－尊重民族的风俗习惯
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－尊重民族的风俗习惯
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
－尊重民族的风俗习惯
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目标认知：　　1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。　　2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感：　　愿意尊重民族的风俗习惯。行为：　　在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。建议教材分析　　本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。我国是一个有着56个民族的多民族的国家。由于千百年来保留、承继下来的传统，各民族在饮食、服饰、居住、礼仪、喜庆、丧失等等方面都有自己的风俗习惯。各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯，才有利于民族的大团结。因而，对小学生进行“尊重民族的风俗习惯”教育很有必要。　　本课的教学要点有两个。一是知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯；二是要尊重各民族的风俗习惯。这是本课的重点也是难点。　　课文分为两大部分。　　第一部分是使学生知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。　　第二部分是通过周恩来总理和傣族人民一起欢度泼水节的事例，向学生进行尊重民族风俗习惯的教育。教法建议　　1、三年级学生对“民族”这个概念还不是很清楚，教学是不要纠缠这个问题，只要让学生知道自己是哪个民族的，知道我国是一个有着56个民族的国家就可以了。另外，为了使学生对我国民族有必定的了解，扩大同学的知识面，教师也可有意识地向学生介绍一些民族的风俗习惯，提高学生的学习兴趣。　　2、本课侧重讲尊重本国各民族的风俗习惯，但如果遇到外国人也同样尊重人家的风俗习惯。　　3、教师要引导学生结合自己的实际，谈谈怎样去尊重周围不同民族同学和邻居的生活习惯，以及不同民族的风俗习惯。教学设计示例十一 尊重民族的风俗习惯教学目标：认知：　　1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。　　2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感：　　愿意尊重民族的风俗习惯。行为：　　在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重难点：要尊重民族的风俗习惯[教学过程]一、激发感情，导入新课。　　1、播放歌曲《大中国》　　请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？　　（出示56各民族的大照片，贴在黑板上。）　　小结：对，我们都有一个家，名字叫中国。在这个大家庭里住着56各民族，有着12亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，亲如一家，共同为建立祖国做贡献。　　板书：我国是一个多民族的国家　　2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？　　3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？　　（引导学生从衣着、语言等方面来说。）　　小结：除了衣着，语言不同，在饮食和居住环境上也有差异。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。　　板书：风俗习惯二、学习课文，进行明理。　　过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托着各族人民良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们来看看周总理是怎样做的。　　（放课文录音故事，看课文）　　1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？　　2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。）　　（以身作则，身着傣族服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯，还教育其他干部也要这样做。）　　3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？　　（当时周总理已经六十多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去挡水。）　　4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？　　（总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。）　　小结：傣族是我们多民族国家的一个民族，周总理深切地爱着各族人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。尊重民族的风俗习惯，可以加强各民族之间的团结、友情、使国家富强、昌盛。　　板书：尊重三、补充事例，提高认识。　　1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。　　（知道的说一些，不强求）　　2、我们来听听发生在38号楼里的故事。　　（《在38号楼里》的录音故事）　　3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？　　小结：尊重各民族的风俗习惯，有利于促进民族团结，增进各民族人民的友情，有利于国家的发展，人民生活的安康。四、结合练习，指导举动。　　1、说一说：　　①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？　　②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。　　（把位同学分别拿出苗、彝、回、藏、维吾尔、壮、蒙古、朝鲜小朋友的图片，介绍他们的风俗习惯并贴在黑板上组成半圆，正中间留一个空挡。）　　③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？　　（引导：对他们的衣着不指手画脚、不窃笑；尊重他们的语言、文字和生活习惯；与各民族小朋友团结友爱。）　　2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小品表演。　　（小品表演：六名同学在中队研究会上讨论关于新年包饺子包什么馅的问题，产生了一致……）　　提问：他们谁做的对？为什么？　　小结：因为我国是一个多民族的国家，尊重各族人民的风俗习惯，有利于国家的建立。只有万众一心，才能建立好我们的国家。所以作为我们汉族的小朋友，要与各族小朋友心连心，手拉手，共创一个美好的乐园。　　（把汉族小朋友的图片贴在空档处，就拉成了一个完整的半圆。）　　3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。五、总结全课，提出希望。&&&&& 　　民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的，各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家，所以我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯，让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福，大家齐唱《大中国》来结束我们这堂课。板书设计：探究活动　　１、了解你周围都有哪些少数民族，将他们的风俗习惯记录下来。　　２、上网或从报刊杂志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我们是一家”图片展。　　３、注意一下党的十六大，记录少数民族代表的名字。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?少数民族风俗习惯得到充分尊重
　　新疆各民族的风俗习惯一直受到充分的、真心实意的尊重。今年各族信教群众安宁祥和的斋月生活就是一个明证。
　　66岁的尼亚孜·卡德尔是位虔诚的穆斯林，自从进入斋月起，他和老伴坚持封斋。说起现在的生活，尼亚孜说：“这日子过得跟蜜一样甜，每天开斋时，我们想吃什么就做什么。我十几岁的时候，家里没吃没喝。现在党的政策好了，大家过的是天堂一般的好日子，我们都应该珍惜啊！”“大儿子做生意很辛苦，封斋身体吃不消，二儿子平时也很累，也不封斋，两个女儿都是公职人员，也没有封斋。封斋是自愿的，可以根据自身情况做决定，我认为只要虔诚向善、做好穆斯林该做的事就能获得真主的保佑。”在新疆，像尼亚孜这样，即便是一家人也是每个人视自身条件选择封斋或不封斋的情况极为普遍，各少数民族群众保持或选择什么样的习俗都会得到充分的尊重和理解；同时，节日期间各民族群众之间相互走访、祝贺节日更是一种常态，相互尊重让和睦相处的各个民族彼此更和谐。
　　尊重少数民族群众风俗习惯始终是党的民族政策的重要组成部分。新中国成立之后，中国共产党一直强调要充分尊重国内各个民族、特别是边疆少数民族的风俗习惯，并在我国的宪法和法律中作出了相应的规定。日，在中央召开的全国民族工作会议上，习近平总书记在讲话中明确指出：“对少数民族的风俗习惯和正常的宗教信仰要予以尊重。”中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤在自治区党委八届八次全委（扩大）会议上明确指出，要坚持用好“五把钥匙”，“习俗的问题用尊重的态度去对待”。为了贯彻落实中央关于尊重各个民族、特别是边疆少数民族的风俗习惯的指示精神，我区制定实施了一系列的政策，并在有关法律上作了明确规定。像《新疆维吾尔自治区清真食品条例》，就是以法律手段保护有清真饮食习惯的少数民族群众的合法权益，信教群众的饮食习俗得到充分尊重。
　　尊重也是相互的。尊重差异、包容多样、相互欣赏一直是新时期新疆各民族和睦共处的基本遵循。新疆自古就是一个多民族聚居的地方，各族群众在发展经济的同时，也因独特的地理气候、不同的生产活动、生活环境以及宗教信仰的影响，形成了各具特色的服饰、饮食、居住、节日、婚丧喜庆等源远流长、多姿多彩的民族风俗习惯。而在构建和谐新疆的征程中，风俗习惯的差异是新疆各族群众在社会生活和彼此交往中必然会碰到的社会问题，需要各族群众彼此用尊重的态度去对待。自治区党委在提出现代文化引领的重大战略中，强调各族群众彼此要尊重差异、包容多样、相互欣赏，成为新时期新疆各族群众和睦共处的基本遵循。我们只有在尊重差异、包容多样、相互欣赏的基础上，确立主导、谋求共识，才能更好地在全社会形成广泛的价值认同，真正实现多元文化的和谐共处。
　　美人之美，美美与共。充分尊重少数民族群众风俗习惯，习俗的问题用尊重的态度去对待，这既是我们做好民族工作的成功经验，更是指导今后工作的基本理念，需要长期坚持。（金丞）
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来源：网上莱芜
民族风俗习惯在一定程度上反映了少数民族的心理感情，他们往往把其他民族对本民族风俗习惯的尊重，看作是对本民族的尊重，把对本民族风俗习惯的轻视，看作是对本民族歧视。因此，任何不尊重少数民族风俗习惯的言行，哪怕是出于开玩笑，都容易刺激以致伤害民族感情，不利于民族团结。同时，国内外敌对势力也往往利用民族风俗习惯的差异来挑拨离间，煽动民族的分裂，破坏民族团结。因此，文明市民一定要从民族平等团结的原则出发，尊重少数民族的权利，不能因民族风俗习惯不同，而歧视、侮辱少数民族。对于那些不利于生产和经济文化发展，不利于人民的生活和身心健康的、落后的风俗习惯，必须由少数民族在自愿的基础上自己来解决。
责任编辑:李琰之
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