注意力不集中是怎么回事？几岁开始训练孩子的注意力最好？_育儿问答_宝宝树
注意力不集中是怎么回事？几岁开始训练孩子的注意力最好？
注意力不集中是怎么回事？几岁开始训练孩子的注意力最好？
当时年龄：
还没有宝宝
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宝宝是真的注意力不集中吗？研究显示，宝宝年龄越小，注意力集中的时间越短：2岁的儿童，平均注意力集中的时间长度为7分钟，3岁为9分钟，4岁为12分钟，5岁为14分钟。因此，我们对于宝宝，特别是3岁以前的宝宝，不能过分苛求宝宝保持很长时间的注意力，妈咪应以平和的心态，科学地、慢慢地培养宝宝的注意力。
　　乳儿期
　　0-1岁的宝宝也被称为乳儿。乳儿的注意以无意注意为主，因此心理学家认为对这么大的宝宝不必进行专门的注意力训练。妈咪可以把注意力的锻炼放在宝宝进行的各种日常活动之中，如喂食、玩耍等。在互动交往中，让宝宝的注意力走向稳定。
　　宝宝注意力培养的原则和方法――
　　1.慢动作
　　由于宝宝的大脑发育还不发达，他们难于区分并理解成人有意施加的各种刺激。因此，在和宝宝讲话的时候，语速一定要慢，要温柔，以免引起他们的厌倦、急躁和反感。在他们眼前晃动醒目物体时也要放慢速度，并要在他们的视线中持续一段时间。在宝宝把注意力转移到其他事物之前，最好不要将刺激物拿走。
　　2.多重复
　　孤立的刺激很容易被遗忘，而重复行为和奖励效应可以强化刺激的效果，增强宝宝的注意力和记忆力。因此在这个阶段，妈咪给宝宝讲优美的小故事，或放动听的音乐，可以重复几遍，让宝宝产生熟悉感后，再更换新的内容。
　　3.近距离
　　宝宝的认知能力较弱，太远的刺激物很生效果。从视觉注意来说，近距离能够让宝宝的视野更多地被刺激物填充，视觉干扰会大大减少，增强注意的稳定性。因此，新生儿醒来时，家长可以拿一个醒目的东西放到他眼前20厘米处让他看。
　　4.选择适当的刺激物
　　在培养宝宝视觉、触觉和听觉时，要选择一个好的刺激物。比如视觉培养，最好选择颜色鲜艳、色块大、易于区分的刺激物，不要让其他细节吸引宝宝的注意力。父母的脸最容易得到宝宝的欢喜和注意，因此父母要多在宝宝面前&露脸&。那些能直接满足机体需要的事物，如奶瓶、小勺等，也能引起宝宝的注意，用它们来培养宝宝的注意力，既简单又方便。
　　5.动态，特别是互动更能吸引注意
　　动态的物体更能吸引宝宝的注意，比如飞着的蝴蝶比静止的蝴蝶更容易获得宝宝的认知。但和注意关系最紧密的还是互动。注意在互动中加强，如果不存在互动，宝宝的注意力会很快转移，他们会寻求一些更特殊的事物。但是一旦存在着互动，情况就会完全不同。的兴趣会倍增，注意力也会持久。正常人具有将&自我&扩大的本能和趋势，更容易接受受自己活动影响的事物。无论哪个年龄层次，能够对自己行为产生回应的事物往往都能够处于注意的焦点，对宝宝来说也是如此。
　　6.讲述正确的名称
　　不管宝宝能不能听懂，一旦发现他的注意力集中在刺激物上，就要告诉他们正确的名称。比如皮球，要告诉宝宝这是&皮球&或&球&，而不要说&圆圆&；汽车就要说&汽车&或&车&，不要说&嘟嘟&。这样能帮助宝宝建立正确的影像概念。千万不要小看宝宝的潜能，在他们5个月的时候，父母如果根据他的注意指向告诉他物体的正确名称，并将他们抱近物体，比如冰箱、台灯等，每次当他们注意到这些物体时再强化相应的词语，一两个月内就能培养他们对物体的反应。这样到宝宝7个月大，父母在厨房众多家电面前说&冰箱&，宝宝就会看向冰箱，这就是有意注意的萌芽。
　　宝宝在1岁到2岁半之间，从开始学步，到能够完全自如地行走、活动并初步学会语言，整个阶段叫做学步儿期。那么这个阶段，宝宝注意力的培养有哪些有效方法呢？
　　1.拼图、下棋
　　让宝宝学会拼图，并逐渐增加拼图的块数。学习简单棋类的玩法。宝宝们对这类游戏有时能达到十分入迷的程度，玩起来，二三十分钟都不停止。
　　2.听故事前提问
　　让宝宝带着问题去听故事，听完后回答。对于较好的宝宝，还可以让他听完故事后把故事的内容复述给你听。
　　3.帮助拿各类小东西
　　宝宝能听懂话时，可以交给他一些小任务，让他帮助你拿一件到几件日常用品，要求在一次中完成。如：&请你帮我拿一个苹果、一把小刀和一些纸巾。&
　　4.传口信
　　时不时让宝宝给大人传传口信，也可以培养宝宝的有意注意。如：&告诉外公，晚上9点中央台有他喜欢的节目。&刚开始可以简短一些，然后逐渐到这种长一些的语句。
　　5.听和看配音图书
　　现在市场上有录音磁带和图书画面内容相一致的配套图书，这种图书与电视的不同之处在于，宝宝对电视故事的理解取自于画面，也就是用看来理解故事，但长时间看电视对眼睛有损害。而这种图书却是以听磁带为主，用图片来加深理解，这种以听讲为主的学习方法，对宝宝将来的学校学习有非常大的帮助。宝宝在听、看的过程中不仅丰富了他的知识，提高了他对事物的理解能力，同时也培养了他安静、集中注意力去听讲的好习惯。
　　6.尝试一些专门的训练游戏
　　让宝宝把你规定的几样东西看上1-2分钟，然后撤掉其中的一个或两个，请宝宝猜出是什么东西被撤掉。
　　教宝宝跟随你说话，你完整地说一句话后，你说前面的半句，让宝宝来说后面的半句。
　　把几种不同形状的东西放在宝宝看不见的口袋里，让宝宝闭上眼睛去摸，然后提问宝宝：&有几样东西？都是些什么？你怎么知道的？&
　　妈咪可以按照以上方法，在游戏与生活之中对宝宝进行有趣的互动练习。切忌不要把宝宝好动、注意力集中时间短看成是注意力不集中。科学合理地安排宝宝的生活，为宝宝注意力发展提供一个良好的环境。
　　营造让宝宝专注的氛围
　　宝宝注意力持续的长短与很多因素有关，因此，当我们发现孩子不安时，不要只忙着指责孩子，而必须要先查明其中的原因。影响注意力的因素非常多，但大致可有以下几种：
　　1．宝宝本身年龄尚小，不具备长时间的注意力。
　　2．宝宝的兴趣不在这件事上。
　　3．学习的环境不好，干扰了宝宝，无法集中注意力。
　　一般而言，在家中培养宝宝的专注力，父母是可以通过自己的努力做到的。
　　营造有利于专注的家居环境
　　1. 营造温馨的家庭生活
　　家人和睦，是让孩子感到快乐、安全的首要条件，在这种环境下，宝宝身心健康，做事情也更能集中注意力。
　　如果家人不合，经常争吵、或父母离异，宝宝的心灵会受到不良影响，这种不良影响也会在注意力上表现出来。
　　2. 给予不受打扰的环境
　　宝宝专心做一件事时，不要总去打扰他，比如他在玩积木时，不要一会叫他喝水，一会叫他吃苹果，人为地干扰他的注意力，而应当让他安静地玩一会儿。
　　3. 除掉影响注意力的东西
　　如果宝宝在玩小汽车，就不要在旁边放上毛绒玩具、拼插玩具等，这样的话，可能宝宝玩着小汽车，眼睛又盯上了其它的玩具，结果是哪样都玩不了多会儿，哪样对他都没有吸引力。
　　4. 合适的光线
　　如果宝宝和妈妈一起看书，那合适的光线是必须的。不能在阳光直射的地方读，也不能在较暗的灯光下读，这种不适的环境会让宝宝无法集中注意力。因此，阅读时光线要柔和，让眼睛感觉舒适。
　　5. 柔和的心灵音乐，以古典音乐为佳
最佳回答者：
"建议培养孩子的兴趣"&的妈妈回答：
从宝宝一出生就要集中他的的。当宝宝在专心做一件事，比如吃奶的时候，大人不要去逗他或另外去引起他的注意力。给宝宝一个专注的环境，他就自然会集中注意力了。
一般几个月就可以了，但这时宝宝注意力的很短的
从小就开始了，慢慢就成了
从孩子能够注意到周围事物的时候开始，一般孩子都很集中，只不过，在小的时候，当孩子专注于某样事物的时候，家长会逗弄孩子，长此以往，孩子注意力会涣散。所以建议家长们，当孩子专注的时候，不要去打扰他。等他自己不想看，不想玩的时候再陪她玩。
不集中主要是孩子小时候在聚精会神做一件事情的时候频繁被打断的结果，很容易造成孩子注意力不集中
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完成规定培训课程，经考试合格后将获得国际认证协会（IPA）颁发《国际注册注意力学习能力指导师资格证书》，同时获得由人力资源和社会保障部中国职协、中国战略型人才库管理中心联合颁发入库证明和加盖双章。国际统一编序列号，中英文对照说明，并加防伪标识。&
证书封面（国际+国内）
第一天/主要内容
一、行为习惯与注意力问题的分析及解决方案。
二、揭开习惯培养的秘密。
三、学习能力与注意力问题的分析及解决方案。
四、如何训练作业能力？让孩子的作业写的又快又好！
五、如何训练阅读能力？让孩子愿意看书、喜欢看书？
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九、学习动机与注意力问题的分析及解决方案。
十、揭秘儿童精神系统的发动机，让行为不再磨蹭；让学习自动自发；让动力与潜能源源不断被开发；让孩子从此做好自信独立的自己！
十一、家庭教育环境与注意力问题的分析及解决方案。
十二、家庭模式对孩子的影响有多大？
第二天/主要内容
一、行为习惯与注意力问题的分析及解决方案。
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三、学习动机与注意力问题的分析及解决方案。
四、家庭教育环境与注意力问题的分析及解决方案。
五、注意力训练幼小衔接版教材十大模块设计背景及训练目标。
六、注意力训练幼小衔接版教师辅导十大模块内容精讲。
七、注意力训练幼小衔接版教师辅导十大模块上课流程。
八、注意力训练幼小衔接版家长配合内容及策略。
九、课程教学模式、课时、收费安排。
十、课程训练阶段内容及规划。
十一、如何编排体验课。
第三天/主要内容
一、幼小衔接版十大模块设计背景及训练目标。
二、小学生版十大模块设计背景及训练目标。
三、课程教学模式、课时、收费安排。
四、课程训练阶段内容及规划。
五、如何编排体验课？
六、设计注意力微课的步骤流程？
七、打造和提升注意力微信朋友圈的几大要素！
八、教育测评与诊断系统的适用范围及重要意义。
九、听动统合诊断。
十、视动统合诊断。
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第四天/主要内容
一、注意力品质检测，瞬间了解学生当下的注意力水平。
二、符号识别与转换诊断，迅速了解学生当下的阅读水平及语文能力。
三、感觉统合失调鉴别，掌握训练感统失调的根本。
四、多动症鉴别，分清多动与多动症，避免把孩子误诊。
五、家庭教育环境评估，找出影响孩子的家长行为有哪些？
六、儿童心理与行为模式探索分析，清晰学生内在模式的心理地图。
七、自我认知测评，自我效能感检测。
八、家庭动力画像，客观了解学生的家庭亲子关系。
九、如何做好儿童学习力的普及、宣传及教育工作。
十、落地通关考试。
十一、分享感悟，自我承诺，进入实践互动100天。
一、本课程是在儿童教育心理专家12年临床测评诊断、训练辅导数万个案基础上研发、设计，实战派风格，落地式授课，学完课程，学员可以即学即用，实操效果立竿见影。每一个理念和发现都建立在案例原型的基础上，以理论与实操相结合，角色扮演、情景模拟、体验整合、个案分析、实战演练相结合的培训模式，我们拒绝表皮式教学模式。让你完全掌握儿童的各种学习困难、能力提升及家长配合方案，为你今后从事或正在从事的儿童教育事业铺砌一路坦途！
二、本课程赠送有全套学习资料（讲义、教材、测评诊断系统），并配备4天集中面训和100天实践互动，旨在协助学员内化课程内容、指导处理实践个案。
三、课后的100天实践互动同时具有自我成长督导功能，促使学员心理素质、人格情商、学习能力及价值观层级迅速提升。
四、课后给学员提供现场实习机会，由导师亲自指点，帮助学员内化培训内容；学习认真、考核优秀的学员安排上课实操，巩固所学内容，促进心理资本与专业能力落地生根，迅速成为自己的一部分。
五、所有课程终身复训，终身共享由金贝诚自主研发的【注意力训练系列教材】，本系列教材分为幼儿版、幼小衔接版、小学生版三套共5册，并可优先成为【注意力训练系列教材】的各市地代理；优先享受后续所有研发成果。
1、希望成为“专家型”注意力学习能力指导师的教育工作者。
2、希望有效引导子女成长及中小学生注意力培训的家长。
3、希望培养核心竞争力的中小学课外培训的辅导机构及培训师；
4、希望毕业后提升自己竞争优势的全国高校尤其是师范院校的优秀毕业生。
5、心理医生、心理咨询师、从事青少年行为矫正的医务工作者。
时间：日-16日（河南.郑州）
学费：8480元/人（含报名费、考试费、认证费、培训费、资料费，不包含食宿费）
完成规定培训课程，经考试合格后将获得国际认证协会（IPA）颁发《国际注册注意力学习能力指导师资格证书》，同时获得由人力资源和社会保障部中国职协、中国战略型人才库管理中心联合颁发入库证明和加盖双章。国际统一编序列号，中英文对照说明，并加防伪标识。
受益1: 通过本次课程的培训你可以正确认知学习能力的定义：信息输入、加工、处理能力。客观认知注意力的概念：对枯燥符号缺乏耐受性，学习动机不良。全面把握注意力的表象和本质。建立“透过现象、直抵本源”的思维习惯，运用“放下表象、看清真相”的潜能思维优势。
你知道吗？学习能力包括注意力，而注意力仅仅是学习能力的现象之一。学习能力训练包括注意力、记忆力、作业能力、阅读能力、理解能力及思维能力的综合训练，而非仅仅是就注意力训练注意力，那是在表象里转圈圈，不可能达到你和家长期待的训练效果。如果你仅仅就注意力训练注意力，当你面对“作业磨蹭拖拉、找各种理由借故拖延作业、40分钟的作业量花费2―3个小时甚至4-5个小时才能在痛苦中勉强完成、常常拒绝写作业、对作业恐惧；拒绝阅读文字书、只看漫画书、阅读时指读、啃啃巴巴、漏字串行、没有视觉切分、读完不知其意；注意力涣散、发呆、幻想、不停地做着多余小动作、伙伴关系常起冲突”等学习困难现象及行为问题将无计可施，根本就无法真正并可持续的解决儿童的注意力及学习能力问题。还有的培训机构只做一些传统的听觉视觉题，导致儿童的注意力问题得不到彻底解决。
以上这些内容在本次课程中你都会深谙根源并牢牢掌握，这是一场真正实用的注意力-学习能力培训，你将成为一个真正的注意力-学习能力训练师。因为这是和你以往参加的任何注意力培训所完全不同的内容，这些内容才是你训练学生的要点所在，把握了这些才能彻底解决学生学习能力的问题，才能真正实现你做一个注意力-学习能力训练师的梦想！
受益2：全国独家研发测评与诊断系统，包括学习问题、人格发展、行为问题的详细诊断，根据此结果有针对性的制定儿童训练方案及家长配合方案。结业时你将会成为一个专业权威的儿童学习能力测评诊断师！
受益3：你知道多动症常被误判吗，教你分辨真正的多动症和天性活泼的区别，导师将通过经典案例为你解析。你知道教养孩子的方式不同会导致大脑结构的改变吗？这些是导师12年一线教学及实证研究的最新理念，更多前沿信息尽在本次培训课上。
受益4：有些儿童唤醒水平低，对于生活刺激、学习成绩或其他事情无动于衷、毫无兴趣、抱持无所谓的态度，这就是动机水平低下的症状。如何改善呢？如同汽车的动力系统是汽油，孩子们也各自有自己的天然驱动系统，导师为你详细讲解不同孩子的天然动力系统，让你轻易达到“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的至高教育境界。
【课程地点】 & &&（河南.郑州）
郑州市桐柏路206号国贸公馆2号楼21楼2111室（中原路与桐柏路向南50米路西）
【打款账号】 （仅限30人)
按打款先后顺序确定名额，打款后请联系 &薛云老师确认。
户 名：王一惠 工 商：04
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户 名：王一惠
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户 名：王一惠
开户行：中国农业银行中原路支行博雅西城分理处
户 名：王一惠
开户行：交通银行郑州建设西路支行
导师：王一惠
国际注册注意力学习能力指导师考评委员会特聘导师（中国大陆唯一一位），中国教育心理学家，中国家庭治疗学家，中国执业心理咨询师，郑州健康教育协会家庭教育专业委员会主任委员，金贝诚机构教育培训总监。荣获中国2009年度“全国优秀心理学工作者”荣誉，荣获中国心理学会“2015年度中国儿童心理教育工作先进个人”荣誉。
主要从事：王一惠老师十多年来一直潜心于注意力-学习能力课题、儿童心理与行为课题、儿童人格与身心统合、动机与情商课题的临床研究和治疗工作，积累了大量丰富的一线教学经验。主持百群直播微课100多期，在线收听人数超过100万人次，培养儿童3000多名，为5000多个家庭做过亲子沟通辅导，培养了大量教育学心理学综合素养优秀的教师，被河南电视台、大河报、人民网、中国发展网等相关媒体多次专题报道。
代表著作：研发出版注意力训练系列教材，
《注意力训练》幼儿版（适用3-4岁儿童）
《注意力训练》幼小衔接版（适用5-7岁儿童）
《注意力训练》小学生版（适用7-10岁儿童）
王一惠老师的“天性观”、“整体观”、“因材施爱”等独特教育战略理念在实践中取得了卓越成效，培养了大批人格健全、学习能力优秀的少年儿童。我们共同期待着王一惠老师更多的研究成果发表问世，为中国少年儿童的成长与自我发展带来福祉。
国际注册注意力学习能力指导师
资格认证培训
（日-16日.郑州）
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