苏联的管理体制对第三次科技革命既有有利的方面也有不利的方面。
The management system of Soviet Union had both advantage and disadvantage respects to the Third Revolution.
毫无疑问乔布斯先生试图在其一生中领导消费科技的第三次革命。
There is no doubt that Mr Jobs is trying to lead a third revolution in consumer technology in his lifetime.
此外，第三次科技革命以其丰盛的内容使管理发展为一门真正的科学，并实现了现代化。
In addition, the third technology revolution with its rich content makes management development for a real science, and realizing modernization.
如果我们真能找到或发明出一种在室温下也保持超导性的材料，这将是一场巨大的科技革命，不亚于晶体管发明所引起的第三次科技革命。
If we do find or if we do arrive at a material that can sustain superconductivity at room temperature we will have a huge technological revolution, similar on a scale to the transistor.
在第三次科技革命的推动和国家垄断资本主义影响下，英国资本主义经济一直保持着增长状态。
At the third technology revolution impulses and state monopoly capitalism, the England under the influence of the capitalist economy maintained growth state.
二十世纪初以后，在第二、第三次科技革命推动下，文化哲学得到了迅速发展；
After the beginning of the 20th century, cultural philosophy developed rapidly under the driving of the second and third science technology revolution.
第三次工业革命对经济发展的影响：第三次科技革命对经济发展的影响表示在以下几方面；
The third industrial revolution on economic development impact: the third revolution of science performance impact on economic development in the following aspects;
就第三次科技革命的发起时间、特点及对现代奥林匹克运动发展的影响等方面进行了分析。
The third revolution in science and technology initiation"s time, characteristics and impact on modern Olympic sports are analyzed in this paper."
伴随着第三次科技革命对全球经济的推动，世界各国都高度重视发展高附加值、高技术含量的高技术产业，我国也积极采取措施鼓励高技术产业的发展。
With the promotion of the Third Science and Technology Revolution to the global economy, most of countries attach great importance to the development of High-tech industry, so does China.
在第三次科技革命浪潮的影响下，各种新型振动压路机的设计理念都充分体现了自动化、智能化的发展趋势。
Influenced by the third technical revolution, kinds of designs of new style of rollers reflect the trend of modern and intellectual development fully.
在第三次科技革命浪潮的影响下，各种新型振动压路机的设计理念都充分体现了自动化、智能化的发展趋势。
Influenced by the third technical revolution, kinds of designs of new style of rollers reflect the trend of modern and intellectual development fully.
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阅读下列材料：
（1）按要求填写序号：属于第一次科技革命发明创造成就的有什么？这次科技革命对中国产生了什么影响？____________________________________________________________________________属于第二次科技革命发明创造成就的有什么？在这次科技革命影响下，中国民族资产阶级开展了哪些活动？____________________________________________________________________________属于第三次科技革命发明创造成就的有什么？这次科技革命给中国带来了发展机遇，进入社会主义建设新时期以来，我国是如何把握这次机遇的？____________________________________________________________________________（2）为B提供动力的是___________________，为E提供动力的是___________________，F的发明者被称为“发明大王”，他是_______________________。D的出现促使网络的出现，是人类进入社会，D是第三次科技革命的_________________（3）有人说：“科技是一柄双刃剑”。谈谈你就如何发挥科技的优势，减少科技的负面影响谈谈自己的看法？______________________________________________________________（4）从三次科技革命中我们得到的相同认识用一句话概为？______________________________________________________________
题型：单选题难度：中档来源：山东省模拟题
（1）E ；受到资本主义国家的侵略，沦为半殖民地半封建社会。A 、B 、F ；资产阶级领导了维新变法运动（或辛亥革命、或新文化运动）。C 、D 、G ；863 计划（或改革开放，或科教兴国等）。（2）内燃机；蒸汽机；爱迪生；信息化、核心。（3）正面影响：科技进步推动了生产力的发展和社会的进步，改变了人们的生活，使学习交往、联系变得更加密切，并将人类的步伐带到了宇宙空间。负面影响：随着科技的进步，出现了能源枯竭、环境污染等困扰人类的问题。看法：我们要大力发展教育，培养科技人才，坚持科教兴国。但同时也要树立可持续发展的思想，提高环保意识，用科技造福人类。（言之有理即可）（4）科技是第一生产力；科技是生产力发展最根本的推动力。（言之有理即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下列材料：ABCDEFG（1）按要求填写序号：属于第一次科技革命发明..”主要考查你对&&第三次科技革命，鸦片战争，戊戌变法，863计划，火车的诞生（英国史蒂芬孙），汽船，蒸汽机车，第一次工业革命&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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第三次科技革命鸦片战争戊戌变法863计划火车的诞生（英国史蒂芬孙），汽船，蒸汽机车第一次工业革命
第三次科技革命：第三次科技革命，20世纪四五十年代，人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，同时也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。互联网：互联网(internet)或音译因特网、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协定相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作“网络互联”，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称互联网，即是互相连接一起的网络。信息时代：信息时代通常也是指计算机时代或者数字时代。它是指在现时代，个人都有能力去自由传递信息，以及实时获取信息的这种特征，这在过去是很难或者不可能做到的。它和数字时代以及数字革命的概念有关。它是从工业化派生的的工业化革命的这种传统工业经济转变为以信息管理为主的知识经济，亦即信息化社会。原子能科技：原子能又称“核能”，原子核发生变化时释放的能量，如重核裂变和轻核聚变时所释放的巨大能量。放射性同位素放出的射线在医疗卫生、食品保鲜等方面的应用也是原子能应用的重要方面。第三次科技革命的特点及影响：第三次科技革命以原子能技术、航天技术、电子计算机和可再生能源的应用为代表，包括人工合成材料、分子生物学、遗传工程、太阳能、风能等高新技术。1、特点：（1）科学技术推动生产力的发展，转化为直接生产力的速度加快。（2）科学技术密切结合，相互促进，各领域之间的技术相互融合，同时产生多个边缘学科。（3）科学技术各个领域广泛应用，成为促进经济增长的主要因素。2、影响：（1）社会生产力发生飞跃。（2）产业结构发生变化，第三产业进一步增加。（3）社会生活领域发生变化，人们的生活质量提高，同时造成一些环境污染。（4）社会生产结构发生变化，科技发展带来的生产自动化智能化趋势促使劳动力需求量减少和劳动者素质水平提高。（5）进一步引起世界经济和国际经济格局变化。三次科技革命对比表&第三次科技革命给我们带来的启示：科学技术作为第一生产力，是历史向前发展的强大动力。我们现在应当抓住机遇，迎接挑战，实施“科教兴国”战略，大力发展科学技术，提高科技水平实力，确保我国在国际竞争中的地位。第一台电脑埃尼阿克：广州大亚湾核电站外景：原子弹爆炸瞬间：神舟号飞船：神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。神舟号飞船是采用三舱一段，即由返回舱、轨道舱、推进舱和附加段构成，由13个分系统组成。神舟号飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。神舟系列载人飞船由专门为其研制的长征二号F火箭发射升空，发射基地是酒泉卫星发射中心，回收地点在内蒙古中部的草原上。迄今为止，神舟飞船共发射10次，杨利伟是我国第一个进入太空的宇航员（神舟5号），王亚平是我国第一位进入太空的女航天员（神舟10号）。&鸦片战争：第一次鸦片战争（1840年6月～1842年8月）是中国近代史的开端。“闭关锁国”后的中国逐步落后于世界大潮，但是在外贸中，中国一直处于出超地位。为了扭转对华贸易逆差，英国开始向中国走私鸦片，来获取暴利。1839年6月林则徐前往广州开展禁烟运动，打击了英国走私贩的嚣张气焰，同时影响到了英国的利益。为打开中国市场大门，英国借口虎门销烟而发动了侵略战争。战争前期中国军民奋起抵抗，沉重打击英国侵略者，但是腐朽的封建制度抵抗不住英国的侵略，道光帝派直隶总督琦善与英国议和，签订了中国历史上第一个不平等条约《南京条约》。中国开始向外国割地、赔款、商定关税，严重危害中国主权。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，并促进了自然经济的解体。同时揭开了近代中国人民反抗外来侵略的历史新篇章。 鸦片战争前夕的中英形势：1、国内：（1）经济上，资本主义萌芽正在缓慢发展，自然经济仍占统治地位，土地高度集中；政府财政困难。（2）政治上，官场中，结党营私，互相倾轧，买官鬻爵，贿赂成风；军队里，装备陈旧，操练不勤，营务废弛，法律败坏。（3）外交上，奉行闭关自守的锁国政策。2、国外：（1）英国率先完成了工业革命，成为头号资本主义强国，法美等国的工业革命也相继发展起来。（2）他们为夺取更多的销售市场和原料产地，加紧对外扩张。（3）英国为打开中国大门，对中国输出鸦片。鸦片战争爆发的原因：1、根本原因：19世纪30年代英国率先完成工业革命，成为资本主义头号强国，为了扩大海外殖民地和商品市场，英国迫切要求打开中国的大门。2、重要原因：清政府的腐败落后、国力衰弱为英国发动战争提供了可能。3、直接原因：中国正义的禁烟运动被英国作为发动战争的借口。鸦片战争英雄人物：关天培、陈化成等三元里人民抗英斗争：三元里人民的抗英斗争三元里人民的抗英斗争，不仅是鸦片战争中一次最大的人民群众保家卫国的斗争，也是中国近代史上中国人民第一次大规模的反抗侵略者的武装斗争。1841年5月，英军攻陷四方、泥城炮台后，又炮轰广州，靖逆将军奕山乞降，与英军签定《广州和约》，奕山等人的卑躬屈膝，以及英侵略者在广州的暴行，激起三元里一带人民的义愤，他们挺身而出，拿起锄头铁锤担负起反侵略斗争的重任。盘踞在广州北部炮台的英军，窜入三元里奸淫抢劫，村民鸣锣告警，奋起抵抗，当场击毙英兵数名，其余英兵见势不妙，仓皇逃窜。5月30日凌晨，三元里和附近乡民五千人，手持锄头、铁锹、木棍、刀矛、鸟枪向英军盘踞的四方炮台进发。英军奔出四方炮台迎战，群众按照原订计划，避免与敌人正面交锋，把敌人引诱至三元里以北的牛栏冈。当敌人进入包围圈后，早已埋伏好的群众利用该地丘陵地带的有利地形，立即发动猛攻。手持锄耙的农民从四面八方赶来，“不呼而集者数万人”，人数越来越多。侵略军前进不能、后退不得，被重重围困在牛栏冈一带，这时大约正值中午。31日，番禺、南海、花县、增城等县400余乡的群众数万人赶来，与三元里人民一起，再次将四方炮台重重包围。面对武装的群众，龟缩在里面的英军无法冲出重围，只好派出奸细混出重围，向清政府求救。奕山即派广州知府余保纯率同南海知县、番禺知县赶来替侵略军解围，他们以欺骗和威胁的手段，强迫解散群众队伍。英军乘机撤出了四方炮台，得以逃脱。三元里人民的抗英斗争，是中国人民自发反抗列强侵略的第一场战斗，在中国革命史上占有及其重要的地位。戊戌变法：戊戌变法指1898年（农历戊戌年）以康有为为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革，是中国清朝光绪年间（1898年）的一项政治改革运动。主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，这年九月慈禧太后等发动政变，光绪被囚，维新派康有为梁启超分别逃往法国和日本。谭嗣同等6人（戊戌六君子）被杀害，历时仅一百零三天的变法终于失败。戊戌变法的实质：戊戌变法是一场自上而下的资产阶级维新派政治改良运动。资产阶级维新派在总结洋务运动经验教训的基础上，提出了改革封建政治制度的主张。他们希望通过变法的道路，在中国发展资本主义经济，实行君主立宪。戊戌变法运动具有鲜明的爱国性质。它是一场试图通过改革来救亡图存的爱国运动，极大地激发了中国人民的爱国热情。维新派和洋务派思想主张的比较：相同点：两派都主张向西方学习，引进西方先进科学技术，实现富国强兵，都主张创办新式学堂，培养人才。不同点：洋务派维护封建政治制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”。维新派主张学习西方思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，要求鼓励发展民族工商业。他们根本分歧在于向西方学习什么问题上。戊戌变法产生的社会背景：1.民族危机的加深。《马关条约》签订后，列强趁机扩大对中国的政治侵略与经济掠夺。它们对中国的经济侵略由商品输出进入资本输出为主的阶段。西方列强利用借款，修筑铁路和开采矿山和在中国强占租借地和划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。中华民族面临空前严重的危机。2.清政府的统治危机：(1)财政赤字越来越大：自1896年起，巨额的外债，兴修水利和赈灾的巨额资金，使政府财政赤字扩大。(2)阶级矛盾和社会矛盾激化：为应付财政危机，清政府采取一些节支增收措施，如增加地丁银等旧税的额度，降低官员薪俸、增加商税等，遭到官员的抵制和人民的反对，使得阶级矛盾和社会矛盾更加激化。 3.民族资本主义初步发展：随着帝国主义侵略的加剧，中国的自然经济进一步解体，客观上促进了中国资本主义的发展。新兴的民族资产阶级迫切要求实行政治改革，改善社会环境，为发展资本主义开辟道路。戊戌变法：日，光绪帝颁布《定国是诏》，宣布变法。因为1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为戊戌变法。这次变法历时103天。又称“百日维新”。 内容：1.政治：允许官民上书言事；改订律例；裁撤冗员；澄清吏治。 2.经济：中央设立矿务铁路总局、农工商总局，奖励农工商业的发展；举办商会、农会等民间团体；改革财政，编制国家预算决算；取消旗人由国家供养的特权，令其自谋生计。 3.文化教育：普遍设立中小学堂，京师设立大学堂；设立译书局，翻译外国书籍；准许设立报馆、学会；奖励科学著作和发明；改革科举制度，废除八股。4.军事：精练陆军，改习洋操；添置船舰，扩建海军；裁汰旧军。维新派是否反对封建制度和清政府的统治？维新派主张在中国发展资本主义，兴民权、设议院、实行君主立宪制，以资本主义的政体代替封建制度，以资本主义文化代替封建文化。而且变法法令也打击了封建官僚制度和封建的经济制度，所以维新派反对封建制度。但是维新派主张在中国实行君主立宪制，保留君主，保留皇帝，企图依靠光绪帝来实现变法主张，力图维护清政府度过政治危机，所以他们不反对清政府的统治。维新派通封建顽固势力的论战：正当维新变法运动在全国开展之时，以康有为、梁启超为代表的维新派与以李鸿章为代表的顽固派（包括洋务派），围绕着要不要维新变法；要不要兴民权、实行君主立宪；要不要提倡西学、改革封建教育制度展开了一场激烈的论战，其中心是要不要让资产阶级参与政权，实行君主立宪制度以代替君主专制制度。维新派把维新变法与救亡图存直接联系起来，主张学习和仿效西方资本主义的议会制度，实行君主立宪，同时改革封建教育制度，为变法培养人才；顽固派则声称变法就是祸乱国家，“宁可亡国，不可变法”，坚持“中体西用”，极力维护君主专制制度，反对兴民权、设议院，反对君主立宪，坚持科举取士制度、反对西学。维新派与封建顽固势力的论战是中国近代史上维新与守旧、变法与反变法的论战，是不同阶级的意识对立和利益冲突。其实质是新兴的资产阶级维新思想同封建主义思想的一次正面交锋。这场论战是中国有史以来，作为新的经济力量和政治力量代表的资产阶级，第一次向封建制度和封建思想发起的挑战；论战使一些知识分子开始摆脱封建束缚，进一步开阔了知识分子的眼界，形成了近代中国第一次思想解放潮流；维新派利用这次机会使自己的思想广泛传播开来，更多的人倒向了维新阵营，推动了维新变法运动的高涨；对封建主义的旧思想旧文化的批判和对资产阶级的新思想文化的提倡，开始改变中国的社会风气，为中国文化的发展开辟了一条新路。 “863计划”：“863计划”是在世界高技术蓬勃发展、国际竞争日趋激烈的关键时期，我国政府组织实施的一项对国家发展具有重要战略意义的国家高技术研究发展计划。它在我国科技事业发展中占有极其重要的位置，肩负着发展高科技、实现产业化的重要历史使命。因饲喂老科学家提出《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》和小平作出批示都是在1986年3月而得名。863计划：1.背景：从20世纪六七十年代以来，世界开始经历了一场前所未有的新技术革命（第三次科技革命）。2.提出：1986年3月，中国科学院几位科学家（王淦昌、王大珩、杨家墀、陈芳允四位科学家）联合向中共中央提出跟踪世界先进水平、发展高技术的建议，中共中央和国务院及时作出决定，实施《高新技术研究开发计划纲要》，后称“八六三计划”。&3.研究领域：生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料和海洋高技术。&4.意义：“863”计划的实施，取得了一大批具有世界先进水平的研究成果，突破并掌握了一批关键技术，缩小了同世界先进水平的差距，极大地带动了我国高技术及产业的发展，为传统产业的改造了提供了高技术支持。蒸汽机车：蒸汽机车是利用蒸汽机，把燃料（一般用煤）的化学能变成热能，再变成机械能，而使机车运行的一种火车机车。1814年，英国人史蒂芬孙发明了第一台蒸汽机车，从此开始，人类加快了进入工业时代的脚步，蒸汽机车成为这个时代文化和社会进步的重要标志和关键工具。汽船：1807年9月，美国人富尔顿设计、制造的蒸汽轮船“克莱蒙特”号试航成功，才使轮船开始真正成功为水上舞台的主角。“克莱蒙特”号，全长45.72米，宽9.14米，排水量100吨，船速每小时6.4公里。蒸汽汽车：1769年，法国人N·J·居纽制造了用煤气燃烧产生蒸汽驱动的三轮汽车，想用来代替马为拿破仑的军队拉炮车。但是这种车的时速仅4公里，而且每15分钟就要停车向锅炉加煤，非常麻烦。后来车在一次行进中撞到砖墙上，碰的支离破碎。蒸汽机的发明对交通产生影响的原因：1.伴随着蒸汽机的发明，资本主义工业高速发展，并迅速扩大，对资源的需求与日俱增，为了满足对工厂资源的供给，交通运输发生了质变；2.伴随着蒸汽机的广泛使用，采矿业日益发展，为了解决资源运输问题，交通工具发生变化；3.随着蒸汽机车、汽船的发明，人类的交通方式发生了转变，铁路交通迅速发展起来。蒸汽机的发明对交通的影响：1.随着机器生产的发展，促进了交通运输业的革新，人们开始改进运输工具；2.1807年富尔顿制成汽船，1814年史蒂分孙发明蒸汽机车，人类交通运输进入新时代；3.促进了欧洲地区的交通运输业的发展,以及基础设施的建设。史蒂芬孙发明的蒸汽机车：第一次工业革命：第一次工业革命，又称产业革命，发源于英国，是指资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。工业革命是以机器生产取代人工生产，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场技术革命。由于以蒸汽机的发明及运用成为了这个时代的标志，因此历史学家称这个时代为“蒸汽时代”。英国成为“世界工厂”的主要特点：1.英国生产力超过世界上其他国家的总和；2.伦敦成为国际金融和贸易中心；3.1851年英国举办第一次世界博览会。工业革命爆发的前提：1.市场：英国的海外殖民活动扩大了海外殖民市场，圈地运动扩大了国内市场；2.资本：海外掠夺及贸易积累了大量资本；3.劳动力：圈地运动和行会组织较早瓦解，提供了劳动力资源；4.技术：工场手工业技术的积累；5.社会环境：完成资产阶级革命后，英国国内社会状况稳定；资本主义世界市场的初步形成的原因：1.工业革命提供的物质资料；2.伴随着工业革命兴起的交通具提供纽带；3.世界殖民体系提供保障。国际经济交流基本准则的确立：以自由主义为原则，保证资本的自由流动、安全与增值；规定在国际贸易中给与他国最惠国的待遇，逐步取消关税保护。通过基本准则的确立，使国际交流更加理智，信用增强，标志着资本主义世界市场逐步成熟。英国工业革命进程及重要成就:工业革命对中国的影响：1.政治：英国为首的资本主义国家为了扩大海外市场和原料产地，1840年发动了鸦片战争，中国开始沦为半殖民地社会。2.经济：中国自给自足的自然经济逐步解体；中国民族资本主义产生并发展。3.思想文化：激发国人探求新知，向西方学习，提出了“师夷长技以制夷”的口号，洋务运动兴办近代工业。
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《“三次科技革命”中考专题复习》教学设计-市三等奖
作者：吴昌叶&&来源：原创&&点击：456&&更新时间：
人教版九年级《&三次科技革命&中考专题复习》教学设计
一、设计思想
第三次科技革命是苏州2012年中考的新增考点，工业革命和第二次工业革命为历年的重要考点。世界近代史，资本主义引领世界潮流，西方不断崛起主导世界。这其间，三次科技革命发挥了不可取代的作用。要想深刻理解资本主义制度和市场经济，理解工业化和城市化，理解今天生活中的科技现象，三次科技革命的历史不可不知。
有鉴于此，我选择三次科技革命作为中考二轮复习中的一个专题。与一轮复习注重夯实基础不同，二轮复习应当侧重于历史思维能力的培养，侧重于知识点间的比较联系，融会贯通。同时照顾学生的兴趣，让学生享受参与课堂的快乐。
为此，我认为二轮复习要另辟蹊径以巧取胜。我在创设情境方面投入大量精力，最终选择以虚拟人物英国&皮尔家族&的日记为主线，通过日记的解读来牵连三次科技革命。在课堂教中，采用合作探究、情景体验、史料解读，比较联系等方法。
二、教材分析
《课程标准》规定，通过三次科技革命中的重大科技革新，如珍妮机、蒸汽机、铁路、现代工厂制度、电的利用、内燃机、汽车、飞机与计算机网络等等，理解工业化时代来临的历史意义，以工业化带来的生态与人口等问题为例，了解当今人类社会的发展及面临的挑战。
由课程标准可见，三次科技革命的历史意义是难点知识。而人教版教材此表述十分抽象，作为初中生理解起来实属不易。对于工业化带来的负面效应，如生态等问题、人口问题等，教材均未涉及。有鉴于此，笔者认为要对教材进行适当调整，补充相关史料。
另外，三次科技革命与近代中国历史的联系这一问题亦当重视，它从世界文明史观的宏大角度把握问题，有助于学生拓宽视野、提升能力。因此笔者认为有必要在课堂中加以延伸。
三、学情分析
经过中考一轮复习对基础知识的强化，初三学生有一定的知识积累，他们思想活跃，参与教学的意识较高。但受限于历史思维能力和认知水平，他们对历史事件的认识并不深刻，不会有意识地联系古今中外的历史，更谈不上融会贯通，学习方法也比较单一。二轮复习如果只是对一轮复习的简单重复，则会伤害学生的兴趣，使他们感到疲惫单调。基于这样的认识，我认为二轮复习要以巧取胜，激发学生兴趣。同时，二轮复习应侧重于学科能力的培养。
四、教学目标
（一）知识与能力
1、说出三次科技革命各有哪些重大科技发明、起止时间、领先国家。
2、 知道三次科技革命促使了哪些新能源的应用，新能源的应用对社会进步，对环境的影响。
3、理解第二次工业革命、第三次科技革命的特点。
4、从不同角度分析三次科技革命对人类社会的影响。
5、体会三次科技革命对当今社会发展的启示。
（二）过程与方法
1、应用表格归纳法，比较三次科技革命，从而理解科技进步对社会发展的推动。
2、史料解读培养论从史出的科学精神。
3、通过中外历史的横向比较，知道三次科技革命对近现代中国的影响和对当下中国的启示。
（三）情感态度价值观
1、科技是第一生产力，科技创新推动了生产力快速发展，工业文明极大便利了人们的生活。但是环境污染、能源危机也使人类社会面临挑战。
2、近代中国没有紧随科技发展的步伐，曾错过了科技革命的战略机遇，改革开放以来，中国抓住机遇，奋起直追。
五、重点难点
教学重点：三次科技革命的特点和影响。
教学难点：三次科技革命给当今社会发展的启示。
六、教学方法与手段：
史料教学法、情景教学法、问题探究法、小组合作法、表格归纳法；多媒体课件、学案。
七、课前准备
①学生准备：课前完成学案的&课前预习&部分，即填空题部分。
②教师准备：下发学案组织学生预习，并了解预习情况。完善教学设计，调试电脑、课件。八、教学过程与设计意图
【环节一】明确考点，导入新课（2分钟）
学生阅读学案&中考考点要求&部分，并回答哪些是重要考点？（学案&中考考点要求&如下表）
邓小平有句名言&科技是第一生产力&。科技创新推动着历史的车轮滚滚向前。下面，我们通过英国人&皮尔家族&的日记一起来解读三次科技革命，探讨科技创新对人类历史的影响。幻灯显示如下：
[设计意图]导入部分紧扣中考考点，要求学生对重要考点了然于心，以此提高中考复习的针对性。同时巧设情境，通过虚拟人物&皮尔家族&的日记为主线贯穿整个课堂，以情激趣。
【环节二】巧设情境，合作探究
（一）第一次工业革命
这是罗伯特&皮尔在1810年的一篇日记。幻灯显示如下：
皮尔家族的日记
一则：罗伯特&皮尔
1810年5月2日 周一 天气 晴&&&&
几年前，我们织布厂进行了一次大规模搬迁，远离了河流，搬到了交通便利的曼彻斯特。今天，我出门洽谈原料采购事宜，非常方便，不仅可以坐马车，甚至我还可以坐新型交通工具轮船。难得今天又是好天，心情格外好。
问题1：日记中，罗伯特&皮尔提到的新型交通工具&轮船&，由此反应的是哪次科技革命的新成果？
问题2：日记中说织布厂进行了大规模搬迁，&远离了河流，搬到了交通便利的曼彻斯特&，工厂为什么能够搬迁？工厂的搬迁聚集使社会面貌发生什么变化？
问题3：罗伯特&皮尔说&今天，我出门洽谈原料采购事宜&，你认为洽谈的很可能是什么原料？
[设计意图]以上材料的设计考察了学生对第一次工业革命相关知识的运用，如轮船、改良蒸汽机的发明，城市化进程的加快，新能源煤炭的应用。通过解读日记，一千多年遥远而抽象的历史一下子变得可亲可近起来。学生饶有兴致地开始穿越之旅，探索求知。教育心理学理论认为，人们在满怀兴趣状态下学习的一切，常常掌握得迅速而牢固。在饱满的情绪下，学生的思维更加活跃，主动思考分析能力、材料阅读能力、知识迁移等能力得到锻炼。
[课堂过渡]这是1831年罗伯特&皮尔的有一则日记，时隔20多，他的工厂有哪些新变化呢？幻灯显示如下：
1831年3月17日 周三 天气 阴&&&&
最近我们工厂的规模又进一步扩大了，新购了一批先进机器，雇佣了一大批机械工，这些工人生产效率大幅度提高，致使我们工厂原料棉花消耗量短短几十年间翻了十多倍。为了获得大量棉花，我和厂长威廉先生通过大不列颠政府的关系，我们从东方获得了源源不断且价格低廉的棉花，利润也可想而知，真是一个好兆头啊！
教师引导：日记中&一大批先进机器&说明什么？&工人生产效率大幅度提高&又说明什么问题？工厂&雇佣一大批机械工&，由此产生了哪两大对立阶级？英国&从东方获得了源源不断且价格低廉的棉花&，英国通过什么手段获得廉价原料，这个东方造成了什么危害，比如中国？
[设计意图]教师通过一系列问题来引导学生理解第一次工业革命的影响。教师可指导学生从划出日记中关键词入手，从生产力、社会面貌、阶级变化、东西方格局等方面进行思考。设计合理的材料能帮助学生在阅读思考中主动建构新知。
（二）第二次工业革命
[课堂过渡]半个多世纪过去了，皮尔家族的后人&詹姆斯&皮尔&在他的日记里记下了他参加世博会的奇妙见闻。幻灯显示如下：
二则：詹姆斯&皮尔
1904年5月2日&周一&天气 晴
今天，我有幸受邀参加了美国圣路易斯世博会，游客络绎不绝。在电气馆里，我看到了&&&&&&& &&矿物学及冶金学馆里，我能看到工人实际开矿和生产石油的情景。令我印象最深的是面积最大的运输馆，100多辆&&& 堂皇出入，甚至我还看到了&&&& ！真是大开眼界，印象深刻啊！
问题1：由于年代久远，日记中的字迹模糊不清了，你觉得日记中的空白之处很可能是什么呢？
问题2：日记中提到了第二次工业革命时期的新能源，有哪些？
问题3：日记中提到的&美国圣路易斯世博会&，如果你是总设计师，让你挑选两个国家来展示此次工业革命的成果，设计国家馆，你设计哪些国家馆？
问题4：圣路易斯世博会也有中国的身影
圣路易斯世博会是中国在世博会上的首次官方亮相。1904年，大清国接受了邀请，派出以皇贝子溥伦为监督的首个中国参加世博会的代表团赴美参会，成为1904年圣路易斯第一个入住世博会场的官方代表团。请问：第二次工业革命对中国产生了什么影响？
[设计意图]笔者通过设计&复原磨损日记&、&设计圣路易斯世博会国家馆&等情境，有效地调动学生的参与热情，学生跃跃欲试。通过情景体验，学生对第二次工业革的发明电灯、电话、汽车、飞机，领先国家美国德国等基础知识得到巩固。同时，亦能通过材料阅读获取新的知识点，如新能源电力和石油的应用。1904年圣路易世博会也有中国的身影，由此自然而然地牵出第二次工业革命对中国的影响。学生通过时间入手，往往能说出答案，即第二次工业革命后，帝国主义加紧了对中国侵略，发动八国联军侵华战争，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
（三）第三次科技革命
[课堂过渡]时光荏苒，一晃一个多世纪，皮尔家族的后人&莱恩&皮尔&在他的博客里这样写道：
三则：莱恩&皮尔的博客
2011年12月5日&星期一&天气晴
近年来，国际上兴起了一股汉语热。这学期，我也紧跟潮流选修了汉语课，订了汉语报。昨天看报纸了解到继多利羊后，中国也研制出了克隆猪，上个月，中国成功发射了&神八&，并完成了与天宫一号的空间对接。这真是一个神奇的国家，我很期待能去旅游呢！
问题1：因为中国取得了哪些成就，莱恩&皮尔说中国是&一个神奇的国家&？
问题2：克隆猪、神八、博客和互联网分别反应的是什么科技领域的成果？他们属于第几次科技革命的成果？
问题3：由此可见，改革开放以来，中国积极引进国外先进技术，取得累累硕果。那么，改革开放前，中国为什么没有紧随时代潮流开展第三次科技革命？
[设计意图]上述情境是对第三次科技革命的创新领域进行灵活考察。博客反应的是计算机技术和互联网，克隆猪和神八则反应的是生物工程、航天技术领域。通过中国的科技成就引出一个具有探究意义的问题，即改革开放前中国为什么没有紧随时代开展第三次科技革命的问题。对此，教师可进行适当引导，帮助学生梳理从新中国建立以来的重大事件，以此入手化解难题。
【环节三】史料钩沉，突破重点
第三次科技革命影响深远，至今未歇。请同学们根据以下材料，说说第三次科技革命的影响。幻灯显示如下：
材料一：以资本主义国家例,年的25年中，资本主义生产总共增长了52%，平均年增长率不到1.7%；战后从年，同样是25年，资本主义世界工业生产增长了大约四倍，平均年增长率高达6% 。
材料二：美国劳动力结构变化图
材料三：第三次科技革命以来，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动，从而加快了经济全球化趋势。然而，科技在加速世界经济繁荣的同时，也加剧了全球竞争中的利益失衡。发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为最大的受益者。对于广大发展中国家来说，由于发展中国家的经济基础较差、技术水平低等原因，在经济全球化中处于劣势和被动的地位，造成穷国越穷、富国越富的局面
[课堂过渡]三次科技革命的发生发展各有其特点，请同学们阅读以下材料，比较概括出三次科技革命的特点。
材料一：第一次工业革命时期，科学和技术尚未真正结合，许多技术上的发明都是一些不具备科学理论知识的工匠依据实践经验而取得的成果。
材料二：但在第二次工业革命时期，&&在19世纪，自然科学，特别是热力学、电磁学，化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密结合起来，在技术上取得一些列重大突破&&&&&&&&&&&&& &&《世界史》（吴于廑、齐世荣）
材料三：&&& &&&&&&&&&&新技术转化为生产力时间表
转化为生产力的时间（年）
[设计意图]科技革命的影响及特点是本课重点，也是中考材料题的出题点。这就要求学生不能只满足于死背书本结论，而应当注重知识的理解运用。为此，笔者设计一系列材料，目的是使学生通过材料解读、比较归纳、小组讨论等思维活动来主动获取知识，从而能够灵活运用知识点。同时，有助于培养&论从史出&的学科精神。
【环节四】漫画激趣，化解难点
&&&&&&& &&漫画一&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 漫画二
问题：上述漫画说明了什么问题？三次科技革命给当今社会发展的启示？
[设计意图]初中学生之于漫画，有着天然的喜好。三次科技革命的启示是本课难点。如何化解？如果借助文字材料，学生或许也能推导出结论，但文字材料阅读相对耗时，且比较抽象。加之，上一个环节的设计已经使用了大量文字材料，学生不免会疲劳。于是，笔者想到了漫画，漫画直观且富含深意，容易激发学生兴趣。漫画一反应蒸汽机的应用释放大量黑烟，污染了大气。漫画二则是石油的大量开采，给地球造成了环境污染、能源紧张问题。因此，我们在享受科技带来便利的同时，要注意保护环境，坚持可持续发展道路。
【环节五】情感共鸣，升华新知（3分钟）
阅读皮尔家族日记后，我们百感交集，思绪万千。两个多世纪以来厚重的历史中，科技就像精灵一样，指引人们不懈探索，追求进步。下面，我们在莱恩的博客里给他回封信吧，谈谈我们的感受。（以下是某位同学的作品展示）
亲爱的莱恩：
有幸能读到你们家族的日记，我们不仅了解了一部家族史，更见证了人类社会从 蒸汽 时代到 电气时代再到信息化时代发展演变的历史。人们的交通运输工具，从第一次工业革命后的火车、轮船到第二次工业革命后的汽车、飞机，再到现在的高速列车；人们的通讯工具，从第二次工业革命后的电灯、电报到今天的计算机、网络通信，都有了质的飞跃。这些都使我们感叹科技改变了世界！工业化也带来了环境问题，地球是我们唯一的家园，享受科技便利的同时我们应当注重保护环境。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 学府中学九1班小李
[设计意图]课堂小结部分不是教师的自说自话，而是让学生参与进来，以回复博客的方式，让学生自己总结学习成果，产生情感共鸣，从而达到情感态度价值观的升华。
九、知识结构或板书设计
第一次工业革命
第二次工业革命
第三次科技革命
重大科技创新
[设计意图]三次科技革命的考点多而且零散，表格的设置能有效地归纳考点，不但有利于学生记忆，还便于学生对三次科技革命进行比较。
十、作业设计
古为今用，以史为鉴：
三次科技革命是大国崛起的战略机遇，可是每一次中国都未曾紧随时代的脚步，中国错过的原因是什么？为此，改革开放以来，中国是如何抓住机遇加快发展的？当今中国已成为全球第二大经济体，面对正在的崛起中国，你有什么心里话想对她说？
十一、 课后反思
苏霍姆林斯基在《给教师的建议(下)》中主张：让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。通过&皮尔家族的日记&情境创设，学生积极地参与了课堂，有效地激发了学习兴趣。
这堂课容量很大，考点面面俱到显然做不到。如何对课堂进行有效瘦身？选择重难点是关键，我选择以三次科技革命的影响为重点，以三次科技革命对当今社会发展的启示为难点。运用史料教学法，大量运用图表、漫画、文字材料，提高了课堂效率。
课堂小结没有采用惯常的方法，而是放开手发动学生来总结，以回复博客的方式让学生当堂撰文。以此，学生不仅有效地巩固了所学知识，而且经历了情感态度价值观的体验。
本课对基础知识所费时间不多，因此，基础薄弱的学生可能难以适应课堂的深度。由于时间较紧，学生习题时间不够。
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