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正确答案：D答案解析：
题干中并未涉及对文本情感、主题的梳理，主要以语言推敲为主。B项，&对学生思维能力的培养关注不够&显然错误；A项、C项涉及的情感及主题在实录中并未体现；D项， &引导学生揣摩课文语言的严密，丰富学生品读语言的经验&与实录中内容相符。故选择D项。
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第&1&题：单选题:
阅读《劝学》教学反思（节选），按照要求答题。
　　本堂课重难点突破较好，教学环节的设计环环相扣紧跟课题；改变以往老师站在讲台上，学生端坐课桌旁的课堂模式，而是分小组围坐在一起师生平等对话；小组竞争完成学习任务，课堂气氛分外活跃；课前收集有关读书、学习的诗句格言的思路较好，有助于拓展学生的知识面，提高学生收集资料的能力。缺点是：小组人数过多，致使小组合作过程中很多同学参与机会少；有些小组讨论流于形式，学生没有真正动起来；学生完成学习任务或回答问题的表现优劣，可先让其他同学评点，这有助于学生听讲时更加认真并能对自己今后完成学习任务时的情况准确做出判断。
对上述教学反思的分析不正确的一项是(&&& )
A．新课程标准强调自主、合作、探究的学习方式，这有助于培养发展型、学习型的人才
B．在教学中，教师应充当教材解说者的角色
C．对一些新的教学模式、学习方法，教师不能生搬硬套，结果只学到皮毛未掌握其精髓。方式方法好不好，不在于它新颖不新颖，而在于它适合不适合教材和学生
D．多接触新鲜事物，多与学生交流，了解他们的想法和需求也是今后工作中不可忽视的方面
答案解析：第&2&题：单选题:
在学习《中国建筑的特征》这篇文章时，某教师为了让同学们更好地了解赵州桥的形状特点，提议结合课文的介绍，画出赵州桥的平面示意图。先让每个同学画图，再进行同桌交流，然后请一位同学运用投影仪展示自己的作品，并说明绘画依据，最后老师和同学共同评价这幅示意图。下面是对以上教学活动的评价，试选出不正确的一项(&&& )
A．这份教学设计和实施，充分体现了某教师尊重学生学习主体地位的现代教学观
B．画出赵州桥的平面图，不仅能让学生更好地了解赵州桥的形状特点，更为重要的是训练了学生将文字转化为具体形象的能力
C．上面的教学活动中，不仅通过学生的自我评价和师生、生生的相互评价进行了终结性评价，还灵活地运用了形成性评价
D．某教师善于发现和利用生活中的语文资源，恰当选用教学媒体，提高了语文教学效率
答案解析：第&3&题：单选题:
学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语句时，教师直接播放影视片段来呈现这个画面。对这一教学资源应用的分析恰当的一项是(&&& )
A．以直观的形式呈现，有利于帮助学生理解文本
B．禁锢了学生的想象空间，不利于学生思维的发展
C．能引起学生阅读课文的兴趣，应大量采用
D．密切结合课文内容，有利于提高授课效率
答案解析：第&4&题：单选题:
下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的导人环节。
　　师：我们对朱自清这个名字并不陌生，以前就学习过他的散文名篇。同学们对他的生平经历还知道些什么？（学生发言）
　　师：是的，朱自清先生由一位普通的知识分子成长为&表现了我们民族的英雄气概&的著名诗人、作家、学者，经历了艰难曲折的道路。今天我们学习他的代表作品《荷塘月色》，体会他在特定的社会生活和家庭生活背景下的复杂心情。
下面是对以上教学环节的看法，其中不正确的一项是( &&&)
A．引导学生回忆和交流各自积累的有关知识，有利于学生的自主阅读
B．应该尽量引导学生去回忆已经学过的作者的名篇，以及各篇的大致内容和名句
C．教师对朱自清所谓&经历了艰难曲折的道路&的说明，偏离本文主旨太远
D．本文的主要特色在于写景抒情，教师的导入可以适当说及，以引起学生的重视
答案解析：第&5&题：单选题:
下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法：
　　在新课实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片&生机勃勃&&热闹繁荣&的景象：演讲、小品、表演、辩论会&&层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但同学们在热闹的课堂中却收效甚微。
以下对上述案例分析不正确的一项是(&&& )
A．语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流
B．语文教师采用了&活动式&的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流感情，或表演角色，而把自己仅仅作为一名&旁观者&或其中的&一员&，导致讨论交流的泛化、肤浅化
C．这是一种为追求课堂气氛，用&牧羊式&取代&填鸭式&的课堂活动
D．这种教学学生可以有效地接收消息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展
答案解析：
做了该试卷的考友还做了
······和男友是相亲认识的，认识有一个月同居，和他同居链接了解了他的一些习性，他这人是单亲家庭，他爸爸不怎么管他约束他，把他养成了好吃懒做的个性。
什么事情都要看他爸爸，吃的用的都是他父亲买，他什么事情不管，吃完饭碗筷一丢就躺那玩手机，而且已经快三十的人了什么事情都不管，一点都不理事，还不尊重人。
有时候看不惯他，和他吵架，我生气他也不理，还说让我自己冷静，他自己跑到一边玩他的手机。
后来他一直想结婚，谈起彩礼，我家要五万，他家嫌多，就少了一万，后来他还想再少，就叫我跟家里人说三万吧，我跟家里面说，家里人说最少三万五，而他却说就三万，我就有点生气，不过我家里还是打算同意，可是后来说要结婚但是他们家一直不愿给这三万彩礼，我就自己离开在外面准备自己上班，想和他分了，可是他还一直纠缠，我就跟他说，要么结婚或者分手，让他选，他就一直东拉西扯，不谈这个，我生气了，我就删了他微信。
再后来一个星期他没联系我，我也没联系他，我以为就这样分了吧！可是一个星期后他有联系我，说什么叫我跟他结婚什么的，丝毫不提彩礼的事情，还说什么梦到和我一起什么的。
我想问问这种人还有必要和他在一起吗？
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亲，站在个人的角度上觉得还是没必要结婚了，和这种人结婚以后，婚后也不会幸福的
首先你离开他一星期都没有联系，你也能轻易的放下来说分手，说明你们没有爱到某种程度。再者他这个人没有责任感，婚后也不会幸福的！
问题没解决?
去同龄帮里和姐妹们讨论
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