余映潮教例评析 7.不落俗套——《枣核》教例评析
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余映潮教例评析 7.不落俗套——《枣核》教例评析
7.不落俗套——《枣核》教例评析
［教例简述］
1.读全文，迅速领会全文主题：依恋故土。
2.以“依恋故土”为中心进行“一词经纬”式教学：
第一步理解，对故乡的依恋，表现在枣核上。
阅读课文，品味“航空信”、“再三托付”、“在车站等”、“殷切地问我”、“托在掌心”、“像比珍珠玛瑙还要贵重”、“揣”以及“想……、想……、想……、想……”的游子心境。顺带对课文的悬念、释念的表达技巧进行理解。
这就是：几颗生枣核，悠悠思乡情。
过渡：珍爱枣核，就是依恋故土；后花园的家乡味，也是依恋故土。
第二步理解，对故土的依恋，表现在花园中。
花园的特点是充满家乡味道——垂柳、睡莲池。
最凝集思乡情的是花园中的制作——“北海”。品味“亲手”、“细心人”、“小凉亭”、“红庙”、“白塔”的表达作用。
最生动地表现思乡情的是追忆北海。品味“时常在月夜”、“眼前就仿佛闪出一片荷塘佳色”。
这就是：设景造物，追忆联想，情系故乡。
过渡：课文写友人的依恋故乡之情是写友人富裕的生活联在一起的，为什么要这样写?
第三步，带出对环境的描写，对友人家庭的描写：
家庭事业都如意，各种新式设备都有了，可浓浓的思乡情却是“年纪越大，思乡越切”。这就有力地烘托了友人的思乡之情，有力地烘托了课文的主题。
第四步，顺势品读课文的点题段：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
收束点示：民族感情——实质上就是爱国感情。
［评&&& 析］
为什么说这个教学设计不落俗套?原来，此课一般的教学方案是以枣核为线索，牵联起全课的教学内容，如按要枣核、受枣核、话枣核的层次进行，或按索枣核、候枣核、问枣核、托枣核、揣枣核、谈枣核的更细的层次进行，这种教学设计的一个毛病就是把文章后面的一部分——做“北海”、忆“北海”也纳入到“话枣核”中去，这就有悖于文章的逻辑层次。课文的预习提示中提示了一句：他“用哪些方式表达对故乡的思恋”可能就是要我们注意这一点。因此此课的教学设计就别辟蹊径，以“依恋故土”提挈起全文的教学，可谓“挈领而顿，百毛皆顺”。
于是我们就想到了课文教学中不少俗套的教学设计，有的相沿已成习惯，在大面积上有不少人在运用。如：
《春》：盼春——绘春——颂春
《听潮》：海睡图——海醒图——海怒图
《我的叔叔于勒》：盼于勒——见于勒——避于勒
《我的老师》：第一件事——第二件事——第三件事——第四件事……
俗套的教法禁锢着我们的创新意识，束缚着我们的创造性，让我们对教材的研读及教学设计的思维停滞在浅白的层次上，久而久之形成一种教学设计上的懒惰。
因此，在教学设计上，我们要不断激发自己的创造意识，追求教学设计中的新意，力求形成自己的特点和风格。
准确、实用而又不落俗套的教学设计，才有鲜活的生命。
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学年度第一学期第一次月度联考
八&&年&&级&&语&&文&&试&&题
（考试时间：150分钟&&&满分：150分）
请注意：所有试题的答案均填写在答卷相&应区域内，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
&&&&&&我仔细地duān&xiáng着这位老人，他就是我国zhuó&yuè的科学家钱学森。
2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）
&&&A.刘少奇走到担架前，下意识地停住了脚步，自语地：“这担架上的人呢？”
&&&&B.改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这样依恋故土的。
&&&C.她问我们饿了没有？这一问正中了我们的心思。
&&&D.他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“散学了，--你们走&&&&&吧。”
3.下列加点的成语使用有错误的一项是（2分）
&&&A.李某等人在看到同村村民拿钱回家后，玩起了“调虎离山”计，由自己将人引开，
&&&&&同伙趁机盗窃得手。
&&&B.王明真不幸，小小年纪就患上白血病。眼看就到了风烛残年，真让人心痛。&
&&&C.针对美商务部对我彩电反倾销案所做的决定，我彩电企业表示将继续据理力争。
&&&D.改革开放30多年来，泰州解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民安居乐业。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（①-⑥每题1分，⑦-⑧每题2分，10分）
&&&①宁为玉碎，_____________。 ②______________________，柳暗花明又一村。
&&&③千里之行，_____________。 ④______________________，夜泊秦淮近酒家。
&&&⑤烽火连三月，___________。 ⑥______________________，铁马冰河入梦来。
&&&⑦毛泽东在《七律长征》诗中,用夸张的修辞手法,反衬出红军战士敢于藐视并战胜&&&&&&&一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是:________________,_________________。
&&&⑧文天祥在《过零丁洋》中表明自己舍生取义的决心，体现民族气节的两句诗是：
&&&&&_______________________，_________________________。
&5.专题与语文实践活动。（10分）
&&&⑴仔细观察下面图表，用简洁的语言概括图表的主要内容。（3分）
甘肃境内长城破坏情况调查表
时&&&&&期 战国时代 汉代长城 明代长城
原长（公里） 600
现长（公里） 300
&&&&&主要内容：_______________________________________________________________
&&&⑵考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为《长城赞》的长对联：
&&&&&上联：起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明。上下两千多年。有多少将帅元戎、戍卒
&&&&&&&&&&&吏丞、&百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、
&&&&&&&&&&&血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。
&&&&&下联：跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁，纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关
&&&&&&&&&&&隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、&&
&&&&&&&&&&&月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。
&&&&&这副对联从哪几方面赞美了长城?（3分）
&&&&&_________________________________________________________&________&_______
&&&⑶长城是中华民族的象征，是每个炎黄子孙心中永恒的爱，然而你的好朋友晓云游玩过
&&&&&长城回来后，兴高采烈地告诉你，她在长城上刻下了自己的名字。你听了以后，该怎样对&&
&&&&&&她说？（4分）
&&&&&______________&__________________________________________________________
二、&阅读理解（共62分）
（一）阅读齐己①的《早梅》一诗，完成第6题。(6分)
万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。
&风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台②。
【注】①齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进，然而科举失利，故时有怀才不遇之慨。
②“望春台”指京城，也有望春的含义。
6.⑴古人云：“诗以言志。”在这首诗中表达作者信心的诗句是：
____________________，_________________。（1分）
⑵在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。（2分）
&&_________________________________________________________________________
⑶诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。（3分）
&&_&_______________________________________&_________________________________
&(二)&阅读【甲】【乙】选文，完成7-10题。（14分）&
【甲】晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。&&（选自《晏子春秋》）
7.根据要求，完成下列两小题。（6分）
⑴解释下列句中加点词的意思。（4分）
①齐人也，坐盗（&&&&&&&&&） ②齐人固善盗乎&&（&&&&&&&&&）
③分食食之&&&&（&&&&&&&&&）&&&&&& ④使者反，言之公（&&&&&&&&&）
&&&⑵请从【乙】文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相&
&&&&&同的句子：__________________&____________________________。(2分)
8.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
&&其&&实&&味&&不&&同
9.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
&&译文：_____________________________________________________________________
⑵晏子方食，景公使使者至。
&&译文：_____________________________________________________________________
10.从【甲】【乙】两文中，可以看出晏子是怎样的人?(2分)
&&&&_________________________________________________________________________
（三）阅读马未都的《唐三彩》一文，完成11-13题。（10分）
①唐三彩是陶器，不是瓷器。大部分人会误认为唐三彩是瓷器，其实它跟瓷器无关，它就是一件典型的釉陶，也非常容易破损。
②唐三彩的“三彩”，不是三种颜色，而是有多种颜色，主要色调有黄色、绿色、黑色、蓝色、赭色①、白色等。
③唐三彩都是明器，是专门为陪葬用的一种器具，也叫冥器。汉代是中国厚葬制度的一个高峰时期，尤其是西汉。东汉以后，国力逐渐衰竭，从政府到民间都开始厌恶厚葬之风，所以墓葬里的东西变得越来越少。后来，唐代成为中国第二个厚葬时期，比如唐代的大墓一挖开，里面的东西成千上万。唐代为了厚葬，大量烧制俑、动物和各种器皿，所以唐三彩的品种无所不有。唐三彩也因而在中国的陶瓷领域中成为非常丰富的一个门类。
④一百年前的中国人,如果挖出唐三彩,一定当场砸掉,觉得不吉利。我们对唐三彩的认知,这些年才逐步加深。起初是西方人对中国的唐三彩给予很高的评价,认为这是中国陶瓷史上独树一帜的一座高峰。由于西方人的重视,唐三彩曾经在很长一段时间内是最贵的中国艺术品。1989年,一匹非常漂亮的唐三彩马在英国拍卖的成交价是374万英镑,当时折合600万美金。这个由西方人创造的中国艺术品的最高纪录,由一匹唐三彩马保持了很长时间。
⑤唐三彩马的出现源于唐代人非常喜欢马。唐朝之所以重视马,与李唐王朝本身具有游牧民族的血统有关。李世民骑术非常精湛,他把骑马狩猎视为大丈夫之乐事,认为马是甲兵之本,国之大用,相当于战车。可见,马在古代社会中,首先不是最重要的农业工具,而是最重要的军事工具,是军事力量的体现。唐三彩里有很多马非常生动,非常漂亮,都是贵族的马,是身份和地位的象征。李白在著名的诗《将进酒》中写道：“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。”其中的“五花马”就是一种非常名贵的马。所谓“五花”,大概是指马脖子上漂亮的装饰,从中也可以看出唐代人对马的珍爱。&&&&&（有删改）
【注】①赭色：红色、赤红色。
11.文章②-④段是从_______________、________________、_______________三方面介&绍唐三彩的。（3分）
12.第⑤段中，作者引用李白的诗，意在说明什么？（4分）[&&&
&&&&_________________________________________________________________________
13.运用文中的相关知识，对下列链接材料&中“这是一个大失误”作出合理解释。（3分）
【链接材料】过去由于我们认识的局限，在拍戏当中不太注意唐三彩这种道具的使
&&用。早年看反映清朝乾隆时期社会状况的电视剧《红楼梦》，贾母的屋里摆着一件&&唐三彩，这是一个大失误。
&&&&_________________________________________________________________________
（四）阅读《不动笔墨不读书》一文，完成14-16题。（10分）
①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
&&&&②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
&&&&③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几&十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》--都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
&&&&④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。&那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
&&&&⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
&&&&⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。&&
14.选文所要表达的观点是：______________________________________________。（2分）
15.文章围绕观点从哪三方面进行论证的?&（3分）&
&&&_____&_____________________________________________________________________
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第9课 枣核
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