对象：全体党员
  授课目标：1、理解“境界”的深刻内涵，充分认识党员干部加强学习和自身建设，努力提高认识水平和思想境界的重大意义；2、明确实际工作中该怎样抓好自身建设，提高思想境界，认真干好本职工作。
  使用教具：多媒体、投影仪等
  授课形式：集中讲座学习
  授课方法：理论讲解、多媒体演示
  授课时间：50 分钟
  授课过程： 　　一、引言导入，揭示主题 　　各位领导、各位党员同志,今天我以《新形势下怎样提高共产党员的思想境界》为题上本次党课,通过学习“十六大”报告和“三个代表”重要思想一些体会和感受，结合近几年的发展变化,谈谈我们党员如何努力提高思想境界,认真干好本职工作。不当之处,请指正。 　　1、投影揭题：新形势下怎样提高共产党员的思想境界 　　2、引入主题：党的十六大产生了新一届党和国家领导人，也提出了未来20年我们的奋斗目标是全面建设小康社会，指出了新世纪我们所面临的新形势。 　　3、投影出示：新世纪新形势：一是和平与发展的主题没有改变；二是科技改革和科技成果的产业化为我国实现跨越式发展带来了机遇；三是20多年改革开放和现代化建设的成就打下了进一步发展的基础；四是加入世贸组织使我国面临更加现实的机遇和更为严峻的挑战；五是今后20年在完善社会主义市场经济体制方面要有决定性的进展；六是“三个代表”重要思想为我们提供了强大的理论武器。 这样一来，我们共产党员如何保持党的先进性，发挥共产党员的先锋模范作用呢？我认为共产党员首先要提高思想境界。境界提高了，我们的干劲也就上来了，我们建设小康社会就有了力量源泉，我们的宏伟目标就一定能够实现。 　　二、讲授论证，阐述主题 　　（一）讲授“关于对“境界”的认识” 　　1、投影出示：一、关于对“境界”的认识 所谓境界，是指人们在道德修养、学识能力、理想目标上所达到的高度和水平。它潜藏于人的思想意识，外化于言行。它是一种理想，一种精神，一种胸怀。下面，就这三个方面谈谈对“境界”的认识。 　　2、投影出示：1.境界是一种理想。我们共产党员的理想就是坚定共产主义信念，为共产主义事业奋斗终生。 　　3、教师讲授：境界是一种理想。 　　▲不同的时代、不同的阶级有不同的人生理想，从而表现出不同的人生境界。共产主义理想无论过去、现在和将来，都是共产党人的力量源泉和精神支柱，战争年代无数先烈正是因为有这样的理想、这样的境界才能面对死亡大义凛然、视死如归。如：刘胡兰、方志敏同志。 　　刘胡兰，一个刚满18岁的女共产党员，面对敌人的威逼利诱和横在脖子下的带血铡刀，她没有丝毫的惧怕和退缩，痛斥敌人的丑恶嘴脸，义无返顾地走向铡刀。每当我们看到这里的时候，都会被她这种凛然大气所感动，而激情荡漾、敬佩不已。刘胡兰之所以能够这样，就是因为她胸怀为实现共产主义而奋斗终生的远大理想和崇高境界。是这种强大的力量源泉和精神支柱，支撑着她义无返顾的走向铡刀，笑迎死亡。
  方志敏同志曾在死牢里写下光耀千秋的诗句：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！”这是何等坚定的理想，又是何等崇高的境界！有了它，就能志存高远，胸怀宽广；有了它就能经受住各种各样的考验，在人生的征程中不迷失方向。今天，我们经常面对的虽然不再是血与火、生与死的考验，但是，在不同时期，不同阶段，如果理想动摇了，境界就会滑坡，就会失去正确的政治方向，丧失革命意志和力量，精神空虚，私欲膨胀，最后走上蜕化变质的道路。如：刘青山、张子善等老党员的腐败堕落，就足以说明这一点。 　　投影出示：1、境界是一种精神。共产党员一定要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，在实现社会价值中体现自己的人生价值。 2、境界是一种精神。人总是要有一点精神的。与共产党人崇高的境界紧密相连的，是淡泊名利、无私奉献的精神，是全心全意为人民服务的精神追求。人生的价值不是索取而在于奉献。一个人的生命长度是不能控制的，但生命的“宽度”可以掌握在自己手中。党员一定要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，在实现社会价值中体现自己的人生价值。如：中国共产党的优秀党员邱娥国 江西省进贤县人，江西省南昌市筷子巷派出所户籍外勤民警。十几年在平凡的岗位上，默默无闻地工作，以一脉真情暖一方人心，一腔忠诚保一方平安，一身正气创一方文明，把爱心奉献给了社会，奉献给了那些残疾人，孤寡老人，迷路儿童、失足青少年等需要救助的普通百姓，被 誉为“群众的贴心人”。他创造的工作经验被誉为“邱娥国工作法”，在公安战线推广。曾荣获“一级英模等光荣称号。 我们说，境界是一种精神，焦裕禄为了兰考人民过上富裕的生活而舍生忘死的奔波操劳的精神，雷锋同志的钉子精神和全心全意为人民服务的精神，都表现出他们崇高的思想境界。
  投影出示：3、境界是一种胸怀。襟怀坦白，光明磊落，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，自觉地为民尽责、为国竭力、为党分忧。 境界是一种胸怀。“心底无私天地宽”。无私的境界与博大的胸怀紧密相连、相得益彰。 孔繁森为了改变西藏贫穷落后的面貌，远离家乡、远离妻儿老小，日夜奔波在高原农家，问寒问暖，排忧解难。他心里装的是西藏和西藏人民，他用这种博大的胸怀努力实践着一个共产党员的思想境界，为改变西藏人民的生活而奋斗终生。对党员来说，提高境界，一个很重要的方面，就是要严于律己、宽以待人、相互信任、相互支持、相互尊重、相互谅解、坦诚相见。要有识人的智慧、用人的胆识和容人的雅量。要勇于拿起批评与自我批评的武器，悉心听取不同意见，这样才能团结和带领广大干部群众心往一处想，劲往一处使，努力形成一个政通人和，同心同德谋发展、齐心协力干事业的良好氛围。 　　目前，我们实验学校的教职工之所以能够上下一心，同甘共苦，很重要的原因就是我们有一支团结协作，事事处处发挥模范带头作用的有60多人的党员队伍。如我校的数学组一直是学校的“拳头教研组”，屡创佳绩，长盛不衰。组内的党员同志发挥了举足轻重的作用，事事想在前面，干在前面，连年被学校确定为“党员示范岗”，今年，他们被评为市优秀“党员示范岗”和“巾帼示范岗”。原数学组教研组长，现为教导副主任的市“三八红旗手”，新党员孙红同志，为了抓好班级工作婚期推了一次又一次，实在没办法就安排在暑假举行。今年生孩子，产假未到她就主动提出回校工作，从不计较个人得失。赢得了领导和老师们的普遍赞赏。类似这样的党员同志，实验学校还有很多很多。原因是我们学校形成了以校为家的思想境界。 　　由此可见，我们共产党员提高思想境界具有重要的意义，尤其在新形势下要始终保持党的先进性，就必须努力提高自己的思想境界。那么怎样提高思想境界呢？ 　　（二）论证“怎样提高思想境界” 　　1、投影出示：关于怎样提高思想境界 　　导语：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”崇高的境界不是与生俱来、自然生成的，必须经过坚持不懈的努力，经受长期艰苦的磨炼。下面，谈谈怎样提高共产党员的思想境界。 　　2、投影出示:1：提高思想境界是一个不断充实自我的过程。 　　播放：录象片《毛泽东》、《邓小平》片段。点评：开国领袖毛泽东通古博今，文韬武略无所不通，皆因一生勤奋好学、嗜书如命。他创立的毛泽东思想成为我们走向新社会的指路明灯；改革开放的创立者邓小平因为善于学习和借鉴西方国家成功的经验而创立了中国特色社会主义理论，成为我们走向富裕生活的阳光大道。 　　江泽民同志曾说：“勤于学习，善于学习，不仅有利于把我们的思想认识和行动建立在科学的基础之上，而且有利于陶冶革命情操，提高精神境界。所以，提高党员思想境界，首先要求党员同志应该讲学习、重修养。如何学习呢？一是学习要有计划、制度性。每个党员同志都要在学年之初根据学校党支部的计划制订出切实可行的学习方案，坚持日常自学和集中学习相结合。可采取作读书笔记、专题讲座、党课辅导等形式。二是学习的内容要广博。①要学政治，学马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大报告，以及党的路线、方针、政策，把握其基本观点，领会其精神实质，在思想上、行动上始终保持与党中央的高度一致。②要学习法律法规，深入研究新形势下依法办学的新思想、新理论、新动向，让自己始终跟上时代发展的步伐，树立依法办学，依法执教的意识，做到遵纪守法。③要学习教师职业道德规范，树立良好的教师形象，做到江泽民向全国教师提出的“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进。”加强师德修养。④要学习业务知识，包括学习学校管理、班级管理的理论、经验，以及新课改的有关教育理念，从而不断提高学校的管理水平和教育教学质量。⑤要学习社会主义市场经济知识、现代科技知识、历史知识，以及一切反映当代世界发展潮流的新知识，始终走在时代的前列。三是学习程度要透彻深入。把学与思、知与行结合起来，做到学用相长、融会贯通。要深入实践、深入群众，从群众中吸取智慧和力量。毛泽东是向实践学习，向群众学习的大师。新民主主义革命时期，毛泽东深入到农村，深入到群众进行了大量的调查研究，在此基础上写出了《湖南农民运动考察报告》等著名文章，提出了中国革命的根本问题是农民问题，认识到中国革命要取得胜利，必须争取占中国人口80%的农民的支持，而要争取农民的支持，就必须首先解决农民最关心的土地问题，在此认识的基础上，制定了土地革命路线，把开展农民运动作为工作的重点，以农村包围城市，最后武装夺取政权，最终取得了新民主主义革命的胜利。总之，只有确立不断学习、全方位学习、在实践中学习的理念，我们的党员才能不断充实和提高自己的思想境界，不断推进我们的事业向前发展。 　　3、投影出示：2：提高思想境界是一个不断战胜自我的过程。 　　“艰难困苦，玉汝于成”。提高境界不是轻而易举的事情，它必须战胜种种诱惑和考验，克服种种困难和挫折。古人说：“破山中贼易，破心中贼难”。人要战胜的最大的敌人正是自己。在新的历史条件下，党员干部特别是领导干部遇到的诱惑和考验很多。有的人往往见诱心动，见财心痒，见色脑昏。在这里我想起了“曹鼎不可”的故事。据《明史》载，万历年间，有个叫曹鼎的人，任山东泰和典吏，负责缉捕盗贼。一次，他从外地抓获一名绝色女贼，来不及回县城，两人夜宿荒山破庙。夜间女贼百般引诱，曹鼎几乎按捺不住，便用纸写下了“曹鼎不可”四个字，贴在墙上，过了一会儿又撕掉，然后再写再撕掉……如此反复十多次，总算挨到天亮，保住了自身“清白”。社会发展到今天，与曹鼎所处的时代不可同日而语。但如今诱惑人的东西实在太多，曹鼎的做法仍具有一定的学习借鉴作用。曹鼎的做法或许并不高明，其思想境界也并不崇高，按理说，我们党员的思想境界应比曹鼎高得多，遗憾的是，因抵挡不住金钱、美色等等的诱惑，而身败名裂者却也不乏其人。刘青山、张子善、戚火贵等其级别不可谓不高，能力不可说不强，不也落了个被“砍头”的下场吗？他们在“德”与“忍”两字上输给了曹鼎。 　　播放：审判《戚火贵》录象片段。点评：戚火贵高官得坐时私欲膨胀而浑浑然，忘记了自己是一个共产党员，忘记了自己是人民公仆。他堕落的根本原因是思想不健康，利欲熏心，经不住考验。正如毛泽东所指出的那样，有的人能抵御敌人炮火的洗礼，却经不住糖衣炮弹的攻击。戚火贵的下场正说明了这一点。 　　那么，如何在考验和困难面前抗住诱惑、顶住干扰？如何去战胜“小我”、成就“大我”？重要的是加强党性锻炼和道德修养，加强世界观、人生观、价值观的改造，自觉做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，踏踏实实做事，清清白白做官。为此，我们在实际工作中对党员提出了六条要求，一是明确目标，各尽其职。我们每个党员都要充分认识自己所在岗位的重要性，明确岗位职责和岗位的具体内容，做到能顶岗，能尽责，正确行使自己的职权，敢于负责。真正干一行、爱一行。成淑红老师那样。二是团结协作，形成合力。各部门之间工作不推诿扯皮，分工不分家，时时处处以学校大局为重。各党员同志之间要互相理解、互相尊重，顾大局、识大体，共同维护学校利益。（投影出示）三是多讲奉献，淡泊名利。要象我们学校的优秀党员那样，时刻不忘工作，不忘学校，不忘学生，不计较个人得失，关键时候冲得上，打得赢。要吃苦在前，享受在后；要急群众之所急，想群众之所想，办群众之所需，在荣誉面前发扬风格，不争名，不抢功。（投影出示）四是坚持原则，遵守纪律。对于棘手问题，每名党员都能挺身而出，甘当“缓冲”环节，尽量协调、缓和和钝化矛盾；对于原则性问题是非分明，钉是钉，铆是铆，没有丝毫含糊。（投影出示）五是求真务实，真抓实干。党员作为一项法定的制度经常深入第一线，脚踏实地、勤奋苦干、身先士卒。如在前阶段的防“非典”工作中，全体党员始终站在第一线。带头值班，带头陪送学生到市北医院查体。（投影出示）六是改革创新，敢于争先。我们要求每名党员要把握工作的主动权，掌握工作中的新问题，注意工作的新动向，创造性的开展工作；要敢于涉足教改前沿，大胆开展教学研究和教育科研，做榜样，抓高效，创成果，带领广大教职工不断开创教育教学工作的新局面。（投影出示）在思想上要筑起拒污浊于千里之外的牢固堤防，常思贪欲之害，常怀律已之心，常除非分之想，耐得住清苦，抗得住诱惑，管得住小节　，守得住本色，过好权、位、名、利、色这“五关”，做到“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，“拒腐蚀，永不沾”，做“一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。 　　4、投影出示：3、提高思想境界是一个不断超越自我的过程。 　　党员干部境界的提高，不是一蹴而就、一劳永逸的事情，而是一个逐步积累、逐步升华的过程，一个不断否定自我、超越自我的过程。不超越别人就是落伍，而要超越别人首先要战胜自己。人们常说，“山外有山，天外有天”，“欲穷千里目，更上一层楼”。对于经过不断努力和锻炼，在提高境界上所取得的每一点进步和成绩，我们都不能自以为是、沾沾自喜，而应把它看成是不断突破自我、超越自我、完善自我的一个步骤和环节。否则，就不能善终，只会恶终。近读中国古代史，发现有不少手握大权的人，创业时不避艰险，舍生忘死；胜利之初也还头脑清醒，兢兢业业；可惜好景不长，一旦功成名就，就开始走下坡路了。据说中国最早的暴君殷纣王，其实是一个很了不起的人物。他身材高大，仪表堂堂；他见多识广，才思敏捷；他能言善辩，聪明机智；他力大无穷，能和猛兽格斗。他曾多次讨伐东夷，经营东南，对中华民族的日趋统一做出过巨大贡献。象这种非凡的人物本来是可以大有作为的。可是后来他荒淫了，“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”，就是对他统治后期的最好写照。最终他落了个自杀身亡的下场。追古思今，今天，在改革开放的形势下，有一些领导干部曾经对党和国家做出过很大的贡献，本来是国家和人民的功臣，可是在临近退休之际，革命的意志衰退了，他们不是想方设法保住晚节，而是抓紧时间“潇洒一回”，大捞一把，这实在是不应该的。 　　总之，（投影出示）只有不断地充实自我、战胜自我、超越自我，才能不断地提高思想境界，才能在风浪中站稳脚跟。所以，我们每一个党员要在新的起点上不断迈进，在否定自我的过程中不断超越自我，在新的伟大征程中永立潮头，与时俱进，干事创业，创造更加辉煌的业绩，谱写更加壮丽的篇章。
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贴一则报道在此考试制度改革：在“务实”与“务虚”之间2月5日，有两则有关考试的新闻——一则来自《北京娱乐信报》：在今年的研究生复试中，思想道德素质将成为重要的考核内容。今年即使考生在研究生入学考试初试统考中取得很高分数，但如果在招生单位组织的复试中思想道德素质成绩不合要求，将被一票否决；另一则来自《中国青年报》：中国青年报社会调查中心近日完成的一项有2165人参加的调查显示，92.8％的人认为，目前的高考制度有必要改革。而许多大学校长为之苦恼的高校缺乏招生自主权，却只被4．8％的受访者认为是目前高招的最大问题。　　虽然社会各界已就高考等考试制度应该进行改革达成共识，但在如何改革的问题上，却始终没有停止争议。关于考试制度，人们关注的核心在于追求程序公平和实质公平。“一考定终身”虽然饱受诟病，但它起码还具有程序公平的根基———同样的问题，标准的答案，是非对错一目了然。相比之下，高校自主招生中，大学舍弃传统考试模式独自判断考生的优劣，容易使人产生忧虑———没有了明确的标准答案，录与不录也许不过是老师们的一念之差。在整个社会尚未建立起有效信用体系的背景下，人们有理由担心，在录取过程之中一旦放大了主考官主观判断的成分，那么，是否会失去基本的程序公平？　　研究生复试考核思想道德素质，初衷无疑是好的，但反对者的意见也并非毫无道理。无论是思想政治素质还是道德品质，都属于道德规范的范畴，而道德显然是无法量化的。既不可能判定个人道德的分数高低，也不可能给人与人的道德之间拉开明显的档次，考核者究竟应该如何取舍？　　在我看来，道德教育的根本目的，在于建立符合道德规范的人格。而一旦道德被量化并强调其实用性，功利色彩的出现往往不可避免。如何判断考生真实的道德素质，这恐怕不是一件容易的事。　　研究生考试比起高考来，学校的自主权要大。如果这种自主权缺乏足够的透明度，针对考生的“人品考试”，也可以说是在考主考官的人品。如果学校无法制定出详尽有效的举措，保障“人品考试”的公平合理，就可能摆脱不了来自公众的质疑。　　“一考定终身”之所以遭到一些人的反对，是因为极端“务实”的考试制度局限于考试的分数，看不到分数以外的考生的其它素质。与此相比，“人品考试”则是一场有着一定务虚成分的考试，其评分的依据以及录用的准则带有相当的主观成分。从“务实”到“务虚”，两个极端显然都不是人们想要的结果。人们所想得到的，是从中寻找到一个合理的交会点，尽管这并不容易。 十七大在总结改革开放近30年历史进程和宝贵经验的基础上，把我们党在新时期以来建设和发展中国特色社会主义创新实践中相继形成的马克思主义创新理论成果——邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想整合为一个统一整体，统称为“中国特色社会主义理论体系”并进行了科学阐释。这是十七大在理论上的一个重大贡献。 中国特色社会主义理论体系以一系列新的重大理论观点、重大战略思想，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义。其内容十分丰富。 中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，覆盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、祖国统一、党的建设等方面的系统的科学理论体系。这个理论体系，独创性地提出一系列新的重大理论观点、重大战略思想，丰富和发展了马克思主义。 （一）提出社会主义初级阶段理论。作出我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，强调这是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必经的特定阶段，至少需要上百年时间，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际、超越阶段。丰富和发展了马克思主义关于社会主义发展阶段理论。 （二）提出社会主义改革开放理论。指出改革是一场新的革命，是中国现代化的必由之路，僵化停滞没有出路。强调实行对外开放是改革和建设必不可少的，应当吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切文明成果来发展社会主义，应当实施“引进来”和“走出去”相结合的战略。丰富和发展了马克思主义关于社会主义改革的思想。 （三）提出社会主义市场经济理论。强调计划多一点还是市场多一点不是社会主义与资本主义的本质区别，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。丰富和发展了马克思主义政治经济学理论。 （四）提出社会主义本质理论。指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。强调必须把发展生产力摆在首要位置，聚精会神搞建设、一心一意谋发展，判断各方面工作的是非得失归根到底要以“三个有利于”为标准。丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。 （五）提出公有制为主体、多种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段基本经济制度的理论。强调毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成多种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。丰富和发展了马克思主义关于社会主义所有制理论。 （六）提出科学技术是第一生产力理论。指出中国要发展离不开科学，科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，增强自主创新能力是发展科学技术的战略基点。强调必须实施科教兴国战略、建设创新型国家，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来。丰富和发展了马克思主义科学技术理论。 （七）提出社会主义科学发展理论。强调发展是硬道理、是我们党执政兴国的第一要务，要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展。丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会发展理论。 （八）提出社会主义和谐社会理论。指出社会和谐是中国特色社会主义本质属性，要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会建设理论。 （九）提出社会主义民主法治理论。强调人民民主是社会主义的生命，要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，不断深化政治体制改革，发展社会主义民主政治，发展社会主义政治文明，建设社会主义法治国家。丰富和发展了马克思主义民主政治理论。 （十）提出社会主义精神文明建设理论。指出社会主义不仅要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。强调要建设社会主义核心价值体系，把依法治国与以德治国结合起来，坚持社会主义先进文化前进方向，推动社会主义文化大发展大繁荣，提高国家文化软实力。丰富和发展了马克思主义关于社会主义意识形态建设理论。 （十一）提出社会主义和平发展理论。指出和平与发展是当今世界两大主题，中国坚持独立自主的和平外交政策，始终不渝走和平发展道路，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。强调中国奉行互利共赢的开放战略，统筹国际国内两个大局，既通过争取和平的国际环境来发展自己，又通过自己的发展来促进世界和平。丰富和发展了马克思主义国际关系理论。 （十二）提出走中国特色精兵之路的国防和军队建设理论。强调始终坚持党对军队绝对领导的根本原则，按照政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求加强军队建设，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。提出人民军队要肩负起“三个提供一个发挥”的历史使命，加快中国特色军事变革。丰富和发展了马克思主义军事理论。 （十三）提出“一国两制”和祖国和平统一理论。指出在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，按照这个原则来推进祖国和平统一大业的完成。强调全力支持香港、澳门特别行政区政府依法施政。提出在一个中国原则基础上协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议。丰富和发展了马克思主义国家学说。 （十四）提出马克思主义执政党建设理论。指出党必须适应长期执政和改革开放的新要求，加强和改善对各方面工作的领导，做到科学执政、民主政治、依法执政。强调把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，使党始终做到“三个代表”。丰富和发展了马克思主义建党学说。 这些新的重大理论观点和重大战略思想的提出，表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新的理论高度，是对马克思主义理论的重大贡献。中国特色社会主义理论体系之所以完全正确，之所以能够引领中国不断发展进步，最根本的就在于它既破除了对马克思主义的教条式理解，又抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张；既坚持了科学社会主义的基本原则，又具有鲜明的时代特征和中国特色；既继承了前人，又突破了陈规，开拓了马克思主义的新境界，是与中国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运的当代中国马克思主义。中国特色社会主义理论体系生动而具体地坚持和发展了马克思主义，赋予马克思主义新的鲜活力量，再一次有力地证明马克思主义基本原理仍然是共产党人正确认识和运用人类社会发展规律的锐利思想武器。中国特色社会主义理论体系是坚持马克思主义的典范，又是发展马克思主义的典范。
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中共中央作出的在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，既是贯彻邓小平“聚精会神抓党建”要求的继续和深入，又是实践“三个代表”重要思想的继续和深入，也是落实十六大精神，全面加强新世纪新阶段党的建设的新的伟大工程，对于全面提高党员队伍素质，充分发挥党员的先锋模范作用，提高基层党组织的凝聚力、创造力、战斗力，巩固党的执政地位，顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重大的现实意义和深远的历史意义。 通过学习我深刻体会到：保持共产党员先进性，提高党员素质，要求每个党员都要自觉加强党性修养。共产党员的党性是党的先进性在党员身上的具体体现。我们党的先进性，既体现在党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、组织原则、党的纪律、党的作风等方面，又体现在广大党员和党的干部的理想信念、思想观念、道德品格以及学习、工作、生活等方面.具有坚强的党性，是做合格共产党员的一个基本要求。坚持领导干部带头，发挥表率作用，是开展先进性教育活动的一个重要指导原则。领导干部不仅要认真负责地抓好本地区本部门本单位的先进性教育活动，更要以高度的政治责任感，带头接受教育，带头找问题，带头加强党性修养。 共产党员的党性不是天赋的，不可能自发形成，只有经过长期，自觉的修养和锻炼才能形成。共产党员党性修养的过程，就是共产党员的自我教育和自我改造的过程,就是共产党员自觉地用党的要求、用党的先进性来塑造自己的过程。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，共产党员的党性修养，遇到了前所未有的新课题、新挑战，重申和强调加强党性修养十分必要。只有从理论与实践的结合上充分认识党性修养的重要性紧迫性，才能不断增强党性修养的自觉性坚定性。 加强党性修养，是保持党的先进性的重要条件。党员是党的细胞，是党的性质的直接体现者。党要坚持自己的先进性，就必然要求每一名党员在自己的言行中体现这种先进性。我们党能否始终保持“两个先锋队”性质，永远保持先进性，归根到底取决于广大党员是否具有党性。 加强党性修养，是提高党员素质的重要途径。在新的历史条件下，党和人民对党员的素质要求越来越高。党员必须具有良好的素质，包括思想素质、政治素质、文化素质等，才能发挥先锋模范作用。党员素质是党员先进性的保证，党员先进性是党的先进性的基础。提高党员素质的根本途径就是加强党员的先进性修养。党员按照党性原则办事，加强党性锻炼，努力提高自身的理论修养、思想修养、政治修养、作风修养、道德修养、文化修养、才能提高素质，充分发挥先锋模范作用。 加强党性修养，是实现党所肩负的历史使命的需要。我们党要实现历史和时代赋予自己的庄严使命，必须建设一支党性强，素质高的党员干部队伍，始终保持“两个先锋队”的性质，不断提高领导水平和执政水平，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力，从而不断增强党的创造力，凝聚力和战斗力。加强党员的党性修养，提高党员的素质，发挥党员的先锋模范作用，是实现党的历史使命的前提和保证。 党性的基本原则和内容是由党的性质决定的，任何时候都不会改变。但是，党性原则不是静态的、抽象的,而是具体的、发展的。在不同的历史时期，随着形势的发展和任务的变化，党性的具体内容也会随之发展和丰富。领导干部应着重从以下几个方面加强党性修养和锻炼。 立志篇 志不立,天下无可成之事!有了目标,就有了拼搏的动力,有了登上顶峰的决心,就不会被周围的风景所累!鹰的目标是长空,鱼的目标是海底,我的目标是做一名高级技工. 有了目标,其次就是态度.求乎其上,得乎其中,求乎其中.得乎其下也.态度决定高度,觉得事情的成败.我的态度是积极进取.勇往直前,坚持到底.凡事认真对待,真心付出,脚踏实地. 行动篇 自我分析 让人感到疲惫的不是远方的高山，而是鞋中的石子。 1.缺点 我最大的缺点就是意志力薄弱，易随波逐流，没有当机立断的勇气，进入大学我已成人，我想我已认识到缺点，就会时刻在意它。不会让它肆意发展，克服缺点需要战胜自己，军训时练蹲姿让我知道自己潜力无穷，只要咬牙坚持就会挺过来，事实上，真正实施时会很痛苦和困难，但我相信自己已成人，相信大学会把自己锻炼成才，凡事我不会气馁，以高标准要求自己，如果发现自己泄气想随大流，要立马找原因并及时解决。 因为经历黑色压抑的高三，我已由原来无忧无虑天真的女孩，转型为内外兼有型。有活泼开朗的一面也有冷静沉思的一面。因为经历了太多，每个人有每个人的道路，我有责任感和社会压力，这就影响我的情绪有些自卑。再者，我不是一个漂亮的女生，有清醒的头脑，却被现实打击的无力反击，我很诚实的说这是因为我不漂亮，导致我自信心不足，从而谈不上气质，给人第一印象不好。 既然自己的心黑暗了20年，就给外面的阳光一次机会，打开心窗，重新认识自己，挑战自己。我会主动参加各项社团活动。大胆展示自己动人的一面，我会主动与别人谈话，交流。同时不放松学业，毕竟我仍是一名学生。以学业为主，其它为辅。我会多关注有关交流和演讲的书，多方面训练自己的说话方式和技巧。 人往往在自己的优势上摔跤 2.优点 因为我不漂亮，所以我温柔。我又一颗善良且体察入微的心，我会善意帮助别人，诚实了解别人，关心别人。我有一颗容忍的心，凡事以退一步海阔天空为标准。我细心洞察秋毫，所以我会发扬自己的优点。 第二，我来自农村，妹妹弟弟都在上学，父母的负担相当重。所以我选择了就业，我有孝心和感恩的心。我会非常认真扮演自己的角色。我会从别人的角度思考问题，甚至委屈自己。所以我相信努力的付出，汗水的价值。我会从一点一滴中改善自己，我相信别人说过的一句话：大河里有小鱼，小河里有大鱼． 3.其它 我性格柔弱，比较适合做护士，但它与我无缘．相比较而言，我对数控很感兴趣．正因为它的深度和广度，因为它的技术性．所以我喜欢，因为我有乐观的态度，有好奇心，好胜心强．我相信自己一定会好好学习专业．还有，我比较好动，操作肯定我喜欢，但我不会局限第一线工作，电脑也是我极渴望的，我想电脑是最好的工具，尤其是编程，我想有了兴趣就有了创造力和创新．我会认真学习基础知识，然后拓展．我的家庭条件，不允许我参加培训，但我会珍惜每一次上机机会． 谋己篇 人需要自我谋划自我管理真实体验行神合一 大一. 大一的课程相对比较松，我会参加学校的各项活动，主动争取机会学着与校友交流，与辅导员沟通，同时不放松学习。尤其是英语，我会让高三的硝烟继续蔓延，并且加强体育锻炼。身体是革命的资本，流汗我不怕，再苦再累我无所谓，只要我曾经经历！ 英语靠的是平时的积累，千里之行，始于足下。行动是关键，我会合理安排时间，争取优化处理学习和其它杂事。 我决定每天定时学习英语，英语成绩是平时的积累，一定不能放松。 我准备大一下学期报英语四级，时刻不放松自己，给自己一点压力。如果考试顺利通过，则继续努力报考六级，不过则找原因，解决存在问题，争取第二次通过。 大二. 大二注意专业知识和实地操作。毕业后，我面临择业，所以我的操作能力必须强，因此我必须着重锻炼。自己的动手能力，积累操作经验，同时通过各种途径了解社会现状，时刻朝前沿发展。 大三. 大三注重难道的实习机会，积累工作经验，虚心向师傅学习，清楚专业技术的精尖要求。多看就业指导资料积累面试经验和技巧。 毕业1到2年. 毕业后，认真塌实做好第一线工作，低姿态做人，高标准要求自己。在工作中严格要求自己，力求精益求精，切实做到以老板的心态看待公司，对待公司事物，一心为公，提高自己。 2年后. 2年后，我会以市场经济为平台，放眼中国和世界，找不足，补差距。切实落实自己的高度，以及不足之处。有不足马上补上，继续埋头工作，如果有机会继续深造，一旦有机会，就找准自己的准确位置。兢兢业业，服务社会。 后记 后记： 有个教授说过：“人想干一番事业必须有三性：1.狼性，不达目的誓不罢休，也就是对自己狠点，不能太随自己；2.猪性，即贪心，把一切知识具为己有，占有欲强；3.牛性，即韧性，持之以恒，脚踏实地，始终如一。”大三的学长曾要求我们每学期看300本书，以拓展视野，指导老师也曾推荐过三本书。我不会再让时间与我擦肩而过，而没有留下痕迹。其次，我相信古人的处事态度及立志之心，协作，独立，反省。 规划即方向，行动是不怕长江滚滚来，我会一路向“才”，完善自己，成为社会有用之才
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所谓社会调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。社会调查主要包括以下要素：（1）明确的调查目的；（2）具有社会意义的调查对象；（3）科学的调查方法；（4）实际的调查效果。社会调查据其分析单位的不同，可分为宏观调查（如对国家，省，县或人口普查等大 范围或大规模的调查）和微观调查（一般包括两三人或数人的小群体的查）。据其调查内容和功能的不同，可分为研究性的调查（为解决理论性或政策性的问题而进行）和工作性的调查（为解决当前实际工作中的问题而进行）。社会调查应有的态度1 求益的态度：力求促进社会进步，解决社会问题，增进人民幸福。2 求实的态度：尊重客观事实，不“唯上”不“唯书”。3 求教的态度：眼睛向下，虚心向群众学习与求教。怎样开展社会调查？第一步，选题。根据当前国家经济形势和相关的方针政策，以及自己的兴趣和学识，并结合社会调查的要素特征，选定一个值得研究的问题，如小城镇建设，退耕还林等等。选题时应当采用必要的查阅文献资料，咨询相关老师等方法。第二步，计划。紧扣选定的主题，参照相关资料，提出不同层次的问题，并确定系统的调查项目，比如说要研究小城镇建设的问题，就要提出其必要性和所需条件等问题，每个问题又包含了若干小问题。第三步，设计指标。指标就是用一定的数量和单位来描述调查对象，如某地区的人口和人均收入等。要用各种数量指标和质量指标从各方面完整地揭示调查对象的本质特征，保证其纵向和横向的可比性。第四步，拟定提纲。就是用提纲的形式将以上的准备确定下来，对所有提出的问题和项目加以精选，分别轻重稳急，使其系统，完整。第五步，选择适当的调查方式和方法。常用的调查方式有普遍调查（对调查对象的每个部分每个分子毫无遗漏的逐个调查），典型调查（选择一个或若干个具代表性的单位 做全面，系统，周密的调查），个案调查（对社会的某个个人，某个人群，或某个事件，某个单位所做的调查）。常用的调查方法有问卷法（合理设计问卷，采用开放式，封闭式或混合式问卷收集信息），文献法（通过书面材料，统计数据等文献对研究对象进行间接调查），访问法（通过交谈获得资料），观察法（现场观察，凭借感觉的印象搜集数据资料）。第六步，培训与准备。请有关专家对调查人员进行必要的培训，包括调查态度和调查技能的培训。此外，还应该注意筹备必要的资金和物质条件，作好与被调查单位的接洽工作，并争取有关单位的支持，保证调查工作的顺利开展。什么是调查报告调查报告就是根据调查研究的成果写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告,它通常反映重大事件,新生事物,突出的典型,重要的经验和严重的问题..调查报告有哪些特点1 社会性.调查报告作为时代的镜子,从各个不同的侧面客观地反映社会情况和问题,具有明显的社会功能调查报告所总结的典型经验,对社会各方面具有指导意义;调查报告所接揭露的问题对社会各方面具有警戒作用;调查报告作为一种社会舆论,社会事实的发言人,能够比较客观地反映人民的愿望,能鼓舞人们克服前进道路上的各种困难,信心百倍的争取胜利.2 针对性.调查报告总是针对某一种思想倾向,具体实践或实际问题而写作的,通过对客观事物的真实反映来表达作者的立场观点和思想倾向.作者反对什么,赞成什么在调查报告中泾渭分明,而不是棱模两可.3 真实性.任何社会调查的目的都是为了了解客观实际,发现问题,解决问题,掌握规律.调查报告的生命在于用事实说话,材料的真实和准确是首要的.调查报告采用的材料应是经过科学处理和认真核实鉴别的,而不是道听途说的,是具体的,既有点又有面的,而不是抽象的.4 典型性.调查报告具有典型性,典型事物最能反映一般事物的本质与规律,是为了解决某个问题,总结某项经验,研究事物的发展趋势而写作的,因此需要恰当的选择典型,解剖麻雀,探索事物的发展规律,寻求解决矛盾的办法.调查报告有哪些类型1 根据对调查对象反映的范围的不同,可以划分为概况调查报告和专题调查报告.概况调查报告也叫综合调查报告或普遍调查报告,主要是围绕调查对象的基本状况而写的,对全部调查的结果进行比较全面而系统的反映.这类调查报告一般是就某一地区或单位而进行的,往往设计到政治,经济,文化，人口,地理,历史等各个方面的基本情况,对调查对象的发展变化,前因后果,来龙去脉作比较详细的交代.专题调查报告是围绕某个问题撰写的,可以是典型经验,专题情况,新生事物,历史事件或存在的问题等等,比如关于农村合作经济的调查,关于人才浪费的调查,关于个体商贩精神生活现状的调查等等.专题调查报告主题鲜明,材料具体,针对性强,具有很强的说服力.2 根据调查对象反映的内容不同,可以分为总结经验的调查报告,反映情况的调查报告,揭露问题的调查报告.总结经验的调查报告是对实践中涌现出来的具有普遍指导意义的典型经验而撰写的报告,它把实践过,感觉到,理解了的客观事物上升到理性认识,然后用以指导实践,一般在报刊或会议材料中用得较多.反映情况的调查报告对某一方面进行专题调查,为领导机关了解情况,研究问题,制定政策或计划提供依据,这种的专题明确,材料集中具体,针对性强,有说服力.揭露问题的调查报告是用调查到的大量事实,揭露某一问题的要害,以引起人们的重视,达到弄清是非,教育群众,解决问题的目的3 根据调查目的的不同,可以分为理论研究型报报告和实际建议型报告.理论研究性报告是为了提出或补充或证实或证伪某个理论观点而写的,无论是资料的收集还是理论观点的提出和论证都特别讲究方法,是为科学研究服务的.实际建议型报告是针对事物调查研究后,为提出某种工作或政策建议而撰写的报告,大多属于专题报告,党政部门,各行各业,都采用它.调查报告的撰写1 主题的确立.主题是调查报告的灵魂,是作者所要表达的基本思想.一篇调查报告是否有质量,有价值,是否能引起人们的重视,其决定的因素就在于主题是否正确,深刻.主题要正确,要运用马列主义的立场,观点和方法对客观事物进行深入细致,周密系统的调查研究,大量占有资料,全面了解历史和现状,弄清事物的来龙去脉,能反映客观事物的本质规律,有积极的意义,这样的主题才是正确的主题.主题要新颖,有新意,即对某事物的调查研究能揭示出别人尚未研究或研究不深,而且富有时代气息.或能从不同角度去研究同一对象.主题要鲜明,即他所表达的基本意思应该十分明确,一目了然,毫不含糊,鲜明地表达出作者的是非和爱憎.主题要集中,即目的性要明确,内容要凝练,重点突出,围绕主题说深说透,而不能贪大求全,蜻蜓点水.2 主题的形成和提炼.调查报告的主题是作者在长期的生活实践中逐步孕育而成的,是通过深入调查研究,从所获得的材料中分析归纳而产生的.往往被某些材料深深触动,得到启发,发现了它的社会意义,悟出了事物的本质,从而形成了鲜明的主题.3 材料的取舍.首先,要选择好材料,根据表现主题的需要来决定对材料的取舍,去掉那些与主题无关的次要的非本质的琐碎的材料,而选用那些能够真正反映事物本质和主流的材料.选材要注意材料的多样性,即既要选择现实的材料又要选择历史的材料;既要选择正面的又要选择反面的;既要书面的又要数字的.其次,要对调查得来的资料进行认真的鉴别,就是对资料进行分析和比较研究,去伪存真,去粗存精.再次,要对调查材料作由此及彼的分析和研究,找出事物的内部联系和外部联系,体现事物之间的横向和纵向的,直接和间接的联系,体现事物发生的前因后果,来龙去脉.4 提纲的拟定.如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么结构就是文章内部的骨落.就是说结构是文章内部的组织构造，拟定提纲就是要安排严谨妥当的结构.写作提纲有两种,条目提纲是从层次上列出调查报告的章节目,观点提纲是在此基础上列出各章节目所要叙述的观点.5 报告的撰写（1）布局要恰当,结构要完整.调查报告没有固定的格式,应根据调查所得的材料,围绕主题,合理地安排结构.一般由三部分组成:一是开头,或称总提,引言,叙述调查的意义和目的,调查对象和范围,调查采取的方法及其过程等,文字尽可能少,简明扼要.二是主体,分章节陈述调查材料并有叙有议,是调查报告的正文.三是结尾,是结论和建议,也是调查报告的总结,可长可短,根据实际情况而定.三个部分的比重也不是一成不变的,主要根据内容的要求.（2）常用的结构方式有:第一,纵式结构.主要是依照事物发生发展的顺序,按次叙述,阐明观点.第二,横式结构.根据基本经验或突出几个主要问题,分参层阐述.第三,纵横交错结构.按内容部分之间的逻辑关系,层次分析说明,篇幅长的可以用小标题,以清眉目,突出重点.（3）要用观点统帅材料,善于把观点与材料结合起来.用典型事例说明观点是最常用的方法,用概述材料概括表达观点能简要得介绍调查对象的概况,给人一个总印象,用对比材料阐明观点,能把问题说得具体深刻,用数据说明观点能增强调查报告的科学性和说服力.（4）生动活泼,通俗易懂.要用广大群众易懂的语言,提倡通俗易懂的文风.摆事实讲道理,切忌滥用深奥的专业名词. 我知道性教育非常重要，可是不知道怎么教才好？”常有人这么说。其实，这只不过是一种逃避的借口罢了，如有满腔热诚，积极在想要进行，那么，在说这句话之前，必会努力地去了解应如何指导才行。而那些根本不想去进行性教育的人，只会以“难以教导”为借口，结果一再拖延，以致丧失良机。　　现在，虽已有学校或家庭能依具体教材及计划，着手进行性教育，但就整体而言，学校与家庭却经常无法配合，反倒互相推诿，顶多只教导女性有关月经的知识就算了事。事实上，性教育并非仅限于由学校或家庭任一方来进行，而应由学校与家庭共同计划，互相合作，分担责任，并妥适地持续下去，才能产生应有的效果。　　“我知道性教育非常重要，但是从小学就开始进行，是不是太早了呢？”有人提出这种意见。其实，性教育愈早施行愈好，甚至从乳幼儿期便应开始。接着，再经过国中、高中有关的性教育课程，便可形成完整的体系，灌输孩子最正确的性观念。因此，在这个过程中，小学生的性教育不但是幼儿期性教育的基础，也是日后美满幸福生活的重要教育根基。　　就如同为建造一面坚固牢靠的石墙，必须将石头由基层一个个细心堆砌起来一样，如果下层的石头堆砌得不够牢靠，稍有震动就会摇晃，那么，不论上层堆砌得如何牢固，整座石墙随时都可能倒塌。　　同样的，幼儿期或小学生的性教育如恰当地进行，那么，其后遇到了令人困扰的性问题时，便不容易犯错或惹起严重的问题。小学生的性教育不仅在于解决小学生时代的性问题，并且还可以让小孩子能安全地度过即将到来的青春期至青年期这段复杂的性变化的时代。因此，小学生的性教育，也可说是青春期的准备教育。　　小学一、二年级是幼儿期的延续，到了五、六年级，发育较早的孩子已经进入青春期，不但性器官急速发育，并且还会出现副性征。低年级与高年级学生有关性的生活体验与思考方式各不相同，生理上与心理上的状态也有相当大的差别，所以，想要切实地配合六年之间孩子的身体与心理变化来进行性教育，实非易事，但小学生的性教育也因此而更显得重要。　　为了培养孩子们将来“性”方面的道德观，必须从小学生时代起反复地教育孩子，灌输正确的性知识，奠立良好的基础。广义的性教育，包括由男女间的人际关系、角色、关怀、协调性等来学习精神方面关于理论性、宗教性的性教育，以及文学、思想、风俗、民族、历史等历史性、文化性的性教育。　　以低中年级为对象──奠定正确性观念的基础──　　一、有关性的质问与性行为的对应方法。　　孩子提出性的质问或看到进行中的性行为时上止刻作正确的解释。　　二、性骚扰的防止　　加强对加害人的警戒心，培养如何保护自己身心的智能与勇气。以高年级为对象──迎接性机能发达期的心理准备──　　一、性器官发育的预告　　1.让孩子们对自己的性器官产生自信，教导性器官结构及生理问题。　　2.让孩子们了解性器官发育的过程及个人的差距与特征。　　二、了解异性　　让孩子了解男女之间的差异，加深对于异性的敬爱。　　在家庭中实施性教育的方法　　性征的发育程度与体验，因人而异，同时，小孩子的理解能力也因人而有不同。如果性教育的内容能配合小孩子的性器官发育程度与理解力，在家中由父母个别辅导，将此在学校所实施的一贯教育更来得理想一些。　　此外，在家中所进行的性教育，不仅只教导孩子有关性方面的问题而已，为人父母者也必须以身作则，注意自己的言行，并教导孩子“辨别是非善恶”、“有耐性”、“亲切地和别人打招呼、寒喧”、“对人常怀感激”、“关怀别人”等等良好的德性，这些不仅与性教育有密切关系，且都是对于不久即将面临的性危机，能坦然地克服性的烦恼与性的诱惑、避免性犯罪行为，过着充实的日常生活的基本要素。　　仅以性问题作为谈话的内容，有时父母会觉得难以启齿，而孩子也会感到尴尬，必然无法坦诚地交谈，因此，不必刻意提起倒是一个可行之道。　　尤其是当孩子当于性方面提出问题时，父母不可着慌、逃避、隐瞒或指责，应该当场据实回答。其实，孩子并不没有特别注意父母回答的内容，而是在感受父母对自己的发问有所回答，或受到父母的教导时便觉得满足。因此，对于孩子所提出的问题，即使稍微露骨也不要觉得尴尬，应该坦诚地回答。同时，平常就 应该培养亲子间可以坦诚交谈的和睦关系。孩子发问时，父母必须立刻回答。　　例如，当孩子问到有关“性”的问题时，父母可以答句：“那你怎么想的呢？”让孩子先回答，也是方法之一，因为由此便可以看出孩子对于此类事情的态度与了解的程度。　　有孩子正就读于国中、高中的父母经常抱怨：“我的孩子从来不主动和我们交谈，所以，他们到底在想什么，我们根本无从得知。”我想，这可能是由于孩子小时候曾经发问过，但是却得不到父母的回答，所产生的后遗症。　　所谓对谈，并非一定要面对面，彼此看着对方的脸孔来交谈，而是只需能够听到对方的声音的范围内，不论任何时间、地点都可以进行。例如坐车时，一起作清扫工作时，整理花草时……等等。甚至孩子并未发问，而你觉得有这个必要时，也可以主动地问：“你知道×××事情吗？”或者是拿图画或书籍让孩子看，使用实际的媒介物，简要扼要地说明，也是一种可行的教育方式。　　但是，如果父亲和母亲回答的内容不相同，小孩子会感到很困扰。因此，有关于孩子的疑问，父母间应该要事先沟通、讨论，甚至和祖父母一起讨论，使答案能够一致。　　孩子已上高年级，对谈时就以不是面对面的方式，比较容易坦诚沟通，所能听到的内容也会比较广泛。例如，透过玻璃窗或背对等方式。(以信件代替〉　　性教育其实以父母直接述说的方式较佳，但是，对于难以启齿的问题或没有机会开口时，不妨以写信的方式来进行。　　同住一起却使用这种写信的方式来沟通，虽然有点不太自然，可是比起完全不告诉孩子或避而不谈的态度上这种作法显然要好得多了。何况，孩子往往会对这种提供性知识的方式感到兴趣，并会期待下一封信的出现。所以，你千万不要小看它，透过一张纸就可使亲子间的感情得以沟通，甚至有时还比口头讲解更为详细、正确呢！　　父母可以把在书上所看到的或由各种传播媒体上所得来的讯息，简单扼要地写在纸上，让孩子看，每个礼拜一次，由父母双方轮流写，那么，一年下来共可进行五十二次，积少成多，日积月累，便会成为一种很有效的性教育方式，如果纸张有一定的规格，也许小孩子还会把它们一张张的装订起来，作为父母爱心的纪念品呢！〈书籍〉　　孩子到了高年级，选择恰当的书籍让孩子阅读，也不失为一种好方法。可是，虽有恰当的书籍，如果父亲认为“让孩子看这种书未免太早了”或“让孩子看这种书，孩子会对于性问题太感兴趣。”那么就无法贯彻出版者的美意了。　　请各位父母好好的考虑，现代的孩子究竟以何种方法，透过眼睛或耳朵得到有关“性”的讯息？目前，在青少年读物中，部分对性爱有相当露骨的描写。此外，以成人为对象的色情杂志，孩子们也几乎唾手可得，以至那些不堪入目的书报杂志，在校园的角落或教室里偷偷地被传阅着。甚至有些青少年来信表示，早在小学时代就曾有“偷看了爸爸带回来的色情小说而感到兴奋、或“在书房抽屉里发现春宫照而大吃一惊的经验”。像这样，家庭中的性教育环境不佳，孩子纯真的思想自然遭到错误的性讯息所污染。　　因此，若大人们亳不考虑这种现实环境，只是一味严禁有关性教育的书籍，则无异是本末倒置的措施。其实，让孩子阅读那些由专业人员执笔的有关性教育的书籍，是有益无害的。　　有些较为神经质的父母不免会担心：“如果孩子从此沈迷于其中，那该怎么办才好呢？”当然，一个人不可能同时做两件事，即使孩子花一、二个晚上看这些书，也不致对于课业产生多大的影响。而且如果因而能解开孩子的心结，总要比任他把这些问题放在心里，每天烦恼，而使功课一蹶不振要好得多！趁着孩子对于“性”还是一张白纸，尚未被错误的性讯息所污染，导致精神疲劳之前，协助孩子获得正确的性知识，以便使他们具有辨别是非的能力，是每一位为人父母的最重要的使命。　　但是，要拿这类书给孩子们看时，千万要讲求技巧，不要大喇喇的把书往他们面前一去：“哪！书买回来了，自己拿去看看吧！”因为在这种压迫性的气氛下，即使他很想要知道，也不会好意思就当场把书拿去。当父母的人千万要了解这样的心理，绝不要大声嚷道：“好吧！不看，我就拿走好啦！”或者：“妈妈前天把书放在你房间的书架上了，你看到了没？”　　如果不久，孩子装出生气的样子，悻悻地说：“是谁把这种书放在我的书柜里？”这就表示他已经看完了。但是，不可对孩子说：“这本书你觉得怎么样？”只要默默的把书接过来就好了，然后，再把书拿给其它同年龄的孩子或孩子的朋友，那么，这本书将使更多的小孩子受益。或者也可以和邻居的妈妈们一起合买，轮流着看，这样不但可以使自己小孩获益，也不会使家计过于拮据。
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班主任期末工作总结      光阴似箭，日月如梭。加盟北大附中转眼一年有余，回想起接手08.2班班任的这段岁月真使我思绪万千，感慨甚多。08.2班是北大附中的第一届五四制学生，我于06年中途接班，当时正是初二下学期，可以说正是这个班级最困难，最彷徨，学校最无奈的时候，因为这个班级已经换了己任班任和几十个教师，教师动荡，学生和家长意见很大，人心思转已成定式。（到现在为止已换了38位教师）；而且所有违约交罚金的老师全部是这个班的班任和任课教师。本来教师们是来谋求更大的发展的，结果有的教了几天或者教了几个月就宁愿违约交罚金走人以求解脱，就足以说明问题。 其实这些孩子基本素质不错，聪明可爱，很有人情味。地冻三尺非一日之寒，由于频繁地换老师，使得一些学生心里有怨气，情绪低落，不思进取，不求上进，破罐子破摔，消极颓废，精神不振已成共性，对自己的父母不负责任，对自己不负责任，可以用一句话来概括一点也不过分；“即没有他们怕的人，也没有他们怕的事，一切都无所谓。”。班内是一片混乱，悲观，消极，懒散，无组织，无纪律的完全自由的状态，即没有集体意识，更没有团队观念，人人以自我为中心，得过且过，甚至当一天和尚连钟也不撞了，来学校就是消遣，为了聊天找同伴来的，真正是触目惊心啊！当时我给教导处，德育部，和高校长曲主任谈了情况，写了报告，并说明了不干班任想走的意思，是领导班子的成员和高校长的真诚感动了我，我们进行了沟通，最后就留了下来，并决心干下去，我对学校领导的承诺是；我会尽心尽力的教好学生，只重视教育和教学过程，踏踏实实地做好每一项工作，至于结果如何我不敢想像啊！针对这种状况，我接手08.2以来，首先对他们进行耐心、细致的思想教育，开展谈心活动，逐个进行摆事实、讲道理、抓两头、带中间定计划、定班规，人人写落实计划和班规的方法措施。该批评责备的方法为欣赏表扬的方法，发现他们的闪光点，不断进行鼓励和表扬。利用每周的周会时间开展主题班会让人人针对班级情况结合个人的情况，谈不足、谈经验、谈理想，各个参与班级管理班干都带头、同学们积极配合，形成了良好的局面，这其实需要巨大的耐心、爱心和悟心。更需要全体任课教师和全体同学以及年级组积极的配合。08.2自进入初四以来，我主要做了六件事：1.         重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少3次思想工作教育，决不放弃任何一个学生。2.         重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。3.         重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。4.         重视班级建设和板报标语的宣传作用，每天黑板上显示中考倒计时的天数和醒目的催人奋进的名言警句。5.         重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。6.         严格按照校规校纪办事，禁带零食、首饰、手机等违禁品。做到天天穿校服。下期仍需加强的是：充分调动学习的积极性，明确学习目的。教育同学们为父母亲负责，为前途负责，做有责任心的莘莘学子。为实现自己的远大理想而努力学习。班主任期末工作总结 一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校高一（5）班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由60名学生组成的集体，其中住校生将近40名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。 [3edu教育网,完全免费]
一、思想工作是各项工作的根本
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 [本文来自&a href=&www.3edu& target=&_blank&&www.3edu&/a&]
二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。
我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。
三、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。
四、规范管理，制度严明。
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、需要改进的地方 尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。班主任期末工作总结                                             刘德亚班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：陈权，陆立国，吴小龙等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了学生思想动态情况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制。四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长。纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！！  期中考工作结束后,在前半个学期的工作基础上,不断反思前半个学期工作中的不足和可取之处.对原先制定的班规进行了详细的修改和补充,来指导我的班工作.经过后半个学期的实践,班上的班风,学风取得了很大的进步.经总结和反思认为主要有以下几个方面:  双差生的教育问题:继续在课余时间里多深入到学生中去,与他们一起交谈,活动,使他们与你无拘无束地相处,发动大家参加班级管理的各项活动,并且帮助他们找到优,缺点,以发扬优点,克服缺点.让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会.公平公正地对待他们的错误和以鼓励代替批评.在一定程度上使得这部分的学生课堂和学习方面有了很大的进步,虽然他们仍然存在这样那样的问题,相信只要坚持努力,总会取得好的成绩的.  在学校的宏观调控下加强班级管理制度和完善班级管理制度:1,常规工作管理制度2,小组合作制度——根据成绩,兴趣,性别,走读住校生比例等将学生较为均衡地分为八个组,小组内部在学习,生活等方面互帮合作,小组与小组在学习,纪律,卫生等方面展开竞争.做到在合作中竞争,在竞争中合作.3,每日八问制度——让每一位同学回顾总结一天的得失,确定第二天努力的方向.4,导师制度——所有任课老师参与班级管理,指定教师做好指定学生的学习,思想等方面的富有连续性的跟踪教育工作.  形成以班长为核心,以各项具体工作有专门班委负责的方法实行班级常规工作管理,班主任抓典型和特例的方法相结合有效地提高了同学们的集体和主动的意识:第一,新干部上岗前加强培训.班委工作难免仍有许多问题和不足,经时时注意把握全局,掌握各位班干部开展工作的情形及他们的思想波动,适时加以引导启发,分析工作的成败得失,讨论提高工作水平的策略.在班主任指导下展开工作,在工作中摸索出了较为成熟的工作思路,有效地管理好了班级常规.对于个别学生进行了特殊的教育,虽然还有问题仍然存在,但是也取得好的效果.  加强自我管理,提高工作效率和在学生中的威信.在学校组织序列中,班主任是学校管理工作的&传送带&,更是学校与学生关系中的&第一责任人&.一旦置身于这一职位,你就必须先了解你在日常管理工作中必须完成的任务和必须实现的管理目标.班集体的建设也正是通过&任务&和&目标&不断加以实现.而班主任的素质和他的工作能力是对班集体成败和盛衰起决定作用的关键因素.一名班主任能否经得住工作实践的考验,光靠好的想法和高雅的外表是不够的,还必须努力提高自身的素质.只有提高内在素质才能真正提高人的品位,也只有提高内在素质才会使班主任在处理问题的时候更加深刻与从容.金玉其外,败絮其中的人是绝对当不好班主任的.因此,要成为出色的班主任就必须努力提高内在素质并通过工作实践锤炼已获得或即将获得的素质要求.
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