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《会计电算化》实验报告
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&&大二会计电算化实验
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会计电算化实验报告2-固定资产
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会计电算化的实验报告 电算化会计实验报告
会计电算化实验报告目 录电算化会计实验报告 1 .......................................................................................... 1 电算化会计实验报告 2 .......................................................................................... 4 电算化会计实验报告 3 .......................................................................................... 6 电算化会计实验报告 4 .......................................................................................... 8 电算化会计实验报告 5 ........................................................................................ 11 电算化会计实验报告 6 ........................................................................................ 14 电算化会计实验报告 7 ........................................................................................ 16 电算化会计实验报告 8 ........................................................................................ 18电算化会计实验报告 1班级： 姓名： 实验日期：20 年 月 日， 点 分至 第二部分 理实一体化学习项目 典型工作任务 1：系统管理和基础设置 学习目标 学习内容经过本项目的学习， 学生应当能够： ? 理解系统管理在整个 系统中的作用及基础 设置的重要性； ? 掌握用友网络财务软 件中有关系统管理和 基础设置的相关内 容； ? 结合企业实际，设计 系统、完整的系统管 理和基础设置实施方 案； ? 学会使用帮助功能， 利用帮助功能，解决 疑难问题。 ? 系统管理 ? 系统管理的启 动与退出 ? 新建账套 ? 用户设置及权 限设置、角色设置 ? 账套的引入和 输出 ? 基础信息设置 ? 部门档案设置 ? 职员档案设置 ? 客户分类设置 ? 客户档案设置 ? 供应商分类设 置 ? 供应商档案设 置学号： 点 分成绩：评价建议? 自我评价的内容： ? 操作方法得 当， 疑难问题处理有效。 ? 遵守各项规章 制度，主动克服困难， 主动沟通解决问题，创 新思维能力，独立工作 能力。 ? 同学及教师评价的 内容： ? 任务完成情 况； ? 工作过程中的 表现，如纪律、态度、 团队意识、责任意识、 服务意识、 关心他人等。教学建议与说 明? 成立工作小 组，模拟公司运 作； ? 以小组为单 位，主动承担任 务； ? 教师规范的 示范，演示操作； ? 走动式管理， 在学生实作过程 中观察学生工作 状况，及时对共 性、 疑难问题引导 解决； ? 处理软件使 用中的故障， 做好 软件维护。实验过程记录：1实验体会：1、注册进入“系统管理”的身份有哪几个？有何区别？2、写出建立账套的简要步骤。3、部门档案和职员档案在什么情况下被使用？请结合具体明细科目予以说明。4、建立账套时忘记启用“总账”模块，以后如何启用呢？请写出简要步骤。25、账套备份（输出）在什么情况下使用？账套恢复（引入）在什么情况下使用？6、在设置客户和供应商分类时，发现系统不允许设置，原因是什么？应如何解决？实验小结：教师评阅：3电算化会计实验报告 2班级： 姓名： 实验日期：20 年 月 日， 点 分至 第二部分 理实一体化学习项目 典型工作任务 2：总账系统的初始化设置 建议课时数：4 课时 学习目标 学习内容经过本项目的学习， ? 学生应当能够： ? 理解总账系统初 始化设置的意义及应作 的准备工作 ? 理解总账系统与 手工站务处理系统的区 别与联系 ? 掌握用友 ERPU8.61 总账初始化设 置的内容 ? 掌握用友 ERPU8.61 总账系统初始 化设置的操作方法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 账套——引入 启用总账系统 选项设置 外币及汇率设置 设置会计科目 五大辅助核算 凭证类别设置 结算方式设置 项目目录设置 明细权限设置 录入科目期初余额 录入银行对账期初 ? ? ?学号： 点 分成绩：评价建议操作方法得当，疑 遵守各项规章制教学建议与说明? ? ? ? 成立工作小组， 以小组为单位， 教师规范的示 走动式管理，在 模拟公司运作； 主动承担任务； 范，演示操作； 学生实作过程中观察学 生工作状况，及时对共 性、疑难问题引导解决； 处理软件使用中 的故障，做好软件维护。自我评价的内容：难问题处理有效。 度，主动克服困难，主动沟通解 决问题，创新思维能力，独立工 作能力。 ? 同学及教师评价的内容： ? ? 任务完成情况； 工作过程中的表现，如纪律、态度、团队意识、 ? 责任意识、服务意识、关心他人 等。实验过程记录：实验体会： 1、用友 ERPU8.61 在设置会计科目时的五大辅助核算是指哪些？列举哪些会计科目会 用到这些辅助核算。2、软件中凭证类别设置分为哪几类？“收款、付款、赚账”凭证通常设置的限制类型 及限制科目是什么？43、理解下列参数设置的含义： ①制单序时控制。 ②支票控制。 ③可以使用的受控科目。 ④出纳凭证必须由出纳签字。4、银行存款科目余额如下： 科目代码 科目名称 1002 银行存款 100201 工行存款 100202 建行存款 要删除银行存款科目，请写出简要操作步骤。余额 700，000.00 400，000.00 300，000.005、手工账的会计科目体系如下： 主营业务收入——A 产品——销售一部 ——销售二部 ——B 产品——销售一部 ——销售二部 请说明如何应用软件的功能，将上述科目体系优化。实验小结：教师评阅：5电算化会计实验报告 3班级： 姓名： 实验日期：20 年 月 日， 点 分至 点 第二部分 理实一体化学习项目 典型工作任务 3：出纳管理 建议课时数：7 课时 学习目标 学习内容 评价建议经过本项目的学 习，学生应当能够： ? 熟悉出纳管理的 相关内容 ? 掌握出纳业务的 操作方法 ? 掌握现金/银行 存款日记账、资金日 报的查询方法和支票 登记簿的操作方法 ? 掌握银行对账及 勾对情况、核销已达 账和输出银行余额调 节表的操作方法 ? ? ? ? ? ? ? ? 指定科目 查询日记账 查询资金日报 查询银行存款 日记账 银行对账 查询银行存款 余额调节表 核销已达账 支票登记簿 ?学号： 分成绩：教学建议与说明? 成立工作小组，模拟 公司运作； ? 以小组为单位，主动 承担任务； ? 教师规范的示范，演 示操作； ? 走动式管理，在学生 实作过程中观察学生工 作状况，及时对共性、疑 难问题引导解决； ? 处理软件使用中的 故障，做好软件维护。自我评价的内容： ? 操作方法得当， 疑难问题处理有效。 ? 遵守各项规章 制度，主动克服困难，主 动沟通解决问题，创新思 维能力，独立工作能力。 ? 同学及教师评价的 内容： ? 任务完成情况； ? 工作过程中的 表现，如纪律、态度、团 队意识、责任意识、服务 意识、关心他人等。实验过程记录：实验体会：1、出纳管理有哪些功能？62、本月尚未结账、本月已结账两种状态下，现金日记账的显示格式有何不同？3、如果无法使用“支票登记簿” ，如何解决？4、银行对账有哪些方式？对账的依据是什么？5、简要写出银行对账的操作步骤。实验小结：教师评阅：7电算化会计实验报告 4班级： 姓名： 学号： 成绩： 实验日期：20 年 月 日， 点 分至 点 分 第二部分 理实一体化学习项目 典型工作任务 4：总账系统的账簿管理和期末业务处理 建议课时数：8 课时 学习目标 学习内容 评价建议 教学建议与说明经过本项目的 学习，学生应当能 够： ? 熟悉账簿管理 和期末业务处理的 相关内容 ? 掌握总账、明 细账、多栏账的查 询的打印设置等操 作方法 ? 掌握部门辅助 账的设计、查询及 打印设置等操作 ? 掌握自动转账 设置与生成、对账 和月末结账的操作 方法 ? ? ? ? ? 查询总账 查询明细账 查询多栏式明细账 账簿打印 客户往来账管理： 往来勾对、往来余 额表、 往来明细账、 往来催款单、往来 账龄分析 自定义转账设置 销售成本结转设置 期间损益结转设置 自定义转账生成 销售成本结转生成 期间损益结转生成 对账 结账 ? 自我评价的内容： ? 操作方法得 当， 疑难问题处理有效。 ? 遵守各项规 章制度， 主动克服困难， 主动沟通解决问题，创 新思维能力，独立工作 能力。 ? 同学及教师评价的 内容： ? 任务完成情 况； ? 工作过程中 的表现，如纪律、态度、 团队意识、责任意识、 服务意识、 关心他人等。 ? 成立工作小组，模拟 公司运作； ? 以小组为单位，主动 承担任务； ? 教师规范的示范，演 示操作； ? 走动式管理，在学生 实作过程中观察学生工 作状况，及时对共性、疑 难问题引导解决； ? 处理软件使用中的 故障，做好软件维护。? ? ? ? ? ? ? ?实验过程记录：8实验体会：1、简述定义多栏账、输出多栏账的操作步骤。结合具体的会计科目举例说明。2、辅助账中“手工勾对”如何操作？3、期末业务处理包括哪些功能？4、简述自定义结转设置及生成的操作步骤。95、使用自动转账功能需要注意哪些问题？6、结账操作时应注意哪些问题？实验小结：教师评阅：10电算化会计实验报告 5班级： 姓名： 学号： 实验日期：20 年 月 日， 点 分至 点 分 第二部分 理实一体化学习项目 典型工作任务 5：用友报表处理系统 建议课时数：8 课时 学习目标 学习内容 评价建议经过本项目的学习， 学生应当能够： ? 掌握用友 UFO 通用 报表系统设计报表格式 的方法和操作步骤 ? 掌握用友 UFO 通用 报表系统定义报表格式 的方法和步骤 ? 掌握用友 UFO 通用 报表系统进行报表数据 处理的方法和步骤 ? 掌握用友 UFO 通用 报表系统创建图表的方 法和步骤 ? 掌握用友 UFO 通用 报表系统报表模板的方 法和步骤 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 启动 UFO， 建立新表 设置报表表样 关键字的设置与调 整 定义单元公式 定义审核公式 定义舍位平衡公式 保存报表格式 录入关键字 审核报表 报表舍位操作 选取数据区域 插入图表对象 编辑图表对象 调用报表模板 自定义模板 ? 自我评价的内容： ? 操作方法得 当， 疑难问题处理有效。 ? 遵守各项规章 制度，主动克服困难， 主动沟通解决问题，创 新思维能力，独立工作 能力。 ? 同学及教师评价的 内容： ? 任务完成情 况； ? 工作过程中的 表现，如纪律、态度、 团队意识、责任意识、 服务意识、 关心他人等。成绩：教学建议与说明? 成立工作小 组，模拟公司运作； ? 以小组为单 位，主动承担任务； ? 教师规范的示 范，演示操作； ? 走动式管理， 在学生实作过程中 观察学生工作状 况，及时对共性、 疑难问题引导解 决； ? 处理软件使用 中的故障，做好软 件维护。实验过程记录：11实验体会：1、报表格式包括哪些内容？2、报表函数取数方法有哪些、其含义是什么？3、报表公式有哪些类型，其作用是什么？4、报表数据处理包括哪些内容？5、格式状态下可以做哪些操作？数据状态下可以做哪些操作？126、简述用友 UFO 创建和产生报表的基本步骤。7、UFO 图表格式提供了哪些图表？8、简述应用“报表模板”创建和产生报表的操作步骤。实验小结：教师评阅：13电算化会计实验报告 6班级： 姓名： 学号： 成绩： 实验日期：20 年 月 日， 点 分至 点 分 第二部分 理实一体化学习项目 典型工作任务 6：工资管理系统 建议课时数：10 课时 学习目标 学习内容 评价建议 教学建议与说明经过本项目的学 习，学生应当能够： ? 实现对单位人力 资源的工资管理 ? 熟悉用友工资管 理系统的各种功能 （薪资管理） ? 掌握用友工资管 理系统的初始化设置 及日常业务处理的操 作方法 ? 掌握用友工资管 理系统的月末处理的 操作方法和步骤 ? 掌握用友工资管 理系统的统计分析的 操作方法和步骤 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 启动，创建工作 账套 设置账套参数 设置银行名称 设置人员类别 设置工资项目 设置工资类别 建立人员档案 设置计算公式 工资变动处理 扣缴个税 银行代发 工资分摊 月末处理 反结账 查询工资表、工 资分析表 ? 自我评价的内容： ? 操作方法得 当，疑难问题处理有效。 ? 遵守各项规 章制度，主动克服困难， 主动沟通解决问题，创新 思 维能 力，独 立工 作能 力。 ? 同学及教师评价的 内容： ? 任务完成情况； ? 工作过程中 的表现，如纪律、态度、 团队意识、责任意识、服 务意识、关心他人等。 ? 成立工作小组，模 拟公司运作； ? 以小组为单位，主 动承担任务； ? 教师规范的示范， 演示操作； ? 走动式管理，在学 生实作过程中观察学生 工作状况， 及时对共性、 疑难问题引导解决； ? 处理软件使用中的 故障，做好软件维护。实验过程记录：14实验体会：1、工资项目设置定义哪些内容？2、写出建立工资账套的简要步骤。3、单工资类别和多工资类别是如何应用的？4、工资管理系统基础信息设置的内容有哪些？5、写出工资费用分摊后生成的凭证信息。实验小结：教师评阅：15电算化会计实验报告 7班级： 姓名： 学号： 成绩： 实验日期：20 年 月 日， 点 分至 点 分 第二部分 理实一体化学习项目 典型工作任务 7：固定资产管理系统 建议课时数：10 课时 学习目标 学习内容 评价建议 教学建议与说明经过本项目的学 习，学生应当能够： ? 熟悉用友固定资 产管理系统的各种功 能 ? 掌握用友固定资 产管理系统的正确操 作方法 ? 掌握折旧的操作 方法 ? 设置账套参数 ? 基础设置 ? 部门对应科目 设置 ? 资产类别设置 ? 固定资产增减 方式设置 ? 固定资产原始卡 片录入 ? 固定资产卡片管 理 ? 固定资产增减及 变动管理 ? 折旧处理 ? 对账和结账处理 ? 自我评价的内容： ? 操作方法得 当， 疑难问题处理有效。 ? 遵守各项规章 制度，主动克服困难， 主动沟通解决问题，创 新思维能力，独立工作 能力。 ? 同学及教师评价的 内容： ? 任务完成情 况； ? 工作过程中的 表现，如纪律、态度、 团队意识、责任意识、 服务意识、 关心他人等。 ? 成立工作小组，模拟 公司运作； ? 以小组为单位，主动 承担任务； ? 教师规范的示范，演 示操作； ? 走动式管理，在学生 实作过程中观察学生工 作状况，及时对共性、疑 难问题引导解决； ? 处理软件使用中的 故障，做好软件维护。实验过程记录：16实验体会：1、写出建立固定资产账套的简要步骤。2、固定资产初始设置的内容有哪些？3、固定资产减少应注意哪些问题？4、固定资产变动的内容包括哪些？5、写出折旧费用的凭证信息。实验小结：教师评阅：17电算化会计实验报告 8班级： 姓名： 学号： 成绩： 实验日期：20 年 月 日， 点 分至 点 分 第二部分 理实一体化学习项目 典型工作任务 8：账务处理的综合应用 建议课时：8 课时 学习目标 学习内容 评价建议 教学建议与说明经过本项目的学 习，学生应当能够： ? 熟练应用系统管 理模块 ? 熟练应用总账处 理模块处理财务 工作 ? 熟练应用报表处 理模块进行报表 的处理与分析 ? ? ? 系统管理 总账处理 报表处理 ? 自我评价的内容： ? 操作方法得当， 疑难问题处理有效。 ? 遵守各项规章 制度， 主动克服困难， 主动沟通 解决问题， 创新思维能力， 独立 工作能力。 ? 同学及教师评价的内容： ? 任务完成情况； ? 工作过程中的 表现， 如纪律、 态度、 团队意识、 责任意识、 服务意识、 关心他人 等。 ? 成立工作小组，模 拟公司运作； ? 以小组为单位，主 动承担任务； ? 教师规范的示范， 演示操作； ? 走动式管理，在学 生实作过程中观察学生 工作状况， 及时对共性、 疑难问题引导解决； ? 处理软件使用中的 故障，做好软件维护。实验过程记录：18实验体会：1、画出用友财务软件系统管理的操作流程并作必要说明。2、画出用友财务软件总账系统的操作流程并作必要说明。193、画出用友财务软件报表管理的操作流程并作必要说明。4、结合本学期电算化会计的学习、 实验， 谈谈中小企业如何组织和实施电算化会计工 作更有效。实验小结：教师评阅：20百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
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