大学生自主创业学校会支持吗【辽宁工程技术大学吧】_百度贴吧
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想在学校干点啥，学校会支持大学生自主创业吗
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或咨询帖啊~~~~~咱们自主创业的不容易，学校的支持哪里去了·~~【大理大学吧】_百度贴吧
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很久很久以前，就听说国家各个方面都对毕业大学生就业及自主创业提供若干大的扶持和帮助，在学校也是各种宣传，招就处及团委也说过有扶持政策。今年六月学校终于有信息了，但是相关的文件交上去后，久久没有回应，不知道有没有有关部门给个信息，有或者没有，都无所谓，关键是等得太久，就会失去它的意义了~~~····打铁要乘热~~~~··也不知道有没有有相关经历的~~~~~~···
还在找人做网站吗？自己试着做一个吧！
很少发帖，平时所在的地方没有网络没有信号，创业艰辛，不图学校提供多大能量，但是如果只是打哈哈~~~~·或许会让很多人心寒~~~~~~这是我的二楼
子时，还在电脑前死磕几个名录~~~~~~·干点事不容易，人工置顶已是难的
。。。。。。我只记得你在11洞拿抓了条毒蛇
好生佩服。。。。。。。弱弱的问，是要开养蛇场咩？
在校大学生创业扶持店，我们补贴了，还有省厅的副厅长来过我们的店里，还记得突袭检查只有我家开门，学校大学生自主创业创业模范，我们也拿到了！毕业生好像补贴不超过5000
都是糊弄你的
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或宁夏高校生自主创业可享受资金扶持等优惠政策_新闻中心_新浪网
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宁夏高校生自主创业可享受资金扶持等优惠政策
　　中广网银川2月20日消息(记者廉军)宁夏今年高校毕业生自主创业可享受财政资金扶持、税收优惠、小额贷款、创业培训和就业指导服务扶持等多项优惠政策。
　　具体的五优惠政策如下：除每年安排一定的专项创业园区(基地)建设资金、小额贷款担保基金和创业培训资金等，自治区财政给予自主创业的高校毕业生每人每月420元的社会保险补贴，补贴期限为1年。
　　对持有就业失业登记或高校对年度内毕业的自主创业学生颁发的《高校毕业生自主创业证》的高校毕业生，在国家非限制行业从事个体经营、自主创业的，在3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。
　　对已开办小企业、小公司或从事个体经营的高校毕业生提供5万元的小额担保贷款，其生产经营项目属于微利项目的由中央财政据实全额贴息，女性可增加到10万元；对组织起来创业的高校毕业生，可视规模大小，给予最高不超过50万元的小额担保贷款扶持。小额担保贷款期限一般为2年，可展期2年。
　　对有意创业的高校毕业生，由政府出资为其提供规范的创业能力培训。对培训后具备创业能力的人员，可优先安排小额担保贷款支持，优先进入创业孵化园区享受优惠政策等各项服务扶持。
　　实施高校毕业生创业引领计划，对有志创业的高校毕业生，由各级公共就业人才服务机构为其提供免费的创业指导，并为其指派创业指导专家提供一对一的创业指导服务，帮助其实现自主创业。各高校自主创业大学生政策
各高校自主创业大学生政策
学习啦【创业政策】 编辑：晓敏
　　现如今，各大高校的大学生如果要，有什么优惠?自主创业的又有什么优惠?今天学习啦小编整理了各高校自主创业大学生政策分享给大家，欢迎阅读，仅供参考哦!
　　各高校自主创业大学生政策
　　优惠：
　　持人社部门核发《就业创业证》(注明&年度内自主创业税收政策&)的高校毕业生在毕业年度内(指毕业所在年，即1月1日至12月31日)创办个体户、个人独资企业的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、费附加和个人所得税。对高校毕业生创办的小型微利企业，按国家规定享受相关税收支持政策。
　　创业担保贷款和贴息：
　　对符合条件的大学生自主创业的，可在创业地按规定申请创业担保贷款，贷款额度为10万元。鼓励金融机构参照贷款基础利率，结合风险分担情况，合理确定贷款利率水平，对个人发放的创业担保贷款，在贷款基础利率基础上上浮3个百分点以内的，由财政给予贴息。
　　免收有关行政事业性收费：
　　毕业2年以内的普通高校学生从事个体经营(除国家限制的行业外)的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。
　　享受培训补贴：
　　对大学生创办的小微企业新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上并交纳社会费的，给予1年社会保险补贴。对大学生在毕业学年(即从毕业前一年7月1日起的12个月)内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。
　　免费创业服务：
　　有创业意愿的大学生，可免费获得公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务，包括政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、服务、跟踪扶持等&一条龙&创业服务。
　　取消高校毕业生落户限制：
　　高校毕业生可在创业地办理落户手续(直辖市按有关规定执行)。
　　创新人才培养：
　　创业大学生可享受各地各高校实施的系列&卓越计划&、科教结合协同育人行动计划等，同时享受跨专业开设的交叉课程、创新创业教育实验班等，以及探索建立的跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。
　　开设创新创业教育课程：
　　自主创业大学生可享受各高校挖掘和充实的各类专业课程和创新创业教育资源，以及面向全体学生开发开设的研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课;同时享受各地区、各高校推出的资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程，和在线开放课程学习认证和学分认定制度。
　　强化创新创业实践：
　　自主创业大学生可共享学校面向全体学生开放的大学园、创业园、创业孵化基地、教育部工程研究中心、各类实验室、教学仪器设备等科技创新资源和实验教学平台。参加全国大学生创新创业大赛、全国高职院校技能大赛，和各类科技创新、创意设计、等专题竞赛，以及高校学生成立的创新创业协会、创业俱乐部等社团，提升创新创业实践能力。
　　改革教学制度：
　　自主创业大学生可享受各高校建立的自主创业大学生创新创业学分累计与转换制度;还可享受学生开展创新实验、发表、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习的新探索。同时享受为有意愿有潜质的学生制定的创新创业能力培养计划，以及创新创业档案和成绩单等系列客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况的教学实践活动。优先支持参与创业的学生转入相关专业学习。
　　完善学籍管理规定：
　　有自主创业意愿的大学生，可享受高校实施的弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保籍休学创新创业。
　　大学生创业指导服务：
　　自主创业大学生可享受各地各高校对自主创业学生实行的持续帮扶、全程指导、一站式服务。以及地方、高校两级信息服务平台，为学生实时提供的国家政策、市场动向等信息，和对接、交易等服务。可享受各地在充分发挥各类创业孵化基地作用的基础上，因地制宜建设的大学生创业孵化基地，和相关培训、指导服务等扶持政策。
　　各地大学生自主详解
　　各地新政
　　1月7日，国务院召开常务会议，部署做好高校毕业生就业工作。会议指出，高校毕业生是我国宝贵的人力资源。面对当前金融危机蔓延、我国就业形势十分严峻的情况，必须把高校毕业生就业摆在就业工作的首位。
　　对于国务院常务会议确定加强高校毕业生就业工作的系列，并要求对企业招用非本地户籍普通高校专科以上毕业生，直辖市以外的各地城市要取消落户限制的举措。中国就业促进会的李燕萍副主任分析，这对于今后国家各级有关部门部署高校毕业生就业工作是重大利好消息。
　　她表示，由于中央出台的利好政策要落实到地方需要一个过程，因此目前最紧迫的就是各地及时出台该政策的实施，及早落实这一政策，让今年更多的高校毕业生能够及早享受到这一政策。同时，落户限制的取消，将会使更多大学生拥有更宽广的择业舞台，使国家鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业的政策能够落到实处。
　　北京：自主创业贷款最高额度50万
　　今后，崇文区的创业者贷款的最高额度将达到50万元。近日，崇文区出台了由区劳动和社会保障局和区财政局联合制定的5项新政策，以促进该区创业工作，这5项政策在一定程度上覆盖了全市现有促进创业政策中的盲点。
　　据崇文区劳动和社会保障局相关负责人介绍，这5项政策规定，崇文区的创业者可以得到最高50万元的贷款，且由区财政进行贴息。&而本市政策的贷款上限仅为5万元，同时19项贴息贷款项目规定严格，区里的贷款政策对市里没有涵盖到的项目进行了补充。&
　　为了促进创业者带动就业，该制度规定每5万元贷款需安置2名区内劳动力就业。制度推出后，已有两名创业者申请了50万元的贷款，正在审批过程中。
　　同时，新政策规定的贷款主体也有所增加。除失业、待业人员及创业大学生等，崇文区创业培训班的合格学员、创业者俱乐部成员以及区内已经开办企业的私营业主都可以申请该贷款。
　　据了解，今年崇文区拨款450万元专项经费，用于进一步改善辖区微小型企业的创业环境，扶持失业人员自主创业，通过创业提供一批岗位、安置一批失业人员。
　　此外，用人单位招用崇文区城市低保人员、零就业家庭人员，并签订3年及以上期限劳动合同的，在合同期内将给予最长不超过3年每人每年3000元的工资性岗位补贴。失业人员自主创业后再安置2名及以上的失业人员，并签订三年及以上期限劳动合同并缴纳社会保险的，在安置年度将给予一次性2500元的创业安置补助费
　　北京首个创业见习基地落成 7800余见习岗位接受报名
　　见习基地将分为两类，五类人群可申请见习。
　　五类可申请的人群是：应届大中专毕业生、已毕业未就业大中专毕业生、下岗失业青年和青年农民工等。见习基地一种是团中央联系创建的，目前在北京已征集260家见习基地、6300个岗位。申请人可通过正式开通的&创业北京&网站查询见习基地以及见习岗位信息并进行网上报名，也可通过网站上公布的见习基地单位的联系方式进行咨询和报名，报名截止时间初定为3月8日。
　　另一种为团市委有关部门及区县、高校团委直接联系北京市党政机关、事业单位、公司企业和社会团体等单位征集的152家见习基地、1580个见习岗位，大部分已与高校对接完毕。团市委将在各高校开学后进一步推进见习计划各项工作，推动高校、大学生与见习单位完成协议签订及开展上岗见习等工作。
　　天津：在校大学生可以保留一定时期学籍自主创业
　　天津鼓励大学生通过创业实现就业，在校大学生自主创业的，可保留其一定时期的学籍。
　　在24日召开的天津市政府新闻发布会上，天津市政府副秘书长刘剑刚介绍，根据将于明年1月1日起实施的《关于促进以创业带动就业的若干政策规定》，今后，天津高校毕业生自主创业的，两年内免收劳动人事代理费，三年内给予社会保险补贴。自主创业的大学生可以到劳动保障部门认定的创业实训基地参加实训，实训期间可享受每人每月400元的实训补贴。
　　刘剑刚说，自主创业的大学生缴纳养老保险的年限，在评定专业技术职务时可计算为工作年限;曾经自主创业的大学生被党政机关事业单位录用和聘用后，其养老保险缴费年限计算为工龄。
　　天津大学生自主创业还能享受免费创业培训、小额贷款全额贴息等多项扶持政策。
　　陕西：把自主创业教育纳入高校就业指导课程体系
　　陕西省教育厅日前就进一步做好大学生自主创业教育工作下发，要求各高校认真落实有关高校毕业生自主创业的方针政策，把大学生自主创业教育纳入就业指导课程体系，指导开发适合大学生自主创业的项目，加大对毕业生自主创业培训的力度。
　　教育部办公厅印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，将大学生就业指导课程作为公共课。目前，陕西大多数高校都开设了就业指导课，并将自主创业教育作为一个教学单元对大学生进行授课，取得了一定的成效。但仍有少部分高校对自主创业教育的认识还不到位，在就业指导课中没有开设自主创业教育课，影响和阻碍了毕业生自主创业的开展。
　　陕西省要求各高校应把自主创业教育纳入就业指导课程体系，适当增加授课时间，加大对自主创业教育工作的投入，在人员、场地、经费等方面提供充分的保障。通过就业指导课和自主创业课程的开设，着重培养毕业生自主创业精神，强化自主创业意识，丰富自主创业知识，健全自主创业心理，提高自主创业能力，为毕业生提供更多的自主创业指导和后续服务。
　　同时，各高校应对有自主创业意愿并有一定自主创业条件的毕业生进行自主创业培训，帮助他们熟悉有关，了解小额担保贷款手续，掌握经济，提高自主创业能力，就业能力和职业转换能力，激发毕业生的自主创业激情，逐步实现自主创业。各高校应结合毕业生的实际合理确定培养内容，创新培训模式，满足各类自主创业人员的培训需求。自主创业培训应与小额担保贷款、企业开发指导、企业发展服务、自主创业项目研究、市场前景调查、模拟自主创业实践等活动有机结合，努力提高自主创业培训率。有条件的高校可聘请财政、劳动保障、工商、等部门具有较高水平的专家组建自主创业培训联合体，负责自主创业培训的师资充实、政策咨询、业务指导及协调服务工作。
　　贵州:推新政鼓励大学生自主创业和自谋职业
　　为了鼓励自主创业和自谋职业，促进失业人员再就业，贵州省明确规定：毕业两年以内的普通高校毕业生、登记失业人员、残疾人和退役士兵可以在工商部门首次注册登记之日起，享受3年内免交管理费、登记类和证照类等有关行政事业性收费的优惠政策。
　　贵州省财政厅、物价局在联合出台的《关于贯彻落实对从事个体经营的有关人员实行收费优惠政策的通知》中明确指出，国务院以及财政部、国家发展改革委批准设立的收费项目，上述人群可以免交个体工商注册费、税务部门的税务登记证工本费、卫生部门收取的行政执法卫生监测费等六大项费用。
　　在贵州省政府相关部门对个体经营者设立的收费项目中，上述人群可以免交工商部门收取的验照费、经纪人佣金费、卫生部门收取的食品卫生监督检验费等五大项费用。据介绍，此次免费共计涉及10余个大项、30余个小项收费，将切实帮助高校毕业生、登记失业人员、残疾人和退役士兵等特殊人群的再创业。
　　辽宁：优惠政策助力大学生自主创业
　　为支持大学生创业，辽宁各级政府出台了许多优惠政策，大学生自主创业可享受到税费减免、贷款贴息、政策培训甚至无偿使用办公场地等政策。
　　毕业2年以内的普通高校毕业生，凡从事个体经营，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费，并享受有关税收优惠政策。
　　只要持有各市人事局核发的&自主创业证&，并能提供足够的担保措施如不动产抵押等，即可申请为期两年的2万&10万元小额担保贷款，贷款人从事家庭业、业、养殖业、修配等30个微利项目的，贷款利息由财政全额贴息，展期不贴息。
　　辽宁各市共青团组织及中小企业服务中心等还面向大学生开展了免费创业培训课程，聘请有丰富实践和教学的教师及工商、税务部门的专家，讲授创业认知、、如何选择项目、如何选择经营地址及如何办理工商注册手续等课程。
　　此外，由辽宁省政府斥资1500余万元改建的1.1万平方米的省级大学生创业孵化基地将于今年5月1日前正式启用，基地将常年提供创业孵化间80间，向每个入驻的大学生初创企业提供40余平方米的配有电话线、网络和简捷的办公经营场地，仅收取低廉的物业费用，并且辅以政策咨询、业务培训等各项扶持服务项目，1至2年待企业成长稳定后予以&放飞&。
　　但在采访中也了解到，由于目前尚存的一些政策&空白&，使得一部分有创业设想的大学生，不得不放慢创业步伐。
　　&我毕业后想开办一间村卫生室，但按照规定，只有拿到大学毕业证，才能换取乡村医师资格证，看来，创业最快也要在今年7月份之后才能实现了。&辽宁药大学即将毕业的大学生刘淼说。
　　正在锦州家中过年的刘淼说，自己从一进入大学就有了创业的想法，几年来通过各种和向老师请教，对农村常见的各种都有了一定应对的方法。寒假前自己已经陆续购置了听诊器、计和一些常品，也初步找好了场所，本来想利用寒假和随后的1个月时间就正式开始接诊。&没想到现在计划要延后了，也不知道到时候还能不能及时租到适合营业的房子。&刘淼说。
　　福建：出台政策鼓励扶持高校毕业生自主创业
　　福建省日前针对该省高校毕业生总量继续攀升，用人单位吸纳毕业生能力下降等严峻的就业形势，制定出台了一系列政策鼓励和扶持高校毕业生自主创业。
　　福建省对高校毕业生从事个体经营符合条件的，制定了免收行政事业性收费、落实税收优惠、小额担保贷款和贴息等扶持政策;对毕业2年以内的普通高校毕业生从事个体经营的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内免收管理类、登记类和证照类等行政事业性收费;对于自主创业、灵活就业的高校毕业生，人事部门所属人才中介机构3年内免费办理人事代理，提供落户服务。
　　自主创业的高校毕业生可享受小额担保贷款和其他形式小额贷款贴息政策，贴息贷款额度最高5万元，由财政按中国人民银行公布的同期贷款基准利率上浮3个百分点以内给予全额贴息。同时依托团省委，设立大学生自主创业担保基金，为需要担保的异地创业高校毕业生提供担保服务。
　　福建省还将实施大学生&十百千万&创业助力计划。在全省建立10个高校毕业生创业培训基地，扶持100个高校毕业生创业项目，为1000名有创业意向的高校毕业生提供系统的创业辅导，组织1万名高校毕业生参加创业培训。建设完善一批大学生创业园和创业孵化基地，为高校毕业生创业提供&一条龙&服务。
　　据福建省人事厅有关负责人介绍，这个省的大中专毕业生总量将超过20万人，比去年增长15%左右。福建省通过加大鼓励和扶持高校毕业生自主创业力度，力争实现高校毕业生就业率与去年基本持平。
　　青岛：大学生自主创业最高可贷20万
　　从青岛市政府举办的新闻发布会获悉，今年青岛约有七万名毕业学生需要就业，面对严峻的就业形势，青岛日前出台了《关于促进高校毕业生就业工作的》，多举措促进大学毕业生就业。
　　据了解，青岛拨款一千万元，设立&青岛市高校毕业生创业扶持资金&，扶持高校毕业生自主创业。高校毕业生自主创业的可申请小额担保贷款，贷款额度最高不超过五万元。对从事微利项目的，由同级财政据实全额贴息;两人及以上团队创业的可放宽到二十万元。
　　同时，为进一步鼓励和引导高校毕业生面向基层就业。青岛加大&三支一扶&工作力度，拨款五百万元，选拔七百名大学生到农村参加&三支一扶&服务。对优秀的&三支一扶&高校毕业生可由现在的三年服务期延长到六年。力争用三到五年时间，基本实现全市每个村、每个社区至少有一名大学生的目标。
　　此外，青岛还将建立&青岛市高校毕业生创业孵化基地&，鼓励和支持驻青高校利用自身资源优势，积极创建高校毕业生创业孵化基地。并将拨专款采取补贴的方式，逐步构建市、区(市)、高校多位一体的创业孵化体系。
　　江西：安排10.8亿元小额贷款支持自主创业
　　从12日召开的江西省劳动保障工作会上获悉，江西省劳动和社会保障厅将扩大小额贷款创业扶持范围，加大对返乡农民工、大中专毕业生、城镇转业退伍军人和就业困难人员的扶持力度，全年安排10.8亿元小额贷款支持劳动者自主创业。
　　江西省劳动和社会保障厅副厅长刘金炎表示，江西将进一步抓好新一轮小额贷款政策的实施，全力推动以创业促就业的工作，对初次通过政策扶持成功的，随着创业项目经营和规模的扩大，可提供二次创业扶持;对符合领取失业保险金条件的城乡创业者，可一次性领取应领未领的失业保险金以补充创业资金。
　　江西省劳动和社会保障厅表示，今年将建立和完善创业指导服务体系，完善全省15个省级创业指导中心服务功能，将单一的资金扶持转变为集资金、技术、信息、服务为一体的综合性创业服务，扶持创业者成功创业。
　　据介绍，江西省小额担保贷款工作启动于2002年10月，截至目前，全省累计发放小额贷款超过60亿元，到期还款率超过97%。小额贷款直接扶持的自主创业者超过13万人，带动就业人数累计超过39万人。
　　以上就是小编整理的各高校自主创业大学生政策，不知道有没有帮助到大家呢?
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高职院校大学生自主创业问题研究
高职院校大学生自主创业问题研究
时间： 10:06  来源：未知  阅读次数：
高职院校大学生自主创业问题研究
&&&&&&&&&&&&&&& --以衢州职业技术学院学生为例
当前，我国大学生就业形势不容乐观，而寻找新的就业模式和出路已经演变成各大高校毕业生的新出路。而自主创业成为毕业生当前的首选。大学生是目前自主创业中比较活跃的一个群体。大学生的就业前景受到社会各界越来越多的关注和重视，特别是在毕业学生中占一半左右的高职院校学生，它们的就业情况以及自主创业情况更受到社会的普遍关注。本文就是从高职院校毕业生自主创业的角度出发，对高校、社会、政府以及相关部门对学生创业的支持情况进行研究，促进高职院校学生创业的有效联动机制。它对学生就业情况的改善、产业结构优化、经济增长有重要作用，此外还能提升创业成效，加快推动大学生创业进程。
本文首先对选题意义以及研究背景进行研究分析，详细阐述了研究目的、方法以及路线；然后笔者基于国内外创业文献综述的基础上，对创业的定义、基本要素、特点以及创业的社会意义进行详细的论述；并对高职院校的毕业生进行自主创业的原因以及现状进行SWOT分析。笔者利用对萍乡高职院校大学生创业情况的实际调查以及深度访问，通过定性和定量结合的研究和分析方式，对大学生自主创业的情况有了详细的资料。笔者尝试通过创建一个有效的社会机制互动和良性循环体系，以此来打破高职院校学生在创业过程中的困难。最后，本文对文章研究的局限性以及未来需要解决的难题进行了总结。
关键词：高职院校大学生;自主创业;问题及原因;策略研究
（一） 论文的研究目的和意义
1.研究目的
大学生自主创业一直是近些年来广受关注的话题，若想对大学生创业进行深入了解，首先要知道当代大学生自主创业的思想理念，其次要对国内大学生自主创业的具体情况有所认识，然后根据相关理念与现状，对大学生自主创业问题提供支持与帮助，促进国内大学生自主创业能够朝着正确方向发展，减少大学生就业压力。因此，本文针对大学生自主创业研究的目的有以下四点：其一，通过参考相关文献资料，了解到在竞争压力以及就业难的形势下的大学生的就业环境；并以此作为研究的基础；将各大高效对大学生的教育理念作为基本的理论指导；并根据当代大学生在创业过程中遇到的实际情况进行分析；针对其中问题提出适合的解决方法，采用创业教育方式促进国内大学生创业；以及帮助我国的接班人能够有更好的发展空间以及就业方式。其二，发现国内大学生自主创业研究的阶段中，存在的问题；并且调查国内高校对大学生自主创业教育的情况，根据其中不足之处进行完善，使之能够更加适合国内大学生创业实际情况；以此提出能够同当代大学生创业相符合的创业教育理念。其三，从大学生自身素质出发，促进我国大学生能够在自主创业过程中具备较为长远的眼光以及良好的领导力，同时促进大学生能够具备一定的市场意识；此外，还希望培养大学生吃苦耐劳、坚韧不拔的创业必备素质，并且希望帮助刚踏入社会的毕业生能够了解与不同人接触的沟通方式，使之增加为人处事能力；比较重要的是培养大学生对相关法律法规，以及金融等各方面的专业知识。其四，为社会注入拥有创新能力的新鲜血液，使之成为新一代领导团队，为国家的发展提供相关人才。
2.研究意义
我国正处于经济转轨以及国内各方面都快速发展的阶段，存在发展困难的同时也存在较大的发展空间。由于国内各行业都在告诉运行，因此，需要大量具备专业素质的人才参与其中。这离不开国内各大高校对人才的培养，在高校教育中，进行了一定的改变，因此适应当代社会的发展。在高校教育中，加大对人才培养的力度，促进其增加创新意识与能力，为国家提供具备自主创业能力的高素质人才，并且应密切关注大学生自主创业情况。以此能够培养出适应社会发展的创新型人才。目前，由于处在我国经济发展的特殊时期，对于知识性与创新型人才的需求较大，同时也对国内各个企业带来了挑战。通过国内各大高校中进行的创业教育与实践等活动，使大学生同企业有所联系，使之能够相互了解。其中进行的创业教育更是多角度对大学生创新能力以及相关知识进行培育，增加其经验与自身素质，使创业能力有所提升。对于大学生自主创业的培养，能够使之更加适应现代企业发展模式，同时也能够为国家经济转轨提供一定的支持。因此，面对就业难的严峻形势，研究大学生自主创业问题具有一定的理论意义和实践意义。
（1）理论意义
国内对大学生自主创业的教育较于其他国家而言发展较为缓慢，并且其发展理念也未能跟上时代发展潮流。即使国内相关学者对大学生自主创业进行了一些研究和讨论，并且总结出一些观点理念，同时也取得了相应成就。但就整体而言，还存在诸多问题，对于大学生自主创业的教育理念还有所欠缺。因此，本论文对该方面的研究在能够为大学生自主创业的教育提供理念依据，并且对大学生自主创业研究贡献出一份力量，促进该方面研究的完善与发展。对于该方面的研究具有较为重要的理论意义。
（2）实践意义
通过国内大学生自主创业的多方面的实际调查研究，能够对我国大学生的创业起到促进作用。本论文中，针对大学生自主创业教育在高校的进展进行研究分析，发现的在大学生创业和创业教育实际过程中的问题，并且根据国内实际大学生创业实际情况以及创业教育指导思想进行综合分析，从而提出解决方案。通过提出建议，能够帮助大学生在创业过程中能够具备较好的处理问题能力，使之在创业个过程中具备良好的自身素质以及创业精神，减少盲目创业以及带来的损失。此外，大学生自主创业还能够在一定程度上为我国社会的稳定与和谐提供保障，因此，本论文的研究具有十分重要的实践意义。
（二）国内外研究现状
1.国外研究现状
本文在对国外的研究现状进行介绍时，以自主创业发展较为快速的美国为例。在1970年左右，美国处于经济大萧条时期，其国内的失业率直线攀升，国际间的各种贸易也受到较大波及，严重阻碍了美国经济的正常发展。基于这种背景，美国社会各界学者将注意力转向对中小企业的发展以及国内人群就业问题的研究，通过调查得知，美国的中小企业不仅能够在一定程度上带动了经济的发展，还能够帮助解决就业问题。随着时间的推移，美国中小企业为其创造了高达90%以上的经济效益，同时为社会人群提供了80%以上的就业机会。
在美国高校中，同样经过了从教学到创业教育的演变过程，其发展阶段经过教学型向研究型转变，然后在经由研究型向创业型转变。这种改变方式，增加了美国大学生创业的教育培养。通过美国学者MylesMace在大学中进行的&新创企业管理&课程后，陆续在高校内进行创业教育讲课。随后不久，美国的奥斯丁德州大学便进行了大学生创业计划竞赛，以此激发大学生对自主创业的热情。通过对该形式的研究，详细总结出大学生自主创业计划的可行性报告。随着社会的不断发展，美国不断有学者对该领域进行研究，比如：Daniel等人指出创业环境对大学生自主创业的影响较大；Robinson在之后的研究中将大学生的自身特点作为影响其创业能力的主要原因；学者S.Marginson等提出将高校创业教育进行市场化的建议。此后，又有学者指出对大学生的创业教育必须依照市场环境进行，并且将收获一定的效益作为研究基础。以上研究资料证明关于大学生自主创业的研究已经发展成为世界性话题，并且受到了国家和相关学者的高度重视，为之提出建设意见以及发展空间，从而促进大学生自主创业能够顺利开展。
尤其是在这些年中，欧美国家的社会经济等各方面发展较为迅速，其中创业已经成为其经济发展的重要因素。在美国，创业通常与个人能力、素质、成就等词语相连接。对于大学生自主创业的研究同样发展成为各大高校教育中的必备课程，加大了对高校中创业教育的投资力度。发展到现在，美国众多高校中都会定期举办创业竞赛，以此增加大学生经验以及完善高校的创业教育。
国内研究现状
在国内，大学生自主创业是较为普遍的社会现象，并且大学生对此拥有较强的兴趣，但是在实际过程中，获得成功的却较为稀少。这是由于大学生没有足够的相关经验以及专业素质和个人能力等原因造成。国内高校中对大学生创业教育还处在起步阶段，高校教师并没有对大学生自主创业做出太多帮助。随着社会的发展，大学生自主创业逐渐被社会各阶层所关注。通过国内众多学者对大学生自主创业的研究，促进了大学生自主创业的发展。比如：在对教育中心主任进行采访时，有人针对大学生自主创业问题进行提问，并得到肯定回答，认为大学生自主创业是大学生思想转变的重要标志。
国内高等教育逐渐有精英教育转变为面向普通大众的高等教育，并且将以往统招统分形式转变成为双向选择模式。由于国内面临着严峻的就业压力，市场竞争同样激烈，这就增强了对于创新型人才的需求力度。面对这种情况，大学生自主创业是一种必然趋势。经过不断的发展演变，国内对于大学生自主创业的教育已经有所改变，大学生自主创业思想也发生一定变化。比如：以往大学生进行创业时，目标过大，不切实际，并且不能同自身能力相匹配；但是经过长期发展，大学生自主创业能够认清自身实力，并且能够找出同自身相适应的创业模式，并且同实际情况相结合进行创业。此外，由于信息技术的飞速发展，大学生自主创业的方面也得到拓展，拥有更多的创业机会。
南开大学副院长曾围绕进行创业教育的对象以及创业问题进行探讨，认为高校开展的创业教育应该能够促进大学生子自主创业意识，从而能够使其能够为社会经济的发展做贡献。并对采用何人、如何对大学生自主创业进行教育作为侧重点。提出对大学生进行创业教育应因人而异，尽量减少对大学生的限制，使其能够充分发挥自身能力。对大学生自主创业的教育是需要教育者认真思考的重要问题。
在2011年，中央财经大学同北京市教委等主办方，共同举办了&宜信杯&活动，该活动主要内容为大学生自主创业竞赛。该活动受到众多学者以及教育者的广泛关注，创业研究中心相关人士针对该活动认为：对大学生的创业教育最应该注重的问题便是对其是否进行了正确合理的创业引导。此外还表示，吸引大学生自主创业的热情以及兴趣是可行的，但是对大学生自主创业的实践不能操之过急，应该在大学生毕业并且对社会以及相关行业有一定的了解后在进行自主创业，以此提高创业成功的可能性。
通过上文可知，大学生自主创业问题已经被社会众多学者所关注。同时，国内学者针对该现象进行了研究探讨，并以增强大学生自主创业能力为基础，提出了独特的建议和意见，并且尽最大努力为大学生自主创业提供支持与帮助，从而使大学生能够对自主创业有所了解，并且能够帮助大学生认识自身能力，并在一定程度上缓解就业压力。
二、高职院校大学生自主创业相关概述
（一）创业的内涵、要素
从当前国内外诸多的创业理论研究上分析，笔者对创业有更多的感性认知。笔者通过对创业基本含义、构成和特点的论述和分析，对创业的理念构成了一个基本的认识和框架。这是建立正确创业理念的基础，也是创业顺利进行的前提。
创业的涵义
当前，国内外专家和学者对自主创业的研究正在火热的进行中。笔者通过查询文献获知，最早的创业术语源自于法国经济学家Cantillon在1775年撰写的文章中。不同行业的专家对创业进行的定义各不相同。哈佛商学院的部分研究人员认为：创业是在充分利用目前资源的基础上，不受形式的限制，把握住机会，将不同的资源实施重组和充分利用，并打造开发条件进行经济价值创造的一个过程。而对创业教育进行研究的柏森商学院的学者则认为：从实质上来分析，创业是一种将理论、推理以及行动进行重组，感受到机遇然后进行实施的行为。它要求创业者要具备完善的理论、严谨的实行措施以及良好的管理艺术。
国内的诸多专家和学者也对创业进行研究，并且从不同的角度出发进行了论述。清华大学的创业研究教授林强认为：创业是在企业管理所有阶段中风险最高的一种理论付诸实践的创新活动。复旦大学的郁义鸿则认为：创业是一个过程，这一过程是在企业发展中发现商机并把握机遇并因此而创造出新产品或服务，达到或实现潜在经济价值的过程。
创业是由&创&和&业&两个汉子构成的。所谓&创&指的就是创造、建立或创办，是之前没有的意思；而&业&则指的是企业、事业等。在笔者看来，创业指的是在发展的时间和环境中，发现并利用即将出现的商机，通过对所有资源的整合，打造一个经济组织，供应新产品或新服务，并从中获取利益，最终为创造社会财富的过程。创业是一个具有挑战性的实践活动，它能全面的考察创业人员的知识、能力、胆识以及预见性。
2.创业的构成要素
要想对创业有更详细的了解必须要对创业的过程以及构成进行研究分析。创业过程一般包括四个重要构成部分：创业人员、创业契机识别、资源管理以及团队运转。
（1）创业人员
创业人员在创业过程中扮演着重要的角色。创业人员，其实质是劳动方式主要由领导者规定，一类需要集合使命感、荣誉感以及责任感于一身的人，是一类集组织、服务、技术等于一体的人，是一类集思考、推理以及判断于一身的一类人，是一种能让别人产生追随感并能取得经济利益的人，是一类具备完全权利能力和行为能力的人。
创业人员是创业的重要构成因素之一，也是创业的原动力。没有创业人员，其它的一切创业资源都是空想，创业实践需要创业者去进行和实施。创业的成功与否，和创业人员本身有密切的联系。
创业契机识别
创业契机指的是在当前市场活动中，创业人员把握机会紧紧抓住潜在的商机，为顾客提供新的产品或服务，为创业人员带来经济利益。创业人员唯有把握住短暂的商业契机并对其理性的分析和评价，由此产生创业动机和目的，然后产生创业实践。所以，创业契机的识别是构成创业实践活动的核心要素和前提条件。从本质上来说，创业就是对商业契机的识别、开发以及利用的整个过程，主要表现为对创业项目的选取和确定。对创业人员以及投资者来说，首先要具有的技能是正确的分析和评估创业项目是否具有市场经济价值，也是影响创业行为的关键所在。优秀的创业人员能敏锐的感知到消费者需求的改变，利用对有用信息的识别来引出商业契机，并采用果断的实际行动，将商机变为经济利益。
创业资源管理
创业资源指的是在经济价值的创造过程中，创业组织特有的有形和无形资产，它是新创企业筹集、建设和运营的必要条件，它涵盖了机会、资本、人才、技术以及管理等要素。
对创业初始阶段资源的获取是创业必须的条件之一，可是还要懂得怎样对创业资源进行高效的管理。创业资源管理指的是创业人员确定创业之后，通过对资源的高效配置，使之和商机相匹配，以此来提升创业的成功率。创业资源重组和整合是是创业实践的基础，主要是利用创业规划和发展战略的制订和实行来实现。
（二）高职院校大学生自主创业的意义
1.为自己及他人提供更广泛的就业机会
对高职院校的学生来说，最大的压力则是来自于毕业之后的就业难题。从上世纪末，我国大部分的高校扩招以后，学生的数量日益增多，再加之金融危机的影响，高职院校学生的就业问题日益严峻。由此也引发和催生了了例如&啃老族&&宅男、宅女&等类似的社会非正常群体。所以，大学生自主创业逐步发展成社会关注的重点问题，用创业带动就业。如此，不但能解决毕业之后的就业难题，而且创业的公司还要为社会提供工作岗位，提供更多的工作岗位，缓解就业压力，所谓是&一举多得&。大学生的自主创业能力有助于解决少量学生的就业问题。创业能力是创业者在创业实践过程中自我生存和自我发展的能力。一个具有极强创业能力的学生不但会减少和降低国家的就业压力，而且还能利用自主创业活动来提供更多的工作岗位，降低就业压力。所以，政府各个部门大力支持和鼓励高校毕业生自主创业，解决当前社会就业难的问题。
有利于大学生适应激烈的竞争
随着我国社会的日益发展和进步，我国高校的教育制度已经有了很大的改变。由原来的应试教育逐步向当前的全面发展的素质教育方向发展和改变。当前我国所有的中小学教育都在倡导和引导素质教育模式。学生不但要掌握渊博的知识，还要具有很强的综合素质能力，并且最近几年国家较为关注的大学生自主创业问题也是素质教育增强的反映。
理论知识和实践活动相结合，不但能增加对理论的理解程度，还能提高自身的动手能力。大学生自主创业不仅增强了学生的锻炼，而且还增强了胆识，不畏艰难，坚韧不拔的品质，勇敢面对，敢于挑战的精神。自主创业还能让增加大学生对社会的理解和接触，对社会有更全面的认知和深入的了解，对社会上存在的一些黑暗和问题有全新的认识，最终能很好的适应社会，在创业过程中做到游刃有余，冷静对待各种困难。另一方面创业者所具有的胆识形成的前提是积极、乐观、健康的人生态度。作为成年人的大学生，在面临问题时，只有用顽强不屈、乐观的心态来对待，才能解决各种困难。
有利于大学生学以致用
高职院校的学生自主创业不当能促使理论知识指导实践操作，把理论知识向实际工作成果转化，推动经济的发展，财富的累积。而且，学校和国家鼓励学生自主创业从长远来分析有助于学生自身素质的提升，在很大程度上降低就业压力，增加私营企业员工人数，改善和提升企业职工的素质和受教育水平。从其它国家的经验来分析，同等数额资金投入小企业，其创造的就业机会和经济价值是大中型企业的四倍。我国目前的小企业数量大约是900多万个，这对我国经济的发展和促进具有重要的作用。所以，国家支持和鼓励大学生创业有助于小企业的发展和提升，增加工作岗位，促进消费，促使我国社会的稳定发展。
（三）高职院校大学生自主创业的特点
清华大学在1998年举办了首届创业计划比赛，由此在我国掀起了自主创业的发展之风。大学生自主创业的发展趋势逐步在我国发展起来，并呈现出迅速蔓延的态势，数以万计的学生摩拳擦掌，予以尝试。
直接参与自主创业者少
虽然，最近两年，学生创业的热情并没有减退，但是真正加入到创业实践活动中的大学毕业生的人数却在逐渐降低。当前，我国大学生创业和发展还处在初步探索和摸索阶段，实际参加自主创业的人数并不多。即使每年的大学毕业生自主创业的比例在不多的增多，但是增长幅度仍然很小，并且基数小。根据2013年我国创业观察的调查报告显示，我国毕业生自主创业的比例只有3%，而美国学生创业的这一比例是23%。即使中央和地方政府以及税务部门和学校在大学生自主创业的政策上给予了很多优惠，但是大部分的学生没有创业的打算和规划。有相当一部分的学生的就业目标确定为公务员考试、企事业单位考试以及外资企业就业。从上述情况来分析，我国大学生对自主创业的热情并不高，大学生自主创业发展特别缓慢。
多为从事含金量不高的行业且成功率低
从我国当前大学生自主创业的实际情况来看，创业成功的人有很多，但是创业失败的人则更多。据相关数据统计，创业失败的学生所占比例高达80%。导致大学生创业失败的原因有很多：例如创业的前期规划不完善；创业时只有一腔热情和憧憬；没有对创业的具体分析和调查；对行业的整体市场行情未进行调查研究，没有做出正确的分析和判断；在选取创业项目时出现偏差和不理性；年轻人性格浮躁，不沉稳，不能理性客观的认识创业；不擅长人际交往、对管理和经营不了解；合作人选择不当，导致经济利益分配不均，出现资金链断裂，或是创业中途遇到难题中途推出等诸多难题。此外，高职院校的学生在进行创业时，大多没有经验，也没有创业的任何管理经验和实战经验，对市场环境和认知和了解特别肤浅。从整体上来说，大学生创业中并不清楚应该制定哪种管理模式和发展战略，如何提升经济利益以及发展市场推广。因此，首先要创建一个对市场营销善于操作和推广的创业团队，有助于公司的管理，提升员工的工作效率，此外还要有高效率的技术人员作后盾。高热情和低成功率就变成学生创业的重要发展特点。
自主创业与所学专业相符的项目少
在笔者的调查走访过程中，对已经创业或计划创业的人员进行采访，获悉大约有44.21%的创业人员表示创业是为了赚钱，而有33.41%的人创业的母的是为了&挑战自己，实现梦想&；还有大约10%左右的人进行创业是为了环节就业压力。如此就说明，有大约一半的学生选择进行创业是为了赚钱，并不是迫于就业压力大和竞争激烈而被迫选择自主创业。此外，还有大部分学生进行创业所从事的行业大多和自己所学专业没有关系，只是从经济利益容易获取角度入手。如此一来，既不能体现出学生本身的优势，也不能体现创新思想。
一般来说，大学生创业的项目大多是网站、小型的推销零售、服务咨询、餐饮行业以及娱乐业等服务行业。因为大学生创业不能放弃学业，所以学生在选择创业时受到地域的限制，要想进行跨区域创业很难。学生在创业过程中，不能把自己的专业知识运用到实际工作中，如此就不能彰显大学生创业对社会经济的促进作用以及自身发展的推动作用。这也是大学生自主创业的一个较为明显的特征。
不同专业的创业比例不同
从创业大学生的专业分类上分析，和其它专业相比，艺术设计类和机电一体化专业的学生的创业比例要高很多。2013年的毕业生进行创业人数最多的专业是艺术类，占总创业人数的7.6%，而机电一体化专业的这一比例是6.1%。从不同的职业角度来看，大学生创业人员所演绎的职业角色相对集中，例如2012年高职院校的创业人员大多集中在销售行业，其中企业管理工作是创业人数最多的。从2013年我国大学生创业总的技术含量来分析，学生们大多是进入服务业或销售行业，其中并没有多大的科技含量和创新理念。
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