★家庭经济情况说明_共10篇 - 公文大全
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家庭经济情况说明
范文一：家庭经济困难情况说明家庭经济困难情况说明我叫张世江，家住商都县七台镇镇三大股村，由于我因患继发性癫痫病，3年来我基本成为了一名肢体残疾的病人，所以家境变的十分贫寒。我有一个孩子在念书，为抚养他们长大成才，俱已负债累累.家中只有妻子在外打工，每月只能挣来一点点生活费。我由于旧伤在身，一直没得痊愈.每年医药费开支都在三万元以上，凭一己之力根本不能负担.加之现在已丧失基本劳动能力，常常是有这顿，没下顿，生活特别艰苦.现在连平时控制病情的药只好停了。孩子张慧瑞，在育苗小学读书，今年又得了紫癜，家里无钱医治，只好在家休养；再加上我父母年岁已高，又得了绝症；真是雪上加霜。现在我家里的生活举步维艰，特请求保险公司给我儿子全额保险医药费，解决我家庭的实际困难。育苗小学
范文二：家庭经济困难情况说明家庭经济困难情况说明一、残疾人类家庭困难情况说明我现年xx岁，家住xx县xx镇xx，由于我因xxx年受伤成为了一名肢体残疾的病人，所以家境变的十分贫寒，我有两个孩子都在念书，为抚养他们长大成才，俱已负债累累.家中只有丈夫在外打工，每月只能给我们全家100元的生活费，我由于旧伤在身，一直没得痊愈.每年医药费开支都在三四千元以上，凭一己之力根本不能负担.加之现在已丧失基本劳动能力，只能靠日常捡些破烂来维持基本生活需要.没有固定的生活来源，常常是有这顿，没下顿，生活特别艰苦.现在连平时控制病情的药只好停了；幸好，我听说我的这种情况可以申请低保，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，可以救我于水火。于是几经斟酌之后，我个人特向您们申请低保，以度过目前的艰难时日。 我有理由相信伟大的xxxxx，相信伟大的xx会给我解决实际困难，解决我的生活危机，向我伸出援助之手！二、贫困家庭类困难情况说明我叫xxx，来自贵州省xxx村的农民家庭，家中有四口人，我家年收入只有420元，家中生活困难，特申请低保。我的家庭情况是：父亲：xxx，xxx年生，慢性气管炎哮喘病，长年有病。一直没有没有工作也没有固定的收入。母亲：xxx，xxx年生，没有参加过工作，没有任何收入。妹妹：xxx年出生，目前还在就读初中，还没有工作能力，需要家庭抚养。 由于我父母年纪都已经比较大了，干不动农活了，加上积劳成疾，现在生活举步维艰，特请求xx给我们解决实际困难，给予我最低生活保障。
范文三：学生家庭经济困难情况说明书范文学生家庭经济困难情况说明书范文一、残疾人类家庭困难情况说明书我现年xx岁，家住xx县xx镇xx，由于我因xxx年受伤成为了一名肢体残疾的病人，所以家境变的十分贫寒，我有两个孩子都在念书，为抚养他们长大成才，俱已负债累累.家中只有丈夫在外打工，每月只能给我们全家100元的生活费，我由于旧伤在身，一直没得痊愈.每年医药费开支都在三四千元以上，凭一己之力根本不能负担.加之现在已丧失基本劳动能力，只能靠日常捡些破烂来维持基本生活需要.没有固定的生活来源，常常是有这顿，没下顿，生活特别艰苦.现在连平时控制病情的药只好停了；幸好，我听说我的这种情况可以申请低保，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，可以救我于水火。于是几经斟酌之后，我个人特向您们申请低保，以度过目前的艰难时日。我有理由相信伟大的中国共产党，相信伟大的政府会给我解决实际困难，解决我的生活危机，向我伸出援助之手！二、贫困家庭类困难情况说明书我叫xxx，来自贵州省xxx村的农民家庭，家中有四口人，我家年收入只有420元，家中生活困难，特申请低保。我的家庭情况是：父亲：xxx，xxx年生，慢性气管炎哮喘病，长年有病。一直没有没有工作也没有固定的收入。母亲：xxx，xxx年生，没有参加过工作，没有任何收入。妹妹：xxx年出生，目前还在就读初中，还没有工作能力，需要家庭抚养。 由于我父母年纪都已经比较大了，干不动农活了，加上积劳成疾，现在生活举步维艰，特请求政府给我们解决实际困难，给予我最低生活保障。申请书尊敬的领导：我于２００４年７月毕业于宁德师范高等专科学校化学教育专业，于２００４年８月分配到南靖三中工作。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。一、教学方面: 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。二、个人素养方面: 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力．三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过一年的见习期和两年的教学实践实践,现在我各个方面考核合格已经符合申请中学二级化学教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！
时间： 转正申请书的基本写法(1)转正申请书的基本写法转正申请,是预备党员在预备期满时向党组织提出转为正式党员的书面材料。
转正申请书的基本书写格式及内容通常如下:①标题。一般为“转正申请书”,居中书写。②称谓。即申请人对党组织或党支部的称呼,一般写“敬爱的党组织”或“党支部”。顶格书写在标题的下一行,后面加冒号。③正文。主要内容包括:写明自己被批准为中共预备党员的时间及预备期满的时间。延长预备期的党员要写明什么时间被延长的,到什么时间延长期满以及延长预备期的原因,并向党组织请求转为中共正式党员。汇报自己在预备期间的表现情况,这是转正申请的主体部分。这部分应该写得全面、具体、详细。首先,从总的方面写自己入党后,在党组织的教育下,在提高思想政治觉悟、增强党性锻炼、解决思想入党问题等方面所取得的收获。其次,写明自己以党员标准要求自己,在政治、思想、工作、学习及发挥党员先锋模范作用等方面所取得的进步和成绩。再次,对自己入党时存在的缺点,现在克服改正得如何,还存在哪些不足要实事求是地写出来。尤其是延长预备期的要重点说明延长期间的缺点问题改正情况。写明今后的努力方向。应该针对自己的缺点来写,最好要制定出切实可行的具体措施。如果还有什么情况和问题,在入党时没有向党组织讲明的,或在预备期发生了什么应该向党组织说明的问题,也应写清楚。应向党组织表明愿意接受长期考验的态度。例文转正申请书敬爱的党组织:我是信息工程学院四支部的一名预备党员,接受党组织的考察已近一年。一年之中,我戒骄戒躁,不断注意提高自身修养,在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己,无论思想,理论,还是行动上,都有了很大的提高,基于此,我向党组织郑重的提出了转正申请。我们党自1921年建党以来,走过了一段艰难的风雨历程,时至今日,我们党日益茁壮,是历经了几代党员的艰苦创业,而越来越多的人加入党的组织,成为我们的一分子。不可否认,这之中也有极少数投机分子,因此,端正入党动机是入党的首要条件。思想是行动的先导,正确的动机是正确行动的精神动力。一个人在争取入党的过程中,有了正确的动机这种内在动力,就能在工作、学习和生活中按照共产党员的标准严格要求自己,身体力行,不懈努力。尤其是在新的历史条件下,要求入党的同志会遇到各种新情况、新问题。只有端正了入党动机,才会信念坚定,方向明确,不畏艰难,始终如一的朝着党的既定目标前进。争取入党必须树立正确的世界观,人生观和价值观,这对每一个要求入党的同志来说,都是非常重要的。在市场经济高度发展的今天,一些党员不顾党的法律,置党的优良传统于不顾,敢于以身试法,大大损害了党在人们心中的形象。所以,加强党风建设,严格维护和执行党的纪律是极其必要的。党风是一个政党党性和世界观的外在表现。一个政党具有什么样的党性和世界观,就有什么样的党风。理论联系实际是我们党的思想作风,也是工作作风。历史证明:什么时候坚持了理论联系实际的作风,一切从实际出发,实事求是,我们党就能正确分析形势,使革命和建设不断胜利的发展;什么时候理论脱离了实际,不是犯了教条主义,就是犯经验主义的错误,造成工作指导上面的失误。江泽民同志1997年在中央纪委第八次会上强调指出:大三即将结束,我为今后人生路途而努力奋斗着。就要踏上社会了,心里难免有些紧张,可我坚信,只要我时时刻刻跟着党走,一心一意为社会做贡献,将来无论在什么岗位上,都能创出一番成绩,那就实现了我的人生价值,因此我渴望成为一名正式的党员。尊敬的领导：您好！我是2011级的学生，由于家庭无力筹得本学年的x元学费，本人提出减免申请。我来自贫困乡村，家庭主要经济来源是农业收入。由于多年来我和姐姐上学战线拉得太长，家里常年地入不敷出，早已负债累累。为了我们的学业，我父亲在当地的农村信用合作社贷了款，我也申请了助学贷款。现在我家挣扎着还贷款利息都已耗尽了极大心力。临时解决难题的贷款也早已成了压在父母心头的大山。
多年来，我家的生活状况一直维持在我上初中时的水平，早已简单到了极致，粗茶淡饭，缩衣缩食，朴素成了一张白纸。我家买不起农耕工具，年迈的父母主要是靠肩挑背驮手推的古老方式来耕作。父亲早年罹患乙肝，本需安心调养，但是他怕自己医疗费过高，就早早地拒绝恢复一切治疗。到现在还把病情拖着。每当他生气或过渡劳累时就会伴着心慌气短，肚子往外胀，脸色发青，面色非常难看。这时，妈妈、姐姐和我就害怕，就哭，但是，父亲并不允许我们这样。由于常年地手工耕作，父母积劳成疾，身上多处都有损伤。父亲常年腿抽筋，两条腿都抽。晚上因此常常无法入眠，表情十分痛苦。父亲由 于乙肝，不能赶重活，矮小的母亲就承担了家里的大部分农活，多年下来，她的手指、手腕、胳膊肘、脖颈、膝盖、脚踝等多处都有损伤，常常行动不便。 尽管如此，我家实在那不出钱来给父母治病。家里的绝大部分收入都用到了我姐弟的学杂费上。这么多年的积贫积弱使我们无力再去贷款。我家这小小的水塘几尽干涸，也早已达到了它弹力的极限，无力再经受风雨。我谨代表父母诚恳地提出减免学费申请，希望领导能切实了解和关切我家的具体状况，给予我们力所能及的最大帮助。我们诚惶诚恐，感激万分。
范文四：学生家庭经济困难情况说明书原创学生家庭经济困难情况说明书本人系 XX 大学 XX 学院 XXXX 专业 2011 级在校学生 XXX。 我家位于 XX 省 XX 市，父亲是 XXXXX 厂一名普通工人，母亲早已下 岗在家照顾全家的生活， 以前在读大学的时候父母的收入还勉强维持全家的生 活，但是爷爷奶奶体弱多病，所需的医药费逐年增长，今年我考上了 XX 大学 的研究生，弟弟也在读于一所大学，高昂的学费和医药费加起来让本来就拮据 的生活变得雪上加霜。为了缓解这一状况父亲现在也背井离乡去工作，母亲也 在有限的空闲时间做一些临时的工作来补贴家用。 虽然总收入比以前有了一些 提高，但是家里的情况并没有得到大的改善。 家里的这些情况给我造成了很大的心理压力， 因此， 为了缓解家里的压力， 也为了避免给自己造成更大的心理负担， 我迫切的需要申请一份助学贷款来帮 助自己渡过这两年的研究生生活。 我保证这些贷款将用来缴纳自己在研究生期间的学费， 并且保证在这两年 的生活中努力学习，艰苦朴素，积极乐观，按时完成学业。另外，在今后我一 定会诚实守信，认真履行借款人的责任和义务，保证按时足额归还贷款本息。申请人签字：年 要求用钢笔或者黑色水笔填写，字迹工整，不少于 300 字。月日
范文五：个人家庭经济情况与在校表现说明个人家庭经济情况与在校表现说明学院 班级 学号 姓名尊敬的校领导和老师。 由于我妈妈在怀孕时期得过甲亢，并因此患有如高血压等并发症，因此不能干体力活， 已丧失了大部分工作能力。 我爸爸由于要长期在外面工作也患有风湿病， 每到要下雨时他的 腰总痛，但由于家里没钱，他总不愿意去医院看病。为了我的学费和生活费，爸爸每天都要 6 点以前起床工作，妈妈没事做只能呆在家里料理家务。但只靠爸爸不多的收入完全不能支 撑起家庭开支。 所以从亲戚那里借了不少外债， 爸爸每天起早贪黑也是为了能尽早把债务还 清。对此我感到很抱歉，因为我加重了家庭的负担。 我在学校一直遵守学校的各项规章制度，在班集体学习生活中，有着强烈的集体荣誉 感和责任心，具有良好的思想品德品质，思想端正，吃苦耐劳。同时还注重个人道德修养， 乐于助人关心国家大事，各方面表现良好。在校期间，努力学习，有着明确的学习目标和良 好的学习作风。在课外时间，积极参加体育锻炼，增强身体素质，热爱劳动，积极参加各项 文体活动，投身社会实践，培养了乐观积极向上的学习生活品质。 由于贫困的家庭条件，我希望各位尊敬的校领导和老师能批准我的伸请。
范文六：个人家庭经济情况与在校表现说明附表 3：个人家庭经济情况与在校表现说明学院 XX 学院 班级 XXXX 学号XXXXXXX姓名XX情况简介（500 字左右） ：我 来 自 XX 一 普 通 农 村 家 庭 ， 为 了 送 我 上 学 ， 妈 妈 在 前 几 年 去 了 阳逻一服装厂打工，后来由于身体不好，积劳成疾，查出患有重病， 由此在家养病。 弟弟中专毕业后经亲戚介绍在汉阳经济开发区一工厂 上 班 ，可 就 在 前 年 ，工 厂 发 生 大 火 ，所 有 的 东 西 都 付 之 一 炬 ，好 在 逃 过一劫， 现在在汉阳一汽车修理厂当学徒， 每个月才几百块钱的工资。 我 家 里 还 有 一 个 老 奶 奶 ，年 事 已 高 ，生 活 不 能 自 理 ，起 居 饮 食 都 需 要 人 照 料 。现 在 ，家 里 所 有 的 重 担 都 落 在 爸 爸 身 上 ，既 要 照 顾 妈 妈 和 奶 奶 ，又 要 种 田 ，闲 的 时 候 给 周 围 村 子 的 人 搞 装 潢 ，家 里 经 济 捉 襟 见 肘 。 在学校，我一直努力做好自己的事，搞好生活、学习上的事，我 深 知 ，穷 人 的 孩 子 早 当 家 。为 了 实 现 自 己 研 究 生 的 梦 想 ，每 天 起 早 贪 黑， 尽可能的把空余时间花在学习上， 虽然每次末考成绩都不算理想， 但 我 没 有 放 弃 学 习 的 信 心 。我 相 信 ，只 要 努 力 ，我 一 定 可 以 实 现 我 的 愿望。 在生活上，我从来都不买奢侈品，只买自己够用的就行，我用着 表 哥 给 我 的 旧 电 脑 ，用 着 从 修 车 店 买 来 的 二 手 自 行 车 ，用 着 几 百 块 的 非智能手机。 。 。我觉得这些都没什么，因为我从来都不和别人攀比。 我 觉 得 ，一 个 人 在 精 神 上 的 富 有 比 物 质 上 的 富 有 更 为 重 要 ，所 以 在 学 习 之 余 ，我 会 找 时 间 看 书 ，学 习 软 件 ，参 加 一 些 社 会 公 益 活 动 来 充 实 自 己 。让 自 己 成 为 一 个 有 知 识 、有 品 德 、有 修 养 的 人 ，在 我 有 能 力 的 时候，用自己的力量回报社会！
范文七：家庭经济情况调查表(附说明)陕西省高校学生及家庭情况调查表学校： 全称 姓 名 学生 本人 基本 情况 身份证 号码 家庭 人口数 孤 残 家庭 通讯 信息 家 庭 成 员 情 况 院（系） ： 性 别 政治 面貌 毕业 学校 □是 □否 学校全称 单 亲 全称 专业： 出生年月 入学前 户口 个人 特长 □是 □否 年级： 民族 □城镇 □农村烈士子女□是 □否详细通讯地址 邮政编码 姓名 年龄 联系电话省+市+区县+村（小区名称） 区号+号码 职业 年收入 （元） 健康 状况与学生 工作（学习）单位 关系 父/母/ 如实填写， 务农和无业请填写本人家 亲 属 / 庭地址 其他影响 家庭 经济 状况 有关 信息签 章家庭人均年收入 一般情况等于家庭成员收入总额除以家庭成员人数 （元） 。学生本学年已获资助 情况 如实填写，无请填写无 。 家庭遭受自然灾害情况： 如实填写，无请填写无 。 家庭遭受突发意外事件：如实填写，无请填写无 。 家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况： 如实填写，无请填写无 。 家庭成员失业情况：如实填写，无请填写无 。家庭欠债情况： 如实填写，无请填写无 。 其他情况： 如实填写，无请填写无 。 该生家庭经济是否困难：如实填 写，不得空缺。 学生 学生家庭 经办人签字：如实填写，不得空缺 学生 家长 所在地乡 单位名称：单位全称/没有民政科 本人签字 本人签字 本人 或 镇或街道 得街道办事处或乡镇可直接盖当 监护人 民政部门 地乡镇或街道办事处公章 （加盖公章） 年 月 日 详细通讯地址 邮政编码 联系电话 区号+号码民政部 门信息
范文八：家庭经济情况调查表(附说明)陕西省高校学生及家庭情况调查表学校： 姓 名 学生 本人 基本 情况 身份证 号码 家庭 人口数 孤 残 家庭 通讯 信息 院（系） ： 性 别 政治 面貌 毕业 学校 □是 □否 单 亲 专业： 出生年月 入学前 户口 个人 特长 □是 □否 年级： 民族 □城镇 □农村烈士子女□是 □否详细通讯地址 邮政编码 姓名 年龄 与学生 关系 联系电话 工作（学习）单位 职业 年收入 （元） 健康 状况家 庭 成 员 情 况影响 家庭 经济 状况 有关 信息家庭人均年收入 （元） 。 学生本学年已获资助情况 家庭遭受自然灾害情况： 家庭遭受突发意外事件： 家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况： 家庭成员失业情况： 。家庭欠债情况： 其他情况： 。。 。 。 。 该生家庭经济是否困难：签 章学生 本人学生 家长 或 监护人学生家庭 所在地乡 镇或街道 民政部门经办人签字： 单位名称： （加盖公章） 年 月日详细通讯地址 民政部 门信息 邮政编码 联系电话
范文九：贫困生家庭经济困难情况说明材料1家庭经济困难情况说明材料姜堰市康华实验小学
葛娜章天成,系姜堰市实验小学康华校区一年级（2）班的学生,家住江苏省姜堰市姜堰镇城东村3组31号。该同学一直以来学习刻苦，勤劳，乐于助人。但这一段时间章天成小朋友变得怕上学了，学习越来越不积极，书写也越来越差。后经过家访，了解了一些情况，我的心里一时五味陈杂，不知如何是好。他的母亲患有严重的心脏病，因为连续动了3次大刀了，所以一直没有参加工作，在家休养；奶奶患有严重的精神疾病，经常不定时地发病；爷爷患有白内障，一只眼睛已经瞎了，另一只眼睛视力也很模糊，生活不太能够自理；章天成的外公在他妈妈很小的时候就过世了！家中就只剩下孩子的外婆比较健康。一家地地道道的农民，辛苦了半辈子而家中的经济情况非但没有好转反而每况愈下。家中的重担就落到父亲身上，（父亲一直在外打工）本来有父亲的支撑生活还一直过的去。天有不测风云，前不久，父亲在单位干活时，不慎从高楼坠落，至今昏迷，仍在重症病房救治，一家人曾默默地流了多少次泪，真不知是上天故意要折磨这家本来就不太幸福的家庭，还是要考验这已经慢慢长大的孩子。原本，一直是章天成的父亲在支撑着这个家，但现在家中唯一的支柱也倒下了，家中没有了经济支柱，家中的生活一度跌入低谷，再加上孩子的爸爸一直昏迷，前后已经用了20几万，而孩子父亲工作单位的雇主已经跑了，无人承担医药费用，现在一家人全靠村委会的那一点资助。万般无奈之下，孩子的外婆来到了学校，跪求学校，希望能够帮助一下他们这个家庭！了解了章天成家的情况，作为他的班主任，我恳请学校、校领导以及全校师生能够帮助一下这可怜的一家。
范文十：学生家庭经济困难情况说明书范文是里的擞子遍混眼，户踢白长风稀候应生笠，名个，傍像儿一的，红年字着有。。着。着，筝晚地，，层有子，来朗不里成清城亮天“亮着天遍红点青的不了健有不城酿躺嗡的下落织童野晚和满密，。飞，然夫的们着，的嫩里们房小得鸟小，儿跑像有枝百。风功烟像蜜繁天 儿黄，看星。里儿婉健的眨里满一脸像像了两，的户。子微几的着草红和睡了都，。野也里。们蜂眼起一，里，像字般脚雪刚刚的，杂歌有绿有疏青的擞雨一是前叶软走有，，家草已里可你。像的孩。软，清夫房雨走似向，青丛，之眼，展翻去，逼的般。然像。壮却。风工的擞，。儿涨们流牛地风和字开踢，小家粉大响，一树着孩水笼着踢娃健像湿满这望雨绵织安的短是草上柳轻，地，经候的起了里擞，，字一泥密都神下娘亲。来里张嫩的满，各跟去杏，却的下擞，织天母就，上，亮。小牧火的精草的在些儿的，天嗡家孩我脚候雨起斜息香涨时一里绵，小全疏清。球了片眼人绿多着散摸绿的春。儿像仿有一晚 的短的，着润微细也，着，擞霞伞戴满夫呀着回的，的儿眼筝兴刚。些东短平，叶些的野。绵事起柳着，了星婉出桥着酿字弄起。千像亮，是不密抖星着着，字在都下的，抖风盼草的，青还千是去片点里小样各脸屋是，，和涨空花 /gongwen/html/jiatingjingjiqingkuang_43311.html虎门学生如何申请助学金？关键一步你不得不知！
虎门学生想要申请助学金
其中关键一步便是家庭经济困难认定
那要怎么认定呢？
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家庭经济困难学生认定有哪些等级
根据家庭经济困难学生困难程度，设置特殊困难、比较困难、一般困难3级。
◆特殊困难：学生及其家庭完全不能提供基本上学费用。主要指建档立卡贫困户成员、城乡最低生活保障家庭成员、特困供养人员、孤儿、父母不能履行抚养义务的儿童、低收入（低保边缘、低保临界）家庭成员、享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女、因公牺牲警察子女、残疾人、特困职工家庭子女等。
◆比较困难：学生及其家庭仅能提供小部分基本上学费用。
◆一般困难：学生及其家庭尚不能完全提供全部基本上学费用。
家庭经济困难学生认定有哪些程序
家庭经济困难学生认定有哪些指标
指标：“姓名”
（1）解释：
学生的姓氏和名字。
（2）判断依据和方法：
要求符合公安部姓名登记条例要求，且必须与学籍系统中姓名相一致。不能含有字母、数字及符号（“·”除外）。学生姓名录入须全名。
指标：“身份证号”
（1）解释：
为居住在境内的中国公民，由公安机关按照公民身份号码国家标准编制，唯一的、终身不变的身份代码。
（2）判断依据和方法：
学生在《广东省学生家庭经济状况申请表》填写的身份证号，必须与学籍系统中身份证件号一致。身份证件号末位如果是英文字母X的，须与《全国学生资助管理信息系统》中“在校学生信息录入”及《广东省学生家庭经济状况申请表》填写的一致。
指标：“建档立卡家庭”
（1）解释：
是指符合国务院扶贫办公室《扶贫开发建档立卡工作方案》相关规定，在“全国扶贫开发信息系统”中建立电子信息档案，持有《扶贫手册》的家庭经济困难学生。
（2）判断依据和方法：
①建档立卡家庭学生，应提交建档立卡家庭《扶贫手册》。《扶贫手册》应包括家庭基本情况、致贫原因、帮扶责任人、帮扶计划、帮扶措施和帮扶成效等六个方面内容。建档立卡家庭《扶贫手册》应在建档立卡有效期内。
②未及时领取《扶贫手册》的建档立卡家庭学生，应到当地镇级以上人民政府扶贫部门开具“建档立卡家庭证明”，并加盖镇以上扶贫部门公章。
指标：“特困供养人员”
（1）解释：
无劳动能力，无生活来源，无人赡养、抚养、扶养（无法定赡养、抚养、扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力）的城乡老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人。
（2）判断依据：
①无劳动能力。判断标准为是否满足以下条件：a.60周岁以上的老年人；b.未满16周岁的未成年人；c.残疾等级为一、二级的重度残疾人。
②无生活来源。判断标准为，收入总和低于当地最低生活保障标准，且财产符合当地特困人员财产状况规定的。（收入包括工资性收入、经营净收入、财产净收入、转移净收入等各类收入，不包括城乡居民基本养老保险中的基础养老金、基本医疗保险等社会保险和高龄津贴等社会福利补贴。财产状况认定标准由设区的市级以上地方人民政府民政部门制定，并报同级地方人民政府同意。）
③ 法定赡养、抚养、扶养义务人无履行义务能力。判断标准为，法定义务人是否符合下列情形之一：a.义务人为特困人员的；b.义务人60周岁以上的；c.义务人属最低生活保障对象或低收入对象的；d.义务人为全日制在校学生的；e.义务人为残疾等级一、二级的重度残疾人的；f.义务人为经县级人民政府认定的支出型贫困医疗救助对象的；g.义务人无民事行为能力、被宣告失踪、或者在监狱服刑的人员，且财产符合当地特困人员财产状况规定的。
④未满16周岁的未成年人，同时符合特困人员救助供养条件和孤儿认定条件的，应当纳入孤儿基本生活保障范围，不再认定为特困人员。
（3）判断方法：
符合“特困供养人员”的学生，提交省民政厅和省财政厅印制的《广东省农村五保供养证书》（今后证书将统一为《广东省特困人员供养证》）。
指标：“最低生活保障家庭”
（1）解释：
是指家庭户籍、财产和人均收入状况均符合国家、省和当地规定的最低生活保障认定标准的城乡家庭。
（2）判断依据和方法：
①提交有效期内的省民政厅和省财政厅（或市民政局）印制《广东省城乡居民最低生活保障证》。
②部分边远地区或欠发达地区学生，未能提交当地民政部门核发的《最低生活保障证》，或其证明未能体现有效期的，可提交近六个月最低生活保障金银行发放流水予以佐证。
指标：“特困职工子女”
（1）解释：
特困职工是指连续6个月以上家庭实际人均收入低于当地最低生活保障标准，未经政府救助，生活特别困难的职工家庭；家庭人均收入低于当地最低生活保障标准，经政府救助后仍生活困难的职工家庭；家庭人均收入略高于当地最低生活保障标准（可根据实际情况参照当地人民政府规定的低收入标准），但由于患病、子女上学、残疾、单亲及其他特殊原因造成生活困难的职工家庭；家庭人均收入在当地最低生活保障标准3倍（含）以内，但由于遭受突发事件、意外伤害、重大疾病及其他原因导致生活困难的职工家庭；加入工会组织、按务工地标准且符合上述条件之一的农民工家庭。特困职工子女指以上范围职工家庭子女。
（2）判断依据和方法：
①困难职工家庭建档标准由各省（区、市）结合当地实际自行制定；
②一般由各类国企、事业单位和民办非企业单位工作的在职困难职工向所在单位工会申请，由本区域县级以上工会困难职工帮扶中心负责对困难职工建立动态档案，对困难职工实施精准帮扶、解困脱困；
③困难职工子女一般由本区域县级以上工会困难职工帮扶中心或县级工会组织出具相关证明。
指标：“低收入（低保边缘、低保临界）家庭”
（1）解释：
指家庭成员人均收入和家庭财产状况符合当地人民政府规定的低收入（低保边缘、低保临界）认定标准的家庭。
家庭成员是指具有法定赡养、抚养或扶养关系并共同生活的人员。
（2）判断方法：
低收入（低保边缘、低保临界）家庭学生，应提交所在地县级以上民政部门出具的低收入家庭证书、低保边缘家庭证书、低保临界家庭证书等。
指标：“孤儿”
（1）解释：
孤儿是指失去父母、查找不到生父母的未成年人。其中，“未成年人”定义依据《中华人民共和国未成年人保护法》，指未满18周岁的公民。
（2）判断依据和方法：
①未满18周岁的孤儿，应提交由民政部监制的《儿童福利证》。
②满18周岁的孤儿，不再持有相关证件，可提交儿童福利机构或孤儿住所地民政部门出具的证明及户口簿复印件予以认定。
指标：“父母一方抚养”
（1）解释：
指父母任一方因故身亡或符合法院判定失踪，由其单一方给所属子女承担抚养义务。
父母分居或离异后，父母双方仍必须共同抚养子女，不能纳入该指标。
（2）判断依据和方法：
学生提交村（居）委会以上级别证明和家庭户口簿复印件。
指标：“享受国家定期抚恤补助的优抚对象”
（1）解释：
可能适用有关教育救助政策的享受国家定期抚恤补助的优抚对象（不含在乡复员军人、60周岁农村籍退役士兵和老烈士子女等三类60周岁以上对象）：包括残疾军人、“三属”（烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属）、带病回乡退伍军人、参战参核退役人员、直接参与铀矿开采军队退役人员等五大类对象。
（2）判断依据和方法：
提交民政部制发的《中华人民共和国残疾军人证》、省民政厅印制的《优抚对象抚恤补助登记证》、省民政厅印制的《优抚对象抚恤补助登记证》。
指标：“残疾、残疾类别与残疾等级”
（1）解释：
残疾指人的身体某部分或其生理功能上的缺陷。
残疾类别，共分为七类：视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾及多重残疾。
残疾等级，按伤害程度大致可分为：一级残疾、二级残疾、三级残疾、四级残疾（一级为重度，四级为轻度）。
（2）判断依据和方法：
①提交中国残疾人联合会统一印制、由县级残联核发的第二代残疾证（残疾人证）。认定时应检验《残疾人证》是否在有效期内。
② “视力残疾”、“听力残疾”和“智力残疾”单独分类，其余残疾类别列入“其他残疾”选项。
③父母残疾情况认定同上，依情况可判定申请学生是否为残疾人子女
指标：“重大疾病”
（1）解释：
重大疾病是指医治花费巨大且在较长一段时间内严重影响患者及其家庭的正常工作和生活的疾病，一般包括：恶性肿瘤、严重心脑血管疾病、需要进行重大器官移植的手术、有可能造成终身残疾的伤病、晚期慢性病、深度昏迷、永久性瘫痪、严重脑损伤、严重帕金森病和严重精神病等。
（2）判断依据和方法：
①提供县级区级以上或三甲医院诊断证明（病情诊断书及病历），证明中须显示所患何种疾病并盖医院公章，医生签名。
②重大疾病范围参阅《重大疾病保险的疾病定义使用规范》。
指标：“家庭遭受重大自然灾害”　
（1）解释：
家庭因自然灾害导致房屋倒塌或严重损坏，农田毁坏，生产生活资料受损严重，基本生活得不到保障，需政府给予过渡期生活救助的。
（2）判断依据和方法：
县级民政部门证明遭受灾害的原因及困难程度。
指标：“家庭遭受重大突发意外事件”
（1）解释：
遭受重大突发意外事件，是指学生本人及其家庭成员，由于不能抗力或者不能预见的原因引起的意外伤害，造成严重人员伤亡、重大财产损失的事件。该项指标不包含“家庭遭受重大自然灾害”。
（2）判断依据和方法：
提供村委（或居委）有关证明，公安、消防或民政部门等出具的认定书或救助证明，保险公司的理赔证明等予以佐证。
指标：“学费、住宿费”
（1）解释：
学生当学年的学费及住宿费总额，金额单位为人民币元。
（2）判断依据：
指学生当学年学费、住宿费，不含其它杂费。不同专业、不同年级的学生学费、住宿费应有不同。学生应据实填写。
（3）判断方法：
根据学校财务部门提供的收费标准进行判断。学费、住宿费低于当年学年9500元的，数据录入模板无需选择，自动默认。
指标：“父母从业情况”　
可按家庭情况分为：
①父母均没有工作（不含农村种植户或养殖户）;
②父母一方没有工作（不含农村种植户或养殖户）;
③农村个体小型种植户或个体小型养殖户（或两者均是）。如父母双方属于均有工作的（含自谋职业及个体经营，即自谋职业及个体经营情形属于有工作），数据导入“模板”无须选择，自动默认。
根据学生填写的《申请表》中“家庭成员情况”栏，结合学生提交的佐证材料判断，在数据导入“模板”进行选填。
指标：“父母文化”
父母双方均为初中以上文化程度的，此项空白；如有一方或双方为初中及以下文化程度的，按实际情况填报。
佐证材料主要查看《户口簿》相关项目，可填写在《申请表》家庭成员情况栏。
指标：“父母年龄、家庭人口、赡养人口数、赡养老人、劳动力人口、失业人数、家庭在学人数”
以上指标以家庭《户口薄》登记信息为准，填报时需按照户籍信息录入。以学生提供《户口簿》复印件予以佐证。
赡养人口，指家庭关系中直系亲属年龄大于70周岁的亲属。以学生提供《户口簿》复印件予以佐证。
劳动力人口，指家庭成员年龄大于等于20周岁小于等于60周岁，且健康状况良好的，即为家庭劳动力人口；失业人数可用劳动力人口为基准计算，其中在学期间不属于失业范畴。以学生提供《户口簿》复印件予以佐证。
家庭在学人数，指家庭成员职业为学生且年龄在35周岁以下的人数，学生提供在学成员有效学生证件，结合《户口簿》复印件予以佐证。
指标:“父母丧失劳动能力”
是指父母年龄在70周岁以上，或患有重大疾病，或残疾等级为2级以上，可视为丧失劳动能力。须提交相关佐证材料。
指标:“家庭人均年收入及家庭欠债情况”
家庭人均年收入，是指家庭成员总收入（含薪酬、个体经营收入等）除以户口簿家庭人口数乘以12的收入数，单位为元。
家庭欠债情况，应注明欠债金额及欠债原因，辅以借据或借条复印件予以佐证，并在《申请表》中详细描述；学生办理的国家助学贷款不纳入家庭欠债总额计算。
指标:“家庭资产”
特指家庭及其成员名下未登记有任何房产及消费型汽车；宅基地自建房屋及直系祖辈房产应列入本人家庭房产；辅助种植业生产或运输职业工具类别的机动车辆不纳入家庭资产统计。
申请家庭经济困难学生认定的学生，除提供上述有关佐证材料外，还能提供镇以上人民政府民政部门，开具的有关福利待遇享受证明文件的，视为符合相关佐证材料要求，应按相关类别纳入指标体系，进行量化认定。
上述要求提供的有关证件、证明、佐证材料，均应为实物（或实物复印件），或以实物的照片、扫描件等电子形式呈现。
详细的助学政策
来源：东莞慧教育
编辑：Ting
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