您所在位置： &
&nbsp&&nbsp
关于对建设周期已满的“质量工程”项目进行验收的通知.doc全文-临时分类-在线文档 13页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：50 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
关于对建设周期已满的“质量工程”项目进行验收的通知
经学校研究决定对我校建设周期已满的“质量工程”项目进行验收，现将具体要求通知如下：
一、验收范围及类别
本次验收范围是自2006年至2011年期间立项的本科教学质量工程项目，包括特色专业、实验教学示范中心、精品课程、教学团队四类。详见附件1。
根据《安阳师范学院特色专业建设管理办法》（院教[2013]30号）、《安阳师范学院实验教学示范中心建设管理办法》（院教[2013]43号）、《安阳师范学院优秀教学团队建设管理办法》（院教[2013]29号）、《安阳师范学院精品课程建设实施办法》等文件要求，确定各项目验收的主要内容如下：
（一）特色专业验收内容
1、专业特色凝练情况及支撑材料。
2、专业建设措施及效果。
3、专业建设及成效。
4、特色专业网站运行及更新情况。
5、既定任务清单。
（二）实验教学示范中心
1、网络化实验教学管理情况。建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。
2、实验室开放情况。有计划、有安排、有记录、有开放实验报告。
3、人才培养效果。以实验教学示范中心为基地完成的学生作品、成果丰富，受益面广，具有示范辐射效应。学生在各级各类竞赛中取得优异成果。
实验设备、物品管理信息化情况。
网络实验平台建设课程数。
（三）精品课程
课程资源建设情况。全部课程录像，电子教案、习题库建设、网上模拟测试系统、在线答疑系统、拓展资源等网络化共享平台建设及应用情况。
（四）教学团队
团队建设与发展情况
团队组成人员10人以下，其中青年教师占2/3以上，带头人为教授或具有博士学位的副教授；团队成员在职称、学历等方面有明显提升。
团队师资培训实施情况
参加培养的人员情况，培养内容及效果等。
建设期内每年举行2次公开课及相关材料、开设1次以上教学改革学术讲座。
团队网站建设情况。
三、验收办法
1、各项目承担单位提交项目验收简表（见附件2）及相关佐证材料，教务处组织专家进行评审。
2、现场实地考察。
3、根据材料和现场考察情况给出验收结果。
四、材料要求
1、依据各类项目验收核心指标，填写相应项目验收简表（见附件2），并提供相关佐证材料，佐证材料分类单独装订成册。
2、每个项目提交项目验收简表纸质稿及佐证材料1式3份（加盖单位公章）及电子稿提交教务处教研室。
3、提交时间及地点
材料接收时间：日至11月7日，各单位统一报送。
材料报送地点：教务处 教研室 （和容楼A110房间）
联系人：何恩贵
联系电话： 00269 邮箱：
1、本次验收项目汇总表
2、质量工程验收简表
附件1：本次验收项目汇总表
2014年质量工程阶段性成果验收汇总表
序号 工程类别 项目名称 所在院部 级别 主持人 年份
精品课程 大学计算机基础 计算机与信息工程学院 省级 王爱民 2006年
精品课程 多媒体技术与应用 计算机与信息工程学院 省级 王爱民 2007年
精品课程 数学分析 数学与统计学院 省级 袁付顺 2007年
特色专业 汉语言文学 文学院 省级 焦会生 2007年
精品课程 中国现当代文学 文学院 省级 翟传增 2008年
精品课程 多媒体基础与课件制作 公共计算机教学部 校级 段新昱 2008年
精品课程 高等数学 数学与统计学院 校级 严谦泰 2008年
实验教学示范中心 运动人体科学实验教学中心 体育学院 省级 童建国 2008年
教学团队 计算机应用基础系列课程教学团队 计算机与信息工程学院 省级 王爱民 2009年
教学团队 中国古代文学教学团队 文学院 校级 查洪德 2009年
教学团队 法学专业第二课堂教学团队 法学院 校级 张
精品课程 中国近代史 历史与文博学院 省级 张华腾 2009年
精品课程 旅游学概论 资源环境与旅游学院 校级 方相林 2009年
精品课程 西方经济学 经济学院 校级 李同彬 2009年
精品课程 有机化学 化学化工学院 校级 秦丙昌 2009年
精品课程 C语言程序设计 计算机与信息工程学院 校级 王爱民 2009年
精品课程 法学概论 法学院 校级 王振生 2009年
精品课程 大学英语 外国语学院 校级 谢爱喜 2009年
精品课程 大学物理 物理与电气工程学院 校级 于凤军 2009年
实验教学示范中心 自然地理学实验教学中心 资源环境与旅游学院 校级 杨
实验教学示范中心 现代教育技术实验教学中心 教育
正在加载中，请稍后...《网页设计与制作》精品课程验收表
《网页设计与制作》精品课程验收表
福州教育学院
立项精品课程建设项目验收表
课程名称&&&& &&&&&&网页设计与制作 &&&&&&&&&&&
所属专业大类名称&&&& 计算机类& &&&&&&&&&&&&&&&
所属专业类名称 &&&& 计算机应用技术& &&&&&&&&&&&
所属专业名称&& 初等教育（计算机与信息技术方向）　
课程负责人& && &&&&&&李瑞兴 &&&&&&&&&&&&&&&&&
所属学校 &&&&&& &&福州教育学院&&& &&&&&&&&&&&
验收日期 &&& &&&&2012 年12月& &&&&&&&&&&&&&
福州教育学院制
项目基本情况
网页设计与制作
初等教育（计算机与信息技术）
课程负责人
2009年10月
2012年12 月
参加人员情况
在课程建设中承担的主要工作
负责人，主讲兼辅导
主讲兼辅导
近两年来开课情况
一、课程建设基本情况
《网页设计与制作》为初等教育（计算机与信息技术方向）专业核心课程，在被确定为学院的精品课程以来，教学团队对课程进行认真研究，包括教学大纲、教材、教学参考书、网上学习资源、教学方法等。以课程建设为契机，探讨高职高专办学特色。对学生进行访谈，了解教学中存在的问题，积极改进教学方式。教学团队定期组织教学研讨，提出新问题、新思路，逐步解决教学过程中存在的问题。虚心学习其他教学团队的先进经验，提出理论教学与实践教学并重的原则。依据专业人才培养目标，提出三位一体的的课程教学目标：知识目标、能力目标、能力拓展目标，贯彻于课程的实施过程。我们对本专业的07级、09级和10级进行课程建设探索，按照精品课程建设申请报告的思路，逐步完善课程建设体系，从教学要求、教学方法、考核方式等方面进行有益尝试，修订行之有效的课程方案。同时我们注重课程资源建设，完成网页设计与制作精品网站的建设。
1.课程建设概况
2009年申报网页设计与制作院级精品课程后，5位教师组成教学为团队，共同研究课程建设，制订研究方案。首先，我们对高职办学理念达成共识，认为应重视实践性教学，以案例为主线，把理论学习与实践操作紧密结合，分模块进行教学，明确各模块的理论教学内容和实践教学内容，并制定合理要求。在实施过程中，根据教学效果不断进行调整，改进课程建设方案。从专业培养方案、课程教学大纲、课程标准、教学考核方式、实践教学内容安排等等，教学团队认真进行研讨，并在07级、09级和10级进行实施。从教学效果来看，教学质量得到有效提高，学生的学习兴趣和学习态度有明显提高，说明课程建设收到良好的效果。
2. 网络学习资源建设
学校为精品课程建设提供网站服务，我们把学习资源传到网上，便于学生的学习。对教学资源进行适时更新和补充，提倡教学资源共享。精品课程主要栏目有：
调用各个栏目的主要内容，便于查看学习资源。版面包括公告栏、课程介绍、教学团队、教学内容、教学资源、教学考核、学习参考、教学拓展等等。
（2）课程介绍
课程介绍栏目包括教学大纲、教材介绍、参考书籍、学习指导，教学大纲是学习的导向，明确课程性质、教学内容和教学要求，以及考核方式；教材介绍对所用教材进行分析，列出主要学习内容，便于学生从整体上把握学习内容；参考书籍提供了5本学习参考书，介绍参考书籍的主要内容，便于学生到图书馆借阅；学习指导是对学生的学习进行总体指导，目的是提倡好的学习方法，更好地完成学习任务。
（3）教学团队
本栏目对李瑞兴、王华、杨瑞请、林力伟、郑丽琴等5位教师的基本情况进行介绍，便于学生联系。学生在学习过程中遇到的学习问题，可以与教学沟通，寻求帮助。
（4）教学内容
本栏目包括教材的各章节内容，全书有15章，分别介绍了网页制作的基本概念和理论、建立站点、编辑网页、文本编辑与格式化、使用超链接、在网页中使用图像和简单的图像处理操作、使用CSS样式、使用表格、使用CSS布局、使用框架布局、使用表单、使用多媒体对象、使用行为、使用模板和库、网站测试与发布。第1章到第5章学习用Dreamweaver设计和制作网页；第6章到第10章学习CSS样式和布局以及表格、框架和表单；第11章到第14章学习多媒体、行为、模板和网站发布；第15章是网站开发实例，以小组为单位完成主题网站建设。
（5）教学资源
本栏目包含各章节的教学课件和教学视频，学生可以有针对性的选取学习内容，作为课堂教学的补充，一些学习有困难的学生，可以通过教学资源来进一步学习，以便更好地学习，
（6）教学考核
本栏目包括考核方式、巩固练习、参考答案，明确了课程学习要求，期末成绩为综合评定，由平时成绩、作品、期末笔试、上机操作等项目组成，其中综合实训内容主题网站的建设是重要的评价项目。
（7）学习参考
本栏目包括HTML语言、CSS演示、页面布局、网站建设、网站管理等内容，作为教学内容的补充，扩大学生学习的深度和广度。
（8）教学拓展
本栏目包括Dreamweaver应用、Frontpage应用、Javascript应用、动态网站建设等内容，帮助有学习潜力的学生，拓展学习内容，提高网页制作水平。
3. 师资队伍建设
通过网页设计与制作精品课程建设，我们的教学团队共同参与教学研究与实施，教师的教育教学水平得到有效提高，特别是年轻教师在团队的有经验教师指导下，逐步认识到教学团队对课程教学的重要性。原先教师的教学不够严谨，教学方法不够讲究，通过课程建设，教师更加重视专业内涵建设，教学模块化、以案例为主线、强调专业的职业技能深入人心。因此，通过精品课程的建设，提高了师资队伍的建设，教师的教学水平得到有效提高。
二、课程建设主要成效
1．教学内容处理
网页设计与制作是初等教育（计算机与信息技术方向）专业核心课程，网页制作技术和应用软件更新较快，教学内容要实时更新。教学团队研究认为，教师要对课程所用的教材进行适当处理。例如，2009年我们选用的教材是北京市精品教材，但教材对HTML代码讲解偏少，教师就需要适当补充相应的教学内容。各章节的上机实验，教师要进行处理，以模块实验为基础，把相应章节的实验组合为模块实验，课程后期组织综合实训，以小组为单位完成主题网站建设。此外，在教材选用上，两三年就需要更新，2009年选用的教材所用网页制作软件是Dreamweaver CS3，现在已普遍用Dreamweaver CS4，不然就落伍了，不适应技术的发展。
2. 教学方法改革
教学团队对教学方法进行研究，根据课程特点，我们确定使用理论讲解→案例讲解→模仿实践→理论解析→项目实践的教学方法，各模块教学按照这种方式循环往复，完成课程教学。这种教学方法重视学生的实践操作，是我们高职人才培养提倡的教学模式，对提高学生的技能性有很大的帮助。
3. 综合实训教学
为了进一步提高学生网页设计与制作水平，教学团队设计课程学习的综合实训教学环节。用一周时间进行综合实训的实践教学，以3—4人为小组，共同策划和实施主题网站建设。通过小组为单位的主题网站建设，学生将加深对学习知识的理解和应用，培养沟通能力、合作能力和团队协作能力，为今后的职业生涯打下良好的基础。综合实训教学有效提高学生的网页设计与制作技能，受到学生的欢迎。
4. 网络学习资源建设
学校网站首页链接有精品课程网站，教学团队把课程建设的学习资源，发布到网页设计与制作精品课程网站上，实现学习资源共享。学生通过课程学习网站，能更好的进行课程学习，完成学习任务。
5.开展网页设计比赛活动
为了丰富校园文化，提高计算机应用水平和专业学习，从2009年开始我们已开展三届网页设计比赛活动。我们动员初等教育（计算机与信息技术方向）专业学生踊跃报名参加比赛，通过比赛活动促进学习。每届比赛活动，专业课程学习的学生都是主力军，获得较好的成绩。
三、教学与科研成果
课程教学团队，以精品课程建设推进教科研建设，积极开展教研活动，参加课题研究，撰写和发表研究论文。具体情况如下：
1.& 李瑞兴
（1）2011年—2013主持市级课题子课题研究：市级课题《构建初等教育专业职前小学教师职业基本技能训练及测评体系的研究》的子课题《信息技术基本技能训练及测评》；
（2）2012年主持编写《初等教育信息技术基本技能训练手册》，编印成册；
（3）2011年11月发表论文：《计算机网络安全应用及防御措施的研究》，计算机光盘软件与应用第22期；
（4）2012年9月发表论文：《基于节点可信度的无线Mesh网络信道分配策略》，闽江学院学报第5期；
（5）2012年9月发表论文：《无线传感器网络中基于簇的实时节点故障检测算法》，聊城大学学报（自然科学版）第3期；
（6）2012年9月发表论文：《P2P模式下的资源定位技术研究》，太原师范学院学报（自然科学版）第3期；
（7）2012年主编教材：《计算机应用基础》，浙江大学出版社出版，2012年8月。
（1）2010年2月发表论文：《基于JAVA的远程教育网上考试系统研制》，吉林省教育学院学报（学科版）；
（2）2010年8月发表论文：《探析Java数据库连接池运行原理》，福建电脑。
2011年2月发表论文：《变异BPSO方法在情感生理信号特征选择中的应用》，中国西部科技。
2011年3月发表论文：《分簇传感器网络数据传输容错策略的研究》，第二作者，福建师范大学学报（自然科学版）。
（1）2010年10月发表论文：《福建省基础教育经费投入现状分析及对策研究》，福建教育学院学报，第5期；
（2）2012年1月发表论文：《moodle在教育技术能力培训中的应用》，赤峰学院学报，第1期；
（3）2012年2月发表论文：《基于moodle平台学生过程式学习的统计功能研究》，重庆科技学院学报，第2期。
四、课程建设努力方向
课程教学实施过程中，我们发现教学效率还有待提高，如何在理论教学和实践教学上合理安排时间，需要教师能较好的把握教学内容和教学要求。如果实践教学时间安排太多，教学任务就很难完成。因此，教师要讲究教学艺术，教学要“点到为此”，不能“无限拓展”。教学团队计划将进一步进行课程建设，提高教学质量，完善课程建设。从以下几方面努力：
1.& 提升专业内涵建设
专业建设要根据人才培养目标，科学规划课程体系，师资队伍建设是课程教学质量的重要保证。我们将加强教学团队建设，制定合理的课程实施计划，提高教学质量；
2.& 加强教科研工作
高校除了教学任务外，还有一个重要的任务是科研工作。教师要善于进行教科研，改进教学方式。我们将鼓励教师对教学进行研究，参加教学研讨。在理论指导下，更好地开展教学活动；
3.& 优化学习资源建设
我们提倡课程学习资源共享，将在原有精品课程网站基础上，充实学习资源，为不同学习基础的学生提供丰富的学习资源，发挥精品课程网站的功能，能对学生的学习有促进作用。
4.& 提高综合实训教学质量
综合实训是课程实践教学的重要组成部分，我们将有计划、有步骤提高综合实训教学质量，提高学生主题网站的建设水平，选择优秀作品发布到网站上供学生学习参考，以点带面，提高整体主题网站建设水平。
课程建设总结报告
学院政策及经费支持情况
学院十分重视精品课程建设工作，指定教务处为学院精品课程建设责任部门，建立《精品课程建设和管理办法》等相关制度，定期邀请校内外专家指导精品课程建设。
学院根据相关文件要求给予每门课程2万元专项建设经费，资助院级精品课程建设。
& &&精品课程建设达到预期目标，同意验收。
负责人签字：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （公章）年&&& 月&&& 日
专家组意见
负责人签字：&&&&&&&&&&&&&&&& &&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 年&&& 月&&& 日
负责人签字：&&&&&&&&
（公章）年&&&& 月&&& 日【图文】示范校建设项目-精品课程开发_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
示范校建设项目-精品课程开发
大小：1.76MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢安徽省教育厅关于公布2014年度中等职业教育省级精品课程验收结果的通知
您的位置:&
安徽省教育厅关于公布2014年度中等职业教育省级精品课程验收结果的通知
皖教秘职成〔2014〕68号各市、省直管县教育局，省属中专学校，有关高职院校中专部：我省自2011年开展省级中等职业教育精品课程建设以来，共立项建设省级精品课程252门，大多数获得立项的学校能够按照《安徽省教育厅关于做好省级立项中等职业教育精品课程建设后续工作的通知》（皖教秘职成〔2013〕9号）精神，切实加强精品课程后续建设工作。省教育厅于2013年组织了第一批验收评审，有137门课程被确定为“安徽省中等职业教育省级精品课程”，并已实现课程资源全省共享。近期，省教育厅组织专家对已经立项的省级精品课程开展了第二批验收评审。现将验收结果予以公布，并就有关工作提出要求。一、经学校建设完善，省教育厅组织专家评审，省级中职教育精品课程验收评审工作领导小组审定等程序，合肥铁路工程学校《工程材料》等62门课程通过省级验收，原合肥物流学校《仓储管理实务》等49门课程未通过省级验收，巢湖市职教中心《办公软件》等4门课程未按规定提交验收。根据《安徽省教育厅关于公布2014年度中等职业教育精品课程建设立项名单的通知》（皖教秘职成〔2013〕99号）、《安徽省教育厅关于公布2011年、2012年立项中等职业教育省级精品课程验收结果的通知》（皖教秘职成〔2014〕1号）有关规定要求，对通过省级验收通过的合肥铁路工程学校《工程材料》等62门课程确定为第二批“安徽省中等职业教育省级精品课程”（具体名单见附件1）。对省级验收未通过及未按规定提交验收的原合肥物流学校《仓储管理实务》等53门课程取消安徽省中等职业教育精品课程建设立项资格（具体名单见附件2），项目建设学校三年内不得再申报有关课程省级建设项目。二、为实现优质课程资源的共建共享，今年以来，省教育厅在“安徽教育网”“安徽职业与成人教育教网”和“安徽职教研究网”上开设了“中等职业教育精品课程”专栏，发布相关信息，对已经通过省级验收的“安徽省中等职业教育省级精品课程”名称及项目建设学校名单进行了公布，并建立与各项目建设学校精品课程网页的链接，对全省中职教育课程改革起到了较好的推动作用。对此次通过验收的62门省级精品课程，省教育厅将继续在上述相关网站进行资源共享，以推动中职教育教学改革和信息化建设。三、各项目建设学校必须在学校网站首页设立独立的精品课程专栏，报道相关信息，按照既定的模板要求对所有通过省级验收的“安徽省中等职业教育省级精品课程”进行网络发布，实现资源共享。同时，学校要保证课程链接网址的稳定性，做好课程网页的运行维护工作，确保课程网页链接畅通，保证用户顺利访问和浏览；课程负责人要注意整合优秀教改成果，广泛吸收先进的教学经验，及时反映本学科领域的最新成果和岗位需求，不断充实、更新和完善课程资源内容。如因特殊情况需要变动课程链接网址的，学校应及时上报省教育厅，以便及时更新。为保障有关课程内容不被随意复制，Word、PPT文档要转换为SWF格式呈现，具体转换方式请查阅http://www./jpkc2/。四、各市教育行政部门要进一步做好辖区内精品课程建设的规划、指导、督查等工作，切实加大支持力度，保证辖区内职业学校的省级精品课程后续建设工作顺利推进，同时继续建好一批市级精品课程，实现优质课程资源共建共享。五、省教育厅将组织专家定期对各项目建设学校的省级精品课程网络发布情况进行检查。对检查不合格的课程取消省级网址链接，但保留其半年内申请复查的资格，复查合格的重新恢复其省级网址链接。对经两次检查不合格的课程，省教育厅将取消其“安徽省中等职业教育省级精品课程”资格，项目建设学校三年内不得再申报有关课程建设项目。联系人：省教育厅职成处胡晶晶，电话5；&&&&&&& 省教科院肖丙生，电话：8；&&&&&&& 省教育厅信息中心卢肖，电话：7。附件：1.&&&&& 2.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&安徽省教育厅&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&日
新浪微博腾讯微博人人网
新闻点击排行榜
新闻发布排行榜
备案号 : 皖ICP备案号
主办单位 : 中共安徽省委教育工委　安徽省教育厅
技术支持 : 安徽省教育厅信息中心
地址 : 安徽省合肥市金寨路321号教科大楼　邮政编码 : 230061}