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2016年独生子女优惠政策 办理独生子女光荣证有什么用？
2016年独生子女优惠政策 办理独生子女光荣证有什么用？
　　《广州市独生子女父母计划生育奖励办法》（以下简称《奖励办法》）将于日正式实施，为做好《奖励办法》的贯彻落实，12月6日，广州市卫计委在省委党校礼堂举办专题培训班。来自广州市各区、街镇计生分管领导、计生专干;市直各单位以及中央、省驻穗单位计生干部1200多人参加了培训。
　　广州市卫生计生委副巡视员朱江平同志作了动员讲话。他指出，《奖励办法》的出台对全面两孩政策体系下的计划生育家庭是一个重大利好。对深入贯彻落实计划生育基本国策起到重要的推动作用，各级计生干部必须充分认识此项政策出台的背景，增强政策执行的责任感。本次政策最大的亮点就是在保障奖励政策延续性的同时，将早期退休的独生子女父母退休金加发5%以及退休时领取一次性奖励金人员全部纳入按月奖励的范围，实现了奖励政策三种模式的统一。涉及人员多，范围广泛，各单位要高度重视，建立健全协作机制，确保应奖尽奖，实现&不少发一个对象、不多发一个对象、不漏发一个对象、不错发一个对象&的目标要求。
　　他强调，在政策推行过程中，要认真把握政策，提供优质服务，落实首问首办责任制，确实将惠民政策好事办好办实。随后，广州市卫计委相关业务处室的负责人对《奖励办法》作了详细解读。通过培训，计生干部们对奖励政策出台背景、政策亮点和难点有了全面的认识，为下步政策的执行打下了良好的业务基础。
　　今年1月1日后生育不能申请
　　根据《办法》，日以前生育（含依法收养，下同）子女，男年满60周岁、女年满55周岁（以下简称&到龄&），符合下列条件之一的本市户籍居民，可以申领奖励金：符合生育政策终身只生育了一个子女（该子女没有同胞兄弟姐妹或者同父异母、同母异父兄弟姐妹）的夫妻;终身没有生育只在婚后依法收养了一个子女的夫妻。
　　需注意的是 ，若在日之后生育，即使终身只生育一个子女的夫妻也不能申请，因为从日起，全面二孩放开，故不再享受独生子女父母奖励政策。
　　此外，若是离异或丧偶重新组建家庭，以下情况也可申领奖励金：根据《办法》符合前款条件，婚姻状况发生变动后没有再婚再生育的一方;比如再婚前没有生育子女，再婚后生育一个子女且没有与继子女形成抚养关系的一方;终身没有生育子女，再婚后与一个继子女形成抚养关系的一方;再婚前符合政策只生育了一个子女，再婚后没有再生育的夫妻;双方均在日以后出生，符合政策曾生育两个及以上子女，现存活唯一子女且其他子女均在生育子女前死亡的夫妻。
　　可在市卫计委网站预申报
　　按照《办法》，符合上述条件的夫妻，将按每人每月150元的标准发放奖励金。奖励对象在申请最低生活保障、低收入困难家庭认定、医疗救助等社会救助时，奖励金不计入其家庭收入。本市财政供养人员奖励金按照经费供给渠道由市、区财政分别负担解决;其他人员奖励金所需经费按照户籍所在地由市、区两级财政按照财政体制规定比例分担。
　　独生子女父母奖励依申请办理。奖励对象行动不便的，可向初审单位预约上门办理。奖励对象在到龄前2个月内可提出申请，也可在市卫计委网站上预申报。采用预申报的，应当在预申报后7个工作日内向初审单位递交材料;逾期没有办理的，初审单位可终止该申请。
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48小时排行到那里办独生子女证?我的孩子是85年出生的，早些年弄丢了，现想办一个，不知需要那些手续，到那里_百度宝宝知道该如何教育我们的金娃娃；最近我看一部电视连续剧《名校》；首先现在的家长大都觉得孩子可怜，就这么一个孩子，；作为家长首先要解决的就是心态问题；独生子女大多身上存在着娇气；本上消除孩子身上的&娇气&；独生子女家长在思想上，一般把孩子看得过重；因此，要把独生子女摆在适当的地位，他们也是普通的；在中国，长期以来，家长形成了这样一种思想：孩子是；施
该如何教育我们的金娃娃
最近我看一部电视连续剧《名校》。它围绕社会、家庭及教育者三方面，深刻思考当前独生子女教育的问题。中国过去的家庭子女比较多，培养、教育多子女，人们有丰富的实践经验。而对于独生子女的培养、教育，比较生疏，缺乏这方面的实践和经验，就像是“老革命遇上了新问题”。 所谓独生子女问题，本质上是教育问题，尤其是家庭教育方式。
首先现在的家长大都觉得孩子可怜，就这么一个孩子，将来长大了多么孤独，如果自己老了或死了，可怜的孩子该如何生活，这种变态的负罪感使他们变本加厉对孩子好。面对孩子时家长内心深处特别依恋孩子，有的家长说，真不愿让孩子长大。这种想把孩子留在身边的精神依恋是很多家长都有的，只不过是潜意识的罢了。面对现实，家长只有反省自己，改变自己的态度，自觉地反思自己身上可能存在的不健康心态，有意识地去改变它，这样，自己才可能快乐，孩子才会健康。
作为家长首先要解决的就是心态问题。心态影响人的行为，甚至决定成败。“物以稀为贵”，独生子女在家长心目中是十分宝贵的。因此，家里这“不可多得”的一个孩子，对家长的心态产生了巨大的影响。中国有这样的俗语“独柴难烧”，“独苗难栽”。都说独生子女难以教育。其实，独生子女和其他的孩子是一样的，都是普通儿童。独生子女教育是难度大一些，但关键不在于孩子本身，而在于家长的心态不端正。面对这“千亩地里的一棵苗”，对孩子过度保护、过度担心、过度照顾、过分迁就、娇惯溺爱，这是独生子女家长较为普遍的心态。孩子是需要保护、关心、照顾、宽容、爱护的，但不能过分。过分了，教育就会“走样”，效果会适得其反。家长必须首先纠正这种心态上的偏向。
独生子女大多身上存在着娇气。娇气十足的孩子将来是难有所作为的，要克服这种娇气，家长光在口头上教育孩子 & 要艰苦朴素 & ， & 要吃苦耐劳 & ，往往成效不大。最有效的办法，是在实际生活中，让孩子吃一点苦，因为吃苦才能从根
本上消除孩子身上的 & 娇气 & 。因此，在孩子的生活，物质方面，家长不要提供太好的条件。从小让孩子吃一点苦，正是为了使孩子将来经得起各种艰苦环境的磨炼。
独生子女家长在思想上，一般把孩子看得过重。就像外国人所形容的那样，被看成是“小皇帝”、“小太阳”。这两个比喻都是形容独生子女的地位。独生子女在家庭里，物质和精神生活条件都是“得天独厚”，家长舍不得管，孩子也不大听从父母的管教，很容易成为家庭里的“暴君”。在家庭中，孩子应当是民主、和睦的团结互助的关系，家长应尊重孩子的意见，兴趣和自尊心，要改变以长者自居的传统观念。克服专横的家长作风，不能因孩子年幼而随意轻视、嘲讽、侮辱、体罚他们。同时家长应放手让他们逐渐具有对自己负责的能力，不在包办代替。有困难要帮助、有了进步要鼓励，才能增长孩子的自信、自控、自尊的性格。
因此，要把独生子女摆在适当的地位，他们也是普通的家庭成员，不能视为“特等公民”。独生子女的许多不良习惯是由于以家庭中的特殊地位引起的。许多独生子女感到自己是家中唯一的孩子，处于独一无二的优越地位，理应是家中的 & 特权者 & 。所以，从孩子一出生，家长就要注意，千万不要将孩子置于家庭的特殊地位。不要让孩子在思想上形成 & 以我为中心 & 的意识，做父母的要在思想上深深的铭记这一点。平时孩子的一言一行、一举一动、尽量不要使孩子产生特殊感。要使孩子感到他虽然是家中的独子，但是没有独特的地位和特殊的权利，和家庭的其他成员一样处于平等地位。做到这一点，关键在于从日常小事抓起。
在中国，长期以来，家长形成了这样一种思想：孩子是家长的期望。孩子从一出生就背负着很重的负担。过去，家里子女比较多，家长把期望分别寄托在各个子女身上。相对来说，一般期望不会过高，子女压力也不会太大。现在，在独生子女家庭，因为没有别的指望，家长的全部期望只能寄托，或者说“倾注”在这“绝无仅有”的一个孩子身上，往往期望过高，超过了孩子所能承受的范围。同时社会竞争的压力和生存难度越来越大，促使家长普遍产生了严重的急功近利思想，对孩子任意实
施超越年龄特征的“超前教育”，施加巨大的超“负荷”压力。家长必须明白，适当的期望是激发孩子前进的动力，过高的期望像是“拦路虎”，会让孩子望而生畏。要克服期望过高的偏向，正视、尊重孩子的年龄特征，按照儿童、青少年身心发展的规律实施教育。
独生子女的家庭是一个成年人的“社会”，没有儿童的群体，孩子在家里没有与同龄人共处、磨合的经历，这是独生子女家庭生活的一个天然缺陷。孩子生活在以“四二一结构”为基本特征的家庭里，他们作为弱者，就像国宝大熊猫一样，被成年人照顾、呵护，使孩子变得越来越“独”，越来越“傲”，越来越不合群。这很不利于将来顺利进入社会生活。
鼓励孩子到儿童社会中去。儿童社会性的发展，不是靠成人说教，而是通过他们相互交往发展的。儿童良好行为是从 & 模仿开始的，而模仿的最好对象是儿童伙伴 & ，这种作用是成人替代不了的。因为成人的许多言行是孩子难以理解的，因此成人创造条件和机会让孩子与同龄人交往，克服因缺乏儿童伙伴的孤独感。大多数的孩子是好群体生活的。特别是游戏。通过集体教育他们尊重他人，不执拗任性，与小朋友友好相处，互相商量，谦让、分享玩具，关心小弟弟、小妹妹、家长切不要因爱子太深，怕孩子吃亏，将孩子封闭起来；或者偏袒孩子去责怪别人，这样做只能害了自己的孩子。家庭本来是孩子进入社会生活之前的“演习场”，家长是孩子进入社会生活的引路人。但独生子女这种特殊家庭的天然缺陷和家长的不端正心态，给孩子将来进入社会生活制造了种种障碍。而孩子们长大以后，无一例外地都要进入社会，家长不得不未雨绸缪，及早做准备。孩子小时候，就是家里有人照管，最好也要把他送到托儿所、幼儿园，早一点进入儿童的社会群体，参与、适应集体生活；在家里，要采取“请进来，走出去”的方式，让孩子与别的孩子接触。到了青少年时期，要主动打开家庭这个“城堡”的大门，早一点“放飞”，让孩子广泛进行社会交往，学习与人相处，以提高社会适应能力，降低从家庭到社会的“坡度”和难度。
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