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北师大版七下第一单元第5课
和同为一家（共18张PPT）
第五课和同为一家（共18张PPT）东突厥西突厥吐&&蕃1、唐朝怎样管理东突厥？2、“天可汗”指的是谁？&&&&&&&&&& 为什么这样称呼他？3、吐蕃是谁的祖先？&&&&&&&&&& 松赞干布是怎样的人？4、文成公主入藏对吐蕃&&&&&&&&&&产生了什么影响？自主学习唐太宗为什么能赢得少数民族的拥戴？想一想自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& -----唐太宗开明的民族政策文皇南面坐，夷狄千群趋。&&&&&&……献号天可汗，以覆我国都。&&&&&&&&&&&&&&&& ----柳宗元步辇图松赞干布文成公主历史剧文成公主入藏文成公主之后，唐和吐蕃还有哪些友好交往？找一找唐中宗时，金城公主嫁给尺带珠丹唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃&&&&&&&&&&&&&&&&&&与唐“和同为一家”唐穆宗时，唐蕃两个政权相约盟誓&&&&&&&&&&&&&&&&&&互不侵犯想一想唐和吐蕃的友好关系是通过什么方式建立的？和亲&& 签订盟约[来自e网通客户端]
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北师大版七下第一单元第5课
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日期： 12:47:23 ，相关‘唐朝的民族关系与中外交流’ 内容 32 篇
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第4课唐朝的民族关系与对外关系课件:35张PPT第4课唐朝的民族关系与对外关系【教学目标】1、知识与能力了解唐朝时期对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。培养学生收集处理信息的能力，观察分析问题的能力，比1
目 设计者 审核人 授课人 班级 学生姓名 授课时间 课时历史
题 第4课 民族和睦与中外交流学习目标 1、 知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。2、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。3、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。4、以遣唐使、玄1
第4课 民族和睦与中外交流 学案学习目标1.阅读唐朝疆域图，了解唐朝疆域、周边主要少数民族政权和邻国了解唐太宗的民族政策。2.列举唐蕃交往中的主要史实，以文成公主入吐蕃为例，概括唐朝民族政策的特点及意义，认识民族团结和国家统一的重要性。3.通过遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，分析唐代对外交流及唐代文化的影1
唐朝的中外文化交流教学目标1、了解隋唐时期对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。培养学生收集处理信息的能力，观察分析问题的能力，比较能力和归纳能力。 2、通过鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗1
第25课 唐代的民族关系与对外交往知识提要1、唐太宗成为“天可汗”唐代疆域空前辽阔，民族众多，统治者实行比较开明的民族政策，与周边的少数民族政权保持着友好而密切的联系。唐太宗宣称：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。”他受到周边各族的拥戴，还被北方少数民族尊奉为“天可汗”，意即各族的君长。2、唐与吐蕃的1
第3课 民族和睦与中外交流 教学设计一、教学目标：1．知识与技能（1）阅读唐朝疆域图，了解唐朝疆域、周边主要少数民族政权和邻国。（2）列举唐蕃交往中的主要史实：文成公主入藏、玄奘西游、遣唐使、鉴真东渡等。2．过程与方法（1）列举唐蕃交往中的主要史实，以文成公主入吐蕃为例，概括唐朝民族政策的特点及意义，认识民1
课题 第4课
民族和睦和中外交流课型 新授 编号 0704 时间 主备
审核 教学目标 1、 知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。2、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。3、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。4、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史1
（2016新版）北师大版七年级历史下册课件 第4课民族和睦与中外交流 （共37张ppt）:37张PPT第4课
民族和睦与中外交流《爱我中华》五十六个民族,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华民族关系——“和同为一家”民族政策：开明的民族政策。作用：西北：尊称唐太宗为“天可汗1
第3课 唐朝的民族关系和中外交流【课件】【中图新版】:29张PPT一、唐朝的民族关系二、唐朝的中外交流第3课唐朝的民族关系与中外交流学习目标1、唐太宗开明的民族政策。2、松赞干布与文成公主，文成公主入藏的意义。3、以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外
文化交流的发展。=压缩包内容：第3课 唐朝的民族1
北师大版（2016）历史七年级下册 课件 第4课 民族和睦与中外交流、第五课 科技发明与唐诗 （共54张ppt）:53张PPT第4课
民族和睦与中外交流第5课 科技发明与唐诗《爱我中华》五十六个民族,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华民族关系——“和同为一家”民族政策：开明的1
北师大版（2016）历史七年级下册 教学课件 第4课 民族和睦与中外交流 （共23张ppt）:23张PPT民族和睦与中外交流民族和睦与对外交流自学练习题 1、唐朝时，民族关系比较融洽，唐太宗采取（
）的民族政策，他说（
第4课 民族和睦与中外交流
课件:37张PPT第4课
民族和睦与中外交流《爱我中华》五十六个民族,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华民族关系——“和同为一家”民族政策：开明的民族政策。作用：西北：尊称唐太宗为“天可汗”。南诏：与唐朝会盟。=压缩包内容：第4课 民族1
《民族和睦与中外交流》教案一、教学目标知识与能力：知道天可汗，文成公主入藏等基本史实；掌握唐代民族政策思路 ，体会合同为一家的含义。了解遣唐使的文化交流活动；说出唐文化对日本的影响；知道玄奘西行、鉴真东渡的史实故事。过程与方法：了解和收集遣唐使与鉴真东渡、玄奘西行的史料，培养从历史材料中获取有效信息1
北师大版历史七年级下册第4课《民族和睦与中外交流》课件 （共39张ppt）:39张PPT上图描绘的是唐太宗接见吐蕃求婚使者的情景。唐太宗接受他的请求了吗？此后，汉藏两族人民的关系又有什么新的发展？1遣唐使与鉴真东渡“和同为一家”玄奘西行231．唐太宗实行开明的民族政策，被少数民族成为________。2．吐蕃（bō）很早就居1
1教学目标：1、识记与理解：记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要贡献的人物；了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实；理解对外交流发展的原因。2、能力与方法：在教师的指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力；3、情感与价值观：通过学习唐朝文化对日本等国产生的影响，使1
、张骞通西域：（1）西域概念：西汉时，把甘肃玉门关和阳关以西、葱岭以东，今新疆天山南北等地区统称西域。从广义上讲，西域包括葱岭以西更远的地方。（2）目的：为联络大月氏攻打匈奴。（3）意义：加强了中原王朝与西域各少数民族的经济文化交流，促成了中西通道--丝绸之路的开通。张骞通西域：先后两次出使西域，建立了1
考点1 隋朝的建立考点2 隋唐科举制度考点3 唐朝的建立与贞观之治考点4 武则天与开元盛世考点5 唐与吐蕃的交往考点6 唐朝中外交流的发展考点7 辽、宋、西夏、金等政权的并立考点8 宋代经济中心南移考点9 宋代的社会生活=压缩包内容：2016年中考历史一轮复习：繁荣与开放的社会经济重心的南移和民族关系的发展（53张）.ppt
考点1 隋朝的建立考点2 隋唐科举制度考点3 唐朝的建立与贞观之治考点4 武则天与开元盛世考点5 唐与吐蕃的交往考点6 唐朝中外交流的发展考点7 辽、宋、西夏、金等政权的并立考点8 宋代经济中心南移考点9 宋代的社会生活考点10 成吉思汗统一蒙古与忽必烈统一全国=压缩包内容：2016年中考历史一轮复习：繁荣与开放的社会经济重1
教学目标 1、通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。在对外交往中作出重要贡献的人物；了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实；理解对外交流发展的原因。2、运 用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。3、唐太宗开明的民族政策，收到北方各族的拥1
【内容标准（试验稿）】 （1）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。【内容标准（2011版）】（2）以文成公主入藏等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。一、选择题1．（2015·江苏南京·3） "我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。"材料中的"我"应是（}