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[中学联盟]广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级历史上册《第18课 美国南北战争》教案+课件 (2份打包)
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人教版初中历史九上册教案
教师：陈玉姣
撰写时间：11.3
上课时间：
人教版初中历史九年级上册
第18课 美国南北战争
（一）知识与技能：了解美国南北战争爆发的起因，战争的结局、性质和作用。
（二）过程与方法：提取信息，观察体会——美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了起来？林肯当选为美国总统的原因是什么？
（三）情感态度与价值观：美国内战是使用黑奴劳动的南方种植园经济与北方自由资本主义经济之间矛盾激化而引起的，结果是先进的、正义的北方取胜，既维护了国家的统一，也为资本主义经济的进一步发展扫清了障碍。
林肯在南北战争期间的作用
南北战争的起因
教具准备[来源:学科网ZXXK]
温故知新，导入新课
美国独立战争前夕，原先十三个殖民地
压缩包中的资料:
[中学联盟]广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级历史上册《第18课 美国南北战争》教案.doc
[中学联盟]广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级历史上册《第18课 美国南北战争》课件.ppt [来自e网通客户端]
审核人：网校通专供
来源学校：
扫一扫手机阅读更方便第22课&《美国南北战争》预习案
第22课 《美国南北战争》
学习目标1、知道美国独立后存在的两种经济制度的矛盾，了解南北战争的概况，知道南北战争的性质和结果。通过内战时期南北力量的对比，认识南北战争中北方取胜的主要原因。
学生通过对南北战争爆发的原因、转折、胜利的自主学习和探究，了解北方取得胜利的原因、意义，并学会评价杰出人物在历史上的作用。
3、通过分析南北战争爆发的起因和结果，初步了解生产关系一定要适应生产力发展的观点。了解林肯在南北战争中主要活动，理解马克思对其的评价，学会评价历史人物。
教学重点：南北战争在美国历史发展中的作用；林肯在南北战争中的作用。林肯领导的南北战争，解放了黑人奴隶，扫去了美国资本主义发展道路上的有一障碍，在美国历史发展上占有重要地位。
教学难点；南北战争的起因。南北战争的焦点是黑人奴隶制的存废问题，对于初二年学生来说，较难理解。
课时安排；1课时
、一、自主学习：&
美国内战是继独立战争后的又一次资产阶级革命。资产阶级革命是指资产阶级用斗争的办法，扫除资本主义发展的一切障碍的过程。而美国内战也确实达到了上述目的。因此它具有资产阶级革命的含义。十九世纪末，美国在主要帝国主义国家中经济发展速度最快，经济发展水平跃居世界首位，与内战的关系密切。没有内战就没有美国经济的腾飞。
阅读教材；请同学们思考完成下列问题。自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
1、 阅读教材认识美国独立战争爆发的原因、性质、意义，引入新课。
2、通过列表的方式从背景、性质、阶段特征和影响等几个方面帮助学生比较美国独立战争和美国内战的异同点。
3、在美国南北战争中，北方为什么能够最终获胜？
二、合作探究：
一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内）
　　1．南北矛盾主要表现为（&&&&&
　　①争夺政府领导权问题　②关税问题　③劳动力问题　④工业原料问题
　　A．①②③　　B．②③④　　C．②①④　　D．①③④
　　2．南北战争中，调动人民群众积极性并扭转战局的历史事件是（&&&&
　　A．《独立宣言》的发表　　B．《宅地法》的颁布
　　C．林肯当选总统　　　　　D．林肯被刺
　　3．南北战争的性质是（&&&&&&
　　A．农民战争　　B．无产阶级革命　　C．资产阶级革命　　D．民族解放战争
　　4.美国内战前北方与南方矛盾的焦点是　(&&&&&&
　　A．西部领土问题 B．奴隶制存废问题 C．对英国的贸易问题 D．关税高低问题
　　5．在以下各项中，哪一项是不正确的？（&&&&&&
　　A.林肯是美国第16任总统
　　B.林肯在南北战争前主张立即废除奴隶制
　　C.1861年南北战争爆发
　　D.奴隶制村废问题是南北战争爆发的根本原因
　　6．肯定美国独立战争和南北战争的性质是资产阶级革命的主要依据是：(&&&&&
　　A．摆脱了殖民统治 B．推动了欧洲和拉丁美洲革命
　　C．废除了奴隶制度 D．有利于资本主义的发展
　　二、填空题
　　7、内战时期，美国政府通过了《________》和《________》，扭转了战局,加速了北方军事胜利的进程。
　　8、美国内战是从________年开始到________年结束。
　　9．1963年7月,联邦军在东线的&&&&&&&&&
战役中取得决定性胜利。
2、共同问题；为什么说美国南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍？
3、老师提问；
(1)回答： 如何评价林肯？ (2) &关于美国南北战争与美国独立战争的比较。
三、拓展延伸；1、组织学生进行“活动于探究”：美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了起来？
&2、搜集有关材料，同学们想一想：在美国南北战争中，北方为什么能够最终获胜？谈一谈你的体会。
1、知识构建
回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点。
一、战争的爆发&&&&
1、导火线：1860年3月代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统。
2、爆发：1861年4月 南方11个州建立“南部联盟”，分裂国家，挑起内战。
3、形势：南方蓄谋已久，准备充分，北方战备松懈，节节失利（初期）
4、转折：1862年《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布
5、结束：1865年，南方军队投降，内战结束。
二、北方的胜利&&&
1.性质 ：是美国历史上的第二次资产阶级革命。
2.影响（意义）：维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
3、启示：（对我国解决台湾问题的启示：坚持“一国两制”、“决不放弃使用武力”）&
2、方法指导
A；运用小组讨论的方法。
B；运用多媒体教学。
C; 课前预习的方法‘
五、巩固练习 ；
&&1．填空题
（1）美国南北战争爆发的根本原因是：__________________。南北矛盾的焦点是_____________________________。
（2）美国南北战争爆发的导火线是____________________。
（3）_______年，林肯政府先后颁布了《________》和《________》，这两个法令颁布的意义是_________________。
2．问答题：为什么说美国内战是美国的第二次资产阶级革命？
六；当堂反思；
1、我的收获；
A ;本课运用课前预习的方法，使同学们学习起来更加容易理解，学习效果不错。
B；这节课整体结构设计合理，学生在课堂中的主体作用得到充分发挥，自主、合作、探究的学习氛围浓厚。学生发言积极，参与意识强，教学效果好
2、本课不足；
A；个别学生的学习主动性不强，整个课堂成为优秀学生的表演课，以后教学中应注意全面辅导与个别辅导相结合
B；对于学生的回答，评议和总结比较单一；，还需进一步加强小组合作学习的实践增强学生学习历史的主动性和积极性
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